Kế hoạch dạy học môn lịch sử 7 pdf

T2: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong các yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ SX TBCN - Quá trình hình thành quan hệ SXTBCN trong lòn

TRƯỜNG THCS

TỔ: VĂN - SỬ



KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN HỌC: LỊCH SỬ

LỚP 7 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN

Học kỳ: I Năm học: 2010-2011

1 Môn học: Lịch sử

2 Chương trình:

Cơ bản Nâng cao Khác

Học kỳ: I Năm học: 2010.-2011

3 Họ và tên giáo viên

Điện thoại:

Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn Văn – sử

Lịch sinh hoạt Tổ: Tuần thứ hai và thứ tư hàng tháng Phân công trực Tổ:

4 Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế.

Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ:

Phần I:

Khái quát

lịch sử thế

giới trung

đại

T1: Hiểu quá trình hình thành XH phong

kiến châu âu, cơ cấu xã hội bao gồm hai giai cấp: lãnh chúa và nông nô

- Hiểu thành thị trung đại xuất hiện như thế nào

- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế trong lãnh địa ra sao

T2: - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong các yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ SX TBCN

- Quá trình hình thành quan hệ SXTBCN trong lòng xã hội phong kiến châu âu T3: - Nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng

- Nguyên nhân, diễn biến, hệ quả của PT cải cách tôn giáo

-Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức

T4: - Nắm được nết nổi bật của tình hình chính trị của Trung Quốc thời phong kiến

- Những nết chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc thời Tần Hán, thời Đường

N1: Biết sử dụng bản đồ châu âu

để xác định vị trí các quốc gia phong kiến

- Biết so sánh các sự kiện lịch sử

-N2: -Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ và chỉ bản đồ, biết khai tác tranh ảnh lịch sử

N3: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa của chiến tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến

N4: Biết lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu các chính sách xã hội của mỗi thời đại Từ đó rút ra bài học lịch sử

Phần II:

Lịch sử VN

từ TKXđến

giữa TK

XIX

Chương I

Buổi đầu

độc lập

thời Ngô-

Đinh –

Tiền Lê

T5: Nét nổi bật của tình hình chính trị của Trung Quốc thời Tống – Nguyên, thời Minh – Thanh

- Những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc thời Tống – Nguyên, thời Minh – Thanh

- Những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa Trung Quốc

T6: - Học sinh nắm được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ

- Những nét chính về Ấn Độ thời Phong Kiến

- Biết được Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn hóa lớn của loài người

T7: - Học sinh xác định được vị trí, điểm chung nổi bật về điều kiện tự nhiên của các nước Đông nam Á

- Trình bày được sự hình thành các quốc gia ở Đông nam Á

T8: - Trình bày được những nét chính về vương quốc Cam-pu-chia và vương quốc Lào

T9: - Biết so sánh về qt hình thành và phát triển của xhpk ở các nước phương Đông và phương Tây để rút ra điểm khác biệt

- Trình bày được nét chung về cơ sở kinh

tế - xã hội của chế độ pk

T10: - Giúp các em hệ thống lại phần kiến thức đã học thông qua việc làm bài tập lịch sử

T11: -Ngô Quyền xây dựng nền độc lập

tự chủ

-Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh

T12: -Thời Đinh- Tiền Lê bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hoàn chỉnh

-Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lược và đã nhanh chóng bị quân dân ta

N5: Biết lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Biết phân tích các sự kiện lịch sử

- N6: Rèn kĩ năng chỉ bản đồ, khai thác tranh ảnh lịch sử

N7: - Biết xác định vị trí các quốc gia cổ Đông Nam Á và quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

N8: - Biết xác định vị trí vương quốc Cam-pu-chia và vương quốc Lào

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

N9:- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, các biến cố lịch sử, từ đó rút

ra nhận xét, kết luận cần thiết

N10: - Rèn kĩ năng lập bảng niên biểu, kĩ năng phân tích, so sánh

N11: -Bồi dưỡng kĩ năng lập biểu

đồ, sử dụng bản đồ cho học sinh

N12: -Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trong học tập

Chương II:

Nước Đại

Việt thời

Lý

đánh trả T13: -Các vua Đinh đã bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp-thương nghiệp

-Cùng với sự phát triển của kinh tế, văn hoá, xã hội cũng có nhiều thay đổi

T14: -Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước, dời đô về Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại khu vực hành chính, tổ chức bộ máy chính quyền trung ương và địa phương- xây dựng luật phát, xây dựng quân đội

T15: -Âm mưu xâm lược nước ta là nhằm bành trướng lãnh thổ đồng thời để giải quyết những khó khăn về tài chính và

xã hội

-Cuộc tiến công tập kích song đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động tự vệ chính đáng

T16: -Sơ lược cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn 2 và thắng lợi to lớn của nhân dân Đại Việt

T17: - Giúp các em hệ thống lại phần kiến thức đã học thông qua việc làm bài tập lịch sử

T18:

-Hệ thống kiến thức lịch sử thế giới trung đại và lịch sử Việt Nam X- XI

-Khắc sâu kiến thức cơ bản, trọng tâm cho học sinh

T19: -Đánh giá đúng việc học bài và tiếp thu kiến thức của học sinh qua kiểm tra

T20: -Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp thủ công nghiệp, thương nghiệp đã có chuyển biến

và đạt một số thành tựu nhất định

-Việc buôn bán với nước ngoài được mở rộng

T21: -Thời Lý có sự phân hoá mạnh mẽ

về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội

-Văn hoá, giáo dục phát triển mạnh Hình thành văn hoá Thăng Long

N13: -Rèn kĩ năng phân tích và rút

ra ý nghĩa lịch sử của thành tựu kinh tế văn hoá

N14: -Phân tích và nêu các ý

nghĩa, các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý

-Rèn luyện kĩ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý

N15: -Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật cuộc kháng chiến

-Phân tích nhận xét nhân vật, đánh giá các sự kiện lịch sử

N16: -Sử dụng lược đồ trình bày

diễn biến cuộc kháng chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt

N17: - Rèn kĩ năng lập bảng niên

biểu, kĩ năng phân tích, so sánh

N18: -Rèn cho học sinh nhớ các

sự kiện lịch sử và tư duy logic, giúp học sinh có cách nhìn toàn diện lịch sử Việt Nam và lịch sử thế giới

-Rèn kĩ năng trình bày diễn biến theo bản đồ

N19: -Rèn luyện kĩ năng tư duy, kĩ năng viết bài của học sinh

N20: -Quan sát và phân tích

những nét đặc sắc của một số công trình nghệ thuật

N21: Rèn kĩ năng lập bảng so sánh,

vẽ sơ đồ

Chương III:

Nước

ĐạiViệt

Thời Trần

T22: Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập, việc nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững vàng thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

T23: -Thế kỉ XIII nhà Tần đã thực hiện nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi

và phát triển kinh tế đất nước do đó kinh

tế phát triển, quân đội, quốc phòng vững mạnh

T24: -Âm mưu xâm lược Đại Việt của quân Mông Cổ

-Chủ trương, chính sách và những việc làm của quân dân Trần

T25: -Việc chuẩn bị chống quân Nguyên của nhà Trần chu đáo hơn

-Sự chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn, quyết tâm cao quân dân Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang

T26: - Quân Nguyên quyết tâm xâm lược Đại Việt lần thứ ba

- Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hành cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang

- Nguyên nhân thắng lợi và ý Nghĩa lịch

sử của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên

T27: - Biết được một số nét chủ yếu về tình hình kinh tế, xã hội của nước ta sau chiến tranh chống xâm lược Mông-Nguyên

- Biết được một số thành tựu phản ánh sự phát triển của văn hoá, giáo dục, khoa học kinh tế thời Trần

T28: - Đời sống tinh thần của nhân dân ta dưới thời Trần rất phong phú, đa dạng

- Một nền văn hoá phong phú mạng đạm bản sắc dân tộc là rạng rỡ cho nền văn hoá Đại Việt

- Giáo dục khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao nhiều công trình nghệ thuật tiêu biểu

T29: - Tình hình kinh tế xã hội cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống

N22: -Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần

N23: Làm quen với phương pháp

so sánh

N24: -Trình bày diễn biến trận

đánh qua lược đồ

-Đọc, vẽ lược đồ

-Phân tích, đánh giá, nhận xét các

sự kiện lịch sử N25: -Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ để thuật lại diễn biến kháng chiến

