tuan 29 chuan

T uần 29 Ngày soạn:29/03/2010 Ngày giảng:05/04/2010 Thứ hai Đạo đức: em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2) (Lồng ghép) I. mục tiêu 1. Kiến thức Giúp học sinh hiểu: - Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới bao gồm nhiều quốc gia trên thế giới, đây là tổ chức có nhiều thiết lập để bảo vệ hoà bình và công bằng trên thế giới. - Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam thực hiện các hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội. - Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc có nghĩa là tuân thủ theo các quy định chung của Liên Hợp Quốc, giúp đỡ các cơ quan của Liên Hợp Quốc làm việc đạt kết quả cao nhất. 2. Tháu độ. - Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc. - Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc. 3. Hành vi. - Quan tâm đến các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam. - Tuyên truyền về vai trò và hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc tại Việt Nam. * GDBVMT: Một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vực BVMT ở Việt Nam và trên thế giới. II. Đồ dùng dạy-học. - Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết 1 (đủ cho các nhóm). - Thẻ mặt cời, mặt mếu cho tất cả học sinh trong lớp. - Phiếu thực hành (HĐ thực hành-tiết 1) III. các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc tại việt nam -Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả làm bài tập tiết trớc. -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với hớng dẫn nh sau: + Phát cho mỗi nhóm một giấy rô ki để làm việc theo nhóm. + Các thành viên lần lợt đọc ra tên các tổ chức Liên Hợp Quốc đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm thống nhất các tổ chức đó, cùng chức năng nhiệm vụ của tổ chức đó và viết vào giấy làm việc nhóm của nhóm mình. - HS trình bày kết quả bài tập. - HS làm việc theo nhóm. + Nhóm nhận giấy làm việc nhóm. + Các thành viên nhóm làm việc. 1 -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV giúp HS ghi lên giấy những ý kiến đúng để đợc những thông tin. - Đại diện của mỗi nhóm nêu tên một tổ chức và chức năng của tổ chức đó cho đến hết, các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để bổ sung những thông tin sau: Các tổ chức Liên Hợp Quốc Đang hoạt động ở Việt Nam Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ Quỹ nhi đồng liên Hợp Quốc unicef Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ em (giáo dục, dinh d- ỡng, y tế) Tổ chức Y tế thế giới who Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng. Quỹ tiền tệ thế giới imf Cho nớc ta vay những khoản kinh phí lớn để làm gì? Tổ chức GD, KH và VH của Liên Hợp Quốc unesco Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh. Hoạt động 2: giới thiệu về liên hợp quốc với bạn bè -Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc nhóm với hớng dẫn: + Phát giấy bút với các nhóm học sinh. + Các thành viên trong nhóm trình bày trớc nhóm bài su tầm đợc về tổ chức Liên Hợp Quốc (kèm theo tranh ảnh nếu có ) dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy. + Hoặc cả nhóm chọn ra bài hay nhất hoặc tổng hợp các thông tin đó thành một bài viết hoàn chỉnh hơn viết vào giấy. + Cả nhóm cử một bạn sẽ đại diện giới thiệu về Liên Hợp Quốc. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - GV tổng kết nhận xét sự trình bày của các nhóm và khen ngợi nhóm làm tốt. - GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớp nhất thế giới. Tổ chức Liên Hợp Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và phát triển sự công bằng, tự do của các quốc gia thành viên. - HS nhận giấy bút và làm việc theo nhóm theo hớng dẫn của giáo viên. - Đại diện của mỗi nhóm treo kết quả làm việc lên bảng và giới thiệu thông tin, bài viết, tranh ảnh về Liên Hợp Quốc cho cả lớp theo dõi. - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: trò chơi ngời đại diện của liên hợp quốc - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm: + Phát cho học sinh bộ câu hỏi có sẵn. + Cả lớp thảo luận để trả lời bộ câu hỏi đó. - HS tiếp tục làm việc theo nhóm: + Nhận bộ câu hỏi. + Thảo luận để trả lời. bộ câu hỏi Câu hỏi Câu trả lời 1. Liên Hợp Quốc thành lập khi nào? 2. Hiện nay ai là tổng th kí của Liên Hợp Quốc 3. Năm Quốc gia đợc hội đồng bảo an là những quốc gia nào? 1. Ngày 24/10/1945 2. Ông Kôfi annan 3. Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật. 2 4. Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt trụ sở ở đâu? 5. Việt Nam đợc trở thành tổ chức của Liên Hợp Quốc vào những năm nào? 6. Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc chủ yếu nhằm mục đích gì? 7. Quỹ unicef- Quỹ nhi đồng thế giới có hoạt động ở Việt Nam không? 8. Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì? 9. Công ớc mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên là gì? 10. Kể tên 3 cơ qua của Liên Hợp Quốc đang hoạt động ở Việt Nam. 4. Niu Yooc 5. 20/9/1977 6. Xây dựng và bảo vệ công bằng và hoà bình. 7. Có. 8. who 9.Công ớc quốc tế về quyền trẻ em. 10. unicef, unesco, who -Yêu cầu mỗi nhóm cử một học sinh lên bảng thi đua xem ai nhớ nhiều câu trả lời đúng nhất sẽ là ngời đại diện của tổ chức Liên Hợp Quốc. Gọi một học sinh lên đọc từng câu hỏi, để học sinh kia trả lời. -HS đại diện từng nhóm lên chơi sau khi hết 10 câu hỏi thì về chỗ cho bạn ở nhóm khác lên chơi. củng cố, dặn dò -GV tổng kết: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và có nhiệm vụ rất cao cả. Vì thế các nớc thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng Liên Hợp Quốc gìn giữ và phát triển nền hoà bình của thế giới . -GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học, tuyên dơng các học sinh tích cực tham gia các hoạt động bài, nhắc nhở các em còn cha cố gắng. Toán ôn tập về phân số (tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS: Tiếp tục ôn tập về: khái niệm phân sô; tính chất cơ bản của phân số; so sánh phân số. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 3 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. *BĐ: HS làm đúng 10đ. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài. - Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục ôn tập về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh phân số. 2.2. Hớng dẫn ôn tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 1 cặp phân số. HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định hiệm vụ của tiết học. 3 HS nêu kết quả. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bớc giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài. - GV yêu HS giải thích. - GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm. - GV gọi HS nêu kết quả bài làm, yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các phân số em chọn là các phân số bằng nhau. - GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh. - GV nhận xét và cho điểm HS. - HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn. - 1 HS nêu và giải thích cách chọn của mình. Đã tô màu 3 7 băng giấy, vì băng giấy đợc chia thành 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần nh thế. Vậy khoanh vào đáp án D. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm lại đề bài trong SGK. - HS tự làm bài. - 1 HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ. - HS trả lời: Vì 1 4 của 20 là 5. Có 5 viên bi đỏ nên 1 4 số bi có mầu đỏ, khoanh vào đáp án B. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, sau đó HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Các phân số bằng nhau là: 3 15 9 21 5 25 15 35 = = = ; 5 20 8 32 = - HS nêu ý kiến. Ví dụ: 15 15 : 5 3 25 25 : 5 5 = = ; 9 9 : 3 3 15 15 :3 5 = = ; 21 21: 7 3 35 35: 7 5 = = Vậy 3 15 9 21 5 25 15 35 = = = - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 3 7 và 2 5 . MSC = 35 3 3 5 15 7 7 5 35 ì = = ì ; 2 2 7 14 5 5 7 35 ì = = ì 15 14 35 35 > 3 2 7 5 > b) 5 5 9 8 < ( vì hai phân số cùng số, só sánh mẫu số thì 9 > 8 nên 5 5 9 8 < ) 4 Bài 5 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình. - GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. 3. Củng cố - Dặn dò. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập trong VBT ( Các bài 1, 3 và bài 4, 5 làm tơng tự nh các bài đã chữa trong SGK) - Hớng dẫn làm bài 2: + Mẫu số chỉ số bi là bao nhiêu? + 5 phần tơng ứng với 20 viên bi vậy 1 phần là bao nhiêu viên bi? + Số bi màu nào có 4 viên? - Hớng dẫn làm bài 4 c): Cách 1 yêu cầu HS quy đồng mẫu số, cách 2 so sánh 2 phân số với 1 rồi rút ra kết luận. - Dặn HS: xem lại các kiến thức đã học về số thập phân để chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học. c) 8 7 7 8 > vì 8 1 7 > còn 7 1 8 < - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 2 HS lần lợt đọc các phân số theo đúng thứ tự yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp các phân số theo thứ tự nh vậy. - Nghe hớng dẫn về nhà. - Chỉ 20 viên bi. - 1 phần là 4 viên bi. - Bi xanh. - Lắng nghe. Tập đọc: Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: + Các tên ngời, địa lí nớc ngoài.Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta. + Từ khó đọc: chạy lại, dịu dàng, nổi lên, vòi rồng, hỗn loạn, sững sờ, nức nở. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung từgn đoạn. 2. Đọc hiểu. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Li- vơ - pun, bao lơn, - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Mai - ri - ô. *Giáo dục hoà đồng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 108 SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu chủ điểm. - Yêu cầu HS mở SGK trang 107 và hỏi: Em hãy đọc tên chủ điểm. + Tên chủ điểm nói lên điều gì? - HS nêu Chủ điểm Nam và Nữ. + Tên chủ điểm nói lên tình cảm giữa 5 + Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm. - GV nêu: Chủ điểm Nam và Nữ giúp các em hiểu sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của mỗi giới. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu: Bài học đầu tiên của chủ điểm là Một vụ đắm tàu sẽ kể cho các em nghe câu chuyện về cậu bé Ma - ri - ô và cô bé Giu - li - ét - ta. Hai nhân vật này có tính cách gì của bạn nam và bạn nữ? Các em cùng học bài để biết về điều này. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài. - Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài. - GV ghi bảng các tên nớc ngoài: Li-vơ- pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta. - GV đọc mẫu các tên nớc ngoài. Sau đó yêu cầu HS đọc đồng thanh và đọc cá nhân các tên này. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiều bài. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm cùng đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK. nam và nữ, thực hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ. + Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai bạn học sinh, một nam một nữ cùng vui vẻ đến trờng trong không khí vui tơi của mùa xuân. - Lắng nghe. - Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh một cơn bão dữ dội trên biển làm một con tàu bị chìm. Hai bạnn nam và nữ đang nức nở giơ tay vĩnh biệt nhau. - Lắng nghe. - Học sinh đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Trên chiếc tàu thuỷ sống với họ hàng. + HS 2: Đêm xuống băng cho bạn. + HS 3: Cơn bão dữ dội thật hỗn loạn. + HS 4: Ma - ri - ô thẫn thờ, tuyệt vọng. +HS 5: Một ý nghĩ vụt đến "Vĩnh biệt Ma - ri - ô". (HS đọc câu) - Luyện đọc tên riêng của ngời và địa danh nớc ngoài. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đọc của bài. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Theo dõi. - Đọc thầm, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong SGK. 6 - GV mời 1 HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu bài. GV chỉ kết luận hoặc bổ sung thêm câu hỏi, giảng giải thêm câu hỏi tìm hiểu bài. - Giới thiệu: Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta là hai bạn nhỏ ngời I - ta - li - a, rời cảng Li - vơ - pun ở nớc Anh về I- ta - li - a. Hai bạn quen nhau trên chuyến tàu ấy. - Phần câu hỏi tìm hiểu bài và GV giảng thêm. + Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô nh thế nào khi bạn bị thơng? + Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? +Thái độ của Giu - li - ét - ta nh thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống xuồng là Ma- ri - ô? + Lúc đó Ma - ri - ô đã phản ứng nh thế nào? + Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu bạn của Ma - ri - ô nói lên điều gì về cậu bé? - Giảng: Phải đặt mình vào hoàn cảnh buộc phải lựa chọn giữa sự sống và cái chết mới thấy đợc hành động cao thợng của cậu bé Ma - ri - ô mới 12 tuổi. Lẽ ra Ma - ri - ô đợc xuống xuồng cứu nạn. Vì cậu nhỏ hơn, nhng nhìn thấy vẻ mặt thẫn thờ, tuyệt vọng của Giu - li - ét - ta, một ý nghĩ vụt đến. Ma - ri - ô đã nhờng sự sống cho bạn, nhận cái chết về mình. Cậu thật dũng cảm, dám hi sinh bản thân vì bạn. + Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. +Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện. - 1 HS khá điều khiển HS cả lớp trả lời từng câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK. - Lắng nghe. - HS trả lời: + Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn. + Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên những đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nớc vào khoang, con tau chìm dần giữa biển khơi, Ma - ri -ô và Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. + Giu - li - ét - ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng. + Một ý nghĩ vụt đến. Ma - ri - ô quyết định nhờng chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu - li - ét - ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc. + Ma - ri - ô có tâm hồn cao thợng nh- ờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. - Lắng nghe. + Ma - ri - ô là một bạn trai kín đáo, cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn. Giu - li - ét - ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc nức nở khi thấy Ma - ri - ô và con tàu chìm dần. + Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cầ, 7 - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. dịu dàng của Giu - li - ét ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma - ri - ô. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp viết vào vở ghi. - Kết luận: Cuộc gặp gỡ giữa Giu - li - ét - ta và Ma - ri - ô trên một chuyến tàu về n- ớc. Mỗi ngời có một cuộc đời, một hoàn cảnh riêng: một vui, một buồn. Tai hoạ đắm tàu xảy ra, chúng ta đều thấy rõ họ là những ngời bạn tố bụng, sẵn sàng giúp đỡ, hi sinh cho nhau lúc hoạn nạn. Giu - li - ét - ta có những nét tính cánh điển hình của con gái: hồn nhiên, nhân hậu dịu dàng. Ma - ri - ô lại mang những nét tính cánh điển hình của nam giới: kín đáo, cao thợng, giàu nghị lực. Đó là những tính cách các em nên học tập. c) Đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn, HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùng " Vĩnh biệt Ma - ri - ô": + Treo bảng phụ có đoạn văn. + Đọc mẫu. - 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Sau đó một số HS nêu cách đọc. + Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng. + 4 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc phân vài: ngời dẫn chuyện, một ngời dới xuồng, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta. Chiếc xuồng cuối cùng đợc thả xuống. Ai đó kêu lên: " Còn chỗ cho một đứa bé". Hai đứa bé sực tỉnh, lao ra. - Đứa nhỏ thổi! nặng lắm rồi. - Một ngời nói. Nghe thế, Giu - li - ét - ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng. Một ý nghĩ vụt đến, Ma - ri - ô hét to: " Giu - li - ét - ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ ". Nói rồi, cậu ôm ngang lng Gui - li - ét - ta thả xuống nớc. Ngời ta nắm tay cô lôi lên xuồng. Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu - li - ét - ta bàng hoàng nhìn Ma - ri - ô đang đứng bên mạn tàu, đầu tàu ngửng cao , tóc bay trớc gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía câu: " Vĩnh biệt Ma - ri -ô!". - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Củng cố - dặn dò. - Hỏi: Nếu đợc gặp Giu - li - ét - ta, em sẽ nói gì với bạn? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập truyện Những tấm lòng cao cả Của A- mi - xi do Hoàng Thiếu Sơn dịch và soạn bài Con gái. - GV hớng dẫn HS, đọc mẫu bài Con gáI và nêu cách đọc bài: Toàn bài đọc giọng kể, thủ thỉ tâm tình. Đọc câu nói của dì Hạnh: Lại/ một vịt trời nữa-kéo dài giọng, ý chán nản. Các câu hỏi, câu cảm thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của Mơ. Câu nói của mẹ - 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất. - Trả lời câu hỏi. - Lắng nghe. - Lắng nghe GV hớng dẫn bài đọc về nhà- Chuẩn bị bài sau. 8 Mơ: Đừng vất vả thế, để sức mà lo học, con ạ! -giọng âu yếm. Lời đáp của Mơ: Mẹ ơi, con sẽ cố gắng thay một đúa con trai trong nhà, mẹ nhé!- giọng hồn nhiên chân thật. Cuối bài đọc vui, tự háo. - Nhận xét tiết học. Ngày soạn:30/03/2010 Ngày giảng:06/04/2010 Thứ ba Toán: ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 4 (mỗi HS một phép tính), 1HS làm bài 5 trong VBT. *BĐ: HS làm đúng, trình bày sạch đẹp 10đ - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. Trong tiết học này chúng ta tiếp tục làm các bài toán ôn tập về số thập phân. 2.2. Hớng dẫn ôn tập Bài 1. - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng số thập phân trong bài. - GV nhận xét phần đọc số của HS, sau đó treo bảng cấu tạo số thập phân , yêu cầu HS viết các số đã cho vào trong bảng cho thích hợp. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét bài của HS trên bảng yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV có thể đọc thêm các số khác và yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự mà GV đọc - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - 1 Hs đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp theo dõi đề bài trong SGK. - 4 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét. 63,42: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. 99,99: Chín mơi chín phẩy chín mơi chín. 81,352: Tám mơi mốt phẩy ba trăm m- ời hai. 7, 081: Bảy phẩy không trăm tám mốt. - 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào vở bài tập. - Theo dõi GV chữa bài của bạn sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. + 8,65 + 72,493 9 số, có thể yêu cầu HS nêu lại cách. Bài 3. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Sau đó hỏi: + Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thì giá trị của chúng nh thế nào? - GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 4. - GV yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài và chữa bài. - GV mời HS nhận xét làm bài trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV mời 1 Hs nêu cách so sánh các số thập phân. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài. - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố - Dặn dò - Muốn so sânh hai số thập phân ta làm nh thế nào? - Dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT tơng tự nh các bài trong SGK đã chữa và chuẩn bị trớc bài Ôn tập về phân số (tiếp theo) - GV nhận xét tiết học. + 0,04 - 1 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS theo dõi bài chữa của GV, tự kiểm tra bài minh, sau đó. 74,60; 284,30; 401;25; 104,00 + Khi viết thêm một chữ số 0 vào bân phải phần thập phân của một số thì giá trị của số đó không thay đổi. - 1HS đọc đề bài 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trờng hợp ở phần a, 2 trờng hợp ở phần b. Kết quả làm bài đúng: a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 - 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số thập phân. -1HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong vở bài tập. Kết quả làm bài đúng: 7,6 < 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0, 906 - HS phát biểu. - HS lắng nghe. Luyện từ và câu: ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than ) I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố các kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. 10 [...]... giải thích + Hình a: Đây là phần bên trong vỏ của quả trứng cha ấp nên ta nhìn thấy lòng trắng và lòng đỏ riêng biệt + Hình 2b: Quả trứng gà đã ấp đợc khoảng 10 ngày, phần lòng đỏ còn nhiều, phần phôi 29 mới bắt đầu phát triển nên ta có thể nhìn thấy mắt gà + Hình 2c: Quả trứng gà đã đợc ấp khoảng 15 ngày, phần lòng đỏ nhỏ đi, phần phôi đã lớn hẳn nên có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà + Hình . T uần 29 Ngày soạn :29/ 03/2010 Ngày giảng:05/04/2010 Thứ hai Đạo đức: em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2) (Lồng