2500 câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12

H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu trúc tế bào và thể đột biến là những cá thể mang đột biến biểu hiện ở Đ: trạng thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm

ĐỘT BIẾN GEN

1 Cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền ở cấp độ phân tử là

2 Cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền ở cấp độ tế bào là

3 Đột biến là gì ?

A Là sự biến đổi đột ngột trong cấu trúc của gen

B Là sự biến đổi đột ngột trong cấu trúc của NST

C Là sự biến đổi về số lượng NST trong tế bào

D Là sự biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử hoặc

5 Đột biến là những biến đổi

A ở cấp độ phân tử B trong nhiễm sắc thể

C trong vật chất di truyền D ở kiểu hình cơ thể

6 Thể đột biến là

A trạng thái cơ thể của cá thể đột biến

B những biểu hiện ra kiểu hình của những tế bào mang đột biến

C những cá thể mang đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình của cơ thể

D chỉ các cá thể mang đột biến, giúp phân biệt với các cá thể không mang

đột biến

7 Cá thể mang đột biến đã biểu hiện trên kiểu hình được gọi là

8 Đột biến là những biến đổi trong (H: kiểu hình, V: vật chất di truyền, T: cấu

trúc tế bào) và thể đột biến là những cá thể mang đột biến biểu hiện ở (Đ: trạng

thái đồng hợp, D: trạng thái dị hợp, P: kiểu hình, K: dạng khảm)

9 Biến dị tổ hợp là

A sự biến đổi trong cấu trúc di truyền ở cấp độ phân tử

B sự sắp xếp lại vật chất di truyền vốn đã có ở cha mẹ

C sự biểu hiện ra kiểu hình của đột biến

D sự biến đổi vật chất di truyền ở cấp độ tế bào

10 Đột biến gen là

A sự phát sinh một hoặc số alen mới từ một gen

B sự biến đổi ở một hoặc vài cặp nuclêôtit trong phân tử ADN

C sự biến đổi ở một hoặc vài cặp tính trạng của cơ thể

D sự rối loạn quá trình tự sao của một gen hoặc một số gen

11 Đột biến gen là những biến đổi

A kiểu gen của cơ thể do lai giống

B trong vật chất di truyền ở cấp độ tế bào

C kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường

D liên quan tới một hoặc một số cặp nuclêôtit, xảy ra tại một điểm nào đó của phân tử ADN

12 Đột biến gen là

A sự biến đổi vật chất di truyền ở cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử

B các biến dị tổ hợp xuất hiện qua sinh sản hữu tính

C sự biến đổi đột ngột về cấu trúc di truyền của nhiễm sắc thể

D sự biến đổi đột ngột về cặp nuclêôtit trong cấu trúc của ADN

13 Đột biến gen là

A những biến đổi cặp nuclêôtit trong cấu trúc của gen

B loại biến dị di truyền

C sự biến đổi cặp nuclêôtit xảy ra ở một hay một số điểm trên phân tử ADN

D cả A, B, C đều đúng

14 Dạng biến đổi nào sau đây KHÔNG phải là đột biến gen ?

C Trao đổi gen giữa 2 nhiễm sắc thể D Thay thế hai cặp nu

15 Đột biến gen gồm các dạng là

A mất, thay, đảo và chuyển cặp nu

B mất, nhân, thêm và đảo cặp nu

C mất, thay, thêm và đảo vị trí 1 hay 1 số cặp nu

D mất, thay, thêm và chuyển cặp nu

17 Đơn vị bị biến đổi trong gen đột biến là

A 1 hoặc một số cặp nuclêôtit B 1 hoặc 1 số nu

C 1 hoặc một số nuclêôxôm D 1 hoặc một số axit amin

18 Những dạng biến đổi vật chất di truyền: I-Chuyển đoạn nhiễm sắc thể; II-Mất cặp nuclêôtit; III-Tiếp hợp và trao đổi chéo trong giảm phân; IV-Thay cặp

nuclêôtit; V-Đảo đoạn NST; VI- Thêm cặp nuclêôtit; VII-Mất đoạn NST Dạng

đột biến gen là

19 Hình vẽ sau mô tả dạng đột biến gen nào ?

20 Gen bình thường - ATA TXG AAA - và gen đột biến - ATA GXG AAA -

- TAT AGX TTT - - TAT XGX TTT -

Đột biến trên thuộc dạng

A mất l cặp nuclêôtit B thêm 1 cặp nuclêôtit

C thay 1 cặp nuclêôtit D đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit

21 Một mạch gốc của gen có trình tự các bộ 3 như sau: - ATX XGT AAG - sau

đột biến trình tự các bộ 3 trên mạch gốc là: - ATG XGT AAX - Đột biến trên

thuộc dạng

A thay thế cặp nu B thay thế cặp nu cùng loại

C thay thế cặp nu khác loại D đảo vị trí cặp nu

22 Nguyên nhân của đột biến gen là do

A hiện tượng NST phân ly không đồng đều

B tác nhân vật lý, hoá học của môi trường ngoài hay do rối loạn sinh lí,

sinh hoá của tế bào

C NST bị chấn động cơ học

D sự chuyển đoạn NST

23 Đột biến gen phát sinh do các nguyên nhân

A sốc nhiệt, hoá chất (5BU, EMS, …)

B tia tử ngoại, tia phóng xạ

C rối loạn quá trình sinh lý, sinh hoá trong tế bào, cơ thể

D câu A, B và C

24 Nguyên nhân bên trong tế bào gây đột biến gen như

A tia phóng xạ, tia tử ngoại, sốc nhiệt, 5-BU, EMS, …

B tác nhân lí học

C tác nhân lí học, hóa học và những rối loạn trong quá trình sinh lí

D rối loạn trong quá trình sinh lí, hóa sinh của tế bào

25 Hiện tượng được xem là cơ chế của đột biến gen

A ADN tự nhân đôi vào kỳ trung gian của quá trình phân bào

B Nhiễm sắc thể được phân ly trong nguyên phân

C Tổ hợp gen trong quá trình thụ tinh

D Rối loạn tự nhân đôi của ADN

26 Rối loạn cơ chế tự nhân đôi ADN làm phát sinh

A đột biến số lượng nhiễm sắc thể B đột biến gen

C đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D đột biến nhiễm sắc thể

27 Hoạt động nào sau đây KHÔNG phải là cơ chế phát sinh đột biến gen ?

A Sự trao đổi chéo không bình thường giữa các crômatit

C Rối loạn trong nhân đôi ADN

B Phân tử ADN bị đứt dưới tác động của các tác nhân gây đột biến

D ADN bị đứt và đoạn đứt ra gắn vào vị trí khác của phân tử ADN đó

28 Đột biến gen xảy ra vào thời điểm nào sau đây ?

A Khi tế bào còn non B Khi NST đang đóng xoắn

C Khi các crômatit trao đổi đoạn D Khi ADN tái bản

29 Đột biến thoạt đầu xảy ra trên một mạch của gen gọi là

A tiền đột biến B đột biến xôma

C đột biến tiền phôi D thể đột biến

30 Hãy quan sát biến đổi cặp nu của hình vẽ bên dưới Cặp (1) là dạng

A đột biến thay nu

B thể đột biến

C dạng tiền đột biến gen

D đột biến đảo vị trí nu

31 Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến ?

A ADN-polymeraza, Ligaza B Reparaza, Ligaza

C Reparaza, ADN-polymeraza D Ligaza, Prôlêaza

32 Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố nào ?

A Tác nhân gây đột biến (loại, cường độ, liều lượng của tác nhân)

B Đặc điểm cấu trúc của gen

C Thời điểm tác động của tác nhân gây đột biến

33 Đột biến gen khi đã phát sinh được … do cơ chế tự nhân đôi của ADN và được di truyền qua các thế hệ tế bào, cơ thể

34 Cơ sở để phân biệt 1 đột biến là trội hay lặn

A đối tượng xuất hiện đột biến

B hướng biểu hiện kiểu hình của đột biến

C sự biểu hiện kiểu hình của đột biến ở thế hệ đầu hay thế hệ tiếp sau

D cơ quan xuất hiện đột biến

35 Đột biến lặn là

A sự biến đổi gen trội thành gen lặn

B không biểu hiện ra kiểu hình ở trạng thái dị hợp

C chỉ được biểu hiện ra kiểu hình khi ở trạng thái đồng hợp về gen lặn

thông qua quá trình giao phối

D câu A, B, C

36 Nếu đột biến làm xuất hiện gen lặn thì trong thời kì đầu sẽ ở trạng thái … ,

gen lặn đột biến … nên kiểu hình đột biến …

A dị hợp; không bị alen trội át chế; không được biểu hiện

B đồng hợp; sẽ bị gen trội át chế; không được biểu hiện

C dị hợp; sẽ bị gen trội át chế; không được biểu hiện

D đồng hợp; không bị gen trội át chế; được biểu hiện

37 Đột biến gen trội

A là sự biến đổi gen lặn thành gen trội

B biểu hiện ra kiểu hình ở trạng thái đồng hợp hoặc dị hợp

C đột biến gen có tính thuận nghịch

D câu A, B

38 Đột biến gen lặn sẽ biểu hiện thành kiểu hình trong quần thể giao phối khi

A gen lặn bị đột biến trở lại thành gen trội

B gen của tất cả các cá thể trong quần thể bị đột biến thành gen lặn

C xuất hiện cá thể mang gen đồng hợp tử lặn về gen đó trong quần thể

D gen lặn bị đột biến thụ tinh với giao tử mang gen bình thường

39 Để 1 đột biến gen lặn có điều kiện biểu hiện thành kiểu hình trong quần thể

giao phối cần

A gen lặn đó bị đột biến trở lại thành gen trội

B alen tương ứng bị đột biến thành alen lặn

C thời gian để tăng số lượng cá thể dị hợp về gen lặn đột biến đó trong

C thời điểm xuất hiện đột biến

D sự biểu hiện của đột biến

41 Để phân ra đột biến sinh dục hoặc đột biến xôma người ta căn cứ vào

A sự biểu hiện của đột biến B cơ quan xuất hiện đột biến

C mức biến đổi của vật chất di truyền D bản chất của đột biến

42 Loại đột biến giao tử là đột biến

A xảy ra trong quá trình giảm phân của tế bào sinh giao tử

B xảy ra trong quá trình nguyên phân của hợp tử

C không di truyền qua sinh sản hữu tính

D xảy ra ở các mô sinh dưỡng

43 Đột biến giao tử là đột biến phát sinh

A trong quá trình nguyên phân ở một tế bào sinh dưỡng

B ở giai đoạn phân hoá tế bào thành mô

C trong quá trình giảm phân ở một tế bào sinh dục

D ở trong phôi

44 Đột biến gen trội xảy ra ở một giao tử qua thụ tinh sẽ đi vào hợp tử Đột biến này sẽ

A ở trạng thái dị hợp và không biểu hiện trên kiểu hình của cơ thể

B ở trạng thái dị hợp và biểu hiện trên kiểu hình của cơ thể

C ở trạng thái đồng hợp trội và biểu hiện trên kiểu hình của cơ thể

D ở trạng thái đồng hợp trội và không biểu hiện trên kiểu hình của cơ thể

45 Đột biến gen trội xảy ra trong quá trình giảm phân sẽ biểu hiện

A ngay trong giao tử của cơ thể

B ở một phần cơ thể tạo thể khảm

C ở kiểu hình và mất đi khi cơ thể chết

D ở kiểu hình cơ thể mang đột biến

46 Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về đột biến giao tử ?

A Chỉ xảy ra dạng đột biến gen

B Chỉ xảy ra dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

D Xảy ra trong quá trình giảm phân tạo giao tử

C Chỉ xảy ra dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể

47 Đặc điểm KHÔNG đúng với đột biến giao tử

A di truyền qua sinh sản sinh dưỡng

B phát sinh trong quá trình giảm phân ở 1 tế bào sinh dục

C di truyền qua sinh sản hữu tính

D phát sinh trong quá trình nguyên phân ở 1 tế bào sinh dưỡng

48 Đột biến xôma

A là đột biến phát sinh trong quá trình giảm phân, nó xảy ra ở một tế bào sinh dục nào đó, qua thụ tinh sẽ đi vào hợp tử

B là loại đột biến phát sinh trong quá trình giảm phân, nó xảy ra ở bất kì

tế bào nào trong cơ thể

C là đột biến phát sinh trong quá trình nguyên phân, nó xảy ra ở một tế bào sinh dưỡng, rồi được nhân lên trong một mô, tạo thể khảm

D là loại đột biến phát sinh trong quá trình nguyên phân, phát sinh ở một

mô nào đó trong cơ thể

49 Thể khảm được tạo nên do

A đột biến trội xảy ra trong nguyên phân, phát sinh trong một tế bào sinh

dưỡng rồi nhân lên trong một mô

B đột biến xảy ra ở những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử

C đột biến phát sinh trong giảm phân, rồi nhân lên trong một mô

D tổ hợp gen lặn tương tác với môi trường biểu hiện ra kiểu hình

50 Đặc điểm KHÔNG đúng với đột biến xôma

A di truyền qua sinh sản hữu tính

B phát sinh trong quá trình nguyên phân ở 1 tế bào sinh dưỡng, nếu là đột

biến trội sẽ tạo nên thể khảm

C di truyền qua sinh sản sinh dưỡng

D đột biến gen lặn sẽ mất đi khi cơ thể mang đột biến bị chết

51 Đột biến tiền phôi là loại đột biến

A xảy ra trong quá trình thụ tinh tạo hợp tử

B xảy ra trong quá trình phân hoá các bộ phận của phôi

C xảy ra trong các lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử

D cả A, B, C đều đúng

52 Đột biến xuất hiện trong những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử gọi là

A đột biến xôma B đột biến tiền phôi

C đột biến giao tử D tiền đột biến

53 Điều đúng khi nói về đột biến tiền phôi là

A Không di truyền

B Chỉ di truyền qua sinh sản hữu tính

C Không di truyền qua sinh sản sinh dưỡng

D Di truyền qua sinh sản hữu tính và cả qua sinh sản sinh dưỡng

54 Đặc điểm KHÔNG đúng với đột biến tiền phôi

A phát sinh trong những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử

B di truyền qua sinh sản hữu tính

C di truyền qua sinh sản sinh dưỡng

D phát sinh trong nguyên phân khi cơ thể trưởng thành

55 Đột biến xảy ra ở những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử, giai đoạn từ 2

đến 8 tế bào được gọi là

A đột biến xôma B đột biến tiền phôi

C đột biến sinh dưỡng D đột biến giao tử

56 Đột biến xôma và đột biến tiền phôi có điểm giống nhau là

A đều không di truyền qua sinh sản hữu tính

B đều xảy ra trong tế bào sinh dục

C đều xảy ra trong nguyên phân

D đều di truyền qua sinh sản hữu tính

57 Đột biến gen phát sinh trong nguyên phân gồm có

B đột biến xôma và hoán vị gen

C đột biến tiền phôi và đột biến giao tử

D đột biến xôma và đột biến tiền phôi

58 Loại đột biến nào sau đây tạo nên “thể khảm” trên cơ thể ?

A Đột biến trong giảm phân tạo giao tử

B Đột biến trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử

D Đột biến trong lần nguyên phân thứ hai của hợp tử

C Đột biến trong nguyên phân của tế bào sinh dưỡng ở một mô nào đó

59 Loại đột biến gen KHÔNG di truyền qua sinh sản hữu tính là

A đột biến xôma B đột biến giao tử

60 Đột biến xảy ra trong giảm phân của tế bào sinh dục chín được gọi là

A đột biến tiền phôi B đột biến sinh dưỡng

C đột biến giao tử D đột biến xôma

61 Loại đột biến nào sau đây di truyền qua sinh sản sinh dưỡng ?

A Đột biến giao tử B Đột biến xôma

C Đột biến tiền phôi D Cả 3 loại đột biến trên

62 Đột biến nào có thể mất đi trong quá trình sinh sản sinh dưỡng ?

A Đột biến giao tử B Đột biến tiền phôi

63 Đột biến phát sinh trong một tế bào sinh dưỡng rồi được nhân lên trong một

mô, có thể biểu hiện ở một phần cơ thể tạo nên thể khảm, được gọi là

A đột biến giao tứ B đột biến xôma

C đột biến tiền phôi D hoán vị gen

64 Loại đột biến có thể xuất hiện ngay trong đời cá thể: 1-Đột biến xôma, 2-Đột biến tiền phôi, 3-Đột biến giao tử Câu trả lời đúng là

A 1 và 2 B 1 và 3 C 2 và 3 D 1, 2 và 3

65 Đột biến gen phụ thuộc vào

A cấu trúc của gen bền hay kém bền

B tác nhân lí, hóa trong ngoại cảnh, đặc điểm cấu trúc của gen

C loại, nồng độ, thời gian tác động của tác nhân hóa học

D loại, cường độ, liều lượng tác động của tác nhân vật lí

66 Đột biến gen có những tính chất là

A phổ biến trong loài, di truyền, có lợi hoặc có hại

B biến đổi cấu trúc prôtêin làm tính trạng biến đổi tương ứng với điều kiện môi trường

C riêng rẽ, không xác đinh, di truyền, đa số có hại, số ít có lợi

D riêng rẽ, không xác định, chỉ di truyền nếu xảy ra trong giảm phân

67 Tần số đột biến gen là

A tỷ lệ giao tử mang gen đột biến trên tổng số giao tử được tạo ra

B tỷ lệ cá thể bị đột biến trên tổng số cá thể của quần thể

C tỷ lệ cá thể mang đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình trên tổng số cá thể

của quần thể

D câu A, B, C

68 Tần số đột biến gen cao hay thấp phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây ?

A Độ phát tán của gen đột biến trong quần thể đó

B Liều lượng, cường độ, loại tác nhân gây đột biến và độ bền vững của

gen

C Số lượng cá thể trong quần thể

D Số lượng gen của loài niều hay ít

69 Tần số đột biến gen tự nhiên là rất thấp

71 Đặc điểm KHÔNG phải của đột biến gen

A xuất hiện đột ngột, riêng lẻ, vô hướng, di truyền được

B đa số là đột biến gen lặn, 1 số ít có lợi hoặc trung tính

C Đột biến gen có tính thuận nghịch, tần số đột biến thấp (10-6 – 10-4)

D xuất hiện đột ngột, vô hướng, có thể di truyền hoặc không di truyền

72 Đối với chọn giống và tiến hóa, đột biến gen có vai trò là nguồn nguyên liệu

73 Trong 2 loại đột biến gen trội và đột biến gen lặn, loại nào có vai trò quan

trọng hơn trong tiến hoá và chọn giống ?

A Đột biến trội, vì vì nó biểu hiện ngay thành kiểu hình

B Đột biến trội, vì nó biểu hiện ra kiểu hình ở các thế hệ sau khi ở trạng

thái đồng hợp

C Đột biến lặn, vì nó chỉ được biểu hiện ra kiểu hình khi ở trạng thái

đồng hợp về gen lặn, nó ít nghiêm trọng và sẽ lan truyền trong quần thể thông qua

giao phối

D Đột biến lặn, vì nó ít nghiêm trọng và không thể di truyền được

74 Đột biến gen làm tăng số bông trên khóm, tăng số hạt trên bông ở lúa Trân

Châu lùn là đột biến

A có lợi cho sinh vật B có hại cho sinh vật

C trung tính cho sinh vật D hoặc A hoặc B hoặc C

75 Đột biến gây chết ở lợn: vành tai bị xẻ thuỳ, chân dị dạng, … là đột biến

A có lợi B có hại C trung tính D câu A, C

76 Ở người gen quy định nhóm máu (theo thuyết ABO) bị đột biến thành các alen

IA, IB, IO Nhóm máu O có kiểu gen IOIO, nhóm máuA có kiểu gen IAIA và IAIo,

nhóm máu B có kiểu gen IBIB và IBIO, nhóm máu AB có kiểu gen IAIB Đột biến trên là

A có lợi B có hại C trung tính D Câu A, C

77 Bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm ở người là do

A mất đoạn nhiễm sắc thể 21

B đột biến gen trên nhiễm sắc thể thường

D đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể X

78 Bệnh hồng cầu hình liềm ở người là do dạng đột biến

A đảo vị trí 1 cặp nu B thêm 1 cặp nu

C thay thế 1 cặp nu D mất 1 cặp nu

79 Ở người, bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm do đột biến gen, dẫn đến aa thứ 6 trong chuỗi pôlipeptit là axit glutamic bị thay thế bằng

A glyxin B valin C sêrin D alanin

80 Ở người, kiểu gen nào sau đây không mắc bệnh sốt rét ác tính ?

A HbSHbs B HbsHbs C HbSHbS D Câu A, B, C

81 Hiện tượng nào sau đây là đột biến gen ?

A Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng

B Người bệnh máu khó đông do không tạo được chất sinh sợi huyết

C Người bệnh mù màu, không phân biệt được màu đỏ và xanh lục

D Câu A, B, C

82 Sơ đồ nào sau đây diễn tả sự biến đổi trong gen cấu trúc là đúng ?

A Gen đột biến → prôtêin đột biến → ARN thông tin đột biến

B ARN thông tin đột biến → gen đột biến → prôtêin đột biến

C Prôtêin đột biến → gen đột biến → ARN thông tin đột biến

D Gen đột biến → ARN thông tin đột biến → prôtêin đột biến

83 Biến đổi trong dãy nuclêôtit của gen cấu trúc sẽ dẫn tới

A biến đổi trong cấu trúc của phân tử prôtêin tương ứng và cuối cùng dẫn đến biến đổi trong cấu trúc của mARN

B biến đổi trong cấu trúc của phân tử prôtêin tương ứng và cuối cùng dẫn đến biến đổi trong cấu trúc của tARN

C biến đổi trong cấu trúc của mARN và cuối cùng dẫn đến biến đổi trong cấu trúc của phân tử prôtêin tương ứng

D biến đổi trong cấu trúc của tARN và cuối cùng dẫn đến biến đổi trong cấu trúc của phân tử prôtêin tương ứng

84 Đột biến gen cấu trúc biểu hiện thành những biến đổi đột ngột một hoặc một

số ở một hoặc vài cá thể

85 Đột biến mất 1 cặp nuclêôtit trong gen cấu trúc (không ảnh hưởng bộ ba mở

đầu và kết thúc) sẽ làm

A mất một bộ ba mã hóa trên gen, do đó làm mất 1 aa tương ứng

B thêm một bộ ba mã hóa trên gen, do đó làm thêm 1 aa tương ứng

C thay đổi các bộ ba mã hóa trên gen, do đó làm thay đổi các aa tương

ứng

D mất đi 1 bộ 3 và làm thay đổi các bộ ba mã hóa trên gen từ điểm xảy ra

đột biến cho đến cuối gen, do đó làm thay đổi các aa tương ứng

86 Đột biến mất 1 cặp nu và thêm 1 cặp nu làm thay đổi nhiều nhất cấu trúc

prôtêin do

A làm cho quá trình tổng hợp prôtêin bi rối loạn

B làm cho các enzim tham ra tổng hợp prôtêin không hoạt động được

C làm mất cân bằng mối quan hệ hài hòa sẵn có trong gen

D sắp xếp lại các bộ ba từ điểm bị đột biến cho đến cuối gen

87 Một gen có bộ ba thứ hai, bộ ba thứ ba, bộ ba thứ tư đều mất đi một cặp

nuclêôtit Prôtêin do gen đột biến tổng hợp giảm đi axit amin và có sự thay đổi

ở axit amin so với trước Biết mỗi axit amin được mã hoá bởi một bộ ba nhất

89 Một gen bị đột biến làm phân tử prôtêin giảm 1 axit amin và các a xít amin

còn lại không thay đổi so với prôtêin bình thường Gen đã xảy ra đột biến

A mất 3 cặp nu ở trong gen

B mất 3 cặp nu trong một bộ ba

C mất 3 cặp nu của ba bộ ba liên tiếp

D mất 3 cặp nu ở bộ ba kết thúc

90 Mạch gốc của gen bị đột biến mất một bộ ba ở khoảng giữa Sau đột biến,

chuỗi pôlypeptit được điều khiển tổng hợp so với gen bình thường sẽ

A không thay đổi số lượng aa B tăng 1 aa

91 Trong bảng mã di truyền của mARN có: mã kết thúc: UAA, UAG, UGA; mã

mở đầu: AUG U được chèn vào giữa vị trí 9 và 10 (tính theo hướng từ đầu 5’- 3’)

của mARN dưới đây: 5’- GXUAUGXGXUAXGAUAGXUAGGAAGX- 3’ Khi

nó dịch mã thành chuỗi polipeptit thì chiều dài của chuỗi là (tính bằng axit amin)

92 Đột biến thay thế một cặp nuclêôtit trong gen cấu trúc (không ảnh hưởng bộ

ba mở đầu và kết thúc) sẽ ảnh hưởng đến

A l aa trong chuỗi pôlypeptit B 2 aa trong chuỗi pôlypeptit

C 3 aa trong chuỗi pôlypeptit D 4 aa trong chuỗi pôlypeptit

93 Sự thay thế chỉ 1 cặp bazơ nitơ trong trình tự nu của 1 gen sẽ gây ra hậu quả

A nhất định xảy ra sự biến đổi 1 aa trong prôtêin được mã hóa bởi gen

đó

B không làm thay đổi cấu trúc prôtêin do gen đó tổng hợp

C làm thay đổi tối đa 1 aa do gen mã hóa

D làm biến đổi chiều dài của phân tử prôtêin được tổng hợp

94 Một gen tổng hợp 1 phân tử prôtêin có 498 axit amin, trong gen có tỷ lệ A/G = 2/3 Nếu sau đột biến, tỷ lệ A/G = 66,85% Đây là đột biến

A thay thế 1 cặp A-T bằng 1 cặp G-X

B thay thế 1 cặp G-X bằng 1 cặp A-T

C thay thế 2 cặp A-T trong 2 bộ 3 kế tiếp bằng 2 cặp G-X

D thay thế 2 cặp G-X trong 2 bộ 3 kế tiếp bằng 2 cặp A-T

95 Chiều dài của 1 gen cấu trúc là 2397 ăngxtrong Do đột biến thay thế một cặp

nu tại vị trí thứ 400 tính từ mã mở đầu làm cho bộ ba mã hóa tại đây trở thành mã không quy định axit amin nào Loại đột biến này đã ảnh hưởng tới bao nhiêu axit amin nếu không kể đến mã mở đầu ?

A mất 101 aa trong chuỗi pôlipeptit

B mất 1 aa trong chuỗi pôlipeptit

C có 1 aa bị thay thế trong chuỗi pôlipeptit

D mất 100 aa trong chuỗi pôlipeptit

96 Đột biến đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit của gen dẫn đến phân tử prôtêin được tổng hợp có thể thay đổi tối đa

A 1 aa B 2 aa C 3 aa D 4 aa

97 Đột biến đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit trong 1 bộ ba mã hóa của gen cấu trúc (không ảnh hưởng bộ ba mở đầu và kết thúc) sẽ ảnh hưởng đến

A 1 aa trong chuỗi pôlypeptit B 2 aa trong chuỗi pôlypeptit

C 3 aa trong chuỗi pôlypeptit D 4 aa trong chuỗi pôlypeptit

98 Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít nhất cấu trúc phân tử prôtêin do gen

đó chỉ huy tổng hợp là

A mất một cặp nu ở bộ ba mã hoá thứ 10

B thêm một cặp nu ở bộ ba mã hoá thứ 10

C thay thế một cặp nu ở bộ ba mã hoá cuối

D đảo vị trí 2 cặp nu ở 2 bộ ba mã hoá cuối

99 Một prôtêin bình thường có 400 axit amin Prôtêin đó bị biến đổi do có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là

A mất nu ở bộ ba mã hóa aa thứ 350

B đảo vị trí hoặc thêm nu ở bộ ba mã hóa aa thứ 350

C thêm nu ở bộ ba mã hóa aa thứ 350

D thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nu ở bộ ba mã hoá aa thứ 350

100 Một gen bình thường điều khiển tổng hợp một prôtêin có 498 axit amin Đột

biến đã tác động trên một cặp nuclêôtit và sau đột biến tổng số nuclêôtit của gen

bằng 3000 Dạng đột biến gen xảy ra là

A thay thế hoặc đảo cặp nu B mất hoặc thêm cặp nu

101 Trên mạch gốc của gen có trình tự các nu – AAT GXX - Những biến đổi nào

sau đây trong phạm vi mã di truyền là trầm trọng nhất đối với cấu trúc gen ?

102 Trong bảng mã di truyền của mARN có: Mã mở đầu AUG, mã kết thúc

UAA, UAG, UGA Bộ ba nào sau đây của gen có thể bị biến đổi thành bộ ba vô

nghĩa (không mã hoá axit amin nào cả) bằng cách chỉ thay 1 nuclêôtit ?

105 Một gen bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtit Số liên kết hyđrô sẽ thay đổi là

A giảm 6 hoặc 7 hoặc 8 hoặc 9 B giảm 6 hoặc 9 hoặc 7

C tăng 6 hoặc 7 hoặc 8 hoặc 9 D giảm 6 hoặc 9

106 Sau đột biến, chiều dài số của gen không thay đổi nhưng số liên kết hydrô

giảm 1, đây có thể là dạng đột biến

A thêm một cặp nu B mất một cặp nu

C thay thế một cặp nu D đảo vị trí các cặp nu

107 Một gen dài 3060 ăngstrong, trên mạch gốc của gen có 100 ađênin và 250

timin Gen đó bị đột biến mất một cặp G - X thì số liên kết hydrô của gen đột biến

sẽ bằng

108 Gen có 720 guanin và có A/G = 2/3 bị đột biến đảo vị trí 2 cặp nuclêôtit Số

liên kết hiđrô của gen sau đột biến bằng:

A 3210 D 3240 C 2880 B 3120

109 Gen A có 90 vòng xoắn và có 20% ađênin bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtit loại

A – T nằm trọn vẹn trong một bộ ba Số liên kết hiđrô của gen sau đột biến so với trước đột biến đã

A tăng 9 liên kết B giảm 9 liên kết

C tăng 6 liên kết D giảm 6 liên kết

110 Một loại gen cấu trúc có chứa 90 vòng xoắn và 20% số nuclêôtit thuộc loại ađênin Gen bị đột biến dưới hình thức thay thế 1 cặp A – T bằng 1 cặp G – X Nếu sau đột biến gen tự nhân đôi một lần thì số liên kết hiđrô của gen bị phá vỡ là

A A = T = 349; G = X = 401 B A = T = 348; G = X = 402

C A = T = 401; G = X = 349 D A = T = 402; G = X = 348

114 Một gen có 1200 nu và có 30% A Gen bị mất một đoạn Đoạn mất đi chứa

20 A và có G = 3/2 A Số lượng từng loại nu của gen sau đột biến là

A A = T = 220; G = X = 330 B A = T = 330; G = X = 220

C A = T = 340; G = X = 210 D A = T = 210; G = X = 34

115 Một gen có 1200 nuclêôtit và có 30% ađênin Do đột biến, chiều dài của gen giảm 10,2 ăngstrong và kém 7 liên kết hydrô Số nuclêôtit tự do từng loại mà môi trường phải cung cấp để cho gen đột biến tự nhân đôi liên tiếp hai lần là

A A = T = 1074; G = X = 717 B A = T = 1080; G = X = 720

C A = T = 1432; G = X = 956 D A = T = 1440; G = X = 960

116 Một cặp gen dị hợp, mỗi alen đều dài 5100 ăngstrong Gen A có số liên kết hydro là 3900, gen a có hiệu số phần trăm giữa loại A với G là 20% số nu của gen Do đột biến thể dị bội tạo ra tế bào có kiểu gen Aaa Số lượng nu mỗi loại trong kiểu gen sẽ là

A A = T= 2700; G = X = 1800 B A = T= 1800; G = X = 2700

C A = T= 1500; G = X = 3000 D A = T= 1650; G = X = 2850

117 Phân tử mARN được tổng hợp từ một gen bị đột biến chứa 150 uraxin, 301

guanin, 449 ađênin, và 600 xytôzin Biết rằng trước khi chưa bị đột biến, gen dài

0,51 micrômet và có A/G = 2/3 Dạng đột biến ở gen nói trên là

A thay thế một cặp G - X bằng một cặp A – T

B mất một cặp A – T

C thay thế một cặp A - T bằng một cặp G – X

D thêm một cặp G – X

118 Gen A có 90 vòng xoắn và có 20% ađênin bị đột biến mất 3 cặp nuclêôtit loại

A – T nằm trọn vẹn trong một bộ ba Số lượng từng loại nuclêôtit của gen sau đột

biến là

A A = T = 357; G = X = 540 B A = T = 360; G = X = 543

C A = T = 363; G = X = 540 D A = T = 360; G = X =537

119 Một gen có 3000 nuclêôtit và 3900 liên kết hiđrô Sau khi đột biến ở 1 cặp

nuclêôtit, gen tự nhân đôi 3 lần và đã sử dụng của môi trường 4193 ađênin và

6300 guanin Số lượng từng loại nuclêôtit của gen trước đột biến là

A A = T = 450; G = X = 1050 B A = T = 900; G = X = 600

C A = T = 600; G = X = 900 D A = T =1050; G = X = 450

120 Một gen có 3000 nuclêôtit và 3900 liên kết hiđrô Sau khi đột biến ở 1 cặp

nuclêôtit, gen tự nhân đôi 3 lần và đã sử dụng của môi trường 4193 ađênin và

6300 guanin Tỉ lệ gen đột biến trên tổng số gen được tạo ra qua nhân đôi là

A 3,125% B 6,25% C 7,5% D 12,5%

121 Một gen dài 3060 ăngstrong, trên một mạch gen có 100 ađênin và 250 timin

Gen đột biến thêm 2 cặp G – X và 1 cặp A – T Số lượng từng loại nuclêôtit của

gen sau đột biến là

A A = T = 352; G = X =551 B A = T = 549; G = X = 348

C A = T = 550; G = X = 352 D A = T = 351; G = X = 552

122 Một loại gen cấu trúc có chứa 90 vòng xoắn và 20% số nuclêôtit thuộc loại

ađênin Gen bị đột biến dưới hình thức thay thế 1 cặp A – T bằng 1 cặp G – X Số

lượng từng loại nuclêôtit của gen sau đột biến là bao nhiêu ?

A A = T = 359; G = X = 541 B A = T = 359; G = X = 540

C A = T = 360; G = X = 540 D A = T = 361; G = X = 539

123 Một gen bị đột biến dẫn đến ở đoạn giữa của mạch gốc gen mất đi một bộ ba

Như vậy chiều dài của gen sau đột biến sẽ như thế nào so với trước đột biến?

A Tăng 10,2 ăngstrong B Giảm 10,2 ăngstrong

D Giảm 20,4 ăngstrong C Tăng 20,4 ăngstrong

124 Một gen bình thường điều khiển tổng hợp một phân tử prôtêin có 498 axit

amin Đột biến đã tác động trên 1 cặp nu và sau đột biến tổng số nu của gen bằng

3000 Dạng đột biến gen đã xảy ra là

A thay thế hoặc đảo 1 cặp nu B mất hoặc thêm 1 cặp nu

C thay thế 1 cặp nu D đảo cặp nu

125 Một gen có 3000 nuclêôtit và 3900 liên kết hiđrô Sau khi đột biến ở 1 cặp nuclêôtit, gen tự nhân đôi 3 lần và đã sử dụng của môi trường 4193 ađênin và

6300 guanin Dạng đột biến nào sau đây đã xảy ra ?

A Thêm 1 cặp G – X B Thêm 1 cặp A – T

126 Phân tử mARN được tổng hợp từ một gen đột biến có ribônuclêôtit loại guanin giảm 1, các loại còn lại không thay đổi so với trước đột biến Dạng đột biến nào sau đây đã xảy ra ở gen nói trên ?

A Thêm 1 cặp G – X B Mất 1 cặp A – T

C Thêm 1 cặp A – T D Mất 1 cặp G – X

127 Đột biến nào sau đây làm cho số lượng từng loại nuclêôtit và số liên kết hiđrô của gen không thay đổi ?

A Thay cặp nu này bằng cặp nu khác không cùng loại

B Đảo vị trí hai cặp nu

C Thêm một cặp nu

D Mất một cặp nu

128 Những dạng đột biến gen nào sau đây KHÔNG làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu ?

A Đảo vị trí 1 cặp nu và thay thế 1 cặp nu có cùng số liên kết hyđrô

B Thay thế 1 cặp nu và thêm 1 cặp nu

C Mất một cặp nu và thay thế 1 cặp nu có cùng số liên kết hiđrô

D Mất một cặp nu và đảo vị trí 1 nu

129 Loại đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi chiều dài của gen và tỉ lệ giữa các loại nuclêôtit trong gen ?

A Đảo vị trí 2 cặp nu và thay thế 1 cặp nu bằng 1 cặp nu cùng loại

B Mất 1 cặp nu và đảo vị trí giữa 2 cặp nu

C Thay thế một cặp nu bằng một cặp nu khác

D Thêm một cặp nu và thay thế cặp nu này bằng một cặp nu khác

130 Hai gen đều dài 4080 Ăngstrong Gen trội A có 3120 liên kết hidro, gen lặn a

có 3240 liên kết hidro Trong 1 loại giao tử (sinh ra từ cơ thể mang cặp gen dị hợp Aa) có 3120 guanin và xitozin; 1680 ađênin và timin Giao tử đó là

131 Đột biến nào sau đây gây hậu quả ít nhất ?

A Mất l cặp nuclêôtit thứ 1 trong bộ ba mã hóa thứ l

B Mất 1 cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hóa thứ 2

C Mất 3 cặp nuclêôtit kế tiếp trong bộ ba mã hóa thứ 3

D Mất 3 cặp nuclêôtit kế tiếp trong bộ ba mã hóa thứ 2 và 3

132 Một gen bị đột biến ở một cặp nuclêôtit, dạng đột biến gây ra hậu quả nghiêm trọng nhất là

A đảo vị trí một cặp nu B thay thế một cặp nu

C mất một cặp nu D cả 2 câu B và C

133 Dạng đột biến nào sau đây gây hậu quả lớn nhất về mặt di truyền ?

A Mất cặp nuclêôtit trước mã kết thúc

B Mất cặp nuclêôtit kế sau bộ 3 mở đầu

C Thay cặp nuclêôtit ở giữa đoạn gen

D Đảo vị trí cặp nuclêôtit ở bộ ba kết thúc

134 Dạng đột biến nào sau đây làm biến đổi cấu trúc của prôtêin tương ứng nhiều

nhất ?

