Su 7 hoan chinh

Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh TUầN: 1, t 1 NGàY SOạN: NgàY giảng: PHầN i: Khái quát lịch sử thế giới trung đại Tiết 1 - Bài 1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu âu (Thời sơ- trung kì trung đại) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu. Hiểu khái niệm "lãnh địa phong kiến", đặc trng của nền kinh tế lãnh địa phong kiến. Nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh tế lãnh địa va nền kinh tế trong thành thị trung đại. 2. T tởng Thấy đợc sự phát triển hợp quy luật của của xã hội loài ngời:chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. 3. Kĩ năng Biết xác định đợc vị trí các quốc gia phong kiến châu âu trên bản đồ. Biết vận dụng phơng pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hĩu nô lệ sang xã hội phong kiến. II. Thiết bị và đồ dùng dạy học Bản đồ châu âu thời phong kiến. Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến va thành thị trung đại. Giáo trình lịch sử thế giới trung đại III. Tiến trình giờ dạy 1. Tổ chức lớp: KTSS 2. Kiểm tra miệng 3. Giảng bài mới Lịch sử xã hội loài ngời đã phát triển liên tục qua nhièu giai đoạn. Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết đợc nguồn gốc và sự phát triển của loài ngời nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì cổ đại, chúng ta sẽ học nối tiếp các thời kì mới:-Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên, chúng ta sẽ tìm hiểu"Sự hình thành va phát triển của xã hội phong kiến ở châu âu". Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh Yêu cầu HS đọc SGK Giảng: (Ghi trên bản đồ) Từ thiên niên ki I trớc công nguyên, các quốc gia cổ đại phơng Tây Hi Lạp va Rôma phát triển, tồn tại đến thế kỷ V.Từ phơng bác, ng- ời Giecman tràn xuống va tiêu diệt các quốc gia này, lập nên nhiều vơng quốc mới"Kể tên một số quốc gia". Hỏi: Sau đó ngời Gecman đã làm gì? Hỏi: Những việc ấy làm xã hội phơng tây biến đổi nh thế nào? Hỏi: Những ngời nh thế nào đợc gọi là lãnh chúa phong kiến? Hỏi: Nông nô do những tầng lớp nào hình thành? Hỏi: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu  u nh thế nào? Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Em hiểu thế nào là "Lãnh địa"; "lãnh chúa"; "nông nô"? (mở rộng so sánh với "điền trang"; "thái ấp" ở Việt Nam). Yêu cầu: Em hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong kiến trong h1 ở SGK. HS đọc phần 1. Quan sát bản đồ Trả lời: Chia ruộng đất, phong tớc vị cho nhau. + Bộ máy Nhà nớc chiếm hữu nô lệ sụp đổ. + Các tầng lớp mới xuất hiện - Những ngời vừa có ruộng đất, vừa có tớc vị. - Nô lệ và nông dân. - HS đọc phần 2. "Lãnh địa" là vùng đất do quý tộc phong kiến chiếm đợc; "lãnh chúa" là ngời đứng đầu lãnh địa; "nông nô" là ngời phụ thuộc vào lãnh chúa, phải nộp tô thuế cho lãnh chúa. Miêu tả: Tờng cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ 1. Sự hình thành XHPK ở châu Âu. a. Hoàn cảnh lịch sử - Cuối thế kỷ V, ngời Gecman tiêu diệt các quốc gia cổ đại. b. Biến đổi trong xã hội - Tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng, phong tớc các lãnh chúa phong kiến. - Nô lệ và nông dân. - Nông nô phụ thuộc lãnh chúa xã hội phong kiến hình thành. 2. Lãnh địa phong kiến - Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài và thành quách. Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh Hỏi: Trình bày đời sống, sinh hoạt trong lãnh địa? Hỏi: Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa phong kiến là gì? Hỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và XHPK? Yêu cầu: HS đọc SGK. Hỏi: Đặc điểm của "thành thị" là gì? Hỏi: Thành thị trung đại xuất hiện nh thế nào? Hỏi: C dân trong thành thị gồm những ai? Họ làm những nghề gì? Hỏi: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? Yêu cầu: Miêu tả lại cuộc sống ở thành thị qua bức tranh h2 trong SGK. nh một đất nớc thu nhỏ. Lãnh chúa giàu có nhờ bóc lột tô thuế nặng nề từ nông nô, ngợc lại nông nô hết sức khổ cực và nghèo đói. - Tự sản xuất và tiêu dùng, không trao đổi với bên ngoài dẫn đến tự cung tự cấp - Xã hội cổ đại gồm chủ nô và nô lệ, nô