Sinh học 7 - MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG – DI CHUYỂN pps

MỤC TIÊU BÀI DẠY 1.Kiến thức: - HS nêu được các hình thức di chuyển của động vật - Thấy được sự phức tạp và phân hóa của cơ quan di chuyển - Ý nghĩa của sự phân hóa trong đời sống của

CHƯƠNG 7: SỰ TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT

Bài 53:MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG – DI CHUYỂN

I MỤC TIÊU BÀI DẠY

1.Kiến thức:

- HS nêu được các hình thức di chuyển của động vật

- Thấy được sự phức tạp và phân hóa của cơ quan di chuyển

- Ý nghĩa của sự phân hóa trong đời sống của động vật

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh quan sát,Kĩ năng hoạt động nhóm

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và động vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh hình 53.1 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.On định lớp

2.Kiểm tra bài củ(Thông qua)

3.Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học

sinh

Nội dung cơ bản

thức di chuyển của động vật

Yêu cầu: Nghiên cứu SGK và hình

53.1  làm bài tập

+ Hãy nối các cách di chuyển ở các

ô với loài động vật cho phù hợp

- GV treo tranh hình 53.1 để HS

chữa bài

- Cá nhân tự đọc thông tin và quan

sát hình 53.1 SGK trang 172

- Trao đổi nhóm hoàn thành phần

trả lời

+ Yêu cầu: 1 loài có thể có nhiều

cách di chuyển

- Đại diện các nhóm lên chữa bài

gạch nối bằng các màu khác nhau

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV hỏi:

+ Động vật có những hình thức di

chuyển nào?

CHUYỂN CỦA ĐỘNG VẬT

Động vật có nhiều cách di chuyển như: đi, bò, chạy, nhảy, xbơi phù hợp môi trường và tập tính của chúng

- GV hỏi:

+ Ngoài những động vật ở đây em

còn biết những động vật nào? Nêu

hình thức di chuyển của chúng?

- Nhìn sơ đồ  HS nhắc lại hình

thức di chuyển của một số động vật

như: bò, bơi, chay, đi, bay

- HS có thể kể thêm:

Tôm: Bơi, bò, nhảy

Vịt: Đi, bơi

* GV yêu cầu HS rút ra kết luận

Hoạt động 2: Sự phức tạp hóa và

sự phân hóa các bộ phận di

chuyển ở động vật

- GV yêu cầu:

+ Nghiên cứu SGK và quan sát hình

52.2 trang 173

+ Hoàn thành phiếu học tập “ Sự

phức tạp hóa và sự phân hóa bộ phận

di chuyển ở động vật” như trong

2 Sự phức tạp hóa và sự phân hóa các bộ phận di chuyển ở động vật

SGK trang 173

- Cá nhân tự nghiên cứu tóm tắt

SGK quan sát hình 52.2

- Thảo luận nhóm hòan thành nội

dung phiếu học tập

- Đại diện một vài nhóm trả lời đáp

án  nhóm khác bổ sung

- GV ghi nhanh đáp án của các nhóm

lên bảng theo thứ tự 1, 2,3

- GV nên hỏi HS: Tại sao lựa chọn

loài động vật với đặc điểm tương

ứng? ( để Củng cố và đánh giá kiến

thức)

- Khi nhóm nào chọn sai GV giảng

giải để HS lựa chọn lại

- GV yêu cầu các nhóm theo dõi

phiếu kiến thức chuẩn

HS theo dõi, sửa chữa ( nếu cần)

1

2

3

4

Chưa có bộ phận di chuyển, có đời sống bám, cố định

Chưa có bộ phận di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo

Bộ phận di chuyển rất đơn giản ( mấu lồi cơ và tơ bơi)

Bộ phận di chuyển đã phân hóa thành chi phân đốt

San hô, hải quỳ

Thủy tức

Rươi

Rết, thằn lằn

5

Bộ phận di chuyển

được phân hóa thành

các chi có cấu tạo và

chức năng khác nhau

5 đôi chân bò và 5 đôi chân bơi Vây bơi với các tia vây 2 đôi chân

bò, 1 đôi chân nhảy Bàn tay, bàn chân cầm nắm Chi 5 ngón có màng bơi Cánh được cấu tạo bằng màng da Cánh được cấu tạo bằng lông vũ

Tôm

Cá chép Châu chấu Khỉ, vượn Ếch

Dơi Chim, gà

- Yêu cầu HS theo dõi lại nội dung

trong phiếu học tập trả lời câu hỏi:

+Sự phức tạp và phân hóa bộ phận

di chuyển ở động vật thể hiện như

thế nào?

2 SỰ PHỨC TẠP HÓA VÀ SỰ PHÂN HÓA CÁC BỘ PHẬN DI CHUYỂN Ở ĐỘNG VẬT

+ Sự phức tạp và phân hóa này có

ý nghĩa gì?

- HS tiếp tục trao đổi nhóm theo 2

câu hỏi

-Yêu cầu nêu được:

+ Từ chưa có bộ phận di chuyển

đến có bộ phận di chuyển đơn giản

 phức tạp dần

+ Sống bám  di chuyển chậm 

di chuyển nhanh

+ Giúp cho việc di chuyển có hiệu

qủa

- Đại diện một nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung

- GV tổng kết lại ý kiến của HS

thành 2 vấn đề đó là:

+ Sự phân hóa về cấu tạo các bộ

phận di chuyển

+ Chuyên hóa dần về chức năng

- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận

Sự phức tạp hóa và phân hóa của bộ phân di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu qaủ thích nghi với điều kiện sống

4 Củng cố và đánh giá

HS làm bài tập:

1 Cách di chuyển: “đi, bay, bơi” là của loài động vật nào?

a Chim

b Dơi Đáp án c

c Vịt trời

2 Nhóm động vật nào dưới đây chưa có bộ phận di chuyển, có đời sống bám, cố định?

a Hải quy, đỉa, giun

b Thủy tức, lươn, rắn Đáp án c

c San hô, hải quỳ

3 Nhóm động vật nào có bộ phận di chuyển phân hóa thành chi 5 ngón để cầm nắm?

a Gấu, chó, mèo

b Khỉ, sóc, dơi Đáp án c

c Vượn, khỉ, tinh tinh

5 Hướng dẫn về nhà

- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK

- Kẻ trước bảng tr 176 SGK vào vở bài tập

- Ôn lại nhóm động vật đã học

- Đọc mục “ Em có biết”

IV/ RÚT KINH NGHIỆM

_ _ _ _