A Đảo vị trí giữa 2 nuclêôtit không làm xuất hiện mã kết thúc

B Thay một nuclêôtit ở vị trí thứ ba trong một bộ ba ở giữa gen

C Thêm một nuclêôtit ở bộ ba trước mã kết thúc

D Mất một nuclêôtit sau mã mở đầu

135 Trường hợp nào sau đây gây biến đổi nhiều nhất trong thành phần cấu trúc

của phân tử prôtêin tương ứng do gen đột biến tổng hợp ? (không ảnh hưởng bộ

136 Phát biểu nào sau đây là đúng về thể đột biến ?

A Thể đột biến là cơ thể mang đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình

B Thể đột biến là cơ thể mang đột biến nhưng chưa biểu hiện ra kiểu

137 Đột biến gen là những biến đổi

A trong cấu trúc của gen, liên quan đến một hoặc một số nuclêôtit tại một

điểm nào đó trên ADN

B vật chất di truyền ở cấp độ phân tử hoặc cấp độ tế bào

C trong cấu trúc của gen, liên quan đến một hoặc một số cặp nuclêôtit

tại một điểm nào đó trên ADN

D trong cấu trúc của nhiễm sắc thể, xảy ra trong quá trình phân chia tế

bào

138 Phát biểu nào sau đây về sự biểu hiện kiểu hình của đột biến gen là đúng ?

A Đột biến gen lặn không biểu hiện được

B Đột biến gen trội biểu hiện khi ở thể đồng hợp hoặc dị hợp

C Đột biến gen lặn chỉ biểu hiện khi ở thể dị hợp

D Đột biến gen trội chỉ biểu hiện khi ở thể đồng hợp

139 Tần số đột biến ở một gen phụ thuộc vào

1 số lượng gen có trong kiểu gen

2 đặc điểm cấu trúc của gen

3 cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến

4 sức chống chịu của cơ thể dưới tác động của môi trường

B toàn bộ các bộ ba nuclêôtít trong gen bị thay đổi

C nhiều bộ ba nuclêôtít trong gen bị thay đổi

D các bộ ba từ vị trí cặp nuclêôtít bị thay thế đến cuối gen bị thay đổi

142 Phát biểu không đúng về đột biến gen là:

A Đột biến gen làm biến đổi một hoặc một số cặp nuclêôtit trong cấu trúc của gen

B Đột biến gen làm phát sinh các alen mới trong quần thể

C Đột biến gen làm biến đổi đột ngột một hoặc một số tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật

D Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên nhiễm sắc thể

143 Gen A dài 4080Å bị đột biến thành gen a Khi gen a tự nhân đôi một lần, môi trường nội bào đã cung cấp 2398 nuclêôtit Đột biến trên thuộc dạng

A mất 1 cặp nuclêôtít B thêm 1 cặp nuclêôtít

C thêm 2 cặp nuclêôtít D mất 2 cặp nuclêôtít

144 Một gen có 4800 liên kết hiđrô và có tỉ lệ A/G = 1/2, bị đột biến thành alen mới có 4801 liên kết hiđrô và có khối lượng 108.104 đvC Số nuclêôtit mỗi loại của gen sau đột biến là

A T = A = 601, G = X = 1199

B T = A = 598, G = X = 1202

C T = A = 599, G = X = 1201

D A = T = 600, G = X = 1200

145 Đột biến gen trội phát sinh trong quá trình nguyên phân của tế bào sinh

dưỡng không có khả năng

A di truyền qua sinh sản vô tính

B nhân lên trong mô sinh dưỡng

C di truyền qua sinh sản hữu tính

D tạo thể khảm

ĐỘT BIẾN NST

1 Đột biến NST gồm các dạng

A chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ

B đa bội và dị bội

C đột biến số lượng và đột biến cấu trúc NST

D thêm đoạn và đảo đoạn

2 Nguyên nhân gây nên đột biến NST là do

A tác nhân vật lí và tác nhân hoá học

B rối loạn quá trình sinh lí, sinh hoá trong tế bào

D cả A và B

3 Tác nhân gây ra đột biến NST

A tác nhân vật lý như tia X, tia gamma,

B tác nhân hoá học như cônsixin, nicôtin

C các rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào

D tất cả các tác nhân trên

4 Nguyên nhân bên ngoài gây ra đột biến nhiễm sắc thể là

A các tác nhân lí, hoá học với liều lượng và cường độ phù hợp

B tác động của các nhân tố hữu sinh

C sự thay đổi độ ẩm của môi trường

D cả A, B, C đều đúng

5 Cơ chế phát sinh đột biến NST là

A cấu trúc của NST bị đứt gãy

B sự tự nhân đôi của NST, sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các crômatit

bị rối loạn

C NST không phân li ở kì sau của phân bào

d câu A, B, C

6 Các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) như

A mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn NST

B thể dị bội, thể đa bội

C thể khuyết nhiễm, thể 1 nhiễm, thể 3 nhiễm, thể đa nhiễm

D thể tam bội, thể tứ bội

7 Cơ chế có thể dẫn đến làm phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là

A rối loạn trong nhân đôi nhiễm sắc thể

B một số cặp nhiễm sắc thể nào đó không phân li trong giảm phân

D toàn bộ nhiễm sắc thể không phân li trong phân bào

C trong nguyên phân có 1 cặp nhiễm sắc thể nào đó không phân li

8 Cơ chế làm phát sinh đột biến cấu trúc NST là

A các tác nhân đột biến làm đứt NST

B các tác nhân đột biến làm rối loạn sự nhân đôi của NST

C các tác nhân đột biến làm các crômatít trao đổi chéo không bình thường

D cả A, B và C

9 Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do

A đứt gãy nhiễm sắc thể

B thay cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác

C đứt gãy nhiễm sắc thể hoặc đứt gãy rồi tái kết hợp nhiễm sắc thể bất thường

D rối loạn phân li nhiễm sắc thể trong phân bào

10 Mất đoạn là hiện tượng

A 1 đoạn của NST được lặp lại 1 lần hay nhiều lần

B 1 đoạn của NST bị đảo ngược 1800

C 1 đoạn của NST bị mất đi

D 1 đoạn NST đứt ra và gắn vào NST khác không tương đồng với nó

11 Mất đoạn NST dẫn đến kết quả

A tăng số lượng gen cùng loại trên NST

B giảm số lượng gen trên NST

C hình thành nhóm gen liên kết mới

D sắp xếp lại trật tự các gen trên NST

12 Đoạn NST đứt ra không mang tâm động sẽ

A tham gia vào cấu trúc của 1 trong 2 tế bào con

B tiêu biến trong quá trình phân bào

C trở thành NST ngoài nhân

D di chuyển vào ty thể và lạp thể

13 Mất đoạn nhiễm sắc thể thường dẫn đến hậu quả

A làm tăng cường độ biểu hiện các tính trạng

B thay đổi vị trí phân bố các gen trên NST

C loại khỏi NST những gen không mong muốn

D hình thành nhóm gen liên kết tốt

15 Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả

A giảm cường độ biểu hiện tính trạng

B tăng cường độ biểu hiện tính trạng

C giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật

D mất khả năng sinh sản của sinh vật

16 Lặp đoạn là hiện tượng

A 1 đoạn của NST được lặp lại 1 lần hay nhiều lần

B 1 đoạn của NST bị đảo ngược 1800

C 1 đoạn của NST bị mất đi

D 1 đoạn NST đứt ra và gắn vào NST khác không tương đồng với nó

17 Lặp đoạn NST dẫn đến kết quả

A tăng số lượng gen cùng loại trên NST

B giảm số lượng gen trên NST

C hình thành nhóm gen liên kết mới

D sắp xếp lại trật tự các gen trên NST

18 Cơ chế phát sinh đột biến lặp đoạn NST

A do sự tiếp hợp 2 NST tương đồng không cân đối

B do 1 đoạn của NST này bị đứt ra sau đó nối vào 1 NST khác không

tương đồng với nó

C do 1 đoạn của NST này bị đứt ra, sau đó nối vào 1 NST khác tương

đồng với nó

D câu A và C

19 Cơ chế di truyền của hiện tượng lặp đoạn là

A nhiễm sắc thể tái sinh không bình thường ở 1 số đoạn

B do trao đổi chéo không đều giữa các cromatit trong cặp NST tương

đồng, ở kì đầu I của giảm phân

C do sự đứt gãy trong quá trình phân li của các NST đơn về các tế bào

con

D do tác nhân đột biến gây đứt rời NST sau đó nối lại các đoạn 1 cách

ngẫu nhiên

20 Sự lặp đoạn NST xảy ra vào kỳ đầu của giảm phân I là do

A hiện tượng tiếp hợp và trao đổi chéo bình thường giữa 2 trong 4

crômatit của cặp tương đồng

B hiện tượng tái kết hợp của NST nào đó với đoạn NST bị đứt

C hiện tượng tự nhân đôi bất bình thường của đoạn NST đó

D hiện tượng tiếp hợp lệch và trao đổi chéo không cân giữa 2 trong 4

crômatit của cặp tương ứng

21 Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể sẽ dẫn đến hậu quả nào sau đây ?

A Có thể làm tăng hay giảm độ biểu hiện của tính trạng

B Không ảnh hưởng đến kiểu hình do không mất chất liệu di truyền

C Gây chết hoặc giảm sức sống

D Gia tăng kích thước của tế bào, làm cơ thể lớn hơn bình thường

22 Ứng dụng của đột biến lặp đọan là

A làm cho tính trạng mắt lồi ở ruồi giấm thành mắt dẹt

B làm tăng hoạt tính ezim amilaza ở đại mạch

C làm tăng lượng đường trong củ cải

d làm tăng lượng đạm trong cây hướng dương

23 Đảo đoạn là hiện tượng

A 1 đoạn của NST được lặp lại 1 lần hay nhiều lần

B 1 đoạn của NST bị đảo ngược 1800

C 1 đoạn của NST bị mất đi

D 1 đoạn NST đứt ra và gắn vào NST khác không tương đồng với nó

24 Đảo đoạn NST dẫn đến kết quả

A tăng số lượng gen cùng loại trên NST

B giảm số lượng gen trên NST

C hình thành nhóm gen liên kết mới

D sắp xếp lại trật tự cácgen trên NST

25 Cơ chế xảy ra đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể là

A do đứt gãy trong quá trình phân li của NST về 2 cực tế bào

B do trao đổi chéo không cân giữa các crômatit ở kì đầu I giảm phân

C do đoạn NST bị đứt và quay 1800, rồi lại gắn vào NST cũ

D do sự phân li và tổ hợp tự do của NST trong giảm phân

26 Ứng dụng của đảo đoạn NST

A giải thích sự đa dạng về bộ NST trong loài

B tăng số lượng gen quý trên NST

C hình thành nhóm gen liên kết chứa các gen tốt

D loại khỏi NST những gen không mong muốn

27 Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen

A giao tử mang abcdd và EFGGH

B giao tử mang abcd và EFGH

C giao tử mang ABC và EFGHD

D giao tử mang ABCD và EGFH

28 Có 3 nòi ruồi giấm, trên NST số 3 có các gen phân bố theo trình tự sau: nòi 1: ABCGFEDHI; nòi 2: ABHIFGCDE; nòi 3: ABCGFIHDE Biết rằng nòi này sinh

ra nòi khác do 1 đột biến đảo đoạn NST Hãy xác định mối liên hệ trong quá trình phát sinh các nòi trên

29 Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen

A giao tử mang abcd và EFGH

B giao tử mang ABcd và efGH

C giao tử mang abcH và EFGd

D giao tử mang ABCD và EFGH

30 NST bình thường là A B C D E x F G H và M N O P Q x R NST bị đột biến

thành M N O C D E x F G H và A B P Q x R Đột biến trên thuộc dạng gì ?

A Chuyển đoạn NST tương hỗ B Lặp đoạn NST

C Chuyển đoạn NST không tương hỗ D Chuyển đoạn trên 1 NST

31 Trật tự phân bố của các gen trong một NST có thể bị thay đổi do hiện tượng

nào sau đây ?

A Đột biến đảo đoạn NST B Đột biến thể dị bội

32 Dạng đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí của các gen giữa 2 NST của

cặp NST không tương đồng gọi là gì ?

33 Đột biến nào sau đây làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể ?

A Mất đoạn và lặp đoạn NST

B Đảo đoạn và lặp đoạn

C Mất đoạn và chuyển đoạn không tương hỗ

D Lặp đoạn và chuyển đoạn NST

34 Dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị trí của gen trong phạm vi 1 nhiễm sắc thể là

A đảo đoạn NST và mất đoạn NST

B đảo đoạn NST và chuyển đoạn trên một NST

C đảo đoạn NST và lặp đoạn trên 1 NST

36 Dạng đột biến nào sau đây có thể làm thay đổi nhóm gen liên kết ?

A Đảo đoạn, thêm đoạn

B Chuyển đoạn

C Mất đoạn, đảo đoạn, thêm đoạn, chuyển đoạn

D Mất đoạn, chuyển đoạn

37 Đột biến được ứng dụng để chuyển gen từ NST này sang NST khác là đột biến

38 Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau đây, dạng nào thường gây hậu quả lớn nhất ?

39 Đột biến KHÔNG làm mất hoặc thêm vật chất di truyền là

A chuyển đoạn và đảo đoạn

B lặp đoạn và chuyển đoạn

C chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ

D mất đoạn và lặp đoạn

40 Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho số lượng vật chất di truyền KHÔNG thay đổi là

41 Kiểu đột biến cấu trúc NST nào làm một số gen của NST xếp lại gần nhau hơn

?

42 Kiểu đột biến cấu trúc NST nào làm một số gen của NST tách xa nhau ?

43 Một đoạn nhiễm sắc thể bị đứt quay 180o rồi gắn vào vị trí cũ của nhiễm sắc thể đó Đây là dạng đột biến

44 Đột biến cấu trúc NST nào sau đây thường ít ảnh hưởng đến sức sống của cá thể, góp phần tăng cường sự sai khác giữa các NST tương ứng tạo sự đa dạng cho loài ?

45 Đột biến cấu trúc NST nào sau đây làm tăng cường độ biểu hiện tính trạng của sinh vật ?

46 Nghiên cứu tế bào của một bệnh nhân, người ta phát hiện cặp nhiễm sắc thể 21

bị mất đoạn Trường hợp trên là nguyên nhân của bệnh

47 Ở ruồi giấm, hiện tượng mắt lồi thành mắt rất dẹt là do

A 2 lần lặp đoạn 16A trên NST giới tính X

B 3 lần lặp đoạn 16A trên NST thường

C 3 lần lặp đoạn 16A trên NST giới tính X

D 2 lần lặp đoạn 16A trên NST thường

48 Ở ruồi giấm, mắt lồi thành mắt dẹt là do đột biến gây ra

A chuyển đoạn nhiễm sắc thể B đảo đoạn nhiễm sắc thể

C mất đoạn nhiễm sắc thể D lặp đoạn nhiễm sắc thể

49 Hiện tượng mắt lồi thành mắt dẹt ở ruồi giấm do đột biến nào gây ra ?

51 Hoạt tính của enzim amilaza tăng, làm hiệu suất chế tạo mạch nha, kẹo, bia,

rượu tăng lên là ứng dụng của đột biến

52 Khi có hiện tượng trao đổi chéo không cân giữa 2 trong 4 cromatit trong cặp

NST tương đồng thì có thể tạo ra biến đổi nào sau đây ?

A hoán vị giữa 2 gen tương ứng B đột biến lặp đoạn

C chuyển đoạn ở NST 21 D thêm đoạn ở NST 21

55 Hội chứng nào sau đây ở người là do đột biến cấu trúc NST ?

C Hội chứng mèo kêu D Hội chứng Claiphentơ

56 Trong thực tế chọn giống, loại đột biến được dùng để tăng lượng đạm trong

dầu cây hướng dương là

57 Thể nào sau đây có thể là thể đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ?

A Thể ba nhiễm trên nhiễm sắc thể thường

B Bệnh ung thư máu ở người

C Thể không nhiễm trên nhiễm sắc thể giới tính

D Hội chứng Tơcnơ ở người

58 Đột biến nào sau đây KHÔNG làm thay đổi số lượng gen phân bố trên nhiễm sắc thể ?

A chuyển đoạn nhiễm sắc thể D đột biến đa bội thể

C lặp đoạn nhiễm sắc thể B mất đoạn nhiễm sắc thể

59 Đột biến được ứng dụng để cấy gen của nhiễm sắc thể loài này sang nhiễm sắc thể loài khác là

A lặp đoạn nhiễm sắc thể D đột biến đa bội thể

C đột biến dị bội thể B chuyển đoạn nhiễm sắc thể

60 Đột biến nào sau đây làm tăng hoạt tính của enzim amilaza ở đại mạch ?

A lặp đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể

C đảo đoạn nhiễm sắc thể B mất đoạn nhiễm sắc thể

61 Kiểu hình xuất hiện do đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể là

B cánh có mấu ở một số loài côn trùng

D thể mắt dẹt ở ruồi giấm

62 Dạng đột biến sau đây làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào là

A chuyển đoạn NST D Đột biến đa bội thể

C chuyển đoạn và lặp đoạn NST B Lặp đoạn NST

63 Đột biến nào sau đây KHÔNG làm thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể ?

A Đột biến dị bội thể B Mất đoạn NST

64 Sự tiếp hợp và trao đổi chéo không cân giữa các crômatit trong cặp NST tương đồng ở kì đầu giảm phân I sẽ làm xuất hiện dạng đột biến nào sau đây ?

65 Các dạng đột biến số lượng NST là

A thể mất đoạn, thể chuyển đoạn B thể đảo đoạn, thể lặp đoạn

C thể khuyết nhiễm, thể đa nhiễm D thể dị bội, thể đa bội

66 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể có thể xảy ra ở loại tế bào nào sau đây ?

67 Cơ chế chính dẫn đến đột biến số lượng nhiễm sắc thể là do

A rối loạn phân li của nhiễm sắc thể trong phân bào

B rối loạn phân li toàn bộ bộ nhiễm sắc thể trong nguyên phân

C rối loạn phân li nhiễm sắc thể trong giảm phân

D rối loạn phân li toàn bộ bộ nhiễm sắc thể trong giảm phân

68 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là

A cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ

B quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo của nhiễm sắc thể bị rối loạn

C sự phân ly không bình thường của một hay nhiều cặp NST ở kỳ sau của

quá trình phân bào

D quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn

69 Cơ chế có thể dẫn đến làm phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là

A trao đổi chéo không bình thường giữa các crômatit

B không hình thành thoi vô sắc trong quá trình phân bào

D nhiễm sắc thể bị đứt do các tác nhân gây đột biến

C rối loạn trong nhân đôi của ADN

70 Thể không nhiễm là

A tế bào không còn chứa NST

B mất hẳn một cặp NST nào đó trong tế bào

C tế bào không có các cặp NST thường

D tế bào không có cặp NST giới tính

71 Xét đột biến số lượng xảy ra ở một cặp NST Kí hiệu bộ NST của thể đơn

A thể khuyết nhiễm B thể tam nhiễm

74 Thể đột biến mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 cặp nhiễm sắc thể tương đồng

tăng thêm 1 chiếc được gọi là

75 Trong thể dị bội, tế bào sinh dưỡng chỉ chứa một nhiễm sắc thể của cặp tương

đồng nào đó, gọi là

76 Cơ chế phát sinh đột biến dị bội

A trong giảm phân tạo giao tử có một vài cặp NST không phân li

B trong giảm phân tạo giao tử toàn bộ NST không phân li

C trong nguyên phân NST nhân đôi nhưng thoi vô sắc không hình thành

78 Thể ba nhiễm kép được hình thành từ sự thụ tinh của

A giao tử n + 1 + 1 với giao tử n B giao tử 2n với giao tử n

C giao tử n + 1 với giao tử n – 1 D giao tử n + 1 với giao tử 2n

79 Ở đậu Hà Lan, bộ NST 2n = 14, có bao nhiêu thể tam nhiễm kép khác nhau có thể hình thành ?

80 Noãn bình thường của một loài cây hạt kín có 12 nhiễm sắc thể đơn Hợp tử

đã thụ tinh của loài này, người ta đếm được 28 nhiễm sắc thể đơn ở trạng thái chưa tự nhân đôi Bộ nhiễm sắc thể của hợp tử đó thuộc dạng đột biến nào sau đây

B 2 tinh trùng bình thường và 2 tinh trùng thừa NST số 1

C 2 tinh trùng thiếu NST số 1 và 2 tinh trùng thừa NST số 1

D 2 tinh trùng bình thường và 2 tinh trùng thiếu NST số 1

84 Ở ruồi giấm, sự rối loạn phân li của cặp NST số 2 trong lần phân bào II ở 1 trong 2 tế bào con của 1 tế bào sinh tinh sẽ tạo ra

A 2 tinh trùng bình thường và 2 tinh trùng đều thừa 1 NST số 2

B 2 tinh trùng đều thiếu 1 NST số 2và 2 tinh trùng bình thường

C 2 tinh trùng bình thường, 1 tinh trùng thừa 1 NST số 2 và 1 tinh trùng thiếu 1 NST số 2

D cả 4 tinh trùng đều bất thường

85 Trong tế bào sinh dưỡng của người, thể ba nhiễm có số lượng NST là

86 Người bị bệnh Đao có bộ NST

A 2n = 47 (cặp NST thứ 21 gồm 3 chiếc)

B 2n = 48

C 2n = 47 (cặp NST giới tính gồm 3 chiếc)

D 2n = 45

87 Hội chứng Đao ở người là thể dị bội thuộc dạng

A 2n – 1 B 2n + 1 C 2n – 2 D 2n + 2

88 Hội chứng Đao xảy ra do

A rối loạn phân li của cặp NST thứ 21

B sự kết hợp của giao tử bình thường với giao tử có 2 NST thứ 21

C người mẹ sinh con khi tuổi quá cao

D rối loạn phân li của cặp NST thứ 21, sự kết hợp của giao tử bình

thường với giao tử có 2 NST thứ 21 và người mẹ sinh con khi tuổi đã quá cao

89 Trường hợp nào sau đây dẫn đến hội chứng Đao ở người ?

A Giao tử n của bố kết hợp với giao tử n + 1 của mẹ

B Giao tử của bố có 1 NST 21 kết hợp với giao tử của mẹ có 2 NST 21

C Giao tử (22A+ Y) kết hợp với giao tử (22A+ XX)

D Cả 2 câu A và B

90 Hội chứng Đao ở người là hậu quả của hiện tượng nào ?

A Không phân ly của cặp NST 21 ở kỳ sau phân bào I hay phân bào II

của giảm phân

B 1 cặp NST sau khi tự nhân đôi không phân ly ở kỳ sau nguyên phân

C Tiếp hợp lệch của NST khi giảm phân

D Phân ly không đồng đều của các NST

91 Tổ hợp các giao tử nào dưới đây của người sẽ tạo ra hội chứng Đao? 1-(23 +

X); 2-(21 + Y); 3-(22 + XX); 4-(22 + Y)

A 1 và 2 B 3 và 4 C 1 và 4 D 2 và 3

92 Đặc điểm thể hiện ở người bị hội chứng Đao

A cơ thể chậm phát triển, si đần, vô sinh

B tay chân dài hơn bình thường

D cơ thể phát triển to lớn khác thường

93 Người mẹ tuổi 35 đến 40 sinh con bị hội chứng Đao có xác suất cao vì

A tế bào sinh giao tử bị lão hóa, sự phân li các NST bị rối loạn

B tế bào sinh giao tử bị lão hóa, sự phân li cặp NST 23 bị rối loạn

C tế bào sinh giao tử bị lão hóa, sự phân li cặp NST 21 bị rối loạn

D gen đã lập trình sẵn

94 Hội chứng Claiphentơ thuộc dạng

95 Hội chứng Claiphentơ là do trong tế bào sinh dưỡng của người

96 Những người mắc hội chứng Claiphentơ có số lượng nhiễm sắc thể là

A 45, cặp giới tính XO B 45, cặp giới tính YO

C 47, cặp giới tính XXX D 47, cặp giới tính XXY

97 Hội chứng Claiphentơ là hội chứng có đặc điểm di truyền tế bào học

98 Người mắc hội chứng Claiphentơ là bị đột biến NST ở dạng nào ?

99 Cơ chế hình thành hợp tử XXY ở người như thế nào ?

A Cặp NST giới tính ở bố sau khi tự nhân đôi không phân ly ở phân bào

II của giảm phân tạo giao tử YY

B Cặp NST giới tính của bố hoặc mẹ không phân ly ở kỳ sau của phân bào giảm phân

C Cặp NST giới tính XX của mẹ không phân ly ở kỳ sau của phân bào giảm phân

D Cặp NST giới tính của bố không phân ly ở kỳ sau của phân bào giảm phân

100 Hội chứng Tơcnơ là thể đột biến có ở người

A nam mang NST giới tính XXY

B nam mang NST giới tính YO

C nữ mang NST giới tính XXX

D nữ mang NST giới tính XO

101 Một người mang bộ NST có 45 NST trong đó chỉ có 1 NST giới tính X, người này là

A nữ mắc hội chứng Tơcnơ

B nữ mắc hội chứng Claiphentơ

D nam mắc hội chứng Claiphentơ

102 Một bé gái trong tế bào sinh dưỡng của cơ thể có 3 nhiễm sắc thể số 23 Bé gái này bị hội chứng gì ?

C Hội chứng Claiphentơ D Hội chứng Tơcnơ

103 Hội chứng nào sau đây ở người là do đột biến dị bội thể ?

C Hội chứng Claiphentơ D A, B và C đều đúng

104 Hội chứng nào dưới đây KHÔNG cùng loại với các hội chứng còn lại ?

A Hội chứng Claiphentơ B Hội chứng Tơcnơ

105 Bệnh chỉ tìm thấy ở nam mà không có ở nữ

A bệnh dính ngón tay 2 và 3, hội chứng claiphentơ

B bệnh máu khó đông, hội chứng Tơcnơ

C tật dính ngón tay 2 và 3, hội chứng Đao

D bệnh mù màu, hội chứng claiphentơ

106 Ở người, thể dị bội nào sau đây có thể gây chết ở giai đoạn hợp tử ?

107 Tinh trùng của một loài thú có 20 nhiễm sắc thể thì thể ba nhiễm kép của loài

này có số nhiễm sắc thể là

108 Hội chứng nào sau đây do bộ NST trong tế bào sinh dưỡng của người có 45

nhiễm sắc thể ?

A Tơcnơ B Đao C Siêu nữ D Claiphentơ

109 Thể đa bội gồm các loại

A tự đa bội (thể đa bội cùng nguồn) và dị đa bội (thể đa bội khác nguồn)

B đa bội lẻ và đa bội chẵn

C đa bội thể và dị đa bội (thể đa bội khác nguồn)

D tự đa bội (thể đa bội cùng nguồn) và đa bội thể

110 Thể đa bội thường gặp ở

C thực vật và động vật D động vật bậc cao

111 Cơ chế phát sinh đột biến đa bội

A trong giảm phân tạo giao tử có một vài cặp NST không phân li

B trong giảm phân tạo giao tử toàn bộ NST không phân li

C trong nguyên phân NST nhân đôi nhưng thoi vô sắc không hình thành

D cả B và C

112 Hiện tượng nào sau đây có thể hình thành bộ nhiễm sắc thể tam bội ?

A Đột biến dị bội trên cặp nhiễm sắc thể giới tính

B Đột biến đa bội ở cơ thể 2n

C Sự thụ tinh của giao tử 2n với giao tử n

D Rối loạn cơ chế nguyên phân của một tế bào lưỡng bội

113 Ở thực vật, những thể 3n được tạo ra bằng cách

A dùng cônsixin tác động trực tiếp lên cơ thể thực vật

B dùng cônsixin tác động trực tiếp lên hợp tử

C lai 2 cây bố mẹ 3n với nhau

D lai cây bố mẹ 2n với 4n

114 Một thể khảm đa bội xuất hiện trên cây lưỡng bội do

A hợp tử bị đột biến đa bội

B một hay một số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội

C tế bào sinh dục bị đột biến khi thực hiện giảm phân

D sự thụ tinh giữa các giao tử bất thường

115 Ở thực vật, trong tế bào sinh dưỡng có bộ NST 2n đã nhân đôi nhưng thoi vô sắc không hình thành, bộ NST không phân li Nếu hiện tượng này xảy ra ở lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử sẽ tạo thành

B cơ thể tứ bội

C cành cây (ngay chỗ đột biến) tam bội

D cành cây (ngay chỗ đột biến) tứ bội

116 Dạng đột biến phát sinh do KHÔNG hình thành được thoi vô sắc trong quá trình phân bào là

A đột biến đa bội thể B đột biến dị bội thể

C đột biến đảo đoạn NST D đột biến chuyển đoạn NST

117 Loại đột biến phát sinh do KHÔNG hình thành thoi vô sắc trong nguyên phân

A đột biến chuyển đoạn C đột biến đa bội

C đột biến dị bội D đột biến đảo đoạn

118 Đặc điểm của cây trồng đa bội là

A khả năng chống chịu tốt B cơ quan sinh dưỡng lớn

119 Cơ thể đa bội có đặc điểm

A sinh trưởng, phát triển mạnh, chống chịu tốt

B cơ quan sinh trưởng to

C năng suất cao

D cả 3 câu A, B và C

120 Đặc điểm của cây trồng đa bội chẵn là

A không có khả năng sinh sản sinh dưỡng

B có các cơ quan sinh dưỡng rất to lớn

C không có khả năng sinh sản vô tính

D cả A, B, C đều đúng

121 Cơ thể tam bội có đặc điểm

A không có khả năng sinh giao tử bình thường

B phát triển khỏe, chống chịu tốt

C cơ quan dinh dưỡng to hơn bình thường

D cả 3 câu A, B và C

122 Thể đột biến thường KHÔNG tìm thấy ở động vật bậc cao

C thể dị bội 3 nhiễm D thể đột biến gen lặn

123 Hai đột biến nào sau đây có số NST bằng nhau, khi chúng cùng loài ?

A Thể khuyết nhiễm và thể một nhiễm kép

B Thể ba nhiễm và thể một nhiễm kép

C Thể ba nhiễm kép và thể khuyết nhiễm

D Thể một nhiễm kép và thể đa nhiễm

124 Trong số các thể đột biến sau đây, thể không tìm thấy được ở động vật bậc

cao là

A thể dị bội ba nhiễm D thể đột biến gen trội

Quan sát hình vẽ sau đây để trả lời cho các câu hỏi sau:

125 Hình 1 minh hoạ cho dạng đột biến

126 Hình 2 minh hoạ cho dạng đột biến

127 Hình 3 minh hoạ cho dạng đột biến

129 128 Hình 4 minh hoạ cho dạng đột biến

130 Hình 5 minh hoạ cho dạng đột biến

131 Hình 6 minh hoạ cho dạng đột biến

132 Hình 7 minh hoạ cho dạng đột biến

133 Hội chứng Tơcnơ là kết quả của dạng đột biến nào sau đây ?

A Thể khuyết nhiễm B Thể ba nhiễm

134 Bệnh nào dưới đây là do đột biến NST ?

A Bệnh máu khó đông B Bệnh mù màu

135 Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về bệnh Đao ?

A Bệnh không có liên kết với yếu tố giới tính

B Do đột biến gen tạo ra

D Do đột biến đa bội tạo ra

C Do đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo ra

136 Bệnh nào sau đây có thể tìm thấy cả ở người nam và người nữ ?

A Hội chứng Claiphentơ D Hệnh bạch tạng

137 Giống nhau giữa hội chứng Đao và bệnh ung thư máu do mất đoạn nhiễm sắc thể ở người là

A chỉ xảy ra ở nữ và không có ở nam

B chỉ xảy ra ở nam và không có ở nữ

D đều do mất đoạn trên nhiễm sắc thể thường

C đều do đột biến trên nhiễm sắc thể số 21

138 Buồng trứng và dạ con không phát triển, thường rối loạn kinh nguyệt, khó có con Đó là biểu hiện của người bị bệnh nào sau đây ?

A Bệnh ung thư máu B Bệnh bạch cầu ác tính

C Hội chứng Claiphentơ D Hội chứng 3X

139 Hiện tượng nào sau đây không phải là đột biến nhiễm sắc thể ?

A Trao đổi các đoạn NST tương ứng trong giảm phân giữa 2 nhiễm sắc thể kép cùng cặp tương đồng

B Chuyển 1 đoạn từ nhiễm sắc thể này sang nhiễm sắc thể khác cùng cặp tương đồng

C Thay đổi vị trí các gen trong cùng một nhiễm sắc thể

D Chuyển 1 đoạn từ nhiễm sắc thể này sang nhiễm sắc thể khác không cùng cặp tương đồng

140 Trên thực tế, người ta KHÔNG tìm thấy thể đa bội ở loài nào sau đây ?

141 Thể nào sau đây xuất hiện do đột biến dị bội thể ?

A Tế bào đậu Hà Lan có 28 nhiễm sắc thể

B Tế bào cà chua có 36 nhiễm sắc thể

D Tế bào bắp (ngô) có 40 nhiễm sắc thể

142 Điểm giống nhau trong cơ chế phát sinh đột biến đa bội thể và đột biến dị bội

thể là

A không hình thành thoi vô sắc trong nguyên phân

B không hình thành thoi vô sắc trong giảm phân

D rối loại trong sự nhân đôi nhiễm sắc thể

C rối loạn trong sự phân li nhiễm sắc thể ở quá trình phân bào

143 Giống nhau giữa đột biến cấu trúc và đột biến số lượng nhiễm sắc thể là

A làm thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể

B làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

C xảy ra trong nhân của tế bào

D cả A, B, C đều đúng

144 Giống nhau giữa đột biến nhiễm sắc thể với đột biến gen là

A tác động trên một cặp nuclêôtit của gen

B xảy ra ở một điểm nào đó của phân tử ADN

C làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

D làm thay đổi cấu trúc di truyền trong tế bào

145 Thể khảm là cơ thể

A mang cả tế bào bình thường và 1 hay nhiều tế bào khác thường về số

lượng hoặc cấu trúc NST

B mang bộ NST bất thường về cấu trúc NST

C mang bộ NST bất thường về số lượng

D mang 2 loại tế bào có bộ NST khác nhau

146 Hãy quan sát bảng sau:

A B

I Bệnh mù màu đỏ-lục

II Hội chứng Đao

III Hội chứng Tơcnơ

d Đột biến gen lặn trên NST X

e Đột biến gen lặn trên NST thường

f Nam giới có cặp NST giới tính XXY

g Ở nữ giới khuyết NST X

Tổ hợp các bệnh và nguyên nhân gây bệnh, tổ hợp câu ĐÚNG là

A Ie, IIc, IIIg, IVa, Vf D Id, IIb, IIIg, IVa, Vf

C Id, IIb, IIIf, IVa, Vg B Ie, IIc, IIIg, IVa, Vf

147 Rối loạn phân li của toàn bộ bộ NST trong nguyên phân sẽ làm xuất hiện

A tam bội B tứ bội C 1 nhiễm D 3 nhiễm

150 Rối loạn trong sự phân ly toàn bộ NST trong quá trình nguyên phân từ tế bào

có 2n = 14 làm xuất hiện thể

151 Tế bào mang kiểu gen Aaa thuộc thể đột biến nào sau đây ?

A dị bội 2n + 1 hay tam bội 3n B dị bội 2n + 2 hay tứ bội 4n

152 Tế bào của bắp (2n = 20) nguyên phân không hình thành thoi vô sắc dẫn đến tạo ra thể nào sau đây ?

C lưỡng bội 2n = 20 D tứ bội 4n = 40

153 Ở lúa nước có 2n = 24, thể được tạo ra do sự phân li không bình thường của nhiễm sắc thể trong quá trình giảm phân là

A giao tử chứa 11 NST B giao tử chứa 13 NST

C giao tử chứa 36 NST D Tất cả đều đúng

154 Tế bào nào sau đây chứa bộ nhiễm sắc thể có số lượng bình thường ?

A giao tử ở cà độc dược có 12 nhiễm sắc thể

B tế bào sinh dưỡng ở cà chua có 26 nhiễm sắc thể

D tế bào sinh giao tử ở khoai tây chứa 72 nhiễm sắc thể

C hợp tử ở cải bắp chứa 16 nhiễm sắc thể

155 Tế bào sinh dưỡng của cơ thể có kiểu gen AAaa thì thuộc dạng đột biến nào sau đây ?

A thể đa nhiễm B thể tứ bội

C thể đa nhiễm hoặc thể tứ bội D thể tam nhiễm kép

156 Cơ thể đa bội có thể được phát hiện bằng phương pháp nào dưới đây là chính xác nhất ?

A đánh giá thông qua khả năng sinh sản

B căn cứ vào thời gian sinh trưởng kéo dài

C quan sát và đếm số lượng NST trong tế bào dưới kính hiển vi

D dựa vào sự quan sát về kiểu hình

157 Tế bào có kiểu gen AAAA thuộc thể

158 Cây tứ bội Aaaa sẽ cho các loại giao tử lưỡng bội với tỉ lệ nào ?

C 1AA : 1aa D 3AA : 1Aa

159 Thể tứ bội kiểu gen AAaa giảm phân cho các loại giao tử nào ?

160 Cơ thể mang kiểu gen AAa giảm phân bình thường có thể tạo ra các loại giao

tử nào sau đây ?

161 Cá thể KHÔNG thể tạo ra bằng con đường tứ bội hoá từ thể lưỡng bội là

A AAAA B AAAa C AAaa D aaaa

162 Phép lai có thể tạo ra con lai mang kiểu gen AAAa là

163 Cho A quy định thân cao, a quy định thân thấp Phép lai cho tỷ lệ kiểu hình 11 thân

cao : 1 thân thấp là

164 Nếu thế hệ F1 tứ bội là: ♂ AAaa x ♀ AAaa, trong trường hợp giảm phân,

thụ tinh bình thường thì tỷ lệ kiểu gen ở thế hệ F2 sẽ là

A 1 AAAA : 8 AAa : 18 AAAa : 8Aaaa : 1aaaa

B 1aaaa : 18 AAaa : 8 AAa : 8Aaaa : 1 AAAA

C 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa

D 1aaaa : 8AAAA : 8Aaaa : 18 AAaa : 1 AAAa

165 Gen B qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b qui định hoa trắng Cho

cây tứ bội lai với cây tứ bội Hai phép lai nào sau đây cho tỉ lệ kiểu hình ở đời con

166 Gen A qui định hoa đỏ là trội hoàn toàn so với gen a qui định hoa trắng Cho

cây tứ bội lai với cây tứ bội thu được F1 toàn cây tứ bội, không quan tâm đến lai

thuận nghịch thì số công thức lai tối đa trong quần thể là

167 Tế bào cánh hoa của một loài có 10 NST tế bào lá của loài này có số NST là

A 5 B 10 C 15 D 20

168 Cho phép lai P : Aa x Aa Kiểu gen không thể xuất hiện ở F1 nếu một trong

hai cơ thể P bị đột biến số lượng NST trong giảm phân là

169 Gen B có 540 guanin và gen b có 450 guanin Cho hai cá thể F1 đều có kiểu gen Bb lai với nhau , đời F2 thấy xuất hiện loại hợp tử chứa 1440 xytôzin Kiểu gen của loại hợp tử F2 nêu trên là

A NST đơn không phân li ở nguyên phân

B cặp NST không phân li ở giảm phân 1

C NST đơn không phân li ở giảm phân 2

176 Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai đều giảm phân bình thường Tỉ lệ kiểu gen tạo ra từ AAaa x Aa

A 1AAAA : 2AAaa : 1aaaa

B 11AAaa : 1Aa

C 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa

D 1AAA : 5AAa : 5Aaa : 1aaa

177 Phép lai có thể tạo ra con lai mang kiểu gen AAAa, khi bố mẹ xảy ra giảm

phân bình thường là

C P: AAAa x AAaa D tất cả các phép lai trên

178 Loại giao tử Aa chiếm tỉ lệ 1/6 có thể được tạo ra từ kiểu gen nào sau đây khi

giảm phân ?

A AAaa B aaaa C AAAa D Aaaa

179 Tế bào 2n mang kiểu gen Aa không hình thành thoi vô sắc trong nguyên

phân dẫn đến tạo ra kiểu gen nào sau đây ở tế bào con ?

180 Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai đều giảm

phân bình thường Tỉ lệ kiểu hình tạo ra từ Aaaa x Aaaa là

A 11 thân cao : 1 thân thấp B 15 thân cao : 1 thân thấp

C 9 thân cao : 7 thân thấp D 3 thân cao : 1 thân thấp

181 Cho biết gen A: thân cao, gen a: thân thấp Các cơ thể mang lai đều giảm

phân bình thường Tỉ lệ kiểu hình tạo ra từ phép lai AAA x Aaa là

A 100% thân cao B 35 thân cao : 1 thân thấp

C 75% thân cao : 25% thân thấp D 11 thân cao : 1 thân thấp

182 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) gây hậu quả nghiêm trọng nhất

cho cơ thể là

A mất một đoạn lớn NST B lặp đoạn NST

183 Thể dị bội (thể lệch bội) là thể có

A tất cả các cặp NST tương đồng trong tất cả các tế bào sinh dưỡng của

cơ thể đều tăng lên hoặc giảm đi

B một số gen trong một số tế bào sinh dưỡng của cơ thể bị đột biến

C số lượng nhiễm sắc thể (NST) ở một hoặc một số cặp NST tương

đồng nào đó trong tất cả các tế bào sinh dưỡng của cơ thể tăng lên hoặc giảm đi

D một số NST trong một số tế bào sinh dưỡng bị đột biến cấu trúc

184 Bệnh chỉ gặp ở nam mà không có ở nữ là bệnh

C Hồng cầu hình liềm D Máu khó đông

185 Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn là

A tất cả các cặp nhiễm sắc thể (NST) tự nhân đôi nhưng có một số cặp

NST không phân ly

B một số cặp NST nào đó tự nhân đôi nhưng không phân ly

C một cặp NST nào đó tự nhân đôi nhưng không phân ly

D tất cả các cặp NST tự nhân đôi nhưng không phân ly

186 Ở một loài thực vật, khi cho cây tứ bội có kiểu gen AAaa giao phấn với cây

tứ bội có kiểu gen Aaaa; các cây này giảm phân đều cho giao tử 2n Số kiểu tổ

hợp tạo ra từ phép lai trên là

187 Tế bào sinh dưỡng của thể ngũ bội (5n) chứa bộ nhiễm sắc thể (NST), trong

đó

A một cặp NST nào đó có 5 chiếc

B một số cặp NST mà mỗi cặp đều có 5 chiếc

C tất cả các cặp NST mà mỗi cặp đều có 5 chiếc

D bộ NST lưỡng bội được tăng lên 5 lần

188 Ở một loài thực vật, gen A qui định hạt màu nâu trội hoàn toàn so với gen a qui định hạt màu trắng; các cơ thể đem lai giảm phân đều cho giao tử 2n Phép lai

không thể tạo ra con lai có kiểu hình hạt màu trắng là

189 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ít gây hậu quả nghiêm trọng cho cơ thể

là

A chuyển đoạn lớn và đảo đoạn B mất đoạn lớn

C lặp đoạn và mất đoạn lớn D đảo đoạn

190 Sự trao đổi chéo không cân giữa 2 cromatit khác nguồn gốc trong một cặp nhiễm sắc thể tương đồng có thể làm xuất hiện dạng đột biến

A lặp đoạn và mất đoạn B đảo đoạn và lặp đoạn

C chuyển đoạn và mất đoạn D chuyển đoạn tương hỗ

191 Cho một cây cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa lai với một cây lưỡng bội có kiểu gen Aa Quá trình giảm phân ở các cây bố mẹ xảy ra bình thường, các loại giao tử được tạo ra đều có khả năng thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn ở đời con là

A 1/6 B 1/12 C 1/36 D 1/2

192 Trường hợp nào sau đây có thể tạo ra hợp tử phát triển thành người mắc hội chứng Đao ?

A Giao tử chứa 2 nhiễm sắc thể số 21 kết hợp với giao tử bình thường

B Giao tử chứa nhiễm sắc thể số 22 bị mất đoạn kết hợp với giao tử bình thường

C Giao tử chứa 2 nhiễm sắc thể số 23 kết hợp với giao tử bình thường

D Giao tử không chứa nhiễm sắc thể số 21 kết hợp với giao tử bình thường

193 Một cơ thể có tế bào chứa cặp nhiễm sắc thể giới tính XAXa Trong quá trình giảm phân phát sinh giao tử, ở một số tế bào cặp nhiễm sắc thể này không phân li trong lần phân bào II Các loại giao tử có thể được tạo ra từ cơ thể trên là

A XAXa , XaXa, XA, Xa, O B XAXA , XAXa, XA, Xa, O

C XAXA, XaXa , XA, Xa, O D XAXa, O, XA, XAXA

194 Ở một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 24, nếu có đột biến dị

bội xảy ra thì số loại thể tam nhiễm đơn có thể được tạo ra tối đa trong quần thể

của loài là

A 12 B 36 C 24 D 48

Hiện tượng nào sau đây là đột biến ?

A Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày của bộ lông theo mùa

B Cây sồi rụng lá vào cuối mùa thu và ra lá non vào mùa xuân

C Người bị bạch tạng có da trắng, tóc trắng, mắt hồng

D Số lượng hồng cầu trong máu của người tăng khi đi lên núi cao

THƯỜNG BIẾN

1 Hoa liên hình màu đỏ trội hoàn toàn so với hoa màu trắng Khi đem cây hoa

màu đỏ thuần chủng trồng ở 35oC thì nó ra hoa màu

A đỏ B hồng C trắng D câu A hoặc C

2 Ở cây hoa liên hình có hoa màu đỏ (kiểu gen AA) trồng ở 200C, nhưng khi

trồng ở 350C cây ra hoa màu trắng Vậy màu của hoa phụ thuộc vào

C kiểu gen và môi trường D ánh sáng và nhiệt độ

3 Kiểu gen đồng hợp trội ở cây hoa liên hình biểu hiện màu hoa trắng khi điều

kiện nhiệt độ của môi trường là

A 150C B 350C C 300C D 200C

4 Kiểu gen đồng hợp lặn ở cây hoa liên hình

B cho hoa đỏ ở 350C

C cho hoa đỏ ở 200C và hoa trắng ở 350C

D cho hoa trắng ở 350C hoặc ở 200C

5 Kiểu hình là kết quả của

A kiểu gen tương tác với môi trường B kiểu gen

6 Kiểu gen qui định khả năng phản ứng của cơ thể trước

A nhân tố hữu sinh B nhân tố vô sinh

7 Yếu tố nào sau đây qui định năng suất cụ thể của giống trong giới hạn của mức

phản ứng do kiểu gen qui định

8 Năng suất của một giống phụ thuôc vào

B biện pháp kỹ thuật đang sử dụng

C kết quả tác động của kĩ thuật sản suất vào giống

D chế độ dinh dưỡng

9 Khả năng phản ứng của cơ thể sinh vật trước những thay đổi của môi trường do yếu tố nào qui định ?

A điều kiện môi trường B kiểu gen của cơ thể

C kiểu hình của cơ thể D tác động của con người

10 Yếu tố nào qui định giới hạn của năng suất của giống (từ min đến max) ?

11 Kết luận nào về mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình trong quá trình phát triển cá thể sau đây là đúng ?

A Kiểu hình là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường

B Kiểu gen là kết quả của sự tương tác giữa kiểu hình và môi trường

C Môi trường là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và kiểu hình

D Mức phản ứng là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường

12 Kết luận nào về mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình trong quá trình phát triển cơ thể sau đây là đúng ?

A Bố mẹ truyền cho con những tính trạng đã hình thành sẵn và di truyền

A một giống vật nuôi hay một giống cây trồng

B các biện pháp kỹ thuật trong sản xuất

C điều kiện thức ăn và chế độ nuôi dưỡng

D năng suất và sản lượng thu được

14 Trong trồng trọt, khi đã đáp ứng đầy đủ về kĩ thuật sản xuất, muốn vượt khỏi giới hạn năng suất của giống thì phải

A thay đổi thời vụ

B thay đổi giống có năng suất cao hơn

C điều chỉnh lượng phân bón

D cả A và C

15 Vai trò của giống và kỹ thuật sản xuất trong chăn nuôi và trồng trọt là

A giống và kỹ thuật sản xuất có vai trò ngang nhau

B tuỳ theo điều kiện từng nơi mà người ta nhấn mạnh vai trò của giống

hay kỹ thuật sản xuất

C giống có vai trò quan trọng hơn kỹ thuật sản xuất

D kỹ thuật sản xuất có vai trò quan trọng hơn giống

16 Có giống tốt mà không nuôi trồng đúng yêu cầu kỹ thuật thì

A năng suất vẫn cao

B không phát huy hết năng suất của giống

C năng suất sẽ thấp

D năng suất từ min đến max

17 Yếu tố nào sau đây là kết quả tác động của giống và kỹ thuật sản xuất ?

18 Tại sao trong chăn nuôi và trồng trọt để cải thiện về năng suất thì ưu tiên phải

chọn giống ?

A Vì các biến dị di truyền là vô hướng

B Vì kiểu gen quy định mức phản ứng của tính trạng

D Tất cả các lý do trên

19 Thường biến là

A biến đổi kiểu hình không biến đổi kiểu gen

B biến đổi kiểu hình và biến đổi kiểu gen

C biến đổi kiểu gen không biến đổi kiểu hình

D biến đổi kiểu gen dẫn đến biến đổi kiểu hình

20 Cây rau mác mọc trên cạn có

22 Hiện tượng nào sau đây là thường biến ?

A Lợn có vành tai bị xẻ thuỳ, chân dị dạng

B Bố mẹ bình thường sinh con bạch tạng

C Cây rau mác trên cạn có lá hình mũi mác, khi mọc dưới nước có thêm

loại lá hình bản dài

D Trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng

23 Nguyên nhân gây ra thường biến

B tác nhân hoá học

C rối loạn quá trình sinh lí, sinh hoá tế bào

D tác động trực tiếp của môi trường

24 Đặc điểm nào sau đây là của thường biến ?

A Biến đổi kiểu hình linh hoạt với môi trường không liên quan đến biến đổi kiểu gen

B Biến dị không di truyền

C Xuất hiện đồng loạt theo hướng xác định

D Cả 3 câu A, B và C

25 Một trong những đặc điểm của thường biến là

A không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình

B thay đổi kiểu gen và không thay đổi kiểu hình

C thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình

D không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình

26 Thường biến là những biến đổi

A về cấu trúc và số lượng của nhiễm sắc thể

B trong vật chất di truyền

D về kiểu hình của cùng một kiểu gen

27 Thường biến dẫn đến

A làm biến đổi kiểu hình của cá thể

B làm biến đổi kiểu gen của cá thể

C làm biến đổi kiểu gen và kiểu hình của cá thể

D làm biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể

28 Đối với cơ thể sinh vật thường biến có vai trò

A giúp cơ thể phản ứng linh hoạt trước sự thay đổi của môi trường

B tăng sức đề kháng cho cơ thể sinh vật

C giúp cơ thể sinh vật tăng trưởng về kích thước

D hạn chế đột biến xảy ra trên cơ thể sinh vật

29 Thường biến có ý nghĩa

A giúp cơ thể thích nghi với môi trường sống

B làm phong phú kiểu gen ở sinh vật

C cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hoá

D tất cả đều đúng

30 Đối với tiến hoá thường biến có ý nghĩa

A là nguồn nguyên liệu sơ cấp của quá trình tiến hoá

B là nguồn nguyên liệu thứ cấp của quá trình tiến hoá

C qui định chiều hướng của quá trình tiến hoá

D chỉ có ý nghĩa gián tiếp đối tiến hoá

31 Quan niệm hiện đại về vai trò của thường biến trong tiến hoá

A không có vai trò gì vì thường biến là biến dị không di truyền

B có vai trò giúp quần thể tồn tại lâu dài

C cung cấp nguyên liệu cho quá trình chọn lọc

D có vai trò gián tiếp trong việc cung cấp nguyên liệu cho quá trình chọn

lọc

32 Có thể tìm thấy thường biến

33 Không được xem là nguồn nguyên liệu của quá trình tiến hoá là

34 Hiện tượng giúp sinh vật có khả năng phản ứng kịp thời trước những biến đổi

nhất thời hay theo chu kỳ của môi trường là các

A đột biến gen và biến dị tổ hợp B đôt biến gen

35 Biến dị nào không làm thay đổi cấu trúc của gen ?

36 Biến đổi nào đưới đây KHÔNG phải là thường biến ?

A Hiện tượng xuất hiện bạch tạng ở người

B Sự thay đổi màu lông theo mùa của một số động vật ở vùng cực

C Sự thay đổi hình dạng lá cây rau mác khi ở trong nước hay không khí

D Hiện tượng trương mạch máu và bài tiết mồ hôi ở người khi nhiệt độ

tăng

37 Đặc điểm nào KHÔNG phải của thường biến ?

A Có thể di truyền được cho các thế hệ sau

B Không là nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống

C Là các biến dị định hướng

D Xảy ra đồng loạt trong phạm vi một thứ, một nòi hay một loài

38 Biến đổi nào sau đây KHÔNG phải của thường biến ?

B Tắc kè đổi màu theo nền môi trường

C Hồng cầu tăng khi di chuyển lên vùng cao

D Xù lông khi gặp trời lạnh

39 Cho các loại biến dị sau: I-Lá rụng vào mùa thu mỗi năm; II-Da người xạm

đen khi ra nắng; III-Người di cư lên vùng cao nguyên có số lượng hồng cầu tăng;

IV-Sự xuất hiện bệnh loạn sắc ở người; V-Trong cùng 1 giống nhưng trong điều

kiện chăm sóc tốt hơn, lợn tăng trọng nhanh hơn so với những cá thể ít được chăm

sóc tốt Biến dị KHÔNG phải là thường biến là

A I và II B IV C IV và V D III và IV

40 Những biến dị nào sau đây thuộc loại biến dị di truyền ?

A Những biến đổi kiểu hình của cùng 1 kiểu gen phát sinh trong quá trình phát triển cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường

B Những biến đổi trong vật chất di truyền xảy ra ở cấp độ phân tử hoặc cấp độ tế bào

C Những biến đổi do sự sắp xếp lại vật chất di truyền của bố mẹ để tạo ra kiểu gen mới qui định kiểu hình mới

D Câu B và C

41 Biến đổi xảy ra có liên quan đến sự sắp xếp lại vật chât di truyền được gọi là

A biến dị tổ hợp B đột biến số lượng NST

C đột biến cấu trúc NST D đột biến gen

42 Nhóm biến dị nào sau đây di truyền được ?

A Đột biến và thường biến C Biến di tổ hợp và đột biến

B Thường biến và biến dị tổ hợp D Cả A, B, C đều đúng

43 Biến dị nào sau đây là biến dị di truyền ?

A Biến dị tổ hợp, đột biến gen

B Đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể

D Biến dị tổ hợp, đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể

44 Thí dụ nào sau đây là thường biến ?

A Sâu ăn lá có màu xanh lá cây

B Sá cây rau mác khi mọc trên cạn có hình mũi mác, khi mọc dưới nước

có hình bản dài

C Gà gô trắng ở vùng tuyết trắng

D Bướm kalima khi đậu cánh xếp lại giống như lá cây

45 Ví dụ nào sau đây là biến dị không di truyền ?

A Cây bàng rụng lá vào mùa đông

B Ở thỏ nếu thức ăn không có carôten thì mỡ có màu trắng

C Tắc kè hoa thay đổi màu theo nền môi trường

D Cả 3 câu A, B và C

46 Biến đổi nào sau đây là thường biến ở người ?

A Thiếu máu do bạch cầu ác tính

B Thiếu máu do hồng cầu hình liềm

C Người từ đồng bằng lên miền núi có số lượng hồng cầu tăng

D Giảm hồng cầu do bệnh sốt rét

47 không có liên quan đến những biến đổi của kiểu gen nên không có di truyền, vì vậy không có ý nghĩa quan trọng trong tiến hóa Hãy điền vào chỗ trống ( ) cụm từ nào sau đây để câu trên đúng nghĩa ?

A Đột biến NST về cấu trúc B Đột biến NST về số lượng

48 Đặc điểm nào sau đây khác nhau giữa thường biến và đột biến ?

A Thường biến do điều kiện môi trường thay đổi Đột biến do các tác

nhân gây đột biến tác động

B Đột biến do điều kiện môi trường thay đổi Thường biến do các tác

nhân gây đột biến tác động

C Thường biến làm biến đổi kiểu gen Đột biến không làm biến đổi kiểu

gen

D Thường biến làm biến đổi kiểu hình và kiểu gen Đột biến làm biến đối

kiểu hình, không biến đổi kiểu gen

49 Đặc điểm nào sau đây khác nhau giữa thường biến và đột biến ?

A Thường biến di truyền Đột biến không di truyền

B Thường biến không di truyền Đột biến di truyền

C Thường biến xảy ra không đồng loạt Đột biến xảy ra đồng loạt

D Thường biến có hại cho sinh vật Đột biến có lợi cho sinh vật

50 Đặc điểm nào sau đây khác nhau giữa thường biến và đột biến ?

A Thường biến là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa Đột

biến có ý nghĩa quan trọng trong chọn giống và tiến hóa

B Thường biến là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho chọn giống và tiến hóa

Đột biến là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa

C Thường biến có ý nghĩa quan trọng trong chọn gilống và tiến hóa Đột

biến là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa

D Thường biến ít có ý nghĩa quan trọng trong chọn giống và tiến hóa 51

Đột biến là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa

Những biến đổi ở kiểu hình của cùng 1 kiểu gen, phát sinh trong quá trình phát

triển của cá thể dưới ảnh hưởng của môi trường Biển đổi này là

52 Thỏ, chồn, cáo ở xứ lạnh về mùa đông có bộ lông dày, màu trắng lẫn với

tuyết, về mùa hè lông thưa và chuyển sang màu xám hoặc vàng Sự biến đổi này là

53 Giới hạn của thường biến là

A mức phản ứng của kiểu gen trước những biến đổi của môi trường

B mức phản ứng của kiểu hình trước những biến đổi của môi trường

C mức phản ứng của môi trường trước một kiểu gen

D mức phản ứng của kiểu hình trước những biến đổi của kiểu gen

54 Giới hạn thường biến của một kiểu gen trước những điều kiện môi trường

khác nhau là

55 Mức phản ứng của cơ thể do yếu tố nào sau đây quy định ?

A Điều kiện môi trường B Kiểu gen của cơ thể

C Thời kỳ phát triển D Thời kỳ sinh trưởng

C những tính trạng dễ dàng thay đổi theo ảnh hưởng của điều kiện sống

D những tính trạng ít thay đổi theo ảnh hưởng của điều kiện sống

57 Thí dụ nào sau đây là mức phản ứng hẹp ?

A Sản lượng sữa của bò ảnh hưởng nhiều theo điều kiện chăm sóc và thức ăn

B Tỉ lệ bơ trong sữa ít thay đổi theo điều kiện chăm sóc và thức ăn

C Số hạt lúa trên bông thay đổi nhiều theo điều kiện nuôi trồng và môi trường tự nhiên

D Số lượng trứng của gà lơgo thay đổi nhiều theo điều kiện chăm sóc và thức ăn

C những tính trạng dễ dàng thay đổi theo ảnh hưởng của điều kiện sống

D những tính trạng ít thay đổi theo ảnh hưởng của điều kiện sống

59 Mức phản ứng của tính trạng càng rộng, càng giúp cho sinh vật

A khó thích nghi với điều kiện sống

B chết khi điều kiện sống thay đổi

C tăng năng suất khi điều kiện sống thay đổi

D dễ thích nghi với điều kiện sống

60 Sự phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền là 1 thành tựu quan trọng của di truyền học ở đầu thế kỷ

61 Câu có nội dung đúng trong các câu sau là

A Thường biến không di truyền được còn mức phản ứng thì di truyền được

B Thường biến là nguồn nguyên liệu sơ cấp của tiến hoá

C Tính trạng có mức phản ứng càng rộng càng kém thích nghi với môi trường

D Tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng nhiềucủa môi trường hơn so với các tính trạng về số lượng

62 Nội dung nào sau đây KHÔNG đúng

A Bố mẹ không di truyền cho con các tính trạng đã hình thành sẵn mà di

truyền một kiểu gen

B Môi trường quyết định kiểu hình cụ thể trong giới hạn của kiểu gen

C Giới hạn của thường biến phụ thuộc vào môi trường

D Kiểu gen qui định giới hạn của thường biến

63 Khi đề cập đến mức phản ứng, điều nào dưới đây KHÔNG đúng

A Bố mẹ không di truyền cho con cái những tính trạng có sẵn mà di

truyền cho 1 kiểu gen

B Kiểu gen quy định giới hạn mức phản ứng

C Mức phản ứng phụ thuộc điều kiện môi trường

D Môi trường sẽ quy định kiểu hình cụ thể trong giới hạn cho phép của

kiểu gen

64 Trong các câu sau câu nào có nội dung SAI

A mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước những

điều kiện môi trường khác nhau

B Tất cả các gen trong một kiểu gen đều có mức phản ứng như nhau

C Những gen có mức phản ứng rộng thì phụ thuộc nhiều vào yếu tố môi

trường

D Ở bò sữa gen qui định tỷ lệ bơ trong sữa có mức phản ứng hẹp còn gen

qui định sản lượng sữa có mức phản ứng rộng

65 Câu có nội dung SAI trong các câu sau

A Trong quá trình di truyền, bố mẹ không truyền cho con những tính

trạng có sẵn mà truyền cho con kiểu gen quy định tính trạng đó

B Kiểu gen quy khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường

C Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và môi trường

D Thường biến phát sinh phải thông qua con đường sinh sản

66 Câu nào sau đây là SAI

A Cùng 1 kiểu gen có thể phản ứng thành những kiểu hình khác nhau

trong cùng 1 điều kiện môi trường

B Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình của cùng 1 kiểu gen dưới

ảnh hưởng của môi trường

C Thường biến là loại biến dị đồng loạt

D Mức phản ứng do kiểu gen quy định

67 Tính trạng số lượng thường

A có mức phản ứng hẹp B do nhiều gen quy định

C ít chịu ảnh hưởng của môi trường D có hệ số di truyền cao

68 Giới hạn năng suất của giống được quy định bởi

A điều kiện thời tiết B chế độ dinh dưỡng

69 Ở cây hoa liên hình (Primula sinensis), màu sắc hoa được quy định bởi một cặp gen Cây hoa màu đỏ thuần chủng (kiểu gen RR) trồng ở nhiệt độ 35oC cho hoa màu trắng, đời sau của cây hoa màu trắng này trồng ở 20oC thì lại cho hoa màu đỏ; còn cây hoa màu trắng thuần chủng (rr) trồng ở nhiệt độ 35oC hay 20oC đều cho hoa màu trắng Điều này chứng tỏ ở cây hoa liên hình

A màu hoa phụ thuộc hoàn toàn vào nhiệt độ

B màu hoa phụ thuộc hoàn toàn vào kiểu gen

C tính trạng màu hoa không chỉ do gen qui định mà còn chịu ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường

D gen R qui định hoa màu đỏ đã đột biến thành gen r qui định hoa màu trắng

KỸ THUẬT DI TRUYỀN

1 Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật

A thao tác trên vật liệu di truyền ở mức phân tử

B thao tác trên nhiễm sắc thể

D thao tác trên kiểu gen của tế bào

2 Kỹ thuật di truyền là

A kỹ thuật tác động làm thay đổi cấu trúc của nhiễm sắc thể

B kỹ thuật tác động làm biến đổi cấu trúc gen

C kỹ thuật tác động làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể

D kỹ thuật thao tác trên vật liệu di truyền dựa vào những hiểu biết về cấu trúc hoá học của axit nuclêic và di truyền vi sinh vật

3 Mục đích của kỹ thuật di truyền

A gây ra đột biến gen

B gây ra đột biến nhiễm sắc thể

C điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo ra gen mới, gen “ lai ”

D tạo biến dị tổ hợp

4 Mục đích chủ yếu của kỹ thuật di truyền là

A chuyển một đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận nhờ thể truyền,

để tổng hợp một loại prôtêin với số lượng lớn trong thời gian ngắn

B sử dụng các thành tựu về di truyền vi sinh vật

C sử dụng các thành tựu nghiên cứu về axit nuclêic

D tất cả đều đúng

5 Mục đích của kỹ thuật di truyền là

A tác động làm tăng số lượng gen trong tế bào

B chuyển gen từ cơ thể này sang cơ thể khác cùng loài

C chuyển ADN từ nhiễm sắc thể này sang nhiễm sắc thể khác

D chuyển 1 đoạn của ADN từ tế bào này sang tế bào khác thông qua sử

dụng plasmit hoặc virut làm thể truyền

6 Trong kỹ thuật cấy gen, các khâu được tiến hành theo trình tự

A tạo ADN tái tổ hợp → phân lập ADN → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế

7 Kĩ thuật cấy gen gồm các khâu theo thứ tự sau: 1-Chuyển ADN tái tổ hợp vào

tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu hiện; 2-Cắt và nối ADN của tế bào

cho và ADN plasmit ở những điểm xác định, tạo nên ADN tái tổ hợp; 3-Tách

ADN nhiễm sắc thể của tế bào cho và tách plasmit ra khỏi tế bào vi khuẩn

8 Thứ tự 3 giai đoạn của việc sử dụng kĩ thuật di truyền bằng việc sử dụng

plasmit làm thể truyền là

A phân lập ADN → tách dòng ADN → cắt, nối ADN

B tạo ADN plasmit tái tổ hợp → cắt và nối ADN → chuyển ADN và tế

bào nhận

C phân lập ADN → tạo ADN plasmit tái tổ hợp → chuyển ADN plasmit

tái tổ hợp vào tế bào nhận

D phân lập ADN → tạo ADN plasmit tái tổ hợp → chuyển ADN plasmit

tái tổ hợp vào tế bào cho

9 Enzim được sử dụng để cắt và nối ADN trong kỹ thuật cấy gen lần lượt là

A Restrictaza - Reparaza B Reparaza - Ligaza

C Restrictaza - Ligaza D Pôlimeraza -Ligaza

10 Trong kỹ thuật cấy gen người ta thường dùng đối tượng nào làm thể truyền ?

A plasmit B xạ khuẩn C E coli D vi khuẩn

11 Kĩ thuật cấy gen dùng plasmit là thể truyền gồm mấy khâu chủ yếu ?

12 Thể truyền là gì ?

A Là phân tử ADN có khả năng tự sao độc lập với ADN của tế bào nhận

B Có khả năng kết hợp với gen cần chuyển tạo thành ADN tái tổ hợp

B Là vectơ mang gen cần chuyển

D Tất cả giải đáp đều đúng

13 Thể truyền là

A thể thực khuẩn Lamda

B plasmit của vi khuẩn

C phân tử ADN có khả năng mang gen ghép và tự nhân đôi độc lập

D tất cả đều đúng

14 Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là

A thực khuẩn thể và vi khuẩn B plasmit và vi khuẩn

C thực khuẩn thể và plasmit D plasmit và nấm men

15 Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền, tế bào nhận được sử dụng phổ biến là

16 Trong công nghệ sinh học đối tượng được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinh học là

A virut B enzim C plasmit D vi khuẩn E coli

17 Trong kỹ thuật cấy gen, vi khuẩn E coli được sử dụng làm tế bào nhận ADN tái tổ hợp và sản xuất prôtêin tương ứng vì

A vật liệu di truyền ít C có cấu trúc đơn giản

B có khả năng sinh sản nhanh D tất cả đều đúng

18 Trong kỹ thuật cấy gen thường dùng vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì

A làm tăng hoạt tính của gen trong tế bào

B tạo ra nhiều giống hay chủng vi khuẩn

C vi khuẩn E.coli sinh sản nhanh, dễ nuôi, plasmit trong chúng nhân lên rất nhanh và tổng hợp nhiều prôtêin

D để kiểm tra hoạt động của ADN tái tổng hợp

19 Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền tế bào nhận được dùng phổ biến là (X) nhờ đặt điểm (Y) của chúng

A (X): E.coli, (Y): cấu tạo đơn giản

B (X): virut, (Y): cấu tạo đơn giản

C (X): E.coli, (Y): sinh sản rất nhanh

D (X): virut, (Y): sinh sản rất nhanh

20 Một tế bào và vi khuẩn E coli sau 12 giờ sẽ tạo ra

C 16 triệu tế bào con D 16 tỉ tế bào con

21 Plasmit là

A các bào quan trong tế bào chất của vi khuẩn

B các bào quan trong tế bào chất của virut

C cấu trúc chứa ADN dạng vòng trong tế bào chất của vi khuẩn

D cấu trúc chứa ADN dạng vòng trong tế bào chất của virut

22 Điều nào sau đây là đúng với plasmit ?

A ADN plasmid tự nhân đôi độc lập với ADN nhiễm sắc thể

B Chứa ADN dạng vòng

D Cả 3 câu A, B và C

23 Đặc điểm KHÔNG đúng đối với plasmit là

A nằm trên nhiễm sắc thể trong nhân tế bào

B có khả năng tự nhân đôi

C có thể bị đột biến

D có mang gen qui định tính trạng

24 Plasmit có đặc điểm

A chứa gen mang thông tin di truyền quy định 1 số tính trạng nào đó

B ADN của plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN của nhiễm sắc thể, có

khả năng sao mã và điều khiển giải mã tổng hợp prôtêin

C có thể bị đột biến dưới các tác nhân lý, hoá học với liều lượng và nồng

độ thích hợp

D tất cả đều đúng

25 ADN của plasmit có đặc điểm

A dạng xoắn kép chứa từ 8000 đến 200000 cặp nuclêôtit

B dạng xoắn kép chứa từ vài chục ngàn đến vài triệu cặp nuclêôtit

C dạng vòng chứa từ 8000 đến 200000 cặp nuclêôtit

D dạng vòng chứa từ vài chục ngàn đến vài triệu cặp nuclêôtit

26 Điểm giống nhau giữa ADN của nhiễm sắc thể và ADN của plasmit

A nằm trong tế bào chất của tế bào

B có thể làm thể truyền các gen từ tế bào cho đến tế bào nhận

C có cấu trúc chuỗi xoắn kép

D cấu trúc từ các đơn phân là nuclêôtit và có khả năng tự nhân đôi đúng

mẫu

27 Vai trò của plasmit trong kỹ thuật di truyền là gì ?

A Kết nối vào ADN tế bào nhận B Làm thể truyền gen

C Truyền thông tin di truyền D Lưu giữ thông tin di truyền

28 Trong kỹ thuật cấy gen, thể truyền tải đoạn gen của tế bào cho vào tế bào nhận

là

A vi khuẩn E.coli C plasmit và thể thực khuẩn

29 Đặc điểm quan trọng nhất của plasmit mà người ta chọn nó làm vật thể truyền

gen là

A ADN có số lượng cặp nuclêôtít ít: từ 8000 – 20000 cặp

B ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN của nhiễm sắc thể

C chứa gen mang thông tin di truyền qui định một số tính trạng nào đó

D chỉ tồn tại trong tế bào chất của vi khuẩn

30 ADN dạng vòng được tìm thấy ở những cấu trúc nào của sinh vật ?

A Tế bào chất vi khuẩn C Lục lạp ở thực vật

B Ty thể ở tế bào Eukaryota D Đều có ở các cấu trúc trên

31 Trong tế bào nhận, plasmit mang ADN tái tổ hợp có khả năng tồn tại và độc lập với ADN của NST

A tự hủy B tổ hợp C tự nhân đôi D giải mã

32 Trong kỹ thuật tạo dòng ADN tổ hợp thao tác được thực hiện theo trình tự sau

A phân lập ADN → Cắt phân tử ADN → Nối ADN cho và ADN nhận

B cắt phân tử ADN → Phân lập ADN → Nối ADN cho và ADN nhận

C nối ADN cho và ADN nhận → Phân lập ADN → Cắt phân tử ADN

D nối ADN cho và ADN nhận → Cắt phân tử ADN → Phân lập ADN

33 Trong kỹ thật cấy gen, phân tử ADN tái tổ hợp được tạo từ

A ADN của tế bào cho sau khi được nối vào 1 đoạn của tế bào nhận

B ADN của tế bào nhận sau khi nối vào 1 đoạn của tế bào cho

C ADN plasmit sau khi được nối thêm 1 đoạn ADN của tế bào nhận

D ADN plasmit sau khi được nối thêm 1 đoạn ADN của tế bào cho

34 ADN tái tổ hợp được tạo ra do

A đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit

B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn

C kết hợp đoạn ADN của loài này vào ADN của loài khác có thể rất xa nhau trong hệ thống phân loại

D trao đổi đoạn NST thuộc cặp tương đồng ở kì đầu I của giảm phân

35 Phát biểu nào dưới đây về kỹ thuật ADN tái tổ hợp là KHÔNG đúng ?

A ADN dùng trong kỹ thuật tái tổ hợp được phân lập từ các nguồn khác nhau, có thể từ cơ thể sống hoặc tổng hợp nhân tạo

B ADN tái tổ hợp tạo ra do kết hợp các đoạn ADN từ các tế bào, các cơ thể, các loài, có thể rất xa nhau trong hệ thống phân loại

C Có hàng trăm loại enzim ADN- restrictaza khác nhau có khả năng nhận biết và cắt các phân tử ADN thích hợp ở các vị trí đặc hiệu, các enzim này chỉ được phân lậ p từ tế bào động vật bật cao

D Các đoạn ADN được cắt ra từ 2 phân tử ADN cho và nhận sẽ nối với nhau nhờ xúc tác của enzim ADN – ligaza

36 ADN tái tổ hợp được tạo ra trong kỹ thuật cấy gen, sau đó được đưa vào vi khuẩn E.coli là nhằm

A làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn được cấy trong ADN tái tổ hợp

B làm tăng hoạt tính của gen chứa trong ADN tái tổ hợp

C để ADN tái tổ hợp kết hợp vào ADN vi khuẩn E.Coli

D để kiểm tra hoạt tính của phân tử ADN tái tổ hợp

37 Những thành tựu trong kỹ thật cấy gen đã tạo cho con người những hiệu quả

A sản xuất prôtêin trên quy mô công nghiệp, làm tăng sinh khối và cung

cấp nguồn thức ăn dự trữ cho người và các sinh vật khác

B sản xuất kháng sinh với số lượng nhiều và giá thành hạ ứng dụng trong

điều trị bệnh Chuyển ghép gen giữa các sinh vật khác nhau

C sản xuất hoocmôn điều hoà các hoạt động trao đổi chất cho người và

các sinh vật khác

D tất cả đều đúng

38 Những chất có thể sản xuất với qui mô công nghiệp nhờ thành tựu của kĩ thuật

di truyền là

A insulin, interferon, kháng sinh, hoocmon sinh trưởng

B insulin, amilaza, lipaza, vitamin

C insulin, saccaraza, streptomyxin, esteraza

D interferon, kháng thể, lipit, lipaza

39 Một trong những ứng dụng của kỹ thuật di truyền là

B tạo các giống cây ăn quả không hạt

C sản xuất lượng lớn prôtêin trong thời gian ngắn

D tạo ưu thế lai

40 Thành tựu của kĩ thuật di truyền là

A tạo đột biến gen là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho chọn giống

B tạo đột biến là nguồn nguyên liệu cho chọn giống

C tăng cường biến dị tổ hợp

D sản xuất trên qui mô công nghiệp các sản phẩm sinh học nhờ vi khuẩn

41 Kĩ thuật di truyền cho phép

A tạo ra giống chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên quy mô công

nghiệp các sản phẩm sinh học

B cấy được gen của người vào vi sinh vật

C tạo ra các sinh vật chuyển gen

D cả 3 câu A, B và C

42 Ưu điểm nổi bật nhất của kỹ thuật di truyền là

A có thể sản xuất được các hoocmôn cần thiết cho người với số lượng

lớn

B sản xuất được các vacxin phòng bệnh trên quy mô công nghiệp

C có thể kết hợp thông tin di truyền của các loài rất xa nhau

D tất cả đều đúng

43 Thành tựu hiện nay do công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là

A tạo nguồn nguyên liệu đa dạng và phong phú cho quá trình chọn lọc

B hạn chế tác động của các tác nhân đột biến

C tăng cường hiện tượng biến dị tổ hợp

D sản xuất với số lượng lớn các sản phẩm sinh học

44 Ứng dụng kỹ thuật cấy gen trong việc

A sản xuất một số loại sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp

B khả năng cho ADN tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân loại

C sử dụng trong công nghệ sinh học chống ô nhiễm môi trường

D tất cả đều đúng

45 Kết quả có thể mang lại từ kỹ thuật cấy gen là

A sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp

B làm tăng các sản phẩm như enzim, hoocmôn, vitamin, …

C tăng sản lượng trong sản xuất insulin

D tất cả đều đúng

46 Trong ứng dụng kĩ thuật di truyền, người ta đã chuyển từ loài thuốc lá cảnh Petunia vào cây bông và cây đậu tương Điền vào chỗ trống ( ) cụm từ nào dưới đây cho câu trên đúng nghĩa ?

A gen kháng thuốc diệt cỏ

B gen qui định khả năng chống một số chủng virut

C gen qui định khả năng chống sâu rầy

D gen tống hợp chất kháng sinh

47 Việc chuyển gen tổng hợp kháng sinh từ xạ khuẩn sang vi khuẩn để sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp là do

A vi khuẩn dễ nuôi và có bộ gen đơn giản

B vi khuẩn dễ nuôi và sinh sản nhanh

C vi khuẩn dễ nuôi và mang một số gen kháng thuốc kháng sinh

D vi khuẩn dễ nuôi và mang các gen cần thiết cho việc truyền ADN trong tiếp hợp

48 Kháng sinh được sản xuất trên quy mô công nghiệp thông qua việc cấy gen tổng hợp kháng sinh từ (X) và những chủng (Y) dể nuôi và sinh sản nhanh

A (X): xạ khuẩn; (Y): vi khuẩn B (X): xạ khuẩn, (Y): nấm

C (X): vi khuẩn, (Y): xạ khuẩn D (X): nấm, (Y): xạ khuẩn

49 Hoocmôn insulin được sử dụng để điều trị

A rối loạn hoocmôn nội tiết B bệnh nhiễm trùng

C bệnh suy dinh dưỡng ở trẻ em C bệnh đái tháo đường

50 Để hạ giá thành sản xuất thuốc chữa bệnh tiểu đường, người ta dùng plamit làm thể truyền để chuyển gen mã hoá hoocmôn của người vào vi khuẩn E.coli

A insulin B glucagon C tiroxin D cả 2 câu A và B

51 Người ta đã dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hoá hóocmôn insulin của (X) vào (Y) để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng điều trị bệnh tiểu đường

A (X): người; (Y): thể thực khuẩn B (X): người; (Y): virut

C (X): người; (Y): vi khuẩn E.coli D (X): chuột; (Y): virut

52 Công nghệ sản xuất insulin chữa bệnh tiểu đường cho người có giá thành rẻ

nhờ ứng dụng của

A phương pháp tách chiết B tổng hợp hóa học

C đột biến nhân tạo D kĩ thuật di truyền

53 ADN tái tổ hợp trong kỹ thuật cấy gen là

A ADN thể ăn khuẩn tổ hợp với ADN của sinh vật khác

B ADN của thể truyền đã ghép (nối) với gen cần lấy của sinh vật khác

C ADN plasmit tổ hợp với ADN của sinh vật khác

D ADN của sinh vật này tổ hợp với ADN của sinh vật khác

54 Trình tự các khâu của kỹ thuật cấy gen là

A cắt và nối ADN của tế bào cho và ADN plasmít ở những điểm xác

định, tạo ADN tái tổ hợp -tách ADN của tế bào cho và plasmit ra khỏi tế bào -

chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

B tách ADN của tế bào cho và plasmit ra khỏi tế bào - cắt và nối

ADN của tế bào cho và ADN plasmít ở những điểm xác định, tạo ADN tái tổ

hợp - chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

C chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận - tách ADN của tế bào cho

và plasmit ra khỏi tế bào -cắt và nối ADN của tế bào cho và ADN plasmít ở

những điểm xác định, tạo ADN tái tổ hợp

D cắt và nối ADN của tế bào cho và ADN plasmít ở những điểm xác

định, tạo ADN tái tổ hợp -chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận - tách ADN của

tế bào cho và plasmit ra khỏi tế bào

55 Trong kỹ thuật cấy gen, việc ghép (nối) đoạn ADN của tế bào cho vào ADN

plasmit nhờ enzim

56 Enzim cắt (restrictaza) được dùng trong kĩ thuật di truyền vì nó có khả năng

A phân loại được các gen cần chuyển

B nối gen cần chuyển vào thể truyền để tạo ADN tái tổ hợp

C nhận biết và cắt đứt ADN ở những điểm xác định

D đánh dấu được thể truyền để dễ nhận biết trong quá trình chuyển gen

57 Kỹ thuật cấy gen hiện nay thường không sử dụng để tạo

A hoocmôn sinh trưởng B hoocmôn insulin

58 Những loại enzim nào sau đây được sử dụng trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp

59 Trong kỹ thuật cấy gen với mục đích sản xuất các chế phẩm sinh học trên quy

mô công nghiệp, tế bào nhận được dùng phổ biến là vi khuẩn E coli vì

A E coli có tần số phát sinh đột biến gây hại cao

B môi trường dinh dưỡng nuôi E coli rất phức tạp

C E coli không mẫn cảm với thuốc kháng sinh

D E coli có tốc độ sinh sản nhanh

ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO

1 Các loại tia nào sau đây đều thuộc nhóm tia phóng xạ

A tia X, tia gamma, tia bêta, tia tử ngoại

B tia gamma, tia tử ngoại, tia bêta, chùm nơtron

C tia X, tia gamma, tia bêta, chùm nơtron

D chùm nơtron, tia tử ngoại

2 Các tia phóng xạ có khả năng gây nên

A đột biến gen B đột biến số lượng NST

C đột biến cấu trúc NST D đột biến gen, đột biến NST

3 Cơ chế tác dụng của tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo là gây

A kích thích nhưng không ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống

B kích thích các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống

C ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống

D kích thích và ion hóa các nguyên tử khi xuyên qua các mô sống

4 Tác dụng của tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo là

A kìm hãm sự hình thành thoi vô sắc

B gây rối loạn quá trình phân li của nhiễm sắc thể

C kích thích và ion hoá nguyên tử khi xuyên qua mô sống

D làm xuất hiện các dạng đột biến đa bội

5 Trong chọn giống thực vật để gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân phóng xạ, người ta chiếu xạ với cường độ và liều lượng thích hợp lên

A kiểu hình của cơ thể

B hạt khô, hạt nảy mầm hoặc đỉnh sinh trưởng của thân, cành, hạt phấn, bầu nhuỵ

C Hạt phấn, bầu nhụy D Đỉnh sinh trưởng của thân

7 Ai đã phát hiện ra tia X có thể gây ra đột biến ?

A T.H.Morgan B H.Muller

8 Tia tử ngoại được ADN hấp thu nhiều nhất có bước sóng

A 2075A0 B 2750A0 C 2570A0 D 2057A0

9 Tia tử ngoại thường được dùng để gây đột biến nhân tạo trên các đối

tượng

A vi sinh vật, hạt phấn, bào tử B hạt phấn và hạt nảy mầm

C hạt nẩy mầm và vi sinh vật D hạt khô và bào tử

10 Phương pháp gây đột biến bằng tia tử ngoại phù hợp với đối tượng nào ở thực

vật

C noãn trong bầu nhuỵ D mô phân sinh ngọn

11 Tia tử ngoại chỉ được dùng để gây đột biến ở vi sinh vật, bào tử, hạt phấn do

A có tác dụng gây iôn hoá

B có khả năng phá huỷ khi xử lý trên các đối tượng khác

C không gây được đột biến gen

D không có khả năng xuyên sâu

12 Tác nhân nào được dùng chủ yếu để gây đột biến gen ở bào tử ?

13 Thay đổi nhiệt độ đột ngột, làm xuất hiện đột biến do cơ chế sau

A cơ chế tái sinh ADN bị sai ở điểm nào đó

B cơ chế phân li nhiễm sắc thể xảy ra không bình thường

C cơ chế nội cân bằng cơ thể không khởi động kịp gây chấn thương bộ

máy di truyền

D quá trình trao đổi đoạn ở kỳ trước I của quá trình giảm phân xảy ra bất

thường

14 Tác nhân làm cho cơ chế nội cân bằng của cơ thể để tự bảo vệ không khởi

động kịp, gây chấn thương trong bộ máy di truyền

A côsixin B phóng xạ C sốc nhiệt D tia tử ngoại

15 Hoá chất 5 - BU khi thấm vào tế bào có tác dụng

A thay cặp A - T thành cặp G - X

B mất cặp nuclêôtit đầu tiên

C thay cặp nuclêôtit ở giữa đoạn gen

D đảo vị trí cặp nuclêôtit ở bộ ba kết thúc

16 Hoá chất có khả năng thay cặp A - T thành cặp G – X, để tạo ra đột biến gen là

17 Cônsixin là hoá chất có hiệu quả rất cao trong việc

A gây đột biến gen B gây đột biến cấu trúc NST

C gây đột biến dị bội thể D gây đột biến đa bội thể

18 Cônsixin khi thấm vào mô đa phân bào có tác dụng (I) dẫn đến tạo ra đột biến (II)

A (I): làm đứt ADN; (II) : gen

B (I): mất cặp nuclêôtit; (II) : gen

C (I): ngăn cản hình thành thoi vô sắc; (II) : đa bội thể

D (I): làm đứt nhiễm sắc thể; (II) : cấu trúc nhiễm sắc thể

19 Dung dịch cônxisin 0,1% - 0.2% khi thấm vào mô đang phân bào sẽ

A cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho NST nhân đôi nhưng không phân li

B tạo thành thoi vô sắc làm cho NST nhân đôi và phân li

C gây đột biến cấu trúc NST

D cản trở tế bào trải qua các kì của phân bào

20 Tác dụng của Cônsixin trong việc gây đột biến nhân tạo là

A gây đột biến thay 1 cặp (A - T) bằng 1 cặp (G - X)

B ngăn cản sự hình thành thoi tơ vô sắc

C kích thích nhưng không gây ion hóa khi xuyên qua các mô sống

D gây rối loạn sự phân ly NST về hai cực tế bào

21 Ở thực vật để tạo các thể đa bội với những cây thu hoạch chủ yếu lấy thân, lá,

rễ, người ta sử dụng tác nhân là

A tia phóng xạ B tia tử ngoại

22 Loại hoá chất có tác dụng làm thay cặp nuclêôtit tạo ra đột biến gen

A 5 brôm uraxin (5 – BU) B cônsixin

C êtylmêtal sunphônat (EMS) D 5 - BU và EMS

23 Điều nào sau đây KHÔNG đúng khi nói về cơ chế tác động của các tác nhân gây đột biến ?

A Các loại tia phóng xạ gây kích thích và ion hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua các mô sống

B Tia tử ngoại gây kích thích nhưng không gây ion hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua các mô sống

C Một số loại hoá chất gây đột biến gen khi thấm vào tế bào sẽ thay thế ngay một cặp nuclêôtit trong ADN gây đột biến gen

D Cônsixin khi thấm vào mô đang phân bào sẽ cản trở sự hình thành thoi

vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li

24 Mục đích của việc gây đột biến nhân tạo ở vật nuôi và cây trồng là

A tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống

B tạo các giống tăng trọng nhanh

C tạo các giống có khả năng sinh sản tốt

D tạo các đột biến có lợi

25 Tác nhân gây đột biến nào không có khả năng xuyên sâu nên người ta chỉ

dùng nó để xử lí vi sinh vật, bào tử, hạt phấn để gây đột biến gen, đột biến NST?

26 Tác nhân gây đột biến nào gây kích thích nhưng không gây ion hoá ?

27 Gây đột biến bằng tác nhân vật lí, hoá học áp dụng hạn chế ở đối tượng là

C động vật bậc thấp D gia súc, gia cầm

28 Trên thực tế việc gây đột biến nhân tạo để tạo và chọn giống thường không có

hiệu quả đối với động vật bậc cao vì

A động vật bậc cao ít phát sinh đột biến do các tác nhân lí, hóa học

B động vật bậc cao dễ thích nghi với tác nhân lí, hoá học

A Động vật bậc cao có hệ hô hấp phát triển, phản ứng rất nhạy

B Động vật bậc cao có cơ quan sinh dục phát triển, phản ứng rất nhạy

C Động vật bậc cao có hệ thần kinh phát triền phản ứng rất nhạy

D Động vật bậc cao có hệ tuần hoàn phát triển, phản ứng rất nhạy

30 Một trong những nguyên nhân nào sau đây gây đột biến nhân tạo khó áp dụng

cho động vật ?

A Động vật bậc cao là đơn tính

B Động vật bậc cao có cơ quan sinh dục phát triển

C Cơ quan sinh sản của động vật bậc cao nằm sâu trong cơ thể

D Động vật bậc cao khó bị tác động bởi các tác nhân lí, hóa

31 Thể đa bội ít gặp ở động vật là do

A đa số các động vật không có khả năng sinh sản sinh dưỡng

B động vật không tạo được giao tử có khả năng sống và thụ tinh

C trong thiên nhiên động vật ít khi bị đột biến hơn so với thực vật

D cơ chế xác định giới tính bị rối loạn ảnh hưởng đến quá trình sinh sản

32 Ở thỏ, có thể dùng hóa chất nào sau đây tác động lên tinh hoàn hoặc buồng

trứng để gây đột biến ?

C Nitrôzô metyl urê D Cônsixin

33 Hóa chất gây đột biến NST như

C êtyl metal sunfonat D cônsixin

34 Đột biến đa bôi phổ biến ở

A động vật và thực vật B vi sinh vật

35 Tác nhân gây đột biến nào gây kích thích và ion hoá các nguyên tử khi chúng

đi xuyên qua các mô sống ?

36 Hóa chất nào sau đây khi thấm vào tế bào sẽ làm thay thế cặp G - X thành T -

A hoặc X – G ?

C Êtyl metal sunfonat C Cônsixin

37 Ở cây trồng, người ta sử dụng phương pháp gây đột biến nhân tạo nào để gây đột biến ở cành cây ?

A Ngâm hạt khô trong dung dịch hóa chất có nồng độ thích hợp

B Ngâm hạt nảy mầm trong dung dịch hóa chất có nồng độ thích hợp

C Tiêm dung dịch có nồng độ thích hợp vào bầu nhụy

D Quấn bông có tẩm dung dịch hóa chất vào đỉnh sinh trưởng của thân

38 Hiệu quả của gây đột biến nhân tạo phụ thuộc vào yếu tố nào ?

A Liều lượng của các tác nhân và thời gian tác động

B Liều lượng và cường độ của các tác nhân

C Đối tượng gây đột biến và thời gian tác động

D Tất cả các yếu tố trên

39 Tìm câu có nội dung SAI

A Sốc nhiệt là hiện tượng tăng giảm nhiệt độ môi trường một cách đột ngột, gây ra đột biến

B Hiệu quả của tác nhân vật lí cao hơn hiệu quả của tác nhân hóa học

C Hóa chất EMS và 5-BU đều gây đột biến gen bằng cách thay thế hoặc mất 1 cặp Nu

D Cônsixin thường được dùng để gây ra đột biến tứ bội

40 Để tạo được chủng Penicilium có hoạt tính penicillin tăng gấp 200 lần, người

C lai các giống vi sinh vật rồi chọn lọc

D gây đột biến và chọn lọc bậc thang

42 Trong chọn giống cây trồng, người ta tạo ra cây dương liễu 3n nhằm thu hoạch

A lá B gỗ C quả D củ

43 Để tăng năng suất cây trồng người ta có thể tạo ra các giống cây tam bội Cây

nào dưới đây là thích hợp nhất cho việc tạo giống theo phương pháp đó ?

C Cây củ cải đường D Cây đậu Hà Lan

44 Người ta xử lí giống táo Gia Lộc bằng tác nhân gây đột biến nào để tao ra

được giống “táo má hồng”

A cônsixin B EMS C 5-BU D NMU

45 Người ta dùng tác nhân gây đột biến nào sau đây để tạo giống lúa NN5, NN8:

nhiều hạt, hạt ít rụng, chín sớm ?

B kết hợp tia bêta với cônsixin

C kết hợp tia tử ngoại với hóa chất NMU

D kết hợp tia gamma với hóa chất NMU

46 Ứng dụng đột biến nhân tạo người ta đã tạo được giống lúa MT1 có đặc điểm

A chín sớm, thân thấp, cứng cây, chịu phèn, năng suất tăng 15 đến 25%

D năng suất cao, thân thấp, không chịu phèn, không kháng rầy

47 Để chọn tạo các giống cây trồng lấy thân, lá, rễ có năng suất cao, trong chọn

giống người ta thường sử dụng phương pháp gây đột biến

A đa bội B mất đoạn C dị bội D chuyển đoạn

48 Phương pháp gây đột biến nhân tạo thường ít được áp dụng ở

A động vật bậc cao B vi sinh vật

49 Bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc không thể tạo ra được các chủng

A nấm men, vi khuẩn có khả năng sinh sản nhanh tạo sinh khối lớn

B vi khuẩn E coli mang gen sản xuất insulin của người

C penicillium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc

D vi sinh vật không gây bệnh đóng vai trò làm kháng nguyên

50 Hoá chất gây đột biến nhân tạo 5-Brôm uraxin (5BU) thường gây đột biến gen

A NMU B cônsixin C EMS D 5BU

52 Trong chọn giống, người ta ít sử dụng phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân vật lý, hoá học đối với

A vi sinh vật, vật nuôi B vi sinh vật, cây trồng

C vật nuôi, cây trồng D vật nuôi

53 Cônsixin gây đột biến đa bội vì trong quá trình phân bào nó cản trở

A màng tế bào phân chia

B nhiễm sắc thể tập trung trên mặt phẳng xích đạo của thoi vô sắc

C sự hình thành thoi vô sắc

D việc tách tâm động của các nhiễm sắc thể kép

CÁC PHƯƠNG PHÁP LAI

1 Hiện tượng nào sau đây được xem như tự thụ phấn

A Thụ phấn giữa hoa đực và hoa cái của hai cây khác nhau có kiểu gen khác nhau

B Thụ phấn giữa hoa đực và hoa cái của các cây khác nhau nhưng mang kiểu gen giống nhau

C Thụ phấn giữa hoa đực và hoa cái trên cùng một cây

2 Đối với những cây giao phấn, khi tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ thấy xuất hiện hiện tượng

A năng suất giảm, nhiều cây chết B chống chịu kém

C sinh trưởng, phát triển chậm D cả 3 câu A, B và C

3 Ở cây giao phấn, khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ thì con cháu có hiện tượng

A sinh trưởng và phát triển chậm B chống chịu kém

4 Hiện tượng thoái hoá giống ở một số loài sinh sản hữu tính là do

A tự thụ phấn, giao phối cận huyết B lai khác giống, lai khác thứ

C lai khác loài, khác chi D lai khác dòng

5 Ở động vật, khi giao phối giữa các con có chung bố mẹ, hoặc giữa bố mẹ với con cái của chúng thì thế hệ con cháu có hiện tượng

6 Phép lai nào sau đây được xem là giao phối cận huyết ?

A lai giữa các vật nuôi cùng bố mẹ

B tự thụ phấn bắt buộc ở cây trồng

C lai ngẫu nhiên các vật nuôi khác nhau

D lai ngẫu nhiên các cây trồng khác nhau

7 Giao phối cận huyết còn gọi là

8 Cây nào sau đây nếu tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều thế hệ thì chiều cao thân

giảm dần, năng suất giảm, xuất hiện các dạng lùn bạch tạng ?

9 Trong quá trình trồng trọt người nông dân nhận thấy sau vài thế hệ thì từ giống

cấp I không còn độ đồng đều cao, sức chống chịu giảm, năng suất giảm thì hiện

tượng đó là hiện tượng

C phân tính của lai khác thứ D bất thụ ở lai xa

10 Phương pháp tạo ra thể lưỡng bội đồng hợp tử về tất cả các cặp gen

A gây đột biến nhân tạo

B gây đột biến thể đơn bội

C cho tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn

D lưỡng bội hóa thể đơn bội

11 Ở các cây giao phấn, nguyên nhân nào sau đây dẫn đến thoái hóa giống ?

12 Giao phối gần hoặc tự thụ phấn lặp lại nhiều lần sẽ dấn đến hiện tượng thoái

hoá giống do

A các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp

B các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình do tăng cường thể

đồng hợp

C tập trung các gen trội có hại ở thế hệ sau

D dẫn đến hiện tượng đột biến gen

13 Giao phối gần hoặc tự thụ phấn bắt buộc sẽ dẫn tới thoái hóa giống do

A các gen trội có hại được biểu hiện

B các gen lặn có hại biểu hiện thành kiểu hình ở thể đồng hợp

C xuất hiện các gen đột biến

D tỷ lệ dị hợp tử tăng dần

14 Giao phối cận huyết và tự thụ phấn bắt buộc dẫn đến hiện tượng thoái hoá là

do

A xảy ra hiện tượng đột biến gen

B các gen lặn gây hại bị gen trội lấn át trong kiểu gen dị hợp

C các thể đồng hợp tăng, trong đó các gen lặn gây hại biểu hiện thành kiểu hình

D tập trung các gen trội có hại ở thế hệ sau

15 Kết quả về mặt di truyền khi cho giao phối cận huyết hay tự thụ phấn qua nhiều thế hệ là

A sự đa dạng về kiểu gen

B tăng tần số đột biến gen

C làm tăng số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào

D giảm tỉ lệ thể dị hợp trong quần thể

15 Kết quả nào sau đây KHÔNG phải là của hiện tượng giao phối gần ?

A tăng tỉ lệ thể đồng hợp B giảm tỉ lệ thể dị hợp

C giống bị thoái hóa D tạo ưu thế lai

17 Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải của hiện tượng thoái hóa giống

A tỉ lệ thể đồng hợp trong quần thể tăng

B con lai có sức sống hơn hẳn bố mẹ

C các thế hệ sau bộc lộ nhiều tính trạng xấu

D tỉ lệ thể dị hợp trong quần thể giảm

18 Giống bị thoái hoá do giao phối gần vì

A kiểu gen của con lai ít đa dạng

B các gen lặn có hại được biểu hiện

C khả năng tổng hợp prôtêin của gen giảm xuống

D tính chống chịu của giống giảm

19 Ở cây giao phấn, khi nào tự thụ phấn qua nhiều thế hệ KHÔNG gây hiện tượng thoái hóa ?

A Khi cơ thể ban đầu có kiểu gen đồng hợp lặn

B Khi cơ thể ban đầu có kiểu gen đồng hợp về các gen trội có lợi

C Khi cơ thể ban đầu có kiểu gen dị hợp

D Khi cơ thể ban đầu có kiểu gen đồng hợp

20 Hiện tượng nào sau đây KHÔNG xuất hiện khi cho vật nuôi giao phối cận huyết?

B Con cháu lớn nhanh hơn so với bố mẹ

C Tạo ra nhiều kiểu gen đồng hợp trong quần thể

D Xuất hiện quái thai, dị hình

21 Một cá thể có kiểu gen AaBb sau 1 thời gian dài thực hiện tự thụ phấn, số dòng thuần xuất hiện là

22 Trong một quần thể tự thụ phấn, thế hệ ban đầu đều có kiểu gen dị hợp một cặp gen thì tỷ lệ cây dị hợp ở thế hệ F3 là bao nhiêu ?

23 Trong một quần thể tự thụ phấn, thế hệ ban đầu có kiểu gen dị hợp một cặp

gen thì ở thế hệ F3 tỷ lệ cây đồng hợp lặn là bao nhiêu ?

24 Ở cây giao phấn, nếu đời đầu (I0) có tỉ lệ thể dị hợp 100%, sau khi tự thụ phấn

bắt buộc qua các thế hệ thì I3 có tỉ lệ thể đồng hợp trội là

A 43,75% B 50% C 37,5% D 25%

25 Ở một quần thể thực vật, tại thế hệ mở đầu có 100% thể dị hợp (Aa) Qua tự

thụ phấn thì tỷ lệ %Aa ở thế hệ thứ nhất, thứ hai lần lượt là

26 Ở cây giao phấn, nếu đời đầu (I0) có tỉ lệ thể dị hợp 100% và cho tự thụ phấn

bắt buộc qua các thế hệ Khi ở đời con có tỉ lệ thể đồng hợp là 93,75% thì quá

trình thụ phấn xảy ra đến thế hệ thứ mấy ?

A I3 B I4 C I5 D In

27 Ở cây giao phấn, nếu đời đầu (I0) có tỉ lệ thể dị hợp 100% và cho tự thụ phấn

bắt buộc qua các thế hệ Khi ở đời con có tỉ lệ thể đồng hợp là 1 - (½)n thì quá

trình thụ phấn xảy ra đến thế hệ thứ mấy ? (n là số thế hệ)

A I3 B I4 C I5 D In

28 Một quần thể có cấu trúc di truyền ban đầu (P): 35 AA : 14 Aa : 91 aa Cho

các cá thể trong quần thể tự phối bắt buộc qua 3 thế hệ thì tỉ lệ kiểu gen aa F3

trong quần thể là

A 69,375% B 75,215% C 51,45% D 18,75 %

29 Ở một loài thực vật, gen A quy định tính trạng hoa vàng là trội so với alen a

quy định tính trạng hoa trắng Cho cây hoa vàng kiểu gen Aa tự thụ phấn bắt buộc

qua 2 thế hệ liên tiếp thì tỉ lệ cây hoa vàng ở F2 là bao nhiêu ?

B tạo ra các cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu thế lai

C hạn chế hiện tượng thoái hóa giống

D cải tạo giống

31 Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn hoặc giao phối cận

huyết nhằm mục đích

A tạo ưu thế lai

B nâng cao năng suất vật nuôi, cây trồng

C tạo giống mới

D tạo dòng thuần có các cặp gen đồng hợp về đặc tính mong muốn

32 Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao

phối cận huyết nhằm mục đích

C tạo ưu thế lai D cải tiến giống

33 Điều nào sau đây là KHÔNG phù hợp Khi chọn giống người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết và tự thụ phấn bắt buộc để

A kiểm tra đánh giá kiểu gen từng dòng thuần

B tạo ra dòng thuần để tạo ưu thế lai

C tạo ra các biến dị làm nguyên liệu cho chọn giống

D củng cố một tính trạng quý

34 Trong chăn nuôi và trồng trọt người ta tiến hành phép lai nào để tạo dòng thuần đồng hợp về gen quý cần củng cố ở đời sau ?

35 Ở thực vật, để tạo ra dòng thuần người ta cho tự thụ phấn qua mấy thế hệ ?

A 1 đến 2 thế hệ B 2 đến 3 thế hệ

36 Để tạo dòng thuần ổn định trong chọn giống cây trồng, phương pháp hiệu quả nhất là

A lưỡng bội hóa các tế bào đơn bội của hạt phấn

B tứ bội hóa các tế bào thu được do lai xa

C lai các tế bào sinh dưỡng của 2 loài khác nhau

D cho tự thụ phấn bắt buộc

37 Cơ sở di truyền học của luật hôn nhân gia đình: cấm kết hôn giữa những người

có quan hệ huyết thống gần gũi trong vòng 4 đời là

A gen trội có hại có điều kiện át chế sự biểu hiện của gen lặn bình thường

ở trạng thái dị hợp

B gen lặn có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái đồng hợp gây ra những bất thường về kiểu hình

C ở thế hệ sau xuất hiện hiện tượng ưu thế lai

D thế hệ sau xuất hiện các biểu hiện bất thường về trí tuệ

38 Để tạo được ưu thế lai, khâu quan trọng nhất là

39 Để tạo ưu thế lai, người ta thường dùng phương pháp

A lai khác thứ B lai cải tiến

C lai khác dòng đơn D lai khác dòng kép

41 Để xác định một tính trạng nào đó do gen trong nhân hay gen trong tế bào chất

quy định, người ta sử dụng phương pháp

42 Theo "Thuyết về tác dụng cộng gộp của các gen trội có lợi" thì ưu thế lai biểu

hiện rõ nhất ở kiểu gen nào

A AABBdd B AabbDD C aaBBDD D AaBbDd

43 Phép lai nào sau đây biểu hiện ưu thế lai cao nhất ?

44 Sự tương tác giữa hai alen khác nhau về chức phận của cùng một lôcut dẫn

đến hiệu quả bổ trợ mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình là nội dung giải thích

của

A giả thuyết về trạng thái dị hợp

B giả thuyết về tác dụng cộng gộp các gen trội có lợi

C giả thuyết về tương tác át chế các gen không alen

D giả thuyết siêu trội

45 Theo giả thuyết siêu trội, ưu thế lai thể hiện ở F1 được biểu hiện là

A Aa < AA > aa B AA < Aa > aa

C AA < aa < Aa D aa < Aa < AA

46 Sơ đồ aa < Aa > AA có ý nghĩa

A cơ thể dị hợp của các alen luôn luôn tốt hơn thể đồng hợp

B cơ thể đồng hợp trội của các alen luôn luôn tốt hơn thểdị hợp

C cơ thể đồng hợp trội của các alen luôn luôn tốt hơn thể đồng hợp lặn

D cơ thể đồng hợp lặn của các alen luôn luôn tốt hơn thể đồng hợp trội

47 Nội dung nào chủ yếu của giả thuyết siêu trội nhằm giải thích cho hiện tượng

ưu thế lai

A do sự tương tác giữa hai alen khác nhau về chức phận của cùng 1 locut

B do sự tương tác của hai hay nhiều gen không alen

C do sự tương tác cộng gộp của hai gen alen

D do gen trội không hoàn toàn át gen lặn cùng lôcut

48 Ở thuốc lá, cặp gen aa qui định khả năng chịu lạnh tới 10oC, AA qui định khả

năng chịu nóng đến 35oC, cây dị hợp Aa chịu được nhiệt độ từ 10oC đến 35oC

Đặc điểm này được giải thích bằng giả thuyết

A về tác động của hiện tượng trội không hoàn toàn

50 Hiện tượng ưu thế lai được biểu hiện trong

51 Khi lai giữa các dòng thuần, ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở thế hệ nào ?

52 Ưu thế lai giảm dần qua các thế hệ vì ở các thế hệ sau

A tỉ lệ thể dị hợp tăng, thể đồng hợp giảm, các gen lặn có hại được biểu hiện

B tỉ lệ thể dị hợp giảm, thể đồng hợp tăng, các gen lặn có hại được biểu hiện

C tỉ lệ thể dị hợp tăng, thể đồng hợp giảm, các gen trội có hại được biểu hiện

D tỉ lệ thể dị hợp giảm, thể đồng hợp tăng, các gen trội có hại được biểu hiện

53 Phương pháp nào dưới đây KHONG được sử dụng trong chọn giống cây trồng

?

A lai giữa loài cây trồng và loài hoang dại

B lai hữu tính kết hợp với đột biến thực nghiệm

C thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý

D tạo ưu thế lai

54 Ở thực vật, để duy trì và củng cố ưu thế lai thì người ta sử dụng phương pháp

B cho F1 tự thụ phấn

C sử dụng hình thức lai hữu tính giữa các cá thể F1

D cho F1 lai với cơ thể bố hoặc mẹ

55 Ở động vật, để duy trì và củng cố ưu thế lai người ta sử dụng phương pháp

A lai hữu tính giữa các cá thể F1 B lai luân phiên

C tự thụ phấn các cây lai F1 D sinh sản sinh dưỡng

56 Mục tiêu của phương pháp lai kinh tế là gì ?

A tạo con lai F1 có ưu thế lai cao làm sản phẩm mà lại ít tốn thức ăn

B cải tiến giống để lấy ưu thế lai

C tạo ra giống mới có ưu thế lai cao

D duy trì ưu thế lai trong sản xuất

57 Trong lai kinh tế, con lai F1

A giao phối với một cá thể bất kỳ B đưa vào sản xuất

C giao phối trở lại với bố hoặc mẹ D cho giao phối với nhau

58 Phương pháp lai kinh tế có ý nghĩa

A tận dụng ưu thế lai trong sản xuất

B tạo ra các dòng thuần để làm giống

C củng cố một tính trạng nào đó

D cải tiến một giống nào đó

59 Cách tiến hành lai kinh tế ở nước ta chủ yếu là

A cho con cái và con đực giống thuần cao sản nước ngoài nhập nội giao

phối với nhau

B cho con cái và con đực giống thuần cao sản trong nước giao phối với

nhau

C cho con cái thuộc giống tốt trong nước giao phối với con đực cao sản

thuộc giống thuần nhập nội

D cho con đực thuộc giống trong nước giao phối với con cái cao sản

thuộc giống thuần nhập nội

60 Thành tựu lai kinh tế nước ta tạo được bò lai F1 chịu được khí hậu nóng, sản

xuất 1000kg sữa trong 1 năm, tỉ lệ bơ 4 - 4,5% Đây là kết quả của trường hợp lai

nào sau đây ?

A Pt/c: bò vàng cái Thanh Hóa x bò đực Hônsten Hà Lan

B Pt/c: bò cái Hônsten Hà Lan x bò vàng đực Thanh Hóa

C Pt/c: bò cái Ấn Độ x bò vàng đực Thanh Hóa

D Pt/c: bò vàng cái Thanh Hóa x bò đực Ấn Độ

61 Thành tựu lai kinh tế ở nước ta tạo được lợn lai F1 có tỉ lệ nạc trên 40%, nặng

1 tạ sau 10 tháng tuổi Đây là kết quả của trường hợp lai nào sau đây ?

A Pt/c: lợn cái ỉ Móng Cái x lợn đực Thuộc Nhiêu

B Pt/c: lợn cái Thuộc Nhiêu x lợn đực ỉ Móng Cái

C Pt/c: lợn cái ỉ Mống Cái x lợn đực Đại Bạch

D Pt/c: lợn cái Đại Bạch x lợn đực ỉ Móng Cái

62 Trong chăn nuôi, người ta dùng bò Sind lai với bò vàng Việt Nam để tạo ra bò

lai Sind nhằm để

A cải tạo tầm vóc bò Việt Nam B cải tạo năng suất sữa

C cải tạo hàm lượng bơ trong sữa D câu A, C đúng

63 Mục đích của việc lai tạo giống mới là

A tổ hợp vốn gen của hai hay nhiều thứ, kết hợp với chọn lọc để tạo

giống mới

B kiểm tra kiểu gen của giống bố, mẹ

C củng cố những tính trạng mong muốn

D tạo ưu thế lai

64 Để tạo ra giống mới, người ta dùng phương pháp

65 Dùng một giống cao sản để cải tạo một giống năng suất thấp là mục đích của phương pháp

A lai khác thứ B lai cải tiến giống

66 Trong phương pháp lai cải tiến giống vật nuôi ở nước ta người ta thường sử dụng

A lai giữa giống đực tốt nhất nhập nội với giống cái tốt nhất địa phương

B lai giữa giống cái tốt nhất nhập nội với giống đực tốt nhất địa phương

C lai giữa các giống đực, cái tốt nhất ở các địa phương khác nhau

D lai giữa các giống đực, cái tốt nhất của địa phương

67 Phương pháp nhân giống thuần chủng ở vật nuôi sử dụng trong trường hợp

A hạn chế hiện tượng thoái hóa giống

B cần được phát hiện gen xấu để loại bỏ

C cần giữ lại phẩm chất quý của giống, tạo ra độ đồng đều về kiểu gen của phẩm giống

D tạo ra các cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu thế lai

68 Dùng 1 giống cao sản để cải tạo giống có năng suất thấp là mục đích của phương pháp lai

A lai khác thứ và tạo giống mới B lai khác dòng

69 Về mặt di truyền học, phương pháp lai nào lúc đầu làm tăng tỉ lệ thể dị hợp, sau đó tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp

A lai khác thứ và tạo giống mới B lai khác dòng

70 Lai giống lúa X1 với giống lúa CN2 được giống lúa mới VX-83 có đặc tính: năng suất cao, chống bệnh bạc lá, ngắn ngày, chất lượng gạo tốt, kháng rầy Đây

là phương pháp lai

A lai khác thứ và tạo giống mới B lai khác dòng

71 Lai tế bào được thực hiện giữa

A hai tế bào sinh dục của cùng một loài

B hai tế bào sinh dục của hai loài khác nhau

C tế bào sinh dưỡng của loài này với tế bào sinh dục của loài khác

D hai tế bào sinh dưỡng của hai loài khác nhau

72 Trong kỹ thuật lai tế bào, các tế bào trần là

A các tế bào khác loài đã hòa nhập để trở thành tế bào lai

B các tế bào đã được xử lý hóa chất để làm tan màng tế bào

C các tế bào sôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng

C các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục

73 Để tăng tỷ lệ kết hợp hai tế bào thành tế bào lai người ta đưa vào môi trường

A virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính

B keo hữu cơ pôlyêtylen glycol

D một trong các biện pháp trên

74 Để kích thích tế bào lai phát triển thành cây lai trong phương pháp lai tế bào

người ta sử dụng

A virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính B xung điện cao áp

C keo hữu cơ pôlyêtylen glycol D hoocmôn thích hợp

75 Phương pháp có thể tạo ra cơ thể lai có nguồn gen khác xa nhau mà bằng

phương pháp lai hữu tính không thể thực hiện được là lai

76 Lai xa là hình thức

77 Cơ thể lai xa thường không có khả năng

78 Hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa xảy ra là do

A bộ NST 2 loài khác nhau gây trở ngại quá trình phát sinh giao tử

B không xảy ra sự thụ tinh giữa giao tử đực và giao tử cái

C khu kỳ sinh sản khác nhau

D bộ máy sinh dục không phù hợp

79 Hiện tượng bất thụ do lai xa có liên quan đến giảm phân ở cơ thể lai là do

A sự không tương đồng giữa bộ NST đơn bội và lưỡng bội của 2 loài

B sự không tương đồng giữa bộ NST của 2 loài về hình thái, số lượng và

A lai cải tiến

B phương pháp nuôi cấy mô

C thụ phấn bằng phấn hoa hỗn hợp của nhiều loài

D gây đột biến đa bội chẵn

81 Nguyên tắc để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa về mặt di truyền là

A làm cho mỗi NST đều có 1 NST tương đồng với nó

B làm thay đổi số lượng NST

C làm thay đổi cách sắp xếp gen trên NST

D làm thay đổi cấu trúc NST

82 Dạng song nhị bội hữu thụ được tạo ra bằng cách

A gây đột biến nhân tạo bằng 5-brôm uraxin

B gây đột biến nhân tạo bằng tia phóng xạ

C lai xa kèm theo đa bội hoá

D gây đột biến nhân tạo bằng cônsixin

83 Lai cải củ 2n = 18 NST với cải bắp 2n = 18 NST Cải lai F1 được tứ bội nên

có bộ NST

A n + n = 9 NST + 9 NST B n = 26 NST

B 2n + 2n = 18 NST + 18NST D 3n = 93 NST

84 Công trình của Cacpêsenkô tạo ra dạng lai tứ bội giữa 2 loài

A khoai tây trồng và khoai tây dại B khoai tây và cà chua

C cải củ và cải bắp D hai loài thuốc lá khác nhau

85 Năm 1928 đã sửa chữa tính bất thụ ở cây lai thu được trong lai xa bằng cách tứ bội hóa các tế bào sinh dục

A Missurin B Lysenkô C Muller D Cácpêsênkô

86 Đem lai lừa với ngựa thu được con la, là phương pháp

87 Bằng phương pháp lai xa và đa bội hoá có thể tạo ra thể nào sau đây ?

88 Trong chọn giống thực vật, lai xa kèm theo đã tạo ra được những giống lúa

mì, khoai tây đa bội, có sản lượng cao, chống bệnh giỏi Điền vào chỗ trống ( ) cụm từ nào dưới đây cho câu trên đúng nghĩa ?

C lai cải tiến D gây đột biến

89 Con La là con lai giữa

A ngựa cái và lừa đực B ngựa đực và lừa cái

C ngựa cái và cừu đực D ngựa đực và cừu cái

90 Ngựa cái 2n = 64 NST cho lai với lừa đực 2n = 62 NST, sinh ra con la có bộ NST

A n + n = 32 NST + 31 NST B 4n = 126 NST

C 2n + 2n = 64 NST + 62 NST D 3n = 93 NST

91 Lai xa được sử dụng phổ biến trong

A chọn giống vi sinh vật B chọn giống cây trồng

C chọn giống vật nuôi và cây trồng D chọn giống vật nuôi

92 Điều nào dưới đây KHÔNG phải là điều khó khăn gặp phải khi giao phối ở động vật khác loài ?

A Hệ thống phản xạ sinh dục khác nhau

B Bộ máy sinh dục không phù hợp

C Tinh trùng khác loài thường bị chết trong đường sinh dục con cái

D Bộ NST hai loài khác nhau gây trở ngại quá trình phát sinh giao tử

93 Lai xa được sử dụng phổ biến trong chọn giống cây trồng là do

A hạt phấn của loài này có thể nẩy mầm trên vòi nhụy của loài kia

B có thể khắc phục hiện tượng bất thụ bằng phương pháp gây đa bội

chẵn

C có thể duy trì những đặc tính tốt của cây lai F1 qua sinh sản sinh

dưỡng

D cây trồng đa số là lưỡng tính

94 Lai xa làm xuất hiện những tính trạng mới mà lai cùng loài không thực hiện

D hạn chế được sự tác động của các yếu tố có hại

95 Việc sử dụng nguồn gen của cây hoang dại đem lại lợi ích cho việc tạo giống

mới là

A tạo được các giống ngắn ngày

B tạo ra các giống có năng suất cao

C tạo giống có hàm lượng prôtêin cao

D tạo ra các giống có tính chống chịu cao

96 Phương pháp lai nào sau đây tạo ra loài mới có năng suất cao ?

A Lai xa và gây đột biến cấu trúc NST

B Lai khác dòng kèm theo đa bội hoá

D Lai xa kèm theo tứ bội hóa cơ thể lai xa

97 Phương pháp nhân giống thuần chủng ở vật nuôi sử dụng trong trường hợp

A cần giữ lại các cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu thế lai

B cần giữ lại các phẩm chất quý của 1 giống, tạo ra độ đồng đều về kiểu

gen của phẩm giống

C cần phát hiện ra những gen xấu để loại bỏ

D hạn chế hiện tượng thoái hóa giống và cải tạo giống

98 Tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn qua nhiều thế hệ thường gây hiện tượng

thoái hoá giống vì

A thể đồng hợp giảm, thể dị hợp tăng trong đó các gen lặn có hại được

D các gen tồn tại ở trạng thái dị hợp nên gen lặn có hại không biểu hiện

99 Thế hệ xuất phát của một quần thể thực vật có kiểu gen Bb Sau 4 thế hệ tự thụ phấn, tính theo lý thuyết thì tỷ lệ thể dị hợp (Bb) trong quần thể đó là

C kiểm tra kiểu gen của giống cần quan tâm

D tạo giống mới

101 Giao phối cận huyết được thể hiện ở phép lai nào sau đây ?

A AaBbCcDd x AaBbCcDd B AaBbCcDd x aaBBccDD

C AaBbCcDd x aabbccDD D AABBCCDD x aabbccdd

102 Giao phối gần không dẫn đến hiện tượng

A tăng thể đồng hợp B giảm thể dị hợp

C thoái hoá giống D ưu thế lai

103 Trong chọn giống, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết nhằm

A tăng tỉ lệ dị hợp B tăng biến dị tổ hợp

C giảm tỉ lệ đồng hợp D tạo dòng thuần

104 Một quần thể có 100% cá thể mang kiểu gen Aa tự thụ phấn liên tiếp qua 3 thế hệ Tính theo lí thuyết, tỉ lệ các kiểu gen ở thế hệ thứ ba sẽ là:

A 0,2AA : 0,4Aa : 0,4aa

B 0,4375AA : 0,125Aa : 0,4375aa

C 0,25AA : 0,5Aa : 0,25aa

D 0, 375AA : 0,25Aa : 0,375aa

105 Nguyên nhân của hiện tượng bất thụ thường gặp ở con lai giữa hai loài khác nhau là

A tế bào cơ thể lai xa mang đầy đủ bộ nhiễm sắc thể của hai loài bố mẹ

B tế bào của cơ thể lai xa không mang các cặp nhiễm sắc thể tương đồng

C tế bào cơ thể lai xa có kích thước lớn, cơ thể sinh trưởng mạnh, thích nghi tốt

D tế bào của cơ thể lai xa chứa bộ nhiễm sắc thể tăng gấp bội so với hai loài bố mẹ

CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC

1 Hệ số di truyền là

A tỉ số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình được tính bằng tỉ lệ

phần trăm hoặc số thập phân

B tỉ số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen được tính bằng tỉ lệ

phần trăm hoặc số thập phân

C hiệu số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình được tính bằng tỉ lệ

phần trăm hoặc số thập phân

D hiệu số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen được tính bằng tỉ lệ

phần trăm hoặc số thập phân

2 Hệ số di truyền của 1 tính trạng được biểu thị bằng

A tỷ số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình

B tỷ số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen

C tích số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen

D hiệu số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen

3 Tính trạng có hệ số di truyền cao thì tính trạng đó phụ thuộc chủ yếu vào

C tác động của con người D kiểu gen

4 Trong chăn nuôi, biết hệ số di truyền về sản lượng trứng của gà Lơgo: 9% -

22%, suy ra sản lượng trứng của gà Lơgo

A phụ thuộc vào thức ăn 9% - 22%

B phụ thuộc vào giống 78% - 91% và thức ăn 9% - 22%

C phụ thuộc vào giống 19% - 22% và thức ăn 78% - 91%

D phụ thuộc vào giống 9% - 22%

5 Tính trạng có hệ số di truyền cao là loại tính trạng

A sự biểu hiện của kiểu hình ít phụ thuộc vào các yếu tố môi trường

B sự biểu hiện kiểu hình ít phụ thuộc vào kiểu gen

C có năng suất cao, ổn định

D dễ thích ứng ở các môi trường sống khác nhau

6 Để có thể chọn ra phương pháp chọn lọc thích hợp cần phải dựa vào

7 Hai phương pháp chọn lọc được sử dụng trong chọn giống là

B chọn lọc chủ định và chọn lọc tự phát

C chọn lọc quy mô nhỏ và chọn lọc quy mô lớn

D chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt

8 Cho thông tin sau: 1-Chọn các đối tượng thích hợp, 2-Kiểm tra được giống đời

sau, 3-Chọn lọc 1 lần hay nhiều lần, 4-Đánh giá các dòng, 5-Thu hoạch chung,

6-Dựa vào kiểu hình, 7-Hiệu quả chọn lọc thấp, 8-Sử dụng ở các tính trạng có hệ số

di truyền thấp Chọn lọc hàng loạt là

A 1, 3, 5, 6, 7 B 1, 3, 4, 6, 7

9 Nhược điểm KHÔNG phải của chọn lọc hàng loạt

A không kiểm tra được kiểu gen của cá thể

B chỉ đạt hiệu quả với tính trạng có hệ số di truyền cao

C mất nhiều thời gian

D phải theo dõi chặt chẽ, công phu

10 Nhược điểm KHÔNG phải của chọn lọc hàng loạt

A việc tích lũy các biến dị có lợi thường lâu có kết quả

B chỉ đạt hiệu quả đối với những tính trạng có hệ số di truyền cao

C do căn cứ trên cả kiểu gen và kiểu hình nên phải theo dõi chặt chẽ và công phu

D không kiểm tra được kiểu gen của cá thể

11 Chọn lọc hàng loạt dựa vào

C hiệu quả chọn lọc D kiểu gen

12 Ưu thế nổi bậc của phương pháp chọn lọc hàng loạt là gì ?

A Kết hợp được việc chọn lọc dựa vào kiểu hình với việc kiểm tra kiểu gen

B Có hiệu quả đối với các tính trạng có hệ số di truyền thấp

C Ngoài việc duy trì củng cố giống ban đầu còn có tác dụng tạo ra giống mới

D Đơn giản, dễ làm, áp dụng rộng rãi

A kết hợp chọn lọc hàng loạt với chọn lọc cá thể

B không cần phải chọn lọc gì cả

D chọn loc hàng loạt nhiều lần

17 Trong thực tiễn chọn giống ở cây lúa, người nông dân đã áp dụng phương

pháp nào sau đây ?

A chon lọc cá thể nhiều lần B chọn lọc cá thể một lần

C chọn lọc hàng loạt nhiều lần D chọn lọc hàng loạt một lần

18 Phương pháp chọn giống chủ yếu đối với vi sinh vật là

A gây đột biến nhân tạo và chọn lọc B lai hữu tính

19 Phát triển của ngành nào dưới đây đã có tác động sâu sắc, làm cơ sở đưa khoa

học chọn giống lên một trình độ mới

A kỹ thuật di truyền B di truyền học

C công nghệ sinh học D cả A, B và C

20 Chọn giống hiện đại khác với chọn giống cổ điển là

A chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo

B sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen của thế hệ sau

C không dựa vào kiểu hình mà chỉ dựa vào kiểu gen trong việc đánh giá

kết quả lai

D thực hiện trên cơ sở lí luận mới của di truyền học

21 Trong chọn giống hiện đại, nguồn nguyên liệu chủ yếu nhất để chọn lọc là

A đột biến gen B đột biến cấu trúc NST

C đột biến số lượng NST D biến dị tổ hợp

DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

1 Những khó khăn trong việc nghiên cứu di truyền ở người là

A người sinh sản chậm và đẻ ít con

B các quan niệm xã hội về đạo đức

C bộ nhiễm sắc thể người có số lượng lớn, kích thước nhỏ và ít sai khác

A Không thể gây đột biến bằng các tác nhân lý hóa

B Vì ở người sinh sản ít và chậm (đời sống một thế hệ kéo dài)

C Vì lý do xã hội (phong tục, tôn giáo)

D Tất cả các nguyên nhân trên

4 Phương pháp KHÔNG được áp dụng trong nghiên cứu di truyền ở người là

B phương pháp nghiên cứu phả hệ

C phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

D phương pháp lai phân tích

5 Trong nghiên cứu di truyền người, việc xây dựng phả hệ phải được thực hiện ít nhất qua mấy thế hệ

6 Khi nghiên cứu phả hệ ở người có thể xác định được tính trạng đó

A do một gen hay nhiều gen chi phối

B trội hay lặn

C gen qui định tính trạng có liên kết với giới tính hay không

D cả 3 câu A, B và C

7 Phương pháp nghiên cứu phả hệ xác định

A tóc quăn trội hơn tóc thẳng

B bệnh bạch tạng liên kết với giới tính

C hội chứng Đao do dư 1 NST 21

D cả 3 câu A, B và C

8 Một số tính trạng trội ở người như

A da đen, tóc quăn, lông mi ngắn, mũi thẳng

B da trắng, tóc thẳng, môi dày, mũi thẳng

C da đen, tóc quăn, môi dày, lông mi dài, mũi cong

D da trắng, lông mi dài, mũi thẳng

9 Tính trạng nào ở người sau đây là tính trạng lặn

10 Bệnh, tật nào sau đây ở người do đột biến gen phát sinh ?

C ngón tay trỏ dài hơn ngón giữa D sứt môi

11 Tật xuất hiện ở người do gen đột biến lặn là

12 Ở người, một số đột biến trội gây nên

A bạch tạng, máu khó đông, câm điếc

B máu khó đông, mù màu, bạch tạng