G/A SO HOC 6 ( Tiet 95 - Tiêt 111)

GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Ngày soạn : 10/03/2011 TiÕt 95: lun tËp I. Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm giá trò phân số của một số cho trước - Có kü năng vận dụng các kiến vào bài tập. - Có thái độ cẩn thận trong giải toán, cã ý thøc v¹n dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II. Chn bÞ: - G: PhÊn mµu, MTBT - H: KT vỊ t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc III. TiÕn tr×nh d¹y häc A. KiĨm tra bµi cò: - Nªu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc ¸p dơng tÝnh 1 2 2 cđa 5,1; 12,5% cđa 36 B. Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV - HS Ghi b¶ng G: Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 115/51 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp tù kiĨm tra chÐo vë bµi tËp cđa nhau - 1 HS nhËn xÐt G: Hoµn thiƯn lêi gi¶iKh¾c s©u c¸ch tÝnh cho HS n¾m ®ỵc H: Ch÷a bµi tËp vµo vë(nÕu sai) G: Cho HS lµm bµi tËp 118/52 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp theo dâi - 1 HS nhËn xÐt G: Cho HS ®øng t¹i chç nªu kÕt qu¶ bµi tËp 119/52 vµ gi¶i thÝch H: Nªu nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch - HS kh¸c nhËn xÐt(bỉ sung) G: Kh¾c s©u l¹i cho HS n¾m ®ỵc G: Cho HS nghiªn cøu lµm bµi tËp 121/52 H: §äc ®Ị vµ nghiªn cøu c¸ch gi¶i G: Mn tÝnh xem xe lưa cßn c¸ch H¶i phßng bao nhiªu km ta lµm nh thÕ nµo? H: TÝnh 3 5 cđa 102102 - … =…. - 1 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt I. Ch÷a bµi tËp Bµi 115/51 a. 3 2 của 8,7 : 8,7 . 3 2 = 5,8 b. 7 2 của 6 11− : 7 2 . 6 11 − = 21 11 − c. 3 1 2 của 5,1: 3 1 2 . 5,1 = 5,1 . 3 7 = 11,9 d. 11 7 2 của 5 3 6 : 5 3 6 . 11 7 2 = 2 2 15 5 87 11 29 . 5 33 == Bµi 118/51 a. Số bi Tuấn cho Dũng: 9 7 3 .21 = ( viên) b. Số bi Tuấn còn lại: 21 – 9 = 12 (viên) Bµi 119/52 An nãi ®óng v×: 1 2 cđa 1 2 lµ: 1 1 1 2 2 4 × = 1 1 1 2 1 : 4 2 4 1 2 ⇒ = × = II. Bµi lun tËp Bµi 121/52 Qu·ng ®êng xe lưa ®· ®i ®ỵc lµ: TrườngTHCS Mai Châu GV : Hồng Long 1 GIO N S HC 6 G: Muốn tính lợng đờng, muối, hành ta tính nh thế nào? H: Tính 5%; 1 1000 ; 3 40 của 2 - 1 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét G: Cho HS nghiên cứu bài tập 153/53 H: Đọc đề bàiNghiên cứu cách làm G: Muốn tính xem các giá mới có đúng hay không ta làm nh thế nào? H: Tính 10% của giá cũLấy giá cũ 10% giá cũKết quảSo sánh - 4 HS lần lợt lên bảng tính- 1 HS nêu kết luận 3 102 61,2 5 ì = (km) Xe lửa cách Hải Phòng Là: 102 61,2 = 40,8 (km) Bài 122/52 Lợng hành là: 1,02%5 = (kg) Lợng đờng là: 002,02 1000 1 = kg Lợng muối là: 15,02 40 3 = (kg) Bài 123/53 A : S 35000 .10% = 3500 35000 3500 = 31500 B : Đ 120000 . 10% = 12000 120000 12000 = 108000 C : Đ 67000 . 10% = 6700 67000 6700 = 60300 D : S 450000 . 10% = 45000 450000 45000 = 405000 E : Đ 240000 . 10% = 24000 240000 24000 = 216000 Vậy giá mới ở B,C,E là đúng C. Củng cố - Muốn tính n m của b ta làm nh thế nào? D. Hớng dẫn học ở nhà - Học kỹ quy tắc - BTVN: 123; 124; 125/ 53 HDBT 124/ 53: Cách sử dụng máy tính bỏ túi HDBT 125/53: Tính 0,58%của 1 triệu x 12 tháng Số lãi+ 1 triệu=. - Xem trớc các bài tập còn lại Ngy son : 10/03/2011 Tiết 96: luyện tập I. Mục tiêu - Rèn cho HS kỹ năng tính toán bằng máy tính bỏ túi - HS có ý thức quan sát, nhận dạng bài toán và tính toán hợp lý II. Chuẩn bị: - G: Phấn màu, MTBT - H: KT về tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc, MTBT III. Tiến trình dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 2 GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 ¸p dơng tÝnh 1 2 3 cđa 9 7 ; 0,5 cđa 125 B. Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV - HS Ghi b¶ng G: Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 125/53 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp tù kiĨm tra chÐo vë bµi tËp cđa nhau - 1 HS nhËn xÐt G: NhÊn m¹nh t¸c dơng cđa viƯc gưi tiÕt kiƯm lÊy l·iT¨ng thu nhËp cho gia ®×nh H: Ch÷a bµi tËp vµo vë(nÕu sai) G: HD häc sinh c¸ch sư dơng m¸y tÝnh bá tói ®Ĩ tÝnh gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc cã %(GV thao t¸c tõng bíc cho HS quan s¸t) H: Thao t¸c theo híng dÉn cđa GV G: Cho HS ¸p dơng c¸ch tÝnh ®Ĩ tÝnh c¸c kÕt qu¶ trong bµi tËp 120 H: Thùc hiƯn trªn m¸y tÝnh bá tói cđa c¸ nh©n§äc kÕt qu¶ G: Lu ý : CÇn thao t¸c chÝnh x¸c G: HD häc sinh c¸ch sư dơng m¸y tÝnh bá tói ®Ĩ tÝnh c¸c bµi to¸n liªn quan ®Õn t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc cã % H: Nghe HD vµ tù thao t¸c trªn m¸y G: Cho HS tÝnh ¹i c¸c kÕt qu¶ cđa bµi tËp 123 b»ng MTBT H: TÝnh b»ng MTBT§èi chiÕu víi kÕt qu¶ ®· tÝnhNhËn xÐt G:Cho HS nghiªn cøu bµi tËp 126 SBT H: §äc ®ỊSuy nghÜ c¸ch gi¶i G: §Ĩ tÝnh sè HS giái cÇn tÝnh nh thÕ nµo? H: TÝnh sè HS TBTÝnh sè HS cßn l¹iTÝnh sè HS kh¸TÝnh sè HS giái - 1 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt G: §a ra bµi tËp yªu cÇu HS th¶o ln nhãm H: C¸c nhãm th¶o ln§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy l¹i I. Ch÷a bµi tËp Bµi 125/53 Số tiền lãi trong 1 tháng: 1000000 . 0,58% = 5800 (đồng) Số tiêøn lãi trong 12tháng: 5800 . 12 = 69600 ( đồng) Số tiền cả vốn lẫn lãi sau 12 tháng: 1000000 + 69600 = 1069600(đồng) II. Bµi lun tËp Bµi 120/52: Sư dơng MTBT tÝnh gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc + C¸ch sư dơng: SGK/52 + ¸p dơng tÝnh 3,7% cđa 13,5 lµ: 3,7%.13,5=…… 17% cđa 2534 lµ: 17%.2534=…… 29% cđa 2534 lµ: 19%.2534=…… 6,5% cđa 52,61 lµ: 6,5%.13,5=…… 3,7% cđa 13,5 lµ: 3,7%.52,61=…… 48% cđa 1836 lµ: 48 %.1836 =…… 48% cđa 264 lµ: 48%.264=…… 48% cđa 395 lµ: 48%.395=…… Bµi 124/53 Sư dơng MTBT tÝnh gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc cã % + C¸ch sư dơng: SGK/53 + ¸p dơng tÝnh l¹i gi¸ míi cđa bµi tËp 123/52So s¸nh víi kÕt qu¶ ®· tÝnh Bµi 126(SGK BTT6) Sè HS trung b×nh lµ: 7 45 21( ) 15 hs × = Sè HS cßn l¹i lµ: 42 – 21 = 24 (hs) Sè HS kh¸ lµ: ( ) 5 24 15 8 hs × = Sè HS giái lµ: 24 – 15 = 9(hs) Bµi tËp: Cã bao nhiªu phót trong TrườngTHCS Mai Châu GV : Hồng Long 3 GIO N S HC 6 - Nhóm khác nhận xét 1 1 4 ; ; 6 5 15 h h h Giải 1 1 1 1 60 10 ; 60 20 6 6 3 3 4 4 60 16 15 15 h ph h ph h ph = ì = = ì = = ì = C. Củng cố - Muốn tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc ta làm nh thế nào? GV nhấn mạnh dạng toán này để phân biệt với dạng toán sắp học D. Hớng dẫn học ở nhà - Học kỹ quy tắc - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - BTVN: 120; 121b,d,e; 124/ 23SBTT6 HDBT 102+ 124/ 23:áp dụng tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc HDBT 121/23: Tơng tự bài tập cuối - Đọc trớc bài mới: Tìm 1 số biết giá trị 1 PS của nó Ngy son : 13/03/2011 Tiết 97: tìm một số biết giá trị một phân số của nó I. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc quy tắc tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó - Vận dụng quy tắc tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó để giải các bài toán liên quan. - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải các bài toán thực tế II. Chuẩn bị: - G: Phấn màu - H: KT về phép chia PS, tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc III. Tiến trình dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số của 1 số cho trớc áp dụng tính 2 3 của1,5; 5% của 75 B. Bài mới Hoạt động của GV - HS Ghi bảng TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 4 GIO N S HC 6 *GV : Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK ? Bài toán cho gì ? Hỏi gì ? *HS : Đọc SGK 5 3 của 1 số HS = 27 bạn. Lớp 6A = ? học sinh. *GV: Gọi x là số học sinh lớp 6A làm thế nào để tìm đợc x *HS: Tìm x sao cho 5 3 của x = 27 - 1 HS lên bảng tính *GV: Chốt lại nội dung bài toán ? Muốn tìm 1 số b biết n m của nó bằng a ta làm nh thế nào ? *HS: b = a : n m *GV: Bài toán này và bài toán đã học có đặc điểm gì? *HS: Hai bài toán ngợc nhau *GV : Phân tích tính ngợc nhau cho HS BT1: Cho b ; cho n m . Tìm a a = b. n m BT2: Cho a ; Cho n m . Tìm b b = a : n m Cho HS áp dụng làm ?1. *HS : 2 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét *GV : Khắc sâu lại quy tắc cho HS nắm đợc Cho HS làm ?2. Bài toán cho gì ? Hỏi gì ? *HS : Cho số lít nớc đã dùng, số phần còn lại của bể nớcTìm lợng nớc bể chứa đợc *GV: Số phần bể ứng với lợng nớc đã dùng là bao nhiêu ? *HS : 20 13 7 20 20 20 = *GV : Vậy lợng nớc bể chứa đợc tính nh thế nào ? *HS : Tìm x sao cho 7 20 của x = 350 1. Ví dụ: SGK /53+54 Giải: Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). => Tìm x sao cho 5 3 của x bằng 27 Ta có: 5 3 . x = 27 (học sinh) => x = 27 : 5 3 =>x =27 . 45 3 527 3 5 == . (HS) Số học sinh là 6A là: 45 học sinh 2. Quy tắc Muốn tìm một số b biết n m của nó bằng a, Ta có : b = a : n m (m, n N * ) ?1. a, Gọi x là số cần tìm là x Khi đó : 7 2 . x = 14 x=14 : 7 2 x = 14 . 2 7 x = 49 b, Gọi y là số cần tìm => 5 2 3 . y = 3 2 5 17 . y = 3 2 y = 3 2 : 5 17 y = 3 2 . 17 5 = 51 10 ?2.Phân số ứng với lợng nớc đã dùng là : 13 20 13 7 1 20 20 20 20 = = Tìm x sao cho 7 20 của nó bằng 350 lít x - 350 = x. 20 13 x - x. 20 13 = 350 x = 350 : 20 7 =350 . 7 20 = 1000 ( lít ). Thể tích của bể nớc là : 1000 lít. 3. Bài tập Bài 126/54 a. Tìm một số a biết 2 3 của nó bằng 7,2: TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 5 GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 - 1 HS lªn b¶ng- 1 HS nhËn xÐt *GV:Chèt l¹i ND bµi to¸n cho HS n¾m ®ỵc Cho HS lµm bµi tËp 126/54 *HS :2 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt *GV: Lu ý: CÇn x¸c ®Þnh ®óng a; n m Cho HS lµm bµi tËp 128/54 *HS :1 HS lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt 2 3 7,2 : 7,2 10,8 3 2 a = = × = b. T×m mét sè b biÕt 3 1 7 cđa nã b»ng-5 3 10 7 7 1 5:1 5 5 3 7 7 10 2 2 b − = − = − × = − × = = − Bµi 128/54 Sè kg ®Ëu ®en ®· nÊu chÝn lµ : 1,2 :24% = 12 24 6 25 : 5( ) 10 100 5 6 kg = × = C. Cđng cè - Mn t×m 1 sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã ta lµm nh thÕ nµo ? - Lu ý : Bµi to¸n t×m 1 sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã lµ bµi to¸n ngỵc cđa bµi to¸n t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc D. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc kü quy t¾c- Ph©n biƯt víi bµi to¸n t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc - BTVN: 127; 129; 130/54+55 HDBT 129/54: S÷a cã 4,5% b¬; 1 chai s÷a cã 18g b¬ ⇒ 4,5% cđa 1 chai s÷a lµ 18g ⇒ 18 :4,5% = - Chn bÞ MTBT *********************************************** Ngày soạn : 13/03/2011 TiÕt 98: lun tËp I. Mơc tiªu - Cđng cè 2 d¹ng to¸n: T×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tríc vµ t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã - HS nhËn biÕt vµ ph©n biƯt ®ỵc 2 d¹ng to¸n ®Ĩ ¸p dơng ®óng quy t¾c - Có thái độ cẩn thận trong giải toán, cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II. Chn bÞ: - G: PhÊn mµu, MTBT - H: KT vỊ 2 d¹ng to¸n III. TiÕn tr×nh d¹y häc A. KiĨm tra bµi cò: - Nªu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc - Nªu quy t¾c t×m 1 sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã B. Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV – HS Ghi b¶ng G: Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 127/55 H: 1 HS lªn b¶ng- Líp tù kiĨm tra chÐo vë bµi tËp cđa nhau - 1 HS nhËn xÐt - Ch÷a bµi tËp Bµi 127/55 Theo ®Çu bµi : 13,32.7 = 93,24 93,24:3 = 31,08 ⇒ 13,32 : 3 7 = 13,32.7 3 ⇒ KQ = 31,08 TrườngTHCS Mai Châu GV : Hồng Long 6 GIO N S HC 6 G: Hoàn thiện lời giảiKhắc sâu cách tính cho HS nắm đợc H: Chữa bài tập vào vở(nếu sai) G: Cho HS làm bài tập 130/55 H: 1 HS lên bảng- Lớp theo dõi - 1 HS nhận xét G: Cho HS làm bài tập 129/55 ? Bài toán cho gì? Hỏi gì? Tính nh thế nào? H: Tóm tắt nội dung bài toán 18:4.5% - 1 HS lên bảng- Lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét G: Khắc sâu lại cho HS nắm đợc G: Cho HS nghiên cứu làm bài tập 131/55 HD: Tơng tự bài tập 129 H: Đọc đề và nghiên cứu cách giải G: Cho 1 HS lên bảng làm H: 1 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét G: Cho HS làm bài tập 132/55 H: - 2 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở HS 1: Làm phần a HS 2: Làm phần b - 1 HS nhận xét G: Hoàn thiện lời giảI Lu ý HS cần xác định rõ x là gì(SBT, ST.) để có cách tính đúng Cho HS đọc SGK tìm hiểu cách sử dụng MTBT H: Đọc SGK G: HD lại cách làmCho HS tính để kiểm tra lại kết quả các bài tập H: Tính để kiểm tra lại kết quả bài tập 128; 129 b. Từ đầu bài : 31,08.3 = 93,24 93,27 :7 = 13,32 Nên 7 3 31,08: 31,08 13,32 3 7 = ì = Bài 130/55 Gọi số đó là a Theo đầu bài thì: 1 1 1 1 1 2 : 2 2 3 3 2 3 3 a a ì = = = ì = Vởy số 2 3 có một nửa là 1 3 II. Bài luyện tập Bài 129/55 Lợng sữa có trong 1 chai là: ( ) g400 45 1000 18%5,4:18 == =0,4(kg) Bài 131/55 Mảnh vảI dài: 3,75 : 75% = 375 75 375 100 : 100 100 100 75 = ì = 5 (m) Bài 132/55: Tìm x biết a. 2 2 1 8 26 7 2 8 3 3 3 2 3 3 2 8 7 26 21 52 31 3 2 3 6 6 6 31 8 31 3 31 15 : 1 6 3 6 8 16 16 x x x x ì + = ì + = = = = = = ì = = b. 7 23 : 8 1 4 11 4 3 2 8 1 7 2 3 +== xx 8 7 23 7 8 122 = + = x Bài 134: * Cách sử dụng máy tính bỏ túi * Vận dụng: Kiểm tra kq bài 128 129 C. Củng cố - Cần xác định rõ n m ; a ; b để áp dụng quy tắc tránh nhầm lẫn giữa hai dạng toán TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 7 GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 D. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc kü quy t¾c - BTVN : 133 ; 134 ; 136/ 55+56 HDBT 133/ 55 :Lỵng cïi dõa lµ mét sè sao cho 2 3 cđa nã b»ng 0,8 kg Lỵng ®êng lµ mét sè sao cho b»ng 5% cđa lỵng cïi dõa HDBT 136/56: 560 s¶n phÈm øng víi 5 1 9 − = …….(k/h) Sè s¶n phÈm lµ mét sè sao cho…… cđa nã b»ng 560 - Xem tríc c¸c bµi tËp cßn l¹i ********************************************* Ngày soạn : 15/03/2011 TiÕt 99: lun tËp I. Mơc tiªu - Củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm giá trò phân số của một số cho trước - Có kü năng vận dụng các kiến vào bài tập. - Có thái độ cẩn thận trong giải toán, cã ý thøc v¹n dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ II. Chn bÞ: - G: PhÊn mµu, MTBT - H: KT vỊ t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tríc III. TiÕn tr×nh d¹y häc A. KiĨm tra bµi cò: - ViÕt c«ng thøc cđa hai d¹ng to¸n ¸p dơng tÝnh: a. 7 3 2 6 11 5 cđa b. T×m 1 sè biÕt 2 3 cđa nã b»ng 7,2 B. Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV - HS Ghi b¶ng G: Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 133/55 (Nh HD ë tiÕt 98) H: 1 HS lªn b¶ng- Líp tù kiĨm tra chÐo vë bµi tËp cđa nhau - 1 HS nhËn xÐt G: Hoµn thiƯn lêi gi¶iKh¾c s©u 2 d¹ng to¸n cho HS n¾m ®ỵc vµ ph©n biƯt ®Ĩ ¸p dơng quy t¾c cho ®óng H: Ch÷a bµi tËp vµo vë(nÕu sai) G: Cho HS lµm bµi tËp 135/56 (Nh HD ë tiÕt 98) H: 1 HS lªn b¶ng- Líp theo dâi - 1 HS nhËn xÐt G: Lu ý: cÇn x¸c ®Þnh râ a, b, n m I. Ch÷a bµi tËp Bµi 133/55 * Lỵng cïi dõa cÇn dïng lµ: ( ) kg2,1 2 3 8,0 3 2 :8,0 =⋅= * Lỵng ®êng cÇn dïng lµ : ( ) ( ) 5 12 6 5% 1,2 0,06 60 100 10 100 kg g × = × = = = Bµi 135/56 Sè phÇn c«ng viƯc cßn ph¶i lµm lµ: 5 9 5 4 1 9 9 9 9 − = − = = (c/v) Sè SP ®ỵc giao theo kÕ ho¹ch lµ: TrườngTHCS Mai Châu GV : Hồng Long 8 GIO N S HC 6 H: Chữa bài tập (nếu sai) G: Cho HS nghiên cứu bài tập 136/56 SGK H: Đọc đề bàiNghiên cứu cách giải G: Để tính đợc khối lợng của một viên gạch ta cần tính gì? H: Tính phân số ứng với 3 4 kgTìm một số biết . Của nó bằng 3 4 - 1 HS lên bảng tínhLớp làm vào vở - 1 HS nhận xét G: Đa ra bài tập cho HS làm (tơng tự bài 135; 136) H: 1 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét G: Chốt lại cách làm dạng toán cha biết n m cho HS nắm đợc Cho HS thảo luận nhóm bài tập 133/24 SBT H: Các nhóm thảo luận G: Nếu không bán thêm 2 quả trứng thì số trứng còn lại là bao nhiêu? H: 28 + 2 = 30 G: Phân số ứng với 30 quả trứng đã biết cha? Tính nh thế nào? H: Cha biết 4 9 4 5 1 9 9 9 9 = = - 1 HS lên bảng Lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét ( ) SP1260 4 9 560 9 4 :560 == II. Bài luyện tập Bài 136/56 Phân số ứng với 3 4 kg là: 4 3 1 4 4 4 = Một viên gạch nặng là: 3 1 3 : 4 3( ) 4 4 4 kg = ì = Bài 2: Một mảnh vải bớt đi 8m thì còn lại 7 10 mảnh vải. Hỏi mảnh vải đó dài bao nhiêu mét Giải Phân số ứng với 8m vải là 7 11 7 4 1 11 11 11 11 = = Mảnh vải đó dài 4 8: 22( ) 11 m = Bài 3(bài 133/24 SBT) Số trứng còn lại trớc khi bán hai quả là: 28 + 2 = 30(quả) Phân số ứng với số trứng còn lại là: 4 9 4 5 1 9 9 9 9 = = Số trứng mang bán là: 5 9 30: 30 54 9 5 = ì = (quả C. Củng cố - Khắc sâu cách làm dạng bài toán cha biết n m - Lu ý : Cần đa các giá trị về cùng đơn vị đo rồi mới tính toán D. Hớng dẫn học ở nhà - Học kỹ quy tắc - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - BTVN: 128; 130/ 24 SBT HDBT 128/ 24: áp dụng quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó HDBT 130/24: Tính tuổi của Mai cách đây 3 năm: 2 6 : 3 Tuổi của Mai hiện nay: +3 = . TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 9 GIO N S HC 6 - Đọc trớc bài: Tìm tỉ số của hai số ****************************************** Ngy son : 15/03/2011 Tiết 100 : tìm tỉ số của hai số I. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. - Học sinh vận dụng đợc các quy tắc để tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. - Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên vào giải các bài toán thực tế II. Chuẩn bị: - G: Phấn màu - H: KT: Chia phân số III. Tiến trình dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Muốn chia một phân số hay một số nguyên cho một phân số ta làm nh thế nào? Viết CTTQ? B. Bài mới Hoạt động của GV - HS Ghi bảng *GV : Cho HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm tỉ số của hai số a và b *HS : Đọc SGK tìm hiểuNêu khái niệm tỉ số của 2 số *GV : Khắc sâu khái niệm cho HS nắm đợc Giới thiệu kí hiệu ? Cho biết kí hiệu a b là phân số và kí hiệu a b là tỉ số của hai số khác nhau ở điểm nào ? *HS: a b là phân số thì a, b Z; a b là tỉ số của 2 số thì a, b là số bất kỳ(PS, HS, STP.) *GV: Nhấn mạnh đặc điểm này và lu ý: a, b phải cùng loại và cùng đơn vị đoKhi tính tỉ số của 2 số phải đổi hai số về cùng loại hoặc cùng đơn vị đoCho HS đọc VD trong SGK *HS: Đọc VDNêu cách làm *GV:Kí hiệu % đợc dùng thay cho giá trị nào *HS: % dùng thay cho 1 100 *GV : Cho HS tìm hiểu VD trong SGK *HS : Tìm hiểu VDNêu cách tính *GV: Nhấn mạnh từng bớc cho HS nắm chắc cách làm ? Muốn tìm tỉ số % của 2 số a và b ta làm nh thế nào? *HS: Nêu quy tắc 1. Tỉ số của hai số. + Định nghĩa : SGK/56 + Kí hiệu: a : b hoặc a b + Ví dụ : 1,5 : 5 ; 3 2 5 1 : ; 7 2 4 1 6 : + Chú ý: * Khi nói tỉ số b a thì a và b có thế là các số nguyên, phân số, hỗn số * Hai đại lợng cùng loại và cùng đơn vị đo. Ví dụ (SGK- trang 56) Giải: AB = 20cm; CD = 1m = 100cm = = 20 1 100 5 AB CD 2 . Tỉ số phần trăm . Ví dụ: Tỉ số phần trăm của 78,1 và 25 là: = = = 78,1 1 78,1.100 78,1: 25 100. % 312,4% 25 100 25 Quy tắc:SGK/57 Tỉ số% của hai số a và b: % . b a 100 ?1. a. Tỉ số phần trăm của 5 và 8 là: = 5 .100% 62,5% 8 TrngTHCS Mai Chõu GV : Hong Long 10 [...]... 7(2 5 7) 18 2 Cho HS làm bài tập 158 /64 = = = a/ 7.24 + 21 7(2 4 + 3) 27 3 ? Để so sánh đợc các PS ta làm nh thế nào? 2 .(1 3).9.10 2.10 .( 13) .( 3) .( 3) 3 H: (a) đa mẫu âm về mẫu (+ ) = = b/ (3 ). 4( 5). 26 4 .( 5) .( 3) .(1 3) .( 2) 2 (b) quy đồng mẫu - 2 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở Bài 158 (SGK /64 ) - 2 HS nhận xét 3 3 = 1 4 4 3 1 Vậy 3 a/ < < G: Cho HS làm bài tập 161 /64 1 1 4 4 4 4 H: 2 HS lên bảng-... Cho HS áp dụng làm bài tập 171a,b,c /67 B = -3 7 7- (9 8 277) = (- 377 + 277) 98 H: 2 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở = - 10 0- 98 = - 198 - 1 HS nhận xét C =-1 ,7.2,3+1,7 . (- 3,7) 1,7.3 0,17: 0,1 G: Hoàn thiệnLu ý HS cần quan sát các số = - 1,7 (2 ,3 + 3,7 + 3 + 1) = - 1,7 10 = - 17 để áp dụng các tính chất tính nhanh II.Ôn tập phân số H: Chữa bài tập vào vở(nếu sai) 1 ĐN, PS bằng nhau, rút gọn PS, QĐM các... tính- Cả lớp làm vào vở G: Hoàn thiện và khắc sâu dạng toán này để HS nắm đợc 2 2,8x -3 2 = - 60 3 2,8x = -2 8 x = -1 0 11 11 b (4 ,5 2x) = 7 14 45 11 11 11 7 1 2x = : = ì = 10 14 7 14 11 2 9 1 8 2 x = = = 4 => x =4: 2 = 2 2 2 2 Bài 164 /65 Giá bìa của cuốn sách là 1200:10% = 12 00 0( ) Số tiền Oanh đã mua cuốn sách là 12 000 1200 = 10 80 0( ) Hoặc 12 000.90% = 10 80 0( ) 2,8x 32 = -9 0 Bài 166 /65 ... mới Hoạt động của GV - HS Ghi bảng I Chữa bài tập G: Cho 1 HS lên bảng chữa bài tập 150d Bài 150d /61 H: 1 HS lên bảng- Lớp tự kiểm tra chéo Tổng số bài kiểm tra của lớp 6c là vở bài tập của nhau 32 16. 100 16 : 32% = 16 : = = 50(bài) - 1 HS nhận xét 100 32 Bài 151a (SGK /61 ) G: Cho 1 HS chữa bài tập 151a /61 a/ Khối lợng của bê tông là H: 1 HS lên bảng- Lớp theo dõi 1+2+ 6= 9 (tạ) - 1 HS nhận xét 1 Tỉ... C Củng cố Bài 172 (SGK /67 ) Gọi số HS lớp 6A3 là x (HS) Số kẹo đã chia hết là : 60 13 = 47 (chiếc) x (4 7) = { 1; 47} và x > 13 x = 47 Vậy số HS của lớp 6A3 là 47 HS Bài 178 /68 : Tỉ số vàng 1 : 0 ,61 8 a, Chiều rộng 3,09 m => chiều dài là: 3,09 .(1 : 0 ,61 8) = 5 m b, Chiều rộng là:4,5 : (1 :0 ,61 8) = 2,781 m c, Tỉ số giữa chiều dài và rộng là: 15,4: 8 1: 0 ,61 8 => không phải tỉ số vàng - Nhắc lại các tính... = - 4 HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở 2 4 2 3 3 - 1 HS nhận xét 1 2 17 c (5 0%.x + 2 ) = 4 3 6 1 9 17 2 1 9 17 3 ( x+ )= x+ = : 2 4 6 2 2 4 6 3 1 17 9 x = - 13 G: Cho HS thảo luận nhóm bài tập 172 /67 x= SGK 2 4 4 H: Thảo luận nhóm 1 3 x 1 3x G: Số kẹo đã chia hết là bao nhiêu? d + 1ữ: ( 4 ) = + 1 = ( 4 ) 28 H: 60 - 13 = 47 7 28 7 G: Số HS và số kẹo chia hết có quan hệ gì? 3x 1 3 x 6. .. (n; m N) an : am = an m (n; m N, a 0) Bài 171e /67 ( 2 5.7) .(5 7 ) = 2 5 7 E= 2 5 7 ( 2.5.7 ) 3 2 3 2 2 C Củng cố 3 N 4 f 342M 18 a 3 3 4 2 2 4 = 2.5 = 10 - Các câu sau đúng hay sai: b 15 Z 3 c 5 N g UCLN( 36, 60 , 84) = 6 d { 2;0; 2} Z e 261 0 chia hết cho 2, 3, 5, 9 h BCNN(35, 15, 105) = 105 D Hớng dẫn về nhà - Ôn tập các kiến thức về 5 phép tính cộng, trừ, chia, trong N, Z, phân số, rút gọn, so. .. 3 < x < 6 x {4;5} - 1 HS lên bảng điền vào các ô trống 3 - HS khác nhận xét Bài 155 (SGK /64 ) G: Chốt lại cách làm dạng bài tập này cho HS 12 6 9 21 nắm chắc = = = G: Cho HS làm bài tập 1 56/ 64 16 8 12 28 H: 2 HS lên bảng- Lớp làm vào vở Cách 1: áp dụng định nghĩa PS bằng nhau - 1 HS nhận xét Cách 2: áp dụng tính chất cơ bản của PS G: Lu ý HS nên quan sát để có cách rút gọn Bài 1 56 (SGK /64 ) phù hợp... bộ C Củng cố - Cho HS lm bi tập 150 /61 ( ọc số liệu trên biểu đồ hình cột) - Nhìn vào biểu đồ ta có thể biết đợc điều gì? (So sánh đợc các tỉ số %) D Hớng dẫn học ở nhà - Nắm vững cách đọc số liệu trên biểu đồ và cách vẽ biểu đồ - BTVN: 150d; 1 561 HDBT 150d /61 : 16 bài ứng với 32% => Số HS là 1 số x sao cho 32% của nó bằng 16 => x = 16 : 32% = ************************************* Ngy son : 25/03/2011... gọn, so sánh phân số - Làm các bài tập : 171, 172, 174 (SGK /66 , 67 ) - Trả lời các câu hỏi 2, 3, 4, 5 (SGK /66 ) ************************************ TrngTHCS Mai Chõu 23 GV : Hong Long GIO N S HC 6 Ngy son : 04/04/2011 Tiết 107: Ôn tập cuối năm(tiếp) I Mục tiêu: - Ôn tập các qui tắc cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa các số tự nhiên, số nguyên, phân số Ôn tập các kĩ năng rút gọn phân số ,so sánh phân số, ôn . của PS Bài 1 56 (SGK /64 ) a/ 3 2 27 18 )32 4(7 )72 5(7 2124.7 4925.7 == + = + b/ 2 .( 13).9.10 2.10 .( 13) .( 3) .( 3) 3 ( 3). 4( 5). 26 4 .( 5) .( 3) .( 13) .( 2) 2 = = Bài 158 (SGK /64 ) a/ 3 3 3. 158 /64 ? Để so sánh đợc các PS ta làm nh thế nào? H: (a) đa mẫu âm về mẫu (+ ) (b) quy đồng mẫu - 2 HS lên bảng- Cả lớp làm vào vở - 2 HS nhận xét G: Cho HS làm bài tập 161 /64 H: 2 HS lên bảng-. trờng - 1 HS lên bảng tính- Cả lớp làm vào vở - 1 HS nhận xét I. Chữa bài tập Bài 150d /61 Tổng số bài kiểm tra của lớp 6c là 32 16. 100 16 : 32% 16 : 5 0( ) 100 32 bài = = = Bài 151a (SGK /61 ) a/