Kế hoạch Ngữ văn và Lịch sử 7 hoàn chỉnh

PHÒNG GD&ĐT CÁI NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS CÁI NƯỚC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2013-2014 - Họ và tên: Nguyễn Thị Búi - Năm tốt nghiệp : 2001 – hệ đào tạo: chính quy - Bộ môn: Ngữ văn - Các chức vụ được giao: chủ nhiệm 7A1, giảng dạy Ngữ văn 7A1,2; Lịch sử 7A5,6. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: 1. Thuận lợi: -Cơ sở vật chất trường lớp tương đối ổn định. Đa phần phụ huynh quan tâm đến việc học của các em . -100% HS có đầy đủ sgk, 1 số sách tham khảo và đồ dùng học tập cần thiết của môn ngữ văn. -Ban giám hiệu nhà trường rất quan tâm đến chất lượng văn hóa của học sinh. -Nhà trường có 1 số trang thiết bị dạy học hiện đại để GV và HS làm quen với công nghệ cao. -Phần lớn HS các lớp giảng dạy ngoan hiền, ý thức học tập tương đối tốt. Đặc biệt có một số HS thực sự yêu thích môn ngữ văn nên học tập rất tích cực , sôi nổi. Trong giờ học có nhiều HS tham gia phát biểu xây dưng bài. Việc thảo luận nhóm được HS tham gia rất nhiệt tình, đạt một số kết quả nhất định. 2. Khó khăn: -Còn có một số HS ý thức học tập chưa cao, năng lực tiếp thu kiến thức bài học rất hạn chế, kĩ năng diễn đạt quá yếu, trầm tính, ít tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học , phương tiện , dụng cụ học tập chưa đầy đủ, -Lực học của các em chưa đồng đều. II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: -Ngữ văn 7: HK I: 72%, Cả năm: 80% -Lịch sử 7: HK I: 85%, Cả năm: 90% III. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO: -Chỉ dẫn các em việc soạn và học các phân môn Ngữ văn. -Uốn nắn, đôn đốc kịp thời việc học tập của các em. -Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài tập, học bài ở nhà của học sinh, đưa các em vào nề nếp ngay từ đầu năm, phân loại từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp , kết hợp với GV bộ môn đôn đốc , nhắc nhở các em học bài, làm bài và ghi chép bài đầy đủ. Xây dựng cho học sinh thói quen tự học ở nhà. -Bản thân GV phải tích cực tự học, tự bồi dững để nâng cao nghiệp vụ. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, trao đổi tháo gỡ những vướng mắc trong bài dạy , từng bước nâng cao chất lượng giờ lên lớp. -Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học hiện có ở phòng thiết bị, thư viện, có ý thức dạy máy chiếu , tạo hứng thú cho học sinh. -Kết hợp với GV bộ môn, chủ nhiệm- phụ huynh xây dựng cho các em nền nếp tự học. -Tạo nên phong trào thi đua , phấn đấu trong học tập . -Định hướng cho học sinh xây dựng tổ -nhóm –đôi bạn cùng tiến. -Phân tích , giảng giải để các em thấy được cái hay, cái đẹp khi học môn Ngữ văn. IV. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÝ CUỐI NĂM ĐẠT: Lao động tiên tiến. V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN Lớp: 7A1, 7A2, 7A5, 7A6. 1. Tỉ lệ khảo sát đầu năm: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 41 6 3 17 8 7 7A2 40 4 4 22 6 4 7A5 39 5 4 5 9 16 7A6 40 5 3 14 5 13 2. Chất lượng bộ môn năm trước: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A7 41 0 0 9 22 27 66 5 12 0 0 7A8 42 0 0 13 31 22 52 7 16 0 0 7A3 42 7 16 10 24 21 50 4 9,5 0 0 7A4 44 38 90 6 14 0 0 0 0 0 0 3. Chỉ tiêu phấn đấu: 3.1. Học kì I: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 42 3 5 28 6 0 0 7A2 40 2 5 28 5 0 0 7A5 41 5 7 24 5 0 0 7A6 42 7 7 24 4 0 0 3.2. Học kì II: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 42 3 6 29 4 0 0 7A2 40 2 6 28 4 0 0 7A5 41 5 8 26 2 0 0 7A6 42 7 8 25 2 0 0 3.3. Cả năm: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 42 3 6 29 4 0 0 7A2 40 2 6 28 4 0 0 7A5 41 5 8 26 2 0 0 7A6 42 7 8 25 2 0 0 4. Kết quả đạt được theo từng thời điểm: 4.1. Học kì I: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 7A5 7A6 4.2. Học kì II: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 