SKKN của thầy Nguyễn Tu Tập

sở giáo dục và đào tạo hà nội Trờng ThPt Đa phúc - sóc sơn - hà nội ==================== sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : Một số kinh nghiệm trong công tácquản lý nâng chất lợng đội ngũ ở trờng THPT Đa phúc (giai đoạn 2007-2010) Ngời thực hiện : Nguyễn Tu Tập Chức vụ: Hiệu trởng Năm Học 2007 - 2008 Trang 1 Phần mở đầu Lý do chọn đề tài Xây dựng đội ngũ có trình độ chuyên môn cao, làm việc có kỷ c ơng là yếu tố quyết định tới sự thành công của sự nghiệp giáo dục ở mỗi nhà trờng. Nghị quyết T.Ư 2 khoá VIII của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã khẳng định: "Giáo dục là quốc sách hàng đầu". Nhiệm vụ, mục tiêu cơ bản của giáo dục là nhằm: "Xây dựng những con ngời và thế hệ thiết tha, gắn bó với lý tởng độc lập dân tộc và Chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng, có trí kiên cờng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thực hiện cộng nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc, có năng lực tiếp thu những tinh hoa văn hoá nhân loại. Phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có t duy sáng tạo, có kỹ năng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, là ngời thừa kế xây dựng CNXH vừa hồng vừa chuyên". Để thực hiện tốt công tác giáo dục trong nhà trờng thì ngời thầy phải là một tấm gơng mẫu mực về mọi mặt mới có thể làm tốt công tác giáo dục. Nếu ngời thầy chỉ thuần tuý dạy văn hoá, chỉ vì mục đích kiếm tiền ép học sinh phải học thêmthì thầy chỉ là ngời thợ. Ngời thầy còn phải nh ngời cha, ngời mẹ của học sinh để dạy bảo các em đạo lý làm ngời, nâng niu, dìu dắt các em trởng thành Thực trạng hiện nay, ở một số trờng THPT nói chung và ở trờng THPT Đa Phúc nói riêng có cá biệt một số giáo viên, về một số mặt ch a thật mẫu mực về t cách, cha tự khép mình vào kỷ luật lao động đã ảnh tới hoạt động chung của nhà trờng và gây những d luận không tốt đối với học sinh, cha mẹ học sinh, nhân dân. Với cơng vị là ngời chỉ đạo và tổ chức công tác xây dựng đội ngũ, tôi mạnh dạn nêu "Một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng đội ngũ ở trờng THPT Đa Phúc trong giai đoạn hiện nay". 2 - Mục đích nghiên cứu Tìm giải pháp có hiệu quả để nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trờng. 3 - Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài - Đánh giá tình hình và thực trạng nề lối làm việc của đội ngũ cán bộ, giáo viên của trờng THPT Đa Phúc trong giai đoạn hiện nay. - Lập cơ sở khoa học cho việc tổ chức, quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên của trờng THPT Đa Phúc. 4 - Đối tợng nghiên cứu Là một số giáo viên, nhân viên đã nhiều năm buông thả, tự do trong cách làm việc, nói năng cha mẫu mực. 5 - Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp lý luận: Dựa trên các văn kiện, nghị quyết của T.Ư, luật giáo dục 2005, điều lệ trờng Trung học phổ thông và các tài liệu liên quan tới việc nâng cao chất lợng đội ngũ trong trờng học. - Phơng pháp thực tiễn: Căn cứ vào tình hình cụ thể của nhà trờng và kinh nghiệm của bản thân tôi trong một số năm làm công tác quản lý phải tìm hiểu, quan sát , điều tra, tổng kết, đánh giá và rút kinh nghiệm, Trang 2 Phần nội dung I. cơ sở lý luận, Cơ sở pháp lý của công tác quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 1- Cơ sở lý luận và thực tiễn 1.1 Kỷ cơng lao động và nhiệm vụ của công tác quản lý đội ngũ : + Lao động và kỷ cơng lao động: -Lao động là quá trình hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm tạo ra các sản phẩm vật chất và tinh thần để phục vụ đời sống con ngời. Lao động đợc hình thành từ khi loài ngời mới thoát thai từ vợn ngời cổ đại. Lao động vừa tạo ra sản phẩm phục vụ cuộc sống, vừa là điều kiện để v ợn ngời cổ đại phát triển thành con ngời hiện đại ngày nay. -Quá trình lao động không ngừng đợc cải tiến thông qua việc cải tiến công cụ lao động, cải tiến quá trình tổ chức và quản lý lao động. Trải qua hàng vạn năm, lao động của con ngời càng trở lên tinh vi, đã tạo ra khối lợng sản phẩm rất lớn cả về lợng và chất, không ngừng nâng cao chất lợng cuộc sống Trang 3 -Trong quá trình lao động, kỷ cơng lao động là một yếu tố quyết định tới năng xuất lao động. Không có kỷ cơng sẽ không có tính đồng bộ, không tạo đợc sức mạnh tập thể để tăng năng xuất lao động. -ở các nớc T bản, kỷ cơng lao động là kỷ luật sắt, vi phạm kỷ cơng là bị đuổi việc -Chế độ của chúng ta rất u việt, kỷ cơng lao động là phát huy tinh thần tự giác, nó đã phát huy khả năng rất lớn của con ngời về trí tuệ, tài năng. Đại đa số các cá nhân phát huy khả năng của mình rất tốt và đã trở thành những tấm gơng tiêu biểu. Tuy nhiên, ở đâu cũng có cá biệt những cá nhân lợi dụng tinh thần tự giác để lẩn tránh, dựa dẫm, thiếu kỷ cơng trách nhiệm trong quá trình lao động, có những biểu hiện vi phạm kỷ luật lao động +Nhiệm vụ của công tác quản lý: -Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ; -Tổ chức thực hiện nhiệm vụ chung, nhiệm vụ của từng bộ phận; -Kiểm tra định kỳ, đột xuất; -Đánh giá 1.2 - Chức năng và nhiệm vụ của quá trình quản lý nâng cao chất l ợng đội ngũ. + Chức năng: - Làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiểu sâu sắc về trách nhiệm của mỗi thành viên trong việc xây dựng đội ngũ, xây dựng tập thể nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ dạy và học trong nhà trờng. - - Làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thấm nhuần các chủ tr ơng, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc. Phải sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật đáp ứng đợc cơ chế thị trờng đã và đang len lỏi vào lĩnh vực giáo dục. - Làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy đợc truyền thống tốt đẹp của các thế hệ cán bộ, giáo viên trong nhà trờng . + Nhiệm vụ: - Xây dựng những quy định, quy chế hợp lý để tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ trong nhà trờng. - Không ngừng kiểm tra đánh giá, động viên, khen thởng những điển hình mẫu mực trong việc thực hiện kỷ cơng, nề nếp 2 - Cơ sở pháp lý: - Luật giáo dục 2005; - Các văn kiện của nghị quyết TW 2 khoá XIII; - Chiến lợc phát triển giáo dục từ 2001 2010; - Điều lệ trờng trung học phổ thông; - Nhiệm vụ năm học 2007 2008; -Luật lao động; -Quản lý nhà nớc; -Pháp lệnh công chức. Trang 4 II. Thực trạng về tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên ở trờng THPT đa phúc trong giai đoạn hiện nay. 1- Thực trạng về tình hình đội ngũ của Trờng THPT Đa Phúc trong giai đoạn hiện nay Trờng THPT Đa Phúc từ khi thành lập đến nay đã gần 45 năm. Nhà trờng đã có bề dày truyền thống, có đội ngũ cơ bản đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác xây dựng tập thể và thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trờng. Tuy nhiên ở các giai đoạn khác nhau đều có một số ít ngời có những tính cách khác thờng, bằng nhiều hình thức gây quấy nhiễu làm ảnh hởng tới việc xây dựng khối đoàn kết, ảnh hởng tới tinh thần thi đua của tập thể, giảm tính đồng bộ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Cụ thể là: Giai đoạn từ 2004-2006 có một số ít giáo viên lên lớp muộn coi nh là việc bình thờng, ai nhắc nhở là thành kiến và phản ứng không tốt; giờ sinh hoạt lớp ít khi hết 45 phút, có lớp 10phút, 15 phút đã xong; các cuộc họp hội đồng ngời đi muộn cũng nh đi sớm, đang họp bỏ về không cần báo cáo Từ năm học 2006-2007 đến nay, do quản lý chặt chẽ, một số ngời đang quen tự do, buông lỏng là khó chịu và có những thái độ thiếu tính mô phạm 2- Những khó khăn của công tác xây dựng đội ngũ Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, mới vào nghề cha có nhiều kinh nghiệm, ngại va chạm, lé tránh Một số ít giáo viên, nhân viên đã nhiều năm buông thả, tự do trong cách làm việc, nói năng, cha mẫu mực. Các văn bản pháp lý để quản lý và xây dựng đội ngũ cha thật cụ thể để giao quyền tự chủ về công tác tổ chức 3- Một số vấn đề cần giải quyết trong công tác quản lý xây dựng đội ngũ. -Xây dựng kế hoạch kế hoạch thi đua đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên -Tổ chức các hoạt động thi đua hàng tháng -Kiểm tra thờng xuyên, đánh giá kịp thời và khích lệ những tấm gơng tốt, đánh giá đúng mức những cá nhân vi phạm. Trang 5 III. Một số kinh nghiệm quản lý trongquá trình xây dựng đội ngũ 1- Lập kế hoạch thi đua cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Yêu cầu kế hoạch. -Kế hoạch phải đợc xây dựng ngay từ đầu năm và đợc bàn bạc thống nhất thông qua hội nghị công chức, viênchức. - Thành lập ban chỉ đạo trong đó đồng chí hiệu trởng chịu trách nhiệm chính, phân công các bộ phận phù hợp với chức năng nhiệm vụ công tác trong quá trình tổ chức thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị. -Đảm bảo tính thống nhất giữa các bộ phận, cá nhân trong quá trình tổ chức và thực hiện công tác thi đua. -Các tiêu chí thi đua phải chặt chẽ, nghiêm khắc nhng cũng mềm dẻo nhằm tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao. 2.Một số nội dung cụ thể của các bộ phận, cá nhân trong quá trình tổ chức công tác thi đua xây dựng đội ngũ + Thành lập ban chỉ đạo: gồm các thành phần -Trởng ban: Đ/c Hiệu trởng -Phó ban: đ/c Chủ tịch Công đoàn -Các uỷ viên: các đ/c Phó hiệu trởng, BC Công đoàn, Tổ trởng chuyên môn, Tổ trởng công đoàn, giám thị. + Nhiệm vụ của Ban chỉ đạo: - Xây dựng kế hoạch. - Tổ chức thực hiện công tác thi đua đối với toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên. - Tổ chức kiểm tra chặt chẽ, chi tiết đánh giá khách quan, chính xác. - Xử lý kịp thời mọi biểu hiện vi phạm để thúc đẩy công tác thi đua xây dựng kỷ cơng nề nếp. + Các bộ phận và cá nhân tham gia công tác thi đua: -Các tổ chuyên môn đăng ký và thực hiện thi đua -Các đoàn thể cam kết và tổ chức thi đua, động viên các thành viên tham gia các hoạt động thi đua -Các cá nhân tham gia thi đua. Các cá nhân, tập thể vừa tham gia thi đua, vừa theo dõi, giám sát quá trình thi đua của tất cả các thành viên và bộ phận, theo dõi đánh giá của ban chỉ đạo. +Thu thập thông tin ngợc chiều từ phía học sinh cũng là một việc làm cần thiết vì học sinh hàng ngày, hàng giờ nhận đợc trách nhiệm và sự tận tình của giáo viên IV. Một số tiêu chí đánh giá và qui trình xét thi đuathi đua tiêu chuẩn xếp loại thi đua hàng tháng Năm học 2007-2008 Trang 6 I) Tiêu chuẩn xếp loại: 1- Xếp loại A: Loại A1 Các đ/c có đủ các tiêu chuẩn sau: a. Nghiêm chỉnh thực hiện chủ trơng chính sách của Đảng, Nhà nớc. Thực hiện tốt quy chế của ngành, nội quy của nhà trờng. Có lối sống lành mạnh, không vi phạm nếp sống văn minh s phạm. b. Có đủ 100% ngày, giờ công theo quy định. c. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ và chức năng đợc giao. d. Thực hiện tốt quy chế chuyên môn. Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định. Ghi điểm đúng hạn. Có chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, đợc học sinh tin yêu. e. Thu và nộp các khoản tiền (GVCN), các loại báo cáo đúng hạn, đúng quy định. Loại A2 Cha đủ điều kiện xếp loại A1 vì còn mắc một trong các lỗi sau: a. Nghỉ có phép không quá 02 tiết. b. Vào lớp (đi họp, đi làm) muộn hoặc ra sớm hơn theo giờ quy định dới 10 phút 01 lần. c. Không dự đủ số giờ quy định trong tháng. d. Ghi điểm chậm 01 ngày theo quy định. e. Thu và nộp các khoản tiền (GVCN), nộp các loại báo cáo chậm 01 ngày theo quy định. 2- Xếp loại B : Vi phạm một trong các điều sau : a. Có lời nói, hành động thiếu văn minh s phạm. b. Nghỉ từ 03 đến 04 tiết hoặc 01 buổi họp (có lý do). c. Thiếu 01 trong các hồ sơ theo quy định hoặc có hồ sơ nhng không ghi chép đầy đủ. d. Hút thuốc lá trong khi lên lớp. e. Vào lớp (đi họp) muộn hoặc ra sớm hơn theo giờ quy định từ 10 phút trở lên 01 lần. f. Thực hiện chấm, trả bài, ghi điểm thành phần chậm tiến độ theo quy định 02 ngày. Chấm, trả bài thi học kỳ chậm 01 ngày. g. Nộp các khoản tiền, các loại báo cáo muộn hơn theo quy định 02 ngày. h. Nghỉ có lý do 01 buổi làm việc đối với tổ hành chính. 3- Xếp loại C : Vi phạm một trong các điều sau : a. Có từ 02 lỗi ( hoặc 01 lỗi vi phạm 02 lần) trong số các lỗi đ ợc quy định trong mục 1 hoặc mục 2. b. Nghỉ 05 hoặc 06 tiết dạy (có lý do). c. Nghỉ 02 buổi họp (có lý do). d. Nghỉ 02 buổi làm việc đối với tổ hành chính. Các bộ phận chỉ có 1 ng- ời có thể đợc nghỉ 02 buổi nhng phải đợc Hiệu trởng đồng ý. 4- Không xếp loại: Đối với các trờng hợp sau: Trang 7 a. Không đạt loại A,B,C. b. Vi phạm pháp luật, chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc. Vi phạm nghiêm trọng điều lệ trờng THPT, quy chế chuyên môn, các quy định của nhà trờng. c. Lên lớp trong tình trạng say rợu, bia. d. Thiếu ý thức xây dựng tập thể, gây mất đoàn kết nội bộ. Gửi đơn th khiếu nại vợt cấp. e. Không tham gia các hoạt động tập thể theo sự phân công do nhà trờng tổ chức 01 lần. f. Nghỉ dạy không có lý do từ 01 tiết trở lên, nghỉ họp không có lý do hoặc bỏ họp về sớm ( không xin phép) dù chỉ 1 lần. g. Thiếu tinh thần trách nhiệm, không hoàn thành nhiệm vụ đợc giao hoặc bỏ vị trí làm việc không có lý do 01 lần. II) Định mức thởng: 1) Đối với các đ/c hởng lơng ngạch giáo viên: Loại A1: Thởng 100 000đ. Loại A2: Thởng 70 000đ. Loại B: Thởng 50 000đ. Loại C : Thởng 30 000đ. 2) Đối với các đ/c nhân viên hành chính: Loại A1: Thởng 100 000đ + 25% lơng cơ bản. Loại A2: Thởng 70 000đ + 20% lơng cơ bản. Loại B: Thởng 50 000đ+ 15% lơng cơ bản. Loại C: Thởng 30 000đ+10% lơng cơ bản. Ghi chú: 1.Các trờng hợp nghỉ có lý do chính đáng ( việc hiếu, hỉ, việc riêng đặc biệt), nhợ đồng nghiệp dạy hộ, trực hộ đợc sự đồng ý của hiệu trởng và giám hiệu trực đợc coi là hoàn thành nhiệm vụ( số ngày dạy hộ không quá 02 ngày) 2.Giờ làm việc của BGH các buổi trực phải có mặt trớc khi vào tiết 1 và về sau khi hết tiết học cuối. Các buổi không trực chủ động làm việc để hoàn thành các nhiệm vụ đợc giao. 3.Nhân viên hành chính làm việc 40 giờ/tuần. Giờ làm việc có lịc qui định phù hợp với chức năng và nhiệm vụ đợc giao. 4.Về hồ sơ, sổ sách +Nhà trờng(BGH quản lý): Sổ đăng bộ, sổ gọi tên, sổ ghi điểm,sổ ghi đầu bài, học bạ học sinh, sổ cấp phát bằng, sổ theo dõi HS chuyển đi chuyển đến, sổ nghị quyết của hội đồng, sổ quản lý công văn đi, đến, sổ quản lý tài sản, sổ quản lý tài chính, sổ quản lý thiết bị dạy và học, sổ quản lý th viện, sổ quản lý sức khoẻ học sinh. +Đối với giáo viên: Giáo án, sổ kế hoạch giảng dạy, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhhiệm(nếu làm công tác chủ nhiệm), sổ công tác. 4.Dự giờ: -BGH tối thiểu 30 tiết/năm -Giáo viên tối thiểu 12 tiết/năm 5.Các trờng hợp đặc biệt ban thi đua xét cụ thể. Hiệu trởng Trang 8 Quá trình tổ chức và xét thi đua hàng tháng Của cán bộ giáo viên công nhân viên năm 2007-2008 1.Theo dõi các hoạt động của các bộ phận trong tr ờng a. Giảng dạy - Giám hiệu trực: Theo dõi các hoạt động của trờng trong ca trực, điều hành, theo dõi giám thị trực trong buổi, điều hành dạy thay khi trống tiết. Có sổ theo dõi cho từng ca trực. - Giám thị trực: Theo dõi số tiết vào muộn, ra sớm, tiết trống trong ca trực của mình, có sổ theo dõi từng buổi cho từng ngày. (ghi rõ lớp nào và tên giáo viên). - Các tổ trởng: Theo dõi tiết nghỉ của các thành viên trong tổ, ghi vào bảng theo dõi hàng ngày (dán công khai ở bảng thông báo). b.Kiểm tra hồ sơ chuyên môn và các hoạt động khác - Ban giám Hiệu kiểm tra các loại sổ sách theo định kỳ (kế hoạch có từ đầu năm học) thông báo kết quả các đồng chí có thiếu sót. - Các bộ phận theo dõi các hoạt động của bộ phận mình phụ trách. - Các Tổ trởng nộp bản báo cáo thi đua hàng tháng của tổ (trong đó có cả dự kiến thi đua của từng thành viên trong tổ). 2.Họp ban thi đua a.Thời gian: Vào tuần đầu của tháng kế tiếp b.Thành phần: Ban thi đua gồm: + Ban Giám hiệu + Chủ tịch công Đoàn + Trởng ban thanh tra Nhân dân + Cố vấn Đoàn trờng + Th ký Hội đồng c.Tiến trình: + Đồng chí chủ tịch Công đoàn đọc bản báo cáo của các tổ chuyên môn qua đó các đồng chí trong Ban thi đua theo dõi đối chiếu với Tiêu chuẩn thi đua hàng tháng (Tiêu chuẩn này đã đợc Hội đồng xây dựng từ đầu năm). + Các thành viên trong Ban thi đua căn cứ vào kết quả theo dõi thi đua của các bộ phận và bình xét của các tổ để xét thi đua cho các đồng chí trong hội đồng. Trang 9 +Thông báo kết quả xét thi đua cho tất cả các thành viên trong nhà trờng tham gia ý kiến, sau một tuần không có ý kiến gì khúc mắc thì Hiệu trờng quyết định thởng theo tháng. Th ký HĐ C.T công Đoàn Trởng TTND Hiệu trởng Quy trình xét thi đua cuối năm Của cán bộ giáo viên công nhân viên năm 2007-2008 Họp ban thi đua 1.Thành phần Ban thi đua gồm: + Ban Giám hiệu + Chủ tịch công Đoàn + Trởng ban thanh tra Nhân dân + Cố vấn Đoàn trờng + Th ký Hội đồng + Các tổ trởng chuyên môn 2.Nội dung Đồng chí Hiệu trởng thông qua tiêu chuẩn đánh giá thi đua cuối năm, các thành viên tham gia xây dựng tiêu chuẩn. Tiêu chuẩn chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở: - Có đăng ký từ đầu năm học; - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, không bị học sinh đề nghị đổi giáo viên; - Hoàn thành nhiêm vụ đợc giao; - Thực hiện tốt chính sách của Đảng và Nhà nớc, không vi phạm pháp luật; - Tổng thời gian nghỉ có phép không quá tổng số giờ đợc phân công giảng dạy trong 01 ần, tổ hành chính nghỉ không quá 01 tuần; - Có SKKN hoặc bảo lu SKKN năm học trớc; - Có từ 7 tháng thi đua xết loại A (loại A1 hoặc A2), không có tháng nào không xếp loại; - Có đủ hồ sơ, sổ sách, tổ nhóm dự giờ từ hai tiết trở lên đánh giá loại Tốt; Tiêu chuẩn lao động tiên tiến cấp Trờng: - Có đăng ký từ đầu năm học; - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, không bị học sinh đề nghị đổi giáo viên; - Hoàn thành nhiêm vụ đợc giao; - Thực hiện tốt chính sách của Đảng và Nhà nớc, không vi phạm pháp luật; Trang 10 [...]... không quá tổng số giờ đ ợc phân công giảng dạy trong 01 tu n; - Có SKKN hoặc bảo lu SKKN năm học trớc (không bắt buộc) - Có từ 5 tháng thi đua xết loại A (loại A1 hoặc A2), không có tháng nào không xếp loại; - Có đủ hồ sơ, sổ sách, tổ nhóm dự giờ từ hai tiết trở lên 3 Quy trình xét - Ban thi đua tổng hợp kết quả thi đua hàng tháng trong năm học của từng đồng chí trong Hội đồng - Chỉ xét các đồng chí... quan trọng để góp phần nâng cao cho sự nghiệp giáo dục của ngành giáo dục Thủ đô Trên đây qua một vài trang giấy, tôi không thể trình bày tất cả những tâm t suy nghĩ và hoàn thiện đợc đầy đủ các biện pháp trong công tác xây dựng đội ngũ rất mong sự đóng góp ý kiến, bổ sung Tôi xin tiếp thu và cảm ơn! Ngày 10 tháng 5 năm 2008 Ngời viết Nguyễn Tu Tập Trang 12 ... những bằng chứng cụ thể để phân biệt và đánh giá các cá nhân trong tập thể Thi đua sẽ là nguồn động viên, cổ vũ các cá nhân và các bộ phận phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, xây dựng và củng cố khối đoàn kết tập thể Năm học 2007-2008 nhà trờng và công đoàn trờng THPT Đa Phúc đã tổ chức tốt công tác thi đua, đã đa các hoạt động của nhà trờng vào nề nếp và có kỷ cơng Công tác xây dựng đội ngũ từng... thiết đối với tất cả các đơn vị, tổ chức Thông qua hoạt động thi đua sẽ đánh giá đ ợc tinh thần, trách nhiệm và khả năng của các cá nhân, của các bộ phận Trờng THPT Đa Phúc là đơn vị mà đại đa số cán bộ, giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức lớn trong công tác xây dựng tập thể Song có một số ít cá nhân cha tự giác thực hiện nhiệm vụ, ch a tự khép mình vào kỷ luật lao động, buông thả thì... hàng tháng trong năm học của từng đồng chí trong Hội đồng - Chỉ xét các đồng chí đã đăng ký trong danh sách đầu năm - Các thành viên trong Ban thi đua căn cứ vào kết quả theo dõi thi đua của các bộ phận và bình xét của các tổ để xét thi đua cho các đồng chí trong hội đồng - Thống báo kết quả xét thi đua cho tất cả các thành viên trong nhà tr ờng tham gia ý kiến, sau khi thống nhất thì Hiệu tr ờng quyết . thì ngời thầy phải là một tấm gơng mẫu mực về mọi mặt mới có thể làm tốt công tác giáo dục. Nếu ngời thầy chỉ thuần tu dạy văn hoá, chỉ vì mục đích kiếm tiền ép học sinh phải học thêmthì thầy chỉ. ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trờng. 3 - Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài - Đánh giá tình hình và thực trạng nề lối làm việc của đội ngũ cán bộ, giáo viên của trờng THPT Đa Phúc trong giai. đã phát huy khả năng rất lớn của con ngời về trí tu , tài năng. Đại đa số các cá nhân phát huy khả năng của mình rất tốt và đã trở thành những tấm gơng tiêu biểu. Tuy nhiên, ở đâu cũng có cá