giáo án 5 tuàn 1

TUẦN THỨ NHẤT TỪ 17 - 8 ĐẾN 21 - 8 - 2009 Thứ ngày Môn Tên bài Hai 17/8 Đạo đức Toán Tập đọc Lòch sử Anh văn Em là học sinh lớp 5 Ôn tâp khái niệm phân số Thư gửi các học sinh “Bình tây Đại Nguyên Soái” Tr¬ng §Þnh Ba 18/8 Kó thuật Toán Chính tả LTVC Khoa học Đính khuy 2 lỗ (T1) Ôn tập t/c cơ bản của ph©n sè Nghe viết:Viêt Nam thân yêu Từ đồng nghóa Sự sinh sản Tư 19/8 Thể dục Toán Tập đọc Làm văn Anh Văn Đội hình đội ngũ So sánh 2 p/s Quang cảnh làng mạc ngày mùa Cấu tạo bài văn tả cảnh Năm 20/8 m nhạc Toán LTVC Khoa học Đòa lí Kể chuyện Ôân tập so sánh p/s luyện tập về từ đồøng nghóa Nam & nữ Viêt nam đất nước chúng ta Lý Tự Trọng Sáu 21/8 Mó thuật Toán Làm văn Thể dục Sinh hoạt Phân số thập phân Luyện tập tả c¶nh Đội hình đôïi ngũ Nhận xét cuối tuần Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 Đạo Đức: BI 1 EM L HC SINH LP 5 ( Tiết 1 ) I .MC TIấU: Hc sinh bit : -Vị th hc sinh lp 5 so vi cỏc lp trc. -Bc u cú k nng nhn thc, k nng t mc tiờu. -Vui v t ho khi l hc sinh lp 5. Cú ý thc hc tp, rốn luyn xng ỏng l hc sinh lp 5. II . CC HOT NG DY HC Khi ng: Hc sinh hỏt tp th bi Em yờu trng em, nhc v li : Hong Võn Các hoạt động chung Kiến thức cơ bản Thờ i gian HOT NG 1: Quan sỏt tranh v tho lun Mc tiờu: Hc sinh thy c v th mi ca hc sinh lp 5,thy vui v t ho vỡ ó l hc sinh lp 5. Cỏch tin hnh: GV nờu yờu cu hc sinh quan sỏt tng tranh, nh trong SGK(3-4) v tho lun c lp theo cỏc cõu hi sau: Tranh v gỡ? Nét mặt các bạn trong tranh nh thế nào? Em ngh gỡ khi xem cỏc tranh nh trờn? - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập : ? HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dới trong trờng ? ? Theo em, chỳng ta cn lm gỡ xng ỏng l hc sinh lp 5? ? Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi đã là HS lớp 5 ? GV kt lun: Nm nay cỏc em ó hc lp 5. lp 5 l lp ln nht trng. Vỡ vy, hc sinh lp 5 cn phi gng mu v mi mt cho cỏc em hc sinh khi lp khỏc hc tp. HOT NG 2: Lm bi tp 1 SGK Mc tiờu: Giỳp hc sinh xỏc nh c nhng nhim v ca HS lp 5. - HS lần lợt phát biểu : - Nêu nội dung từng bức tranh (ảnh). - Nét mặt bạn nào cũng vui tơi, háo hức . - HS trả lời theo cảm nghĩ của mình . - Thảo luận nhóm 5trả lời : +Là HS lớn nhất trờng nên phải gơng mẫu . +Phải chăm học, tự giác trong công việc hằng ngày và học tập . + Thấy mình lớn hơn, trởng thành hơn. Thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 . - 1 em nhắc lại yêu cầu BT - Thảo luận nhoựm 2 7 ph 7ph Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu bài tập 1 GV quan sát giúp đỡ học sinh. GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện HOẠT ĐỘNG 3: Tự liên hệ Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tự liên hệ: em thÊy m×nh cã nh÷ng ®iÓm nµo xøng ®¸ng lµ HS líp 5 ? GV mời một số học sinh tự liên hệ trước lớp. GV kết luận:Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mìnhđã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5. HOẠT ĐỘNG 4: Chơi trò chơi Phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. Cách tiến hành: Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo TNTP hoặc Đài THVN.) để phỏng vấn các học sinh khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ: Theo bạn, học sinh lớp 5 cần phải làm gì? Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5?Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “ Rèn luyện đội viên”? Hãy nêu những điểm mà bạn thấy mình đã xứng đáng là học sinh lớp 5 Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cần cố gắng hơn để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề Trường em. GV nhận xét kết luận. Hs nªu phÇn tù liªn hÖ Học sinh đọc ghi nhớ (SGK). 7 ph 7 ph HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học. Sưu tầm các bài hát, bài thơ, bài báo nói về học sinh lớp 5 gương mẫu và chủ đề về trường em. Vẽ tranh về chủ đề trường em. GV nhận xét lớp học. ****************************** Toán ôn tập : khái niệm về phân số I/ Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số . - Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng phân số . II / Lên lớp 1.Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV lần lợt giới thiệu từng tấm bìa nh hình vẽ sgk . Gọi HS nêu tên gọi phân số , viết phân số và đọc phân số ứng với từng hình . Các hình còn lại làm tơng tự . - Gọi HS đọc các phân số trên bảng, nêu tử số và mẫu số . - HS quan sát và từng em nêu. Chẳng hạn: Băng giấy đợc chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần , ta có phân số 3 2 ; đọc là : hai phần ba . - 2 HS đọc và nêu. 2 . Ôn cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số . 1/Viết thơng dới dạng phân số Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó đợc gọi là thơng của phép chia đã cho. - Thực hiện tơng tự với các chú ý 2, 3, 4 sgk HS viết : 1 : 3 = 3 1 ; Nêu : 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3. 2 em nhaộc laùi 4 chuự yự sgk 3. Thực hành Bài 1 Đọc các phân số ; nêu tử số và mẫu số của các phân số đó . - Gọi 5 HS đọc miệng chuyển tiếp ; GV nhận xét . Bài 2 Viết các thơng sau dới dạng phân số - Gọi 1 HS lên bảng , lớp viết bảng con ; GV nhận xét . Bài 3 Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1 - Gọi 1 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con ; GV nhận xét Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS thảo luận nhóm 4 cách làm - 2 HS lên bảng làm và giải thích cách làm . - GV nhận xét , chốt ý : Phân số có giá trị bằng 1 thì có tử số bằng mẫu số ; Phân số có giá trị bằng 0 thì có tử số bằng 0 ( mẫu số khác 0) 4. Củng cố - Gọi HS nhắc lại 4 chú ý sgk . Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau . Tập đọc th gửi các học sinh I / Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ. Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung bức th : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy , yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới . - Thuộc lòng một đoạn th . II / Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn th HS cần học thuộc lòng . III / C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc A . Më ®Çu GV nªu mét sè ®iĨm cÇn lu ý vỊ yªu cÇu cđa giê tËp ®äc líp 5, viƯc chn bÞ cho giê häc . B . D¹y bµi míi 1 . Giíi thiƯu bµi - GV treo tranh minh häa vµ giíi thiƯu chđ ®iĨm ViƯt Nam - Tỉ qc em. - Giíi thiƯu bµi : Th gưi c¸c häc sinh . 2 . Híng dÉn HS lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a/ Lun ®äc - Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n ? + §äc theo ®o¹n lÇn 1 - Lun ®äc tõ khã + §äc theo ®o¹n lÇn 2 - Gi¶i nghÜa tõ Cc chun biÕn kh¸c thêng lµ cc CM T8 n¨m 1945 cđa nh©n d©n ta ®· lËt ®ỉ chÕ ®é thùc d©n,pk giµnh ®éc lËp . - GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi . b . T×m hiĨu bµi - Ngµy khai trêng th¸ng 9 n¨m 1945 cã g× ®Ỉc biƯt so víi nh÷ng ngµy khai trêng kh¸c ? - Sau CM th¸ng T¸m, nhiƯm vơ cđa toµn d©n lµ g× ? - HS cã tr¸ch nhiƯm nh thÕ nµo trong c«ng cc kiÕn thiÕt ®Êt níc? c . Híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m GV ®äc mÉu vµ híng dÉn HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 2. §äc nhÊn giäng c¸c tõ : x©y dùng l¹i, tr«ng mong, chê ®ỵi, t¬i ®Đp, hay kh«ng, s¸nh vai, phÇn lín d . HD häc thc lßng - Cho HS nhÈm häc thc ®o¹n tõ sau 80 n¨m ®Õn cđa c¸c em. 3 . Cđng cè, dỈn dß - Nªu ý nghÜa cđa bøc th . - NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn vỊ chn bÞ bµi sau . - Mét HS kh¸ ®äc bµi . - Chia 2 ®o¹n : §1 : Tõ ®Çu ®Õn nghÜ sao? §2 : PhÇn cßn l¹i - Hai HS nèi tiÕp ®äc 2 ®o¹n - §äc ®óng: sung sướng ,siêng năng. - 5 em đọc từ khó - Hai HS nèi tiÕp ®äc 2 ®o¹n - HS ®äc phÇn chó gi¶i SGK - HS lun ®äc theo cỈp. - 1 HS ®äc toµn bµi Thảo luận nhóm 5.Đại diện nhóm trả lời - §ã lµ ngµy khai trêng ®Çu tiªn ë níc VN D©n chđ Céng hoµ, ngµy khai trêng ë níc VN ®éc lËp sau 80 n¨m bÞ thùc d©n Ph¸p ®« hé . Tõ ngµy khai trêng nµy, c¸c em HS b¾t ®Çu ®- ỵc hëng mét nỊn gi¸o dơc hoµn toµn VN. -X©y dùng l¹i c¬ ®å mµ tỉ tiªn ®· ®Ĩ l¹i , lµm cho níc ta theo kÞp c¸c níc kh¸c trªn hoµn cÇu . Ph¶i cè g¾ng, siªng n¨ng häc tËp, ngoan ngo·n, nghe thÇy, yªu b¹n ®Ĩ lín lªn x©y dùng ®Êt níc, lµm cho d©n téc VN bíc tíi ®µi vinh quang, s¸nh vai víi c¸c cêng qc n¨m ch©u . - HS lun ®äc diƠn c¶m theo cỈp .Giäng ®äc thĨ hiƯn t×nh c¶m th©n ¸i, tr×u mÕn vµ niỊm tin cđa B¸c vµo HS . - 4 HS lªn thi ®äc diƠn c¶m - líp nhËn xÐt - HS nhÈm häc thc - 4HS lªn thi ®äc thc - líp nhËn xÐt. Nội dung:B¸c Hå khuyªn häc sinh ch¨m häc, nghe thÇy, yªu b¹n vµ tin tëng r»ng HS sÏ kÕ tơc xøng ®¸ng sù nghiƯp cđa cha «ng, x©y dùng thµnh c«ng níc ViƯt Nam míi . LÞch sư “b×nh t©y ®¹i nguyªn so¸i ” tr¬ng ®Þnh I / Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt : - Tr¬ng §Þnh lµ mét trong nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biĨu cđa phong trµo ®Êu tranh chèng thùc d©n Ph¸p x©m lỵc ë Nam K× . - Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lợc . II / Đồ dùng Bản đồ hành chính Việt Nam. III / Lên lớp 1 . Giới thiệu: GV treo bản đồ , chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì và nêu: Sáng 1/9/1858 , thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. Năm sau thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định . 2 . Tìm hiểu bài : Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 tổ + Tổ 1 : Khi nhận đợc lệnh của triều đình, điều gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ ? + Tổ 2: Trớc những băn khoăn của TĐ, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ? + Tổ 3 : Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân . GV nhận xét, tóm ý, hỏi thêm : - Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc làm của TĐ? - Em biết gì thêm về TĐ ? GV đọc thông tin tham khảo sgk về TĐ. - Em biết đờng phố, trờng học nào mang tên TĐ ? - HS thảo luận nhóm 4, ghi vào bảng nhóm , sau đó cử đại diện lên bảng trình bày . - TĐ băn khoăn : Làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch; nhng dân chúng không muốn giải tán lực lợng. Giữa lệnh vua và ý dân, TĐ cha biết làm thế nào cho phải. - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn TĐ làm Bình Tây Đại nguyên soái . - Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng , TĐ đã không tuân lệnh vua , ở lại cùng nhân dân đánh giặc. -Ông là ngời yêu nớc, thơng dân, có quyết tâm đánh đuổi giặc Pháp . - HS nêu - HS nêu 3 . Củng cố Gọi 1 HS đọc phần tóm tắt sgk . Giáo dục lòng yêu nớc cho HS Nhận xét tiết học , dặn chuẩn bị bài sau . Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ ( 2 tiết ) I. Mục tiêu - HS biết cách đính khuy hai lỗ . - Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình , đúng kĩ thuật . - Rèn luyện tính cẩn thận . II. Lên lớp Tiết 1 1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học 2/ Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu khuy hai lỗ H1a sgk, nhận xét về những đặc điểm của khuy hai lỗ . - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, nhận xét về đờng chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng, màu sắc, kích thớc khác nhau và đợc làm bằng nhiều vật liệu khác nhau . HS quan sát mẫu kết hợp quan sát H.1b sgk Đờng chỉ đính khuy hai lỗ là 1 đờng thẳng gồm ®Ýnh trªn s¶n phÈm . 3/ HD thao t¸c kÜ tht + Nªu c¸ch v¹ch dÊu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy hai lç . - Thùc hiƯn c¸c thao t¸c trong b- íc 1. + Nªu c¸ch chn bÞ ®Ýnh khuy . GV HD thao t¸c c¸ch chn bÞ ®Ýnh khuy . + Nªu c¸ch ®Ýnh khuy GV HD c¸ch ®Ýnh khuy nh H4 . Lu ý HS khi ®Ýnh khuy, mçi khuy ph¶i ®Ýnh 3 - 4 lÇn cho ch¾c ch¾n. + Nªu c¸ch thùc hiƯn qn chØ quanh ch©n khuy. HD thao t¸c qn chØ quanh ch©n khuy. + Nªu c¸ch kÕt thóc ®Ýnh khuy. HD thao t¸c c¸ch kÕt thóc ®Ýnh khuy . - GV híng dÉn nhanh lÇn thø hai c¸c bíc ®Ýnh khuy . - Tỉ chøc cho HS thùc hµnh nhiỊu sỵi chØ ®ỵc nèi qua hai lç khuy. Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c khuy kho¶ng 4cm. VÞ trÝ khuy ngang b»ng víi vÞ trÝ cđa lç khut . 1 HS ®äc mơc II - 1 sgk vµ quan s¸t H2 2 HS nªu nh trong sgk . 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn HS ®äc mơc 2a vµ quan s¸t H3 tr¶ lêi 2 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i c¸ch chn bÞ ®Ýnh khuy. HS ®äc mơc 2b vµ quan s¸t H4 sgk tr¶ lêi 2 HS lªn b¶ng thao t¸c l¹i c¸ch ®Ýnh khuy HS ®äc mơc 2c, quan s¸t H5 tr¶ lêi . 2 HS lªn thao t¸c l¹i qn chØ quanh ch©n khuy. HS ®äc mơc 2c vµ quan s¸t H6 tr¶ lêi . 2 HS lªn thao t¸c c¸ch kÕt thóc ®Ýnh khuy . 2 HS nh¾c l¹i vµ thùc hiƯn c¸c thao t¸c ®Ýnh khuy hai lç . HS gÊp nĐp, kh©u lỵc nĐp, v¹ch dÊu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy . 3/ Củng cố dặn dò : - 2em nhắclại cách đính khuy - Nhận xét dặn dò - Chuẩn bò bài sau To¸n «n tËp : tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè I / Mơc tiªu Gióp HS : - Nhí l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè . - BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè ®Ĩ rót gän ph©n sè, quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè . II / Lªn líp A. Bµi cò : 1 HS nh¾c l¹i 4 chó ý trong sgk tiÕt tríc . B. Bµi míi 1. ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè - Cho HS lµm vÝ dơ 1, 2 sgk vµo giÊy nh¸p sau ®ã nªu miƯng. - Rót ra tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phân sè . 2. øng dơng tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè - Nªu c¸ch rót gän vµ quy ®ång mÉu sè ? - CÇn lu ý ®iỊu g× khi rót gän vµ quy ®ång mÉu sè ? 6 5 = 36 35 x x = 18 15 ; 18 15 = 3:18 3:15 = 6 5 -T/c(sgk) - HS lµm c¸c vÝ dơ vỊ rót gän ph©n sè vµ quy ®ång mÉu sè nh trong sgk : 2 em lªn b¶ng - 2 HS nªu - Khi rót gän ph©n sè cÇn rót gän thµnh ph©n sè tèi gi¶n . Khi quy ®ång mÉu sè ta cÇn chän mÉu sè chung nhá nhÊt . 3. Thực hành Bài 1 Rút gọn các phân số - GV nhận xét, chữa bài Bài 2 Quy đồng mẫu số các ps - GV nhận xét, chữa bài Bài 3 Tìm các ps bằng nhau - Tổ chức thi đua các tổ - Gọi HS giải thích miệng . - GV nhận xét . 4. Củng cố Nhận xét tiết học . Dặn dò . - 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 ; . HS thảo luận nhóm 2 tìm MSCNN - 3 em lên bảng làm, lớp làm vào vở a) 3 2 và 8 5 Ta có 3 2 = 83 82 x x = 24 16 ; 8 5 = 38 35 x x = 24 15 - Mỗi tổ 2 em lên bảng làm thi chuyển tiếp 5 2 = 30 12 = 100 40 ; 7 4 = 21 12 = 35 20 - 2 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số Chính tả ( nghe - viết ) Việt nam thân yêu I / Mục tiêu - HS nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu. - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh , g/gh , c/k . II / Lên lớp 1. Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học . 2. Hớng dẫn HS nghe - viết - Đọc bài viết 1 lợt - Nêu nội dung bài thơ - Nêu cách trình bày bài thơ - Luyện viết từ khó - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát bài - Chấm, chữa 10 bài 3. Làm bài tập Bài 2 Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài văn . - Nhận xét , chốt lời giải đúng Bài 3 Tìm chữ thích hợp vào mỗi ô trống . Nhận xét , nhắc HS : Đây là quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh , ng/ngh . Cần ghi nhớ để viết cho đúng . - Theo dõi sgk và đọc thầm - Bài thơ ca ngợi đất nớc và con ngời VN - HS nêu cách trình bày thể thơ lục bát . - 1 em lên bảng, lớp viết bảng con :mênh mông, rập rờn , nhuộm bùn . - HS viết bài vào vở - Soát bài - 1 HS đọc yêu cầu bài tập . - Làm theo nhóm 2 vào VBT, 1 em làm bảng nhóm . Thứ tự điền: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ . - 1 em lên bảng, lớp làm VBT Âm đầu Đứng trớc i,ê,e Đứng trớc các âm còn lại Âm cờ Âm gờ Âm ngờ Viết là k Viết là gh Viết là ngh Viết là c Viết là g Viết là gh 4. Củng cố Nhận xét tiết học. Dặn HS về viết lại những từ viết sai , chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu T NG NGHA I / Mục tiêu - Hiu th n o l t ng ngha, t ng ngha ho n to n v không ho n to n. - Vn dng nhng hiu bit ã có, l m đúng các b i t p thc h nh tìm t ng ngha, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa . II / Lên lớp 1. Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học 2. PhÇn nhận xÐt : B i 1à : GV viết sẵn bảng phụ những từ in đậm : x©y dựng , kiến thiết v ng xm- v ng hoe- v ng là à à ịm. =>GV chốt ý: Nh÷ng tõ cã nghÜa gièng nhau nh vËy lµ c¸c tõ ®ång nghÜa . B i 2à : Gäi 1 HS đọc yªu cầu b i tà ập 2 GV gi¶ng nghÜa cđa c¸c tõ: x©y dùng, kiÕn thiÕt lµ lµm nªn mét c«ng tr×nh kiÕn tróc, h×nh thµnh mét tỉ chøc hay mét chÕ ®é chÝnh trÞ, x· héi, kinh tÕ. Vµng xm chØ mµu vµng ®Ëm cđa lóa ®· chÝn .Vµng hoe chØ mµu vµng nh¹t, t¬i, ¸nh lªn. Vµng lÞm chØ mµu vµng cđa qu¶ chÝn, gỵi c¶m gi¸c rÊt ngät . =>GV chốt ý : Nh÷ng tõ ®ång nghÜa hoµn toµn thay thÕ ®ỵc cho nhau, cßn nh÷ng tõ ®ång nghÜa kh«ng hoµn toµn kh«ng thay thÕ ®ỵc cho nhau . 3. PhÇn ghi nhí GV treo b¶ng phơ ghi phÇn ghi nhí 4. Phần luyện tập B i tà ậ p 1: GV giao nhiƯm vơ cho HS GV nhËn xÐt bµi b¶ng nhãm, chèt ý nh÷ng tõ ®ång nghÜa lµ + níc nhµ - non s«ng + hoµn cÇu - n¨m ch©u B i tà ậ p 2: T×m c¸c tõ ®ång nghÜa theo 3 nhãm : ®Đp, to lín, häc tËp . GV nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp vµ giao nhiƯm vơ cho HS NhËn xÐt c¸c bµi trong b¶ng nhãm, gäi HS nhãm kh¸c bỉ sung . GV chèt tõ ®ón B i tà ậ p 3: §Ỉt c©u víi nh÷ng tõ ®ång nghÜa ë bµi tËp 2 GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng NhËn xÐt c©u v¨n HS ®äc . 1HS đọc yªu cầu b i 1.à HS nhận xÐt nghĩa cđa từ in đậm trong đoạn văn a, b NghÜa cđa c¸c tõ nµy gièng nhau(cïng chØ mét ho¹t ®éng, mét mµu). HS trao ®ỉi nhãm 2, ph¸t biĨu ý kiÕn : + X©y dùng vµ kiÕn thiÕt cã thĨ thay thÕ cho nhau ®ỵc v× nghÜa cđa c¸c tõ Êy gièng nhau hoµn toµn . + Vµng xm, vµng hoe, vµng lÞm kh«ng thay thÕ cho nhau v× nghÜa cđa chóng kh«ng gièng nhau hoµn toµn . 2 HS ®äc phÇn ghi nhí sgk 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp . 1 HS ®äc nh÷ng tõ in ®Ëm HS trao ®ỉi nhãm 2 lµm vµo vë bµi tËp, 1 HS lµm b¶ng nhãm 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp HS lµm theo nhãm 4 vµo VBT, 3 nhãm lµm vµo b¶ng nhãm Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh xắn … To lớn: to đùng, to tướng, to kềnh, vó đại, khổng lồ … Học tập: học, học hành, học hỏi … HS lµm c¸ nh©n vµo VBT, 2 em lªn b¶ng lµm . Mét sè HS ®äc c©u v¨n võa ®Ỉt. VD: Quê hương em rất đẹp . Bé Hà rất xinh . 5. Cđng cè Gäi 1 HS nh¾c l¹i ghi nhí. NhËn xÐt tiÕt häc. DỈn chn bÞ bµi sau. Khoa häc BÀI 1: SỰ SINH SẢN. I/Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm gièng với bố mẹ của mình. Nêu ý nghÜa của sự sinh sản. II/ Đồ dùng dạy học: Bộ phiếu dung cho trò chơi “Bé là con ai?” Hình trang 4, 5 SGK. III/ Hoạt động dạy học: BÀI MỚI: GTB: GV giới thiệu về chương trình khoa học 5. Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?” Mục tiêu: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm gièng với bố mẹ của mình. Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi và phát những tấm ảnh tới HS, nếu ai nhận được phiếu có hình em bé sẽ phải đi tìm bố hoÆc mẹ của em bé đó. Ai nhận được phiếu có hình bố hoặc mẹ phải đi tìm con của mình. Trong thời gian 3 phút ai tìm được là thắng, ai chưa tìm được là thua. GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ của em bé? Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì? GV kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ cña mình. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Mục tiêu: HS nêu được sự sinh sản. Cách tiến hành: GV yêu cầu HS Quan sát các hình 1, 2, 3 (4, 5).và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. Cho HS liên hệ đến gia đình mình: Lóc ®Çu gia ®×nh em cã nh÷ng ai ? Sau nµy cã nh÷ng ai ? Cho HS thảo luận về ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi: - Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với môi gia đình, dòng họ. - Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Củng cố dặn dò: HS nghe GV phổ biến luật chơi. HS chơi trong thời gian 3 phút. vì em bé có nét gièng với bố mẹ của em. Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra. HS Quan sát các hình(4, 5) và đọc lời thoại. HS liên hệ thực tế trong gia đình mình: Lúc đầu, trong gia đình chỉ có ông bà, sau đó ông bà sinh ra bố hoặc mẹ, cô chú hay cậu dì, rồi bố và mẹ lấy nhau sinh ra anh hay chị rồi đến mình. Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình được duy trì, kế tiếp. gia đình và dòng họ sẽ không tồn tại. HS lắng nghe. [...]... nµy cã mÉu sè lµ 10 ; 10 10 0 ; 10 00 5 17 ; 10 0 10 00 3 HS nh¾c l¹i C¸c ph©n sè cã mÉu lµ 10 ; 10 0 ; 10 00 ; … gäi lµ c¸c ph©n sè thËp 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm b¶ng con ph©n - Cho c¸c ph©n sè 20 3 7 ; ; , 5 4 1 25 3 3x2 6 7 7 x 25 1 75 = = ; = = , 5 5 x 2 10 4 4 x 25 10 0 20 20 x8 16 0 = = 1 25 1 25 x8 10 00 h·y t×m ph©n sè thËp ph©n b»ng c¸c ph©n sè trªn Cã mét sè ph©n sè cã thĨ viÕt 1 HS ®äc c¸c ph©n... nh c©u a c/ Ta thÊy 5 8 28 28 nªn 5 3 > 4 7 8 5 Bµi 4 Bµi to¸n: gäi 1 HS ®äc ®Ị, 1 HS nªu c¸ch gi¶i, 1 em lªn b¶ng gi¶i - GV nhËn xÐt, chèt l¹i ®Êp ¸n ®óng 1 sè qt 3 2 em sè qt 5 Tãm t¾t: chÞ Hái : ai nhiỊu h¬n ? Bµi gi¶i 1 5 sè qt tøc lµ sè qt 3 15 2 6 MĐ cho em sè qt tøc lµ sè qt 5 15 6 5 2 1 Mµ > nªn > 15 15 5 3 MĐ cho chÞ VËy mĐ cho em nhiỊu qt h¬n chÞ - Hái HS c¸ch... v× 5 < 7 ) ; 5 7 5 5 < ( v× 9 > 6 ) ; 9 6 11 11 > ( v× 2 < 3 ) 2 3 - NhËn xÐt bµi, hái mét sè HS gi¶i thÝch Bµi 3 Ph©n sè nµo lín h¬n ? - HS quan s¸t bµi tËp vµ nªu c¸ch so s¸nh: c©u a ,b th× quy ®ång råi so s¸nh, c©u c so s¸nh tõng ph©n sè víi 1 - 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë a/ b/ 3 x7 21 5 5x4 20 3 = = ; = = 4 4 x7 28 7 7 x4 28 ; v× Lµm t¬ng tù nh c©u a c/ Ta thÊy 5 8 . mẫu số là 10 ; 10 0 ; 10 00 . 3 HS nhắc lại . 3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con . 5 3 = 25 23 x x = 10 6 ; 4 7 = 254 257 x x = 10 0 1 75 , 1 25 20 = 81 25 820 x x = 10 00 16 0 . 1 HS đọc. giải em 5 2 số quýt Mẹ cho chị 3 1 số quýt tức là 15 5 số quýt . Hỏi : ai nhiều hơn ? Mẹ cho em 5 2 số quýt tức là 15 6 số quýt . Mà 15 6 > 15 5 nên 5 2 > 3 1 Vậy mẹ. bảng con 25 15 = 5: 25 5: 15 = 5 3 ; . HS thảo luận nhóm 2 tìm MSCNN - 3 em lên bảng làm, lớp làm vào vở a) 3 2 và 8 5 Ta có 3 2 = 83 82 x x = 24 16 ; 8 5 = 38 35 x x = 24 15 - Mỗi