N26: -Rèn luyện kĩ năng sử dụng

lược đồ để tóm tắt diễn biến của cuộc kháng chiến

N27: - Nhận xét, đánh giá những thành tựu kinh tế, văn hoá

- So sánh sự phát triển giữa thời Lý

và thời Trần

N28: - Giúp học sinh nhìn nhận sự

phát triển về một xã hội văn hoá qua phương pháp so sánh với thời

kì trước

- Phân tích, đánh giá, nhân xét những thành tựu văn hoá đặc sắc

N29: - Phân tích, đánh giá, nhận

xét về các nhân vật lịch sử

Chương IV :

Đại Việt Từ

TK15

TK19Thời

Lê Sơ

của nhân dân ngày càng cực khổ

- Các cuộc đấu trang của nông nô, nô tì

đã diễn ra rầm rộ

T30: - Nhà Hồ lên thay nhà Trần trong hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, nhân dân đói khổ

- Sau khi lên cầm quyền Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách để trấn hưng đất nước

T31: Thấy được những cuộc khởi nghĩa

đã diễn ra trên địa phương mình T32: - Củng cố kiến thức cơ bản thời Lý-Trần Hồ

- Nắm được những thành tựu chủ yếu về các mặt chính trị, kinh tế, văn hoá của Đại Việt thời Lý-Trần-Hồ

T33: - Thấy rõ âm mưu và những hành động bành trướng của nhà Minh đối với các nước xungquanh trước hết là Đại Việt

- Nắm được diễn biến, kết quả, ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa của qúy tộc Trần

Tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa của Trần Nguyên Thôi, Trần Nguyên Khang

T34: - Giúp học sinh hệ thống kiến thức lịch sử thời Trần thế kỉ XIII-XIV

T35: - Giúp học sinh hệ thống kiến thức lịch sử từ đầu học kì I

T36: Củng cố kiến thức môn lịch sử từ

Hk I

N30: - Phân tích, đánh giá nhân vật

Hồ Quý Ly

N31: Rèn hs so sánh và phân tích các sự kiện lịch sử

N32: - sử dụng lược đồ.

- Phân tích tranh ảnh

-Lập bảng thống kê

N33: - Lược thuật các sự kiện lịch sử

- Đánh giá công lao nhân vật lịch

sử, ý nghĩa sự kiện lịch sử

N34: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, kĩ năng tư duy lịch sử

N35: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng

lược đồ, kĩ năng tư duy lịch sử

N 36: Rèn kĩ năng làm bài tập phần

tự luận

5 Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn người có công với nước

- Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất, kiên cường và lòng tự hào dân tộc

- Giáo dục học sinh niềm tự hào về thời kì thịnh trị của đất nước có ý thức bảo vệ tổ quốc

6 Mục tiêu chi tiết

Mục

tiêu

Nội dung

MỤC TIÊU CHI TIẾT

Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3

Lớp 7 Phần I:

Khái quát lịch sử thế giới trung đại

Bài 1 Sự hình

thành và phát

triển của XHPK

ở châu âu

-Hiểu quá trình hình thành

XH phong kiến châu âu, cơ cấu xã hội bao gồm hai giai cấp: lãnh chúa và nông

Biết sử dụng bản đồ châu âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến

- Biết so sánh các sự kiện lịch sử

- Hiểu thành thị trung đại xuất hiện như thế nào

- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế trong lãnh địa ra sao

Bài 2.Sự suy

vong của chế độ

phong kiến và sự

hình thành

CNTB ở châu

Âu

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa

lý như là một trong các yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ

SX TBCN

- Quá trình hình thành quan hệ SXTBCN trong lòng xã hội phong kiến châu âu

Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ và chỉ bản đồ, biết khai tác tranh ảnh lịch sử

Bài 3: Cuộc đấu

tranh của GCTS

chống PK thời kì

trung đại ở châu

âu

- Nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung

và ý nghĩa của phong trào văn hóa phục hưng

- Nguyên nhân, diễn biến,

hệ quả của PT cải cách tôn giáo

Đức

-Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân

Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa của chiến tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến

Bài 4: Trung

Quốc thời Phong

kiến

- Nắm được nết nổi bật của tình hình chính trị của Trung Quốc thời phong kiến

- Những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc thời Tần Hán, thời Đường.- Nét nổi bật của tình hình chính trị của Trung Quốc thời Tống – Nguyên, thời Minh – Thanh

- Những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc thời Tống – Nguyên, thời Minh – Thanh