lệ chỉ là "công cụ biết nói". XHPK gồm lãnh chúa và nông nô, nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa. - HS đọc phần 3 - Là các nơi giao lu, buôn bán, tập trung đông dân c - Do hàng hoá nhiều cần trao đổi, buôn bán lập xởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn thành thị trung đại ra đời. - Thợ thủ công và thơng nhân. - Sản xuất và buôn bán, trao đổi hàng hoá. - Thúc đẩy sản xuất và buôn bán phát triển tác động đến sự phát triển của xã hội phong kiến. - Đông ngời, sầm uất, hoạt động chủ yếu là buôn bán, - Đời sống trong lãnh địa: + Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ. + Nông nô: đói nghèo, khổ cực chống lãnh chúa. - Đặc điểm kinh tế: tự cung tự cấp, không trao đổi với bên ngoài. 3. Sự xuất hiện các thành thị trung đại. a. Nguyên nhân - Cuối thế kỷ XI, sản xuất phát triển, hàng hoá thừa đ- ợc đa đi bán thị trấn ra đời thành thị trung đại xuất hiện. b. Tổ chức - Bộ mặt thành thị : phố xá, nhà cửa - Tầng lớp : thị dân (thợ thủ công + thơng nhân) c.Vai trò - Thúc đẩy XHPK phát triển. Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh trao đổi hàng hoá. 4. Củng cố. Yêu cầu học sinh trả lời: 1. XHPK ở châu Âu đợc hình thành nh thế nào? 2. Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì mới? Y nghĩa sự ra đời của thành thị ? 5. Hớng dẫn về nhà Học bài 1 và soạn bài 2 IV.RT KINH NGHIM: Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh TUầN: 1 ,t2 NGàY SOạN: NgàY giảng: Tiết 2 - Bài 2 Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa t bản ở châu Âu I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa. Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa t bản trong lòng xã hội PK châu Âu. 2. T tởng Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên xã hôi t bản chủ nghĩa ở châu Âu. Mở rộng thị trờng, giao lu buôn bán giữa các nớc là tất yếu. 3. Kỹ năng Bồi dỡng kỹ năng quan sát bản đồ, chỉ đợc các hớng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lý. Biết khai thác tranh ảnh lịch sử. II. Thiết bị và đồ dùng dạy học Bản đồ thế giới. Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền. Su tầm các câu chuyện về những cuộc phát kiến địa lý. III. Tiến trình giờ dạy 1. Tổ chức lớp: KTSS 2. Kiểm tra miệng Xã hội PK châu Âu hình thành nh thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị? Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh 3. Giảng bài mới Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu về thị trờng tiêu thụ đợc đặt ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu. Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Yêu cầu: HS đọc SGK. Hỏi: Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý? Hỏi: Các cuộc phát kiến địa lý đợc thực hiện nhờ những điều kiện nào? Yêu cầu: Mô tả lại con tàu Carraven (có nhiều buồm, to lớn, có bánh lái ) Yêu cầu: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý lớn và nêu sơ lợc về các cuộc hành trình đó trên bản đồ. Hỏi: Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý là gì? Hỏi: Các cuộc phát kiến địa lý đó có ý nghĩa gì? HS đọc phần 1. - Do sản xuất phát triển, các thơng nhân, thợ thủ công cần thị trờng và nguyên liệu. - Do khoa học kỹ thuật phát triển : đóng đợc những tàu lớn, có la bàn - HS trình bày trên bản đồ: + 1487: Điaxơ vòng qua cực Nam châu Phi. + 1498 Vascô đơ Gama đến ấn Độ. + 1492 Côlômbô tìm ra châu Mĩ. + 1519-1522: Magienlan vồng quanh trái đất. - Tìm ra những con đờng mới để nối liền giữa các châu lục đem về nguồn lợi cho giai cấp t sản châu Âu. - Là cuộc cách mạng về khoa học kỹ thuật, thúc đẩy thơng nghiệp phát triển. 