Giáo án lớp 4-Tuần 29, 2 buổi

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng.. b, Tìm hiểu bài - H đọc 2 khổ thơ đầu: + Trăng được so sánh với những gì?. Tác giả

TUẦN 29

Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009

Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay

-o0o -Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009

Nghỉ ốm Đ/C Lí dạy thay

-o0o -Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2009

Thể dục

BÀI 57

I Mục tiêu

- Ôn và học mới một số nội dung tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng các động tác

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

và nâng cao thành tích

II Địa điểm: Sân thể dục

Phương tiện: Dây nhảy, cầu đá

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu: T nhận lớp, phổ biến mục đích, yêu cầu giờ học.

Thực hiện cơ bản đúng động tác khởi động, ôn bài TDPT chung

2 Phần cơ bản

a, Môn tự chọn: Đá cầu

- Ôn chuyền bóng bằng mu bàn chân: HS tập theo nhóm 6 em

- Học chuyền cầu theo nhóm 2H

- Tập theo đội hình 2 -4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách 2 – 3m, trong mỗi hàng cách nhau tối thiểu 1,5 m

- HS: Một em cầm cầu khi có hiệu lệnh xuất phát, người cầm cầu tung lên, đá chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân sang bạn đứng đối diện Bạn đứng đối diện có thể đứng một chỗ hoặc di chuyển để chuyền cầu ngay cho bạn

- T: Quan sát HS chơi, sửa động tác cho HS

b Nhảy dây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- HS: Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang

-HS: Thi nhảy giữa các tổ

- Lớp cùng T biểu dương tổ có cá nhân nhảy tốt

3 Phần kêt thúc.

-T cùng H hệ thống bài

H đi đều và hát, chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy

-T nhận xét giờ học, giao bài về nhà cho HS.

-o0o -Tập đọc

TRĂNG ƠI! TỪ ĐÂU ĐẾN?

(Trần Đăng Khoa)

I Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết ngắt, nghĩ đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại: “Trăng ơi ! từ đâu đến” với giọng nhạc nhiên, thân ái, thể hiện sự ngưỡng

mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng Bài thơ là sự khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ là một giả định của tác giả về trăng, để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa nội dung bài học ở SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

-1H đọc bài Đường đi Sa Pa, trả lời câu hỏi 3: (Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng kỳ diệu của thiên nhiên ?

1H đọc thuộc lòng đoạn 3, trả lời câu hỏi 4: Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

1H nêu nội dung bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a, Luyện đọc: T : bài thơ có 6 khổ, các em nối tiếp đọc từng khổ

H nối tiếp đọc 6 khổ thơ, lặp lại 3 lượt, xen kẽ

- Sau lần 1,2: Luyện đọc từ khó: lửng lơ, hành quân

- Sau lần 3: Luyện đọc câu khó: Trăng ơi ! từ đâu đến!

- Sau lần 4: Chú giải từ : diệu kỳ

-H luyện đọc theo nhóm 2 và tìm hiểu giọng đọc toàn bài (Bài đọc với giọng thiết tha, đọc câu Trăng ơi từ đâu đến với giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; đọc chậm rãi, tha thiết, dàn trải ở khổ thơ cuối; nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm; từ đâu đến ?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng hơn )

-T đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài

- H đọc 2 khổ thơ đầu: + Trăng được so sánh với những gì ? (Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá)

+ Tại sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ? (Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì trăng hồng như một quả chín treo lửng lơ trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá chẳng bao giờ chớp mi)

- H đọc 4 khổ thơ tiếp theo: Trong 4 khổ thơ tiếp theo vầng trăng gắn bó với một đối tượng cụ thể, đó là những gì, những ai ?(Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, chú bộ đội, đường hành quân, góc sân, những đồ chơi - những sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là

mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương)

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương, đất nước như thế nào ? (Yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương, đất nước trăng không có nơi nào sáng hơn đất nước em )

c, Hướng dẫn H đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- 3H nối tiếp đọc 6 khổ thơ H nêu lại giọng đọc, cách đọc toàn bài thơ

-Thi đọc diễn cảm 3 khổ đầu của bài thơ

-H đọc thầm và nêu cách đọc, nhấn giọng và ngắt nhịp

- T đọc mẫu

– H luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2

- T yêu cầu một vài nhóm thi đọc, lớp nhận xét

- H nhẩm học thuộc lòng bài thơ, thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài thơ trước lớp

3 Củng cố, dặn dò : T: bài này muốn nói với em điều gì ?

H nêu nội dung bài, T chốt lại, ghi bảng: Ca ngợi vẻ đẹp diệu kỳ của trăng, thể hiện những tình cảm tha thiết, những khám phá độc đáo của nhà thơ đối với trăng

-T: Hình ảnh thơ nào trong bài là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất

?