- Những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa Trung Quốc

Biết lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

Biết lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Vận dụng tư duy để phân tích

và hiểu các chính sách xã hội của mỗi thời đại Từ

đó rút ra bài học lịch sử- Biết phân tích các sự kiện lịch sử

Bài 5: Ấn Độ

thời Phong kiến

- Học sinh nắm được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ

- Những nét chính về Ấn

Độ thời Phong Kiến

- Biết được Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn hóa lớn của loài người

Rèn kĩ năng chỉ bản đồ, khai thác tranh ảnh lịch sử

Bài 6: Các quốc

gia PK ĐNA

- Học sinh xác định được

vị trí, điểm chung nổi bật

về điều kiện tự nhiên của các nước Đông nam Á

- Trình bày được sự hình thành các quốc gia ở Đông nam Á

- Trình bày được những nét chính về vương quốc Cam-pu-chia và vương quốc Lào

- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ Đông Nam Á và quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

: - Biết xác định vị trí vương quốc Cam-pu-chia và vương quốc Lào

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

Bài 7: Những nét

chung về XHPK

- Biết so sánh về qt hình thành và phát triển của xhpk ở các nước phương Đông và phương Tây để rút ra điểm khác biệt

- Trình bày được nét chung về cơ sở kinh tế

-xã hội của chế độ pk

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, các biến cố lịch sử, từ

đó rút ra nhận xét, kết luận cần thiết

So sánh sự hình thành, phát triển XHPK phương

phương Tây

Phần II Lịch sử Việt Nam TK X-giữa TK XIX Chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô-Đinh-Tiền Lê TK X

Bài 8 Nước ta

buổi đầu độc lập

-Ngô Quyền xây dựng nền độc lập tự chủ

-Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh

-Bồi dưỡng kĩ năng lập biểu đồ, sử dụng bản

đồ cho học sinh

Bài 9: Nươc Đại

Cồ Việt thời

Đinh- Tiền Lê

-Thời Đinh- Tiền Lê bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hoàn chỉnh

-Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lược và

đã nhanh chóng bị quân dân ta đánh trả

-Các vua Đinh đã bước đầu xây dựng một nền

-Bồi dưỡng kĩ năng vẽ

sơ đồ, lập biểu đồ trong học tập

Phân tích và rút

ra ý nghĩa lịch sử của thành tựu kinh tế văn hoá

kinh tế tự chủ bằng sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp- thương nghiệp

-Cùng với sự phát triển của kinh tế, văn hoá, xã hội cũng có nhiều thay đổi

Bài 10 Nhà Lý

đẩy mạnh công

cuộc xây dựng

đất nước

-Các chính sách của nhà

Lý để xây dựng đất nước, dời đô về Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại khu vực hành chính, tổ chức bộ máy chính quyền trung ương

và địa phương- xây dựng luật phát, xây dựng quân đội

Rèn luyện kĩ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý

Phân tích và nêu các ý nghĩa, các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý

Bài 11 Cuộc

kháng chiến

chóng quân XL

Tống

-Âm mưu xâm lược nước

ta là nhằm bành trướng lãnh thổ đồng thời để giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội

-Cuộc tiến công tập kích song đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động

tự vệ chính đáng

-Sơ lược cuộc kháng chiến chống Tống ở giai đoạn 2 và thắng lợi to lớn của nhân dân Đại Việt

-Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ để tường thuật cuộc kháng chiến

-Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến cuộc kháng chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt

-Phân tích nhận xét nhân vật, đánh giá các sự kiện lịch sử

Bài 12: Đời sống

kinh tế văn hóa

-Dưới thời Lý đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp thủ công nghiệp, thương nghiệp đã

có chuyển biến và đạt một

số thành tựu nhất định

-Việc buôn bán với nước ngoài được mở rộng

-Thời Lý có sự phân hoá mạnh mẽ về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội

-Văn hoá, giáo dục phát triển mạnh Hình thành văn hoá Thăng Long

-Quan sát và phân tích những nét đặc sắc của một số công trình nghệ thuật

-Rèn kĩ năng lập bảng so sánh, vẽ

sơ đồ

Chương III NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN THẾ KỈ XIII-XIV

Bài 13: Nước -Nguyên nhân làm cho - Rèn kỹ năng so sánh -Đánh giá các