TỰ CHON VĂN 9

Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu Tuần: 1; tiết 1, 2 Ngày soạn:. . . . . . . . . . . . . Ngày dạy:. . . . . . . . . . . . . . CHỦ ĐỀ BÁM SÁT ÔN TẬP, THỰC HÀNH DẤU CÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp. - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn bản II. CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ, bảng thống kê dấu câu, hệ thống ví dụ. . - HS: n lại bài, soạn bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. n đòng lớp: 1p 2. Kiểm tra bài cũ: 5 p 3. Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt dộng 1: * Kể tên các loại dấu câu đã học ở chương trình lớp 6,7? - HS làm việc nhóm. GV Việt ngữ có 10 lạo dấu câu: phẩy, chấm, chấm phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm lửng, chấm hỏi, ngang, ngoặc đơn, ngoặc kép. * Nêu chức năng chính củ từng loại dấu câu? - HS làm việc nhóm. GV dùng bẳng thống kê về dấu câu: I. ÔN TẬP DẤU CÂU - Việt ngữ có mười loại dấu câu: stt Dấu câu Chức năng Ví dụ 1 Dấu chấm ( . ) - Kết thúc một câu trầ Hôm nay trời rất đẹp. Trang 1 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu thuật 2 Dấu chấm hỏi ( ? ) - Kết thúc câu hỏi Bạn đã làm bài tập chưa? 3 Dấu chấm than ( ! ) - Kết thúc câu cầu khiến, câu cảm thán. Than ôi! Thời oanh liệt nay cón đâu ? 4 Dấu chấm phẩy ( ; ) - Tách câu ghép có cấu tạo phức tạp, hoặc bộ phận câu kể. Sáng tạo là vấn đề rất quan trọng; không sáng tạo không lám cách mạng được. ( Lê Duẩn) 5 Dấu hai chấm ( : ) - Dặt cuối câu dùng liệt kê, giả thích - Đánh dấu lời dẫn trực tiếp Nhiệm vụ của chúng ta là: + Đi học đầy đủ + Học bài thật tốt 6 Dấu gạch ngang (- ) - Xác đònh phần chú thích trong câu. - Đặt trước lời đối thoại. - Trước ý liệt kê Nguyễn Du – tác giả truyện Kiều – một danh nhâ văn hoá thế giới. 7 Dấu ngoặc đơn ( ) - Dùng đẻ tách thành phần chú thích, giải thích. Nam cao ( 1915 – 1951). . . . . 8 Dấu ngoặc kép (“ “) - Đánh dấu lời dẫn trực tiếp. - Từ ngữ có ý mỉa mai, châm biếm. - Từ ngữ được hiểu theo một cách khác. Những “ luật rừng” như vậy người bình thường mấy ai được biết. 9 Dấu phẩy ( , ) - Tách bộ phận câu, vế câu ghép. Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vò. 10 Dấu chấm lửng ( . . . ) - Thể hiện lời nói ngập ngừng. - Tỏ rõ sự liệt kê còn thiếu. - Làm giản nhòp điệu câu thơ, câu văn. Một canh. . . hai canh. . . .ba canh Trang 2 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu GV cho HS làm bài tập: * Điền dấu câu thích hợp vào các câu sau: - HS làm việc nhóm. GV chi các câu lên bảng: VD: Ba đôïc tham sân si làm ô nhiễm tâm hồn con người. VD: Ngũ thường là nhân nghóa lễ trí tín. VD: Sáng nay trong vườn nhà tôi hoa Tường vi đã nở. VD: Nguyễn Trãi Nguyễn Du là hai nhà thơ lớn. VD: Cô giáo đọc sách viết văn. VD: Chúng sta biết cách đánh chúng ta biết cách thắng. VD: Ai chết vinh buồn chăng ai sống nhục thẹn chăng VD: Mới hai mươi sáu tuổi mà chồng chò Dậu anh Nguyễn Văn Dậu đã học làm nghề làm ruộng đến mười ba năm. VD: Rèn luyện đạo đức trước tiếp thu ý kiến sau Tiên học lễ hậu học văn là một truyền thống cần kế thừa và phát huy của giáo dục Việt Nam. GV ngoài chức năng phân cách hai đơn vò ngữ pháp có quan hệ đẳng lập, dấu phẩy còn được dùng phân cách hai đơn vò ngữ pháp có quan hệ chính phụ. II/ THỰC HÀNH: 1. Dấu phẩy: a. Dấu