T nhận xét giờ học

-o0o -Toán:

LUYỆN TẬP (T1- trang 151)

I Mục đích, yêu cầu

Giúp H rèn kỹ năng giải toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó (dạng m n với m > 1 và n > 1)

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

HS: nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ:

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần bằng nhau

- Tìm hai số

2 Luyện tập

*Bài tập 1: H nêu cầu bài toán.

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì ?

- H vẽ sơ đồ vào vở, 1H lên vẽ sơ đồ trên bảng

- H nêu các bước giải và giải vào vở

1H lên bảng giải Lớp nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài giải:

Hiệu số phần bằng nhau là:

8 – 3 = 5 (phần)

Số bé là :

85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là:

85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé : 51

Số lớn: 136

*Bài tập 2: 1H đọc bài toán H thảo luận theo nhóm 2 tìm ra cách giải bài toán.

Các bước giải:

- H vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần bằng nhau: 5 – 3 = 2 (phần)

- Tìm số bóng đèn màu: 250 : 2 x 5 = 625 (bóng)

- Tìm số bóng đèn trắng: 625 – 250 = 375 (bóng)

Có nhóm có các cách giải khác

H làm bài vào vở, 1H làm bảng lớp, lớp nhận xét, bổ sung

T chốt lại kết quả đúng

* Bài tập 3: H nêu bài toán

T: Muốn biết mỗi lớp trồng bao nhiêu cây cần biết gì ? (Mỗi người trồng bao nhiêu cây ?)

Muốn biết mỗi người trồng bao nhiêu cây, ta làm gì ?

H nêu các bước giải, H giải vào vở, 1H giải vào giấy, đính lên bảng lớp

Bài giải:

Số học sinh lớp 4A hơn số học sinh lớp 4B là:

35 – 33 = 2 (học sinh ) Mỗi học sinh trồng số cây là:

10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng được số cây là:

5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng được số cây là:

5 x 33 = 165 (cây)

Đáp số: 4A: 175 cây 4B : 165 cây

*Bài tập 4: H dựa vào sơ đồ ở sgk, lập bài toán theo nhóm 6, các nhóm đọc đề toán

trước lớp

Nhóm giải bài toán vào giấy, đính lên tường và trình bày bài toán theo nhóm

3 Củng cố, dặn dò :

-H nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó

- T nhận xét giờ học Dặn H về làm bài ở vở bài tập và học bài, chuẩn bị bài sau

-o0o -Tập làm văn

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24, 25

- Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc

II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập

1 số tin cắt từ báo TNTP

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài :

T : Theo các em, tóm tắt tin tức nhằm mục đích gì ?

H trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1, 2: Tóm tắt bản tin.

- 2H nối tiếp đọc nội dung bài tập 1, 2 Quan sát tranh minh hoạ ở 2 bản tin

-T yêu cầu H: Chọn 1 trong 2 bản tin a hoặc b để tóm tắt, Sau đó đặt tên cho bản tin em chọn tóm tắt

- H nói về tin mình chọn

-H làm bài vào vở, 2H làm trên phiếu khổ rộng, đính trên bảng lớp và trình bày -H nối tiếp đọc bài làm của mình

-Lớp cùng T nhận xét 2 bài trên phiếu, bổ sung những ý H còn thiếu

Kết quả:

a, Khách sạn treo: Để thoả mãn ý thích của những người thích nghỉ ngơi ở

những chỗ lạ, tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển có một khách sạn treo trên cây sồi cao 13m

