G.A Số học 6 HK 2 (09.10)

Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông Ngày soạn: 02/01/2010 Ngày giảng Lớp 6A: 04/01/2010 - Lớp 6B: 04/01/2010 Tiết 58 : Quy tắc chuyển vế I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại ; Nếu a = b thì b = a. 2. Kỹ năng: + Hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế. 3. Thái độ: + Cẩn thận, chính xác, có ý thức xây dựng bài II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: Chic cõn bn, hai qu cõn 1 kg v hai nhúm vt cú khi lng bng nhau. Bng ph ghi sn cỏc tớnh cht ca ng thc, qui tc chuyn v, cỏc bi tp cng c v bi tp ? SGK. - Trò : IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút) - Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: HS: Phỏt biu qui tc b du ngoc. 2. Hoạt động 1: Tớnh cht ca ng thc (12 phút) - Mục tiêu: HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất - Đồ dùng dạy học: bng ph, chic cõn bn - Cách tiến hành: Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Gii thiu ng thc. - Ta ó bit phộp cng cú tớnh cht giao hoỏn: a+b = b+a; ta ó dựng du = ch rng hai biu thc a + b v b + a bng nhau. Nh vy, khi vit a+b = b+a ta c mt ng thc. Mt ng thc cú hai v, v phi l biu thc nm bờn phi du =, v trỏi l biu thc nm bờn trỏi du =. GV: Cho HS thc hnh nh hỡnh 50/85 SGK + t 2 nhúm vt lờn 2 a cõn sao cho cõn thng bng. + t lờn mi a cõn mt qu cõn 1 kg Hi: Em rỳt ra nhn xt gỡ? HS: Tho lun nhúm.Tr li: Cõn vn thng bng GV: Ngc li, ly bt i hai vt nh nhau (hoc hai qu cõn 1 kg) hai a cõn. Hi: Em cú nhn xột gỡ? HS: Cõn vn thng bng. GV: Rỳt ra nhn xột: Khi cõn thng bng, nu ng thi cho 1. Tớnh cht ca ng thc [?1] * Cỏc tớnh cht ca ng thc: Nu: a = b thỡ a + c = b + c a + c = b + c thỡ a = b a = b thỡ b = c Năm học: 2009 - 2010 1 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông thờm hai vt nh nhau vo hai a cõn hoc ng thi ly bt i t hai a cõn hai vt nh nhau thỡ cõn vn thng bng. Tng t nh phn thc hnh cõn a , vy nu cú ng thc a = b, khi thờm cựng mt s c vo hai v ca ng thc thỡ ng thc s nh th no? HS: Ta vn c mt ng thc. GV: Gii thiu tớnh cht: Nu: a = b => a + c = b + c Ngc li, nu cú ng thc a+c = b+c. Khi ng thi bt hai v ca ng thc cựng mt s c thỡ ng thc s nh th no? HS: Ta vn c mt ng thc. GV: Gii thiu tớnh ch: Nu: a + c = b + c => a = b GV: Tr li phn thc hnh cõn a. Nu i nhúm ũ vt a bờn phi sang nhúm ũ vt a bờn trỏi (bit hai nhúm vt ny cú khi lng bng nhau) thỡ cõn nh th no? HS: Cõn vn thng bng. GV: ng thc cng cú mt tớnh cht tng t nh phn thc hnh trờn. - Gii thiu: Nu a = b thỡ b = a GV: Yờu cu HS c cỏc tớnh cht SGK Kết luận: HS nờu tớnh cht SGK. 3. Hoạt động 2: Vớ d. (10 phút) : - Mục tiêu: Vn dng cỏc tớnh cht vo vớ d. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV: Trỡnh by tng bc vớ d SGK. tỡm x, ngoi cỏch lm tỡm thnh phn cha bit ca phộp tr, ta cũn ỏp dng cỏc tớnh cht ca ng thc gii. + Thờm 2 vo 2 v. + p dng tớnh cht tng quỏt ca 2 s i bng 0 => v trỏi ch cũn x. GV: Cho HS hot ng nhúm lm ?2 HS: Tho lun nhúm. GV: Yờu cu i din nhúm lờn trỡnh by v nờu cỏc bc thc hin. Ghi im. 2. Vớ d. Tỡm s nguyờn x bit: x 2 = -3 x 2 + 2 = -3 + 2 x = - 1 [?2] Tìm số nguyên x, biết: x + 4 = -2 Giải. x + 4 = -2 x + 4 + (-4) = -2 + ( -4) x = -2 + (-4) x = -6 Kết luận: HS nhc li cỏc tớnh cht ca ng thc. 4. Hoạt động 3: Qui tc chuyn v (15phút) : - Mục tiêu: vn dng cỏc kin thc ó hc ỏp dng vo bi toỏn. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: Năm học: 2009 - 2010 2 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông GV: T bi tp: a) x 2 = -3 b) x + 4 = -2 x = -3 + 2 x = - 2 4 Cõu a: Ch vo du ca s hng bờn v trỏi -2 khi chuyn qua v phi l +2. Cõu b: Tng t +4 v trỏi chuyn qua v phi l -4. Hi: Em rỳt ra nhn xột gỡ khi chuyn mt s hng t v ny sang v kia trong mt ng thc? HS: c ni dung nh qui tc SGK. GV: Gii thiu qui tc SGK v cho HS c. GV: Cho HS lờn bng v hng dn cỏch gii. HS: Lờn bng thc hin. GV: Lu ý: Trc khi chuyn cỏc s hng, nu trc s hng cn chuyn cú th cú c du phộp tớnh v du ca s hng thỡ ta nờn quy t 2 du v mt du ri thc hin vic chuyn v. Vớ d: x (-4) = x + 4 GV: Cho HS lờn bng trỡnh by ?3. GV: Trỡnh by phn nhn xột nh SGK. Kt lun: Phộp tr l phộp toỏn ngc ca phộp cng. 3. Qui tc chuyn v. * Qui tc: (SGK) Vớ d: Tỡm s nguyờn x, bit: a) x 2 = -6 x = - 6 + 2 x = - 4 b) x (- 4) = 1 x + 4 = 1 x = 1 4 x = - 3 [?3] x + 8 = (-5) + 4 x + 8 = -1 x = -1 8 x = -9 + Nhn xột: (SGK) Phộp tr l phộp toỏn ngc ca phộp cng Kết luận: HS nờu quy tc chuyn v. 5. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (15 phút) * Cng c (12) + Nhc li qui tc chuyn v. + Lm bi tp 61, 62, 66 /87 SGK. * Hng dn v nh: (3) + Hc thuc cỏc tớnh cht ca ng thc v qui tc chuyn v. + Lm bi tp 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71/87, 88 SGK. Bi tp v nh Tỡm s nguyờn x bit: 1/ 3 - x = -5 2/ - 17 + x = 3 3/ 4 - (15 - x) = 17 4/ - 32 - (x - 14) = 0 5/ 16 - x = 8 - (- 12) 6/ x - 15 = - 12 3 Năm học: 2009 - 2010 3 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông Ngày soạn: 04/01/2010 Ngày giảng Lớp 6A: 06/01/2010 - Lớp 6B: 06/01/2010 Tiết 59: Nhân hai số nguyên khác dấu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + HS biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tợng giống nhau liên tiếp. Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. 2. Kỹ năng: + Tìm đúng tích của hai số nguyên khác dấu luôn là một số nguyên âm. 3. Thái độ: + Có ý thức tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: SGK, bng ph - Trò : IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (7phút) - Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: HS1: Hóy nờu cỏc tớnh cht ca ng thc. p dng: Tỡm s nguyờn x bit: x 3 = -5. HS2: Nờu qui tc chuyn v ? Tìm số nguyên x, biết: x 12 = -9 15 GV t vn : Chỳng ta ó hc phộp cng, phộp tr cỏc s nguyờn. cũn phộp nhõn c thc hin nh th no, hụm nay cỏc em hc qua bi Nhõn hai s nguyờn khỏc du 2. Hoạt động 1: Nhn xột m u. (18 phút) - Mục tiêu: Bit d oỏn trờn c s tỡm ra cỏc qui lut thay i ca mt lot cỏc hin tng liờn tip. - Đồ dùng dạy học: SGK, bng ph - Cách tiến hành: Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Ta ó bit phộp nhõn l phộp cụng cỏc s hng bng nhau. Vớ d: 3.3 = 3+3+3 = 9. Tng t cỏc em lm bi tp ?1 GV: Treo bng ph ghi sn bi, yờu cu HS c . Hi: Em hóy nhc li qui tc cng hai s nguyờn õm? HS: Tr li. GV: Gi 1 hc sinh lờn bng trỡnh by. HS: Thc hin yờu cu ca GV. GV: Tng t cỏch lm trờn, cỏc em hóy lm bi ?2. Yờu cu HS hot ng nhúm. HS: Tho lun nhúm. GV: Gi i din nhúm lờn bng trỡnh by. HS: lờn bng trỡnh by. GV: Sau khi vit tớch (-5) . 3 di dng tng v ỏp dng 1. Nhn xột m u: [?1] (-3).4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = -12 [?2] (-5).3 = (-5) + (-5) + (-5) =-15 2. (-6) = (-6) + (-6) = -12 Năm học: 2009 - 2010 4 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông qui tc cng cỏc s nguyờn õm ta c tớch -15. Em hóy tỡm giỏ tr tuyt i ca tớch trờn. HS: -15 = 15 GV: Em hóy cho bit tớch giỏ tr tuyt i ca: -5 . 3 = ? HS: -5 . 3 = 5 . 3 = 15 GV: T hai kt qu trờn em rỳt ra nhn xột gỡ? HS: -15 = -5 . 3 (cựng bng 15) GV: T kt lun trờn cỏc em hóy tho lun nhúm v tr li cỏc cõu hi bi ?3 HS: Tho lun. + Giỏ tr tuyt i ca tớch bng tớch cỏc giỏ tr tuyt i ca hai s nguyờn khỏc du + Tớch ca hai s nguyờn khỏc du mang du - (luụn l mt s õm) [?3] Giá trị tuyết đối của một tích bằng tích các gí trị tuyệt đối. Tích của hai số nguyên trái dấu luôn là một số âm. Kết luận: HS nhc li ni dung ?3. 3. Hoạt động 2: Qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du . (19 phút) : - Mục tiêu: Hiu qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du. Tớnh ỳng tớch ca hai s nguyờn khỏc du. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV: T bi ?1, ?2, ?3 Em hóy rỳt ra qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du? GV: Cú th gi m thờm HS d rỳt ra qui tc. (-5) . 3 = -15 = - 15 = - ( 5 . 3 ) HS: Phỏt biu ni dung nh SGK. GV: Cho HS c qui tc SGK. HS: c qui tc. Cng c: Lm bi 73/89 SGK. GV: Trỡnh by: Phộp nhõn trong tp hp N cú tớnh cht a . 0 = 0 . a = 0. Tng t trong tp hp s nguyờn cng cú tớnh cht ny. Dn n chỳ ý SGK. HS: c chỳ ý. GV: Ghi: a . 0 = 0 . a = 0 - Cho HS c VD; lờn bng túm tt v h nhúm. HS: Thc hin cỏc yờu cu ca GV. GV: Hng dn cỏch khỏc cỏch trỡnh by SGK. Tớnh tng s tin nhn c tr i tng s tin pht. 40 . 20000 - 10 . 10000 = 700000 GV: Gi HS lờn bng lm ?4 HS: Lờn bng trỡnh by 2. Qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du. * Quy tc: (SGK T.88) + Chỳ ý: a . 0 = 0 . a = 0 Vớ d: (SGK) Bài 73 (SGK T.89) a) (-5).6= - 30 b) 9.(-3) = -27 c) -10.11=-110 d) 150.(-4) = -600 [?4] 5.(- 14) = -(5.14) =-70 (-25).12 = -(25.12)= - 300 Kết luận:HS nờu quy tc nhõn hai s nguyờn khỏc du. 4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (11 phút) * Cng c: 3 + Nhc li qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du. + Lm bi tp 74,75,76,77/89 SGK. * Hng dn v nh:2 - Lm cỏc BT cũn li trong SGK. - Chun b bi 11: Nhõn hai s nguyờn cựng du. Năm học: 2009 - 2010 5 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 06/01/2010 Ngµy gi¶ng Líp 6A: 09/01/2010 - Líp 6B: 09/01/2010 TiÕt 60: Nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: + HiĨu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu. 2. Kü n¨ng: + T×m ®óng tÝch cđa hai sè nguyªn. 3. Th¸i ®é: + Cã ý thøc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II. §å dïng d¹y häc: - ThÇy: SGK, bảng phụ - Trß : SGK, IIi. Ph ¬ng ph¸p: - D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c. IV. Tỉ chøc giê häc: 1. Më bµi: (5 phót) - Mơc tiªu: KiĨm tra bµi cò - §Ỉt vÊn ®Ị. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Ph¸t biĨu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu? TÝnh (-25).8 ? Lµm bµi tËp 75 ? GV ĐVĐ: Nếu tích hai thừa số là một số âm thì hai số đó có dấu như thế nào? 2. Ho¹t ®éng 1: Nhân hai số ngun dương . (12 phót) - Mơc tiªu: Hiểu qui tắc nhân hai số ngun. Biết vận dụng qui tắc dấu để tính tích các số ngun. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung GV: Số như thế nào gọi là số ngun dương? HS: Số tự nhiên khác 0 gọi là số ngun dương. GV: Vậy em có NX gì về nhân hai số ngun dương? HS: Nhân hai số ngun dương chính là nhân hai số tự nhiên khác 0. GV: u cầu HS làm ?1. HS: Lên bảng thực hiện. 1. Nhân hai số ngun dương. Nhân hai số ngun dương là nhân hai số tự nhiên khác 0. Ví dụ: (+2) . (+3) = 6 [?1] 12.3 = 36 5.120 = 600 KÕt ln:HS nhắc lại quy tắc nhân hai số ngun dương. 2. Ho¹t ®éng 2: Nhaanhai số ngun âm. (13 phót) : - Mơc tiªu: Hiểu qui tắc nhân hai số ngun. Biết vận dụng qui tắc dấu để tính tích các số ngun. - §å dïng d¹y häc: - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Ghi sẵn đề bài ?2 trên bảng phụ, u cầu HS đọc đề bài và hoạt động nhóm. HS: Thực hiện các u cầu của GV. GV: Trước khi cho HS hoạt động nhóm. Hỏi: Em có nhận xét gì về hai thừa số ở vế trái và tích ở 2. Nhân hai số ngun âm. [?2] (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 N¨m häc: 2009 - 2010 6 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng vế phải của bốn phép tính đầu ? HS: Hai thừa số ở vế trái có một thừa số giữ ngun là - 4 và một thừa số giảm đi một đơn vị thì tích giảm đi một lượng bằng thừa số giữ ngun (tức là giảm đi - 4) GV: Giải thích thêm SGK ghi tăng 4 có nghĩa là giảm đi - 4. Theo qui luật trên, em hãy dự đốn kết quả của hai tích cuối? HS: (- 1) . (- 4) = 4 (1) (- 2) . (- 4) = 8 GV: Em hãy cho biết tích 1− . 4− = ? HS: 1− . 4− = 4 (2) GV: Từ (1) và (2) em có nhận xét gì? HS: (- 1) . (- 4) = 1− . 4− GV: Từ kết luận trên, em hãy rút ra qui tắc nhân hai số ngun cùng dấu. HS: Đọc qui tắc SGK. GV: Viết ví dụ (- 2) . (- 4) trên bảng và gọi HS lên tính. HS: (- 2) . (- 4) = 2 . 4 = 8 GV: Từ ví dụ trên, em cho biết tích hai số ngun âm cho ta số ngun gì? HS: Trả lời. GV: Dẫn đến nhận xét SGK. HS: Đọc nhận xét ♦ Củng cố: Làm ?3 * Quy tắc: (SGK – T.90) - VD: Tính: (-4).(-25) = 4.25=100 * Nhận xét: Tích hai số nguyên âm làsố nguyên dương. [?3] 5.17 = 85 (-15).(-6) = 90 KÕt ln: HS nêu quy tắc nhân hai số ngun âm. 3. Ho¹t ®éng 3: Kết luận . (10 phót) : - Mơc tiªu: Biết vận dụng qui tắc dấu để tính tích các số ngun. - §å dïng d¹y häc: Bẳng phụ. - C¸ch tiÕn hµnh: GV: Cho HS nhắc lại qui tắc nhân hai số ngun khác dấu, hai số ngun cùng dấu. HS: Đọc qui tắc. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. Để củng cố các kiến thức trên các em làm bài tập sau: Điền vào dấu để được câu đúng. - a . 0 = 0 . a = Nếu a, b cùng dấu thì a . b = Nếu a , b khác dấu thì a . b = HS: Lên bảng làm bài. ♦ Củng cố: Làm bài 78/91 SGK GV: Cho HS thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm GV: Từ kết luận trên, em hãy cho biết cách nhận biết dấu của tích ở phần chú ý SGK. - Trình bày: Tích của hai thừa số mang dấu “+” thì tích mang dấu gì? HS: Trả lời tại chỗ 3 . Kết luận. + a . 0 = 0 . a = 0 + Nếu a, b cùng dấu thì a . b = | a | . | b | + Nếu b, b khác dấu thì a . b = - (| a | . | b|) Bài 78 (SGK – T.91) (+3).(+9) = 27 (-3).7 = -21 13.(-5) = -65 (-150).(-4)= 600 (+7).(-5) = -35 (-45).0 =0 N¨m häc: 2009 - 2010 7 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông GV: Ghi (+) . (+) + - Tng t cỏc cõu hi trờn cho cỏc trng hp cũn li. (-) . (-) (+) (+) . (-) (-) (-) . (+) (-) + Tớch hai s nguyờn cựng du, tớch mang du +. + Tớch hai s nguyờn khỏc du, tớch mang du - Cng c: Khụng tớnh, so sỏnh: a) 15 . (- 2) vi 0 b) (- 3) . (- 7) vi 0 GV: Kt lun: Trỡnh by a.b = 0 thỡ hoc a = 0 hoc b = 0 - Cho vớ d dn n ý cũn li phn chỳ ý SGK. - Lm ?4 GV: Cho HS hot ng nhúm gii bi tp. * Chỳ ý: + Cỏch nhn bit du: (SGK) + a . b = 0 thỡ hoc a = 0 hoc b = 0 + Khi i du mt tha s thỡ tớch i du, khi i du hai tha s thỡ tớch khụng i du. [?4] a) b là số dơng. b) b là số âm. Kết luận: HS nahwcs li ni dung phn kt lun. 4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) * Cng c: - Nhc li qui tc nhõn hai s nguyờn cựng du. - Lm bi 79/91 SGK. * Hng dn v nh: + Hc thuc qui tc nhõn hai s nguyờn khỏc du, cựng du. + Lm bi tp 80, 81, 82, 83/91, 92 SGK + Tit sau mang theo mỏy tớnh b tỳi Luyn tp Bi tp v nh 1. Tớnh: a) (I- 50) b) (- 15) 2 c) (- 20) . (- 30) d) (- 50) . (- 4) . (- 25) . (- 2) 2. in s thớch hp vo ụ trng: a - 30 -24 12 0 b 5 -3 - 16 - 4 - 11 - 40 a . b 72 0 7 21 Năm học: 2009 - 2010 8 Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông Ngày soạn: 09/01/2010 Ngày giảng Lớp 6A: 11/01/2010 - Lớp 6B: 11/01/2010 Tiết 61: LUYN TP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + HS đợc củng cố các quy tắc nhân hai số nguyên. 2. Kỹ năng: + Vận dụng thành thạo quy tắc nhân hai số nguyên để tính đúng các tích. + Bớc đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. 3. Thái độ: + Có ý thức tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: SGK, mỏy tớnh b tỳi - Trò : SGK, mỏy tớnh b tỳi IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút) - Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: HS: Nờu qui tc nhõn hai s nguyờn cựng du. 2. Hoạt động 1: L uyn tp (35phút) - Mục tiêu: Cng c, khc sõu kin thc nhõn hai s nguyờn cựng du, khỏc du. Vn dng thnh tho hai qui tc ny vo bi tp. - Đồ dùng dạy học: MTBT, bng ph. - Cách tiến hành: Hoạt động của thầy và trò Nội dung B c 1 : Cỏch nhn bit du ca mt tớch v tỡm tha s cha bit. 15 Bi 84/92 SGK GV: Treo bng ph k sn khung nh SGK. - Gi HS lờn bng in du thớch hp vo ụ trng. HS: Lờn bng thc hin. GV: Gi ý: + in du ca tớch a - b vo ct 3 theo chỳ ý /91 SGK. + T ct 2 v ct 3 in du vo ct 4 tớch ca a . b 2 . => Cng c kin thc cỏch nhn bit du ca tớch. Bi 86/93 SGK GV: Treo bng ph k sn khung bi. - Yờu cu HS hot ng theo nhúm. HS: Thc hin. GV: Gi ý cỏch in s ct 3, 4, 5, 6. Bit tha s a hoc b => tỡm tha s cha bit, ta b qua du - ca s õm, sau ú in du thớch hp vo kt qu tỡm c. - Gi i din nhúm lờn bng trỡnh by. 1. Cỏch nhn bit du ca mt tớch v tỡm tha s cha bit. Bi 84/92 SGK: Du ca a Du ca b Du ca a . b Du ca a . b 2 + + + + + - - + - + - - - - + - Bi 86/93 SGK a -15 13 9 b 6 -7 -8 a.b -90 -39 28 -36 8 Năm học: 2009 - 2010 9 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng - Kiểm tra, sửa sai, ghi điểm. HS: Lên bảng thực hiện. B ước 2 : Tính, so sánh. 10’ Bài 85/93 SGK GV: Cho HS lên bảng trình bày. - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. Bài 87/93 SGK. GV: Ta có 3 2 = 9. Vậy còn số nguyên nào khác mà bình phương của nó bằng 9 không? Vì sao?. HS: Số đó là -3. Vì: (-3) 2 = (-3).(-3) = 9 Hỏi thêm: Có số nguyên nào mà bình phương của nó bằng 0, 35, 36, 49 không? HS: Trả lời. Hỏi: Vậy số nguyên như thế nào thì bình phương của nó cùng bằng một số? HS: Hai số đối nhau. GV: Em có NX gì về bình phương của một số nguyên? HS: Bình phương của một số nguyên luôn lớn hơn hoặc bằng 0 (hay là một số không âm) Bài 88/93 SGK GV: Vì x ∈ Z, nên x có thể là số nguyên như thế nào?. HS: x có thể là số ng.âm, số nguyên dương hoặc x = 0 GV: Nếu x < 0 thì (-5) . x như thế nào với 0? Vì sao? HS: Trả lời. GV: Tương tự với trường hợp x > 0 và x = 0 Bài 85/93 SGK a) (-25) . 5 = 75 b) 18 . (-15) = -270 c) (-1500) . (-100) = 150000. d) (-13) 2 = 169 Bài 87/93 SGK Biết 3 2 = 9. Còn có số nguyên mà bình phương của nó bằng 9 là: - 3. Vì: (-3) 2 = (-3).