CÔNG NGHÊ ĐIỆN 9

II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài - Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo - Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng - HS: Nghiên cứu kỹ n

Trang 1

- Biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.

Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng

- Kỹ năng: Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người và thiết bị

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài

- Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo

- Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , có thể chuẩn bị một số bài hát, bài thơ

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng

HĐ1 Giới thiệu bài học

GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ

HĐ2 Tìm hiểu về nghề điện dân

dụng

GV: Cho học sinh đọc phần I cho học

sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

- Tìm hiểu nội dung nghề điện đân

dụng

HS: Hoạt động nhóm sau 5 phút đại

diện nhóm trình bày nội dung

- Trong sản xuất cũng như trong đời sống hầu hết các hoạt động đèu gắn liền với việc sử dụng điện năng

- Nghề điện góp phần đẩy nhanh công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước

Trang 2

của nghề.

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo

nội dung sau:

- Tìm hiểu nội dung lao động của nghề

điện

GV Bổ sung và kết luận những ý chính.

GV: cho h/s nghiên cứu làm bài tập

trong SGK

GV: Kết luận.

GV: Công việc lắp đặt đường dây cung

cấp điện thường được tiến hành trong

môi trường như thế nào?

GV: Bổ sung và kết luận.

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo

nội dung sau:

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm về

30 / II Đặc điểm và yêu cầu của nghề

1 Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng.

2 Nội dung lao động của nghề điện dân dụng.

3 Điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng.

4.Yêu cầu của nghề điện đối với người lao động.

- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình

Trang 3

sự phát triển của nghề điện trong tương

lai…

HS: Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trả

lời

GV: Bổ sung và kết luận

GV: Em hãy cho biết nghề điện được

đào tạo ở những đâu?

HS: Thảo luận trả lời…

- GV: Nhận xét, đánh giá kết quả, khên thưởng các nhóm, cá nhân

tích cực tham gia hoạt động học tập

- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài đọc và xem trước bài 2 SGK

- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

- Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế

Trang 4

- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện.

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vtj liệu điện của mạng điện

III Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

HĐ1.Giới thiệu bài học

HĐ2.Tìm hiểu dây dẫn điện

GV: Em hãy kể tên một số loại dây dẫn

GV: Dây dẫn điện gồm mấy phần? Lõi

dây dẫn điện thường làm bằng gì?

Trang 5

GV: Nhận xét

GV: Em hãy cho biết tại sao lớp vỏ

cách điện của dây dẫn điện thường có

màu sắc khác nhau?

HS: Trả lời

GV: Khi thiết kế lắp đặt mạng điện

trong nhà tại sao người công nhân phải

lựa chọn dây dẫn điện theo thiết kế của

mạng điện?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu

của dây dẫn bọc cách điện M( nxf )

GV: Cho h/s đọc trên dây dẫn điện.

10 /

3.Sử dụng dây dẫn điện.

- M( nxF ) + M: Là lõi đồng

+ n: Là số lõi dây

+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn

4 Củng cố và dặn dò 5 / :

- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK

………

Soạn ngày: …./…/2005

Giảng ngày:…/…/2005

Tiết: 3 ; Tuần: 2

BÀI 2

VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ( Tiếp )

I Mục tiêu:

Trang 6

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà.

- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

- Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế

- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vtj liệu điện của mạng điện

1 ổn định tổ chức 1 / :

- Lớp 9A:Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……….…………

- Lớp 9B:Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:………

- GV: Cho học sinh xem vật mẫu và đặt

câu hỏi dây dẫn này là dây dẫn gì? Nó

có cấu tạo ntn? Đọc KH của dây dẫn?

3.Tìm tòi phát hiện kiên thức mới.

HĐ3 Tìm hiểu về dây cáp điện.

GV: Em hiểu dây cáp điện là dây ntn?

HS: Trả lời.

GV: Đưa ra một số mẫu dây dẫn và cáp

Cho học sinh quan sát và phân biệt

được hai loại đó?

HS: Làm việc theo nhóm, quan sát và

mô tả cấu tạo của dây cáp điện?

HS: Đại diện nhóm lần lượt trình bày

20 / II Dây cáp điện

- Dây cáp điện gồm nhiều dây dẫn được bọc cách điện

1 Cấu tạo.

- Cấu tạo gồm: 3 phần chính;

+ Lõi cáp+ Vỏ cách điện+ Vỏ bảo vệ

Trang 7

những vật liệu gì?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh liên hệ thực tế để có

thể kể ra cáp điện được dùng ở đâu?

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.4 và

đặt câu hỏi đối với mạng điện trong nhà

dây cáp điện được lắp đặt ở đâu?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời

GV: Em hiểu thế nào là vật liệu cách

GV: Những vật cách điện này phải đạt

những yêu cầu gì?

GV: Cho h/s làm bài tập trong SGK để

hiểu rõ thêm vật liệu cách điện của

mạng điện trong nhà

15 /

2.Sử dụng cáp điện.

- Hình 2.4

- Lấy điện từ mạng hạ áp vào nhà

III Vật liệu cách điện

- Đảm bảo cho mạng điện làm việc đạt hiệu quả và an toàn cho người vàthiết bị

- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt tốt…

4 Củng cố và dặn dò 4 / :

- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cáchđiện trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưutập đó

- Về nhà học bài đọc và xem trước Bài 3 SGK

Soạn ngày: …./…/2005

Giảng ngày:…./ /2005

Tiết: 4 Tuần: 2

BÀI 3 DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN

Trang 8

I MỤC TIÊU:

- Hiểu:Công dụng của một số đồng hồ đo điện

- Phân biệt được các loại đồng hồ đo điện thông thường

- Vận dụng đo đại lượng điện trong thực tế gia đình nguồn 1 chiều cũng như xoay chiều

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC

………

3 Nội dung kiến thức mới

HĐ1: Giới thiệu bài học.

- Đối với nghề điện, động hồ đo điện được

sử dụng rất rộng rãi và đóng vai trò rất

quan trọng…

HĐ2: Tìm hiểu đồng hồ đo điện

GV: Em hãy kể tên các đồng hồ đo điện mà

Trang 9

HS: Kể ra một số đồng hổ đo điện thông

dụng…

GV: Yêu cầu em khác bổ sung

Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động

nhóm làm vào bảng 3.1 SGK

HS: Đại diện từng nhóm nhận xét chéo

GV: Tại sao người ta phải lắp vôn kế và

ampe kế trên vỏ máy biến áp?

biết được tình trạng làm việc của các thiết

bị điện, phán đoán được nguyên nhân hư

hỏng, sự cố kỹ thuật…

HĐ3: Tìm hiểu cách phân loại đồng hồ đo điện

GV: Người ta dựa vào đại lượng cần đo mà

phân loại đồng hồ đo điện theo bảng 3 - 2

GV: Treo bảng cho HS quan sát, phát phiếu

học tập cho từng nhóm điền những đại

Trang 10

VD: Vôn kế thang đo 6V, cấp chính xác 2,5

thì sai số tuyệt đối lớn nhất là:

6 x 2,5 = 0.15 V 100

GV: Chia nhóm HS trang bị cho mỗi nhóm một cái đồng hồ đo điện và giải thích các kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ HS: Phát biểu GV: Rút ra kết luận IV Củng cố - GV: Gọi 1- 2 h/s đọc phần ghi nhớ SGK 2’ 3 Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện - Treo bảng 3 - 3 V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 2 / a Dẫn trên lớp. - Làm bài tập ở cuối bài b Hướng dẫn về nhà - Về nhà học bài và làm bài tập cuối bài - Đọc và xem trước phần II SGK. ………

………

Trang 11

Soạn ngày: 12/9/2005

Giảng ngày:…./ /2005

Tiết: 5 Tuần: 3

BÀI 3 DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN ( Tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Biết được công dụng của một số dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt mạng điện

- Phân biệt được các loại dụng cụ thông thường thông thường

- Vận dụng các dụng cụ cơ khí vào lắp đặt mạng điện

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1 Giáo viên;

- Giáo án, tranh vẽ các dụng cụ cơ khí thông thường

- Mẫu vật: Thước dây, thước kẹp, tua vít, cưa, búa, kìm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH T/G NỘI DUNG GHI BẢNG

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy đọc những kí hiệu của đồng

hồ đo điện?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học.

- Đối với nghề điện dụng cụ cơ khí là một

trong những dụng cụ không thể thiếu trong

lắp đặt mạng điện…

8 /

2 /

Trang 12

HĐ1.Tìm hiểu dụng cụ cơ khí.

GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ từ 2-

4 học sinh

GV: Cho các nhóm làm làm bài tập Hãy

điền tên và công dụng của những dụng cụ

cơ khí vào những ô trống trong bảng

HS: Làm việc theo nhóm

HS : Đại diên nhóm trình bày bài làm.

HS: nhận xét chéo bài làm

GV: nhận xét rút ra kết luận

GV: Đưa ra một số dụng cụ cơ khí thông

thường để học sinh nhận biết nêu công

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 2 /

a Dẫn trên lớp.

- Làm bài tập ở cuối bài

b Hướng dẫn về nhà.

- Về nhà học bài và làm bài tập cuối bài

- Đọc và xem trước bài 4 SGK

Soạn ngày: 12 / 9 /2005

Giảng ngày:…/…/2005

Tiết: 6 ; Tuần: 3

Trang 13

- Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện

- Kỹ năng: Làm việc cẩn thận, khoa học và an toàn

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK

- Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan

- Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện – từ ( thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn năng công tơ điện

- Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn

- Nguồn điện xoay chiều 220V

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

Em hãy nêu tên và công dụng của dụng

cụ cơ khí trong bảng 3- 4?

GV: Giới thiệu bài học:

HĐ1.Chuẩn bị và nêu yêu cầu bài

+ Thái độ thực hành đảm bảo an toàn và

vệ sinh môi trường

5 /

2 /

3 / I Dụng cụ và vật liệu cần thiết.

- (SGK)

Trang 14

HĐ2 Tìm hiểu đồng hồ đo điện

- GV: giao cho các nhóm đồng hồ đo

điện: ampe kế, vôn kế, công tơ điện…

GV: Giao nhiệm vụ thực hành cho các

nhóm

GV: Dùng phiếu học tập yêu cầu học

sinh giải thích ý nghĩa của kí hiệu trên

mặt đồng hồ đo điện

HS: Làm việc theo nhóm theo các nội

dung sau:

+ Đọc và giải thích những kí hiệu ghi

trên mặt đồng hồ đo điện

+ Chức năng của đồng hồ đo điện đo đại

lượng gì?

+ Tìm hiểu chức năng của các núm điều

khiển của đồng hồ đo điện

+ Đo điện áp của nguồn điện thực hành

4 Củng cố:

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh và

đánh giá chéo giữa các nhóm kết quả

thực hành theo tiêu chí đã đặt ra trước

khi bước vào thực hành

- Kết quả đo

- Trình tự và thao tác đo

30 /

2 /

II Nội dung và trình tự thực hành

1 Tìm hiểu đồng hồ đo điện.

IV Hướng dẫn về nhà 2 / .

- Về nhà thực hành tập đọc các thang đo trên mặt đồng hồ, các kí hiệu, thao tác đo - Đọc và xem trước phần 2 sử dụng đồng hồ ………

………

Soạn ngày: 20 / 9 /2005

Trang 15

Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ

của học sinh

GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá:

HS: Làm việc theo nhóm theo những

a.Đo điện năng tiêu thụ của mạch điện bằng công tơ điện.

Trang 16

hiệu ghi trên mặt công tơ điện

HS: Lần lượt lên đọc KH

GV: Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ

mạch điện công tơ điện trong SGK

GV: Mạch điện có bao nhiêu phần tử?

Kể tên những phần tử đó?

HS: Làm vào bảng SGK (19)

GV: Nguồn điện được nối với những

đầu nào của công tơ điện?

HS: Nghiện cứu trả lời?

GV: Phụ tải được nối với đầu nào của

công tơ điện?

HS: Nghiện cứu trả lời?

GV: Dựa vào kết quả phân tích mạch

điện công tơ điện ở trên GV hướng dẫn

học sinh nối mạch điện theo sơ đồ mạch

điện công tơ hình 4-2 SGK

GV: Hướng dẫn học sinh, làm mẫu

cachs đo điện năng tiêu thụ của mạch

điện theo các bước sau:

+ Đọc và ghi chỉ số của công tơ trước

khi tiến hành đo

+ Quan sát tình trạng làm việc của công

tơ

+ Tính kết quả tiêu thụ điện năng sau

30/

- HS: Tiến hành đo điện năng

GV: Đi tới các nhóm để hướng dẫn chi

tiết, giải đáp thắc mắc

4 Củng cố:

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh và

đánh giá chéo giữa các nhóm kết quả

thực hành theo tiêu chí đã đặt ra trước

khi bước vào thực hành

- Kết quả đo

- Trình tự và thao tác đo

2 /

SốTT

Tên các phần tử

12345

Trang 17

Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ

của học sinh

HĐ1.Viết báo cáo thực hành

GV: Cho học sinh viết báo cáo thực

hành theo nội dung đã thực hành của

bài trước theo mẫu sau:

BÁO CÁO THỰC HÀNH ĐO ĐIỆN

NĂNG TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN

Trang 18

3:………

4:………

Lớp: 9………

GV: Chép mẫu báo cáo thực hành lên bảng học sinh làm bài; 4 Củng cố: GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh và đánh giá chéo giữa các nhóm kết quả thực hành theo tiêu chí đã đặt ra trớc khi bớc vào thực hành - Kết quả đo - Trình tự và thao tác đo 2 / Chỉ số công tơ tr-ớc khi đo Chỉ số công tơ sau khi đo Số vòng quay Điện năng tiêu thụ IV Hướng dẫn về nhà 1 / .

- Về nhà thực hành tập đọc cỏc thang đo trờn mặt đồng hồ, cỏc kớ hiệu, thao tỏc đo - Đọc và xem trước bài 5 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực hành ………

………

Soạn ngày: 23 / 9 /2005

Giảng ngày:…/…/2005

Tiết: 9 ; Tuần: 5

BÀI 5

Trang 19

TH NỐI DÂY DẪN ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện

- Hiểu được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện

- Nối và cách điện được các loại mối nối dây dẫn điện

- Kỹ năng: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV

- Chuẩn bị: Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn điện, một số mẫu các loại mối nối

- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, mỏ hàn

- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện, nhựa thông, thiếc hàn…

1 ổn định tổ chức 1 /:

HĐ1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài

thực hành.

GV: Chia lớp ra làm 4 nhóm.

GV: Nêu nội quy thực hành.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, yêu

cầu đánh giá kết quả thực hành trên 3

tiêu chí:

+ Các mối nối đạt yêu cầu kỹ thuật

+ Nối dây dẫn theo đúng quy trình và

thao tác đúng kỹ thuật

+Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn

lao động và vệ sinh môi trường

HĐ2.Tìm hiểu mối nối dây dẫn điện.

GV: giao cho nhóm 1 bộ 5 loại mối nối

a Các loại mối nối dây dẫn điện

- Mối nối thẳng

- Mối nối phân nhánh

Trang 20

GV: Cho học sinh quan sát hình 5.1 sgk

về các loại mối nối dây dẫn điện

GV: Hướng dẫn học sinh phân loại mỗi

nối mẫu theo hình vẽ trong sách

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy

trình chung nối dây dẫn điện và giải

thích tạo sao lại không đảo thứ tự các

bước trong quy trình

GV: Mối nối dây dẫn điện có những

yêu cầu gì? Những yêu cầu đó thể hiện

trong các bước của quy trình nối dây

ntn?

HS: Trả lời

GV: Bổ sung và kết luận:

+ Bóc vỏ cách điện và làm sạch lõi để

mối nối dẫn điện tốt

+ Hàn mối nối để làm tăng độ bền cơ

học cho mối nối và tăng khả năng dẫn

điện

+ Bọc cách điện để đảm bảo an toàn

điện

HĐ3.TH nối nối tiếp dây dẫn điện

GV: Giao dụng cụ thực hành cho mỗi

nhóm

GV: Giao nhịêm vụ thực hành.

GV: Thao tác mẫu bước 3 quy trình bóc

vỏ cách điện làm sạch lõi; nối dây

GV: Thực hiện thao tác mẫu và hướng

dẫn ban đầu cho từng công đoạn của

quy trình nối dây, lưu ý lỗi thường mắc

phải

HS: Thực hành giáo viên quan sát và

hướng dẫn thường xuyên cho từng

nhóm

4 /

32 /

- Mối nối dùng phụ kiện

b.Yêu cầu mối nối.

- Kiểm tra mối nối

* Nối nối tiếp dây dẫn lõi nhiều

Trang 21

và tới từng học sinh.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lại mối

nối mẫu và giải thích cho các em nhận

biết sự khác nhau của hai mối nối

phải

nhóm

và tới từng học sinh

4 Củng cố

GV:Hướng dẫn học sinh tự đánh giá và

đánh giá chéo kết quả thực hành theo

- Chuẩn bị dây dẫn điện, giấy giáp, kìm, băng dính… để giờ sau thực hành

- Hiểu được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện

Trang 22

- Kỹ năng: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn.

GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu của học

sinh

thực hành.

GV: Chia lớp ra làm 4 nhóm.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, yêu

cầu đánh giá kết quả thực hành trên 3

tiêu chí:

thao tác đúng kỹ thuật

HĐ2.Tìm hiểu mối nối phân nhánh.

nhóm

vỏ cách điện làm sạch lõi; nối dây

Trang 23

nhóm

phải

nhóm

HĐ3.Tìm hiểu nối dây dùng phụ kiện.

GV: Hướng dẫn học sinh làm một số

mối dây với các thiết bị: công tắc điện ổ

cắm điện và hộp nối dây

HS: Tiến hành làm việc theo nhóm nhỏ,

nối dây công tắc điện, ổ cắm điện và

hộp nối dây dưới sự giám sát của GV

GV: Kiểm tra sản phẩm và chuẩn bị cho

học tập bài sau

4 Củng cố

GV:Hướng dẫn học sinh tự đánh giá và

đánh giá chéo kết quả thực hành theo

- Kiểm tra mối nối

b Nối dây bằng phụ kiện.

- Chuẩn bị dây dẫn điện, giấy giáp, kìm, băng dính, mỏ hàn, thiếc

để giờ sau thực hành

Trang 24

- Hiểu được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện.

GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu của học

sinh

thực hành.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành

1 /

3 /

B.Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu.

- SGK

Trang 25

thao tác đúng kỹ thuật.

HĐ2.Tìm hiểu cách hàn mỗi nối.

nhóm

vỏ cách điện làm sạch lõi; láng nhựa

thông, hàn thiếc mối nối

phải

HS: Chọn trong các mối nối thực hành

hàn giáo viên quan sát và hướng dẫn

thường xuyên cho từng nhóm

HĐ3.Tìm hiểu cách điện mối nối.

GV: Hướng dẫn họ sinh cách điện mối

nối bằng băng dính cách điện

phải

HS: Chọn trong các mối nối thực hành

bọc băng dính cách điện giáo viên quan

sát và hướng dẫn thường xuyên cho

- Hàn thiếc mối nối

b Cách điện mối nối.

Hình 5 -12Hình 5 - 13

Trang 26

5 Hướng dẫn về nhà 2 / .

- Về nhà tập thực hành các thao tác sao cho đúng yêu cầu kỹ thuật, mối nối sao cho chắc, tiếp súc tốt, có độ an toàn điện và thẩm mỹcao

- Chuẩn bị dây dẫn điện, giấy giáp, kìm, băng dính, mỏ hàn, thiếc

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện,bảng điện

- Lắp được bảng điện gồm 2 cầu chì, một ổ cắm điện và một công tắc điều khiển một bóng đèn đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật

- Vật liệu: Bảng điện dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính cách điện, 1 bóng đèn

- Thiết bị: 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện, một công tắc điện

- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, bút thử điện

Kiểm tra dụng cụ, vật liệu của học sinh?

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội

quy thực hành

- Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5

học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra

việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật

liệu thiết bị cho bài thực hành

Trang 27

HĐ1.Tìm hiểu chức năng của bảng

điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 6.1 kết

hợp với mạch điện thực tế ở lớp học và

mô tả rtheo yêu cầu sau:

GV: Em hãy liệt kê những thiết bị được

lắp đặt trên bảng điện? Trình bày chức

năng của thiết bị đó trong mạch điện?

HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: Bảng điện trong lớp học là bảng

điện chính hay bảng điện nhánh của hệ

thống điện của trường học?

HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: Em hãy mô tả bảng điện nhánh của

GV: Cho học sinh quan sát một số sơ đồ

điện cho học sinh nhận biết, phân

biệt sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp

phần tử gì? Chúng được nối với

nhau như thế nào?

HS: Làm việc theo nhóm để vẽ sơ đồ

lắp đặt mạch điện giáo viên

hướng dẫn học sinh vẽ

GV: Giải thích cho học sinh hiểu từ một

sơ đồ nguyên lý, chúg ta có thể

xây dựng được một sơ đồ lắp đặt

và phải tuỳ thuộc vào mục đích

người sử dụng

4.Củng cố:

- GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá

theo kết quả bài học theo tiêu chí

- Sơ đồ hình 6-2

b Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.

- Vẽ đường dây nguồn

- Xác định vị trí để bảng điện, bóngđèn

- Xác định vị trí cácthiết bị điện trênbảng điện

- Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồnguyên lý

Trang 28

đã nêu.

-Gv Nhận xét bài thực hành về tinh thần

thái độ tác phong làm việc, thực

hiện an toàn lao động…

5 Hướng dẫn về nhà1 / .

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt, chuẩn bị dụng

cụ, vật liệu để giờ sau thực hành lắp bảng điện

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện, bảng điện

Trang 29

HĐ1.Tìm hiểu cách lắp đặt mạch

điện bảng điện.

Sau khi xây dựng được sơ đồ lắp đặt

mạch điện

GV: Hướng dẫn học sinh tiến hành các

bước của quy trình lắp đặt mạch điện,

HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn

của giáo viên

Bước2: Khoan lỗ bảng điện.

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn

mũi khoan cho lỗ luồn dây và lỗ vít,

khoan chính xác lỗ khoan và thẳng

của giáo viên

Bước3: Nối dây thiết bị điện của bảng

điện

GV: Hướng dẫn học sinh nối dây các

thiết bị trên bảng điện và đi ra đèn, nối

dây đúng sơ đồ, mối nối đúng yêu cầu

kỹ thuật

của giáo viên

Bước4: Lắp thiết bị vào bảng điện

GV: Hướng dẫn học sinh cách vít cầu

chì, công tắc và ổ cắm vào vị trí đã

được đánh dấu trên bảng điện

của giáo viên

Bước 5: Kiểm tra.

GV: Hướng dẫn học sinh lắp đặt thiết bị

và đi dây đúng sơ đồ mạch điện, nối

nguồn, vận hành thửi mạch điện, bút

thửi điện

của giáo viên

3 /

3.Lắp đặt mạch điện bảng điện.

* Bước1: Vạch dấu.

* Bước2: Khoan lỗ bảng điện

* Bước3: Nối dây thiết bị điện của

bảng điện

*Bước4: Lắp thiết bị vào bảng điện

* Bước5: Kiểm tra.

Trang 30

GV: Nói rõ cho học sinh hiểu khi thực

hiện làm mẫu những thao tác hình thành

kỹ năng mới cho học sinh

HS: Làm việc theo nhóm tiến hành lắp

đặt bảng điện theo quy trình

GV: Lưu ý cho học sinh về an toàn lao

động

4.Củng cố:

Trang 31

quy thực hành

mạch điện

bảng điện theo các bước sau:

Bước 1 Vạch dấu:

điện

kỹ năng mỡi cho học sinh

đặt mạch điện, bảng điện theo quy trình

GV: Quan sát sự làm việc của học sinh

và lưu ý lại cho học sinh về an toàn lao

động khi lắp đặt, đảm bảo tính chính

xác của sơ đồ nguyên lý

4.Củng cố:

bảng điện

Trang 32

thái độ tác phong làm việc, thực hiện an

toàn lao động…

2 /

3 /

Trang 33

quy thực hành.

mạch điện

bảng điện theo các bước sau:

Bước 1 Vạch dấu:

điện

kỹ năng mỡi cho học sinh

đặt mạch điện, bảng điện theo quy trình

GV: Quan sát sự làm việc của học sinh

và lưu ý lại cho học sinh về an toàn lao

động khi lắp đặt, đảm bảo tính chính

xác của sơ đồ nguyên lý

4.Củng cố:

đã nêu

-GV: Nhận xét bài thực hành về tinh

thần thái độ tác phong làm việc, thực

hiện an toàn lao động…

35 /

2 /

3.Lắp đặt mạch điện bảng điện.

* Bước1: Vạch dấu.

bảng điện

III Đánh giá.

- Chất lượng sản phẩm thực hành

- Thực hiện theo quy trình

Tuần: 8

Soạn ngày: 20/ 10 /2005

Trang 34

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt đèn ống huỳnh quang.

- Lắp đặt được đèn ống huỳnh quang đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật

quy thực hành

HĐ1: Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt mạch

điện.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình

(7-1 ) Sau đó cho các nhóm thảo luận,

tìm hiểu, phân tích sơ đồ nguyên lý

mạch điện theo nội dung:

Trang 35

GV: Mạch điện gồm bao nhiêu phần tử,

gọi tên và nêu chức năng của các phần

tử đó

HS: Nghiên cứu thảo luận trả lời

GV: Các phần tử nối với nhau như thế

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá

Hoặc đánh giá chéo kết quả thực hành

theo các tiêu chí của bài

GV: Nhận sét bài học về sự chuẩn bị,

kết quả thực hành quy trình tiến hành,

thái độ tham gia thực hành của các

Trang 36

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện đèn ống huỳnh quang.

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt đèn ống huỳnh quang

Kiểm tra dụng cụ, vật liệu của học

sinh?

quy thực hành

- Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm

4-5 học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra

Mỗi nhóm học sinh thảo luận lập dự

trù vật liệu, dụng cụ, thiết bị cho công

việc dựa trên cơ sở của sơ đồ lắp đặt

Số lượng kỹ thuật Yêu cầu

Trang 37

điện đèn ống huỳnh quang.

GV: Cho học sinh nghiên cứu quy

trình lắp đặt mạch điện trong SGK để

tiến hành công việc

- Đo, vạch dấu các vị trí thiết bị, lỗ

khoan trên bảng điện

- Tiến hành khoan lỗ trên bảng điện

- Nối dây và lắp thiết bị điện lên bảng

điện

- Nối dây bộ đèn

- Kiểm tra và vận hành thửi

GV: Phân tích kỹ nội dung, yêu cầu

kỹ thuật cuat từng công đoạn để chỉ

ra công đoạn và kỹ năng mới

GV: Thao tác kỹ năng mới học sinh

quan sát làm theo

Làm việc theo nhóm, tiến hành thực

hiện từng công đoạn

GV: Đi kiểm tra, hướng dẫn chi tiết

cho từng nhóm và giải đáp các thắc

mắc cho từng học sinh

4.Củng cố:

Hoặc đánh giá chéo kết quả thực

hành theo các tiêu chí của bài

nhóm

2 /

1 2 3 4

3.Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.

Vạch dấu- Khoan lỗ – Lắp TBĐ của BĐ- Nối dây mạch điện – Kiểm tra

Trang 38

- Vẽ được sơ đồ lắp đặt đèn ống huỳnh quang.

quy thực hành

HĐ1.Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện

đèn ống huỳnh quang.

GV: Cho học sinh nghiên cứu quy trình

lắp đặt mạch điện trong SGK để tiến

hành công việc

1 /

2 /

28 /

Trang 39

- Đo, vạch dấu các vị trí thiết bị, lỗ

khoan trên bảng điện

- Tiến hành khoan lỗ trên bảng điện

- Nối dây và lắp thiết bị điện lên bảng

điện

- Nối dây bộ đèn

- Kiểm tra và vận hành thửi

GV: Phân tích kỹ nội dung, yêu cầu kỹ

thuật của từng công đoạn để chỉ ra công đoạn và kỹ năng mới

GV: Thao tác kỹ năng mới học sinh

quan sát làm theo

Làm việc theo nhóm, tiến hành thực

hiện từng công đoạn

GV: Đi kiểm tra, hướng dẫn chi tiết cho

từng nhóm và giải đáp các thắc mắc chotừng học sinh

HĐ2.Kiểm tra và vận hành thửi mạch điện đèn ống huỳnh Quang.

GV: Kiểm tra sản phẩm khi chưa nối

nguồn

GV: Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra và

kiểm tra chéo trong nhóm theo những

tiêu chuẩn sau:

tiện cho việc vận hành

-Sau khi học sinh báo cáo kiểm tra xong

GV: Kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho học

sinh sửa nếu có

Sản phẩm đảm bảo các tiêu chuẩn kỹ

thuật, giáo viên nối nguồn, vận hành

thửi mạch điện xem có làm việc đúng

theo yêu cầu thiết kế không Nừu khôngtìm nguyên nhân sửa chữa

4.Củng cố:

Hoặc đánh giá chéo kết quả thực hành

theo các tiêu chí của bài

10 /

2 /

Trang 40

- GV: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra và đáp án

- Học sinh: Ôn tập , giấy kiểm tra…

- Phân loại được từng đối tượng học sinh

- Kỹ năng: Làm bài chính xác, kiên trì, khoa học và an toàn

- GV: Chuẩn bị câu hỏi, đáp án

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học, ôn tập, giấy kiểm tra

1 ổn định tổ chức :

Câu hỏi Câu1 ( 3điểm ).

- Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	1,75 MB