Báo cáo "Phân tích thái độ sử dụng đồng phục của sinh viên" ppt

Giới thiệu chung và phương pháp nghiên cứuĐề tài nghiên cứu: Phân Tích Thái Độ sử dụng đồng phục của sinh viên Trường ĐH Công Nghiệp TPHCM Cơ Sở 2 Mục tiêu của cuộc nghiên cứu là phân

Môn: Nghiên cứu Marketing Giảng viên: Nguyễn Văn Bình SVTH: Nhóm G7

Lớp: NCMK2K

Mục lục

Bản tóm tắt báo cáo

1.Thông tin về đề tài nghiên cứu.

1.1 Giới thiệu chung.

1.2 Phương pháp nghiên cứu

1.3 Mô tả thị trường nghiên cứu.

1.3.1.Thực trạng

1.3.2 Tổng quan về thị trường nghiên cứu

1.3.3 Thị trường sản phẩm

2 Nội dung nghiên cứu.

2.1 Miêu tả nội dung nghiên cứu.

2.2 Kết quả nghiên cứu.

2.2.1 Quan điểm của sinh viên về đồng phục

2.2.2 Mức độ hài lòng của sinh viên về đồng phục nữ.

1.1 Giới thiệu chung và phương pháp nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu: Phân Tích Thái Độ sử dụng đồng phục của sinh viên Trường ĐH Công Nghiệp TPHCM ( Cơ Sở 2 )

Mục tiêu của cuộc nghiên cứu là phân tích thái độ của sinh viên về việc mua

và sử dụng đồng phục trong học tập tại trường Từ đó tìm ra những ưu khuyết điểm của việc sử dụng đồng phục thông qua nghiên cứu này chúng ta có thể khẳng định phong cách riêng của trường Đại Học Công Nghiệp TP.HCM

Giới hạn nghiên cứu: thời gian nghiên cứu từ ngày 14/4/2010 đến ngày 20/5/2010

Phạm vi áp dụng: trường ĐH Công Nghiệp TP.HCM cơ sở 2

Đối tượng nghiên cứu là sinh viên trong trường

Đây là nghiên cứu ứng dụng, đồng thời cũng là một nghiên cứu khám phá.Nghiên cứu khám phá : nhằm phát hiện ra thái độ của sinh viên trong việc

sử dụng đồng phục

Tính chất : đây là một nghiên cứu định tính

Phương pháp chọn mẫu : chọn mẫu theo xác suất ngẫu nhiên đơn giản

•Công cụ nghiên cứu :

•Phỏng vấn theo cấu trúc bảng câu hỏi

•Hình thức : phỏng vấn cá nhân

•Phương pháp chọn mẫu:

•Tổng thể : sinh viên trường ĐH Công Nghiệp Cơ Sở 2

• Nghiên cứu sơ bộ : phát ra 50 mẫu điều tra các đối tượng sinh viên ngẫu nhiên và thu lại 50 mẫu

•Dùng công cụ cronback alpha để kiểm định thang đo Cronback alpha đạt 0,732 tức là đã có thể sử dụng nghiên cứu

•Tiếp đó dùng excel để chọn ra cỡ mẫu từ nghiên cứu sơ bộ Cỡ mẫu xác định được từ nghiên cứu sơ bộ: 2163 mẫu đã điều tra 50 mẫu như vậy cần diều tra thêm 2113 mẫu nữa

•Sử dụng các phép kiểm định Z (kiểm định tỷ lệ) và kiểm định T(kiểm định trung bình) để kiểm định các biến

•Sử dụng basic table và general table, frequencies để diễn giải dữ liệu dưới dạng bảng và đồ thị

1.3 Mô tả thị trường nghiên cứu.

1.3.1.Thực trạng

Đồng phục là một vấn đề thuộc về phương diện văn hóa Nó bị chi phối bởi các yếu tố: truyền thống văn hóa, môi trường tự nhiên, điều kiện kinh tế, điều kiện công việc học tập và cả yếu tố thời trang

Hiện nay, một số người không đồng tình về viêc sử dụng đồng phục trong học đường Họ cho rằng đồng phục gây bất tiện trong sinh hoạt tại trường của sinh viên Bên cạnh đó, một số phụ huynh khác cho rằng sinh viên là những người đã trưởng thành và cần có tính tự lập vì vậy nhà trường không nên ép chúng vào một khuôn phép nào

Phần lớn ý kiến lại cho rằng việc mặc dồng phục thể hiện một phong các,

nề nếp của sinh viên trong trường học, tạo môi trường bình đẳng cho sinh viên trong học đường

Đồng phục có thể gây ra một số bất tiện nhưng nếu khắc phục được sẽ giúp cải thiện được môi trường học tập, làm việc cho sinh viên và giáo viên trở nên năng động hơn

1.3.2 Tổng quan về thị trường nghiên cứu.

1.3.2.1 Thành phố Biên Hòa

Biên Hòa nằm ở phía tây tỉnh Đồng Nai, Bắc giáp huyện Vĩnh Cửu, nam giáp huyện Long Thành, đông giáp huyện Trảng Bom, tây giáp huyện Dĩ An, Tân Uyên tỉnh Bình Dương và Quận 9 – thành phố Hồ Chí Minh

Biên Hòa ở hai phía của sông Đồng Nai, cách trung tâm thành phố Hồ Chí Minh 30 km (theo Xa lộ Hà Nội và Quốc lộ 1A), cách thành phố Vũng Tàu 90

Km (theo Quốc lộ 51)

Biên Hòa có 30 đơn vị hành chính trực thuộc (gồm 23 phường và 7 xã)

Tổng diện tích tự nhiên là 264,08 km2, với mật độ dân số là 2.970 người/km Thành phố Biên hòa nằm phía Tây Nam tỉnh Đồng Nai, là Trung tâm kin tế, văn hóa, chính trị, xã hội của tỉnh

Biên Hòa có tiềm năng to lớn để phát triển để phát triển công nghiệp với nền đất lý tưởng, thuận lợi cho việc xây dựng kết cấu hạ tầng khu công nghiệp, có nguồn tài nguyên khoáng sản với trữ lượng khai thác đáng kể, nhất

là tài nguyên khoáng sản về vật liệu xây dựng, thuận lợi về nguồn cung cấp điện, có nguồn nước dồi dào đủ cung cấp nhu cầu sản xuất và sinh hoạt ( sông Đồng Nai), ngoài ra nguồn nhân lực với trình độ cao đã tăng cường nguồn lực con người cho yêu cầu phát triển công nghiệp hóa - hiện đại hóa

• Về văn hóa và du lịch có đền thờ Nguyễn Hữu Cảnh, Văn miếu Trấn Biên (xây dựng năm 1715) và khu du lịch Bửu Long.

Thành phố Biên Hòa có những điểm du lịch khá hấp dẫn đã

và đang được khai thác như: Tuyến du lịch trên sông

Đồng Nai, cù lao Ba Xê, cù lao Tân Vạn, khu du lịch Bửu Long và nhiều di tích lịch sử văn hóa quốc gia

• Về khí hậu, thời tiết : có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình với hai mùa: mùa khô và mùa mưa (từ tháng 12-5 đến tháng 5-12)

1.3.2.2 Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh cơ sở 2

• Cơ sở 2 Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM toạ lạc tại số 39 Cách Mạng Tháng Tám, phường Quyết Thắng, TP Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai (ngay trung tâm thành phố Biên Hòa), cách Cơ sở chính của Trường khoảng 30 km về hướng Bắc

• Hệ thống giảng đường, lớp học, phòng thí nghiệm, xưởng thực hành đảm bảo cho khoảng 4000 HSSV theo học mỗi ngày Hàng năm, Cơ sở 2

đã cung cấp hàng nghìn HSSV tốt nghiệp cho các cơ quan, khu công nghiệp của Đồng Nai, Bình Dương, Bà Rịa Vũng Tàu, Tp Hồ Chí Minh

và các khu vực lân cận Hiện nay, Cơ sở 2 đang đào tạo 4 bậc học: công nhân kỹ thuật, trung cấp, cao đẳng và đại học với 7 ngành học: Điện tử công nghiệp, Điện công nghiệp, Công nghệ cơ khí, Công nghệ thông tin, Công nghệ thực phẩm, Công nghệ hoá học, Kế toán

• Thư viện hiện có gần 10.000 đầu sách, bao gồm: giáo trình, sách tham khảo và nghiên cứu của các ngành đào tạo Thư viện được trang bị máy lạnh, bàn ghế khang trang với khoảng 150 chỗ ngồi đọc và truy cập Internet Có thể nói, Cơ sở 2 có môi trường giáo dục tốt, thầy trò làm việc học tập với tác phong nề nếp, khoa học và hiệu quả

2 Nội dung nghiên cứu.

2.1 Miêu tả nội dung nghiên cứu.

Nhĩm chúng tơi thực hiện nghiên cứu thái độ sử dụng đồng phục của sinh viên tại cơ sở 2 trường ĐH Cơng Nghiệp TP.HCM

Đối tượng nghiên cứu là sinh viên hiện đang theo học tại đây

Giới tính: 21% sinh viên được phỏng vấn là nam, 79% cịn lại là nữ

2.2 Kết quả nghiên cứu.

Sau khi khảo sát thực tế 2163 sinh viên thuộc các khoa Nhĩm chúng tơi đã thu được kết quả như sau:

Biểu đồ 2.1: Quan điểm của sinh viên về đồng phục

2.2.1 Quan điểm của sinh viên về đồng phục.

Quan diểm của sinh viên về đồng phục

2.2.2 Mức độ hài lịng của sinh viên về đồng phục nữ đối với

những yếu tố: áo, váy, cà vạt, màu sắc, chất liệu, giá cả

màu sắc hài hòa,

đẹp chất liệu tốt giá cả hợp lý

%

hoàn toàn không hài lòng không hài lòng bình thường hài lòng rất hài lòng

Biểu đồ 2.2.1 : Mức độ hài lịng của sinh viên về đồng phục nữ

Biểu đồ 2.2.2: Kiểm định T đối với các biến về Mức độ hài lòng của sinh viên về đồng phục nữ.

Sig.

(2-tailed)

Mean Difference Lower Upper

95% Confidence Interval of the Difference

Test Value = 5

2.2.3 Mức độ hài lịng về đồng phục nam

Biểu đồ 2.3.1 : Mức độ hài lịng của sinh viên về đồng phục nam

Đồng phục nam

cà vạt đẹp

màu sắchài hòa, đẹp

chất liệu tốt

giá cả hợp lý

hoàn toàn không hài lòng không hài lòng bình thường rất hài lòng rất hài lòng

Biểu đồ 2.3.2: Kiểm định T về mức độ hài lòng đối với đồng phục nam.

95% Confidence Interval of

the Difference Test Value = 5

Mức độ sửï dụng đồng phục

thường xuyên thỉnh thoảng hiếm khi

thường xuyên sử dụng đồng phục

Group Total

Count Col %

2.2.5 Lý do sinh viên mặc đồng phục

hục.

Biểu đồ 2.5 : Lý do sinh viên mặc đồng phục

Lý do mặc đồng phục

do nội quy nhà trường thấy thoải mái

Biểu đồ 2.5 : đồng ý với quyết định của nhà trường

Chúng ta sẽ dùng kiểm định Z để kiểm tra giả thuyết trên với Pđ

là tỷ lệ sinh viên đồng ý Pđ=73% Với giả thuyết H0 : Pđ< P0 = 0.73 với giả thuyết Ha : Pđ ≥ 0.73, và mức ý nghiã α = 5%, nếu

Z ≥ Zα thì giả thuyết được chấp nhận (nghiã là tỷ lệ sinh viên đồng ý với quyết định của nhà trường dưới 73%), ngược lại giả thuyết sẽ bị bác bỏ

Đồng ý với quyết định của nhà trường

72%

28%

có không

hài lòng với quyết

định sử dụng đồng

phục của nhà trường

Observed Prop Test Prop.

Asymp Sig (1-tailed)

Based on Z Approximation.

a

Theo kết quả của kiểm định Z thì giả thuyết H 0 bị bác bỏ [Asymp Sig.(1-tailed) cho giá trị 000 < 050 ] tức là tỷ lệ sinh viên đồng ý với quyết dịnh của nhà trường lớn hơn 72%.

ñp baát tieän

Group Total

3 Kết luận và một số khuyến nghị.

3.1 Kết quả đạt được.

Việc nghiên cứu thái độ của sinh viên trong việc sử dụng đồng phục đến trường là cần thiết Nó giúp doanh nghiệp và các đơn vị quản lý hiểu rõ hơn về thái độ của sinh viên Kết quả của cuộc nghiên cứu chính là căn cứ

để doanh nghiệp đưa ra những quyết định cho hiện tại

và trong tương lai, đồng thời giúp các đơn vị quản lý học sinh, sinh viên quản lý tốt hơn về vi phạm đồng

phục.

Qua khảo sát thực tế chúng ta mới biết được cảm

nhận của sinh viên về đồng phục như thế nào, xấu hay đẹp, có thuận tiện và thoải mái hay không, và muốn đưa

ra những quan điểm gì…Từ đó chúng ta mới có thể tìm

ra một hướng marketing mới và hướng quản lý mới tốt hơn.

3.2 Khuyến nghị.

Doanh nghiệp cần quan tâm hơn nữa về chất liệu của đồng

phục, giá cả nên hợp lý hơn, thiết kế váy và cà vạt cần hợp lý

hơn.

Các đơn vị quản lý học sinh, sinh viên nên tìm hiểu rõ lý do sinh viên tại sao không mặc đồng phục, giáo viên cần thường

xuyên nhắc nhở sinh viên mặc đồng phục Nên tổ chức các

cuộc thi mang chủ đề về đồng phục để khuyến khích các sinh

viên tự giác mặc đồng phục như: sinh viên tự thiết kế đồng phục, lớp học chuyên cần, lớp học mặc đồng phục đẹp nhất, sinh viên mặc đồng phục đẹp nhất…

Lần đầu làm nghiên cứu nhóm còn nhiều thiếu xót rất mong quý thầy cô và các bạn đóng góp ý kiến để nghiên cứu được

hoàn thiện hơn.

bình thường không đẹp

Table Total

Count Col %

Mức độ hài lòng đối với đồng phục nữ

Total

hoàn toàn không hài lòng không hài lòng

bình thường hài lòng rất hài lòng váy đẹp

Total

hoàn toàn không hài lòng không hài lòng

bình thường hài lòng rất hài lòng

giá cả

hợp lý

Total

Count Col %

Mức độ hài lòng đối với đồng phục nam

hoàn toàn không hài lòng

không hài lòng

hoàn toàn không hài lòng

không hài lòng

hoàn toàn không hài lòng

không hài lòng

hoàn toàn không hài lòng

không hài lòng

hoàn toàn không hài lòng

không hài lòng

TT Câu hỏi nghiên cứu Biến quan sát Mã trả lời Trả lời

1 Vui lòng cho biết giới

tính của bạn ? C1: giới tính 12 Nam Nữ

2 Bạn thấy đồng phục của

trường ĐH Công Nghiệp TP.HCM như thế nào?

C2: đồng phục của trường 1

2 3 4

Thời trang Đẹp Bình thường Không đẹp

3 Mức độ hài lòng của bạn

về đồng phục nữ? C3: mức độ hài lòng về

đồng phục nữ. 12

3 4 5

Hoàn toàn không hài lòng Không hài lòng

Bình thường Hài lòng Rất hài lòng

4 Mức độ hài lòng của bạn

về đồng phục nam? C4: mức độ hài lòng về

đồng phục nam. 12

3 4 5

Hoàn toàn không hài lòng Không hài lòng

Bình thường Hài lòng Rất hài lòng

5 Bạn có thường xuyên sử

dụng đồng phục đến trường không?

C5: mức độ thường xuyên

sử dụng đồng phục 12

3

Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi

6 Lý do bạn sử dụng đồng

phục của trường? C7: lý do sử dụng 12

3 4

Thích mặc Đẹp

Do nội quy nhà trường Thấy thoải mái

7 Bạn có hài lòng với quyết

định của nhà trường không?

C8: hài lòng với quyết định của nhà trường