giao an dia ly 7 hoan chinh NT

Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 Ngày soạn: 20/8/08 Ngày dạy: Phần một: Thành phần nhân văn của môi trờng Tiết 1 Dân số I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: - Biết đợc sự gia tăng dân số( tự nhiên và cơ giới) dẫn đến bùng nổ dân số, từ đó thấy đợc hậu quả của việc tăng nhanh dân số. - Hiểu về khái niệm dân số, nguồn lao động, tháp tuổi. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số. - Giáo dục ý thức dân số. II. Chuẩn bị: - Biểu đồ tháp tuổi phóng to , một số tranh ảnh về hậu quả của việc tăng nhanh dân số. III. Tiến trình bài dạy: A, Mở bài: GV giới thiệu sơ lợc về chơng trình địa lý lớp 7; giới thiệu về dân số- thành phần nhân văn của môi trờng. B, Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính - ? Em có biết DS thế giới hiện nay? DS Việt nam? - HS đọc đoạn đầu sgk: ? Điều tra DS biết đợc những gì? ? Cách thể hiện nhữnh tiêu chí đó? - HS hoạt động nhóm/bàn: q/s 2 tháp tuổi: ? Tháp tuổi cho ta biết những gì?Số trẻ em từ 0 4 tuổi? Trai =? gái = ? ? Tháp tuổi nào có số LĐ cao hơn? Hình dạng tháp này nh thế nào? - HS q/s HI.2:? NX sự gia tăng DS từ TK XIX đến TK XX? - HS đọc sgk: ? Thế nào là gia tăng tự nhiên? Gia tăng cơ giới? - h/đ nhóm: ? So sánh sự gia tăng DS ở 2 thời kỳ: Trớc TK XIX và từ TK XIX đến XX, Giải thích? ? DS tăng nhanh dẫn đến hiện tợng gì? 1. Dân số, nguồn lao động: - Kết quả điều tra dân số tại một thời điểm nhất định cho biết: Tổng số dân, số nam, nữ, số ngời ở từng độ tuổi, trình độ văn hoá . - Biểu hiện bằng tháp tuổi(sgk). 2. Dân số tăng nhanh trong thế kỷ XIX và thế kỷ XX. - Gia tăng DS gồm: + Gia tăng tự nhiên = số sinh số tử. + Gia tăng cơ giới =số chuyển đến số chuyển đi. - DS thế giới trớc TK XIX: Tăng chậm. - Từ TK XIX XX: Tăng rất nhanh. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 1 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 ? Bùng nổ DS xảy ra khi nào? ? Tỉ lệ tăng 2,1% nghĩa là nh thế nào? Cho VD? - HS q/s hình I.3 và I.4: ? Nhóm nớc nào có tỉ lệ tăng DS cao hơn? Tại sao? - HS q/s một số tranh về hậu quả của việc tăng nhanh DS. ? DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì? Giải pháp? Chính sách của nhà nớc ta về vấn đề DS? 3. Sự bùng nổ dân số: - Bùng nổ DS xảy ra khi tỉ lệ gia tăng TB là 2,1% trở lên. - Các nớc phát triển: DS ổn định, là ĐK thuận lợi để PT kinh tế. - Các nớc đang PT: DS tăng nhanh , càng khó khăn, gây nhiều hậu quả xấu. C. Củng cố: ? Tháp tuổi cho biết những đặc điểm gì của DS? ? Muốn giảm tỉ lệ gia tăng DS cần phải làm gì? D. Hớng dẫn học bài: - GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 2 sgk. - Học bài theo sgk, trả lời các câu hỏi sgk và làm BT thực hành ở tập bản đồ. - Tìm hiểu về dân c, các chủng tộc. ---------------- Ngày soạn: 20/8/08 Ngày dạy: Tiết 2 Sự phân bố dân c. Các chủng tộc trên thế giới I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần hiểu đợc: - Dân c phân bố không đều trên thế giới, biểu hiện bằng mật độ khác nhau ở các nơi. - Dân c thế giới gồm 3 chủng tộc chính: Môngôlôit; Nêgrô it và ơ rô pêôit. - Rèn luyện kỹ năng tính mật độ dân c. - Giáo dục tinh thần nhân ái, đoàn kết, không phân biệt màu da. II. Chuẩn bị: - Lợc đồ phân bố dân c trên thế giới, các chủng tộc trên thế giới - Tranh ảnh về các chủng tộc, sự đoàn kết. III. Tiến trình bài dạy: A. KT bài cũ: ? So sánh 2 tháp tuổi sgk, rút ra kết luận? ? Bùng nổ DS là gì? Hậu quả? Làm thế nào để hạn chế dân số tăng nhanh? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS - HS h/đ nhóm/bàn: q/s lợc đồ phân bố dân c: ? Chỉ ra những khu vực đông dân? 2 khu vực có mật độ dân số cao nhất? Rút ra nhận xét về sự phân bố dân c trên thế giới? ? Cách tính mật độ dân số?Mật độ DS trên t/g ? ở VN hiện nay? 1. Sự phân bố dân c: - Trên thế giới: dân c phân bố không đều. - Mật độ dân số = số ngời / 1 km 2 đất. + Trên thế giới: 46 ngời/km 2 . + ở Việt nam: 246 ngời /km 2 . GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 2 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 ? Vì sao dân số thế giới phân bố không đều? ? Về hình thái bên ngoài, con ngời ta khác nhau nh thế nào? - HS hđ nhóm :q/s bản đồ phân bố các chủng tộc. ? Trên thế giới có những chủng tộc nào? Phân bố chủ yếu ở đâu? - Đại diện nhóm lên trình bày trên bản đồ. - Gv nói thêm về nạn phân biệt chủng tộc trớc kia. Ngày nay: các dân tộc đều có quyền bình đẳng. - Những nơi có ĐKTN thuận lợi: Dân c tập trung đông( Đông á, Nam á, Tây âu .), nơi có ĐKTN khác nghiệt: Tha dân( Vùng núi cao, hoang mạc .) 2.Các chủng tộc: Trên thế giới có 3 chủng tộc chính: + Môngôlốit (da vàng): Có nhiều ở châu á. + Nêgrôit(da đen): có nhiều ở châu Phi. + ơrôpêôit (da trắng): Tập trung nhiều ở châu Âu. - Các chủng tộc hợp huyết, tạo ra ngời lai. C. Củng cố: ? Tại sao khu vực Đông á và Nam á mật độ DS cao? ? HS h/đ nhóm: Tính mật độ DS theo số liệu trong BT 2. ? VN thuộc chủng tộc nào? Trên thế giới có chủng tộc nào cao quí không? D. HDHB: - Học theo sgk, bản đồ. - Trả lời các câu hỏi sgk và tập bản đồ. - Tìm hiểu về quần c. ---------------- Ngày soạn: 27/8/08 Ngày dạy: Tiết 3 Quần c. Đô thị hoá I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS cần hiểu: - Có 2 kiểu quần c chính là quần c nông thôn và quần c đô thị. - Mật độ dân số, các hoạt động KT ở 2 kiểu quần c này có khác nhau. - Các siêu đô thị nhày càng nhiều, số dân đô thị ngày càng tăng. II. Chuẩn bị: - Tranh: Quang cảnh nông thôn và thành thị; - Lợc đồ các siêu đô thị lớn. III. Tiến trình bài dạy: A, KT bài cũ: ? Tại sao trên thế giới, sự phân bố dân c không đồng đều? Cho VD? ?Căn cứ vào đâu mà ngời ta chia dân c thế giới thành các chủng tộc? Các chủng tộc này phân bố chủ yếu ở đâu? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS ? Có mấy loại quần c? - HS hoạt động nhóm: Quan sát hình 3.1 và 3.2 : ? Hãy so sánh: + Quang cảnh ở nông thôn và thành thị? Nội dung chính 1. Quần c nông thôn và quần c đô thị: a, Quần c nông thôn: Làng, bản: - Mật độ DS thấp. - Hoạt động KT: Nông lâm ng nghiệp. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 3 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 + Mật độ dân? + Các hoạt động kinh tế. + Lối sống. - Đại diện nhóm 1 trtình bày các đặc điểm của quần c nông thôn. - Đại diện nhóm 2 . .thành thị. - Nhóm 3: Nêu những điểm khác nhau nổi bật của 2 loại quần c. ? Đô thị có nhiều ở những nớc nh thế nào? ? Khi nào hình thành các siêu đô thị? ? Đọc trên hình 3.3: Châu lục nào có nhiều siêu đô thị có từ 8 triẹu dân trở lên? ? Tên của các siêu đô thị ở châu á có từ 8 triệu dân trở lên? ? Xu thế của thế giới ngày nay? b, Quần c đô thị: Phố, phờng: - Mật độ DS cao. - Hoạt động KT: Công nghiệp và dịch vụ. - Lối sống khác với nông thôn. - Tỉ lệ dân đô thị ngày càng tăng. 2.Đô thị hoá, các siêu đô thị: Đô thị phát triển nhanh chóng -->Siêu đô thị. + Châu á: Nhiều siêu đô thị trên 8 triệu dân : Tô-ki-ô; Thợng hải, Bắc kinh, . - Đô thị hoá là xu thế chung. C. Củng cố: ? Em hãy phân tích lợi ích của quần c? ? Nơi em đang ở thuộc loại hình quần c nào? Lối sống, sinh hoạt ra sao? các ngành KT? - HS h/đ nhóm: Đọc bảng thống kê ở bài tập 2 sgk: Nhận xét sự thay đổi ngôi vị của các siêu đô thị? Lợi ích và hậu quả của đô thị hoá? D. HDHB: Trả lời ccác cau hỏi sgk và tập bản đồ. ---------------- Ngày soạn: 27/8/08 Ngày dạy: Tiết 4 Thực hành: Phân tích lợc đồ dân số và tháp tuổi I. Mục tiêu: Sau bài này , HS cần: - Đọc đợc lợc đồ mật độ dân số. - Biết phân tích tháp tuối và nhận xét đợc tình hình dân số của một địa ph]ơng qua các thời điểm. - Biết đọc lợc đồ phân bố dân c châu á, nhận rõ khu vực Đông á và Nam á tập trung đông dân c nhất. II. Chuẩn bị: Các tháp tuổi; Lợc đồ phân bố dân c; mật độ dân số. III. Tiến trình bài dạy: A.KT bài cũ: ? Trên thế giới, dân c phân bố nh thế nào? ? Mật độ dân số cho ta biết điều gì? B. Bài thực hành: - Chia nhóm/bàn: Cử nhóm trởng, quan sát , thảo luận trả lời các câu hỏi sgk - Thời gian thảo luận: Phần 1 : 5 ph; phần 2: 10 ph ; phần 3: 5 ph. Hết mỗi phần cho đại diện lên báo cáo trên bảng. Các nhóm nhận xét lẫn nhau, GV chuẩn hoá kiến thức, cho điểm. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 4 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 1, Lợc đồ dân số Thái Bình: - Nơi có mật độ DS cao nhất: Thị xã Thái Bình: > 3000 ngời/km 2 . - Thấp nhất: Tiền Hải : < 1000 ngời /km 2 . 2, Hai tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh: - Sau 10 năm: Đáy tháp thu hẹp hơn--> tỉ lệ sinh giảm; Phần giữa rộng hơn --> số ngời trong tuổi LĐ nhiều hơn; Đỉnh tù hơn --> số ngời cao tuổi nhiều hơn. - Nhóm ngời trong độ tuổi LĐ, quá tuổi LĐ tăng; số ngời < 15 tuổi giảm. - 3, Lợc đồ phân bố dân c châu á: - Những khu vực đông dân: Đông á; Nam á; Đông nam á. - Các đô thị lớn thờng tập trung ở ven biển đông, nam, đông nam á. C. Kết thúc: - GV nhận xét buổi thực hành, cho điểm. - Xem bài 5. ---------------- Ngày soạn: 4/9/08 Ngày dạy: Phần hai: Các môi trờng địa lí Ch ơng I : Môi trờng đới nóng. Hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng Tiết 5 Đới nóng. Môi trờng xích đạo ẩm I. Mục tiêu: Sau bài học, HS nắm đợc: - Đới nóng nằm giữa 2 chí tuyến, gồm 4 kiểu môi trờng: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa và hoang mạc. - Môi ttrờng xích đạo ẩm nằm từ 5 0 B đến 5 0 N : nhiệt độ cao,ma nhiều, rừng rậm xanh quanh năm phát triển. II. Chuẩn bị: Lợc đồ các đới khí hậu trên trái đất; các lợc đồ, biểu đồ sgk phóng to; tranh: cảnh quan rừng rậm nhiệt đới. III. Tiến trình bài dạy: A, KT bài cũ: Không KT B. Bài mới: Hoạt động của Gv và HS - HS q/s lợc đồ đới nóng: ? Nêu giới hạn của đới nóng? - HS h/đ nhóm/bàn: ? Đặc điểm đới nóng: Nhiệt đọ? Gió? Ma? Thực vật, động vật? ? Nhận xét diện tích của đới nóng? - GV: Đới nóng tập trung nhiều nớc đang phát triển. Nội dung chính I. Đới nóng: - Nằm giữa 2 chí tuyến. - Đặc điểm: Nhiệt độ cao, ma nhiều, gió tín phong thổi quanh năm->.Thực vật, động vật rất phong phú. - Có 4 kiểu môi trờng: GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 5 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 - HS q/s hình 5.1: Nêu các kiểu môi trờng ở đới nóng? ? Xác định vị trí mt xích đạo ẩm ( tô màu xanh đậm). - HS h/đ nhóm : q/s hình 5.2: Nhận xét nhiệt độ, lợng ma của Xin ga po?trả lời 2 câu hỏi trong mục. - HS q/s hình 5.3 và 5.4 : ? Rừng có mấy tầng chính? Tại sao rừng ở đây có nhiều tầng? ? q/s hình 5.5 : Mô tả rừng ngập mặn cây gì chủ yếu? ở VN có rừng này không, ở đâu? + mt Rừng xích đạo ẩm. + mt nhiệt đới. + mt nhiệt đới gió mùa. + mt hoang mạc. II. Môi trờng xích đạo ẩm: 1, Khí hậu: - Từ 5 0 B 5 0 N - Nhiệt độ cao TB 27 0 C, chênh lệch nhiệt độ tháng nhỏ : 3 0 , chênh lệch ngày - đêm lớn: 10 0 C. - lợng ma lớn: 1500 2500 mm/n. - Độ ẩm cao: > 80%. 2, Rừng rậm xanh quanh năm: - Rừng phát triển rậm rạp, nhiều tầng tán : 4 đến 5 tầng. - Thực vật, động vật rất phong phú. - Các vùng cửa sông . ven biển có rừng ngập mặn. C. Củng cố: - 1 HS đọc đoạn văn ( BT3 sgk): ? mô tả rừng rậm xanh quanh năm qua đoạn văn đó? ? Chỉ trên bản đồ: Giới hạn của đới nóng? Các kiểu môi trờng trong đới nóng? D. HDHB: - GV hớng dẫn HS làm BT 4 sgk. - Làm BT thực hành, trả lời câu hỏi trong sgk và tập bđ. ---------------- Ngày soạn: 4/9/08 Ngày dạy: Tiết 6 Môi trờng nhiệt đới I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần hiểu đợc: - Môi trờng nhiệt đới có đặc điểm là nóng, ma theo mùa. càng gần chí tuyến càng khô hạn. - Quang cảnh thay đổi khi đi từ gần xích đạo đến chí tuyến: Từ rừng tha---> xa van--- >hoang mạc. nớc sông lên, xuống theo mùa. - Vùng nhiệt đới đợc trồng nhiều cây lơng thực và cây công nghiệp. - Dân c tập trung ở vùng nhiệt đới rất đông. II. Chuẩn bị: Các biểu đồ khí hậu 6.1 ; 6.2 phóng to ; Các tranh anhgr về các cảnh quan miền nhiệt đới. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 6 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 III. Tiến trình bài dạy: A. KT bài cũ: ? Hãy mô tả cảnh quan rừng rậm xích đạo , giải thích? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HS quan sát hình 5.1 : ? Nêu giới hạn của MT nhiệt đới? - HS thảo luận nhóm/tổ: ? q/s hình 6.1 và 6.2 :Nhận xét vè sự phân bố nhiệt độ, lợng ma trong năm của khí hậu nhiệt đới? - Các đại diện báo cáo, các nhóm nhận xét lẫn nhau, GV chuẩn xác . - HS quan sát tranh 6.3 và 6.4 , kết hợp phần kênh chữ sgk: ? Thiên nhiên MT nhiệt đới vào mùa ma ntn? mùa khô ntn? ? Vì sao đất có màu đỏ vàng? ? Nêu sự thay đổi của TV khi đi từ XĐ về 2 chí tuyến? ? Môi trờng nhiệt đới thích hợp với những loại cây gì? ? Nhận xét dân c ở MT nhiệt đới. 1. Khí hậu: - Từ 5 0 (B,N) ----> chí tuyến. - Nhiệt độ quanh năm cao ( > 20 0 C ). - Có 2 mùa: Một mùa ma và một mùa khô( Từ 3--> 9 tháng). - Càng gần chí tuyến , càng khô hạn. 2.Cácđặc điểm khác của môi trờng: - Thiên nhiên thay đổi theo mùa. - Đất fe ra lit đỏ vàng, dễ bị rửa trôi. - Thực vật thay đổi dần về phía 2 chí tuyến : Rừng tha--> xavan-->nửa hoang mạc--> hoang mạc. - Cây lơng thực, cây công nghiệp phát triển. - Dân c tập trung đông. C. Củng cố: ? MT xích đạo ẩm khác với MT nhiệt đới nh thế nào? ? So sánh rừng ở MT xích đạo ẩm với rừng ở MT nhiệt đới? - HS h/đ nhóm: q/s 2 biểu đồ sgk: ? Biểu đồ nào ở bắc bán cầu, biểu đồ nào ở nam bán cầu? D. HDHB: Học theo sgk, bản đồ, phân tích các biểu đồ, làm các BT sgk và tbđ. ---------------- Ngày soạn: 11/9/08 Ngày dạy: Tiết 7 Môi trờng nhiệt đới gió mùa I. Mục tiêu: Sau bài học, HS hiểu đợc: - Những khu vực thuộc nhiệt đới gió mùa điển hình: Đông á; nam á; đông nam á. - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có 2 đặc điểm nổi bật: Nhiẹt độ, lợng ma thay đổi theo mùa gió; thời tiết diễn biến thất thờng. - Đông á, Nam á là nhĩng khu vực thích hợp cho việc trồng cây lơng thực, cây công nghiệp; dân c đông. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 7 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 II. Chuẩn bị: Các biểu đồ, tranh ảnh sgk. III. Tiến trình bài dạy: A. KT bài cũ: ? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm gì? ? Mô tả thảm thực vật khi đi từ gần xích đạo đến chí tuyến? B. Bài mới: Hoạt động của Gv và HS Nội dung chính ? q/s hình 5.1: ? Xác định vị trí của MT NĐGM? - HS thảo luận theo nhóm/bàn : q/s hình 7.1 và 7.2 : Trả lời câu hỏi mục 1 ? Sê-ra-pun-di(ấn độ): Lợng ma bao nhiêu? Vì sao ở đây ma nhiều? ? Nhận xét thời gian mùa ma? mùa đông? qua các năm?nhiệt độ? Kết luận? - HS đọc sgk: ? Chứng minh mt NĐGM đa dạng, phong phú? ? mt NĐGM thích hợp cho việc trồng cây gì? ? Nhận xét mật độ dân c ở đông á và nam á? 1. Khí hậu: - Đông á và Nam á: có khí hậu nhiệt đới giò mùa. - Khí hậu có 2 đặc điểm nổi bật: a, Nhiệt độ, lợng ma thay đổi theo mùa gió: - Mùa hạ: Gió từ ấn độ dơng, Thái bình d- ơng thổi vào: ma nhiều, nhiệt độ cao. - Mùa đông: Gió từ lục địa châu á thổi ra: ít ma, nhiệt độ thấp. - Nhiệt độ chênh lệch giữa 2 mùa cao: 8 0 C b, Thời tiết diễn biến thất thờng: - Mùa ma có năm đến sớm, năm đến muộn, năm ma ít, năm ma nhiều . - Năm rét ít, năm rét nhiều . 2. Các đặc điểm khác của môi trờng: - MT nhịêt đới đa dạng, phong phú: + Rừng rậm, rụng lá vào mùa khô. + Xavan. + Rừng ngập mặn. - Cây lơng thực (lúa nớc), cây công nghiệp phát triển mạnh. - Dân c đông. C. Củng cố: GV đa bảng phụ ghi BT: Bài tập 1. Điền Đ, S vào các câu sau: Dấu hiệu của mt nhiệt đới gió mùa là: a, Nhiệt độ cao, biên độ nhiệt thấp. b, Nhiệt độ cao, biên độ nhiệt tơng đối lớn. c, Ma quanh năm. , Ma theo mùa gió. (Đáp án d) Bài tập 2: Rừng ở mt NĐGM : a, Rừng rậm, xanh quanh năm. b, Rừng rậm, rụng lá theo mùa. c, Rừng cỏ cao nhiệt đới(xavan) d, Hoang mạc. ( Đáp án b). D. HDHB: Trả lời các câu hỏi sgk và tbđ; liên hệ với KH ở VN GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 8 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 ---------------- Ngày soạn: 11/9/08 Ngày dạy: Tiết 8 Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng I. Mục tiêu: sau bài học , HS cần hiểu đợc: - Đới nóng là nơi sản xuất nông nghiệp sớm nhất trên thế giới. - Có nhiều kiểu canh tác nông nghiệp: Làm rẫy, thâm canh lúa nớc đến sx hàng hoá nông nghiệp theo qui mô lớn. - Việc áp dụng những tiến bộ KHKT và chính sách đúng đắn đã giúp nhiều nớc vơn lên xuất khẩu lơng thực. II. Chuẩn bị: Lợc đồ hình 8.4 ; các tranh ảnh về sx nông nghiệp của đới nóng. III. Tiến trình bài dạy: A.KT bài cũ: ? Khí hậu của môi trờng nhiệt đới gió mùa có đặc điểm gì? ? Trình bày sự đa dạng của môi trờng nhiệt đới gió mùa? B Bài mới: Hoạt động của GV và HS ? Theo em, việc sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào những yếu tố nào? ? Đới nóng có những hình thức canh tác nào? ? Nơi có địa hình nh thế nào thì có hình thức canh tác này? - HS quan sát hình 8.1 và 8.2 : ? Mô tả hình thức canh tác này và rút ra nhận xét? ? Những nơi nh thế nào thì có hình thức sx này? - HS quan sát hình 8.4 : ? Nêu một số điều kiện về nhiệt độ, lợng ma để thâm canh lúa nớc? - GV nêu một số bớc tiến trong nông nghiệp của Việt nam, ấn đọ. ? VN xuất khẩu gạo đứng thứ mấy trên thế giới? ( Thứ 2 sau Thái lan). Nội dung chính 1. Làm nơng rẫy: - Nơi có địa hình cao, dốc, dân thờng có thói quen đốt nơng, làm rẫy---> đất dễ bị thoái hoá. - Công cụ sx thô sơ, ít châm bón--> năng xuất thấp. 2. Làm ruộng, thâm canh lúa nớc: - Những nơi có nguồn LĐ dồi dào, chủ động nguồn nớc, ngời dân có điều kiện thâm canh lúa nớc--> tăng vụ--> tăng sản l- ợng--> tăng sản lợng. - Nhờ áp dụng KHKT, chính sách đúng đắn--> nhiều nớc xoá đói, giảm nghèo, đi đến xuất khẩu lơng thực(VN, ấn độ .) 3. Sản xuất nông sản hàng hoá theo qui mô lớn: GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 9 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 - HS q/s hình 8.5: ? Nhận xét đồn điền trồng hồ tiêu ở Nam mỹ? - GV giải thích từ chuyên môn hoá :Qui mô lớn ? Điều kiện để tiến hành hình thức sx này? - Căn cứ vào nhu cầu thị trờng--> sx nông sản hàng hoá theo qui mô lớn--> tạo ra khối lợng nông sản hàng hoá lớn, có giá trị cao. C. Củng cố: ? Nêu sự khác nhau của các hình thức canh tác trong NN ở đới nóng? - HS hoạt động nhóm : Làm bài tập 2 sgk : Xắp xếp các dữ liệu đã cho để hình thành sơ đồ thâm canh lúa nớc? Nguồn lao động dồi dào Tăng vụ Thâm canh lúa nớc Tăng năng xuất Chủ động tới tiêu Tăng sản lợng D. HDHB: Học bài, làm các câu hỏi trong TBĐ. ---------------- Ngày soạn: 18/9/08 Ngày dạy: Tiết 9 Hoạt động sản xất nông nghiệp ở đới nóng I.Mục tiêu: HS cần: - Nắm đợc các mối quan hệ giữa khí hậu và đất trồng; giữa khai thác đất đai với bảo vệ đất. - Biết đợc một số cây trồng, vật nuôi ở các kiểu mt thuộc đới nóng. - Rèn luyện kỹ năng đọc tranh, phán đoán địa lý. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về hiện tợng xói mòn đất. III. Tiến trình bài dạy: A. KT bài cũ: ? So sánh hình thức canh tác làm nơng rẫy với hình thức làm ruộng, thâm canh lúa n- ớc? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS - 3 HS: ? Hãy nhắc lại đặc điểm của khí hậu xích đạo?Khí hậu nhiệt đới? khí hậu nhiệt đới gió mùa? ? Các đặc điểm này có ảnh hởng đến cây trồng, mùa vụ ra sao? - HS quan sát hình 9.1 và 9,.2 : ? Nêu nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất ở Nội dung chính 1. Đặc điểm sản xuất nông nghiệp: - Nhiệt độ cao, độ ẩm lớn, cây cối phát triển mạnh--> Trồng trọt đợc quanh năm--> Xen canh nhiều loại cây. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 10 [...]... con ngời ở đới hoang mạc Tiết 21 Môi trờng hoang mạc I Mục tiêu: - HS nắm đợc đặc điểm của hoang mạc: Khắc nghiệt, cực kì khô hạn - Phân biệt sự khác nhau giữa hoang mạc đới nóng và HM đới lạnh - Biết đợc cách thích nghi của SV với MT hoang mạc - Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích biểu đồ KH , p/t ảnh II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên châu Phi.; Tranh: cảnh quan hoang mạc nhiệt đới III Tiến trình bài dạy:... Hoạt động của GV và HS Nội dung chính GV: Nguyễn Thị Thanh 24 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 ? Những nhân tố nào ảnh hởng tới khí hậu? ? Đặc điểm cơ bản của MT đới nóng? - HS q/s hình 19.1 : ? Các hoang mạc trên thế giới thờng phân bố ở đâu? Tên gọi? ? Nhận xét diện tích các hoang mạc? Năm Học 2008 - 2009 1 Đặc điểm của môi trờng: - Hoang mạc chiếm gần 1/3 DT đất nổi, tập trung dọc theo 2 chí... D HDHB: - Su tầm thêm tranh ảnh về thực, động vật ở hoang mạc - Trả lời các câu hỏi sgk và tập bản đồ -Ngày soạn: 18/11/08 Ngày dạy: Tiết 22 Hoạt động kinh tế của con ngời ở hoang mạc I Mục tiêu: - HS hiểu đợc hoạt động cổ truyền và hiện đại của con ngời trong các hoang mạc, thấy đợc khả năng thích ứng của con ngời với môi trờng - HS hiểu đợc các ng nhân hoang mạc hoá đang mở rộng trên thế giới... các biện pháp cải tạo chinh phục HM, ứng dụng vào cuộc sống - Rèn luyện kỹ năng phân tích ảnh và t duy tổng hợp II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên thế giới ; Tranh ảnh các hoạt động KT ở HM III Tiến trình bài dạy: A KT bài cũ: ? KH hoang mạc có đặc điểm gì? ? Sự thích nghi của thực , động vật ở hoang mạc nh thế nào? B Bài mới: GV: Nguyễn Thị Thanh 25 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 Hoạt động của GV và... ? Kỹ thuật khoan sâu có vai trò nh thế nào? HĐKT cổ truyền: + Chăn nuôi du mục : dê, cừu, lạc đà - HS đọc trong những hoang mạc ? Sự phát triển của HM nh thế nào? + Trồng trọt trên các ốc đảo: cam, chanh, chà là + Buôn bán : vải vóc HĐKT hiện đại: + Khoan sâu: Lấy nớc tới , lấy dầu mỏ + Du lịch ? Nêu những ng nhân làm cho HM ngày càng mở rộng? 2 Hoang mạc ngày càng mở rộng: - Q/S tranh 20.5 : ?... vật có quan hệ với nhau nh thế nào? ( quan sát hình 27. 1 và 27. 2 để giải thích) ? Vì sao hoang mạc lại chiếm diện tích lớn ở bắc Phi? D HDHB: Trả lời các câu hỏi , bài tập sgk và tbđ - Su tầm thêm các cảnh quan ở châu Phi -Ngày soạn: 26/12/08 Ngày dạy: Tiết 31 Thực hành: Phân tích lợc đồ phân bố GV: Nguyễn Thị Thanh 35 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 các môi trờng tự... Xích đạo ẩm: Nóng , ẩm quanh năm Hoang mạc: Nóng, khô quanh năm 2 Dân số đới nóng: Đông: chiếm 50% DS thế giới Tỉ lệ tăng cao Bùng nổ DS GV: Nguyễn Thị Thanh 15 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 Tốc độ đô thị hoá cao Phân bố không đều Chăn nuôi: Bò,dê, lợn 3 Sản xuất nông nghiệp: Trồng trọt: Cây LT, cây công nghiệp, cây ăn quả - GV cho HS q/s một số tranh để nhận biết các môi... khu đô thị ở phía tây - Liên hệ ở địa phơng: tp Thanh hoá đang ->Quy hoạch lại đô thị theo hớng phi mở rộng-> nhiều VĐ nảy sinh tập trung GV: Nguyễn Thị Thanh 21 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 C Củng cố ? Đặc điểm của vùng đô thị hoá đới ôn hoà là gì? ? Ơ nớc ta đang nảy sinh vấn đề gì ở các đô thị lớn? D HDHB: -Su tầm tranh ảnh về ô nhiễm không khí, nớc - Làm bài tập TH... sống ma a xít mang tính toàn cầu ? Các hậu quả khác? - GV giải thích hiệu ứng nhà kính, t/d của tầng ô zoon - Nghị định th ki ô tô: Bảo vệ bầu kk, nhng Hoa kì không kí + Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, trái đất nóng dần, ảnh hởng tới sức khoẻ + Tầng ô zôn bị thủng 2 Ô nhiễm nớc: - HS q/s hình 17. 3 và 17. 4 , cùng với hiểu GV: Nguyễn Thị Thanh 22 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 biết thực tế:... Thanh 32 THCS Hà Lan - Bỉm Sơn Giáo an địa lý 7 A KT bài cũ: Không KT B Bài mới: Hoạt đọng của GV và HS - HS h/đ nhóm : Dựa vào sgk; bản đồ thế giới, tìm hiểu: ? Thế nào là lục địa, thế giới có mấy lục địa? ? Thế nào là châu lục? Chỉ trên bản đồ thế giới? GV nêu thêm: Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa tự nhiên, còn sự phân chia các châu lục mang ý nghĩa lịch sử ? Chỉ các đảo, quần đảo nằm xung quanh . ; 6.2 phóng to ; Các tranh anhgr về các cảnh quan miền nhiệt đới. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 6 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 III.. dân c đông. GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà Lan - Bỉm Sơn 7 Giáo an địa lý 7 Năm Học 2008 - 2009 II. Chuẩn bị: Các biểu đồ, tranh ảnh sgk. III. Tiến trình