phẩy tách biệt các đơn vò ngữ pháp có quan hệ đẳng lập: * Câu điền dấu đúng: VD: Ba đôïc tham, sân, si làm ô nhiễm tâm hồn con người. VD: Ngũ thường là nhân, nghóa, le,ã trí, tín. VD: Sáng nay, trong vườn nhà tôi, hoa Tường vi đã nở. VD: Nguyễn Trãi, Nguyễn Du là hai nhà thơ lớn. VD: Cô giáo đọc sách, viết văn. VD: Chúng ta biết cách đánh. Chúng ta biết cách thắng. VD: Ai chết vinh buồn chăng? Ai sống nhuch thẹn chăng? VD: Mới hai mươi sáu tuổi mà chồng chò Dậu - anh Nguyễn Văn Dậu - đã học nghề làm ruộng đến mười ba năm. VD: Rèn luyện đạo đức trước, tiếp thu ý kiến sau (Tiên học le,ã hậu học văn) là một truyền thống cần kế thừa và phát huy của giáo dục Việt Nam. Trang 3 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu GV ghi VD lên bảng cho HS làm VD: T, C – V Trong cuộc kháng chiến này Việt Minh đoán trước rằng sẽ thắng lợi và nhất đònh sẽ thắng lợi. ( Hồ Chí Minh) VD: C – V, C – V: Đối với người chưa thành niên phạm tội ít quan trọng toà án có thể quyết đònh buộc phải chòu thử thách từ một đến hai năm. VD: C -V, C - V, C - V Pháp chay Nhật hàng vua Bảo Đại thoái vò. GV cho học sinh viết mộ đoạn văn chủ đề tự chọn có sử dụng dấu hợp lí. - HS làm 10p GV thu một số bài chấm, chỉnh sửa cho HS. b. Dấu câu tách biệt các đơn vò ngữ pháp có quan hệ chính phụ: VD: T, C – V Trong cuộc kháng chiến này, Việt Minh đoán trước rằng sẽ thắng lợi và nhất đònh sẽ thắng lợi. ( Hồ Chí Minh) VD: C – V, C – V: Đối với người chưa thành niên phạm tội ít quan trọng, toà án có thể quyết đònh buộc phải chòu thử thách từ một đến hai năm. VD: C -V, C - V, C - V : Pháp chay, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vò. b. Thực hành viết đoạn văn 4. Củng cố: • Kể tên các laọi dấu câu trong tiếng việt. 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài . Trang 4 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu Tuần: 2 ; Tiết 3,4 Ngày soạn:. . . . . . . . . . . . Ngày dạy:. . . . . . . . . . . . . CHỦ ĐỀ BÁM SÁT THỰC HÀNH DẤU CÂU I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp. - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn bản II/ CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ, bảng thống kê dấu câu, hệ thống ví dụ. . - HS: n lại bài, soạn bài. III/ THỜ LƯNG: - 10 tiết IV/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 6. n đòng lớp: 1p 7. Kiểm tra bài cũ: 5 p 8. Bài mới: Giới thiệu bài o Hoạt động 1: * Chức năng của dấu chấm phẩy là gì? - HS làm việc nhóm. GV cho HS thực hành. GV dùng bảng phụ treo ví dụ cho hS thảo luận nhóm. VD: Đối với người chưa thành niên phạm tội viện kiểm sát và toà án áp dụng chủ yếu những biện pháp giáo dục phòng ngừa gia đình nhà trường và xã hội có trách nhiềm tham gia tích cực 2. Dấu chấm phẩy: • Dặt đúng dấu câu: VD: Đối với người chưa thành niên phạm tội, viện kiểm sát và toà án áp dụng chủ yếu những biện pháp giáo dục, phòng ngừa; gia đình, nhà trường và xã hội có trách nhiềm tham gia tích Trang 5 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu vào việc thực hiện biện pháp ấy. VD: Các câu: A1 A2 B1 B2 C1 C1. o Hoạt động 2: * Chức năng của dấu hai chấm là gì? - HS làm việc nhóm. GV cho HS thực hành. GV dùng bảng phụ treo ví dụ cho hS thảo luận nhóm. * Điền dấu thích hợp vào VD sau: VD: Hoa bưởi thơm rồi đêm đã khuya. . . (Xuân Diệu) VD: Chiến công kì diệu mùa xuân 1975 đã diễn ra trong thời gian rất ngắn 55 ngày đêm. ( Võ Nguyên Giáp) VD: Suốt cuộc đời hoạt động vì dân vì nước Bác chỉ mong muốn rằng “Tôi chỉ có một ham muốn tột bậc là làm sao nhân dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.” VD: Nguyên liệu nấu chè gồm đường đậu dừa khô. . . . GV cho học sinh viết một đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) có sử dụng dấu hai chấm. - HS làm việc nhóm. GV cho một số HS nộp bài chấm. o Hoạt động 3: * Chức năng của dấu chấm hỏi là gì? cực vaò việc thực hiện biện pháp ấy. VD: Các câu: A1, A2; B1, B2 ; C1, C1. 3. Dấu hai chấm VD: Hoa bưởi thơm rồi: đêm đã khuya. . . (Xuân Diệu) VD: Chiến công kì diệu mùa xuân 1975 đã diễn ra trong thời gian rất ngắn: 55 ngày đêm. ( Võ Nguyên Giáp) VD: Suốt cuộc đời hoạt động vì dân, vì nước Bác chỉ mong muốn rằng: “Tôi chỉ có một ham muốn tột bậc là làm sao nhân dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.” VD: Nguyên liệu nấu chè gồm đường, đậu, dừa khô. . . . * Viết đoạn văn: ( HS thực hành) 4. Dấu chấm hỏi: Trang 6 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu - HS làm việc nhóm. GV cho HS thực hành. GV dùng bảng phụ treo ví dụ cho hS thảo luận nhóm. * Điền dấu chấm hỏi thích hợp vào VD sau: VD: Học sinh làm xong bài tập chưa VD: Thầy giáo muốn biết học sinh làm xong bài tập chưa VD: Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lăng ngắm giang sơn ta đổi mới Đâu những bình minh cây xanh nắng gội Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật Than ôi Thời oanh liệt nay cón đâu VD: Học sinh làm xong bài tập chưa? VD: Thầy giáo muốn biết học sinh làm xong bài tập chưa. VD: Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lăng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? Than ôi! Thời oanh liệt nay cón đâu? 4. Củng cố: - Nêu công dụng của dấu chấm phẩy, dấu chám hỏi, dấu hai chấm. 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài . Trang 7 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu Tuần: 3; tiết 5,6 Ngày soạn:. . . . . . . . . . . . . Ngày dạy:. . . . . . . . . . . . . . CHỦ ĐỀ BÁM SÁT THỰC HÀNH DẤU CÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp. - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn bản II. CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ, bảng thống kê dấu câu, hệ thống ví dụ. . - HS: n lại bài, soạn bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1. n đòng lớp: 1p 2. Kiểm tra bài cũ: 5 p 3. Bài mới: Giới thiệu bài o Hoạt động 1: GV cho học sinh viết một đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) có sử dụng dấu chấm hỏi. HS làm việc nhóm. GV cho một số HS nộp bài chấm. * Viết đoạn văn: ( HS thực hành) Trang 8 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu * Chức năng của dấu chấm lửng là gì? - HS làm việc nhóm. GV cho HS thực hành. GV dùng bảng phụ treo ví dụ cho hS thảo luận nhóm. * Điền dấu chấm hỏi thích hợp vào VD sau: VD: Một canh hai canh lại ba canh Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng thành. VD: VD: Nguyên liệu nấu chè gồm đường đậu dừa khô VD: Dạ bẩm bẩm đê đã vơ.û ( Phạm Duy Tốn) GV lưu ý: Dấu chấm lửng không thích hợp với các văn bản hành chính, pháp lí. Và khi viết văn nghò luận khong nên lạm dụng dấu chấm lửng. GV cho học sinh viết một đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) có sử dụng dấu chấm lửng - HS làm việc nhóm. GV cho một số HS nộp bài chấm. o Hoạt động 2: * Chức năng của dấu chấm lửng là gì? - HS làm việc nhóm. GV cho HS thực hành. GV dùng bảng phụ treo ví dụ cho hS 5. Dấu chấm lửng: VD: Một canh . . . hai canh . . . lại ba canh Trằn trọc băn khoăn giấc chẳng thành. VD: VD: Nguyên liệu nấu chè gồm: đường, đậu, dừa khô. . . . VD: Dạ bẩm . . . bẩm. . . . đê đã vơ.û ( Phạm Duy Tốn) * Viết đoạn văn: ( HS thực hành) 5. Dấu ghạch ngang: Trang 9 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu thảo luận nhóm. * Điền dấu chấm hỏi thích hợp vào VD sau: VD: Người ta gọi gió ấy là gió giải nồng gió quạt mát cho người cày ở dưới ruộng. ( Tô Hoài) VD: Tôi bật cười bảo lão Sao cụ lo xa quá thế Cụ còn khoẻ lắm chưa chết đau mà sợ Cụ cứ để tiền ấy mà ăn lúc chết hãy hay Tội gì bây giờ nhòn đói mà để tiền lại Không ông giáo ạ n mãi hết thí đến lúc chết thì lấy gì mà lo liệu ( Nam Cao) VD: Cuộc đua xe đạp đường dài Hà Nôi Huế thành phố Hồ Chí Minh đã bắt đầu. VD: Một buổi, sau khi ôm ra mấy chồng báo chí cho tôi tìm chọn, Ninh co thủ thư nhờ tôi trông hộ phòng. GV cho học sinh viết một đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) có sử dụng dấu gạch ngang. - HS làm việc nhóm. GV cho một số HS nộp bài chấm. VD: Người ta gọi gió ấy là gió giải nồng - gió quạt mát cho người cày ở dưới ruộng. ( Tô Hoài) VD: Tôi bật cười bảo lão Sao cụ lo xa quá the?á Cụ còn khoẻ lắm, chưa chết đau mà sợ! Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay! Tội gì bây giờ nhòn đói mà để tiền lại? Không, ông giáo ạ! n mãi hết thí đến lúc chết thì lấy gì mà lo liệu? ( Nam Cao) VD: Cuộc đua xe đạp đường dài Hà Nôi - Huế - thành phố Hồ Chí Minh đã bắt đầu. VD: Một buổi, sau khi ôm ra mấy chồng báo chí cho tôi tìm chọn, Ninh - cô thủ thư - nhờ tôi trông hộ phòng. * Viết đoạn văn: ( HS thực hành) 4. Củng cố: • Cho biết công dụng của dấu chấm lửng và dấu gạch ngang. 5. Dặn dò: Trang 10 [...]... thì gọi là văn chương” văn hcọ là sự học hỏi, nghiên cứu văn chương” 17 VĂN HOÁ VÀ VĂN MINH - Văn hoá” là tổng thể giá trò vật chất, tinh thần do con người tạo ra trong quá trình lòch sử” ( từ điển tiếng Việt) - Văn minh” là văn hoá đã đạt tới một trình độ nhất đònh, với những đặc điểm riêng, tiêu biểu cho một xã hội rộng lớn, một thời đại hoặc cho cả nhân loại ( từ điển tiếng Việt) - Văn hoá thường... XHCN, là vấn đề mọi trí thức khoa học, khoa học xã hội, khoa học tự nhiên và kó thuật Nhằm đạt tới đỉnh cao của nền văn minh (sai) Trang 17 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu 8 Xây dựng XHCN là vấn đề mọi trí thức khoa học: khoa học xã hội, khoa học tự nhiên và kó thuật Nhằm đạt tới đỉnh cao của nền văn minh (đúng) 9 Bởi vì, bởi vì An không nói nên lời (sai) 10 Bởi vì, bởi vì An... trong văn viết Trang 13 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu 5 Dặn dò: Về nhà xem lại bài Tuần: 5; tiết 9, 10 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ BÁM SÁT THỰC HÀNH DẤU CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn. .. thời gian quản chế người bò kết án không được tự ý đi ra khỏi nơi cư trú - “Thúc” là trói buộc Như vậy “quản thúc” có phần chặt chẽ và nhiều giới hạn hơn “quản chế” 16 VĂN CHƯƠNG VÀ VĂN HỌC - Văn có nghóa