Câu hỏi và bài tập sinh thái sinh học 12

Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng Một số câu hỏi và bài tập sinh thái Câu 1: Tỷ lệ giới tính là gì? Cho tỷ lệ giới tính ở một số quần thể sinh vật nh sau: - Ngỗng là 40/ 60 - Kiến nâu đẻ trứng ở nhiệt độ nhỏ hơn 20 0 C nở ra toàn kiến cái. - Hơu, nai, gà tỷ lệ đực thấp hơn 2, 3 hoặc 10 lần so với con cái. - Muỗi đực sống tập trung ở một nơI với số lợng nhiều hơn con cái - Cây thiên nam tinh (thuộc họ ráy) rễ củ lớn có nhiều chất dinh dơng khi lấy chồi sẽ cho hoa cáI, ít chất dinh dỡng, ít chất dinh dỡng sẽ cho hoa đực. Hãy nêu nhân tố ảnh hởng đến giới tính ở những quần thể sinh vật trên? Từ đó cho biết tỷ lệ giới tính của quần thể phụ thuộc vào những nhân tố nào? b. Quan sát các hiện tợng sau. Hãy sắp xếp các hiện tợng trên vào các mối quan hệ sinh thái cho phù hợp? -Trùng roi sống trong hệ tiêu hoá của con mối - Ong hút mật ong - Cây nắp ấm ăn sâu bọ - Chim ăn quả có hạt cứng - Con kiến và cây kiến. - Địa y sống bám trên cây cau - Hiện tợng thắt nghẽn ở cây đa, si - Bệnh sốt rét. Câu 2: Khi nghiên cứu về mối quan hệ giữa mật độ giữa mật độ và tốc độ tăng trởng của các quần thể, ngời ta lập đợc sơ đồ: Tăng trởng 2 1 3 Nhịp sinh trởng Dựa vào sơ đồ hãy giải thích các môío quan hệ trên các quần thể b. Một loài sâu biến thái hoàn toàn, có tổng nhiệt hữu hiệu ở mỗi giai đoạn là: Giai đoạn trứng 60 0 / ngày; Giai đoạn sâu 240 0 / ngày; Giai đoạn nhộng 180 0 / ngày; Giai đoạn bớm 24 0 / ngày. Loài có ngỡng nhiệt phát triển là 9 0 C. Biết nhiệt độ trung bình của môi trờng là 21 0 C. * Tính số thế hệ trung bình của sâu trongmột năm. * Biết giai đoạn sâu chia làm 5 tuổi, thời gian cuối tuổi thứ t là 28/ 5/ 2006. Hãy cho biết phải diệt sâu vào ngày nào hợp lý nhất? Vì sao? Câu 3: a. Hãy thiết lập mối quan hệ dinh dỡng giữa các loài sau trong một quần xã: Cú mèo, s t,, rắn, cỏ, cây bụi, thỏ, chuột chù, hơu, chuột, vi sinh vật phân giải? b. Trong ột ao nuôi cá, có các loài phiêu sinh thực vật với sinh khối rất lớn và sinh sản nhanh, các loài giáp xác và một số loài cá tạp; ngời ta nuôi cá mè trắng, mè hoa. Biết mé trắng ăn nổi, còn mè hoa thích ăn chìm, cá tạp ăn tranh với cá mè và một con rắn ăn cá còn xót lại trong ao. Vẽ lới thức ăn trong ao? Câu 4: a. Thế nào là cáu trúc giới tính ? Cấu trúc sinh dục? Cấu trúc của quần thể phụ thuộc vào các yếu tố nào? b. Trong một khảo sát nhỏ ngời ta phát hiện trênmột cây mớp có 250 con bọ xít hút nhựa cây; 32 con nhện răng tơ bắt bọ xít làm mồi và 7 con tò vò đang săn bắt nhện. - Hãy vẽ chuỗi thức ăn của quần xã - Xây dựng tháp sinh thái tho số lợng. Em có nhận xét gì về tháp sinh thái này? - Hãy chỉ các mối quan hệ sinh học trong quần xã? Câu 5: a. Nêu mối quan hệ thành phần loài và số lợng loài trong một sinh cảnh nhất định? b. Trên một đồng cỏ, cỏ cung cấp thức ăn cho côn trùng ăn lá, chim ăn hạt và thỏ. Thỏ làm mồi cho linh miêu. Đàn linh miêu trên đồng cỏ đó trong năm gia tăng một khối lợng là 360 Kg, tức là 30% lợng thức ăn mà chúng đồng 1 Chuyªn ®Ị 3 : Sinh th¸i häc GV: Bïi v¨n C¬ng ho¸ ®ỵc tõ viƯc b¾t thá lµm måi. Trong n¨m ®ã trõ phÇn bÞ linh miªu ¨n thÞt , thá vÉn cßn 75% tỉng sè lỵng cđa m×nh ®Ĩ duy tr× sù ỉn ®Þnh cđa qn thĨ. VËy linh miªu cÇn mét vïng s¨n måi réng bao nhiªu ®Ĩ sinh sèng? BiÕt s¶n lỵng cá lµm thøc ¨n lµ 10 tÊn/ ha/ n¨m. C«n trïng ®· sư dơng mÊt 20% s¶n lỵng cá vµ hƯ sè chun ®ỉi thøc ¨n trung b×nh qua c¸c bËc dinh d¬ng lµ 10%. C©u 6: ThÕ nµo lµ mËt ®é c¸ thĨ cđa qn thĨ? Khi nµo qn thĨ ®ỵc ®iỊu chØnh vỊ møc c©n b»ng? ë mét vïng biĨn, n¨ng lỵng bøc x¹ chiÕu xng mỈt níc ®¹t ®Õn 3 triƯu kcal/ m 2 / ngµy. T¶o silic chØ ®ång ho¸ ®ỵc 0,3% tỉng n¨ng lỵng ®ã. Gi¸p x¸c trong hå khai th¸c ®ỵc 40% n¨ng lỵng tÝch l trong t¶o, cßn c¸ ¨n gi¸p x¸c khai th¸c ®ỵc 0.0015 n¨ng l- ỵng cđa gi¸p x¸c. + Sè n¨ng lỵng tÝch l ®ỵc trong gi¸p x¸c vµ trong c¸ mçi lo¹i lµ bao nhiªu? + HiƯu st chun ho¸ n¨ng lỵng ë c¸c bËc