1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý. - Nguyên nhân : + Sản xuất phát triển + Cần nhiên liệu + Cần thị trờng - Các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu (SGK). - Kết quả: + Tìm ra những con đờng mới. + Đem lại những món lợi khổng lồ cho giai cấp t sản châu Âu. + Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trờng của các nớc châu Âu. - ý nghĩa: + Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức. + Thúc đẩy thơng nghiệp Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh Giảng: Các cuộc phát kiến địa lý đã giúp cho việc giao lu kinh tế và văn hoá đợc đẩy mạnh. Quá trình tích luỹ t bản cũng dần dần hình thành. Đó là quá trình tạo ra số vốn ban đầu và những ngời làm thuê. Yêu cầu: HS đọc SGK. Hỏi: Quý tộc và thơng nhân châu Âu đã tích luỹ vốn và đã giải quyết nhân công bằng cách nào? Hỏi: Tại sao quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? Hỏi: Với nguồn vốn và nhân công có đợc, quý tộc và thơng nhân châu Âu đã làm gì? Hỏi: Những việc làm đó có tác động gì đối với xã hội? Hỏi: Giai cấp t sản và vô sản đợc hình thành từ những tầng lớp nào? Hỏi: Quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa đợc hình - HS đọc phần 2. +Cớp bóc tài nguyên từ thuộc địa, + Buôn bán nô lệ da đen. + Đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa không có việc làm làm thuê. - Để sử dụng nô lệ da đen thu lợi nhiều hơn. - Lập xởng sản xuất quy mô lớn. - Lập các công ty thơng mại. - Lập các đồn điền rộng lớn. + Hình thức kinh doanh t bản thay thế chế dộ tự cấp tự túc. + Các giai cấp mới đợc hình thành. - T sản bao gồm quý tộc, thơng nhân và chủ đồn điền. - Giai cấp vô sản: những ngời làm thuê bị bóc lột thậm tệ. phát triển. 2. Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở châu Âu. + Quá trình tích luỹ t bản nguyên thuỷ hình thành: tạo vốn và ngời làm thuê. + Về kinh tế: Hình thức kinh doanh t bản ra đời. + Về xã hội các giai cấp mới hình thành: T sản và vô sản. + Về chính trị: giai cấp t sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến đấu tranh chống phong kiến. * T sản bóc lột kiệt quệ vô sản. Quan hệ sản xuất t bản hình thành. Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh thành nh thế nào? 4. Củng cố 1. Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và tác động của nó tới xã hội châu Âu? 2. Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu đợc hình thành nh thế nào? 5. Hớng dẫn về nhà IV.RT KINH NGHIM: Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh TUầN: 2 t3 NGàY SOạN: NgàY giảng: Tiết 3 Bài 3 cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Nguyên nhân xuất hiện và nội dung t tởng của phong trào Văn hoá Phục hng. Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ. 2. T tởng Nhận thức đợc sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ và thay thế vào đó là XHTB. Phong trào Văn hoá Phục hng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. 3. Kĩ năng Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy đợc nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến. II. Thiết bị và đồ dùng dạy học 1. Bản đồ châu Âu. 2. Tranh ảnh về thời kì Văn hoá Phục hng. 3. Su tầm tài liệu về nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục hng. III. Tiến trình giờ dạy 1. Tổ chức lớp: KTSS 2. Kiểm tra miệng Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và nêu của các phát kiến địa đó tới xã hội châu Âu. Sự hình thành của CNTB ở châu Âu đã diễn ra nh thế nào? 3. Giảng bài mới Ngay trong lòng XHPK, CNTB đã đợc hình thành. Giai cấp t sản ngày càng lớn mạnh, tuy nhien, họ lại không có địa vị xã hội thích hợp Do đó, giai cấp t sản đã chống lại phog kiến trên nhiều lĩnh vực. Phong trào Văn hoá Phục hng là minh cho cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống lại phong kiến. Nguyễn Thị Xuân Trêng THCS Măng Cành Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc Ghi b¶ng [...]... lại lâm vào tình trạng bị chia cắt su t hơn nửa thế kỷ (từ năm 9 07 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm 960, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy không mạnh mẽ nh trớc Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Yêu cầu: HS đọc SGK - HS đọc phần4 4) Trung Quốc thời Tống Nguyên a) Thời Tống - Nhà Tống đã thi hành những - Xoá bỏ miễn giảm su - Miễn giảm thuế, su dịch chính sách gì? thuế, mở mang... Trờng THCS Mng Cnh co(IX- XV) Mianma:Vơng quốc Pagan(XI) - Thái Lan:Vơng quốc Sukhôthay(XIII) Lào:Vơng quốc Lạn Xạng(XV- XVII) - Đại Việt - Champa Cuối thế kỉ XIII, dòng vua Giava mạnh lênchinh phục tất cả các tiểu quốc ở hai