bo giao an Day them NV7 2009-2010

Son: 22- 9- 08 Ging:23- 9- 08 B i 1 Ôn tập ca dao Dựng đoạn, liên kết đoạn và tạo lập văn bản A-Mc tiêu bài học - Củng cố kiến thức về ca dao dân ca. HS có kỹ năng tìm hiểu ca dao dân ca. - Củng cố kiến thức về liên kết trong văn bản. HS rèn kỹ năng dựng đoạn và liên kết văn bản. B- Chuẩn bị: . C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ: III- Baì mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy Đã học những văn bản ca dao về các chủ đề Nào? Kể tên . + Chủ đề về tình yêu gia đình. + Về tình yêu quê hơng đất nớc. + Châm biếm, mỉa mai. + Than thân. -? Nhận xét gì về những tình cảm thể hiện trong những bài ca dao này? VD: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, Mênh mông bát ngát. Đứng bên tê đồng ,ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông. Thân em nh chẽn lúa đòng đòng Phất phơ dới ngọn nắng hồng ban mai. -Nếu xác định chủ thể của bài ca là ngời con gái thôn quê-> Nghiêng về cảm xúc tự hào - Nếu chủ thể là chàng trai thì niềm cảm xúc Nghiêng về lời ngợi ca vẻ đẹp đầy sức sống Của ngời con gái thôn quê -? Đoạn văn sau đợc liên kết với nhau bởi những phơng tiện nào? Ca dao: - Tình cảm thể hiện đều là những tình cảm cao đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn sâu sắc. ( Tình yêu gia đình, quê hơng làng xóm, tình yêu thơng đồng loại ) * Cách tìm hiểu ca dao: 1- Tìm hiểu chủ thể của lời ca : - Lời ca đó là của ai? Mợn lời của ai? Cất lên trong hoàn cảnh nào? 2- Xác định nội dung - Nghệ thuật của bài ca dao: - Bài ca dao thể hiện nội dung gì? Nói lên điều gì? Gì? 3- Thể hiện cảm xúc: - Bài ca để lại trong em những cảm xúc gì? - Giúp em hiểu đợc điều gì? Liên kết trong văn bản: *- Liên kết: là yếu tố quan trọng trong qúa trình tạo lập văn bản. + Liên kết về nội dung. + Liên kết về hình thức. *- Phơng tiện liên kết: + Từ, cụm từ, câu. + Thòng sử dụng các quan hệ từ: Còn, nhng, Mà, Nếu thì, tuy nhng, không những mà Còn, nói tóm lại III- Luyện tập: Bài tập 1: Rồi vờn cây ra hoa. Hoa bởi nồng nàn. Hoa 1 Chỉ rõ tác dụng của những phơng tiện đó? -? Trình bày cảm nhận của em về bài ca dao Sau: -? Xác định chủ thể của lời ca? -? Lời ca đó cất lên trong hoàn cảnh nào? -? Nội dung của lời ca? Nghệ thuật có gì đặc sắc? _? Bài ca dao đã để lại trong lòng ngời đọc những cảm xúc gì? Giúp em hiểu gì về thân phận của những ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến xa? HS đọc và tìm hiểu một số bài ca dao có cùng chủ đề than thân : viết về ngời phụ nữ xa HS chia làm 2 đội chơi nhãn ngọt. Hoa cau thoảng qua. Vờn cây lại đầy ắp tiếng chim bay nhảy. Những thím chích choè nhanh nhảu. Những chú chim khớu lắm điều. Những anh chào mào đỏm dáng. Những bác cu gáy trầm ngâm. *- Liên kết về nội dung: - Hiện lên vẻ đẹp đầy sắc màu của hơng hoa, âm thanh rộn rã của cuộc sống. -Tất cả những câu trong đoạn văn đều tập trung làm rõ chủ đề này. Liên kết về hình thức: Các câu trong đoạn đợc nối với nhau bằng những quan hệ từ Lặp lại từ: Hoa- Những. - Quan hệ từ trong câu đầu tiên diễn tả sự tiếp Nối theo thời gian > Sự vật dờng nh có sự tiếp nối liên tục. -> Tác dụng: Tạo cho đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ, gợi lên vẻ đẹp của không gian khu vờn-> Cảm xúc thích thú, ngạc nhiên, yêu mến Bài tập 2: Thân em nh trái bần trôi Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu? Xác định chủ thể lời ca: Lời ca của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến xa. Trong hoàn cảnh : Có lẽ gặp quá nhiều nỗi oan trái, bất công *- Nội dung - Nghệ thuật của lời ca: - Nỗi xót xa, ai oán về thân phận chìm nổi, lênh đênh không tự định đoạt đợc số phận của mình. - Nghệ thuật: + So sánh: Thân em- Trái bần trôi + ẩn dụ: Gió dập sóng dồi ->Thân phận nh thứ bỏ đi, không ai đoái hoài để ý Chìm nổi lênh đênh vô định không tự quyết định cho số phận của mình Xót xa, thông cảm Bài tập 3: HS viết bài- Có sử dụng phơng tiện liên kết. VD: Đọc bài ca dao ta có thể cảm nhận đợc nỗi xót xa ai oán của ngời phụ nữ về thân phận thấp hèn của họ trong xã hội PK xa Baì tập 3 - Thân em nh giếng giữa đàng Ngời khôn rửa mặt, ngời phàm rửa chân. Thân em nh thể hàng săng Bán thì muốn bán nhng rằng mời ai. Thân em nh miếng cau khô Ngời thanh tham mỏng, kẻ thô tham dầy Gánh cực mà đổ lên non Còng lng mà chạy , cực còn chạy theo. Khổ nh tui đây mới ra thậm khổ. Lên non đốn củi đụng chỗ đốn rồi Xuống sông gánh nớc đụng chỗ cát bồi khe 2 khô IV- Hớng dẫn học ở nhà: Làm tiếp bài tập. Chuẩn bị tiếp liên kết, tạo lập văn bản. Soạn: 30- 9- 08 Bài 2 Giảng: 1- 10- 08 Luyện tập liên kết và tạo lập văn bản. A-Mục tiêu bài học: - Củng cố kiến thức về liên kết. - HS rèn kỹ năng nhận biết và tạo lập văn bản. Nắm vững và vận dụng các bớc tiến hành, tạo lập văn bản. B- Chuẩn bị: - Bài lý thuyết phần tạo lập văn bản. - Bài tập ở nhà. C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định lớp: - 7a2: - 7a5: II- Kiểm tra bài cũ: - Bài tập ở nhà. III- Bài mới: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung bài học -? Để tạo lập văn bản ngời viết cần tiến hành những bớc nào? Tại sao? Cho 3 đoạn văn sau. Hãy lắp ghép các đoạn văn đó thành một văn bản cho phù Hợp! Giải thích vì sao có thể trình bày nh vậy? Hãy chỉ ra những sự liên kết về nội dung Một số lu ý khi tạo lập văn bản: Định hớng chính xác: VB viết về cái gì? Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết nh thế nào? - Xây dựng bố cục theo 1 trình tự hợp lý rành mạch. Dựng đoạn và liên kết đoạn. Đọc và kiểm tra, sửa lỗi. II- Luyện tập: Bài tập 1: *- Còn nhiều lắm những điều ta cha thể biết trớc đợc sự việc diễn ra; nhng cũng còn rất nhiều điều vẫn ở trong bức màn bí mật, đang chờ tri thức của chúng ta tiếp tục khám phá. * Thời gian và tri thức là vấn đề muôn thuở Thú vị của nhân loại, đặc biệt của tuổi học trò. *Hãy biết chạy đua với thời gian để giành lấy Tri thức. Tri thức đang chờ bạn ở phía trớc. * Tri thức đối với mỗi chúng ta là vô cùng quan trọng. Chúng ta bớc vào thế giới này bằng những hành trang tri thức Đoạn 2: Mở bài. Đoạn 1: Thân bài. Đoạn 3: Kết bài. Bài tập 2: - Mùa đông , giữa ngày mùa , làng quê toàn 3 và hình thức trong đoạn văn sau? Cho biết tác dụng của phép liên kết đó? Cho đề bài sau: Vẻ đẹp của khu vờn sinh vật cảnh trờng em. Hãy xây dựng dàn ý cho đề bài đó. Khu vờn đó nằm ở đâu? Có gì đặc biệt đối với em? Vờn sinh vật cảnh có những loài cây nào? Trong đó em thích nhất loài cây nào. Vì sao? -? Tình cảm cảm của em với loài cây đó? Em có suy nghĩ gì về công sức của những ngời đã tạo nên vẻ đẹp đó? HS trình bày- nhận xét và cho điểm. một màu vàng- những màu vàng rất khác nhau Có lẽ bắt đầu từ những đêm sơng sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn mọi khi. Màu lúa chín dới đồng vàng xuộm lại. Nắng ngả nhạt màu vàng hoe Từng chiếc lá mít vàng ối. Tất cả đợm một màu vàng trù phú, đầm ấm lạ thờng, không có cảm giác héo tàn, hanh hao Lúc sắp bớc vào đông. Nội dung: Vẻ đẹp trù phú đầy ấm no hạnh phúc của làng quê. *- Hình thức: - Sử dụng những phép liên kết : Lặp từ Màu vàng. ->Những từ láy gợi tả: Đều chỉ màu sắc vàng tập trung làm rõ cho chủ đề của đoạn văn. -? Hiện lên không gian tràn ngập sắc vàng tơi sáng, trù phú, -> yên bình ấm áp lạ thờng Gợi sự ấm no hạnh phúc của một cuộc sống đang đổi thay. Bài tập 2: a/ Mở bài : Trờng em có một khu vờn sinh vật cảnh rất đẹp. b/ Thân bài : Tả khái quát: Từ cổng trờng đi vào : Một khuôn viên xinh xắn - Trồng rất nhiều loài cây Khu vờn quanh năm xanh tốt Tả cụ thể: Khu vờn có rất nhiều loài cây: + Cây ăn quả: Đào, khế quả sai trĩu cành + Cây cảnh : Vạn tuế oai phong hoa trà yểu điệ duyên dáng những nụ hồng chúm chím khoe sắc dới trời xuân Tình cảm đối với khu vờn : Yêu thích, gắn bó Nơi đây các thầy cô dành tất cả tình yêu thơng mong muốn có đợc một nơi thật lý thú cho chúng em học tập c/ Kết bài: Yêu quý tự hào khi mình đợc học nơi đây - Dành công sức và tình cảm để làm đẹp hơn ngôi trờng này Bài tập 3: Trình bày bài viết có sử dụng phép liên kết giữa các đoạn văn IV- Hớng dẫn học ở nhà: Học và làm bài tập còn lại. Chuẩn bị văn biểu cảm- các cách biểu cảm. Rút kinh nghiệm 4 Ging: 8-10- 08 Bài 3 Luyện tập văn biểu cảm- Giới thiệu về Bà Huyện Thanh Quan- Nguyễn Khuyến A - Mục tiêu bài học: - HS đợc củng cố kiến thức về văn biểu cảm. - Mở rộng kiến thúc về văn học sử, t liệu về tác giả, tác phẩm. B- Chuẩn bị: - T liệu về 2 tác giả: Bà Huyện Thanh Quan- Nguyễn Khuyến. - Bài tập văn biểu cảm. C- Tiến trình các hoạt động dạy học: I- ổn định lớp: - Lớp 7a2: - Lớp 7a5: II- Kiểm tra bài cũ: Bài tập trên lớp. III- Bài mới: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung bài học - Tên Hinh- Trong đó có chữ Thanh: -> Tiếng- Chữ Hơng: Hơng thơm- -> Mong con sẽ để lại tiếng thơm cho muôn đời. Trong nhng nm u triu vua T c, b ó giỏn tip xin vua min cho lng Nghi Tm khi l tin cng chim sõm cm; iu ú núi lờn s quan tõm nhõn ỏi i vi dõn lng, v hỡnh búng t Bc h luụn in m trong tõm hn ngi N s ti hoa. - Li xa xe nga hn thu tho Nn c lõu i búng tch dng . Nhng ý v li ó c b dựng nhng ch tht chớnh xỏc din t, nh nhng viờn ngc c chn lc v gt da. Nhng nh phờ bỡnh cú th ngh sa mt ch trong th ca Tn (3) hoc ca nhng nh Bà Huyện Thanh Quan: Tên thật : Nguyễn Thị Hinh Bà là một thi tài lỗi lạc của VHVN đầu thế kỷ XIX. - c gi l B Huyn Thanh Quan, vỡ cụ Hinh ly chng ngi lng Nguyt ng, tờn gi Lu ễn (1) , u c nhõn i Vua Minh Mng. Nh ni ting l "hay ch", nờn b c Vua Minh Mng vi vo cung v phong cho chc Cung trung giỏo tp, dy cỏc cung n hc. Th ca b li c chớnh thc cụng nhn l 6 bi; ú l: + Qua ốo Ngang, + Chựa Trn Bc, +Thng Long hoi c, + Cnh chiu hụm, + Chiu hụm nh nh, + Cnh thu (2). - Chỳng u l nhng bi th t cnh, p nh nhng bc tranh thy mc chm phỏ; nhng khụng ch cú vy,õy li l nhng bi th mn cnh gi gm tõm tỡnh.B cng ó dựng nhng thi iu tht uyn chuyn, nờn th dự t 5 thơ mới để thêm đậm nghĩa hay tạo nhạc điệu, nhưng chưa thấy ai đề nghị sửa "chữ" nào trong thơcủaBàHuyệnThanhQuan. nếu điều thi tập nói ở trên là đúng, thì quả là Nữ sĩ đã mượn thơ để diễn tả cảnh ngộ của mình chứ không phải là thái độ "hoài Lê". Bà đã đi từ bi kịch cá nhân của mình tới cái nhìn về sự biến thiên đổi dời của thiên nhiên và xã hội, sự đổi dời mà con người không cách chi ngăn giữ, mà chỉ còn lại nơi những tâm hồn nhạy cảm sự tiếc nuối xót xa, xót xa về một quá khứ với những kỷ niệm riêng tư, hạnh phúc gia đình Trước cảnh hoang tàn của đất Bắc thời nhà Nguyễn, bà đau lòng nhớ tiếc một quá khứ xa xưa, "một quá khứ có lẽ chính bà cũng không tường tận lắm và cũng chưa thọ hưởng ân huệ gì, nhưng đó là quá khứ của tiền bối, của gia đình, của quê hương mình, cho nên tình cảm dễ tô màu khả ái ". Nhất là vào lúc cuối đời, trong lúc cô đơn, quá khứ đó đã sống lại huy hoàng trong tâm hồn cao đẹp của bà, một tâm hồn luôn nhạy cảm, yêu thơ, yêu dân, và yêu nước Những bài thơ như "Thăng long hoài cổ Còn nỗi buồn của bà, theo như họ khẳng định, đó là nỗi buồn của một tâm trạng cô đơn. Trong 6 bài thơ của bà đã có 4 bài thơ buồn, tất cả đều chứa đầy tâm sự mà không tìm được người san sẻ: * Dòng văn học chữ Nôm có ba nữ sĩ tài ba: Hồ Xuân Hương, Đoàn Thị Điểm, và Bà Huyện Thanh Quan; mỗi người một vẻ, đã tô điểm cho văn học Việt nam những nét tuyệt vời. những cảnh xưa và theo thể thơ Đường, nhưng vẫn không bị gò bó. Trong thơ như có nhạc,và nhạc đó làm nao lòng người, vì thật hợp tình, hợp cảnh: - Đọc thơ của bà, chúng ta thấy có một cái gì thật đoan trang, tao nhã, như thấp thoáng một hình ảnh trang nghiêm, đài các, nhưng không cổ kính, khô khan mà lại thật thanh thoát, nhẹ nhàng: - Nhưng đẹp nhất và tuyệt nhất trong thơ của Nữ sĩ là cách dùng chữ thật điêu luyện, thần tình. * - Để nói riêng về Bà HuyệnThanhQuan, cố giáo sư đã không tiếc lời khen ngợi, v à có lẽ chúng ta cũng đồng ý với ông rằng: "Thơ Đường trước bà người ta đã làm vô số, sau bà người ta cũng còn làm vô số. Nhưng trước cũng như sau, có lẽ không ai vượt được Nữ Sĩ Thanh Quan".(5) Xưa nay, nhiều nhà phê bình văn học đã xếp thơ Bà Huyện Thanh Quan vào khuynh hướng hoài cổ, vì bà có những bài thơ nói lên lòng luyến tiếc nhà Lê với quá khứ vàng son đã qua, một quá khứ huy hoàng của đất Bắc 6 Thủa nhỏ chăm học. Năm 17 tuổi, ông đi thi cùng một khóa với cha, nhưng bị hỏng.Sau đó cha mất, nhà nghèo, Nguyễn Khuyến phải đi dạy học để kiếm sống và nuôi mẹ. Ông nghè Vũ Văn Lí, học trò cũ của ông bác Nguyễn Khuyến thương tình cảnh của Nguyễn Khuyến, đem về nuôi cho ăn học tiếp. Ông Tam nguyên Yên Đỗ đã từng làm ở nội các Huế, rồi làm Đốc học Thanh Hóa, Án sát Nghệ An, rồi Biện lí bộ Hộ, Thời gian Nguyễn Khuyến ra làm quan, Pháp đánh chiếm sáu tỉnh Nam Kỳ và đang đánh ra miền Bắc. Cuối năm 1883, NguyễnKhuyến được cử làm quyềnTổng đốc Sơn Tây thay cho Tổng đốc Nguyễn Đình Nhuận đã bỏ Sơn Tây lên Hưng Hóa chống thực dân Pháp, nhưng Nguyễn Khuyến từ chốị Sau đó Hoàng Cao Khải Kinh lược sứ Bắc Kì mời ông đến nhà dạy học, rồi Lê Hoan - Tuần phủ Hưng Yên tổ chức thu vịnh Kiều cũng mời ông làm giám khảọ/ Hoàng Cao Khải,Lê Hoan là những kẻ cộng tác với thực dân Pháp. Từ chối lời mời của họ ông biết sẽ sinh chuyện lôi thôi nên đành miễn cưỡng nhận lờị - Quê ông là một miền đồng chiêm nghèo trũng nước. Nguyễn Khuyến sống ở quê và quan hệ thân tình với mọi người . Ông làm thơ tặng bạn bè, tặng anh vợ, tặng ông hàng thịt, làm câu đối viếng người làng, viếng người thợ rèn, mừng đám cưới, mừng nhà mới, Nguyễn Khuyến viết nhiều về con người, về thiên nhiên, cảnh vật ở nông thôn. Trước Nguyễn Khuyến, 2- Nguyễn Khuyễn: - Nguyễn Khuyến lúc nhỏ tên là Thắng, sinh năm Ất Mùi (1835) ở quê mẹ, làng Hoàng Xá, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định; nhưng ông lớn lên và sống chủ yếu ở quê cha, làng Yên Đổ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam. - Năm 1864, Nguyễn Khuyến thi hương đậu giải nguyên (đậu đầu); - Năm 1871, ông thi lại lần nữa và đỗ liền cả Hội nguyên và Đình nguyên.( Nguyễn Khuyến đậu đầu cả ba kỳ nên người ta thường gọi ông là ông Tam nguyên hay Tam nguyên Yên Đỗ.) - Nguyễn Khuyến làm quan tất cả hơn 10 năm, rồi từ quan về nhà. Phần lớn cuộc đời của Nguyễn Khuyến là ở thôn quê Ông mất năm 1909, thọ 75 tuổị SỰ NGHIỆP THƠ CA: - Sáng tác của Nguyễn Khuyến hầu hết được làm sau lúc từ quan, hiện còn 7 trong văn chương Việt Nam thỉnh thoảng có những tác phẩm viết về nông thôn,những hình ảnh nông thôn trong văn học Cảnh mùa thu trong thơ của ông không phải là mùa thu ở miền nào, thời nào, mà là mùa thu ở quê ông, vùng đồng chiêm Bắc Bộ lúc bấy giờ. Ta có thể nhận thấy điều ấy qua cái màu "xanh ngắt" của bầu trời, đến cái nước "trong veo" của ao cá; hay từ cái "Lưng giậu phát phơ màu khói nhạt, Làn ao lóng lánh bóng trăng loe". Và cũng phải đến Nguyễn Khuyến, trong thơ Việt Nam mới có những bữa trưa đặc biệt nông thôn như: Thu điếu, thu ẩm, thu vịnh. Nhà thơ khai thác được giá trị tạo hình của nhiều từ lấp láỵ Bút pháp của Nguyễn Khuyến trong thơ về cơ bản là hiện thực trữ tình, thỉnh thoảng có điểm xuyết những yếu tố trào phúng. Cái cười trong thơ Nguyễn Khuyến không vang lên thành tiếng, mà thường là cái cười kín đáo, thâm trầm. Ông đã sử dụng hầu hết các thể loại thơ ca cổ mà thể loại nàocũng rất thành công Em yêu thích mïa nµo nhÊt trong n¨m? vi sao? khoảng hơn 400 bài, gồm thơ, văn, câu đối bằng chữ Hán và chữ Nôm. Có bài ông viết bằng chữ Hán rồi tự dịch ra chữ Nôm, cả hai đều rất điêu luyện. Sáng tác của ông chủ yếu xoay quanh ba nội dung: * Bộc bạch tâm sự của mình; * Viết về con người, cảnh vật và cuộc sống ở quê hương - một vùng đồng chiêm nghèo ở Bắc Bộ; * Chế giễu, đả kích những kẻ tham lam, ích kỉ, tùy thời, cơ hội lúc bấy giờ. - Phần lớn cuộc đời của Nguyễn Khuyến là ở nông thôn nói chung còn mờ nhạt. Có thể nói, với Nguyễn Khuyến lần đầu tiên nông thôn Việt Nam mới thực sự đi vào văn học. - Nguyễn Khuyến xứng đáng được gọi là nhà thơ của nông thôn. Dưới ngòi bút của ông, cuộc sống ở nông thôn dường như lúc nào cũng khó khăn, túng thiếu: + Sớm trưa dưa muối cho qua bữa, Chợ búa, trầu cau chẳng dám muạ (Chốn quê) - Nỗi ám ảnh thường xuyên của người nông thôn là lo mất mùa, lụt lội: + Năm nay cày cấy vẫn chân thua, Chiêm mất đằng chiêm, mùa mất mùạ (Chốn quê) Hay: +Quai Mễ Thanh Liêm đã vỡ rồi, Vùng ta thôi cũng lụt mà thôị (Nước lụt Hà Nam) - Ngày tết đến, nếu là năm được mùa thì còn có chút vui: 8 -? Vì sao đó là mùa em yêu thích nhất? Đặc điểm của mùa đó khiến em yêu thích -?Mùa đó gắn với kỷ niệm nào mà em nhớ nhất? +Trong nh rn rp gúi bỏnhchng, Ngoi ca bi bụ r chung tht. (Cnh tt) - Trong th Nguyn Khuyn, thiờn nhiờn c miờu t cng l mt thiờn nhiờn nụng thụn rt rừ. + Chuụng tra vng ting ngi khụng bit, Trõu th sn non ng gc cõ (Nh cnh chựa i) - Vit v nụng thụn vi nhng tỡnh cm m thm nh th, khụng phi trc m sau Nguyn Khuyn cng him cú ngi no vit c nh ụng. * Mt mng sỏng tỏc khỏc cng rt cú giỏ tr ca Nguyn Khuyn l mng th tro phỳng, kớch. Nguyn Khuyn thy khỏ rừ cỏi xu ca xó hi ng th ( ễng gi l "tin s giy", l "phng ỏ", l anh h chố) - . Ngũi bỳt kớch ca Nguyn Khuyn tr nờn chua xút, cay ng khi ụng thy chớnh nhõn dõn b bn thc dõn la gt ó tham gia mt cỏch vụ ý thc vo nhng trũ chi lm h phm giỏ ca mỡnh. ễng t cnh ngy "Hi Tõy" lỳc by gi v k t lun: + Khen ai khộo v trũ vui th, Vui th bao nhiờu, nhc by nhiờ - Th tr o phỳng c a Nguyn Khuyn ngo i b phn hng v o cỏi x u ca có hi kớch, ụng cũn d nh m t s b i t ch giu cỏi bt lc, cỏi bc nhc ca bn thõn mỡnh. Trong nhng b i th n y, cỏi c i ca ụng thng tr nờn chua chỏt, ti nghip. - Th Nguyn Khuyn khụng nhng cú ni dung thõm thỳy m ngh thut cng rt c c. ễng l ngi ó a cht tro phỳng vo th ch Hỏn, v dựng c "in c" ly t ca da 9 - Trong th Nụm ca Nguyn Khuyn, ngụn ng dõn tc c nh th s dng l th ngụn bg hng ngy gin d, nhng rt sinh ng, tinh t,. B- Vn biu cm: * b i - Mùa em thích nhất trong năm. * Đối tợng biểu cảm: Mùa trong năm. - Tình cảm thể hiện: Yêu thích, say mê, tự hào. * Lập dàn ý: a/ Mở bài: Mùa xuân là mùa em thích nhất trong năm. b/ Thân bài: - Xuân đến đem lại cho vạn vật một sức sống Mới- Cảm giác thật ấm áp. - Xuân đến mọi nhà quây quần bên nồi bánh chng xanh đón giao thừa. - Không gian tràn ngập mùi hơng trầm ngào ngạt thiêng liêng > Nhớ đến tổ tiên ông bà - Đợc đi chúc tết, mặc quần áo mới > thích thú vô vùng c/ Kết bài: Mùa xuân sẽ tràn ngập mọi nơi, đem đến niềm vui và hứng khởi IV- Hng dn hc nh: - Hc v ụn li kin thc bi biu cm. - Chun b bi tip vn biu cm. Rút kinh nghiệm: 10 [...]... trái Biểu cảm trực tiếp: Cảm ơn đất Mẹ b/ Không còn cách nào giữ đợc nữa, cây hoàng lan thân yêu đã ngã xuống Ba anh em tôi khóc thầm, thơng hoàng lan vô cùng - một loài cây tình nghĩa , suốt đời cây hoàng lan chỉ mang hơng thơm cho đời * Đối tợng biểu cảm: Hoa hoàng lan * Cách biểu cảm: + Gián tiếp: Qua cây hoàng lan để bộc lộ tình cảm gắn bó với gia đình + Biểu cảm trực tiếp: Thân yêu, khóc thầm... chơi nhà:( Ng Khuyến) Vẻ đẹp của TB trong sáng thân thiết, Gắn bó, thuỷ chung không màng danh Lợi Lời thơ hóm hỉnh, dễ hiểu, giản dị HS đọc bài chú ý đến những câu thơ cuối bài - Làm bài tập trắc nghiệm _ SBT 30 VII- Qua đèo Ngang( Bà Huyện -? So sánh với bài Qua đèo Ngang của Bà Thanh Quan) Huyện Thanh Quan em thấy có gì khác về 14 Nghệ thuật viết thơ? + Ngôn ngữ không cầu kỳ gọt giũa HS đọc bài... ghép? Lấy A- Lý thuyết: VD ! + Tơi tốt-> Ghép I- Từ láy: + Long lanh-> Láy *Từ láy toàn phần: -? Có những loại từ ghép nào? Đặc VD: Xanh xanh, chênh chếch, đo đỏ điểm của những loại từ ghép đó? -> Có biến đổi thanh điệu và phụ âm cuối * Láy bộ phận: + Láy phần vần: Lèo tèo, lao xao + Láy phụ âm đầu: Lóng lánh, mỡ màng * Tác dụng: Gợi âm thanh, hình ảnh Gợi cảm xúc II- Từ ghép: -? Thế nào là từ ghép?... Thân bài: * Vẻ đẹp của núi rừng VB: + Thời gian- Không gian: Buổi đêm khuya -> Vọng lên âm thanh của tiếng suối + So sánh tiếng suối với âm thanh trong trẻo của giọng hát-> Gợi cảm giác gần gũi, ấm áp - Hình ảnh đêm núi rừng VB thật đẹp, lung linh, huyền ảo +Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa -> bóng trăng luồn qua kẽ lá- tạo ra những mảng màu tối, sáng an xen- tạo ra những bông hoa trăng thật nên... Tác giả Thể thơ 1 Nam Lí Th- Thất quốc sơn ờng ngôn hà Kiệt tứ tuyệt 2 Phò giá Trần Ngũ về kinh quang ngôn Khải TT 3 Buổi Trần Thất chiều Nhân ngôn đứng ở Tông tứ phủ tuyệt trông ra 4.Côn Sơn ca 5 Sau phút chia li Hồ Xuân Hơng 7 Qua đèo Ngang Bà huyênh Thanh Quan Nguyễn Khuyến 10 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh 11 Hồi hơng ngẫu hứng - Bản tuyên ngôn ĐL đầu tiên KĐ chủ quyền lãnh thổ của đất nớc và nêu... cảnh quan Nguyễn ca Trãi dao lục bát Đặng Song Trần thất Côn lục bát 6 Bánh trôi nớc 8 Bạn đến chơi nhà 9 Xa ngắm thác núi L Nội dung Lý Bạch Lý Bạch Hạ Tri Chơng 12 Bài ca Đỗ Phủ nhà tranh bị gió thu - Nhân cách thanh cao và sự giao - Điệp từ hoà tuyệt đối với thiên nhiên ta - Giọng điệu nhẹ nhàng - Nỗi sầu li của ngời chinh phụ - Ngôn từ sau lúc tiễn đa chồng ra trận điêu luyện - Tố cáo chiễn tranh... đẹp của núi rừng VB: nào? + Thời gian- Không gian: Buổi đêm khuya Hình dung và miêu tả lại -> Vọng lên âm thanh của tiếng suối + So sánh tiếng suối với âm thanh trong trẻo của giọng hát-> Gợi cảm giác gần gũi, ấm áp - Hình ảnh đêm núi rừng VB thật đẹp, lung linh, huyền ảo +Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa -> bóng trăng luồn qua kẽ lá- tạo ra những mảng màu tối, sáng an xen- tạo ra những bông hoa -?... sớng Tự do -> Nhịp thơ đi chậm rãi nh muốn rơi từng chữ, từng chữ cùng nhịp theo sự suy nghĩ của nhà thơ VD 2: Hoan hô chiến sỹ Điện Biên Chiến sỹ anh hùng Đầu nung lửa sắt Năm mơi sáu ngày đêm khoét núi ngủ hầm, ma dầm cơm vắt Máu trộn bùn non Gan không núng Chí không mòn! ->Giọng thơ nhanh, đọc nh muốn đứt hơi-> Diễn tả sự hi sinh chiến đấu không mệt mỏi không phải của 1 ngời mà của hàng vạn ngiơì,... cảm mẫu tử, tình anh em ruột thịt - Nghệ thuật: + Hình ảnh so sánh, ẩn dụ quen thuộc * Những câu hát về tình yêu quê hơng đất nớc, con ngời: - Nội dung: Ca ngợi những danh lam thắng cảnh, những vẻ đẹp của giang sơn gấm vóc, những di tích lịch sử gắn chặt với đời sống tinh thần DT - Nghệ thuật: + Bằng những câu hỏi, lời đáp, lời mời, lời nhắn + Nghệ thuật so sánh * Những câu hát than thân: - Nội dung:... trong Thấy mây băy hối hả đoạn thơ sau? Thấy lất phất ma phùn Lim dim: Trạng thái của mắt vừa hé mở sau giấc ngủ, đang cố nhìn Hối hả: Dáng vẻ vội vã Lất phất: Trạng thái của ma đang bay nhẹ nhàng -> Hiện lên hình ảnh một mầm non rất đáng yêu, nh một chú bé đang ngái ngủ sau giấc ngủ đông đang cố mở to đôi mắt nhìn trời đất 3- Bài tập 3: Ai ơi bng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần Xác . lan thân yêu đã ngã xuống Ba anh em tôi khóc thầm, thơng hoàng lan vô cùng - một loài cây tình nghĩa , suốt đời cây hoàng lan chỉ mang hơng thơm cho đời. * Đối tợng biểu cảm: Hoa hoàng lan. *. làm ở nội các Huế, rồi làm Đốc học Thanh Hóa, Án sát Nghệ An, rồi Biện lí bộ Hộ, Thời gian Nguyễn Khuyến ra làm quan, Pháp đánh chiếm sáu tỉnh Nam Kỳ và đang đánh ra miền Bắc. Cuối năm 1883,. chúng ta thấy có một cái gì thật đoan trang, tao nhã, như thấp thoáng một hình ảnh trang nghiêm, đài các, nhưng không cổ kính, khô khan mà lại thật thanh thoát, nhẹ nhàng: - Nhưng đẹp nhất