GA 5 TUAN 34

Tuần 34 Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2009 Chào cờ Tập đọc Lớp học trên đờng I, Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi- ta- li, khao khát và quan tâm học tập của câu bé nghèo Rê- mi. - Giáo dục lòng nhân từ cho học sinh. II, Đồ dùng: - Bảng phụ, tranh SGK III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét cho điểm. 2,Bài mới: - GTB: Giới thiệu bài học, GV ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện đọc. - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài, cả lớp theo dõi chia đoạn, gọi trả lời, nhận xét củng cố. - Bài có thể chia làm mấy đoạn, tại sao lại chia đợc nh vậy? - Gọi HS đọc tiếp nối kết hợp sửa phát âm, ngắt nghỉ câu dài, giải nghĩa từ khó GV đọc diễn cảm toàn bài: chú ý đến giọng của từng nhân vật HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gv lần lợt nêu các câu hỏi SGK và gọi HS trả lời + Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh nh thế nào? + Lớp học của Rê- mi có gì đặc biệt ngộ nghĩnh? + Kết quả học tập của Rê mi và ka- pi khác nhau nh thế nào? + Tìm những chi tiết cho thấy rê - mi rất hiếu học? + qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em ? - GV+HS nhận xét củng cố, - Nêu ý nghĩa? - chốt ý ( ý 2 phần mục tiêu) HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn. Luyện diễn cảm đoạn cuối. Nhấn giọng vào những từ ngữ học nhạc, thích nhất, muốn cời, muốn khóc, nhớ đến, trông thấy, cảm động, tâm hồn. - Gv nhận xét, cho điểm 3, Củng cố,dặn dò:Nhận xét tiết học.Về CB bài sau 1-2 HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc từng đoạn - HS luyện đọc nhóm đôi - 1-2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm rồi cùng nhau trao đổi trả lời câu hỏi SGK HS trả lời - Nhận xét củng cố - Học sinh nhắc lại - HS đọc và nhắc lại giọng đọc HS nghe, luyện đọc theo nhóm - HS lên thi đọc diễn lại bài đọc Đạo đức Dành cho địa phơng I, Mục tiêu: - Tiếp tục tìm hiểu về truyền thống địa phơng - GD lòng yêu quê hơng cho học sinh. II, Đồ dùng : - Bảng phụ, phiếu học tập, tranh SGK III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: Nêu những tài nguyên mà em biết - Học sinh trả lời, nhận xét củng cố - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2, Bài mới: - GTB: gv ghi đầu bài lên bảng. HĐ1:Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên( bài tập 2) - Yêu cầu học sinh giới thiệu một tài nguyê thiên nhiên mà em biết - Cả lớp bao quát nhận xét bổ sung - GV củng cố nhấn mạnh: Tài nguyên thiên nhiên không nhiều, không phải là vô tận do đó khi sử dụng cần phải tiết kiệm, bảo vệ. HĐ2: Làm bài tập 4 Gọi đọc đề bài và nêu yêu cầu của đầu bài, học sinh làm việc nhóm bàn ghi kết quả vào bảng nhóm - Học sinh trình bày - Gọi nhận xét củng cố + a, đ, e : là những việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -+ b, c, d : Là những việc làm không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. + Con ngời phải biết vcách sử dụng hợp lí TNTN để phục vụ cuộc sống, không làm tổn hại đến moi trờng HĐ 3: ( bài tập 5- gk ) - Thảo luân và trả lời: những cách bảo vệ TNTN - Nhóm khác bổ sung 3, Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài sau - Học sinh đọc bài. - Các nhóm thảo luận - Gọi đại diên trả lời - Gọi nhận xét, bổ sung. - HS đọc bài - Nhóm làm việc - Đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét củng cố. - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét Toán Tiết 166: Luyện tập I, Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kĩ năng giải toán chuyển động đều, - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác. II, Đồ dùng: - Bảng phụ III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: - Lên bảng làm bài 2-3 tiết trớc - Gọi nhận xét cho điểm. 2, Bài mới: - GTB : Gv ghi đầu bài lên bảng. HĐ 1 Bài 1: - Gọi đọc đầu bài, Yêu cầu hS nêu hớng giải bài toán Gv giúp đỡ HS yếu GV nhận xét, chốt lời giải đúng, Bài 2: - Gọi đọc đầu bài, nêu yêu cầu đầu bài, gv củng cố, hd học sinh giải - Học sinh làm bài, - gv chú ý bao quát giúp đỡ học sinh yếu. GV + HS nhận xét chốt lời giải * Nhấn mạnh bài toán có thể giải theo nhiều cách + Trên cùng quãng đờng, nếu vật tốc gấp hai lần vận tốc xe máy thì thời gian xe máy đi gấp hai lần thời gian ô tô đi . 