7A5 7A6 4.3. Cả năm: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 7A5 7A6 5. Những biện pháp lớn: 6. Phương hướng, so sánh, khắc phục của giáo viên: 7. Kế hoạch giảng dạy: KẾ HOẠCH LỊCH SỬ 7 T u Chương bài Th ời Mục tiêu Phương phápKĩ Kiểm tra Điều chỉnh Kiến thức Kĩ năng Thái độ LỊCH SỬ 7 : HỌC KÌ I Phần 1: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI 1 Bài 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT 2 Giúp HS nắm được : -Quá trình hình thành XH PK ở châu Âu, cơ cấu xã hội ( bao gồm 2 giai cấp -Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định các quốc gia PK. - Biết vận Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho HS TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU. Baøi 2 SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNHC HỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU cơ bản : Lãnh chúa và nông nô). - Hiểu khái niệm Lãnh địa PK và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. - Hiểu được Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa ra sao. -Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XH PK châu Âu. dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. -Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định các quốc gia PK. Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ XH CHNL sang XH PK Qua những sự kiện Lịch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XH PK lên XH TBCN. . 2 Baøi 3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN 2 Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hóa Phục hưng. Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào nàyđến XH PK châu Âu lúc bấy giờ. - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại PK ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền PK. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của XH PK Trung Quốc . Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn XH, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống PK. Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người, về vai trò của giai cấp Tư sản, đồng thời qua bài này, giúp HS thấy được loài người đang đứng trước hậu và một bước ngoặt lớn : sự sụp đổ của chế độ PK – một chế độ độc đoán, lạc lỗi Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người, về vai trò của giai cấp Tư sản, đồng thời qua bài này, giúp HS thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn : sự sụp đổ của chế độ PK – một chế độ độc đoán, lạc hậu và l- Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng thời. những thành tựu văn hóa lỗi thời 3 Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt) Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt) 2 -Giúp HS nắm được : - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại PK ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền PK. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của XH PK Trung Quốc . Giúp HS nắm được : - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại PK ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền PK. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của XH PK Trung Quốc . . - Biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại Trung Quốc. - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa. -Biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại Trung Quốc. - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam. Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam. 4 Bài: 5 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN Bài:6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á 2 -Giúp HS nắm được : - Các giai đoạn lớn của Lịch sử Ấn Độ tữ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX . - Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời PK. - Một số thành tựu của văn hóa Ấn Độ thời cổ, trung đại. Giới thiệu một cách khái quát nhất Giúp HS biết tổng hợp những kiến thức ở trong bài ( và cả bài “Các quốc gia PK Đông Nam Á “ ) để đạt được mục tiêu bài học. Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí của các vương quốc cổ và phong kiến . Biết sử dụng phương pháp Giúp HS thấy được đất nước Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn hóa của nhiều dân tộc Đông Nam Á. Giúp HS hiểu nhận thức được quá trình phát triển lịch để HS biết : - Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào ? Tên gọi và vị trí địa lí của các nước này có những điểm gì tương đồng với nhau để tạo thành một khu vực riêng biệt? - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực. - Nhận rõ vị trí địa lí của Campuchia và Lào và các giai đoạn phát triển của hai nước. lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử. sử, tính chaất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á. Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia, Lào. 5 Bài:6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á Bài:7 NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN 2 Giới thiệu một cách khái quát nhất để HS biết : - Nhận rõ vị trí địa lí của Campuchia và Lào . - Các giai đoạn phát triển lịch sử của hai nước. -Giới thiệu một cách khái quát nhất để HS nắm được : -Thời gian hình thành và tồn tại của XH PK. -Nền tảng kinh tế và hai giai cấp cơ bản trong XHPK. -Thể chế hính trị của nhà nước PK. Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí của các vương quốc cổ và phong kiến . Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lịch sử. Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện, biến cố lịch sử để rút ra kết luận. Giúp HS hiểu nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á.Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia, Lào Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những thành tựu kinh tế và văn hóa mà các dân tộc đã đạt được trong thời kì PK. Phần 2: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX Chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô- Đinh – Tiền Lê (thế kỉ x) 6 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI 2 Giúp HS ôn lại những kiến thức đã học trong phần khái quát lịch sử TG (XHPK). Rèn luyện cho hs có tinh thần học tập chủ động , tích cực, kĩ năng thống kê Giáo dục cho hs có những kiến thức về LSTG ở thời kì trung đại . (Phần một) Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP Giúp HS hiểu được : -Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến nước ngoài, nhất là về tổ chức nhà nước. - Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh. lại các kiến thức đã học . Bồi dưỡng cho HS kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản đồ khi học bài, trả lời bằng việc xác định các vị trí trên bản đồ và biết điền kí hiệu vào những vị trí cần thiết Giáo dục ý thức độc lập tự chủ của dân tộc, thống nhất đất nước của mọi người dân. 7 Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ (tt) 2 Giúp HS nắm được : Thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã được xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản như thời Ngô Quyền . Nhà Tống xân lược nước ta, nhưng chúng đã bị quân, dân ta đánh cho đại bại. Nhà Đinh và nhà Tiền Lê đã bước đầu xây dựng nền kinh tế, văn hóa phát triển Giúp HS nắm được : - Thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã được xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản như thời Ngô Quyền . - Nhà Tống xân lược nước ta, nhưng chúng đã bị quân, dân ta đánh cho đại bại. - Nhà Đinh và nhà Tiền Lê đã bước đầu xây dựng nền kinh tế, văn hóa phát triển Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, kĩ năng sử dụng bản đồ khi học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định trên bản đồ và điền kí hiệu vào vị trí cần thiết. - Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, kĩ năng sử dụng bản đồ khi học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định trên bản đồ và điền kí hiệu vào vị trí cần thiết. Giáo dục HS : - Lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý thức độc lập, tự chủ trong xây dựng kinh tế, quý trọng các truyền thống văn hóa của ông cha. - Sự biết ơn đối với những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước trong thời kì đầu giành lại độc lập . - Lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý thức độc lập, tự chủ trong xây dựng kinh tế, quý trọng các truyền thống văn hóa của ông cha. - Sự biết ơn đối với những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước trong thời kì đầu giành lại độc lập . Chương II: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI LÝ (tk XI-XII) 8 Bài 10 2 Giúp HS nắm được : - Nắm vũng các Rèn luyện cho HS kĩ -Giáo dục HS : NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC Bài:11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1075 – 1077 ) sự kiện về việc thành lập nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long. - Việc tổ chức lại bộ máy nhà nước, xây dựng luật pháp và quân đội. - Âm mưu xâm lược nước ta thời đó của nhà Tống là bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội trong nước. - Cuộc tiến công, tập kích sang đất Tống ( Giai đoạn thứ nhất – 1075 ) của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng của ta. - Nắm được diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn hai và chiến thắng to lớn của quân dân Đại Việt. năng lập bảng, biểu thống kê, hệ thống các sự kiện trong khi học bài Rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ và sử dụng bản đồ trong khi học và trả lời câu hỏi. + Lòng tự hàolà con dân nước Đại Việt. + Ý thức chấp hành pháp kluật và nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc . Giáo dục HS tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược . 9 Bài:11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1075 – 1077 ) ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II 2 Giúp HS hiểu được : - Âm mưu xâm lược nước ta thời đó của nhà Tống là bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội trong nước. - Cuộc tiến công, tập kích sang đất Tống ( Giai đoạn thứ nhất – 1075 ) của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng của ta. - Nắm được diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn hai và chiến thắng to lớn của quân dân Đại Việt. - HS nắm được những kiến thức cơ Rèn luyện cho HS kĩ năng vẽ và sử dụng bản đồ trong khi học và trả lời câu hỏi. -Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn các vị anh hùng có công với đất nước. -Bồi dưỡng lòng nhân ái, dũng cảm và tình đoàn kết dân tộc. Giáo dục HS tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược . -Sử dụng lược đồ tường thuật diễn biến các trận chiến. -Phân tích, nhận xét, dánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử. bản từ bài 8 đến bài 11. - Tình hình nước ta thời trung đại, các triều đại, các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm. 1 0 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ LÀM BÀI KIỂM TRA VIẾT ( 1 tiết) 2 - HS nắm được những kiến thức cơ bản từ bài 8 đến bài 11. - Tình hình nước ta thời trung đại, các triều đại, các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm Giúp hs nắm vững hơn các kiến thức đã học ở chương 1 và 2. -Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn các vị anh hùng có công với đất nước. -Bồi dưỡng lòng nhân ái, dũng cảm và tình đoàn kết dân tộc. Rèn luyện kĩ năng làm bài, cách trình bày trong bài kiểm tra. -Sử dụng lược đồ tường thuật diễn biến các trận chiến. -Phân tích, nhận xét, dánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử. Giáo dục ý thức bảo vệ nền độc lập dân tộc 1 1 BÀI 12: ĐỒI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA BÀI 12: ĐỒI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA (tt) 2 Giúp HS hiểu được : - Dưới thời Lý nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt một số thành tựu nhất định như diện tích đất đai được mở rộng, thuỷ lợi được chú ý, nhiều nghề thủ công mới xuất hiện. - Việc buôn bán với nước ngoài được phát triển. - Xã hội có sự chuyển biến về giai cấp. Văn hoá, giáo dục phát triển, hình thành Văn hoá Thăng Long. Giúp HS hiểu được : - Dưới thời Lý nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt một số thành tựu nhất định như diện tích đất đai được mở rộng, thuỷ lợi được chú ý, nhiều Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích , lập bảng so sánh, đối chiếu và vẽ sơ đồ. - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hoá dân tộc cho HS. - Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ. - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hoá dân tộc cho HS. - Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ. Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích , lập bảng so sánh, đối chiếu và vẽ sơ đồ. nghề thủ công mới xuất hiện. - Việc buôn bán với nước ngoài được phát triển. - Xã hội có sự chuyển biến về giai cấp. Văn hoá, giáo dục phát triển, hình thành Văn hoá Thăng Long. Chương III: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN(tk XIII- XIV) 1 2 Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII Bài 13: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (tt) 2 - Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ và nhà Trần được thành lập. -Việc nhà Trần thay nhà Lý đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi, bổ sung thêm pháp luật thời Lý. Giúp HS nắm được : Việc nhà Trần thay nhà Lý đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi, bổ sung thêm pháp luật thời Lý, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế. Rèn luyện kĩ năng phương pháp so sánh, đối chiếu sự kiên lịch sử. Rèn luyện kĩ năng vẽ bản đồ và sử dụng bản đồ, phương pháp so sánh, đối chiếu. Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyền thống dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nước. Lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyền thống dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc cho HS . 1 3 Bài 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN 2 - Giúp HS thấy được ba lần xâm lược nước ta, nhất là ở lần thứ hai và thứ ba, nhà Nguyên đã chuẩn bị rất công phu, chu đáo. -Giúp HS nắm được diễn biến cơ bản nhất về ba lần kháng chiến chống Biết sử dụng bản đồ trong khi nghe giảng và trả lời câu hỏi, khi tự học ở nhà. Biết phân tích, so sánh, đối chiếu diễn biến giữa ba lần kháng chiến. Bồi dưỡng, nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược, lòng yêu nước, niềm tự hào và tự cường dân tộc, biết ơn các anh hùng dân tộc. Bồi dưỡng, [...]... thnh tu to ln ca cuc khi ngha Tõy Sn qua din bin ca phong tro t nm 177 1 n nm 178 9 Giỳp HS thy c : T gia th k XVIII, chớnh quyn h Nguyn ng Trong ngy cng suy yu, mc nỏt Nụng dõn v cỏc tng lp b tr sc sụi oỏn gin Khi ngha Tõy Sn bựng n trong bi cnh ú Nm c nhng thnh tu to ln ca cuc khi ngha Tõy Sn qua din bin ca phong tro t nm 177 1 n nm 178 9 Giỳp HS thy c : T gia th k XVIII, chớnh quyn h Nguyn ng Trong... yu, mc nỏt Nụng dõn v cỏc tng lp b tr sc sụi oỏn gin Khi ngha Tõy Sn bựng n trong bi cnh ú Nm c nhng thnh tu to ln ca cuc khi ngha Tõy Sn qua din bin ca phong tro t nm 177 1 n nm 178 9 ó din ra cỏc chin thng ca ngha quõn Tõy Sn ( 177 1 178 9) (i chiu vi v trớ v a danh hin nay) K nng quan sỏt v nhn xột v cỏc s kin lch s ó din ra qua 4 lc trong SGK, bi 25 Bi dng ý thc cm ghột bn búc lt, ý thc v truyn thng... quõn Tõy Sn ( 177 1 178 9) (i chiu vi v trớ v a danh hin nay) K nng quan sỏt v nhn xột v cỏc s kin lch s ó din ra qua 4 lc trong SGK, bi 25 Bi dng ý thc cm ghột bn búc lt, ý thc v truyn thng u tranh chng cng quyn ca nụng dõn thi phong kin Lũng yờu nc, t cng dõn tc, cm thự bn ngoi xõm v nhng k chia ct t nc Da vo lc o SGK, xỏc nh nhng a danh ó din ra cỏc chin thng ca ngha quõn Tõy Sn ( 177 1 178 9) (i chiu... đợc các bớc của quá trình tạo lập 1 vb để có thể làm văn một cách có phơng pháp và hiệu quả hơn Giúp hs củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập vb - Giỏo dc lũng yờu kớnh, bit n ụng b, cha m, thng yờu, ho thun gia anh ch em Hiu c c ch to ngha ca t lỏy Ting Vit - Củng cố lại kiến thức và kỹ năng đã học về lk, bố cục và mạch lạc trong văn bản Làm quen hơn nữa với các bớc của quá trình... quõn i hựng mnh, cú t chc cht ch, c Rốn luyn k nng so sỏnh, i chiu cỏc s kin lch s, bit rỳt ra nhn xột, kt lun BI 20: NC I VIT THI Lấ S (142815 27) BI 20: NC I VIT THI Lấ S (142815 27) (tt) BI 20: NC I VIT THI Lấ S (142815 27) (tt) BI 20: NC I VIT THI Lấ S (142815 27) (tt) nc, t ho, t cng dõn tc Bi dng cho HS tinh thn quyt tõm vt khú hc tp v phn u vn lờn Nõng cao lũng yờu t nc, nim t ho dõn tc v 1 thi kỡ phỏt... thi kỡ ny ph bin, tp cho cỏc em miờu t qua tranh - Bit cỏch trỡnh by bi kim tra tng hp GII THIU LCH S A PHNG -GII THIU THAM QUAN LNG NGH A PHNG (tt) 3 7 2 LM BI TP LCH S LM BI KIM TRA HC Kè II K HOCH NG VN 7 T u Chng bi T h Kin thc Mc tiờu K nng NG VN 7 : HC Kè I Thỏi Phng phỏpK Kim tra iu chnh 4 1 2 Cng trng m ra M tụi T ghộp Liờn kt trong vn bn Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ B cc trong vn bn Mch... bi l do ng li sai lm, khụng da vo nhõn dõn Thy c chớnh sỏch ụ h tn bo ca nh Minh v cỏc cuc khi ngha chng quõn Minh u th k XV BI 19:CUC KHI NGHA LAM SN (141814 27) 2 1 2 BI 19:CUC KHI NGHA LAM SN (141814 27) (tt) BI 19:CUC KHI NGHA LAM SN (141814 27) (tt) Giỳp HS nm c nhng nột chớnh v din bin cuc khi ngha Lam Sn t ch b ng i phú vi quõn Minh ban u n thi kỡ ch ng tin cụng gii phúng t nc Nm c nhng nguyờn nhõn... Tp cỏc k Giỳp hc sinh vn nng lm bi tp dng kin thc ó , k nng bn hc vo bi lm kim tra Giỏo dc hc sinh cỏch thc trỡnh by tng hp trong bi lm ca mỡnh CHNG VI: VIT NAM NA U TH K XIX 2 3 2 BI 27: CH PHONG KIN THI NGUYN BI 27: CH PHONG KIN THI NGUYN (tt) Giỳp HS thy c : Nh Nguyn lp li ch phong kin tp quyn, mi quyn hnh tp trung vo tay vua Cỏc vua Nguyn thn phc nh Thanh v khc t mi tip xỳc vi cỏc nc phng Tõy... v c ch to ngha ca t lỏy s dng tt t lỏy Khi to lp vn bn phi ln lc thc hin cỏc bc Dới sự h/dẫn của gv, có thể tạo lập đợc một vb tơng đối đơn giản, gần gũi với đ/sống và công việc học tập của các em - Giúp hs hiểu nỗi khổ về c/đời vất vả và thân phận bé mọn của ngời nông dân, phụ nữ trong XH pk; Thấy ý nghĩa phê phán XH pk đầy ải ngời lơng thiện - Nắm đợc nd của những bài ca dao mang chủ đề châm biếm:... oan - Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình huống giao tiếp - Yờu cu ca bi vit ( Vit th: cn cú vn Vit bi tp lm vn s 1 5 6 Sụng nỳi nc Nam Phũ giỏ v kinh T Hỏn Vit Tỡm hiu chung v vn biu cm c im vn bn biu cm 4 4 danh vô thực, mê tín di đoan Giúp học sinh nắm đợc: - Thế nào là đại từ - Nắm đợc các loại đại từ Tiếng việt Giúp hs củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập vb và làm quen hơn . viên: 7. Kế hoạch giảng dạy: KẾ HOẠCH LỊCH SỬ 7 T u Chương bài Th ời Mục tiêu Phương phápKĩ Kiểm tra Điều chỉnh Kiến thức Kĩ năng Thái độ LỊCH SỬ 7 : HỌC KÌ I Phần 1: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI. % 7A1 7A2 7A5 7A6 4.3. Cả năm: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7A1 7A2 7A5 7A6 5. Những biện pháp lớn: 6. Phương hướng, so sánh, khắc phục của giáo viên: 7. Kế. GIAO: -Ngữ văn 7: HK I: 72 %, Cả năm: 80% -Lịch sử 7: HK I: 85%, Cả năm: 90% III. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO: -Chỉ dẫn các em việc soạn và học các phân môn Ngữ văn.