gốc là đường vân gỗ Từ đó văn là những gì hiện ra bên ngoài, khác với “chất” là cái chứa đựng bên trong Theo Phan Kế Bình, trong Hán Việt văn khảo, văn là vẻ đẹp, chương là vẻ sáng”, “ đem tính... Viết đoạn văn có sử dụng dấu câu hợp lí (10P) 5 Củng cố: Nêu tác dụng của dấu cầu trong văn viết 6 Dặn dò: Về nhà xem lại bài Tuần: 6; tiết 11,12 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ BÁM SÁT Trang 16 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu THỰC HÀNH DẤU CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết... nghóa Chúng ta cần thường xuyên tra từ điển, không nên đoán mò Trang 21 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu VD: đọc văn tế nghóa só Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu ta gặp từ “bòng bong” trong câu ( Bữa thấy bòng bong che trắng lốp, muốn tới ăn gan) Tra Đại Nam quốc âm tự vò của Huỳnh Tònh Của (XB 198 5) ta sẽù hiểu “bòng bong” là “vải”, hoăïc đệm buồm may thành một bức kéo lên mà...Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 - Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu Về nhà xem lại bài Tuần: 4; tiết 7,8 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ BÁM SÁT THỰC HÀNH DẤU CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - n tập một cách có hệ thông các loại dấu câu, hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn bản II CHUẨN BỊ -... đều phải mua của nước ngoại Bài tập 6: Viết đoạn văn có sử dụng dấu câu hợp lí (10P) 5 Củng cố: - Kể tên các loại dấu câu trong tiếng việt 6 Dặn dò: - Về nhà xem lại bài Trang 19 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Tuần: 7 ; tiết 14,15 Ngày soạn: Ngày dạy: Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu CHỦ ĐỀ BÁM SÁT KHẮC PHỤC LỖI DÙNG TỪ TRONG TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Phát hiện ra từ dung sai... hoặc cho cả nhân loại ( từ điển tiếng Việt) - Văn hoá thường gắn với quá khứ và truyền thống Văn minh đi với hiện tại và hiện đại 4 Củng cố: Trang 29 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu - Thế nào là từ Hán Việt? - Thế nào là dùng từ đúng nghóa? 3 Dặn dò: - Về nhà xem lại bài Tuần: 9 ; tiết 18,20 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ BÁM SÁT BÀI TẬP VỀ DÙNG TỪ SỐ... kiêu ngạo và lạnh nhạt, ra vẻ không thèm để ý đến người đang tiếp xúc với mình A KHINH KHỈNH B KHINH BẠC Trang 30 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Châu Giáo viên: Nguyễn Hữu 2 Văn hóa đạt tới trình độ nhất đònh với những đặc trưng tiêu biểu cho một cộng đồng, một thời đại A VĂN HIẾN B VĂN MINH 3 Người bò buộc tội đưa ra xử trước tào án A BỊ CÁO B BỊ CAN 4 Ngành kinh tế bao gồm các xí nghiệp khai thác, chế . viết một đoạn văn ngắn ( chủ đề tự chọn) có sử dụng dấu chấm hỏi. HS làm việc nhóm. GV cho một số HS nộp bài chấm. * Viết đoạn văn: ( HS thực hành) Trang 8 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên:. hiểu tác dụng và vận dụng vào văn nói, văn viết cho phù hợp mục đích giao tiếp. - Rèn luyện ý thực dùng dấu câu đúng khi viết văn bản Trang 14 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu II cố: - Nêu tác dụng của dấu cầu trong văn viết. Trang 13 Giáo án tự chon môn Ngữ Văn 8 Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại bài . Tuần: 5; tiết 9, 10 Ngày soạn:. . . . . . . . . .