Đề cường ôn tập văn 6 kỳ 2

hoán dụcác kiểu hoán dụ và khái niệm của chúng dụ - Lấy bộ phận để gọi thân thể - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng - Phân biệt hoán dụ và ẩn dụ khái niệm - lấy dấu hiệu của sự v

NGỮ VĂN 6 (HỌC KÌ II) Nội

dung

Mức độ

Phần I:

Văn bản

Nhận biết Hiểu VD thấp VD cao

1 Bài

học

đường

đời đầu

tiên

- Nắm ý

nghĩa của

truyện

- Nắm được

những đặc

sắc trong

nghệ thuật

miêu tả và

kể chuyện

- Nắm được vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn nhưng tính nết kiêu căng, gây ra cái chết thảm thương cho dế Choắt, dế mèn đã rút ra bài học cho bản thân mình

- Nghệ thuật miêu tả sinh động, kể chuyện theo ngôi thứ nhất hấp dẫn

1/1

1/2

1/3

1/4

1/5

1/6

1/7

1/8

2 Sông

nước

Cà Mau

- Rung cảm

cảnh thiên

nhiên

“sông nước

Cà Mau”

và đôi nét

về tác giả,

tác phẩm

Nhận biết:

- Nghệ

thuật miêu

tả bài văn

của tác giả

- Nhận biết được cảnh hùng vĩ mênh mông của thiên nhiên phong phú, nguyên sinh chưa có sự khai hóa, gọt giũa của khoa học từ các địa danh

- Nhận diện các biện pháp tu từ,

so sánh thông qua sự quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét của tác giả

2/1

2/2

2/3

2/4

2/5

2/6

2/7

2/8

3 Bức

tranh

của em

gái tôi

- Nắm được

nội dung ý

nghĩa, nghệ

thuật của

truyện

- Kể tóm

tắt được

truyện

- Tình cảm hồn nhiên trong sáng và lòng nhân hậu của em gái – khiến người anh nhận ra hạn chế ích kỷ của bản thân

- Hiểu được cách miêu tả tinh tế tâm lý nhân vật bằng ngôi kể thứ nhất

3/1

3/2

3/3

3/4

3/5

3/6

3/7

3/8

4 Đêm

nay Bác

không

ngủ

- Hiểu nắm

bắt vài nét

về tác giả,

tác phẩm

- Cảm nhận

tình yêu

thương lớn

lao của Bác

Hồ đối với

dân quân ta

- Biết được

cách miêu

chuyện của

bài thơ

- Cảm nhận được sự lo lắng tấm lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn của Bác , đồng thời tình cảm yêu kính cảm phục của người chiến sĩ đối với lãnh tụ

- Hiểu được thơ 5 chữ, cách gieo vần, cách sử dụng từ ngữ

4/1

4/2

4/3

4/4

4/5

4/6

4/7

4/8

5 CôTô - Nắm được

ý nghĩa và

nội dung

của bài

miêu tả

cảnh trên

cơ sở kí

- Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người, hiện lên trong sáng tươi đẹp của vùng đảo CôTô (vịnh Bắc

- Nắm được

nghệ thuật

miêu tả,

dựa trên

các biện

pháp tu từ

- Ngôn ngữ điêu luyện tinh tế, chính xác giàu hình ảnh so sánh độc đáo mới lạ

6 Cây

tre Việt

Nam

- Nắm được

ý nghĩa nội

dung của

bài: Cây tre

Việt Nam

- Nghệ

thuật đặc

sắc bài kí

- Giá trị vẻ đẹp cây tre đối với con người Việt Nam, một biểu tượng về đất nước và con người Việt Nam

- Phép nhân hóa, chi tiết hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng

6/1

6/2

6/3

6/4

6/5

6/6

6/7

6/8

Phần

Tiếng

Việt

1 Phó

từ - Nắm đượcý nghĩa phó

từ

- Công

dụng của

phó từ

trong câu

- Phó từ là gì ? 7 loại phó từ thường dùng

- Áp dụng xác định phó từ trong văn bản

1/1 1/2

1/3 1/4

1/5 1/6

1/7 1/8

2 So

sánh - Củng cốnâng cao

kiến thức

- Nhận biết

và vận

dụng phép

so sánh khi

- So sánh là gì ?

So sánh ngang bằng và so sánh không ngang bằng

- Nhận diện biện pháp so sánh và tự vận dụng tạo

2/1

2/2

2/3

2/4

2/5

2/6

2/7

2/8

sử dụng

văn bản phép so sánh

3 Nhân

hóa - Củng cốnâng cao

kiến thức

về phép

nhân hóa

- Nhận

diện và vận

dụng phép

nhân hóa

- Nhân hóa là gì?

Tác dụng của nhân hóa: làm cho thế giới loài vật cây cối trở nên gần gũi con người

- Có 3 kiểu nhân hóa thường gặp

- Từ vốn gọi người để gọi vật

- Từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật

- Trò chuyện xưng hô với vật như đối với người

3/1

3/2

3/3

3/4

3/5

3/6

3/7

3/8

4 Ẩn

dụ

- Nắm được

khái niệm

các kiểu ẩn

dụ và khái

niệm của

chúng

- Nhận

diện và áp

dụng

- Ẩn dụ là gì ? Có

4 kiểu ẩn dụ

- Ẩn dụ hình thức

- Ẩn dụ cách thức

- Ẩn dụ phẩm chất

- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác

- Bài tập áp dụng trên cơ sở đạt được

4/1

4/2

4/3

4/4

4/5

4/6

4/7

4/8

5 Hoán

dụ Nắm đượckhái niệm - Hoán dụ là gì ?Có 4 kiểu hoán 5/1 5/3 5/5 5/7

hoán dụ

các kiểu

hoán dụ và

khái niệm

của chúng

dụ

- Lấy bộ phận để gọi thân thể

- Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng

- Phân biệt

hoán dụ và

ẩn dụ (khái

niệm)

- lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật

- lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng

- Ẩn dụ: có nét tương đồng

Hoán dụ: có nét gần gũi

6 Các

thành

phần

chính

của câu

- Củng cố

nâng cao

kiến thức

về các

thành phần

chính của

câu

- Phân biệt

thành phần

chính,

thành phần

phụ nhận

diện và vận

dụng

- Thành phần chính (chủ ngữ –

vĩ ngữ), cấu tạo của chủ ngữ – vĩ ngữ

- Xác định chủ ngữ – vĩ ngữ trong câu, nhận diện và áp dụng

6/1

6/2

6/3

6/4

6/5

6/6

6/7

6/8

Tập

làm

văn

1 Tả

cảnh

- Viết được

bài văn,

đoạn văn tả

cảnh theo

thứ tự, yêu

cầu

- Xác định đối tượng miêu tả

Quan sát lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu, trình bày theo thứ tự + biết vận dụng các biện pháp tu từ đã

- Nắm vững

bố cục bài

tả cảnh

học khi miêu tả

- MB: Giới thiệu cảnh được tả

- TB: Tập trung tả cảnh chi tiết, vận dụng kỹ thuật viết

- KB: Phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó

2 Tả

người Viết mộtbài văn tả

người theo

một thứ tự

nhất định

- Xác định đối tượng

- Quan sát lựa chọn chi tiết tiêu biểu, kết quả quan sát, vận dụng 1 số phép tu từ

- MB: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, lời nói, hành động….) KB: Cảm nghĩ về người được tả

Phần I: VĂN BẢN

1 Bài học đường đời đầu tiên của tác giả

1.2: Kể chuyện theo cách nào ?

a ngôi thứ ba B ngôi thứ nhất

c quan sát thực tế D nghe kể lại 1.3 Truyện được kể bằng lời của nhân vật nào ?

1.4 Dế mèn là chàng dế như thế nào ?

a ốm yếu bệnh hoạn b thân hình lêu nghêu

c thanh niên cường tráng d thương người hoạn nạn

1.5 d Tựa văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” để chỉ trạng thái tâm lí của dế mèn là:

1.6 Cụm từ nào chỉ lúc khó khăn hoạn nạn cần đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau

a sống chết mặc ai b tắt lửa tối đèn

c ăn xổi ở thì d khỏe như voi

1.7 Qua câu chuyện “Bài học đường đời đầu tiên” em rút ra được điều

gì cho bản thân mình ?

1.8 Diễn tả tâm trạng của dế mèn khi đứng trước cái chết thảm thương của dế choắt

2.1 Bài Sông nước Cà Mau ai là tác giả ?

2.2 Cảnh sông nước Cà Mau là một bức tranh

a duyên dáng yểu điệu b ghê gớm dữ dội

c dịu dàng mềm mại d mênh mông hùng vĩ

2.3 Các địa danh chợ Năm Căn, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía…ở văn bản sông nước Cà Mau mang tính chất

a hoa mĩ trau chuốt b gần gũi con người địa phương

b không đẹp d xa lạ

2.4 Tác giả đã sử dụng phương pháp nào ?

2.5 Khi viết văn bản “Sông nước Cà Mau” tác giả đã dựa trên cơ sở

a suy đoán b quan sát thực tế

c nghe kể lại d tự phác họa

2.6 Hình ảnh chợ Năm Căn được tác giả miêu tả như thế nào ?

a nguy nga lộng lẫy b ít ỏi thưa thớt

c Đông vui tấp nập, trù phú d cả 3 ý trên

2.7 Em có cảm nhận điều gì về “Sông nước Cà Mau” qua văn bản này 2.8 Là người ở vùng quê sông nước đồng ruộng, em có suy nghĩ gì về quê hương mình ?

3.1 Bài “Bức tranh của em gái tôi” ai là tác giả ?

c Nguyễn Tuân d Thép mới

3.2 Kể chuyện theo cách nào ?

a ngôi thứ ba b ngôi thứ nhất

c nghe kể lại d Cả 3 ý trên

3.3 Truyện kể bộc lộ tâm lý nhân vật qua lời kể của ai ?

a người anh b người em

3.4 Truyện “Bức tranh của em gái tôi” nhân vật chính là ai ?

c Kiều Phương và người anh d người cha

3.5 Truyện “Bức tranh của em gái tôi” Kiều Phương là người:

a có năng khiếu vẽ độc đáo b nhân hậu, hồn nhiên

c ích kỉ, đố kỵ d ý a và b đúng

3.6 Truyện “Bức tranh của em gái tôi” mang ý nghĩa như thế nào ?

3.7 Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân mình trong cuộc sống ?

3.8 Khi có mắc lỗi lầm với anh em trong gia đình hoặc bạn bè em sẽ xử sự ra sao ?

4.1 Bài “Đêm nay Bác không ngủ” ai là tác giả ?

4.2 Bài “Đêm nay Bác không ngủ” được kể trong hoàn cảnh

a Đất nước thanh bình b Bác Hồ trên đường đi chiến

dịch chỉ huy trận đánh

c Kết thúc trận đánh d Cả 3 ý a, b, c

4.3 Bài “Đêm nay Bác không ngủ”, tâm lý bồn chồn, trăn trở lo lắng trong một đêm không ngủ của Bác và anh đội viên được diễn ra mấy lần ?

4.4 Bài “Đêm nay Bác không ngủ” hình ảnh anh đội viên là người

a siêng năng, cần mẫn b yêu thiên nhiên núi rừng

c có phẩm chất tốt đẹp d tài năng phi thường

4.5 Từ “thổn thức” trong bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” được hiểu theo nghĩa

a nôn nao b Tình cảm xao xuyến không kìm nén được

c tức giận d Cả ba ý

4.6 Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” được làm theo thể thơ gì ?

a thơ tự do b gieo vần, không chia khổ thơ

c thơ 5 chữ, vần thích hợp d Cả ba ý trên

có chia khổ

4.7 Em suy nghĩ gì về hình ảnh anh đội viên trong bài thơ ?

4.8 Sau khi học xong bài thơ, em tỏ lòng kính trọng đối với Bác như thế nào ?

5.1 Bài “CôTô” ai là tác giả ?

5.2 Nghệ thuật chủ yếu của bài “CôTô” là

c so sánh độc đáo d Cả ba ý trên

5.3 Cảnh biển đảo CôTô là một bức tranh

a duyên dáng yểu điệu b trong sáng, tươi đẹp, lộng lẫy

c dịu dàng mềm mại d cả ba ý trên

5.4 Cuộc sống của người dân lao động trên đảo CôTô được tả như thế nào ?

a khó khăn b ấm êm hạnh phúc

c thiếu thốn d cả ba ý trên

5.5 Viết bài văn tác giả đã sử dụng cách nào ?

5.6 Từ “trường thọ” là từ

a tiếng việt b từ Hán Việt

c cả a, b đều đúng d cả a, b đều sai

5.7 Em có cảm nghĩ gì về phong cảnh của biển đảo CôTô ?

5.8 Em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ?

6.1 Bài “Cây tre Việt Nam” ai là tác giả ?

6.2 Nghệ thuật chủ yếu của bài là

6.3 Cây Tre thân thương luôn gắn bó với người dân Việt Nam ở phương diện nào ?

a trong cuộc sống lao động b trong chiến đấu với quân thù

c (cả ý a, b đều đúng) d (cả ý a, b đều sai)

6.4 Cụm từ “Tre già măng mọc” được hiểu theo nghĩa

a lớp người kế thừa b thương yêu đùm bọc

c xã hội đông đúc d cả ba ý trên

6.5 Em hãy cho biết hình ảnh tre là biểu tượng của ai ?

6.6 Em hãy nêu vẻ đẹp của tre Việt Nam ?

6.7 Tác giả nhận định vị trí của tre trong tương lai như thế nào ?

6.8 Em có suy nghĩ gì về lũy tre làng với người dân Việt Nam ?

PHẦN TIẾNG VIỆT:

1 Phó từ:

1.1 Các từ “đã, cũng, vẫn, chưa, thật” là từ loại gì ?

2.2 Hai cụm từ “sáng quá”, “đã làm” cho thấy phó từ thường đi kèm với từ loại nào ?

a danh từ b động từ, tính từ

c câu a, b đúng d câu a, b sai

2.3 Cụm từ “sáng quá” chỉ về ý nghĩa gì ?

a sự phủ định b chỉ khả năng

c chỉ mức độ d cả ba ý trên

2.4 Câu “Đầu tôi to ra và nổi từng mảng, rất bướng” (Tô Hoài) gồm mấy phó từ

2 So sánh:

1.2 Câu thơ: “Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (Hồ Chí Minh) Sử dụng biện pháp nào ?

1.2 So sánh được hiểu là

a Gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khác có quan hệ gần gũi

b đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật sự việc khác có nét tương đồng

c cả ý a, b đều đúng

d cả a, b, c đều đúng

1.3 Điền từ vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh thích hợp

a khỏe như……… c đen như………

b trắng như……… d cao như………

1.4 “Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra"

Là so sánh theo phương diện nào ?

a so sánh vật với người b so sánh vật với vật

c so sánh người với người d cụ thể với cái trừu tượng

3 Nhân hoá:

1 Câu văn “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” được sử dụng biện pháp nào ?

2 Nhân hóa được hiểu là

a Gọi hoặc tả con vật, cây cối…bằng những từ ngữ và vốn được dùng để gọi hoặc tả người

b Đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng

c Gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khách có quan hệ gần gũi

d Cả 3 ý trên đều đúng

3 Nhân hóa gồm mấy kiểu ?

4 Xây dựng nhân vật “dế mèn” trên cơ sở nào ?

a Nghệ thuật miêu tả tưởng tượng thế giới loài vật phong phú, sinh động

d Cả 3 ý trên đều đúng

4 Ẩn dụ:

1 Hai câu thơ “Người cha mái tóc bạc

Đốt lửa cho anh nằm” (Minh Huệ) Tác giả sử dụng biện pháp nào ?

2 Ẩn dụ được hiểu là

a gọi tên sự vật, sự việc này bằng tên sự vật, sự việc khác có quan hệ gần gũi

b đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng

c gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng

d Cả 3 ý trên đều đúng

3 Ẩn dụ có mấy kiểu

4 Câu thơ “Thuyền về có nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền” (Ca dao) Tác giả ẩn dụ mấy hình tượng

a 1 hình tượng: thuyền b 2 hình tượng: thuyền và bến

c 3 hình tượng: thuyền, bến, sông d Cả 3 ý trên đều đúng

5 Hoán dụ:

1 Hoán dụ được hiểu là

a đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng

b gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng

c gọi tên sự vật, hiện tượng khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi

d Cả 3 ý trên đều đúng

2 Câu “Ngày Huế đổ máu

Chú Hà Nội về Tình cờ chú cháu Gặp nhau hàng bè”

Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ?