GA TUẦN 23-L5.LƯỢNG(ĐẮKGLONG)DOC

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 Môn: Tốn Bài: XĂNG- TI- MÉT KHỐI. ĐỀ- XI-MÉT KHỐI I- Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài tốn liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. II- Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học tốn 5(GV) III- Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: -Nêu khái niệm về xăng- ti -mét vng và đề- xi- mét vng 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối - GV giới thiệu từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát - GV giới thiệu cm 3 và dm 3 *Xăng- ti- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 xăng ti mét. * Xăng- ti- mét khối viết tắt là : cm 3 *Đề- xi- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 đề- xi- mét. * Đề- xi- mét khối viết tắt là : dm 3 - Xếp được bao nhiêu lóp như thế thì sẽ “đậy kín” hình lập phương 1 dm 3 ? - Như vậy hình lập phương thể tích 1dm 3 gồm bao nhiêu hình lập phương thể tích 1cm 3 ? - GV nêu : Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm. -Ta có : 1dm 3 = 1000 cm 3 Hoạt động 3: Thực hành: Bài tập 1:Gọi HS nêu u cầu - vài HS nêu và nhận xét. - HS quan sát mơ hình trực quan và nhắc lại về cm 3 và dm 3 - HS nghe và nhắc lại. - Đọc và viết kí hiệu cm 3 - HS nghe và nhắc lại. - Đọc và viết kí hiệu dm 3 - Trả lời câu hỏi của GV. - Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng có 10 hình, vậy có 10 x 10 = 100 hình Xếp được 10 lớp như thế (vì 1dm = 10cm) - Hình lập phương thể tích 1dm 3 gồm 1000 hình lập phương thể tích 1cm 3 - HS nhắc lại. 1dm 3 = 1000cm 3 -1vài HS nhắc lại kết luận -1 HS nêu y/c GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Giao phiếu - Nhận xét, chốt ý đúng Bài tập 2: Gọi HS nêu u cầu - HD HS làm bài. - GV viết lên bảng các trường hợp sau: 5,8 dm 3 = …… cm 3 154000 cm 3 = ……. dm 3 - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV u cầu HS làm bài đúng nêu cách làm của mình. - GV nhận xét, giải thích lại cách làm. - GV u cầu HS làm tiếp các phần còn lại. - Phần b dành cho HS khá, giỏi. - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động nối tiếp: -YC HS hệ thống lại kiến thức cm 3 và dm 3 - Chuẩn bị tiết : Mét khối -Nhận xét chung - Cả lớp làm bài vào phiếu 1số HS nêu kết quả để thống nhất. - HS đổi phiếu để kiểm tra kết quả - 1-2 HS đọc số của bài. -1 HS đọc y/c - 1 HS khá lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở - HS trình bày: 5,8 dm 3 = …… cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000 cm 3 Mà 5,8 x 1000 = 5800 cm 3 Nên 5,8 dm 3 = 5800cm 3 154000 cm 3 = ……. dm 3 Ta có 1000cm 3 = 1 dm 3 Mà 154000 : 1000 = 154 Nên 154000 cm 3 = 154 dm 3 - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. a/ 1 dm 3 = 1000 cm 3 ; 375 dm 3 = 375000 cm 3 5,8 dm 3 = 5800cm 3 ; 4 5 dm 3 = 800 cm 3 b/ 2000 cm 3 = 2 dm 3 ; 154000 cm 3 = 154 dm 3 490000 cm 3 = 490 dm 3 ; 5100 cm 3 = 5,1 dm 3 - HS nhận xét. 1-2 HS nêu lại mối quan hệ về cm 3 và dm 3 Rút KN tiết dạy GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Tập đọc Bài: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I.Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. -Hiểu được quan án là người thơng minh, có tài xử kiện.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc (SGK). III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Kiểm tra: -Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cao Bằng -GV nhận xét, cho điểm. 2- Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc –Tìm hiểu bài Luyện đọc Gọi HS đọc tồn bài văn . - Cho HS quan sát tranh, giới thiệu. - GV chia đoạn đọc : 3 đoạn. Đ 1: từ đầu đến Bà này lấy trộm Đ 2: Tiếp theo đến kẻ kia cúi đầu nhận tội. Đ 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV rút ra từ khó để HS luyện đọc. - Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ SGK. - HS đọc các đoạn giải nghĩa thêm từ ngữ. giải nghĩa thêm từ: Cơng đường ,khung cửi, niệm phật. - HD đọc theo cặp và luyện đọc tồn bài - GV đọc mẫu: Tìm hiểu bài: Đoạn 1 Cho hs đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Vò quan án được giới thiệu là người như thế nào? - Hai người đàn bà đến cơng đường nhờ quan phân xử việc gì? Đoạn 2 Cho Hđọc lướt và trả lời câu hỏi - Quan án đã dùng những biện pháp nào để - 2HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc. - 1 HS đọc bài văn. - HS quan sát thảo luận, nêu tên nhân vật. - HS đọc nối tiếp tồn bài. - HS luyện đọc tồn bài theo cặp. - 1 HS đọc tồn bài - HS theo dõi - Là một vị quan án rất tài. Vụ án nào ơng cũng tìm ra manh mối và phân xử cơng bằng. - Người nọ tố cáo người kia lấy vải của mình và nhờ quan xét xử. - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi tìm ra người lấy cắp? - Vì sao quan cho rằng người khơng khóc chính là người lấy cắp? Đoạn 3 : HS đọc thành tiếng, đọc thầm . - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? - u cầu HS sử dụng thẻ chọn đáp án đúng. - Vì sao quan án lại dùng cách trên? - Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? Hoạt động 3: Nội dung bài Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm: - GV giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc từng nhân vật GV nêu cách đọc: - Bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất. Hoạt động nối tiếp: - Gv gọi HS nêu ND bài - GV dặn dò về nhà đọc lại bài và đọc trước bài sau -Nhận xét chung +Cho đòi người làm chứng nhưng khơng có. + Cho lính về nhà hai người đàn bà để xem xét, thấy cũng có khung cửi, cũng đi chợ bán vải. - Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm tiền nên bỗng dưng bị mất một nửa nên bật khóc vì đau xót. - HS đọc và trao đổi với bạn thuật lại. - Đại diện một số nhóm thuật lại. Đáp án b. - Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên dễ lộ mặt. - Nhờ quan thơng minh quyết đốn, nắm vững được đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội… -HS rút ra và nhắc lại Ca ngợi quan án là người thơng minh, có tài xử kiện. -HS nối tiếp đọc các đoạn - 4HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải, quan án. - HS nhận xét, nêu cách đọc. - 3 nhóm thi đọc trước lớp 2 HS nêu lại đại ý của bài Rút KN tiết dạy GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Đạo đức Bài: EM U TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 1) I. Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. -Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - u Tổ quốc VN; giáo dục HS có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: -GV gọi HS nêu ghi nhớ bài Uỷ ban nhân dân xã (phường) em 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin - GV u cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận nhóm Các câu hỏi - Gọi HS đại diện trình bày - GV kết luận GDBVMT: GV: Việt Nam có rất nhiều cảnh quan thiên nhiên nổi tiếng, vì vậy chúng ta cần phải có ý thức bảo vệ. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GVchia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm Em biết thêm gì về Tổ Quốc Việt Nam? Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam? Nước ta còn có khó khăn gì? Chúng ta cần làm gì để xây dựng đất nước? -Gv kết luận. Hoạt động 4: Làm BT2 SGK. - GV giao nhiệm vụ.Gọi Hs nêu kết quả; liên hệ - 2HS nêu - Các nhóm chuẩn bị - Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến. - 2 HS nêu kết luận. - HS nêu ghi nhớ, 2 HS đọc. - H S thảo luận nhóm 4. - Đại diện báo cáo, nhận xét. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi -GV kết luận: + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngơi sao vàng năm cánh. + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hóa thế giới. Hoạt động nối tiếp: - GV tóm tắt nội dung, gọi nêu g.nhớ -Dặn HS chuẩn bò bài sau -Nhận xét chung trước lớp. - Liên hệ bản thân Rút KN tiết dạy GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010 Môn: Tốn Bài: MÉT KHỐI I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối. - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng- ti -mét khối. - HS khá, giỏi làm BT3. II- Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ về mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối III- Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo cm 3 và dm 3 . - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng - GV giới thiệu các mơ hình về m 3 ; cm 3 và dm 3 - GV gợi ý để HS nêu nhận xét - GV đưa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận về mối quan hệ - GV KL về dm 3 , cm 3 , cách đọc, viết và mối quan hệ - u cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa 3 đại lượng đo thể tích. Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - 1 vài HS nêu và nhận xét. HS quan sát mơ hình trực quan nhận xét và nêu: Mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1m - Viết tắt: m 3 - HS quan sát hình vẽ và nêu mối quan hệ giữa m 3 ; dm 3 và cm 3 - HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa m 3 ; dm 3 và cm 3 Nhận xét: + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. + Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền. GV: Nguyễn Ngọc Lượng m 3 dm 3 cm 3 1 m 3 1 dm 3 1 cm 3 1000 dm 3 1000 cm 3 1 1000 m 3 1 1000 dm 3 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Gọi HS nêu u cầu. - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 2: - Gọi HS nêu u cầu. - Em hiểu u cầu của bài như thế nào ? - u cầu HS làm bài. -GV u cầu HS giải thích cách làm của một số trường hợp. - GV nhận xét, kết luận. Bài 3: -Gọi HS đọc, phân tích bài tốn. - u cầu HS làm bài. - Trong khi HS làm bài, GV giúp đỡ các HS yếu kém bằng cách vẽ hình để HS hình dung ra cách xếp và số hình cần để xếp cho đầy hộp như sau: Hoạt động nối tiếp: -YC HS hệ thống lại kiến thức m 3 ;dm 3 và cm 3 - Chuẩn bị tiết : Luyện tập -Nhận xét chung - 1 HS nêu u cầu. a) HS đọc các số đo theo dãy một lượt. 15m 3 , 205 m 3 , 25 100 m 3 , 0,911 m 3 b)2 HS lên bảng viết các số đo. 7200 m 3 , 400 m 3 , 1 8 m 3 , 0,05 m 3 - HS khác tự làm bài rồi nhận xét. - 1 HS đọc u cầu. - Bài u cầu đổi các số đo thể tích sang dạng số đo có đơn vị là đề - xi- mét khối ở ý a và xăng- ti- mét khối ở ý b. - 2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. a/ 1cm 3 = 1 1000 dm 3 ; 5,216m 3 = 5216dm 3 13,8m 3 = 13800dm 3 ; 0,22m 3 = 220dm 3 b/ 1dm 3 = 1000cm 3 ; 1 4 m 3 = 250000cm 3 ; 19,54m 3 = 19540000cm 3 - Chẳng hạn: 13,8m 3 = dm 3 Ta có: 1m 3 = 1000dm 3 Mà 13,8 x 1000 = 13800 Vậy 13,8m 3 = 13800dm 3 - HS nêu: Được 2 lớp vì: 2dm :1dm = 2. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. Bài làm: - Sau khi xếp đầy ta được hai lớp 1dm 3 Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm 3 là: 5 × 3 = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm 3 xếp đầy hộp : 15 × 2 = 30 (hình). - 1-2 HS nêu lại mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích đã học. Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Chính tả (Nhớ viết) Bài: CAO BẰNG I - Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; tồn bài khơng sai quả 5 lỗi ; trình bày đúng hình thức bài thơ. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam(BT2, BT3). II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Kiểm tra : - Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. - GV nhận xét, cho điểm. 2- Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HDHS nhớ - viết. - Gọi HS đọc HTL 4 khổ thơ bài chính tả bài Cao Bằng. - GV YC HS đọc thầm bài tìm từ khó viết, - GV YC HS viết bảng con. -GV lưu ý các từ cần viết hoa, và cách trình bày khổ thơ 5 chữ, các dấu câu, những chữ dễ viết sai chính tả. - GV y/c HS gấp SGK viết bài, GV bao qt lớp. - GV chấm bài, nêu nhận xét chung. Hoạt động 3: HS làm BT Bài 2: - GV yc HS đọc và điền nhanh vào chỗ chấm -Gọi HS đọc quy tắc viết hoa. Bài 3: - 2 HS nêu - 2 HS viết 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam trên bảng lớp. - HS nhận xét. - 2 HS đọc HTL, Hs khác đọc thầm, - Viết bảng con từ khó. - HS viết bài, đổi vở sốt lỗi, chữa lỗi. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm SGK. - Hs ghi kết quả vào vở BT, 1 HS ghi bảng lớp. - Nhận xét, sửa sai. - Một số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam -2 HS nêu yc bài tập - HS làm cá nhân, 2 Hs làm bảng lớp. - HS chữa bài , nhận xét. Các DT đã sửa lại viết đúng là: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi -GDBVMT:Tìm hiểu nội dung bài thơ : Cửa gió Tùng Chinh Qua bài tập 3, các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. Hoạt động nối tiếp: - u cầu nêu lại cách viết hoa tên người tên ,địa lý Việt Nam. -Nhận xét chung Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai -1 số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng [...]... xác + Lãnh thổ rộng lớn khơ + Chịu ảnh hưởng của Bắc Băng Dương Lạnh - Khí hậu khơ, lạnh rừng tai- ga phát triển Hầu hết lãnh thổ nước Nga ở châu Á đều có rừng tai - ga bao phủ - HS trình bày kết hợp chỉ lược đồ - GV chốt: Liên Bang Nga nằm ở Đơng Âu, Bắc Á, có diện tích lớn nhất thế giới Liên bang Nga có khí hậu khắc nghiệt, có nhiều tài ngun thiên nhiên và phát triển nhiều - HS nghe và nhắc lại ngành... quốc gia Pháp và Liên Bang Nga - Chỉ vị trí và thủ đơ của Nga, Pháp trên bản đồ II Đồ dùng dạy học: Bản đồ các nước châu Âu Tranh ảnh về Liên Bang Nga, Pháp III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra : - Nêu vị trí, giới hạn của châu Âu, đặc điểm - 2 HS nêu tự nhiên của châu Âu? - HS nhận xét 2 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Liên Bang Nga Làm việc theo nhóm nhỏ... 1 khổ thơ.Cả lớp đọc câu hỏi thầm và trả lời câu hỏi Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh như - Người chiến sĩ đi tuần trong đêm thế nào? khuya, gió rét, khi mọi người đã n giấc - Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc ngủ say - 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau các khổ thơ 2 và nêu câu hỏi Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ n bình của học sinh, tác giả - Tác giả bài thơ... tìm hiểu bài: Luyện đọc - Gọi HS đọc tồn bài - Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài: - 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm - 1 HS đọc chú giải các từ : HS miền HS miền Nam, đi tuần - GV nói về tác giả và hồn cảnh ra đời của Nam, đi tuần - HS lắng nghe bài thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp tồn bài thơ - HS đọc nối tiếp (hai lượt bài); phát hiện - Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc và luyện đọc từ khó,... diện trình bày , nhận xét GV: Em có biết vì sao khí hậu của Liên Bang Nga, nhất là phần thuộc châu Á rất lạnh và khắc nghiệt khơng ? Khí hậu khơ, lạnh tác động đến cảnh quan thiên nhiên ở đây thế nào ? - u cầu HS dựa vào bảng thống kê, trình bày lại các yếu tố địa lí tự nhiên và các sản phẩm chính của các nghành sản xuất của Liên bang Nga - Hs làm việc vào phiếu theo nhóm 4, ghi kết quả vào phiếu, 1 nhóm... KC được chứng kiến hoặc tham gia -Nhận xét chung Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Tập đọc Bài: CHÚ ĐI TUẦN I - Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình n của các chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,2; học thuộc lòng những câu thơ u thích) II - Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc(SGK) III - Các hoạt... hướng dẫn học sinh sửa lỗi u cầu thực hiện theo các nhiệm vụ sau:  Đọc lời nhận xét của thầy (cơ) Đọc những -Học sinh cả lớp làm theo u cầu tự sửa lỗi trong bài làm của mình chỗ cơ chỉ lỗi. Sửa lỗi ngay bên lề vở  Đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để sốt lỗi còn -Từng cặp học sinh đổi vở sốt lỗi cho nhau sót, sốt lại việc sửa lỗi - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung -Học sinh lần lượt lên bảng... cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các bạn học sinh? - Giáo viên chốt Hoạt động 3:Nội dung bài - GV cho HS rút nội dung bài Nội dung: sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình n của các chú đi tuần Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm- HTL - Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc diễn cảm bài thơ, cách nhấn giọng, ngắt nhịp các khổ thơ - GV HD HS đọc diễn cảm khổ... thuộc lòng từng khổ thơ - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ còn lại - Học sinh tìm và nêu dưới các từ ngữ và chi tiết - Từ ngữ: u mến, lưu luyến - Chi tiết: thăm hỏi các cháu ngủ có ngon khơng? Đi tuần mà vẫn nghĩ mãi đến các cháu, mong giữ mãi nơi cháu nằm ấm mãi - Mong ước: Mai các cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay - HS nêu - Nhắc lại - 4HS đọc nối tiếp bài - HS nhận xét, nêu... suy nghĩ trước lớp Ví Cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn cao trên vùng dụ : Hình ảnh này gợi cho ta nghĩ đến đất trước đây là một cánh đồng, có nhiều tương lai tươi đẹp của đất nước đồn bốt và hàng rào dây thép gai của thực dân xâm lược" GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hoạt động nối tiếp: -GV cho HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét chung -HS nhắc lại Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường . Nguyễn Trãi Môn: Tập đọc Bài: CHÚ ĐI TUẦN I - Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ. - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình n của các chú đi tuần. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,2;. câu hỏi. Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh như thế nào? - Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc các khổ thơ 2 và nêu câu hỏi. Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ. bài: Luyện đọc - Gọi HS đọc tồn bài - Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài: HS miền Nam, đi tuần - GV nói về tác giả và hồn cảnh ra đời của bài thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp tồn bài thơ. -