đảo Xumatơra và Giavalập nên vơng triều Môgiôpahit hùng mạnh trong su t hơn 3 thế kỉ - Pagan(XI) Sukhôthay(XIII) Lạn Xang(XIV),Chân lạp(VI), Champa, Thành tựu nổi bật của c dân... - Quân đội hùng mạnh Ăngo Vat đợc xây dựng từ thế kỉ XII, còn Ăngo Thom đợc xây dựng trong su t 7 thế kỉ của thời kì phát triển Hỏi: Em có nhận xét gì về khu đền Ăngo Vat qua hình 14? ( GV có thể mô tả kĩ - Quy mô: đồ sộ - Kiến trúc: độc đáo thể khu đền theo t liệu) hiện óc thẩm mĩ và trình độ Hỏi: Thời kì suy yếu của kiến trúc rất cao của ngời Campuchia là thời kì nào? Campuchia - Từ sau TK XV đến... quốc gia phong kiến Đông Nam á cũng trải qua các giai đoạn hình thành, hng thịnh và suy vong Champa, Phù Nam, và hàng loạt các quốc gia nhỏ khác 2 Sự hình thành cà phát triển của các quốc gia - Học sinh đọc phần 2 phong kiến Đông Nam á - Từ thế kỉ X- XVIII, thời kì thịnh vợng - Inđônêsia: vơng triều Môgiôpahit(1213-15 27) Campuchia:Thời kì Ăng Nguyn Th Xuõn ở mỗi nớc, các quá trình đó diễn ra trong thời... suy yếu Nguyn Th Xuõn Hỏi: Lịch sử Lào có những - HS đọc phần 4 mốc quan trọng nào? Kể thêm cho HS về Pha + Trớc TK XIII: Chỉ có ngời Đông Nam á cổ là ngời Ngừm theo SGV Lào Thợng + Sang thế kỷ XIII, ngời Thái di c Lào Lùm, bộ tộc chính của Lào Hỏi: Trình bày những nét + 1353: Nớc Lạn Xạng đợc chính trong đối nội và đối thành lập ngoại của vơng quốc Lạn + XV- XVII: Thịnh vợng Xạng + XVIII- XIX: Suy... đặt quan cai trị, xây quân đội vững mạnh - Đối ngoại: Luôn giữ mối quan hệ hòa hiếu với các nớc nhng cơng quyết chống xâm lợc Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu của vơng - Do sự cố tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc, quốc Lạn Xạng? đất nớc suy yếu, vơng quốc Hỏi: Kiến trúc Thạt Luổng Xiêm xâm chiếm của Lào có gì giống và - Uy nghi, đồ sộ có kiến khác với các công trình trúc nhiều tầng lớp, có... XVIII- XIX: Suy yếu 4 Củng cố - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào và Campuchia đến giữa thế kỷ XIX - Trình bày sự thịnh vợng của Campuchia thời kỳ Ăngco 5 Hớng dẫn về nhà Làm bài tập trong vở bài tập Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh IV.RT KINH NGHIM: Trờng THCS Mng Cnh Nguyn Th Xuõn TUầN: 5 NGàY SOạN: NgàY giảng: Tiết 9 - Bài 7 Những nét... triển chậm, suy vong kéo dài - XHPK ở châu Âu hình thành muộn hơn, kết htúc sớm hơn so với XHPK ở phơng Đông Chủ nghĩa t bản hình thành Hỏi: Thời kì phát triển của Trả lời: + XHPK phơng XHPK ở phơng Đông và châu Đông phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII u kéo dài trong bao lâu?  XVI), các nớc Đông Nam á (x - xvi) + xhpk châu Âu: TK XI - TK XIV Hỏi: Thời kì khủng hoảng và + Phơng Đông: kéo dài suy vong... Hớng dẫn về nhà Làm bài tập trong vở bài tập Nguyn Th Xuõn Trờng THCS Mng Cnh IV.RT KINH NGHIM: Trờng THCS Mng Cnh Nguyn Th Xuõn TUầN: 4 NGàY SOạN: NgàY giảng: Tiết 7 - Bài 6 Các quốc gia phong kiến đông nam á I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Nắm đợc tên gọi của các quốc gia khu vực Đông Nam á, những đặc điểm tơng đồng về vị trí địa lý của các quốc gia đó Các giai đoạn... Quốc đóng góp lớn cho sự phát triển của nhân loại Hỏi: Sản xuất thời kỳ Xuân - Công cụ bằng sắt ra Thu - Chiến Quốc có gì tiến đời kĩ thuật canh tác bộ? phát triển, mở rộng diện tích gieo trồng, năng su t tăng - Xuất hiện giai cấp Hỏi: Những biến đổi về mặt mới là địa chủ và tá sản xuất đã có tác động tới xã điền (nông dân lĩnh canh) hội nh thế nào? Hỏi: Nh thế nào đợc gọi là - Là giai cấp thống trị . đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, Trung Quốc lại lâm vào tình trạng bị chia cắt su t hơn nửa thế kỷ (từ năm 9 07 đến năm 960). Nhà Tống thành lập năm 960, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát. Thiết bị và đồ dùng dạy học Bản đồ thế giới. Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền. Su tầm các câu chuyện về những cuộc phát kiến địa lý. III. Tiến trình giờ dạy 1. Tổ chức lớp: KTSS 2 vì vậy yêu cầu về thị trờng tiêu thụ đợc đặt ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu. Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi