Giới thiệu bài : Trong cuộc sống và trong văn thơ có những sự vật được miêu tả đúng với bản chất của nó, Nhưng cũng có một số được làm cho chúng giống như người khiến chúng gần gũi và s
Trang 1Phòng GD & ĐT huyện Eakar GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
Trường THCS Trần Phú Môn : Ngữ văn – Năm học 2009- 2010.
- Người thực hiện : Nguyễn Thị Thùy.
Ngày soạn : 02/03/2010.
Ngày thực hiện: 05/03/2010
Ngữ văn Tiết 91 NHÂN HOÁ
A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Kiến thức : - Nắm được khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá nắm được tác dụng chính của nhân hoá
- Biết dùng các kiểu nhân hoá trong bài viết của mình
B.Chuẩn bị: + G/viên : - Soạn bài, tài liệu tham khảo: Sgk, sgv, sbt (Nv6) bảng phụ,
- Kiến thức tích hợp : Văn miêu tả, ẩn dụ, hoán dụ, so sánh
+ Học sinh : Soạn bài, sgk, đồ dùng, phiếu học tập
C Lên lớp: 1 Ôn định lớp: Sĩ số
2 Bài cũ : - Nêu nội dung của vawb bản “Bài học cuối cùng.”
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS?
3 Bài mới: GV giới thiệu vào bài
Hoạt động 1: Khởi động.
Giới thiệu bài : Trong cuộc sống
và trong văn thơ có những sự vật
được miêu tả đúng với bản chất
của nó, Nhưng cũng có một số
được làm cho chúng giống như
người khiến chúng gần gũi và
sinh đông.Đó là phép tu từ gì?
Hoạt động 2: Hình thành kiến
thức mới
* Tìm hiểu khái niệm nhân hoá
- Kể tên các sự vật được nói
đến?
- Các sự vật ấy được gắn cho
những hành động gì? của ai?
- Gọi trời bằng ông dùng loại từ
gì để gọi?
- Cách gọi tên các sự vật có gì
khác nhau?
- So với cách diễn đạt mục 2,
cách miêu tả sự vật, hiện tượng ở
khổ thơ mục 1 hay hơn ở chỗ
nào?
? Rút ra bài học-nhân hoá là gì?
tìm ví dụ?
=>Cách dùng từ chỉ người để gọi
sự vật dùng từ ngữ chỉ đặc điểm,
tính chất con người, gợi sự vật
=> Nhân hoá
- GV chốt nội dung
- Giải thích “Nhân hóa”
Hoạt động 3: Tìm hiểu các
kiểu nhân hoá
- Tìm những sự vật được nhân
Nghe và chuẩn bị sách sgk ,vở, đồ dùng
- 1 HS đọc ví dụ?
- Suy nghĩ và xác định sự vật và các đặc điểm chúng có trong các câu trên
- Trả lời
Thảo luận nhóm.2
Cử đại diện trả lời
Rút đơn vị kiến thức cần tìm
- Nhân hoá có tính hình ảnh làm cho sự vật sự việc được tả gần gũi với con người
- Giải được:
Nhân là người
Hóa là biến hoá (thay đổi)
- HS đọc ví dụ
Dẫn dắt vào bài trực tiếp
I Nhân hoá là gì:
1 Phân tích ví du :
- Các sự vật: trời, cây mía, kiến
- Gắn cho những hành động của người; chuẩn bị chiến đấu : mặc áo giáp ra trận, múa gươm, hành quân
- Gọi trời bằng ông: dùng loại từ gọi người để gọi sự vật
- Cây mía, kiến:gọi tên bình thường
* So sánh hai cách diễn đạt mục 1và2
- Cách diễn đạt ở mục 2 chỉ có tính chất miêu
tả, tường thuật
- Cách diễn đạt ở mục 1 bày tỏ được thái độ, tình cảm của con người, người viết
=> Vật trở nên sinh động, gần gũi, thân thiết Với con người
2 Kết luận: - Những sự vật, con vật.được gắn
cho những thuộc tính hành động, cảm nghĩ của con người để biểu thị những suy nghĩ, tình cảm, tâm trạng của con người => là phép nhân hoá
- Tác dụng : Làm cho vật trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi con người
II Các kiểu nhân hoá:
1.Phân tích ví dụ:
a Miệng, tai, mắt, chân, tay
Trang 2hoá trong những câu văn câu thơ
sau?
- Các sự vật trên được nhân hoá
bằng cách nào?
- Vậy có mấy kiểu nhân hoá?
GV- Gọi 2 HS đọc 2 ghi nhớ sgk
Tích hợp ẩn dụ, vật hóa,
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS
thực hiện phần luyện tập
Lưu ý: Bài a còn dùng nhân hoá
để bộc lộ tâm tình của con người
- nhân hoá có thể thực hiện bằng nhiều cách.mỗi cách được gọi là một kiểu nhân hoá -Hs đọc ghi nhớ (sgk)
Thảo luận nhóm
Chỉ và nêu tác dụng
cụ thể
VD: Nước trườn qua kẻ đá, lách qua những mõm đá ngầm tung bọt trắng xoá hoa nước bốn mùa xoè cánh trắng như trải thảm hoa đón mời
khách gần xa đi về thăm bản
b Tre
c Trâu
a Dùng từ ngữ vốn gọi ngườigọi vật
b Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người chỉ hoạt động, tính chất của vật
c Trò chuyện xưng hô với vật như người
2 Kết luận: Có một số kiểu nhân hóa:
- Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật
- Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động tính chất, đặc điểm của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật
- Trò chuyện xưng hô với vật như với người
III Luyện tập:
Đoạn 1 Đông vui Tàu mẹ, tàu con
Xe anh, xe em Tàu tết nhận hàng về, chở hàng ra Bận rộn
=>Bến cảng được miêu tả sống động người đọc
dễ hình dung được cảnh nhộn nhịp bận rộn của các phương tiện có trên cảng
Đoạn 2 -Rất nhiều tàu xe Tàu lớn, tàu bé
Xe to, xe nhỏ Nhận hàng về, chở hàng ra Hoạt động liên tục
Bài 4: a Núi ơi (trò chuyện xưng hô với vật
như với người)
b Tấp nập,cãi cọ: Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người
Họ : Từ chỉ người
c Dáng mãnh liệt, đứng trầm ngâm , lặng nhìn, vùng vằng: từ ngữ chỉ hoạt động tính chất của người
d Bị thương,thân mình vết thương,cục máu:từ chỉ hoạt động tính chất, bộ phận người -nói vật
D Hướng dẫn học bài:
- HS học kĩ lý thuyết
- Hoàn thành các bài luyện tập
- Bài 5:HS viết đoạn văn- HS đọc thảo luận- GV kết luận
- Soạn bài phương pháp tả người theo yêu cầu của sgk
- Đọc trước bài “Lượm” để thấy cách miêu tả người
