Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về Mĩ thuật thời lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết một số kiến thức về lịch sử - xã hội thời Lê; về các công trình mĩ thuật thời Lê (tổng quát về kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc, đồ họa, hội họa). - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức lịch sử, địa lí, mĩ thuật. - HS có nhận thức đúng đắn về những giá trị nghệ thuật truyền thống của dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại. Có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa của dân tộc. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lược sử mĩ thuật Việt Nam và Mĩ thuật học. - Tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc – trang trí, đồ gốm thời thời Lê: Chùa Phật Tích, Đình Đình Bảng, chạm khắc gỗ, đồ gốm men ngọc, nâu, trắng … 2. Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy- học: * Thu bài trang trí quạt giấy. * Giới thiệu đầu bài: Giáo viên giới thiệu tóm tắt lịch sử cuối thời Trần đầu thời Lê để vào bài. HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt HDHS tìm hiểu khái quát về bối - Đọc đoạn văn giới động 1 (5’) cảnh lịch sử thời Lê: - GV gợi ý: Lịch sử đất nước ta đã trải qua nhiều triều đại phong kiến. Mỗi triều đại đều gắn liền với các sự kiện lớn, vậy ở giai đoạn đầu triều Lê có những sự kiện lịch sử nào? - Những việc làm đầu tiên của nhà Lê là gì ? - Nhà Lê đã đem lại hiệu quả gì cho đất nước? - Giai đoạn cuối diễn ra như thế nào? - KL của GV: Triều đình phong kiến thời Lê đạt nhiều thành tựu, có những đóng góp lớn cho dân tộc. Tranh lịch sử triều Lê thiệu về bối cảnh xã hội thời Lê. - Nêu được nội dung: + Chiến thắng quân Minh xâm lược. + Xây dựng chính quyền Trung ương tập quyền. + Xã hội thái bình + Giai đoạn cuối, các thế lực tranh giành quyền lực -> triều đình tan rã. Hoạt động 2 (30’) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về thành tựu Mĩ thuật thời Lê: - Giáo viên cho học sinh xem 1 số tranh kiến trúc, điêu khắc … thời Lê * Về kiến trúc: - Giáo viên đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Lê có những loại hình nghệ thuật nào? - Kiến trúc thời Lê có mấy loại? Là nhữngloại nào? - Em hãy nêu đặc điểm các kiến trúc đó? Cho ví dụ. - GV yêu cầu h/s bám sát vào các ví dụ cụ thể SGK. Nhấn mạnh giá trị của các công trình. Lưu ý học sinh có số lượng rất nhiều công Các tranh về kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí Kiến trúc - Học sinh đọc bài. Phần giới thiệu kiến trúc. -Nêu được các loại hình: kiến trúc, điêu khắc – trang trí, đồ gốm. - Các nhóm làm việc. - Kể tên và nêu được đặc điểm kiến trúc cung đình, tôn giáo. Lấy ví dụ: + Kiến trúc cung đình: Quy mô to lớn, hoành tráng. + Kiến trúc tôn giáo: trình kiến trúc ở Bắc Ninh. Quy mô to lớn, mẫu hình trang trí gắn với tư tưởng Phật giáo, Nho giáo – Nghiêm ngặt, chặt chẽ. * Về điêu khắc: GV liên kết 2 phần kiến trúc và điêu khắc qua câu hỏi vấn đề: Các em thấy các tác phẩm điêu khắc, chạm khắc trang trí thường liền với loại hình nghệ thuật nào? Nó được làm bằng chất liệu gì? - GV yêu cầu học sinh nêu được đặc điểm các tác phẩm điêu khắc , chạm khắc thời Lê: Uyển chuyển, sắc nét, dứt khoát, rõ ràng. - Giáo viên nhấn mạnh vai trò của nghệ thuật điêu khắc – chạm khắc trang trí trong kiến trúc Hình rồng, các con thú, tượng Phật. Chạm khắc đình làng Đồ gốm Tu sửa và xây mới chùa, đền, miếu thờ … - Đánh giá của h/s về mối liên hệ giữa kiến trúc và tự nhiên. - HS đọc phần giới thiệu nghệ thuật điêu khắc – chạm khắc trang trí. - Hs kể về các tác phẩm điêu khắc mà em biết ở các chùa, đình, đền … : + Tượng tạc đá hình rồng, ngựa, lân, tê giác ở các lăng mộ * Về nghệ thuật gốm: - Em hãy kể tên các loại gốm? - Nêu đặc điểm của gốm? - Đề tài trang trí chủ yếu trên gốm là gì? * Kết luận: Nghệ thuật điêu khắc – chạm khắc, nghệ thuật gốm điêu luyện, giàu tính dân tộc. + Tượng Phật tạc gỗ. + Chạm khắc bậc đá, chạm gỗ các cảnh sinh hoạt trong dân gian - Học sinh đọc nội dung phần giới thiệu nghệ thuật gốm. - Các nhóm nêu và nắm được các đặc điểm: + Gốm men ngọc, nâu, lam, trắng. + Xương gốm mỏng, nhẹ. + Trang trí hoa văn hình mây, sóng, long, ly, sen, cúc, các loài thú. Hoạt động 3 (6’) Đánh giá kết quả học tập của học sinh: - GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh nêu quan điểm của mình: Trong các loại hình nghệ thuật em vừa tìm hiểu, loại hình nghệ thuật nào em thấy thích nhất? Vì sao? - Cho HS khác nhận xét phần trả lời của bạn. - Nhận xét của giáo viên . Các tranh học trong chương trình, tranh sưu tầm - Nêu được sự kết hợp hài hòa giữa kiến trúc và nghệ thuật điêu khắc, chạm khắc trang trí. - Nhận thấy tính kế thừa và phát triển đa dạng các loại hình nghệ thuật. - Tóm tắt nội dung đã học về 1 loại hình nghệ thuật em thích nhất. Phát biểu cảm nhận của em. * Dặn dò - Bài tập về nhà: - Học thuộc bài. Trả lời các câu hỏi trong SGK. Xem minh hoạ tác phẩm thời Lê. Sưu tầm tranh ảnh về Mĩ thuật thời Lê. - Về nhà xem nội dung bài 3. Tập vẽ phác tranh phong cảnh mà em thích. Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh ( ở các tờ lịch năm cũ, tranh to) - Chuẩn bị đủ bảng vẽ (A3), giấy vẽ, kẹp giấy,chì, tẩy. . Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về Mĩ thuật thời lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết một số kiến thức về lịch sử - xã hội thời Lê; về các. - Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lược sử mĩ thuật Việt Nam và Mĩ thuật học. - Tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc – trang trí, đồ gốm thời thời Lê: . sinh tìm hiểu về thành tựu Mĩ thuật thời Lê: - Giáo viên cho học sinh xem 1 số tranh kiến trúc, điêu khắc … thời Lê * Về kiến trúc: - Giáo viên đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Lê có những