(-3) = 9 Bài 88/93 SGK Nếu x < 0 thì (-5) . x > 0 Nếu x > 0 thì (-5) . x < 0 Nếu x = 0 thì (-5) . x = 0 B ước 3: Sử dụng máy tính bỏ túi. 10’ Bài 89/93 SGK: - Hướng dẫn HS cách bấm nút dấu “-” của số nguyên âm như SGK. - Gọi HS lên bảng sử dụng máy tính bỏ túi tính các phép tính đề bài đã cho. Bài 89/93 SGK: a) (-1356) . 7 = - 9492 b) 39 . (-152) = - 5928 c) (-1909) . (- 75) = 143175 KÕt luËn: HS nhắc lại qui tắc nhân hai số nguyên cùng dấu. 3. Tæng kÕt vµ h íng dÉn häc tËp ë nhµ. (7 phót) * Củng cố: 4’ + GV: Khi nào thì tích hai số nguyên là số nguyên dương? số nguyên âm? số 0? + HS: Tích hai số nguyên: - là số nguyên dương, nếu hai số cùng dấu. - Là số nguyên âm, nếu hai số khác dấu. - Là số 0, nếu có thừa số bằng 0. * Hướng dẫn về nhà: 3’ + Ôn lại qui tắc phép nhân số nguyên. Các tính chất của phép nhân trong N. + Làm các bài tập 128, 129, 130, 131, 132/71 SGK. + Đọc trước bài 12: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN. N¨m häc: 2009 - 2010 10 [...]... làm HS Bài 98/ 96 SGK: GV: Làm thế nào để tính được giá trị của biểu thức? - Gọi hai HS lên bảng trình bày 14 Néi dung 1 Tính giá trị biểu thức Bài 96/ 95 SGK: a) 23 7 (- 26 ) + 26 137 = - 23 7 26 + 26 137 = 26 (- 23 7 + 137) = 26 (-100) = - 26 0 0 b) 63 (- 25 ) + 25 (- 23 ) = - 63 25 + 25 (- 23 ) = 25 (- 63 - 23 ) = 25 (- 86) = - 21 50 Bài 98/ 96 SGK: Tính giá trị của biểu thức: a) (- 125 ) (- 13) (-... ước của - 12 là: -1; 1; -2; 2; -3; 3; -4; 4; -6; 6; - 12; 12 b) 5 bội của – 4 là: 20 ; - 16; 24 ; -8; Bài 120 /100 SGK Bài 120 /100 SGK GV: Hướng dẫn HS lập bảng và lên điền số vào ơ trống Giải: => Củng cố kiến thức ước và bội của một số ngun a) Có 12 tích tạo thành b) Có 6 tích lớn hơn 0 và 6 tích b nhỏ hơn 0 -2 4 -6 8 a c) Có 6 tích là bội của 6 là: 3 -6 12 -18 24 -6; 12; -18; 24 ; 30; - 42 -5 10 - 20 30 -... 4 )2 = 62 5 16 = 10000 Bài 110/99 SGK a) S; b) Đ; c) S; d) Đ Bài 111a,b,c/99 SGK: (6 ) a) [(-13)+(-15)] + (-8) = ( -28 ) + (-8) = - 36 b) 500 – (- 20 0) – 21 0 – 100 = 500 + 20 0 – 21 0 – 100 = 390 c) – (- 129 ) + (-119) – 301 + 12 = 129 – 119 – 301 + 12 = 27 9 Bài 116a, c, d/99 SGK: a) (-4) (-5) ( -6) = - 120 c) (-3 - 5).(-3+5) = (-8) .2 = - 16 d) (-5-13):( -6) = (-18):( -6) = 2 Bài 117/99 SGK: (6 ) a) (-7)3 24 ... nhá h¬n 0 VËy ( -20 08) 20 09 < 0 b) S¾p xÕp c¸c sè nguyªn sau theo thø tù t¨ng dÇn: -1000; -100; - 43; -15; 0 ; 105; 1000 1® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® a) 127 - 18 11 = 127 - 198 = - 71 b) 26 + 7.(4 - 12) = 26 + 7.(-8) = 26 + (- 56) = -30 0 ,25 ® 0 ,25 ® 0,5® 0 ,25 ® 0 ,25 ® 0,5® a) x = -3 b) 2x + 17 = 15 2x = 15 - 17 2x = -2 x = -1 C©u 3 1® 0 ,25 ® 0 ,25 ® 0,5® C©u 4 C©u 5 a) C¸c íc cđa -8 lµ -1; 1; -2; 2; - 4; 4; -8; 8... -3; -2; -1; 1; 2; 3; 6} Ư( -6) = { -6; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 6} GV: Nhận xét hai tập hợp trên? HS: Ư (6) = Ư( -6) GV: Trình bày: Ta có -6 và 6 là hai số ngun đối nhau Vậy hai số ngun đối nhau thì có tập ước bằng nhau GV: Ta thấy 6 là bội của 3; - 6 cũng là bội của 3 Vậy em có kết luận gì về hai số ngun -6 và 6? HS: Hai số ngun -6 và 6 đều là bội của 3 GV: Phát biểu một cách tổng qt: Hai số ngun đối nhau... được học ở chương I, áp dụng các kiến thức trên và chương II về số ngun để làm bài tập ?1 HS: làm bài tập ?1 GV: Từ cách viết trên và kiến thức đã học, em cho biết 1 Bội và ước của một số ngun 16 N¨m häc: 20 09 - 20 10 [?1] 6 = 1 6 = (-1) ( -6) = 2 3 = ( -2) (-3) -6 = 1 ( -6) = 6 (-1) = ( -2) 3 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng các ước của 6? Của -6? HS: Ư (6) = { -6; -3; -2; ... 2 tích là ước của 20 là: 10; 7 - 14 28 - 42 56 -20 KÕt ln: GV củng cố từng phần 4 Tỉng kÕt vµ híng dÉn häc tËp ë nhµ (3phót) + Ơn lại các câu hỏi trang 98 SGK + Xem lại các dạng bài tập đã giải + Chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết 26 N¨m häc: 20 09 - 20 10 Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng Ngµy so¹n: 25 /01 /20 10 Ngµy gi¶ng Líp 6A: 27 /01 /20 10 - Líp 6B: 27 /01 /20 10 TiÕt 68 :... vµ trß 1 2 GV: Trở lại ví dụ trên = 3 6 Néi dung 1 Định nghĩa: a c Em hãy tính tích của tử phân số này với mãu của phân và Hai ph©n sè gäi lµ số kia (tức là tích 1 6 và 2. 3), rồi rút ra kết luận? b d b»ng nhau nÕu a d = b c HS: 1 .6 = 2. 3 ( vì cùng bằng 6 ) GV: Như vậy điều kiện nào để phân số HS: Phân số 1 2 = ? 3 6 1 2 = nếu 1 .6 = 2. 3 3 6 GV: Nhấn mạnh: Điều kiện để phân số 1 2 = nếu các 3 6 tích... 3 -4 = ; 8 2 -6 (-3) [ ?2] (-3) -1 2 (-3) −1 3 = GV: Ghi: 2 6 (-3) = : (-4) = 1 -2 : (-4) : (-5) 3 5 -1 ; = - 6 - 10 2 (-3) : (-5) Hỏi: Từ cách làm trên em rút ra nhận xét gì? HS: Nếu nhân cả tử và mẫu của một phân số với cùng một số ngun khác 0 thì ta được một phân số bằng phân số đã cho −4 2 = GV: Ta có: − 12 6 Tương tự với câu hỏi trên, cho HS trả lời và ghi: −4 2 = − 12 6 Hỏi: ( -2) là gì của... trục số Hỏi: Em hãy nhắc lại khái niệm về hai số đối nhau? HS: Trên trục số, hai số đối nhau cách đều điểm 0 và nằm 2 phía đối với điểm O GV: Treo câu hỏi 2, u cầu HS trả lời và cho VD minh họa Hướng dẫn: Cho số ngun a thì số a có thể là số ngun dương, số ngun âm, số 0 HS: a) Số đối của số ngun a là - a b) Số đối của số ngun a có thể là số ngun dương, là số ngun âm, là số 0 Câu 1: Z = { ; -3; -2; -1; . 26 . 137 = - 23 7 . 26 + 26 . 137 = 26 . (- 23 7 + 137) = 26 . (-100) = - 26 0 0 b) 63 . (- 25 ) + 25 . (- 23 ) = - 63 . 25 + 25 . (- 23 ) = 25 . (- 63 - 23 ) = 25 . (- 86) = - 21 50 Bi 98/ 96 SGK: Tớnh. tổng qt: Hai số ngun đối nhau cùng là bội c a một số ngun. GV: Tương tự, 3 là ước c a 6; -3 cũng là ước c a 6 => Hai số đối nhau cùng là ước c a một số ngun. GV: Cho HS đọc đề và làm ?2. G i. Vậy hai số ngun đối nhau thì có tập ước bằng nhau. GV: Ta thấy 6 là bội c a 3; - 6 cũng là bội c a 3. Vậy em có kết luận g về hai số ngun -6 và 6? HS: Hai số ngun -6 và 6 đều là bội c a 3. GV: