LỚP 4 TUẦN 9 CKTKN

Tu n 9ầ Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại . -Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt đông của HS 1. Ổn định: 2.Kiểm tra: - 2 HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi: . Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? . Đoạn em vừa đọc nêu lên gì? –Nêu nội dung bài 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài – ghi tựa bài lên bảng. b/ Luyện đọc: -Gọi 1 hs đọc mẫu +HS đọc nối tiếp 3 lượt. -Luyện đọc theo nhóm đôi. -1 HS đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài -Đoạn 1: HS đọc thầm TLCH: +Cương xin mẹ đi học nghề gì? +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? +Thế nào là kiếm sống? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? -3 hs trình bày. 2 HS đọc 2 đoạn và trả lời câu hỏi. 1 HS nêu nội dung bài. . - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải trong SGK- hs đọc câu văn dài. -Nghề thợ rèn -Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. -Là tìm cách làm việc để nuôi mình. -Bà ngạc nhiên và phản đối -Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình. 1 TUẦN 9 +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ con Cương. d/ Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp 3 HS(dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương) - GV đọc mẫu. -HS đọc theo nhóm. -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 4.Củng cố -Dặn dò: - 1 HS đọc lại nội dung bài. - Về nhà đọc lại bài và luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm với mọi người. Chuẩn bị: Điều ước của vua Mi-đát. -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết ……bị coi thường -Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình. Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương rất dịu dàng với con - 3 HS đọc theo nhân vật( dẫn chuyện, Cương , mẹ Cương. 2 HS thi đọc trước lớp. - 1 HS đọc lại nội dung bài. Tiết 2: Toán Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I .MỤC TIÊU : -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . -Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke II. CHUẨN BỊ -1thước ê-ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : 3 HS lên vẽ góc nhọn, góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của từng góc 3.Bài mới : a/Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học và ghi đề lên bảng b/Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - GVvẽ hình chữ nhật lên bảng và hỏi: - Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? - Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc gì? - Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng như thế nào với nhau? -Vẽ hai đường thẳng M và N cắt nhau tại 0 Hình chữ nhật ABCD A B D C Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc vuông --Nếu kéo dài hai đường thẳng BC và DC ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau M 2 Hai đường thẳngOM&ON vuông góc với nhau và tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 0 TUẦN 9 ,hai đường thẳng này tạo thành mấy góc? Các góc này như thế nào? -Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc vẽ hai đường thẳng vuông góc ? c/ Luyện tập : Bài 1: Bài 1 yêu cầu ta làm gì ? Vậy hai đường thẳng nào vuông góc với nhau? -Vì sao hai đường thẳng này vuông góc với nhau? Bài 2: HS đọc đề bài 2 -Trong hình chữ nhật ABCD có AB và BClà cặp cạnh vuông góc với nhau .Hãy nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật đó ? Bài 3: Một hs nêu yêu cầu của bài 3a Dùng e-ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau trong hình a? 4.Củng cố dặn dò: - HS nêu lại hai đường thẳng vuông góc. Nhận xét tiết học Về xem bài mới Hai đường thẳng song song O N -Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông +-Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không H a. I K -Vì khi dùng ê-ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I A B + C D +a. Hình ABCDE có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE và ED; DE và DC Tiết 3:Khoa học: Tiết 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC. I- MỤC TIÊU : -Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi gần hồ ,ao ,sông suối ;giếng chum vại ,bể nước phải có nắp đậy. +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ . +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ . +Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. II-ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: -Hình trang 36, 37 được phóng