Tuan 30,lop 5- CKTKN

TuÇn30: Thứ hai ,ngày 5 tháng 4 năm 2010 TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ tö I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn ; đọc đúng các tên riêng nước ngoài. - Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - HS đọc bài cũ + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:- GTB: Nêu môc tiªu tiết học. HĐ1: Luyện đọc . - HS lắng nghe - 1 HSKG đọc bài GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - HS quan sát + lắng nghe - GV chia 5 đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la HS đánh dấu trong SGK - HS nối tiếp nhau đọc(2 lÇn) + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài . - HS theo dâi. HS đọc thầm và TLCH Đoạn 1 + 2: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? *(HSY) Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có. + Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? *(HSY) Nếu Hi-li-ma lấy được 3 sợi lông bờm của 1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết. + Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? *(HSKG) Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ 3 sợi lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt. Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm + Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? *(HSTB)Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng Nó quen dần với nng,cú hụm cũn nm cho nng chi b lụng bm sau gỏy. + Ha-li-ma ó ly 3 si lụng bm ca s t nh th no? + Vỡ sao khi gp ỏnh mt Ha-li-ma, con s t phi b i? * Mt ti,khi s t ó no nờ nú cp mt xung lng lng b i. *(HSKG) Vỡ ỏnh mt du hin ca Ha-li- ma lm s t khụng th tc gin. + Theo v giỏo s, iu gỡ ó lm nờn sc mnh ca ngi ph n? - Nêu ý nghĩa: *(HSKG) Bớ quyt lm nờn sc mnh ca ngi ph n l trớ thụng minh, lũng kiờn trỡ v s du dng. *HSKG nêu,HS khác nhắc lại. H 3: c din cm . - Cho HS c din cm - 5 HS ni tip c,nêu giọng đọc. - a bng ph v hng dn HS luyn c - c theo cặp - Cho HS thi c - HS thi c din cm - Lp nhn xột - Nhn xột + khen nhng HS c hay 3.Cng c, dn dũ : Nhn xột tit hc - Dặn chuẩn bị tiết sau. HS nhc lớ ý ngha ca cõu chuyn Toỏn : ễn tp v o din tớch I. MC TIấU: - Quan h gia cỏc n v o din tớch ; chuyn i cỏc s o din tớch ( vi cỏc n v o thụng dng) - Vit s o din tớch di dng s thp phõn. II. CHUN B: - Bảng phụ. III. HOT NG DY HC : Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.Bi c : Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề. * Chốt lại. 2.Bi mi : - Gii thiu bi : H1: Mối quan h gia cỏc n v o din tớch. - HS nêu,nx Bi 1: ? Nêu các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại. ? Đơn vị đo diện tích thông dụng nhất là đơn vị nào. - GV vit bng cỏc n v o din tớch trờn bng ca lp . - YC HS in vo ch chm trong bng ú. ? Mối quan h gia cỏc n v o din tớch liền kề. HĐ2: Chuyn i cỏc s o din tớch ( vi cỏc n v o thụng dng). Bi 2 : - YCHS t lm ri cha bi. - HSY nêu - HS t lm ri cha bi. - Hc thuc tờn cỏc n v o din tớch thụng dng (nh m 2 , km 2 , ha v quan h gia ha, km 2 vi m 2 , ). - HSY nêu Bi 2: HSTB lên bảng. - Lớp làm vào vở, ri cha bi. Bi 3: - YCHS t lm ri cha bi. 3. Cng c dn dũ : Nhn xột tit hc - Dặn chuẩn bị tiết sau. Bi 3: HSY,TB lên bảng. - HS Lớp làm vào vở, ri cha bi. - Nhc li mqh gia cỏc n v o th tớch. Toán: Ôn luyện về diện tích I. Mục tiêu: - Ôn tập và củng cố về: So sánh các số đo diện tích . Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, các hình đã học. - Giáo dục HS có ý thức say mê học toán. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. HĐ1: Hệ thống kiến thức. - Gọi HS nhắc lại các đơn vị và mối quan hệ giữa hai đo diện tích đã học. HĐ2: Bài tập. GTB - Ghi bảng. - GV nêu yêu cầu từng bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở - GV giúp đỡ HS yếu - Gọi chữa từng bài. Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3m 2 7 dm 2 = m 2 457 dm 2 = m 2 3m 2 570 cm 2 = m 2 7300 cm 2 = m 2 7km 2 400 m 2 = km 2 154 500 m 2 = ha 6ha 35m 2 = ha 405 ha = km 2 3dm 2 50 cm 2 = m 2 7000 m 2 = km 2 b) 3,6 m 2 = dm 2 4,37 ha = m 2 * 7,05 m 2 = m 2 cm 2 * 5,004 km 2 = km 2 m 2 - HS làm bài cá nhân vào vở. - 2HSY làm phần a,1HSTBK làm b, chữa bài. Bài 2.Ngời ta trồng ngô trên một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 60 m,chiều dài bằng 3 5 chiều rộng . a) Tính diện tích thữa ruộng đó. b) Biết rằng trung bình cứ 100m 2 thu hoạch đợc 30 kg ngô. Hỏi trên cả thửa ruộng đó, ng- ời ta thu hoạch đợc bao nhiêu tạ ngô? - HS làm bài cá nhân vào vở. - HSTB làm bài,chữa bài. Bài 3. Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy là 250 m, chiều cao bằng 5 3 tổng độ dài hai đáy. Trung bình cứ 100 m 2 của thửa ruộng đó thu đợc 64 kg thóc. Hỏi trên cả thửa ruộng đó ngời ta thu đợc bao nhiêu tấn thóc? - HS làm bài cá nhân vào vở. - HSKG làm bài,chữa bài. * Củng cố: Cách đổi các đơn vị đo diện tích ở các dạng khác nhau; cách giải các bài toán liên quan đến đo diện tích. * Nhận xét tiết học,dặn ôn tập và làm VBT. **** K chuyn: K CHUYN NGHE, C I.MC TIấU: - Lp dn ý, hiu v k c mt cõu chuyn ó nghe, ó c ( gt c nhõn vt, nờu c din bin cõu chuyn hoc cỏc c im chớnh ca nhõn vt, nờu c cm ngh ca mỡnh v nhõn vt, k rừ rng, rnh mch) v mt ngi ph n anh hựng hoc mt ph n cú ti. - Kớnh trng v bit n nhng ngi ph n cú cụng vi t nc. II.CHUN B : - Mt s sỏch truyn, bi bỏo, sỏch truyn c lp 5 vit v cỏc n anh hựng, cỏc ph n cú ti. III.CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1.Kim tra bi c: Kim tra 2 HS Nhn xột, cho im - K chuyn Lp trng lp tụi 2.Bi mi: GTB: Nờu mục tit hc. H1: HDHS hiu yờu cu ca bi. - HS lng nghe - GV vit bi trờn bng lp v gch di nhng t ng cn chỳ ý: K chuyn em ó nghe, ó c v mt n anh hựng hoc mt ph n cú ti. - 1 HS c bi trờn bng - HS c 4 gi ý -1 HS c thm gi ý 1 - HS ni tip núi tờn cõu chuyn s k GV kim tra vic chun b ca HS nh - HS c gi ý 2 v gch dn ý cõu chuyn HĐ 2: HS kể chuyện. - HS kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp.Kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý nghĩa đúng 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện T 31 - HS lắng nghe   Thứ ba ,ngày 6 tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.MỤC TIÊU: - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) - Thái độ bình đẳng nam, nữ., không coi thường phụ nữ. II.CHUẨN BỊ :Từ điển HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm - 2HS làm miệng BT 2,3 tiết trước 2.Bài mới:GTB: Nêu môc tiªu tiết học HĐ1: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ . - HS lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn. - 1HS nhìn bảng đọc lại. - HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm bài. GV phát bp cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) của hai nhân vật Giu- li-ét-ta và Ma-ri-ô - Cho HS trình bày -Phẩm chất chung của hai nhân vật: Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác: - Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống - Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt - Phẩm chất riêng: + Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo,quyết đoán, mạnh mẽ,cao thượng. + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, -Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ2: Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ . Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm 2 - Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nói nội dung từng câu : Cho HS làm bài + trình bày + Câu a: Con trai, con gái đều quý + Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang + Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự. Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học Nhắc HS cần có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình . -HS lắng nghe Toán : Ôn tập về đo thể tích I. MỤC TIÊU: Biết - Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; - Chuyển đổi số đo thể tích. II. CHUN B : III. CC HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1.Bi c : - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích liền kề. 2.Bi mi : - Gii thiu bi . H1: Mối quan h gia cỏc n v o din tớch. - HS nêu,NX ? Nêu các đơn vị đo thể tích theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại. ? Đơn vị đo thể tích thông dụng nhất là đơn vị nào. - GV vit bng cỏc n v o thể tớch trờn bng ca lp . - YC HS in vo ch chm trong bng ú. ? Mối quan h gia cỏc n v o din tớch liền kề. Bi 1: HS vit s thớch hp vo ch chm, tr li cỏc cõu hi ca phn b). 1m 3 = 1000dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 H2: Chuyn i s o th tớch. Bi 2 : Cho HS t lm bi ri cha bi. Bi 3: Cho HS t lm bi ri cha bi. 3. Cng c dn dũ : - Nhn xột tit hc - Dặn chuẩn bị tiết sau. Bi 2: HSY lên bảng,lớp t lm bi ri cha bi. Bi 3: HSTB lên bảng,lớp t lm bi ri cha bi. - Nhc li mqh gia cỏc n v o th tớch. Kĩ THUậT: Cô THU DạY ***** Lịch sử: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó. - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quảcủa sự lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ công nhân hai nớc Việt Xô. - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là công trình nổi bật của công cuộc XD CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau khi thống nhất đất nớc. - Giáo dục HS thấy đợc sự lãnh đạo tài tình của Đảng trong thời kì XD CNXH. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh của Hoà Bình). III. Hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 - Kiểm tra: - Gọi HS trả lời câu hỏi bài cũ: "Hoàn thành - HS trả lời - GV nhận xét - ghi điểm. thống nhất đất nớc" - GV nhận xét - ghi điểm. 2 - Bài mới: GTB - Ghi bảng: * HĐ1: Làm việc theo cặp - Cho đọc thầm phần chữ nhỏ giúp đỡ VN để trả lời: + Nêu đặc điểm của đất nớc ta sau năm 1975?Vì sao có sự ra đời của nhà máy thuỷ điện HB? * HĐ2: Làm việc theo nhóm - GV cho HS đọc đoạn hi sinh vì tính mạng suy nghĩ để trả lời + Nhà máy thuỷ điện đợc XD vào thời gian nào? Những ai tham gia XD? Trong thời gian bao lâu? +Tinh thần làm việc của công nhân và chuyên gia Liên Xô nh thế nào?Kết quả ra sao? - GV chốt ý chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ. * HĐ3: Làm việc cánhân - Cho đọc đoạn cuối rồi trả lời + Nhà máy đã đóng góp gì cho công cuộc XD CNXH ở nớc ta? - Liên hệ - GV chốt ý. 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại sự đóng góp của nhả máy thuỷ điện HB. - Dặn HS về chuẩn bị ôn tập 1. Hoàn cảnh ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình: - HS thảo luận , đại diện trình bày, NX. + Đất nớc tiến hành XD CNXH 2. Quá trình XD nhà máy thuỷ điện HB: - HS thảo luần theo bàn - Trình bày trớc lớp, NX, bổ sung. + 6/11/1979 nhà máy chính thức khởi công có sự tham gia của - HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi + Vợt mọi khó khăn lao động quên mình + 4/4/1994 đã hoàn thành - HS đọc câu hỏi trong bài và trả lời + Số liệu cho thấy sự đóng góp to lớn của ND ta trong công cuộc XD CNXH 3. Vai trò của nhà máy thuỷ điện HB: - HS tự suy nghĩ trả lời + Ngăn lũ cho ĐB BB. + Cung cấp điện cho mọi miền của TQ - HS đọc bài học. - HS nhắc lại