Khách sạn trên cây sồi: Tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển, có một khách sạn treo trên

cây sồi cao 13m dành cho những người muốn nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ Giá một phòng nghỉ khoảng hơn sáu triệu đồng một ngày

b, Khách sạn cho súc vật: Ở Pháp có một khu cư xá dành cho súc vật đi du lịch

cùng với chủ

Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân: Để đáp ứng nhu cầu của những người

yêu quý súc vật, một phụ nữ ở Pháp đã mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị khách du lịch bốn chân

Súc vật theo chủ đi du lịch nghỉ ở đâu ?: Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ đi

du lịch, ở Pháp có một phụ nữ đã mở một khu cư xá riêng cho súc vật

*Bài tập 3: H nêu yêu cầu bài tập

- T kiểm tra những mẫu tin H mang đến lớp

- Một vài H nối tiếp nêu những mẫu tin mình sưu tầm được

-H làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung bản tin

-Một số H nêu kết quả Đọc bản tin, sau đó đọc phần tóm tắt

-T nhận xét, bổ sung cách tóm tắt của H Tuyên dương cho điểm những em điểm tốt

3 Củng cố, dặn dò : T nhận xét giờ học : Quan sát trước một con vật nuôi

trong nhà để chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau

-o0o -Khoa học

THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục đích, yêu cầu : H biết:

- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

II Đồ dùng dạy học :

Hình trang 114, 115 sgk

Chuẩn bị theo nhóm: 5 lon sữa bò, 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi

Các cây đã gieo vào lon sữa

III Các hoạt động dạy học

1 Thí nghiệm: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm: Thực vật cần gì để sống?

- H đọc mục quan sát sgk để biết cách làm

+ Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn

+ Quan sát hình 1, thực hiện theo hướng dẫn ở sgk

+ Đối với hai cây dùng keo trong suốt để bôi vào 2 mặt lá

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4 là gì ?

-T hướng dẫn H làm phiếu theo dõi sự phát triển của các cây đậu

- T: Yêu cầu HS tiếp tục chăm sóc cây đậu hàng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được vào phiếu theo dõi

-T: Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào ?

-T kết luận

2 Dự đoán kết quả thí nghiệm

- H làm việc vào mẫu ở phiếu học tập (như ở sgk)

- H trả lời câu hỏi: Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?

-Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lý do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh

-Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường.

3 Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK

4 Củng cố, dặn dò :

- T nhận xét giờ học Chuẩn bị tiết học sau

-o0o -Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP (Trang 151 – T2)

I Mục đích, yêu cầu

Giúp H rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” (dạng n1 với n > 1)

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

*Bài tập 1: H đọc đề toán, phân tích đề bài:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

H nêu các bước giải: Vẽ sơ đồ- Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số thứ hai - Tìm số thứ nhất

Bài giải:

Hiệu số phần bằng nhau là:

3 – 2 = 1 (phần)

Số thứ hai là :

30 : 2 = 15

Số thứ nhất là :

30 + 15 = 45

Đáp số: Số thứ nhất: 45

Số thứ hai: 15

*Bài tập 2: H đọc đề, nêu các bước giải, làm vở, 1 H làm bảng

Các bước: - Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần bằng nhau

- Tìm mỗi số

Bài giải:

Vì số thứ nhất gấp5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng

5

1

số thứ hai Hiệu số phần bằng nhau là :

5 – 1 = 4 (phần)

Số thứ nhất là :

60 : 4 = 15

Số thứ hai là :

15 + 60 = 75

Đáp số: Số thứ nhất: 15

Số thứ hai: 75

*Bài tập 3: H đọc đề toán, phân tích đề toán ,nêu các bước giải

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần bằng nhau

- Tìm số gạo mỗi loại

* Bài tập 4: Mỗi H tự đặt đề toán rồi giải bài toán đó

- T: Chọn một vài bài để H cả lớp phân tích, nhận xét

- T: Chấm bài một số em, nhận xét, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem kĩ các bài tập đã luyện

-o0o -Luyện từ và câu

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I Mục đích, yêu cầu

- H hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, để nghị

II Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu ghi lời giải bài tập 2, 3 (Phần nhận xét)

Một vài tờ giấy khổ to để H làm bài tập 4 (Phần luyện tập)

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ : 1H làm lại bài 2, 3

1H làm lại bài tập 4 - tiết LTVC trước

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét.

- 4H nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập 1, 2, 3, 4

- H đọc thầm lại đoạn văn ở bài tập 1, trả lời lần lượt các câu hỏi 2, 3, 4

- H phát biểu ý kiến, T chốt lại lời giải đúng:

+ Câu 2, 3:

Câu nêu yêu cầu, đề nghị Lời của ai ? Nhận xét

Bơm cho cái bánh trước

Nhanh lên nhé, trễ giờ

học rồi

Hùng nói với Bác Hai Yêu cầu bất lịch sự với

Bác Hai

Vậy cho mượn cái bơm,

tôi bơm lấy vậy

Hùng nói với bác Hai Yêu vầu bất lịch sự

- Bác ơi ! cho cháu mượn Hoa nói với bác Hai Yêu cầu lịch sự

cái bơm nhé !

+ Câu 4: Như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ? (Lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói với người nghe, có cách xưng hô phù hợp)

1 Phần ghi nhớ :

- 3H đọc nội dung ghi nhớ trong sgk

-T yêu cầu H đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

*Bài tập 1: Một H đọc yêu cầu bài tập 1

-T mời 2-3 H đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự (cách b và c)

* Bài tập 2: Cách thực hiện tương tự bài tập 1

Lời giải: Cách b, c, d là những cách nói lịch sự Trong đó cách b, d có tính lịch sự cao hơn

*Bài tập 3: Một H đọc yêu cầu của bài tập 3:

- H đọc nối tiếp các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự

-T nhận xét, kết luận

Chẳng hạn:

a, Lan ơi ! Cho tớ về với : Lời nói lịch sự có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, ơi

- Cho đi nhờ một cái ! : Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xưng hô

* Bài tập 4: H đọc yêu cầu bài tập 4

-T : Với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự

-H làm bài, T phát riêng khổ giấy cho một vài em

-H nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu nhưng câu khiến đã đặt T nhận xét

-Những H làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả

-T chấm điểm làm bài đúng

VD: + Tình huống a: Bố ơi! bố cho con tiền để con mua một quyển sổ ạ !

+ Tình huống b: Bác ơi, bác cho cháu ngồi bên nhà bác một lúc nhé !

5 Củng cố, dặn dò :

-T nhận xét giờ học

-Dặn H học thuộc ghi nhớ, viết vào vở 4 câu khiến với mỗi tình huống ở bài tập 4

-o0o -Lịch sử

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH

I Mục tiêu

Học xong bài này, H biết:

- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ.

- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại nhà Thanh

- Cảm phục tình thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn

II Đồ dùng dạy học :

Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (phóng to)

Phiếu học tập của H, một số tranh ảnh về Quang Trung

- Một số hình ảnh về các hoạt động tưởng niệm trận Quang TRung đại phá quân Thanh

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

+ Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì/

+ Nêu kết quả của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

B Bài mới:

1 Nguyên nhân dẫn đến việc Nguyễn Huệ đại phá quân Thanh

* Hoạt động 1: H làm việc nhóm đôi

+ vì sao quân Thanh xâm lược nước ta?

+ Đứng trước tình hình đó, NguyễnHuệ dã làm gì?

- Cuối 1788, mượn cớ giúp nhà Lê, quân Thanh sang chiếm nước ta Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

2 Diễn biến trận đại phá quân Thanh

- HS: Hoạt động nhóm 5: Dựa vào SGK và lược đồ:

+ Quân ta chânr bị chiến đấu như thế nào?

+ Ta tổ chức đánh mấy trận? vào thời gian nào?

+ Thuật lại diễn biến các trận đánh theo gợi ý sau:

* Thời gian

* Cách đánh

* Kết quả

- T: Chỉ vào lược đồ làm rõ kế hoạch tác chiến của Quang Trung

H dựa vào sgk thuật lại diễn biến trận: Quang Trung đại phá quân Thanh

+ Trận Hà Hồi

+ Trận Ngọc Hồi

+ trận Đống Đa

- T: Lưu ý giải thích Địa điểm đồn Khương Thượng trên lược đồ chính là đồn Đống Đa

- HS: 1 em thuật lại thuật lại toàn bộ diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- T: Thuật lại chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa va lam rõ hình ảnh vua Quang Trung trong chiến thắng này

3 Kết quả, ý nghĩa