dinh dìng ci cïng so víi tỉng lỵng bøc x¹ vµ so víi t¶o silic lµ bao nhiªu phÇn tr¨m? C©u 7: a. ThÕ nµo lµ hƯ sinh th¸i? Cho mét vÝ dơ minh ho¹? b. Ph©n tÝch mèi quan hƯ gi÷a c¸c loµi trong qn x· thc hƯ sinh th¸i ®· cho? c. T¹i sao V.A.C ®ỵc xem lµ mét hƯ sinh th¸i nh©n t¹o? Trong mét hƯ sinh th¸i V.A.C ngêi ta cÇn ¸p dơng nh÷ng biƯn ph¸p nµo ®Ĩ ®¹t ®ỵc hiƯu qu¶ cao nhÊt? C©u 8: ThÕ nµo lµ mét hƯ sinh th¸i? Cho vÝ du minh ho¹ ? C©u 9: Phân biệt kích thước tối đa và tối thiểu của quần thể . - Khi kích thước quần thể giảm xuống dưới mức tối thiểu thì ảnh hưởng đến quần thể như thế nào ? Giải thích . b/ (1 điểm ) Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lý của con người ảnh hưởng đến môi trường như thế nào ? Biện pháp khắc phục ? c/ ( 1 điểm ) Lưới thức ăn phức tạp khi nào ? §¸p ¸n 1/ Phân biệt kích thước tối đa và kích thước tối thiểu của quần thể : - Kích thước tối thiểu là : số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát triển - Kích thước tối đa là : giới hạn cuối cùng về số lượng mà quần thể có thể đạt được, phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường . 2/ Nếu kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu: + Quần thể sẽ suy giảm dẫn đến diệt vong. + Nguyên nhân : - sự hổâû trợ giữa các cá thể bò giảm - dẫn đến giao phối cận huyết - Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lý của con người ảnh hưởng đến môi trường : + Mất cân bằng sinh thái + Làm biến đổi và dẫn đến mất môi trường sống của nhiều loài sinh vật . + Gây nên các thiên tai - Biện pháp khắc phục : + Khai thác tài nguyên hợp lý. + Bảo vệ môi trường. 3/ Lưới thức ăn trở nên phức tạp khi : +Quần xã càng tiến gần đến trạng thái đỉnh cực ( càng đa dạng) +Lưới thức ăn của quần xã phân bố của vùng nhiệt đới xích đạo phức tạp hơn so với ở vùng ôn đới, ở vùng đồng bằng phức tạp hơn ở cao nguyên, đỉnh núi cao. +Lưới thức ăn của quần xã phân bố ở vùng gần bờ phức tạp hơn so với ở vùng nước ngoài khơi, ở tầng nước mặt phức tạp hơn so với ở vùng nước biển sâu. +Trong diễn thế sinh thái, lưới thức ăn ngày càng trở nên phức tạp 2 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng Câu 10: 1 - Quần xã rừng ma hiệt đới phân tầng nh thế nào ? Nêu khái niệm, nguyên nhân và ý nghĩa của sự phân tầng trong quần xã sinh vật? 2 - Đa dạng sinh học là gì? Vì sao ở những vùng có độ đa dạng sinh học càng cao thì tính ổn định của quần xã sinh vật càng lớn ? ỏp ỏn - Quần xã rừng ma nhiệt đới: Trên cùng: tầng vựơt tán - >Tầng u thế sinh thái tán rừng - > Tầng dới tán - > Tầng cây bụi thấp - > Tầng cỏ và dơng xỉ. - Khái niệm: Sự phân tầng của quần xã sinh vật là sự phân bố các quần thể sinh vật trong quần xã theo chiều cao hoặc chiều sâu. - Nguyên nhân : + Các vùng khác nhau có điều kiện sinh thái không giống nhau. + Các quần thể sinh vật khác nhau thích nghi với các điều kiện sống khác nhau. - ý nghĩa: + Tăng khả năng sử dụng nguồn sống. + Giảm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể và giữa các quần thể. + Tiết kiệm đợc diện tích nuôi trồng. 2. - Khái niệm: Trong khái niệm phải nêu đợc 3 ý cơ bản sau: Đa dạng về loài, đa dạng về di truyền, đa dạng về hệ sinh thái. - Tính đa dạng càng cao -> lới thức ăn càng phức tạp do vậy khi một loài bị biến động sẽ có sự thay rhế cho nhau bởi vậy mà ít ảnh hởng tới quần xã đó. Câu 11: Một hệ sinh thái nhận đợc năng lợng mặt trời là 10 6 Kcal/m 2 / ngày. Chỉ có 2,5% năng lợng đó đợc dùng trong quang hợp. Số năng lợng mất đi do hô hấp là 90%. Sinh vật tiêu thụ bậc 1 sử dụng đợc 25 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc 2 sử dụng đợc 2,5 Kcal, sinh vật tiêu thụ bậc 3 sử dụng đợc 0,5 Kcal. a. Xác định sản lợng sinh vật toàn phần ở thực vật. b. Xác định sản lợng sinh vật thực tế ở thực vật. c. Vẽ hình tháp sinh thái năng lợng. d. Tính hiệu suất sinh thái. Đáp án a. Sản lợng sinh vật toàn phần là lợng chất hữu cơ mà sinh vật sản xuất tích lũy đợc trên một đơn vị thời gian. Vậy ta có sản lợng sinh vật toàn phần là 10 6 . 2,5% = 25. 10 3 ( kcal/m 2 / ngày) b. Sản lợng sinh vật thực tế ở thực vật: Sản lợng sinh vật thực tế là lợng chất hữu cơ tích lũy đợc trong cơ thể sinh vật, vậy ta có sản lợng sinh vật thực tế là: 25. 10 3 . 10% = 25. 10 2 ( kcal/ m 2 / ngày). c. Hình tháp sinh thái năng lợng: tự vẽ. d. Hiệu suất sinh thái: Ta có H 1 = 1% H 2 = 10% H 3 = 20% Câu 12: Khi nghiên cứu ảnh hởng của nhiệt độ lên đời sống của Cá Rô Phi ở nớc ta, chúng chết ở nhiệt độ dới 5,6 0 C và trên 42 0 C. Nó phát triển tốt nhất ở nhiệt độ 30 0 C . Ngời ta tiến hành nuôi cá Rô Phi ở môi trờng có nhiệt độ khác nhau là: 4 0 C, 29 0 C, 40 0 C, 5,7 0 C. Em hãy so sánh sự phát triển của cá Rô Phi trong các môi trờng trên. Từ đó hãy rút ra nhận xét? Đáp án Trong những môi trờng có nhiệt độ nh vậy thì cá rô phi phát triển tốt hơn cả là ở nhiệt độ 29 0 C còn ở nhiệt độ 5,7 0 C và 40 0 C cá phát triển chậm hơn và có thể dẫn đến rối loạn hoạt động sống vì nhiệt độ quá thấp hoặc quá cao, gần vợt quá giới hạn chịu đựng của cá rô phi. Nếu tiếp tục kéo dài thì cá sẽ chết. Còn ở nhiệt độ 4 0 C cá rô phi sẽ chết vì đã vợt quá giới hạn chịu đựng về nhiệt độ ( 42 0 C - 5,6 0 C = 36,4 0 C) * Nhận xét: Nh vậy càng ở xa điểm cực thuận sinh vật phát triển càng kém. Câu 13: Cá rô phi nuôi ở nớc ta bị chết khi nhiệt độ xuống dới 5,6 0 C hoặc khi cao hơn 42 0 C và sinh sống tốt ở nhiệt độ 30 0 C a. Đối với cá rô phi, các giá trị về nhiệt độ 5,6 0 C, 42 0 C và 30 0 C gọi là gì? 3 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng b. Cá chép sống ở nớc ta có cá giá trị về nhiệt độ tơng ứng là 2 0 C, 44 0 C và 28 0 C So sánh 2 loài cá rô phi và cá chép, loài nào co khả năng phân bố rộng hơn so với loài kia? c. Biên độ dao động nhiệt độ của nớc ao hồ ở miền Bắc nớc ta là 2 0 C và 42 0 C và ở miền Nam nớc ta là 10 0 C và 40 0 C loài nào sống ở đâu sẽ thích hợp, tại sao? Đáp án a. Đối với cá rô phi, giá trị về nhiệt độ: 5,6 0 C gọi là giới hạn dới, 42 0 C gọi là giới hạn trên, 30 0 C gọi là điểm cực thuận. Khoảng cách giữa hai giá trị 5,6 0 C và 42 0 C gọi là giới hạn chịu đựng về nhiệt độ của cá rô phi. b. Đánh giá khả năng của một loài nào đó ta dựa vào giới hạn chịu đựng về nhân tố sinh thái: Nếu lớn thì loài đó có khả năng phân bố rộng hay ngợc lại. Giới hạn chịu đựng về nhiệt độ của cá rô phi là 36,4 0 C( từ 5,6 0 C đến 42 0 C ) của cá chép là 44 0 C - 2 0 C = 42 0 C. c. Biên độ dao động về nhiệt độ nớc: + Của ao hồ miền Bắc là 42 0 C - 2 0 C = 40 0 C + Của ao hồ miền Nam là 40 0 C - 10 0 C = 30 0 C * Giới hạn dới và giới hạn trên về nhiệt độ nớc: + Của ao hồ miền Bắc là 2 0 C và 42 0 C + Của ao hồ miền Nam là 10 0 C và 40 0 C. ( Tự lập sơ đồ so sánh ). Câu 14: Cho biết đặc điểm sinh thái của một số loài cá nuôi ở ao, hồ nớc ngọt nh sau: - Mè trắng: ăn thực vật nổi, sống ở tầng nớc mặt - Mè hoa: ăn động vật nổi, sống ở tầng nớc mặt - Trắm cỏ ăn thực vật thủy sinh, sống ở tầng nớc mặt và tầng giữa. - Chép: ăn tạp, sống ở tầng đáy - Trôi: ăn vụn hữu cơ, sống ở tầng đáy Về nguyên tắc có thể nuôi tất cả các loài cá trên trong một ao đợc không? Vì sao? Đáp án Về nguyên tắc có thể nuôi tất cả các loài cá trên trong một ao vì mỗi loài cá sống ở một tầng n ớc khác nhau, do đó không có sự cạnh tranh về chỗ ở. Mặt khác mỗi loài ăn một loại thức ăn khác nhau nên không có sự cạnh tranh về thức ăn. Câu 15: các hiện tợng sau thuộc nhịp điệu gì? a. trùng roi ngày nổi trên mặt nớc, đêm lặn xuống b. ở Hắc Hải có loài giun nhiều tơ thờng nổi trên mặt nớc vào những ngày cuối của thợng huyền và ngày đầu tiên của tuần trăng. c. động vật biến nhiệt ngủ đông. Đáp án a. Nhịp điệu ngày đêm b. Nhịp điệu tuần trăng c. Nhịp điệu mùa. Câu 16: trong phòng ấp trứng tằm, ngời ta giữ ở nhiệt độ cực thuận là 25 0 C và cho thay đổi độ ẩm tơng đối của không khí thấy kết quả nh sau: Độ ẩm tơng đối của Không khí Tỉ lệ trứng nở 74% Không nở 76% 5% nở 86% 90% nở 90% 90% nở 94% 5% nở 96% Không nở a. tìm giá trị độ ẩm của không khí gây hại thấp, gây hại cao và cực thuận đối với việc nở của trứng tằm. 4 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng b. Giả thiết máy nhiệt độ của phòng không giữ đợc ở nhiệt độ cực thuận 25 0 C nữa. Kết quả nở của trứng tằm còn đợc nh trên hay không? Nó sẽ nh thế nào nếu nhiệt độ thấp hơn hay cao hơn ? c. Vẽ sơ đồ tác động của độ ẩm lên sự phát triển của trứng tằm, sơ đồ trên minh họa cho quy luật sinh thái cơ bản nào? Đáp án Câu 17: a. Giá trị độ ẩm không khí gây hại thấp ở trong khoảng từ 74% đến 76%: %75 2 %76%74 = + * Giá trị độ ẩm không khí gây hại cao ở trong khoảng từ 94% đến 96%: %95 2 %96%94 = + * Giá trị độ ẩm không khí cực thuận từ 86% đến 90%: %88 2 %90%86 = + b. Nếu nhiệt độ không còn giữ đợc ở điểm cực thuận nữa thì tỉ lệ nở của trứng tằm sẽ không nh ở bảng trên. * Nếu nhiệt độ thấp hơn hoặc cao hơn, nhng vân nằm trong giới hạn chịu đựng về nhiệt độ của sự phát triển trứng tằm thì giới hạn chịu đựng đối với độ ẩm không khí của sự phát triển trứng tằm sẽ thu hẹp lại. (từ 95% - 75%). * Nếu ngoài giới hạn chịu đựng về nhiệt độ thì trứng tằm sẽ không nở và chết. c. Sơ đồ tác động của độ ẩm lên sự phát triển của trứng tằm: (tự lập sơ đồ). Câu 18: Khi nuôi gà chúng ta cố gắng chọn những giống gà tốt. Tùy theo mục đích nuôi gà mà họ chọn theo hớng trứng hay hớng thịt, trong quá trình chăm sóc chú ý : Cho ăn thức ăn đầy đủ: Bột cá, ngô. cua, ốc, giun Và nuôi d- ỡng chúng trong chuồng caovà ánh sáng đầy đủ để chống bệnh tật. a. Có mấy loại nhân tố sinh thái ? Những loại nhân tố sinh thái nào ảnh hởng đến sinh trởng, phát triển của gà? Hãy sắp xếp những nhân tố trên theo phân loại đó? b. Hãy chứng minh quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái trên thể hiện nh thế nào? Đáp án a.Có ba loại nhân tố sinh thái: Vô sinh, hữu sinh, con ngời. *Các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng, phát triển và sinh sản của gà là: + Nhân tố vô sinh: Chuồng cao ráo, sạch sẽ, độ ẩm, gió, nhiệt độ, ánh sáng đầy đủ. + Nhân tố hữu sinh: Chính là thức ăn (bột cá, cua, ốc, ngô, giun). + Nhân tố con ngời: Tạo ra những giống gà chuyên sản xuất trứng, thịt, chăm sóc tốt(chuồng, thức ăn). b.Chứng minh quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố lên sự sinh trởng, phát triển của gà: + Nhân tố vô sinh: Chuồng cao ráo, sạch sẽ, ánh sáng đầy đủ ảnh hởng tốt đến sự sinh trởng, phát triển của gà dẫn đến gà cho sản phẩm chất lợng cao. + Nhân tố hữu sinh: Bột cá, ngô, cua, ốc, giun là thức ăn có thành phần dinh dỡng cao cũng ảnh hởng tốt đến sự sinh trởng, phát triển của gà, làm cho gà có sản phẩm chất lợng cao. *Nhận xét: Vậy tất cả các nhân tố sinh thái đều đã tạo nên một tác động tổng hợp lên cơ thể gà để gà cho sản phẩm có chất lợng. Nếu một trong các nhân tố sinh thái trên không tốt đối với gà cũng làm ảnh hởng đến sản phẩm thu hoạch. Cụ thể: nếu giống gà không tốt có chăm sóc tốt, thức ăn đầy đủ thì cũng chỉ cho sản phẩm ở mức giới hạn đó. Hoặc nếu chuồng sạch, cao ráo, ánh sáng đầy đủ cùng với giống tốt nhng thức ăn thiếu, kém chất lợng thì gà sẽ bị bệnh, gầy và sản phẩm thu hoạch cũng không đợc nh ý muốn. Câu 19: Giả sử có các sinh vật sau: Trâu, lợn, sán lá gan, sán sơ mít, giun đũa, giun đất, cá rô phi, sáo. 1, Cho biết môi trờng sống của các loại sinh vật kể trên? Trình bày khái niệm môi trờng, có mấy loại môi tr- ờng? 2, Trâu chịu tác động của những nhân tố sinh thái nào? Các nhân tố sinh thái đó thuộc vào những nhân tố sinh thái nào? Đáp án 1. Môi trờng sống của các loài sinh vật: * Trâu: Đất và không khí 5 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng * Lợn: Đất và không khí * Ve: Da trâu (kí sinh) * Sán lá gan: Trong cơ quan tiêu hóa của trâu (kí sinh) * Sán xơ mít: Kí sinh trong cơ thể ngời và lợn. * Cá rô phi: Nớc * Giun đất: Đất * Giun đũa: Trong cơ quan tiêu hóa của ngời (kí sinh) * Sáo: Không khí Khái niệm môi trờng: Môi trờng bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh vật, tất cả các yếu tố vô sinh và hữu sinh có tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sự sống, phát triển và sinh sản của sinh vật. * Có 4 loại môi trờng: + Môi trờng đất + Môi trờng nớc + Môi trờng không khí + Môi trờng sinh vật. 2. Các nhân tố sinh thái ảnh hởng đến trâu: ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nớc, cỏ, ngời, ve, sán lá gan, sáo Các nhân tố sinh thái đó gồm 3 nhóm: + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nớc. + Nhân tố hữu sinh: Cỏ, ve, sán lá gan, sáo + Nhân tố con ngời: Con ngời. Câu 20: Trứng cá Hồi bắt đầu phát triển ở O 0 C. Nếu nhiệt độ nớc tăng dần đến 2 0 C thì sau 205 ngày trứng nở thành cá con. 1, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho sự phát triển của trứng đến cá con. 2, Nếu nhiệt độ từ 5 0 C và 10 0 C thì mất bao nhiêu ngày? 3, Tính tổng nhiệt hữu hiệu ở nhiệt độ 5 0 C và 10 0 C. Rút ra kết luận. 4, Cho biết ảnh hởng của nhiệt độ đến sự phát triển của cá Hồi. Tại sao gọi tổng nhiệt hữu hiệu là hằng số nhiệt? Dùng công thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: S = (T - C). D 1. Tổng nhiệt hữu hiệu ở nhiệt độ 2 0 C là: S = (2 - C). 205 = 410 (độ- ngày) 2. Thời gian để trứng nở thành cá con ở: - Nhiệt độ 5 0 C là: D = 410 : 5 = 82 Ngày - Nhiệt độ 10 0 C là: D = 410 : 10 = 41 Ngày 3. Tổng nhiệt hữu hiệu ở: - Nhiệt độ 5 0 C là: S = (5 - 0). 82 = 410 Độ- ngày Nhiệt độ 10 0 C là: S = (10 - 0). 41 = 410 Độ - ngày * Kết luận: Nhiệt độ - ngày và thời gian phát triển có thể khác nhau nhng tổng nhiệt hữu hiệu cho quá trình phát triển cụ thể nào đó là giống nhau. 4. ảnh hởng của nhiệt độ môi trờng tới sự phát triển của cá hồi: *Nhận xét: Khi nhiệt độ môi trờng tăng 2,5lần ( từ 2 0 C đến 5 0 C) thì thời gian phát triển giảm 2,5 lần ( từ 205 ngày đến 82 ngày). Khi nhiệt độ môi trờng tăng lên 2 lần (từ 5 0 C đến 10 0 C) thì thời gian phát triển lại giảm 2 lần (từ 82 ngày đến 41 ngày) Do vậy trong phạm vi ngỡng nhiệt (tối thiểu và tối đa) thì: + Nhiệt độ môi trờng tỉ lệ thuận với tốc độ phát triển + Nhiệt độ môi trờng càng cao thì thời gian phát triển càng ngắn *Tổng nhiệt hữu hiệu là hằng số nhiệt: Nhiệt độ môi trờng có thể thay đổi, nhng tổng nhiệt hữu hiệu của cá hồi thờng vẫn là 410 độ- ngày Mỗi loài sinh vật có tổng nhiệt hữu hiệu riêng cần thiết cho một chu kì phát triển 6 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng Do vậy tổng nhiệt hữu hiệu còn gọi là hằng số nhiệt. Câu 21: ở Ruồi Giấm có thời gian của chu kì sống ( từ trứng đến ruồi trởng thành ) ở 25 0 C là 10 ngày đêm, còn ở nhiệt độ 18 0 C là 17 ngày đêm. 1, Xác định ngỡng nhiệt phát triển ở Ruồi Giấm 2, Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho chu kì sống của Ruồi Giấm. 3, Xác định hệ số trung bình của Ruồi Giấm trong năm 4, Suy ra phạm vi ngỡng nhiệt, chiều hớng tác động của nhiệt độ tới tốc độ phát triển và mối quan hệ biểu hiện ra sao? Đáp án 1. áp dụng công thức tính tổng nhiệt hữu hiệu: * ở nhiệt độ 25 0 C: S = (25-C).10 * ở nhiệt độ 18 0 C: S = (18- C).17 Vì S là hằng số nhiệt nên ta có: ( 25- C ).10 = ( 18 - C). 17 Suy ra: C = 8 0 C 2. Tổng nhiệt hữu hiệu: S = ( 25-8).10 = 170 độ - ngày 3. Số thế hệ ruồi giấm trung bình trong năm: - ở nhiệt độ 25 0 C là: 37 170 )825(365 thế hệ * ở nhiệt độ 18C là: 22 170 )818(365 thế hệ 3. Trong phạm vi ngỡng nhiệt: * Trong điều kiện nhiệt độ cao (không quá giới hạn trên) thì nhiệt độ càng cao, thời gian phát triển càng ngắn. * Cụ thể, nếu nhiệt độ môi trờng là 25C thì chu kì sống ngắn nên 1 năm có tới 37 thế hệ, còn ở nhiệt độ môi tr- ờng là 18C thì chu kì sống dài hơn nên 1 năm chỉ có 22 thế hệ. Câu 22: Tổng nhiệt hữu hiệu cho các giai đoạn sống của sâu Khoang ở Hà Nội nh sau: Trứng: 56 độ/ngày; sâu: 311 độ/ngày. Nhộng: 188 độ/ngày, Bớm: 28,3 độ/ngày Biết nhiệt độ trung bình ở Hà Nội là 23,6 0 C. Ngỡng nhiệt phát triển của sâu Khoang Cổ là 10 0 C 1, Xác định thời gian phát triển ở từng giai đoạn. 2, Xác định số thế hệ trung bình của sâu khoang cổ trong 1 năm. Đáp án Thời gian phát triển của từng giai đoạn: - Giai đoạn trứng: 4 106,23 56 =D ngày - Giai đoạn sâu: 22 106,23 311 =D ngày - Giai đoạn nhộng: 14 106,23 188 =D ngày - Giai đoạn bớm: 2 106,23 3,28 =D ngày 2. Số thế hệ sâu khoang cổ trong 1 năm: - Tổng nhiệt hữu hiệu của 1 thế hệ: 56 + 311 + 188 + 28,3 = 583 Độ- ngày 7 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng - Tổng nhiệt hữu hiệu trung bình trong một năm đối với sự phát triển của các thế hệ sâu khoang cổ là: ( 23,6 - 10 ) . 365 = 4964 độ - ngày Số thế hệ / năm của sâu khoang cổ: 4964 : 583 = 8 thế hệ Câu 23: Hãy xác định những sinh vật sau đây hình thành những đặc điểm thích nghi theo những nhân tố môi trờng nào? 1, Chim di c về phơng Nam khi mùa đông tới . 2, Cây xơng rồng tiêu giảm lá và thân mọng nớc. 3, Cây bàng rụng lá vào mùa đông. 4, Con dơi ban ngày ngủ, ban đêm đi kiếm mồi. 5, Những cây họ cúc, phần lớn quả, hạt có túm lông hoặc có cánh. Đáp án 1. nhiệt độ 2. Nớc 3. Nhiệt độ và nớc 4. ánh sáng 5. Gió Câu 24: Quan sát các hiện tợng sau: 1, Rễ của các cây nối liền nhau ở nhiều loài cây 2, Tự tỉa ở thực vật 3, Chim ăn sâu. 4, Làm tổ tập đoàn giữa nhạn và cò. 5, Sâu bọ sống nhờ trong tổ kiến và tổ mối. 6, Hải quỳ và tôm kí c. 7,Dây tơ hồng trên cây bụi. 8, Địa y. 9, Cáo ăn gà. 10, Ăn lẫn nhau khi số lợng quần thể tăng quá cao. 11, Cây mọc theo nhóm. 12, Giun sán sống trong hệ tiêu hóa của lợn. 13, Bèo dâu. Hãy sắp xếp các hiện tợng trên vào các quan hệ sinh thái cho phù hợp. Câu 25: Cây mắm biển sông ở các bãi lầy ven biển chịu đợc nộng độ muối NaCl từ 5 đến 90 và sinh trởng tốt ở nồng độ muối 30. Cây thông đuôi ngựa, chịu đợc sự thay đổi nồng độ muối từ 0,5 đến 4 và sinh trởng tốt ở nồng độ 2. a. Vẽ sơ đồ tác động của nồng độ muối NaCl lên cây mắm biển và cây thông đuôi ngựa? b. Tính giới hạn chịu đựng ( biên độ muối) của cả 2 loài trên? c. Dới tác động của nồng độ muối, ngời ta gọi 2 loài trên là gì? Đáp án Cây mắm biển: 85 Cây thông đuôi ngựa: 3,5 Câu 26: Nghiên cứu thực hiện 1 loài sâu bọ sống ở 2 tỉnh A và B. Tổng nhiệt hữu hiệu của chu kỳ sống ( từ trứng đến cơ thể trởng thành) là 250 độ/ ngày. Ngỡng nhiệt độ phát triển của loài đó là 13,5 0 C. Thời gian phát triển của loài sâu trên ở tỉnh A là 20 ngày, ở tỉnh B là 41 ngày. a. Xác định nhiệt độ trung bình của môi trờng và thời gian phát triển của loài sâu bọ đó? b. Rút ra mối quan hệ giữa nhiệt độ môi trờng và thời gian phát triển của loài sâu bọ đó? Đáp án a. TỉnhA: 26 0 C TỉnhB: 19,6 0 C b. nhiệt độ môi trờng và thời gian phát triển có mối tơng quan nghịch. Câu 27: Cho biết 1 số đặc điểm sinh học của sâu đục thân lúa ( Bớm hai chấm ) nh sau: * Vòng đời: sâu non trứng Nhộng 8 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng sâu trởng thành (Bớm) * Con trởng thành tập trung đẻ trứng vào ngày thứ 2 hoặc thứ 3 ( sau khi giao phối ) * Sâu non thờng có 5 tuổi * Ngỡng nhiệt phát triển và tổng nhiệt hữu hiệu cho từng giai đoạn phát triển Các giai đoạn C S Trứng 15 0 C 81,1 Sâu non 12 0 C 507,2 Nhộng 15 0 C 103,7 Ngời ta điều tra loại sâu đục thân lúa (bớm hai chấm) ở cuối tuổi 2 vào ngày 20/3/1995. Nhiệt độ môi trờng trung bình là 25 0 C a. Xác định thời gian sâu non một tuổi xuất hiện tại vùng trên b. Dự tính thời gian diệt sâu trởng thành c. Vòng đời của sâu trên Đáp án b. Ngày 04/ 03/ 1995 c. Ngày 23/ 04/ 1995 Câu 28: Trong môi trờng thuận lợi hoặc khó khăn thì cấu trúc của quần xã nh thế nào? Trong lới thức ăn nếu càng có nhiều chuỗi thức ăn khác nhau thì tính ổn định của quần xã ra sao? Nếu có 1 mắt xích xảy ra biến động giảm số lợng cá thể đột ngột thì lới thức ăn của quần xã đó nh thế nào? (Câu1-trang282) Câu 29: Lập sơ đồ hình tháp năng lợng nếu: - Sản lợng thực tế sinh vật tiêu thụ bậc I là 0,5.10 6 kcal/ha/năm - Hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc I là 4% - Hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc II là 10% (Câu2-trang282) Câu 30: Khi xuất hiện 1 loài sâu mới, ngời ta nghiên cứu bằng cách nuôi nó trong phòng thí nghiệm. Em hãy nêu rõ cách tính tổng nhiệt hữu hiệu của loài sâu này ở từng giai đoạn: trứng, sâu, nhộng, bớm. Từ đó cho biết nên có biện pháp diệt sâu hại ở giai đoạn nàothì có hiệu quả kinh tế cao nhất? Tại sao? Câu 31: a. Quần xã đỉnh cực là gì? Đặc điểm của quần xã đỉnh cực thể hiện qua những biểu hiện nào? Trình bày mỗi biểu hiện? b. Có quần xã gồm các loài và các nhóm sinh vật sau: Vi sinh vật, Dê, gà, Cáo, Hổ, Mèo rừng, Cỏ, thỏ, Ngựa. + Hãy sử dụng các loài và nhóm sinh vật ở quần xã trên để hoàn chỉnh sơ đồ có thể có về lới thức ăn sau đây: (2) (6) (3) (1) (4) (7) (5) (8) (9) + So sánh đặc điểm sinh học và vị trí của hai loài thuộc mắt xích số (4) và số (6) trong quần xã? Câu 32: a. C(C6-195)ho các mối quan hệ giữa 2 loài sinh vật theo từng cặp nh sau 1. Cá chép Rùa biển 5. Tảo Nấm 9 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng 2. Chim sáo trâu 6. Hổ Bớm 3. Bò Rận 7. Bạch đàn Côn trùng sống trong đất 4. Báo Linh cẩu Cho biết các mối qua hệ trên thuộc quan hệ sinh học nào? Từ đó hãy chỉ ra mối tơng tác âm, dơng và trung tính (trả lời theo bảng sau) Stt Quan hệ giữa hai loài Mối quan hệ chính Các mối tơng tác âm, dơng hay trung tính Câu 33: Định nghĩa quần thể? Vì sao mật độ đợc coi là đặc trng cơ bản của quần thể? Sinh vật tiêu thụ bậc 2 (Chim ó) Sinh vật tiêu thụ bậc 1 Năng lợng bị mất qua hô hâp (Bồ câu rừng) và bài tiết Sinh vật sản xuất Sơ đồ trên minh hoạ dòng năng lợng trong hệ sinh thái rừng. Năng lợng mặt trời chiều xuống khu rừng là 1000000 kcal/ m2/ ngày. Hiệu suất quá trình quang hợp của cây rừng là 2,5% Năng lợng đi ra ngoài chuỗi thức ăn (năng lợng bị mất do hô hấp và bài tiết) ở sinh vật sản xuất là 90%, ở sinh vật tiêu thụ bậc 1 và bậc 2 cùng có tỷ lệ là 10%. Sinh vật sản xuất sử dụng đợc 1% năng lợng cung cấp từ môi trờng, sinh vật tiêu thụ bậc 1 và bậc 2 sử dụng đợc 10% cung cấp từ môi trờng. Hỏi năng lợng tích luỹ (năng lợng thực tế thứ sinh) ở sinh vật tiêu thụ bậc 2 là bao nhiêu Câu 34: (C2- 229)a. Cấu trúc tuổi của một quần thể có thể thay đổi tuỳ thuộc vào những yếu tố nào? Lấy ví dụ minh hoạ? b. Sơ đồ sau đây minh hoạ mối quan hệ dinh dỡng của một lới thức ăn trong một hệ sinh thái rừng: Mặt trời (2) Hãy chú thích các số từ 1 đến 8 cho phù hợp Biểu diễn tháp sinh thái của chuỗi thức ăn: (1) (4) (3) (1) (2) (3) Biết rằng: (5) - Sản lợng sinh vật toàn phần của (2) là: 12x 10 5 kcal (7) - Hiệu suất sinh thái của (2) là 8% (6) - Hiệu suất sinh thái của (3) là 0,7% (8) Câu 35: ở cao nguyên nhiệt độ trung bình ngày là 20 0 C, một loài sâu hại quả cần khoảng 90 ngày để hoàn thành cả chu kì sống của mình, nhng ở vùng đồng bằng nhiệt độ trung bình ngày cao hơn vùng trên 3 o C thì thời gian để hoàn thành chu kì sống của sâu là 72 ngày. 10 [...]... sinh vật toàn phần ở sinh vật sản xuất là 1,113 Kcal/m2/năm Hiệu suất sinh thái ở sinh vật tiêu thụ cấp 1 là 11,8%, ở sinh vật tiêu thụ cấp 2 là 12, 3% a Xác định sản lợng sinh vật toàn phần ở sinh vật tiêu thụ cấp 1 và sinh vật tiêu thụ cấp 2 b Vẽ hình tháp sinh thái năng lợng c Giải thích tại sao trong tự nhiên các chuỗi thức ăn thờng có ít bậc dinh dỡng Đáp án a Sản lợng sinh vật toàn phần: * ở sinh. .. đạt đợc 6400 con Câu 40: Biểu diễn hình tháp năng lợng của một quần xã, nếu biết: Sản lợng sinh vật toàn phần của sinh vật tiêu thụ bậc 1 là 12 105 Kcal, hiệu suet sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 1 là 7,89% và của sinh vật tiêu thụ bậc 2 là 0,069% Câu 41: Hãy hoàn thành lới thức ăn sau Đánh mũi tên cho phù hợp ? ? Cỏ ? ? ? ? ? Đáp án Ngựa Thỏ Cáo Gà Cỏ Hổ Mèo rừng Vi sinh vật Câu 42: Hãy viết tiếp... trong một thế cân bằng Từ đó toàn bộ quần xã sinh vật cũng dao động trong thế cân bằng tạo nên trạng thái cân bằng của quần xã và là cơ sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học Câu 45: Trong một quần xã ruộng lúa gồm nhiều quần thể sinh vật cùng sinh sống Trong đó: rong, tảo là thức ăn của các loài cá nhỏ, lúa là thức ăn châu chấu và chuột Các loài cua, ếch và cá nhỏ ăn mùn bã hữu cơ Đến lợt mình cá... năm: 2722: 1360 = 2 Thế hệ Câu 36: Hãy điền số thích hợp vào các ô hình chữ nhật ở sơ đồ dới đây: 1 Môi trờng 2 Các cấp độ tổ chức sống 3 Các nhân tố sinh thái 4 Cá thể 5 Vô sinh 6 Quần xã 7 Ngời 8 Quần thể 9 Hữu sinh (Sơ đồ mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống và môi trờng ) b Trên đồng cỏ, sinh vật tiêu thụ cỏ là côn trùng, chim ăn hạt; chuột ăn hạt và lá cỏ Nai ăn cỏ và làm mồi cho gia đình nhà... no lâu vì thức ăn khi đa vào hệ tiêu hoá sẽ đợc tiêu hoá cơ học và hoá học Nhai kỹ làm tăng quá trình tiêu hoá cơ học do thức ăn đợc nghiền nhỏ và trộn đều với nớc bọt có chứa men tiêu hoá trong khoang miệng Do thức ăn đợc nghiền nhỏ nên quá trình tiêu hoá hoá học diễn ra thuận lợi hơn Chất dinh dỡng đợc hấp thu vào cơ thể tốt hơn Đồng thời nhai kỹ còn cho cảm giác đã ăn nhiều và no hơn Cày sâu tốt... loại hình tháp và phân tích nguyên nhân ? 14 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng Đáp án A: hình tháp số lợng: * u điểm: Dễ thực hiện * Nhợc điểm: Nó có ít giá trị vì kích thớc cá thể và chất sống tạo nên các cá thể trong các bậc dinh dỡng khác nhau B: Hình tháp sinh vật lợng: * u điểm: loại trừ đợc nhợc điểm không đồng đều về kích thớc giữa các loài *Nhợc điểm: Thành phần hóa học và giá trị năng... vận chuyển qua các bậc dinh dỡng do mất mát chủ yếu ở quá trình hô hấp, bài tiết Do vậy trong tự nhiên các chuỗi thức ăn thờng ngắn Câu 47: Với một hệ sinh thái lý tởng trên 4 ha đồng cỏ Linh Lăng đợc sử dụng làm thức ăn cho 4,5 con bò và đủ để cung cấp thịt, sữa cho 1 em bé trong một năm ODUM đã đề xuất 3 loại hình tháp sinh thái sau : (A) Em bé 1 Bò 2 Cỏ Linh Lăng 2.107 (B) Em bé 48kg Bò 1035 kg... Lúa ếch `hổ Cáo Sâu bọ Chuột ngời Rắn Ba ba Mèo Câu 44: Cho chuỗi thức ăn: Cỏ Chuột Rắn Đại bàng Vẽ sơ đồ biểu diễn sự biến động số lợng của hai quần thể cỏ và chuột Từ đó cho biết hiện tợng sinh học nào đã tác động lên sự biến đổi trên và ý nghĩa của nó ? Đáp án Sơ đồ biểu diễn sự biến động số lợng của hai quần thể cỏ và chuột ( Tự vẽ sơ đồ ) Nhìn vào sơ đồ ta thấy: * Nếu quần thể chuột tăng số... Thỏ Cáo Gà Cỏ Hổ Mèo rừng Vi sinh vật Câu 42: Hãy viết tiếp mắt xích cho phù hợp vào chỗ có (?) để hoàn thành chuỗi thức ăn sau: 1 Cỏ thú ăn cỏ ? trùng roi Deptomonas 2 Cây thông rệp cây ? ? chim ăn sâu 3 Tảo Động vật nổi ? Sinh vật phân huỷ 4 Chất mùn bã mối ? Vi sinh vật Đáp án 12 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn Cơng 1 Cỏ thú ăn cỏ Rận Trùng roi Leptomonas 2 Cây thông Rệp cây... vật toàn phần: * ở sinh vật tiêu thụ cấp I là: 1113 11,8% = 131 (kcal/ m2/ năm) - ở sinh vật tiêu thụ cấp II là: 131 12, 3% = 16 ( kcal/m2/ năm) b hình tháp sinh thái năng lợng: Tự vẽ c Giải thích: * Do sự tiêu phí năng lợng qua mỗi bậc dinh dỡng là rất lớn: Sinh vật sản xuất 1113 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp I 131 kcal, sinh vật tiêu thụ cấp II 16 kcal * Số năng lợng đợc sử dụng ở mỗi bậc dinh dỡng là . sinh thái trên thể hiện nh thế nào? Đáp án a.Có ba loại nhân tố sinh thái: Vô sinh, hữu sinh, con ngời. *Các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng, phát triển và sinh sản của gà là: + Nhân tố vô sinh: . 51: Cho biết hệ sinh thái hồ Codarbog( Mỹ) có sản lợng sinh vật toàn phần ở sinh vật sản xuất là 1,113 Kcal/m 2 /năm. Hiệu suất sinh thái ở sinh vật tiêu thụ cấp 1 là 11,8%, ở sinh vật tiêu thụ. những nhân tố sinh thái nào? Các nhân tố sinh thái đó thuộc vào những nhân tố sinh thái nào? Đáp án 1. Môi trờng sống của các loài sinh vật: * Trâu: Đất và không khí 5 Chuyên đề 3 : Sinh thái học