to. III-HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 3 Các cặp cạnh vuông góc với nhau: AC&AB; BA&BD; DB&DC; CD&CA TUẦN 9 2.Kiểm tra: -Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào? -Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào? -Nhận xét.ghi điểm. 3.Bài mới: a/Giới thiệu:GV nêu mục tiêu của bài. *Hoạt động 1:Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau.: -Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và việc nào không nên làm? Vì sao? -Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? -Nhận xét các ý kiến của HS -Gọi 2 hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết. * Hoạt động 2;Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi. -Gv chia HS thành nhóm 6 và thảo luận . -Y/c hs các nhóm quan sát hình 4, 5 / 37.trả lời các câu hỏi sau: +Hình minh hoạ cho em biết điều gì? +Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? +Trước khi đi bơi và sau khi đi bơi cần chú ý điều gì? +Nhận xét ý kiến của hs. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến -GV chia lớp thành 3 , 4 nhóm . Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước. +Tình huống1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về , Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm .Nếu là Hùng bạn sẽ ứng xử như thế nào? - 2 hs lên trả lời câu hỏi. +H1-Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao .Việc này không nên làm . Vì chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao. +H2: Vẽ một cái giếng .Thành giếng được xây cao và có nắp đậy rất an toàn đ/v trẻ em . Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em. +H 3; Nhìn vào tranh vẽ , em thấy có các bạn hs đang nghịch nước khi ngồi trên thuyền . Việc làm này không nên làm vì rất dễ ngã xuống sông và bị chết đuối. - Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước. Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy. Tiến hành thảo luận nhóm. -Hs quan sát hình 4 , 5 và trả lời câu hỏi. +Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người. Hình 5 minh hoạ các bạn đang bơi ở bờ biển. +Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ. +Trước khi bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh . -Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung. -Y/c hs đọc to mục bạn cần biết. HS lắng nghe : phân vai và thảo luận ở mỗi tình huống. +Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt , mồ hôi ra nhiều ,tắm ngay dể bị cảm lạnh . Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy đi tắm. . 4 TUẦN 9 4. Củng cố và dặn dò: -Cho hs đọc lại mục bạn cần biết. -Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư tưởng. -Dặn về nhà ôn bài và thực hiện đúng mỗi khi đi bơi. - HS đọc mục bạn cần biết Tiết 4:Đạo đức. Tiết 9:TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1). I.MỤC TIÊU: -Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ . -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ . -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí . II.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: +Thế nào là tiết kiệm tiền của? +Vì sao phải tiết kiệm tiền của? 3. Bài mới: a/Giới thiệu:Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thì giờ . *Hoạt động1 :Tìm hiểu câu chuyện - Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “ Một phút “, có tranh minh hoạ . +Mi-chi –a có thói quen sử dụng thì giờ như thế nào? - Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a? - Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? - Em rút ra bài học gì từ câu chuyện Mi-chi-a? Gv cho hs làm việc theo nhóm . - Y/c các nhóm thảo luận sắm vai để kể lại câu chuyện của Mi-chi-a,và sau đó rút ra bài học. -GV cho hoạt động nhóm.( 5’) -Y/c 2 nhóm lên sắm vai kể lại câu chuyện , nhóm khác theo dõi ,nhận xét.,bổ sung. +Kết luận :Từ câu chuyện của Mi-chi-a ta rút ra bài hoc gì? *Hoạt động 2: Tiết kiệm thì giờ có tác dụng gì? -Gv tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm 4 đọc ý kiến của nhóm mình., nhóm khác bổ sung. Bài tập 2:Chuyện gì sẽ xảy ra nếu: a-Học sinh đến phòng thi muộn b-Hành khách đến muộn giờ tàu chạy ,máy bay - 2hs lên bảng trả lời bài cũ. - -Hs lắng nghe và nhìn tranh. +Mi-chi-a thường chậm trễ hơn mọi người. +Mi-chi-a bị thua cuộc trượt tuyết. +Sau đó Mi-chi-a đã hiểu ra rằng :1 phút cũng làm nên chuyện quan trọng. +Em phải quí trọng và tiết kiệm thì giờ. -Hs làm việc theo nhóm. -2 nhóm lên bảng sắm vai., lớp theo dõi ,nhận xét. -2 -3 hs nhắc lại bài học:Cần phải biết quí trọng và tiết kiệm thì giờ dù chỉ là một phút. -Hoạt động theo nhóm 4. . a-Hs sẽ không được vào phòng thi. 5 TUẦN 9 cất cánh. +Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm. - Theo em tiết kiệm thì giờ thì những chuyện đáng tiết trên có xảy ra không? - Tiết kiệm thì giờ có tác dụng gì? -GV kết luận :Thì giờ rất quí giá .Có thời giờ có thể làm được nhiều việc có ích .Vậy em nào biết câu thành ngữ nói về tiết kiệm thì giờ? -Tại sao thời giờ lại quí giá như vậy? *Bài tập 3:Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ? -Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp. - Gv đọc các ý kiến. -Gv nhận xét. 4.Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là tiết kiệm thì giờ? - Thế nào là không biết tiết kiệm thì giờ ? -Tổng kết và liên hệ thực tế: -Giáo dục Hs :Sử dụng thời gian học tập hàng ngày một cách hợp lí. -Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và thực hiện đúng những gì đã học hôm nay. b-Khách bị nhỡ tàu,mất thời gian và công việc. - Có nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh. - Nếu biết tiết kiệm thì giờ thì hs ,hành khách sẽ không bị lỡ,người bệnh có thể được cứu sống. +Tiết kiệm thì giờ giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích. +Thời giờ là vàng ngọc - Vì thời giờ trôi đi không bao giờ trở lại. - HS bày tỏ ý kiến của mình bằng cách đưa thẻ( xanh – đỏ). * Ý kiến tán thành là d: Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí có hiệu quả. * Ý kiến không tán thành là: a-b –c. - HS trả lời. Tiết 5: Thể dục Tiết 17: ĐỘNG TÁC CHÂN- TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI” I-MUC TIÊU : -Ôn tập hai động tác vươn thở và tay và bước đầu biết thực hiện động tác chân của bài thể dục phát triển chung - biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Trò chơi: Tự chọn. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài thể dục phát triển chung. HS tập hợp thành 4 hàng dọc. HS chơi trò chơi trò chơi mịnh ưa thích. 6 TUẦN 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Động tác vươn thở : Tập 3 lần. - Ôn động tác tay: 3 lần - Ôn động tác vươn thở và động tác tay Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. Học động tác chân: 5 lần, mỗi lần 8 nhịp. Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập. Lần 2: Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập. Lần 3: Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập. GV quan sát sửa sai cho HS. b. Trò chơi vận động - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. GV cho HS tập hợp theo hình tròn, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng. - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp. - GV củng cố, hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS thực hành ôn động tác vươn thở và tay mỗi động tác 3 lần. Mỗi lần 2 x 8 nhịp. Lần đầu GV điều khiển lần sau do tổ trưởng điều khiển. - Học động tác chân 5 lần mỗi lần 8 nhịp. Hs cả lớp tập đồng loạt. HS thực hiện chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi theo đội hình vòng tròn. Lượtt 1 chơi thử, lượt 2 HS bắt đầu chơi. - HS đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng vàấht vỗ tay thao nhịp. Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. MỤC TIÊU: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ (BT1,2); ghép đựơc từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3) ;nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (Bt5a,c) II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy cho HS hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Y/c HS đọc phần ghi nhớ về sử dụng dấu ngoặc đơn trong trường hợp : +Dùng để dẫn lời nói trực tiếp +Dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với -3 hs trình bày 7 TUẦN 9 ý nghĩa đặc biệt 3. Bài mới a/Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng b/Hướng dẫn Bài1: -Bài tập yêu câu ta làm gì? -Yêu cầu hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc lập tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ -Giải thích các từ vừa tìm được Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Phát giấy cho HS hoạt động nhóm 4 Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài3: -Gọi HS nêu y/c bài -Y/c HS đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ xếp vào 3 nhóm -Cho 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài 4: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Cho hs làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý1 bài Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để tìm ví dụ về những ước mơ -Y/c hs nêu ví dụ về một loại ước mơ Bài 5:(a,c) -Gọi HS nêu y/c bài -Cho HS trao đổi nhóm đôi 4. Củng cố- Dặn dò -Nhận xét giờ học -Dặn HS học thuộc các thành ngữ trong -Đọc lại đề -Ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ trong bài tập đọc Trung thu độc lập. Từ cùng nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, mong ước +Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai. +Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. -Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ. a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng. -Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá. +Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng +Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. -Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên. +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học … +Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày mới / có cặp mới… +Ước mơ đánh giá thấp: . Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong chuyện Ba điều ước. .+Câu được ước thấy: Đạt được điêu mình mơ ước. +Ước của trái mùa: Muốn những điều trái với lẽ thường 8 TUẦN 9 bài tập 4 . Chuẩn bị : Động từ Tiết 2: Toán Tiết:41 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: -Có biểu tượng về hai đường thẳng song song . -Nhận biết được hai đường thẳng song song . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước thẳng và ê ke III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1.ổn định: 2.Kiểm tra: -Y/c HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau trong hình 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng. b/Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c HS đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD .Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song nhau -Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song song nhau không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau -Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta. -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song c/Thực hành Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài. a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c HS nêu các cặp cạnh song song có trong hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có trong hình vuông MNPQ Bài 2: -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh 2 hs trình bày. B C E D A D -Hình chữ nhật ABCD. -Theo dõi GV thực hiện. -1hs lên thực hiện và trả lời câu hỏi. -Vài hs nhắc lại. -2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào vở nháp -1hs đọc a/AB song song DC AD song song BC b/ MN song song PQ MQ song song NP 9 A D B C C D TUẦN 9 song song với cạnh BE Bài 3:(a) -Cho hs đọc nội dung bài a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? b/ Trong 2 hình trên có các cặp cạnh nào vuông góc với nhau? 4.Củng cố-Dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét giờ học -Chuẩn bị: Vẽ hai đường thẳng vuông góc -Cạnh AB và CD song song với cạnh BE -1hs đọc , lớp đọc thầm. a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song nhau -Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ - Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnhHG -Là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau Tiết 3: Lịch sử Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. MỤC TIÊU: --Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : +Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy chia cắt đất nước . +Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất đất nước . -Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư ,Ninh Bình là một người cương nghị ,mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Kiểm tra: Gv nhắc lại nội dung bài ôn 3.Bài mới ; a/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của bài HĐ1:Làm việc cá nhân -Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? -Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? HĐ2: Thảo luận nhóm đôi - Trước khi thống nhất , đất nước ta như thế nào? -Triều đình như thế nào ? Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống nhất giang sơn . - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng , đóng đô ở Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình. - Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng . - Triều đình lục đục , các phe phái phong kiến xâu xé lẫn nhau. 10 [...]... 2cm các cạnh 2cm và 4cm Vẽ đoạn thẳng DC =4cm ,vẽ đường thẳng D C vuông góc với DC tại D ,trên đường thẳng đó 4cm lấy đoạn thẳng DA=2cm Vẽ đoạn thẳng vuông góc với DC tại C trên Hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 4cm ,rộng 2cm 27 TUẦN 9 đường thẳng đó lấy đoạn thẳng CB=2cm Nối hai đoạn thẳng đó ta được hình chữ nhật ABCD Hướng dẫn vẽ hình vuông tương tự c.Thực hành luyện tập Bài1(tr 54) : -Bài tập yêu... =16cm D Bài 2: (tr. 54) Bài tập yêu cầu ta làm gì? HS dùng thước vẽ hình chữ nhật rồi đo hai đường chéo xem có bằng nhau không? B 5cm A C B 3cm D Hai đường chéo ACvà BDđều bằng nhau C 4cm Bài1 (tr.55): Bài tập yêu cầu ta làm gì? Nêu cách tính diện tích và chu vi hình vuông? HS thực hành vẽ và tính A B D C Chu vi của hình vuông là: 4x4=16 (cm) Diện tích hình vuông là: 4x4 =16(cm) 4cm a.; Bài2(tr 55):... 4cm a.; Bài2(tr 55): -Bài tập yêu cầu làm gì? HS thực hành vẽ vào vở 4. Củng cố dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học Tiết 5: SINH HOẠT 1 GV nhận xét tuần qua +Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ +Ghi chép bài đầy đủ +Tham gia mọi hoạt động tốt +Học tập không tập trung trong lớp 28 TUẦN 9 2.Kế hoạch tuần 10: +Thường xuyên theo dõi.phân công bạn bên cạnh nhắc nhở +Ôn... Một hs đọc gợi ý 3 ,Trở thành nhà thiết kế thời trang, trở thành - Thực hành kể chuỵện : nhà tạo mẫu +Kể chyện theo cặp 11 TUẦN 9 -+Thi kể chuyện trước lớp 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm nhiều câu chuyện khác để lần sau kể Hs thi nhau kể chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất Tiết 5: Thể dục Tiết 18: ĐỘNG TÁC LƯNG-BỤNG TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I- MUC TIÊU:... quốc mẹ hiền” đén hết bài, cả lớp hoà giọng - Tổ chức các tốp ca, mỗi tốp 5 em lên biểu diễn bài - 5 em lên biểu diễn bài hát kết hợp hát kết hợp một số động tác phụ họa một số động tác phụ họa 3 Phần kết thúc: - GV cho cả lớp đọc lại bài 2 lần - Chuẩn bị : Khăn quàng thắm mãi vai em - Cả lớp hát lại bài hát 2 lần - GV nhận xét Tiết học Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 Tiết 1: Luyện từ và câu Tiết... kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn 19 TUẦN 9 b/mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, Bài3: ngắt ,thành, tưởng, có -Y/c hs đọc đề bài - -Nói tên các hoạt động , trạng thái được thể hiện bằng cử chỉ , hoạt động không lời -Treo tranh và gọi hs lên bảng chỉ vào tranh để -Các nhóm lên thi diễn kịch câm mô tả trò chơi Ví dụ :cúi ,ngủ, tập thể dục,múa ,hát,chạy ,cười 4 Củng cố- Dặn dò -Thế nào là động... an toàn 4. Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị : Ôn tập (tt) Tiết 4: Chính tả ( Nghe- viết ) Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chũ -Làm đúng bài tập 2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2 KIểm tra: -2hs viết bảng, lớp viết... khoẻ mà anh yêu cầu không? Anh trai : Nhưng thời gian đâu em học văn +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn hoá ở trường ? 24 TUẦN 9 chưa? +Lời lẽ của hai bạn có phù hợp và có sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể hiện tài khéo léo của mình chưa? -Bình chọn cặp khéo léo nhất 4. Củng cố, dặn dò - Khi trao đổi với người thân học sinh cần chú ý điều gì? - Về nhà viết lại cuộc trao đổi vào vở - GV nhận xét... khi nhúng -Ông đã mất đi phép mầu và rửa sạch lòng mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn tham 13 TUẦN 9 +Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? -Gọi hs đọc toàn bài -Ý nghĩa của bàilà gì? d/ Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Đọc mẫu đoạn dọc diễn cảm -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 4. Củng cố -Dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị:Ôn chuẩn bị kiểm tra giữa kì I GV nhận xét... -Vẽ đường cao của tam giác ABC trong mỗi trường hợp A B C C AA B B -AH đi qua đỉnh A và vuông góc với cạnh 15 TUẦN 9 4. Củng cố-Dặn dò - GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị :Vẽ hai đường thẳng vuông góc BC của tam giác ABC -Làm bài -Nhận xét bài trên bảng Tiết 3: Anh văn GV : Trần Trúc Mai Tiết 4: Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý . bị cảm lạnh . Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy đi tắm. . 4 TUẦN 9 4. Củng cố và dặn dò: -Cho hs đọc lại mục bạn cần biết. -Tổng kết và liên. nhịp. Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập. Lần 2: Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập. Lần 3: Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập. GV quan sát sửa sai cho