Bài soạn chuẩn KTTK - tuần 33

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ ____________________________________________________ LỚP 5 HÀ THỊ THANH TUYỀN NĂM HỌC 2009 -2010 TUẦN 33 Ngày Môn Bài Thứ hai 26.04.2010 Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Ôn tập về tính DT,TT một số hình Tác động của con người đến môi trường rừng Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ ba 27.04.2010 Chính tả Toán Luyện từ và câu Lịch sử Đạo đức Trong lời mẹ hát Luyện tập MRVT: Trẻ em Ôn tập Muỗi vằn truyền bệnh sốt xuất huyết Thứ tư 28.04.2010 Tập đọc Toán Địa lí Sang năm con lên bảy Luyện tập chung Ôn tập cuối năm Thứ năm 29.04.2010 Tập làm văn Toán Luyện từ và câu Kỹ thuật Ôn tập về tả người Một số dạng bài toán đã học Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép) Lắp ráp mô hình tự chọn (T1) Thứ sáu 30.04.2010 Tập làm văn Toán Khoa học SHL Tả người (Kiểm tra viết) Luyện tập Tác động của con người đến môi trường đất TẬP ĐỌC Ngày dạy Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. Mục tiêu - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc 1 văn bản luật - Hiểu ND 4 điều của Luật Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em II. Chuẩn bị - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định : 2. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn( hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: -Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc. -Lượt 1 : học sinh đọc toàn bài. - Lượt 2 : HS đọc nối tiếp đoạn từ điều 15 đến điều 21 cảu luật kết hợp rèn phát âm - Lượt 3 : HS đọc nối tiếp đoạn kếy hợp giải nghĩa một số từ trong SGK. - Lượt 4 : HS luyện đọc trong nhóm . - Lượt 5 : 1 HS đọc cả bài . -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền trẻ em ? -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. - Hát - Học sinh trả lời câu hỏi. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lịch, nếp sống văn minh, trật tự công cộng, tài sản,…) - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. Điều 15 ,16, 17. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 15 : Quyền của trẻ em được chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ . - Điều 16 : Quyền học tập cũa trẻ em. - Điều 17 : Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác định xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó -Học sinh nêu cụ thể 5 bổn phận. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. * Hoạt động 3: Củng cố -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 5. Dặn dò - Nội dung 5 bổn phận của trẻ em được qui định trong điều 21 . - HS nêu - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em TẬP ĐỌC Ngày dạy Tiết 66 SANG NĂM CON LÊN BẢY I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do - Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có cuộc sốnghaạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên - HS khá giỏi học thuộc và diễn cảm bài thơ II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trong SGK - Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh tiếp nối nhau đọc luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Bài thơ Sang năm con lên bảy của nhà thơ Vũ Quần Phương là lời của một người cha nói với con đã đến tuổi cxon tới trường.Điều nhà thơ muốn nói là một phát hiện rất thú vị về thế giới tuổi thơ của trẻ em . Các em hãy lắng nghe bài thơ 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Lượt 1 : học sinh đọc toàn bài. - Lượt 2 : HS đọc nối tiếp kết hợp rèn phát âm - Lượt 3 : HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa một số từ trong SGK - Lượt 4 : HS rèn đọc trong nhóm - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Hoạt động2: Tim hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi trong SGK - Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp? - Thế giới tuổi thơ thây đổi thế nào khi ta lớn lên? - Hát - Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ – đọc 2-3 vòng. - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ 1 và 2 ( Đó là những câu thơ ở khổ 1: Giờ con đang lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ mình con nghe thấy Tiếng muôn loài với con. Ơ khổ 2, những câu thơ nói về thế giới của ngày mai theo cách ngược lại với thế giới tuổi thơ cũng giúp ta hiểu về thế giới tuổi thơ. Trong thế giới tuổi thơ, chim và gió biết nói, cây không chỉ là cây mà là cây khế trong truyện cổ tích Cây khế có đại bàng về đậu). - Học sinh đọc lại khổ thơ 2 và 3,qua thời thơ ấu , không còn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà ở đó cây cỏ, muôn thú đều biết nói, biết nghĩ như người. Các em nhìn đời thực hơn, vì vậy thế giới của các em -Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? → Giáo viên chốt lại: Từ giã thế giới tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thực. Để có những hạnh phúc, con người phải rất vất vả, khó khăn vì phải giành lấy hạnh phúc bằng lao động, bằng hai bàn tay của mình, không giống như hạnh phúc tìm thấy dễ dàng trong các truyện thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ của bụt của tiên…. - Điều nhà thơ muốn nói với các em? → Giáo viên chốt: thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ tích. Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy nhưng ta sẽ sống một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính bàn tay ta gây dựng nên. * Hoạt đọc: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ. - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ. * Hoạt động : Củng cố. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. Chia lớp thành 3 nhóm. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. thay đổi – trở thành thế giới hiện thực. Trong thế giới ấy chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây, đại bàng không về đậu trên cành khế nữa; chỉ còn trong đời thật tiếng cười nói. - 1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3. cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi. + Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật. + Con người phải dành lấy hạnh phúc một cách khó khăn bằng chính hai bàn tay; không dể dàng như hạnh phúc có được trong các truyện thần thoại, cổ tích. - Học sinh phát biểu tự do. - Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. Mai rồi / con lớn khôn / Chim / không còn biết nói/ Gió / chỉ còn biết thổi/ Cây / chỉ còn là cây / Đại bàng chẳng về đây/ Đậu trên cành khế nữa/ Chuyện ngày xưa, / ngày xửa / Chỉ là chuyện ngày sưa.// Học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc cả bài. Sau đó thi đọc diễn cảm từng khổ thơ, cả bài thơ. - Các nhóm nhận xét. CHÍNH TẢ Ngày dạy Tiết 33 TRONG LỜI MẸ HÁT I. Mục tiêu - Nhờ viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng - Viết hoa đúng tên các tổ chức cơ quan, tổ chức trong đoạn văn công ước về quyền trẻ em II. Chuẩn bị - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định : 2. Bài cũ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - GV đọc bài . - Nội dung bài thơ nói gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru. - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần. - Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động của các tổ chức. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. * Hoạt động 3: Củng cố. 5. Dặn dò: - Hát - Học sinh ghi bảng. - Nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Lớp đọc thầm bài thơ. - Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm. - Đoạn văn nói lên điều gì ? ( Conng6 ước về quyền trẻ em là văn bản đầu tiên đề cập toàn diện các quyền của trẻ em . Quá trình soạn công ước diễn ra 10 năm - Lớp làm bài. - Nhận xét Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó : + Liên hợp quốc + Uỷ ban/ Nhân quyền /Liên hợp quốc + Tổ chức /Nhi đồng /Liên hợp quốc + Tổ chức lao động /Quốc tế + Tổ chức /Quốc tế về bảo vệ ttrẻ em + Tổ chức /An xá /Quốc tế + Tổ chức /Cứu trợ trẻ em của/ Thuỵ Điển + Đại hội đồng /Liên hợp quốc - Nhận xét tiết học. KỂ CHUYỆN Ngày dạy Tiết 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu - kể được 1 câu chuyện đã nghe đã đọc nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc GD trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị - Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng… - Sách, truyện, tâp chí… có đăng các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Kể chuyện đã nghe đã đọc. 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu của đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề. 1) chuyện nói về việc gia đình,nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em. 2) chuyện nói về việc trẻ em thhực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội. - Truyện”rất nhiều mặt trăng” muốn nói điều gì? * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện. - Hát. - HS trả lời. -1 HS đọc đề bài. - 1 học sinh đọc gợi ý một trong SGK. 1 học sinh đọc truyện tham khảo “rất nhiều mặt trăng”. Cả lớp đọc thầm theo - Truyện kể về việc người lớn chăm sóc, giáo dục trẻ em. Truyện muốn nói một điều: Người lớn hiểu tâm lý của trẻ em, mong muốn của trẻ em mới không đánh giá sai những đòi hỏi tưởng là vô lý của trẻ em, mới giúp đựơc cho trẻ em. - HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho mình. - Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể. - 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3. Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh kể chuyện theo nhóm. - Lần lược từng học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa. - Góp ý của các bạn. - Trả lời những câu hỏi của bạn về nội - GV nhận xét: Người kể chuyện đạt các tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; được kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh những câu hỏi về nội dung, ý nghĩa chuyện, sẽ được chọn là người kể chuyện hay. - Nhận xét ,tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: dung chuyện. - Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay, được kể hấp dẫn nhất để kể trước lớp. - Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa chuyện. - Cả lớp nhận xét , bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy Tiết 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ TRẺ EM I. Mục tiêu - Hiểu và biết thêm 1 số từ ngữ về trẻ em - Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em; Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT4 II. Chuẩn bị - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt , giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, viết nội dung BT4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4: Giáo viên chốt lại lời giải đúng. * Hoạt động 2: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hát - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ, một em làm bài tập 2. Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Ý kiến đúng là : c người dưới 16 tuổi được coi là trẻ em - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. [...]... SINH 1.Ổn định : - Hát 2 Bài cũ: MRVT: “Trẻ em” - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh (2 em) - Nêu những thành ngữ, tục ngữ trong bài 3 Giới thiệu bài mới: - Học sinh nêu Ôn tập về dấu câu _ Dấu ngoặc kép 4 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Hoạt động cá nhân - Giáo viên mời 2 học sinh nhắc lại tác dụng của dấu - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài ngoặc kép tập - Cả lớp đọc thầm... cách tìm chiều cao bể? Bài 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm diện tích xung quanh - và thể tích hình lập phương * Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Học sinh giải vơ nháp Giải Chiều cao của bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m - 1 học sinh đọc đề - Sxq , V hình trụ - Học sinh nêu - Học sinh giải vở 5... các ví dụ - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng - 1 học sinh đọc yêu cầu Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn đã cho có - Cả lớp đọc thầm những từ được dùng với nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm từng câu văn, điền bằng bút chì dấu trong dấu ngoặc kép ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong đoạn - Giáo viên nhận xét + chốt bài đúng văn - Học sinh... xét + chốt bài đúng văn - Học sinh phát biểu - Học sinh sửa bài - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát hiện ra những từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép * Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh làm việc cá nhân - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? - Học sinh sửa bài - Thi đua cho ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 66 Ngày... + Hát 2 Bài cũ: Luyện tập 3 Bài mới: Ôn tập về diện tích, thể tích môt số hình 4 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động cá nhân Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Học sinh đọc đề, xác định - xác định yêu cầu đề - Học sinh nêu - Nêu công thức tính diện - Học sinh làm bài vào vở nháp - tích xung - + 1 Học sinh vào bảng nhóm quanh của hình hộp chữ nhật? GV HD HS yếu làm từng - Học sinh... yếu làm từng - Học sinh giải + sửa bài bước - Tính diện tích xung 3 quanh, diện tích toàn ⇒ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm = 1 lít ) - phần HHCN - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Học sinh đọc đề, xác định Ở bài này ta được ôn tập kiến thức gì? - yêu cầu đ - Học sinh Bài 2: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách - suy nghĩ, nêu hướng giải - Tính thể tích, diện tích làm YC... Strần - toàn phần của hình - lập phương nhà - Scác cửa Bài 3 - Học sinh nêu - Giáo viên tổ chức cho học - Mỗi dãy cử 4 bạn - sinh suy nghĩ cá nhân, cách làm Giải Thể tich bể nước HHCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m3) Bể đầy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? * Hoạt động 2: Củng cố 5 Tổng kết – dặn dò: - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 162 Ngày dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết... phương (1) (2) Bài 1 Độ dài cạnh 12 cm 3,5 cm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1 S xung quanh - Đề bài hỏi gì? S toàn phần - Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình Thể tích - lập phương và hình hộp chữ nhật b/ Hìnhhộpchữ nhật ( 1 ) (2) Chiều cao 5cm 0,6 cm Chiều dài 6cm 1,2 cm Chiều rộng 8cm 0,5 cm S xung quanh S toàn phần Thể tích Bài 2 - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề - Đề bài hỏi gì? - Nêu cách... ngoặc kép - Bảng tổng kết vừa thể hiện 2 tác dụng của dấu ngoặc - Học sinh phát biểu - 1 học sinh đọc lại, lớp đọc thầm kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm mấy cột? - Gồm 2 cột: - Giáo viên nhận xét + Tác dụng của dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét – chốt bài giải đúng + Ví dụ Bài 2: - Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu - 3 học sinh lên bảng lập khung của bảng tổng kết đề bài - Học sinh... viết hoàn chỉnh cả bài văn 3 Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài HS đọc đề - Nhắc hS : các em viết theo dàn ý đã lập kì trưóc Phân tích , chú ý các từ trong tâm của đề bài * Hoạt động 2: Học sinh làm bài Hoạt động cá nhân - 1 học sinh đọc lại đề văn - Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát hiện . cột? - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên nhận xét – chốt bài giải đúng. Bài 2: - Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng. Bài 3: - Giáo. nhân - Học sinh đọc đề, xác định - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở nháp - + 1 Học sinh vào bảng nhóm. - Học sinh giải + sửa bài - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn - phần HHCN. -. phương. Bài 1. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S xq , S tp , V hình - lập phương và hình hộp chữ nhật. Bài 2 - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề. -