G.ÁN L 2 - T29 sáng (CKTKN)

TUẦN 29 sáng Ngày soạn: 4 / 4 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I. Yêu cầu: - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán. *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 a; Bài 3) II. Chuẩn bị: Các hình vuông biểu diễn 100; 10 ; đơn vị III .Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Đọc cho hs viết bảng con: 110, 130, 140, 190, 104, 106 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs học các số từ 111 đến 200 - Kẻ bảng như sgk - Gắn các hình vuông biểu diễn 111, hỏi hs có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị. - Hướng dẫn hs viết số 111 ; đọc số 111 - Tiến hành tương tự với 112, 115, 118 - Các trường hợp còn lại yêu cầu hs làm vào sgk, gọi 1 em lên bảng điền 3. Luyện tập: Bài 1: HS nêu cách đọc số 111; 117; 154; 181; 195 - Yêu cầu 1 hs lên bảng làm, lớp làm sgk - Nhận xét Bài 2a: HS điền số còn thiếu vào tia số - Tiến hành như bài 1 - Gọi 1 số em đọc - Viết bảng con - Nghe - Có 1 trăm, 1 chục, 1 đơn vị - Viết bảng con - Đọc - Điền các hàng, viết số, đọc số: 120; 121; 127; 135 - Làm bài - Đọc số 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, , 200. Bài 3: So sánh số từ 111 đến 200 123 124 120 152 129 120 186 196 - Cột 1: hướng dẫn hs làm miệng - Yêu cầu hs nêu cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Cột 2: Yêu cầu hs làm vào vở 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn: Xem lại bài 2 - Nêu yêu cầu - Làm miệng - So sánh hàng trăm-> hàng chục -> hàng đơn vị - Làm bài - Lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc: NHỮNG QUẢ ĐÀO I: Yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. (trả lời được các CH trong sgk) II. Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Cây dừa + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu : 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu : - Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Hát - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Người ông dành những quả đào cho ai? ? Xuân đã làm gì với quả đào ông cho? ? Ôâng đã nhận xét về Xuân ntn? ? Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy? ? Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho? ? Ôâng đã nhận xét về Vân ntn? ? Chi tiết nào trong chuyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại? ? Việt đã làm gì với quả đào ông cho? ? Ôâng nhận xét về Việt ntn? ? Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy? ? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc phân vai . - Nhận xét và ghi điểm HS. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ. - Ăên quả đào rồi lấy hạt trồng vào 1 cái vò. - Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi. - Vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế. Ê- Ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi. - Ôâi, cháu của ông còn thơ dại quá. - Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. - Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. - Ôâng nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu. - Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm. - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. . - Tìm và nêu. - Thi đọc lại bài. Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn 5. Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1 em đọc lại toàn bài. ? Qua câu chuyện em hiểu được điều gì? -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện. nhóm, cá nhân đọc tốt. - Đọc bài. - Nêu ý kiến. - Lắng nghe, ghi nhớ. Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I: Yêu cầu: - Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể. - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. *(Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật) II. Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: ? Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học? ? Những người ntn thì được gọi là người khuyết tật? ?Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Nhận xét. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập:  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ. - Hát - 3 HS trả lời - Nghe - Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà GV đưa ra. + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em. + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước. + Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền. + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện. Kết luận: SGV  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huống sau: - Goi các nhóm trình bày kết quả thảo luận + Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó. + Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Kết luận:  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến. - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người - Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp. - Làm việc theo nhóm 6 để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra. - Đại diện nhóm trình bày- các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung + Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi giúp đỡ bạn gái. + Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng. - Một số HS tự liên hệ. HS cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong. khuyết tật và tổng kết bài học. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích. Chính tả: (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I: Yêu cầu: Chép chính xác bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được BT 2 a/b II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. - + HS: Vở chính tả. Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ : - Yêu cầu HS viết : sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa,… - Nhận xét B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn viết chính ta:û a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Gọi 2HS đọc đoạn văn. ? Người ông chia quà gì cho các cháu? ? Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? ? Người ông đã nhận xét về các cháu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn. ? Ngoài chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ kho:ù ? Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Đọc lại các tiếng, từ khó cho HS viết vào bảng con. - Hát - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - Nghe - Đọc bài. - Chia cho mỗi cháu một quả đào. - Trả lời - Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu. - Chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm câu. - Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt. - Tìm và nêu Chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Viết bài: e) Soát lỗi: g) Chấm bài: - Chấm bài, nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a : - Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét, chữa Bài 2b: - Tiến hành tương tự như với phần a. 4. Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho đúng bài. - Chuẩn bị: Hoa phượng. - Viết các từ khó, dễ lẫn. - Nhìn bảng chép bài. - Đổi vở dò bài - 1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập Đáp án: Đang học bài. Sơn bỗng nghe thấy tiếng lạch cạch. Nhìn chiếc lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không. Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã sổ lồng. Chú đang nhảy trước sân. Bỗng mèo mướp xồ tới. Mướp định vồ sáo nhưng sáp nhanh hơn, đã vụt bay lên và đậu trên một cành xoan rất cao. - Đáp án: + To như cột đình + Kín như bưng + Tình làng nghĩa xóm + Kính trên nhường dưới + Chín bỏ làm mười - Nghe Tập đọc: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I: Yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương. (trả lời được CH 1, 2, 4) *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 3) II. Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Những quả đào + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu : 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu : - Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Chia đoạn -Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống rất lâu? - Hát - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi. Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây. - Các bộ phận của cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) được tả bằng những hình ảnh nào? - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ. Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1 em đọc lại toàn bài. - Yêu cầu hs QST để tả lại cảnh đẹp của quê hương tác giả. -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện. + Thân cây được ví với: một toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể. + Cành cây: lớn hơn cột đình. + Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh. + Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang. - Thảo luận, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến: + Thân cây rất lớn/ to. + Cành cây rất to/ lớn. + Ngọn cây cao/ cao vút. + Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị. - Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững từng bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng. - Tìm và nêu. - Thi đọc lại bài. Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Đọc bài. - Thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ. Ngày soạn: 5 / 4 / 2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009 Toán: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Yêu cầu: - Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - GD hs tính cẩn thận khi làm toán *(Ghi chú: Bài 2, 3) II. Chuẩn bị: - Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ : - Kiểm tra HS về thứ tự và so sánh các số từ 111 đến 200. - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu các số có 3 chữ số. a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu HS đọc số vừa viết được. ? 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị. - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. b) Tìm hình biểu diễn cho số: - Đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương - Hát - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Nghe - Có 2 trăm. -Có 4 chục. - Có 3 đơn vị. - 1 HS lên bảng viết,û lớp viết bảng con. - 1 số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh - Gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. [...]... cũ: - Kiểm tra HS về đọc và viết các số có 3 chữ số: - 3 HS l n bảng , l p bảng con 22 1, 22 2, 22 3, 22 4, 22 5, 22 7, 22 8, 22 9, 23 0, … - Nhận xét B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2 Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số a) So sánh 23 4 và 23 5 - Gắn l n bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi: Có - Có 23 4 hình vuông Sau đó l n bảng bao nhiêu hình vuông nhỏ? viết số 23 4 vào dưới hình biểu diễn số này - Tiếp... phần a? - Yêu cầu HS l m tiếp các phần còn l i của bài - Nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nêu l i quan hệ giữa mét với đêximet, xăngtimet - Chuẩn bị: Kilômet - 2 HS l n bảng l m, l p l m bảng con - Đọc - Phân tích - 1 HS l n bảng l m bài, cả l p l m bài vào vở Bài giải Cây thông cao số mét l : 5 + 8 = 13 (m) Đáp số: 13m - Điền cm hoặc m vào chỗ trống - Cột cờ trong sân trường cao 10… - Cột... trả l i của bạn II Chuẩn bị: Câu hỏi gợi ý bài tập 2 trên bảng phụ Bài tập 1 viết trên bảng l p III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi 2, 3 cặp HS l n l ợt l n bảng đối thoại l i - 2, 3 cặp HS l n l ợt l n bảng đối chia vui thoại: 1 em nói l i chia vui (chúc - Nhận xét mừng), em kia đáp l i l i chúc B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2. Hướng dẫn l m... nét? - L ng nghe - HS quan sát - 5 li - Gồm 2 nét cong kín và nét móc ngược phải - Nêu quy trình viết - L ng nghe - Viết mẫu chữ A vừa viết vừa nêu l i quy trình - HS quan sát viết b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết chữ A vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng con 2 l n - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Ao liền ruộng cả ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? -. .. Để tìm được số l n nhất ta phải l m gì? - L m bài - Yêu cầu HS tự l m bài, nêu miệng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - L m bài - Yêu cầu HS tự l m bài, sau đó yêu cầu cả l p đếm theo các dãy số vừa l p được 4 Củng cố – Dặn dò : - Nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn luyện cách so sánh các số có 3 chữ số - Chuẩn bị: Luyện tập - Kể chuyện: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Yêu cầu: - Bước đầu biết... thích những bông hoa này, cảm ơn - Gọi 2 HS l n bảng đóng vai thể hiện l i tình bạn nhiều l m./ … huống này - 2 HS đóng vai trước l p, cả l p - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ và thảo theo dõi và nhận xét luận với nhau để đóng vai thể hiện 2 tình huống - Thảo luận cặp đôi, sau đó một số còn l i của bài cặp HS l n thể hiện trước l p - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài để HS nắm... l p l m bảng con - 2 HS l n bảng l m, l p l m bảng con - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số dựa vào việc so - Nêu sánh các chữ số cùng hàng Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến l n ? Để viết các số theo thứ tự từ bé đến l n, trước tiên - Phải so sánh các số với nhau chúng ta phải l m gì? - Yêu cầu HS l m bài - 1 HS l n bảng, cả l p l m bài vào - Chấm, chữa bài vở... hiểu biết hơn - Chia l p thành 2 đội thi kể tên các con vật sống - L ng nghe - chơi dưới nước L n l ợt mỗi bên kể tên 1 con vật / mỗi l n Đội thắng l đội kể được nhiều tên nhất - Ghi l i tên các con vật mà 2 đội kể - Hỏi hs Con vật này sống ở đâu? Đội nào giơ tay - Trả l i xin trả l i trước đội đó được quyền trả l i, không trả l i được sẽ nhường quyền trả l i cho đội kia L n l ợt như thế cho đến hết... Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : Điền > , < , = 567 687 833 833 - HS l n bảng L p l m bảng con 724 734 124 735 - Nhận xét , ghi điểm B Bài mới 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2. Luyện tập: Bài 1: Ôân đọc, viết số có 3 chữ số - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Đọc đề - Yêu cầu HS tự l m bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm - L m bài tra bài nhau - Gọi hs đọc l i các số Bài 2: HS viết số thích hợp... số 23 5 vào bên phải - Có 23 5 hình vuông Sau đó l n bảng như phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu hình viết số 23 5 vuông? ? 23 4 hình vuông và 23 5 hình vuông thì bên nào - 23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn hơn? 23 4 - Yêu cầu hs so sánh 23 4 và 23 5 - 23 4 < 23 5 b) So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 - So . động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A Bài cũ: - Kiểm tra HS về đọc và viết các số có 3 chữ số: 22 1, 22 2, 22 3, 22 4, 22 5, 22 7, 22 8, 22 9, 23 0, … - Nhận xét B Bài mới : 1. Giới. vuông với 21 5 - Hát - 3 HS l n bảng , l p bảng con. - Nghe - Có 23 4 hình vuông. Sau đó l n bảng viết số 23 4 vào dưới hình biểu diễn số này. - Có 23 5 hình vuông. Sau đó l n bảng viết số 23 5. - 23 4. hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông, 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4. - 23 4 < 23 5 - So sánh hình vuông tương tự như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông. - Hướng dẫn so sánh 199 và 21 5 bằng cách so sánh các