1,5 x 2 = 3 ( giờ) Bài 3: - Học sinh đọc đầu bài, - Nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm bài. - GV củng cố nêu lại công thức tính hai chuyển động ngợc chiều gặp nhau. - Học sinh làm bài. - Gọi học sinh lên bảng - Dới làm vở + Gv nhận xét và chốt bài giải đúng. Tổng vận tốc của hai ô tô là 180 : 2 = 90 (km/ giờ) Vận tốc của ô tô đi từ B là 90 : ( 2+ 3 ) x 3 = 54 (km/ giờ) Vận tốc ô tô di từ A là 90 - 54 = 36 ( km/ giờ) 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau - HS làm việc - Nhận xét củng cố HS đọc đề và nêu hớng giải bài toán HS tự giải vào vở - Gọi trình bài nhận xét và gọi nhận xét - HS tự làm bài, - Hai bạn lên bảng - HS nhận xét ? km/ giờ v A v B ? km/giờ 90 km/ giờ Chính tả Sang năm con lên bảy I, Mục tiêu: - Nhớ viết bài : Sang năm con lên bảy - Tiếp tục luyện viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. - Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp II, Đồ dùng: - Bảng phụ làm bài tập. - vở bài tập III, Hoạt động dạy học 1,KTBC: - HS viết một tên cơ quan tổ chức do giáo vien đọc cho học sinh viết - Gv nhận xét đánh giá. 2, Bài mới: - GTB: gv ghi đàu bài lên bảng. HĐ 1: GV gọi HS đọc bài - Nêu nội dung củađoạn viết trong bài - gọi nhận xét, củng cố. Nhắc nhở HS cách trình bày - Học sinh viết bài, gv chú ý bao quát giúp đỡ những học sinh yếu chữ xấu Chấm 7-10 bài, nhận xét chung HĐ2: Thực hành làm bài tập chính tả Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm. - GV chú ý bao quát giúp đỡ các học sinh yếu. Gọi nhận xét củng cố Nhấn mạnh: Hội nghị quốc gia vì trẻ em Việt nam và Chơng trình hành động vì trẻ em 199- 2000 không pải tên cơ quan tổ chức Bài 3 : - Gọi đọc và nêu yêu cầu của đầu bài - Gv củng cố Mẫu để học sin làm bài - Học sinh làm bài: Thi 3 nhóm lên bảng - Gọi nhận xét, củng cố khuyến khích những nhóm viết đẹp và nhanh. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau HS theo dõi SGK và đọc thầm HS trả lời HS tìm từ dễ lẫn HS viết - Học sinh viết bài -HS đọc yêu cầu - Học sinh làm việc - Gọi trình bày kết quả làm việc của mình. - Gọi khác nhận xét sửa chữa, bổ sung. - Học sinh các nhóm làm việc - Nhận xét củng cố. Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009 Kể chuyện Kê chuyện chứng kiến tham gia Đề bài: Kể 1 việc làm tốt của bạn em I, Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nói: Kể tự nhiên bằng lời kể của mình về một câu chuyên có trong cuộc sống nói về việc gia đình và xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội mà em và các bạn cùng tham gia. - Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn - Tự giác, tích cực trong học tập, GD truyện thống đạo đức cho học sinh II, Đồ dùng: - Bảng phụ. câu chuyện sẽ kể. III, Hoạt động dạy học: 1:KTBC: - Kể lại một đoạn câu chuyện: Kể lại một câu chuyện đã nghe đã đọc về GĐ và XH chăm sóc và bảo vệ thế hệ trẻ - Gọi nhận xét củng cố, cho điểm. 2, Bài mới: - Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài lên bảng. HĐ 1: Gv hớng dẫn tìm hiểu đề bài - Gọi đọc đề bài, - Gọi nêu yêu cầu của bài, gv gạch chân ý chính của bài - Goi đọc gợi ý của bài - GV củng cố câu chuyên học sinh phải kể - Khi kể phải có phần dẫn chuyện - Học sinh vách nhanh dàn ý câu chuyện ra giấy nháp HĐ 2:Thức hành kể, trao đổi nội dung câu chuyện. - Một vài em nêu câu chuyện mình sẽ kể - Học sinh kể cho nhau nghe trong nhóm đôi + kể cho nhóm nghe + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trớc lớp Nhận xét củng cố. - Đúng đầu bài không, - Nội dung bài có hợp lí không ? - Y nghĩa câu chuyện thế nào + Bình chọn ban kể câu chuyện hay có ý nghĩa, lời kể tự nhiên hấp dẫn. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - Học sinh trình bày - Nhận xét - Nêu câu truyện mình sẽ kể - Lập dạn ý câu chuyện - HS kể theo cặp và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trớc lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện - HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất Toán Tiết 167: Luyện tập I, Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kĩ năng giải toán có nội dung hình học - Nhấn mạnh việc sử dụng các công thức - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II, Đồ dùng: - Bảng phụ III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: - HS chữa bài 3 tiết trớc - Gv nhận xét cho điểm. 2, Bài mới: - GTB: GV ghi đầu bài lên bảng. Bài 1 Gọi đọc đầu bài, nêu cách giải - Gọi 1 em lên bảng, dới làm vở. - Gọi nhân xét, gv củng cố kết quả. Bài 2 : Học sinh đọc đầu bài, nêu cách giải GV hớng dẫn học sinh giải - HS tự làm bài. - Học sinh lên bảng làm bài. - Gọi nhận xét - Củng cố kết quả, Gv chốt kết quả đúng. Nhấn mạnh các công thức tính DT hình chữ nhật và hình thang, mối quan hệ giữa các đơn vị đo. Bài 3 : Học sinh tự làm. - gv quan sát giúp đỡ - Củng cố kết quả a, và b - HD học sinh làm ý ( c) Ta có : BM = MC = 28 cm : 2 = 14 cm Diện tích tam giác EBM là: 28 x 14 : 2 = 196 ( cm 2 ) Diện tích tam giác MDC là 84 x 14 : 2 = 588 ( cm 2 ) Diện tích tam giác EMD là 1568 - 196 -588 = 784 ( cm 2 ) 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau HS đọc và nêu cách giải - học sinh làm bài, một em lên bảng, dới làm vở bài tập. - Gọi nhận xét HS đọc yêu cầu - HS tự làm , 2 HS làm trên bảng - Gọi nhân xét Hs làm bài vào vở bài tập - nhận xét củng cố kết quả. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận I, Mục tiêu: - Mổ rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con ngời nói chung , bổn phận của thiếu nhi nói riêng. - Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh - GD ý thức tình cảm cho học sinh. II, Đồ dùng: - Vở bài tập, bảng phụ, giấy khổ to - Bảng làm bài 1 III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu, lấy ví dụ minh hoạ. - Hs trả lời, nhận xét cho điểm. 2, Bài mới: - GTB: gv nêu mục đích yêu cầu của bài học, ghi đầu bài lên bảng. Bài 1: Gọi HS đọc nêu yêu cầu của bài. - Hs làm việc cá nhân. - Một học sinh làm bảng phụ - gọi một vài em lên trình bày * GVcủng cố nh SGV a, Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho đợc hởng , đợc làm, đợc đòi hỏi. Quyền lợi, nhân quyền b,Quyền là những điều do địa vị hay chức vụ mà làm đợc Quyền hành, quyền han, quyền lực, thẩm quyền. Quyền hạn: quyền đợc xác định về nội dung, pạm vi nhất định Quyền hành: quyền điều hành và định đoạt công việc Quyền lực: quyền định đoạt mọi công việc quan trọng về mắt chính trị và sức mạnh dể đảm bảo thực hiện quyền ấy. Bài 2: - Gv gọi đọc nội dung, gv củng cố yêu cầu. - Học sinh làm việc nhóm, gọi đại diện trình bày - GV củng cố: Từ đông nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, trách nhiệm, nhiệm vụ, phận sự. Bài 3 : Gọi đọc đầu bài. Gọi nêu yêu cầu của bài Học sinh đọc lài Năm điều Bác Hồ dạy, so sánh với những điều trong luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em , trả lời câu hỏi - HS làm việc bảng phụ 4 em - Gọi trình bày.Nhận xét củng cố Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận của thiếu nhi.Lời Bác Hồ dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định đợc nêu trong điều 21 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ. + 1 HS đọc yêu cầu HS làm việc nhóm, đại diện nhóm trả lời. - Nhận xét + 1 HS đọc yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Đại diện trả lời HS làm vào vở + Học sinh đọc bài - Học sinh làm bảng phụ và vở - Gọi nhận xét củng cố. Bài 4: Một học sinh nêu yêu cầu. GV hỏi - Truyện út Vịnh nói lên điều gì? - Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ em phải thơng yêu em nhỏ? ( điều 21 khoản 1) - Điều nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nói về bổn phận của trẻ em phải thực hiện an toàn giao thông? ( điều 21 khoản 2) GV củng cố, học sinh viết đoạn văn vào giấy nháp, hai em viết vào bảng phụ. Gv đọc cho học sinh nghe một đoạn viết trong bài - Học sinh làm bài, GV bao quát giúp đỡ. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về chuẩn bị bài sau Học sinh trả lời Nhận xét củng cố Học sinh viết bài vào vở nháp Nhận xét củng cố bài học Khoa học Ôn tập: Thực vật- động vật I, Mục tiêu: Giúp HS - Ôn tập sự sinh sản của thực vật động vật - GD ý thức bảo vệ thực vật động vật. I, Đồ dùng: - Phiếu học tập, tranh SGK III, Hoạt động dạy học: 1, KTBC: - Tại sao mới 20 ngày tuổi hơu mẹ đã dạy con tập chạy? - Nhận xét củng cố cho điểm. 2, Bài mới: - GTB : GV ghi đầu bài lên bảng. HĐ 1: Bài 1:Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoc sinh mỗi nhóm lần lợt lên gắn thẻ xem nhóm nào gắn nhanh và chính xác nhất. GV bao quát nhận xét củng cố kết quả. 1- c; 2- a; 3- b; 4- d Bài 2 Học sinh lên bảng chỉ trên hình vẽ Nhân xét củg cố 1- Nhuỵ: cơ quan sinh dục cái 2- Nhị : cơ quan sinh dục đực Bài 3 Gọi trả lời - Yêu cầu phân biệt sự khác nhau của 2 cáh sinh sản nhờ gió và côn trùng Bài 4 Nh bài 1 Bài 5 NHững động vật đẻ con: s tử (h5), hơu cao cổ (hình 7) - Những động vật đẻ trứng: chim cánh cụt ( h6), cá vàng ( h8) HĐ 2: Trò chơi -Tổ chức cho học sinh chơI trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Chia lớp làm 2 nhóm thi. TRò 1:Nhóm thứ nhất kể tên 1 loài hoa sinh sản nhờ gió thì nhóm 2 kể tên một loài hoa s/s nhờ côn trùng và ngợc lại Trò 2: nhon thứ nhất kể tên một loài thú đẻ con thì nhóm 2 kể 1 loài thú đẻ trứng và ngợc lại 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thi nhau làm việc - nhận xét kết quả HS làm việc nhóm Đại diện trình bày Nhóm khác nhận xét Học sinh vui chơi GV bao quát trọng tài cho công bằng Thứ t ngày 6 tháng 5 năm 2009 Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh I, Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm về cách viết bài vcăn theo 4 đề bài : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt và trình bày bài. - Có ý thức tiếp thu bài và viết lại một đoạn của bài cho hay hơn. II, Đồ dùng: - Bảng phụ ghi 4 đề bài Bảng ghi một số lỗi cơ bản mà học sinh mắc phải III, Hoạt động dạy học: 1,KTBC: 2, Bài mới: - GTB : gv ghi đầu bài lên bảng. HĐ 1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp. GV treo 4 đề kiểm tra lên bảng. Một số lỗi điển hình về chính tả, câu , từ để học sinh nhận xét a, Nhận xét chung về kết quả của lớp - Việc xác định dề bài - Bố cục bài viết, cách diễn đạt - Những thiếu sót cơ bản. b, Thông báo điểm số HĐ 2: a, HD học sinh chữa lỗi - Hớng dẫn chữa lỗi chung: học sinh chữa những lỗi chung có trong bài viết của một số bài. - Trao đổi bài cùng bạn để kiểm tra lại bài chữa - GV nhận xét củng cố. b, HD nhận xét bài làm của mình c, HD chữa lỗi bài làm của mình Dựa vào những ý nh chữa lỗi chung để học sinh chữa lại bài của mình d, Viết lại một đoạn cho hay. GV đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay để học sinh tham khảo và viết lại bài viết của mình cho phù hợp nội dung yêu cầu của đề bài. - Học sinh trình bày bài viết - Gọi nhận xét củng cố bài viết 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau Học sinh nêu yêu cầu của bài - Học sinh viết bài - Học sinh trình bày bài của nhóm - Nhóm khác nhận xét - Học sinh làm việc Học sinh đọc bài viết - Nhận xét củng cố bài làm của ban. Học sinh viết bài Nhận xét củng cố [...]... bài Nêu yêu cầu của đầu bài - Học sinh làm miệng GV chú ý củng cố cách làm bài Bài 4 : Học sinh tự giảI, chữa( 2 cách) 7 3 4 3 7 5 4 3 35 12 55 5 : + : = x + x = + = = 11 5 11 5 11 3 11 5 33 55 33 3 7 3 4 3 7 4 3 11 3 3 5 C2 : + : = ( + ) : = : = 1 : = 11 5 11 5 11 11 5 11 5 5 3 C1 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau HS đọc làm việc - Gọi trình bày - Gọi nhận xét bổ sung - 1... + Học sinh làm - nhận xét kết quả của bạn Học sinh tự làm bài - Gọi nhận xét củng cố kết quả bài làm Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2009 Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu : Dấu gạch ngang I, Mục tiêu: HS biết - Củng cố kiến thức kiến thức về gạch ngang - Hiểu tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn văn - Rèn cách sử dụng thành thạo dấu câu thông qua bài tập II, Đồ dùng: - Vở bài tập, bảng phụ làm bài 2... Học sinh neu tóm tắt bài toán, tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng - Gọi nhân xét củng cố Bài giải Vận tốc của thuyền máy khi xuôi dòng là 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Đổi 1giờ 15 phút = 1, 25 giờ Độ dài quãng đờng AB là 24,8 x1, 25 = 31 (km) Nhắc lại cho học sinh các công thức xuôI dòng ngợc dòng để học sinh nhớ và vân dụng làm bài vdòng = (vxuôI - vngựoc) : 2 vngựoc = vxuôi- vdòng 3, Củng cố, dặn dò:... bảng HĐ 1: Nhắc lại lí thuyết; - Tác dụng của dấu gạch ngang + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại + Đánh dấu phần chú thích trong câu + Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê Tổ chức cho học sinh làm bài HĐ 2: Bài 1: Gọi HS đọc và nêu yêu cầu đầu bài - Học sinh làm bài vào vở bài tập.Gv củng cố Tác dụng của dấu gach Ví dụ ngang Đánh dấu lời nói Đoạn a, - Tất nhiên rồi - Mặt trăng... thời gian tới - Tiếp tục phát huy những u điểm - Nhanh chóng khắc phục những tồn tại trong thời gian qua - Tổ chức tốt phong trào Nói lời hay, làm việc tốt Vờn hoa điểm mời để chào mừng ngày 30- 4; 1 -5. ; 15- 5 I, Mục tiêu: Thể dục: Bài 61 Môn thể thao tự chọn - Ôn một số môn tự chọn, tâng cầu bằng mu bàn chân, bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu thực hiện đúng các động tác cơ bản và nâng cao thành... hình 2 SGK ) - Lắp thân ( H3) - Lắp đầu ( H4) - Bộ phận khác ( h 5a ) c, Ráp rô bốt ( H1) GV chú ý bao quát giúp đỡ nhận xét, bổ sung cho hoàn thành các bớc lắp GV hD lắp ráp rô bốt hoàn thiện(H1) HS lắp ráp rô bốt theo các bớc trong SGK HĐ 4 Đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình theo các tiêu chí trong sách giáo khoa HĐ 5 - tháo dời từng bộ phận cát vào hộp Gv HD tháo rời các chi tiết... Nhận xét giờ học - Về chuẩn bị bài sau Học sinh nêu dàn ý bài văn tả cảnh - Nhận xét củng cố Học sinh đọc bài Học sinh làm việc Gọi nhận xét củng cố Học sinh đọc bài Học sinh làm việc Nhận xét Toán Tiết 155 : Phép chia I,Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hành phép chia số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng vào tính nhẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác II, Đồ dùng: bảng phụ... sinh làm bài vở bài tập - Nhận xét bài làm - Học sinh làm bài - Nhận xét củng cố - HS làm bài cá nhân vào vở bài tập - HS khá giúp đỡ HS yếu - HS chữa bài trên bảng Học sinh làm việc Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2009 Tập làm văn Trả bài văn tả ngời I, Mục tiêu: - Học sinh rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả ngời: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt, trình bày - Tự . sinh tự giảI, chữa( 2 cách) C1 3 5 33 55 55 12 33 35 5 3 11 4 3 5 11 7 5 3 : 11 4 5 3 : 11 7 ==+=+=+ xx C2 3 5 5 3 :1 5 3 : 11 11 5 3 :) 11 4 11 7 ( 5 3 : 11 4 5 3 : 11 7 ===+=+ 3, Củng cố, dặn. năm ngày 7 tháng 5 năm 2009 Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu : Dấu gạch ngang I, Mục tiêu: HS biết - Củng cố kiến thức kiến thức về gạch ngang - Hiểu tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn văn -. của thuyền máy khi xuôi dòng là 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Đổi 1giờ 15 phút = 1, 25 giờ Độ dài quãng đờng AB là 24,8 x1, 25 = 31 (km) Nhắc lại cho học sinh các công thức xuôI dòng ngợc dòng để