GA 5 T33 CKTKN+BVMT (Tien)

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2010 Tập đọc Tiết 65: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em I. Mục tiêu: -Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. -Hiểu ND: 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. a) Luyện đọc. -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. -Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ đó. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài. - GV tổ chức. - Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nói với học sinh: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể - 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn ( hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. - 1 Hs đọc toàn bài . - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Điều 10, điều 11. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác định xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 Ngô Vĩnh Tiến 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm hiện 1 quyền của trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó ( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11). Nhiệm vụ của em là phải tóm tắt mỗi điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải thể hiện nội dung quan trọng nhất của mỗi điều. - Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. - Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - GV nhận xét. 3. Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. - Chuẩn bị bài : Sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. - GV nhận xét tiết học. nêu quy định trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) - VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1. Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc. Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ. Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ. Có lần, một em nhỏ bị ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em về nhà. Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt. Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao. Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên rất gầy…) - Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. IV. Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 161: Ôn tập về diện tích, thể tích một số hình I. Mục tiêu: - Thuộc cộng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học. - Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế. - Bài tập cần làm: 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: Ngô Vĩnh Tiến 2 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 5 trang 79 SGK - Giáo viên nhận xét. 2. Dạy bài mới: - Gv giới thiệu bài: Ôn tập về diện tích, thể tích môt số hình. * Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? ⇒ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm 3 = 1 lít ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Ở bài này ta được ôn tập kiến thức gì? Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. ⇒ Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = S 4 bức tường + S trần nhà - S các cửa . - Học sinh sửa bài Giải Diện tích hình vuông cũng là diện tích hình thang: 10 × 10 = 100 (cm 2 ) Chiều cao hình thang: 100 × 2 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải. Giải Thể tích căn phòng hình hộp chữ nhật 6 × 3,8 × 4 = 91,2 ( dm 3 ) Đổi 92,1dm 3 = 91,2 lit Đáp số : 91,2 lit - Học sinh sửa bài - Cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài Giải Diện tích 4 bức tường căn phòng HHCN ( 6 + 4,5 ) × 2 × 4 = 84 ( m 2 ) Diện tích trần nhà căn phòng HHCN 6 × 4,5 = 27 ( m 2 ) Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m 2 ) Diện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 ( m 2 ) Ngô Vĩnh Tiến 3 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân, cách làm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Đáp số: 102,5 ( m 2 ) - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải Thể tích cái hộp đó: 10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần: 10 × 10 × 6 = 600 ( cm 3 ) Đáp số : 600 ( cm 3 ) - Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lập phương. - Học sinh nêu. IV. Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết 33: Dành cho địa phương I. Mục tiêu: - Giúp HS thực hành một số kĩ năng đã học. II. Đồ dùng dạy học: Nội dung thực hành. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Thực hành - GV giới thiệu bài. - GV giao việc. - GV theo dõi. - GV tổ chức. - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt. * Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Các nhóm thảo luận chọn tình huống và chuẩn bị đóng vai: + Lễ phép với người lớn tuổi. + Lễ phép với thầy, cô giáo. + Đối xử tốt với bạn. + Giúp đỡ em nhỏ. - Đại diện các nhóm thể hiện. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Ngô Vĩnh Tiến 4 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập cuối học kì . IV. Rút kinh nghiệm: Mĩ thuật Tiết 33: Vẽ trang trí: Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi I. Mục tiêu - HS hiểu vai trò ý nghĩa của trại thiếu nhi. - HS biết cách trang trí và trang trí được cổng, lều trại theo ý thích - HS yêu thích các hoạt động tập thể II. Đồ dùng dạy học: - Hình gợi ý cách vẽ - Ảnh chụp cổng, lều trại III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu bài. - HS lắng nghe Hoạt động 1: quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số hình ảnh về cổng, lều trại. yêu cầu HS nhận xét các tranh + GV cùng HS bày mẫu gợi ý để các em nhận xét + Hội trại thường tổ chức vào dịp nào ở đâu? + Trại gồm những phần chính nào? + Những vật liệu cần thiết để dựng trại - GV yêu cầu . - Hs quan sát - HS quan sát rồi nêu nhận xét của mình. Hoạt động 2: cách trang trí trại - GV giới thiệu trang trí cổng trại - Cho HS quan sát một số bức tranh của lớp trước để các em tự tin làm bài - HS quan sát lắng nghe + Vẽ hình cổng hàng rào, hình trang trí theo ý thích + Trang trí lều trại: vẽ hình lều trại cân đối với hình giấy, trang trí lều trại theo ý thích + Vẽ mầu theo ý thích + Cách vẽ màu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy Hoạt động 3: Thực hành - GV quan sát. - HS thực hiện: Tập vẽ cá nhân: vẽ vào vở hoặc giấy Ngô Vĩnh Tiến 5 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV tổ chức. - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp - Sưu tầm tranh ảnh về một đề tài mà em yêu thích - HS trình bày bài vẽ. - HS nhận xét bài làm của bạn. IV. Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 65: Mở rộng vốn từ: Trẻ em I. Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm một số từ về trẻ em (BT1,2). - Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. - Gv nhận xét, chấm điểm. 2. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - GV yêu cầu. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2 - Gv tổ chức. - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi làm bài. - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với Ngô Vĩnh Tiến 6 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3 - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4 - GV yêu cầu. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học các từ đồng nghĩa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. IV. Rút kinh nghiệm: Âm nhạc Tiết 33 Toán Tiết 62: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích và thể tích các hình đơn giản. - Bài tập cần làm: 1; 2. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ngô Vĩnh Tiến 7 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu. - Giáo viên nhận xét. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S xq , S tp , V hình lập phương và hình hộp chữ nhật. - GV nhận xét. Bài 2 - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Đề bài hỏi gì? - Nêu cách tìm chiều cao bể? - GV nhận xét. Bài 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm diện tích toàn phần 2 khối gỗ . - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích một số hình. - Học sinh nhận xét. - Đọc - S xq , S tp , V - Học sinh nêu. - Học sinh tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật rồi ghi kết quả vào ô trống. - Học sinh sửa bảng lớp. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Chiều cao bể . - Học sinh trả lời: Chiều cao bằng thể tích chia cho diện tích đáy. - Học sinh giải vở. Giải Chiều cao của bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở. Bài giải Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phương: ( 10 x 10 ) x 6 = 600 (cm 2 ) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương: ( 5 x 5 ) x 6 = 150 ( cm 2 ) Ngô Vĩnh Tiến 8 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Số lần diện tích khối nhựa gấp khối gỗ: 600 : 150 = 4 ( lần ) Đ/S: 4 lần IV. Rút kinh nghiệm: Lịch sử Tiết 33: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay I. Mục tiêu: Nắm được một sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp. + Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2 -9 – 1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà . + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến. + Giai đoạn 1954- 1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. → Giáo viên nhận xét bài cũ. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay. Hoạt động 1: Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất. - Hãy nêu các thời kì lịch sử đã học? - Học sinh nêu (2 em). +Nêu những mốc thời gian quan trọng trong quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình ra đời có ý nghĩa gì? - Học sinh nêu 4 thời kì: Ngô Vĩnh Tiến 9 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung từng thời kì lịch sử. - Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì. - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận. → Giáo viên kết luận. Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử. - Hãy phân tích ý nghĩa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng 8 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. → Giáo viên nhận xét + chốt ý. 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nêu: + Từ sau 1975, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH. + Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước. - Học bài. - Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học. + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975 - Chia lớp làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận. - Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 nội dung câu hỏi. + Nội dung chính của từng thời kì. + Các niên đại quan trọng. + Các sự kiện lịch sử chính. - Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả học tập. - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có). - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch sử của 2 sự kiện. - Cách mạng tháng 8 / 1945 và đại thắng mùa xuân 1975. - 1 số nhóm trình bày. - Học sinh lắng nghe. IV. Rút kinh nghiệm: Ngô Vĩnh Tiến 10 [...]... mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m2) ĐS: 8 75 m2 - GV nhận xét Bài 3 ( Nếu còn thời gian ) - Giáo viên gợi ý - Học sinh tự giải - Bài toán này là bài toán về quan hệ tỉ Giải 3 lệ Có thể giải bằng cách rút về đơn vị 1 cm kim loại cân nặng là : 22,4 : 3,2 = 7 ( g ) 4 ,5 cm3 kim loại cân nặng là : 7 x 4 ,5 = 31, 5 ( g ) 23 Ngô Vĩnh Tiến... 7 (phần) Giá trị 1 phần 35 : 7 = 5 (học sinh) Số học sinh nam: 3 × 5 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ: 4 × 5 = 20 (học sinh) Số học sinh nữ nhiều hơn số Hs nam là: 20 – 15 = 5 (học sinh) ĐS: 5 học sinh 28 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét Bài 3 - Giáo viên giúp học sinh ôn lại dạng toán rút về đơn vị Giáo viên gợi ý: - HS tóm tắt - Đề bài hỏi gì? 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít... bài vào vở.1 HS lên bảng - Đề bài hỏi gì? chữa - Muốn tìm ta cần biết gì? Giải Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50 × 30 = 150 0 (m2) Cả mảnh vườn thu hoạch: 150 0 × 15 : 10 = 2 250 (kg) ĐS: 2 250 (kg) - GV nhận xét Bài 2 - Học sinh đọc bài 2 - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh giải bài và chữa bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở Bài giải... : Số bé B4 : Số lớn 5/ Dạng toán liên quan đến rút về đơn vị - Bài toán có nội dung hình học Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1 - Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại cách tìm - Học sinh nhắc lại TBC ? - Học sinh giải vở Giải Quãng đường 2 giờ đầu đi được: 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường giờ thứ 3 đi được: 30 : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ, người đó đi được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ĐS: 15 km - GV nhận xét Bài... toán rút về đơn vị Giáo viên gợi ý: - HS tóm tắt - Đề bài hỏi gì? 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng 100 km : 12 lít xăng - Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ 75 km : ? lít xăng khi chạy 75 km? - HS tự giải và chữa bài Chạy 75 km thì cần: 75 × 12 : 100 = 9 (lít) ĐS: 9 lít - GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Xem lại nội dung luyện tập - Ôn lại toàn bộ nội dung luyện... trong SGK) lên bảng Ở câu 4, có thể mỗi nhóm phải điền đặc điểm của cả 5 châu lục, nhưng cũng có thể chỉ điền 1 trong 5 châu lục để đảm bảo thời gian 3 Củng cố, dặn dò: - Ôn những bài đã học Chuẩn bị: “Thi HKII” - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 07 tháng 05 năm 2010 Thể dục Tiết 66 Tập làm văn Tiết 66: Tả người (Kiểm tra viết)... gian) - GV tổ chức - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài và chữa bài 3 Củng cố, dặn dò: - Xem trước bài Chuẩn bị: Luyện tập 15 Ngô Vĩnh Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: Tập làm văn Tiết 65: Ôn tập về tả người I Mục tiêu: - Lập được dàn ý về bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK - Trình bày miệng được... Tiến Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm 33) IV Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 65: Tác động của con người đến môi trường rừng I Mục tiêu: - Nhận biết tác động của con người đến môi trường rừng - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại của việc phá rừng II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK trang 134, 1 35 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác... tiết học IV Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 66: Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép) I Mục tiêu: - Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động... tục tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2010 Tập đọc Tiết 66: Sang năm con lên bảy I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do - Hiể . 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50 × 30 = 150 0 (m 2 ) Cả mảnh vườn thu hoạch: 150 0 × 15 : 10 = 2 250 (kg) ĐS: 2 250 (kg) - Học sinh đọc bài 2. - Học sinh giải. bài. - Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học. + Từ 1 858 đến 1930 + Từ 1930 đến 19 45 + Từ 19 45 đến 1 954 + Từ 1 954 đến 19 75 - Chia lớp làm 4 nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận. - Học sinh. lập phương: ( 10 x 10 ) x 6 = 600 (cm 2 ) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương: ( 5 x 5 ) x 6 = 150 ( cm 2 ) Ngô Vĩnh Tiến 8 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - GV nhận xét. 3. Củng cố,