g án lớp 2 tuần 12 CKTKN(hoàng ngân)

Môn: TẬP ĐỌC Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I. Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK. HSG trả lời được câu hỏi 5. GĐBMT: Giáo dục học sinh biết yêu quý kính trọng mẹ . II. Đồ dùng -GV:Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa. HT: Nhóm 2, cá nhân, cả lớp. -HS:SGK III . Các hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc bài "Cây xoài của ông em" - Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông? GV nhận xét- ghi điểm 2. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc: - Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm cha, mẹ và tranh minh hoạ bài đọc "Cây vú sữa". - GV giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần "Sự tích cây vú sữa": Vú sữa là loại trái cây thơm ngon . Vì sao có loại cây này? Chuyện sự tích cây vú sữa sẽ cho các em biết được điều đó. Hoạt động2. Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. - GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu. - GV rèn phát âm cho HS. + Đọc từng đoạn trước lớp. - GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ: Mỏi mắt chờ mong. Trổ ra. Xoà cành. + Đọc từng đoạn trong nhóm. - GV nhận xét và bình điểm cho các nhóm - Thi đọc giữa các nhóm. Hoạt động của HS - Hai HS đọc bài. - Học sinh trả lời - HS quan sát tranh SGK. - HS chú ý lắng nghe. - HS nghe. - HS nối tiếp đọc từng câu. - khắp nơi, tán lá, kỳ lạ thay. - HS đọc từng đoạn trước lớp - Hai HS đọc. - Chờ đợi, mong mỏi quá lâu. - Nhô ra, mọc ra. - Xoà rộng cành để bao bọc. - HS đọc nhóm đôi - Các nhóm thi đọc. Tiết 2 Hoạt động 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Tổ chức cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi . - Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? - Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà? - Trở về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì? - Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào? - Thứ quả ở cây này có gì lạ? - Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ? * Theo em nếu được gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì? *Câu chuyện này nói lên điều gì? GDBVMT:Các em phải làm gì để bố mẹ vui? Hoạt động 4.Luyện đọc lại: - GV nhận xét các nhóm đọc. - Bình chọn nhóm đọc tốt. IV. Ho ạt động nối tiếp - Liên hệ giáo dục - Nhận xét chung giờ học. - Dặn dò HS. Học sinh đọc thầm - trả lời câu hỏi - Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ đi. HS đọc phần đầu đoạn 2. - Đi la cà khắp nơi cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trở về nhà. - Gọi mẹ khản cả tiếng rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc. HS đọc phần còn lại của đoạn 2. - Từ các cành lá những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây rồi hoa rụng quả xuất hiện. - Lớn nhanh, da căng mịm, mầu xanh óng ánh tự rơi vào lòng cậu bé. Khi môi cậu vừa chạm vào bỗng xuất hiện một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm nh sữa mẹ. HS đọc thầm đoạn 3. - Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, cây xoà cành như tay mẹ âu yếm vỗ về. - Con đã biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho con, từ nay con sẽ luôn chăm ngoan để mẹ vui lòng. - Nói lên tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con - Chăm ngoan, vâng lời cha, mẹ để bố mẹ vui lòng - Các nhóm HS thi đọc. • Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm2010 Môn: TOÁN Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ I. Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng x – a = b (với a,b là các số có không quá 2 chữ số) Bằng sử dụng mối quan hệ giữ thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ). - Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. II. Đồ dùng . - Một tấm thẻ có 10 ô vuông, lời giải . - Nhóm, cá nhân, cả lớp . III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra: - Cho 2 học sinh lên bảng- cả lớp làm bảng con - GV - HS đánh giá cho điểm 2. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: - GV gắn 10 ô vuông lên bảng - Có mấy ô vuông? - GV dùng kéo cắt rời 4 ô vuông .Hỏi còn bao nhiêu ô vuông? - Nêu phép tính - Nêu tên gọi của các số trong phép tính? -Nếu số bị trừ là số chưa biết (x) thì làm thế nào để tìm số bị trừ ? * Nêu cách tìm số bị trừ? Hoạt động 2. Thực hành: Bài 1: Tìm x - Muốn tìm x ta làm thế nào?(lấy hiệu số cộng với số trừ) Bài 2: - Bài yêu cầu gì? -Muốn tìm SBT ta làm thế nào? Hoạt động của HS - HS làm BC + BL x + 29 = 72 35 + x = 92 x = 72 - 29 x = 92 - 35 x = 43 x= 57 - HS quan sát - Có 10 ô vuông - Còn 6 ô vuông 10 - 4 = 6 SBT ST H 10 - 4 = 6 x - 4 = 6 x = 6 +4 x = 10 - Lấy hiệu cộng với số trừ ( nhiều HS nhắc lại. - 1em đọc YC của đề SBT = Hiệu + Số trừ x- 8 = 4 x - 9 = 18 x = 8 + 4 x = 18 + 9 x= 12 x = 27 -Viết số thích hợp vào ô trống -Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ Bài 3: - Viết số vào ô trống - Nêu cách tìm SBT? Bài 4: a.Vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD. b. Đường thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm O IV. Ho ạt động nối tiếp - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh giờ sau. SBT= Hiệu +số trừ Số bị trừ 11 21 49 62 94 Số trừ 4 12 34 27 48 Hiệu số 7 9 15 35 46 - HS làm bài tập cá nhân - HS nhận xét- chữa bài C 0 B A D • Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm2010 Môn: TOÁN Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5. II. Đồ dùng : - Thẻ một chục que tính và ba que tính rời. - Nhóm, cá nhân, cả lớp. III. Các hoạt động dạy - học . Hoạt động của GV 1. Kiểm tra: Cho học sinh làm BC + BL GV nhận xét 2. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trừ dạng 13-5 và lập bảng trừ ( 13 trừ đi 1 số ): - HD HS lấy bó 1 chục que tính và 3 que rời - GV nêu bài toán: Có 13 que tính bớt đi 5 que tính còn bao nhiêu que tính? - Nêu phép tính - HD học sinh thao tác trên que tính - Vậy 13-5 bằng bao nhiêu ? - GV yêu cầu h/s đặt tính theo cột dọc - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính - HD HS lập bảng trừ (13trừ đi 1số) 13- 4 = 9 13 – 7 = 6 13- 5 = 8 13 – 8 = 5 13- 6 = 7 13 - 9 = 4 Hoạt động 3.Thực hành: Bài 1: - Nêu y/c của bài - HD h/s dựa vào bảng cộng bảng trừ để làm bài Hoạt động của HS - HS làm BC + BL x - 5 = 17 x - 36 = 36 x = 17 + 5 x = 36 + 36 x = 22 x = 72 - HS thực hành trên que tính - 1,2 em nêu lại bài toán - Còn 8 que tính - HS thực hành trên que tính 13-5=8 1em lên bảng đặt tính 13 - 5 8 - Chữ số hàng ĐV thẳng hàng ĐV -HS học thuộc - 1em đọc y/c của bài - HS làm miệng 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13 4 + 9 = 13 5 + 8 = 13 13 – 9 = 4 13 – 8 = 5 13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 Bài 2: Tính - GV y/c viết chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT và ST lần lượt là. - Muốn tìm hiệu số ta làm ntn? - Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính Bài 4: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết số xe đạp còn lại bao nhiêu cái ta làm phép tính gì? - HD tóm tắt và giải bài toán - GV - HS chữa bài nhận xét . IV. Ho ạt động nối tiếp - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh. b/13 – 3 – 5 = 5 13 – 3 – 1 = 9 13 – 8 = 5 13 - 4 = 9 -Thực hiện từ trái sang phải 13 13 13 13 - - - - 6 9 7 4 7 4 6 9 - 1em đọc y/c của bài - Lấy SBT trừ đi số trừ 13 13 13 - - - 9 6 5 4 7 8 - 2 em đọc đề toán - phân tích đề - 1 em tóm tắt xong - 1 em giải bài toán Tóm tắt: Có :13 xe đạp Đã bán: 6 xe đạp Còn :…xe đạp? Bài giải Số xe đạp còn lại là: 13- 6 =7(xe đạp) Đáp số:7 xe đạp • Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Môn: CHÍNH TẢ Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I. Mục tiêu: -Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Làm đúng các bài tập 2, BT(3) a/b. II. Đồ dùng -Bảng lớp viết quy tắc chính tả với ng/ngh (i,e,ê ) -Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc - Nhận xét - đánh giá 2. Bài mới: Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 2. Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc bài - HD chuẩn bị: - GV đọc từ : cái cành lá…đến sữa mẹ - HD HS nắm nội dung bài viết + Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện Quả trên cây xuất hiện ra sao? - HD HS nhận xét. + Bài chính tả có mấy câu. - Những câu văn nào có dấu phẩy - Em hãy đọc lại câu văn đó. - GV đọc từ khó - GV nhận xét bài của HS - GV đọc bài. Hoạt động 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống ng, ngh? - Nêu quy tắc viết chính tả với ng, ngh Bài 3: Điền vào chỗ trống a. tr hay ch? - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. IV. Ho ạt động nối tiếp Hoạt động của HS HS viết bảng con Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, - HS chú ý lắng nghe - HS mở sách giáo khoa - 2 HS đọc lại bài - Trổ ra bé tí, nở trắng như mây Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh rồi chín. - Có 4 câu - HS đọc các câu 1 ,2, 4. - Viết bảng con: cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, óng ánh, dòng sữa,trào ra - HS viết bài vào vở - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài + Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng. - 2,3 HS đọc quy tắc chính tả.ngh/ ng - Con trai , cái chai, trồng cây, chồng bát -Nhận xét giờ học -Dặn học sinh chuẩn bị bài sau . • Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Môn: ÑAÏO ÑÖÙC Bi: QUAN TAM GIUP ẹễế BAẽN (T1) I. Mc tiờu: -Bit c bn bố cn phi quan tõm giỳp ln nhau. -Nờu c mt vi biu hin c th ca vic quan tõm ,giỳp bn bố trong hc tp ,lao ng v sinh hot hng ngy . -Bit quan tõm giỳp bn bố bng nhng vic lm phự hp vi kh nng . -Nờu c ý ngha ca vic quan tõm giỳp bn bố. II. dựng -Giy kh to, bỳt vit. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV . Hot ng ca HS. 1.n nh : Hỏt . 2.Bi c: H: Chm ch hc tp cú ớch li gỡ? H: K v vic hc tp nh v trng cho c lp nghe? -Nhn xột. 3. Bi mi: Hot ng 1 . Gii thiu bi- Ghi u bi. Hot ng 2: oỏn xem iu gỡ xy ra? -treo tranh H:Nờu ni dung tng tranh? H:Hóy oỏn cỏch ng x ca Nam? Nhn xột cht ý: Mi ngi chỳng ta cn phi quan tõm giỳp mi ngi xung quanh. Nh th mi l bn tt v c bn yờu quớ. Hot ng 3: Nhn bit cỏc biu hin ca quan tõm giỳp bn. G/V nờu tỡnh hung : Hnh hc kộm mụn toỏn .Tng kt cui k ln no t ca Hnh cng ng cui lp v kt qu hc tp . Cỏc bn trong lp phờ bỡnh Hnh H. Theo cỏc em Hnh lm nh vy ỳng hay sai? Vỡ sao? H. giỳp Hnh c lp v t bn Hnh phi lm gỡ? * Kt lun: Quan tõm giỳp bn gp khú khn ngha l trong lỳc bn gp khú khn phi quan tõm giỳp bn vt qua.khi. Hot ng 4 :S cn thit phi quan tõm giỳp bn H.Khi quan tõm giỳp bn em thy th no? Nghe v tho lun nhúm 2-Nờu cỏch x lý: -n thm bn; Mang v cho bn mn v ging bi cho bn hiu -Nghe v tho lun theo nhúm 4 em. -Cỏc bn trong t lm nh th l sai.Vỡ lm nh th bn s bun chỏn. -Cỏc bn trong t nờn phi hp cựng cỏc bn trong lp,G.V ch nhim phõn cụng kốm cp bn . -Cm thy vui, t ho * Quan tâm giúp đỡ bạn là điều cần thiết và nên làm đối với các em. Khi các em biết quan tâm giúp đỡ bạn thì các bạn sẽ yêu quí và quan tâm giúp đỡ lại emkhi em gặp khó khăn . IV. Ho ạt động nối tiếp - H :Em đã làm gì để tỏ lòng quan tâm giúp đỡ bạn ? - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị một câu chuyện về quan tâm giúp đỡ bạn ? • Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Môn: KỂ CHUYỆN [...]... trường xung quanh nhà ở II/ Đồ dùng: -Một số đồ chơi: Bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế… -Phiếu bài tập: “Những đồ dùng trong gia đình.” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn đònh: Hát 2 Bài cũ: Gia đình H: Gia đình em g m có những ai? Mọi người trong gia đình em sống với nhau như thế nào? H: Gia đình bạn Mai g m có những ai? Mọi người đang làm g ? -Nhận xét 3 Bài mới: Hoạt động1:... 4, 5 ,6 /27 và nói xem bạn trong từng hình đang làm g ? Việc làm đó có tác dụng g ? H: Muốn sử dụng đồ dùng bằng g ( sứ, thuỷ tinh) bền đẹp ta cần chú ý điều g ? H: Khi dùng hoặc rửa bát, đóa, ấm, chén,…chúng ta phải chú ý điều g ? H:Đối với bàn ghế g ờng tủ trong nhà chúng ta phải giữ g n như thế nào? H: Khi sử dụng các đồ dùng bằng điện chúng ta cần chú ý điều g ? • Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp... Hoạt động 2 Luyện đọc: * GV đọc mẫu tồn bài - HS nghe * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng dòng thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng dòng + GV rèn và phân tích cho HS - Đọc từng đoạn trước lớp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Bài chia 3 đoạn + Đ1: 2 dòng đầu + 2: 6 dòng tiếp theo + Đ3: còn lại - GV giải nghĩa từ + Nắng nóng khơng có gió, rất khó chịu còn - nắng oi được nói như thế nào Giấc tròn... điện thoại theo một trong 2 nội dung nêu ở BT2 - Học sinh khá, giỏi làm được cả 2 nội dung ở BT2 II/ Đồ dùng- Máy điện thoại, máy thật hoặc đồ chơi - Nhóm2, cá nhân, cả lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của Hs 1 Kiểm tra: - Đọc bức thư ngắn'' Thăm hỏi ơng bà'' 2 HS đọc 2 Bài mới: Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Hoạt động 2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (miệng) a/ S ắp xếp lại thứ... bàn để ngồi viết…… - Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em - Em mua thuốc giúp ơng bà để giúp đỡ ơng bà 2 Bài mới: Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Hoạt động 2 HD làm bài tập: Bài 1: -1 emđọc u cầu của bài Ghép các tiếng sau thành những từ có 2 - Thảo luận nhóm 2, cho ý kiến tiếng: u, thương, q, mến, kính u mến , q mến Thương u, thương mến, GV cùng học sinh chữa bài mến thương, kính u, u q… Bài 2 +1 HSđọc... kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Mơn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Bài: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: -Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình -Biết cách giữ g n và sắp xếp một số đồ dùng trong nhà g n g ng và ngăn nắp -Biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: bằng g nhựa sắt GDBVMT: Nhận biết đồ dùng trong gia... K vào bảng - HS viết chữ vào bảng con con b) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - HS đọc : Kề vai sát cánh - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - YC đọc cụm từ ứng dụng - Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng - Đồng lòng chung sức làm việc - GV viết mẫu cụm từ ứng dụng - HS quan sát - HS quan sát nhận xét - Chữ nào có độ cao 2, 5 li? - Cao 2, 5 li : k, h - Các chữ cái còn lại cao mấy li? - Cao 1,5 li: t - Cao 1 ,25 li: s... dung BT 2 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng con 2 Bài mới: Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Hoạt động 2 Hướng dẫn tập chép: a HD chuẩn bị : - GV đọc bài chép trên bảng lớp - Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào ? - Đếm và nhận xét số chữ của các dòng thơ trong bài chính tả - Cách viết các chữ ở mỗi dòng thơ ntn? - Viết bảng con... sốt lỗi c Chấm bài, nhận xét Hoạt động 3 HD HS làm bài tập: Bài 2: - Điền vào chỗ trống iê , , ya - GV nhận xét chữa bài Bài 3: - Tìm những tiếng bắt đầu bằng r , gi - Nhận xét, đánh giá IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét giờ học - Củng cố cách viết iê , , ya * Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Con nghé, người cha - 2 em đọc lại bài - Những ngơi sao trên bầu trời, ngọn gió mát - Bài thơ viết theo thể thơ... và lau chùi chúng thường xuyên Khi dùng xong phải biết xếp đặt ngăn nắp Đồ dùng dễ vở cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận khi sử dụng IV Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Dặn dòø: Cần phải cẩn thận, g n g ng, ngăn nắp khi sử dụng dồ dùng trong nhà - H/S quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Ta phải biết bảo quản và lau chùi thường xuyên Dùng xong phải xếp ngăn nắp -Cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận -Cần . - GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ: Mỏi mắt chờ mong. Trổ ra. Xoà cành. + Đọc từng đoạn. hoạt động dạy - học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra: - Cho 2 học sinh lên bảng- cả lớp làm bảng con - GV - HS đánh giá cho điểm 2. Bài mới: Hoạt động 1. Giới