Lớp 4 Tuần 34 CKTKN

Ch¬ng tr×nh tn:34 Thø Bi M«n Bµi d¹y 2 S¸ng To¸n ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng Lun to¸n ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT) TËp ®äc TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ §¹o ®øc Dµnh cho ®Þa ph¬ng ChiỊu Lun TviƯt Thªm tr¹ng ng÷ chØ mơc ®Ých cho c©u Lun TviƯt Lun viÕt Lun to¸n ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT) Tù qu¶n Hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp 3 S¸ng To¸n ¤n tËp vỊ h×nh häc Lun to¸n ¤n tËp vỊ ®¹i lỵng( TT) Lun tõ & c©u MRVT : L¹c quan – Yªu ®êi ChÝnh t¶ Nghe- viÕt: Nãi ngỵc 4 S¸ng To¸n ¤n tËp vỊ h×nh häc( TiÕp theo) TËp ®äc ¡n “ MÇm ®¸ ” KĨ chun KC ®ỵc chóng kiÕn hc tham gia Lun TviƯt §iỊn vµo giÊy tê in s½n ChiỊu Lun to¸n ¤n tËp vỊ h×nh häc Lun to¸n ¤n tËp vỊ h×nh häc(TT) Lun TviƯt MRVT : L¹c quan – Yªu ®êi H§NGLL 5 S¸ng To¸n ¤n tËp t×m sè trung b×nh céng Lun to¸n ¤n tËp t×m sè trung b×nh céng Lun tõ & c©u Thªm tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiƯn cho c©u TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ con vËt 6 ChiỊu To¸n Gi¶i ®ỵc bµi to¸n vỊ t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã TËp lµm v¨n §iỊn vµo giÊy tê in s½n Lun TviƯt Thªm tr¹ng ng÷ chØ ph¬ng tiƯn cho c©u Sinh ho¹t Sinh ho¹t ci tn Thø Hai ngµy 4 th¸ng 5n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt) I.MỤC TIÊU: - Chun ®ỉi ®ỵc ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch. - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp tÝnh víi sè ®o diƯn tÝch. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Hướng dẫn HS ®ỉi các đơn vò đo diện tích đã học Bài tập 2: - Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Bài tập 3: - Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất - ChÊm , ch÷a bµi.  Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài TiÕt 2: Lun To¸n: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG I.MỤC TIÊU: - Củng cố các đơn vò đo khối lượng & bảng đơn vò đo khối lượng. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng & giải các bài toán có liên quan. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Ôn tập các phép tính với phân số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò nhỏ hơn & ngược lại. Lập bảng đơn vò đo khối lượng. Bài tập 2: - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước so sánh số có gắn với các đơn vò đo.  Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập về đại lượng (tt) - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài TiÕt 3: TËp ®äc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.MỤC TIÊU: - HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc một văn bản phổ biến khoa học víi giäng rµnh rÏ , døt kho¸t - HiĨu ND : TiÕng cêi mang ®Õn niỊm vui cho cc sèng, lµm cho con ngêi h¹nh phóc , sèng l©u. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Con chim chiền chiện - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK. - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài văn, bài thơ, câu chuyện đã học thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc sống GV: Qua các bài văn, câu chuyện trên đã cho em thấy: tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan rất cần thiết đối với cuộc sống con người. Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết: các nhà khoa học nói thế nào về tác dụng kì diệu của tiếng cười. Hoạt động1: Luyện đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý chính của từng đoạn văn? - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nêu + Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi ngày cười 400 lần. + Đoạn 2: Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu. + Đoạn 3: còn lại - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS xem tranh minh họa - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe + Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan - Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? - Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn giúp các em đọc đúng giọng một văn bản phổ biến khoa học Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tiếng cười là liều thuốc bổ …………… làm hẹp mạch máu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - Em rút điều gì qua bài học này? Hãy chọn ý đúng nhất?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Ăn “mầm đá”. trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. + Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. + Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn. - Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn. - Để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu: ý b là ý đúng. TiÕt 4: §¹o ®øc: Dµnh cho ®Þa ph¬ng ( ¤n tËp ci k×) ChiỊu Thø hai TiÕt 1: lun TiÕng viƯt: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ mục đích trong câu (trả lời câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì?). - Nhận diện được TrN chỉ mục đích trong câu; thêm được TrN chỉ mục đích cho câu. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Bài tập 2 - GV nhắc HS đọc kó đoạn văn, chú ý câu hỏi mở đầu mỗi đoạn để thêm đúng TrN chỉ mục đích vào câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm mạch lạc. - GV nhận xét.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở - 3 HS lên bảng làm bài – gạch dưới bộ phận TrN chỉ mục đích trong câu. - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở - 3 HS lên bảng làm bài –T×m bộ phận TrN chỉ mục đích trong câu. - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng. TiÕt 2: Lun TiÕng viƯt: Con chim chiỊn chiƯn ( HS lun viÕt 3 khỉ th¬ ®Çu cđa bµi) TiÕt 3: Lun To¸n: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Củng cố các đơn vò đo thời gian & quan hệ giữa các đơn vò đo thời gian. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo thời gian & giải các bài toán liên quan. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Ôn tập về đại lượng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - Hướng dẫn HS lập bảng đơn vò đo thời gian Bài tập 2: - Hướng dẫn HS đổi từ đơn vò giờ ra đơn vò phút; từ đơn vò giây ra đơn vò phút; chuyển từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập về đại lượng (tt) - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài TiÕt 4: Tù qu¶n: HS hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp Thø Ba ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - NhËn biÕt ®ỵc hai ®êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®êng th¼ng song song - TÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh vu«ng , h×nh ch÷ nhËt . II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu tất cả HS quan sát & nhận dạng c¹nh. Bài tập 3: - Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng & trả lời cho câu hỏi Bài tập 4: Hướng dẫn HS: - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - Tính diƯn tÝch phßng häc, diƯn tÝch viªn g¹ch. - §ỉi cïng ®¬n vÞ ®o. - T×m sè g¹ch cÇn dïng.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học (tt) - HS làm bài - HS sửa bài TiÕt 2: Lun To¸n: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Củng cố các đơn vò đo diện tích đã học & quan hệ giữa các đơn vò đó. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích & giải các bài toán có liên quan. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Hướng dẫn HS lập bảng quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích đã học Bài tập 2: - Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vò lớn ra các đơn vò nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4: - Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình vuông trồng chè & cà phê. - Hướng dẫn HS đưa bài toán đã cho về bài toán “toán học” điển hình là: “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập về hình học - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS ch÷a b¶ng. TiÕt 3: Lun tõ & c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU: - BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo bèn nhãm nghÜa; biÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm l¹c quan yªu ®êi. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui (BT2). - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu - GV kiểm tra 2 HS - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài Bài tập 1: - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui. b) Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c) Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. d) Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác: vui vẻ. Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS Bài tập 3: - GV nhắc các em: chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười – tả âm thanh (không tìm các từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……) ( HS K-G ®Ỉt Ýt nhÊt 5 tõ , ®Ỉt c©u víi tõ ®ã) - GV nhận xét, bổ sung những từ ngữ mới.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5 từ tìm được. - Chuẩn bò bài: Trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. - 1 HS đặt câu có TrN chỉ mục đích. - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại. - HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối nhau phát biểu. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười. - Đại diện các nhóm báo cáo. - HS nhận xét. TiÕt 4: ChÝnh t¶: NÓI NGƯC (Nghe – Viết) I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược theo thĨ lơc b¸t. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS, viết lên bảng lớp 5 từ láy ở BT3. - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, mời 3 nhóm thi tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bò bài: Ôn tập - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: - HS nhận xét - HS luyện viết bảng con - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi đua làm bài - Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Thø T ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết được đường thẳng song song, vuông góc. - TÝnh ®ỵc diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ & nối 2 điểm (đỉnh ô vuông) để được các đường thẳng song song. GV chú ý có nhiều tình huống xảy ra, GV phải kết luận. Bài tập 2: - Hướng dẫn HS tính diện tích hình vuông. So - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài [...]... tiện trong câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - Lµm bµi c¸ nh©n - ®äc bµi Cả lớp nhận xét - Lµm bµi c¸ nh©n - §ỉi vë kiĨm tra - NhËn xÐt bµi  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời TiÕt 4 : Sinh ho¹t ci tn: NhËn xÐt Tn 34 I Mục tiêu - HS tự nhận xét tuần 34 - Rèn kó năng tự... - Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi - 1 HS khá giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền đi như thế nào - Cả lớp làm việc cá nhân - 1 số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đi đã điền đầy đủ nội dung - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập 1 & nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước - Cả lớp nghe... nghe - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghóa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghóa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện... động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính theo công thức Bài tập 2: Các bước giải: - Tìm số tờ báo của lớp Ba? - Tìm số tờ báo của lớp Năm? - Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba lớp? Bài tập 3: Các bước tính: - Tính tổng số điểm? - Tính số bài? - Tính số điểm trung bình? Bài tập 4: Các bước tính: - Tổng số tiền lónh trong hai đợt? - Tìm số trung bình cộng? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài Từng... trưởng tổng kết tình hình tổ 2 Lớp tổng kết : - Học tập: HS làm bài và học tập chăm chỉ Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự:ỉn ®Þnh , trong líp cßn ån, mét sè Ýt tËp trung chó ý bµi - Vệ sinh: 1 Vệ sinh cá nhân tốt 2 Lớp sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp 3 Khen ngỵi tinh thÇn tÝch cùc trong c«ng viƯc vƯ sinh cđa b¹n Hêng 3 Công tác tuần tới: - T¨ng cêng «n tËp chn bÞ thi ®Þnh k× lÇn 4 ®¹t kÕt qu¶ tèt - Hoµn thµnh... GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai) Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi về bài chữa trên bảng - HS chép lại bài chữa vào vở - HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay,... câu TiÕt 1: To¸n : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại - HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập HS làm bài cá nhân HS tiếp nối nhau phát biểu HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi với các bạn theo nhóm tư để tìm được... dung Giấy đặt mua báo chí trong nước - Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước - 1 HS khá giỏi nói trước lớp cách em sẽ điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước như thế nào - Cả lớp làm việc cá nhân - 1 số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí trong nước đã điền đầy đủ nội dung HS nhận xét TiÕt 3: Lun TiÕng viƯt: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU... mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính theo công thức Bài tập 2: Các bước giải: - Tìm số tờ báo của lớp Ba? - Tìm số tờ báo của lớp Năm? - Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba lớp? Bài tập 3: Các bước tính: - Tính tổng số điểm? - Tính số bài? - Tính số điểm trung bình?  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập về tìm hai số khi biết... (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhất hay nhất  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bò bài: Ôn tập TiÕt 4: Lun TiÕng viƯt: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN . của lớp Ba? - Tìm số tờ báo của lớp Năm? - Tìm số trung bình cộng số tờ báo của cả ba lớp? Bài tập 3: Các bước tính: - Tính tổng số điểm? - Tính số bài? - Tính số điểm trung bình? Bài tập 4: Các. Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại. - HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp. toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghóa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu