Tuần 27 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 TậP ĐọC D SAO TRI T VN QUAY I.MC TIấU: - c rnh mch, trụi chy; c ỳng tờn riờng nc ngoi, bit c vi ging k chm rói, bc u bc l c thỏi ca ngi hai nh bỏc hc dng cm. - Hiu ND: Ca ngi nhng nh khoa hc chõn chớnh ó dng cm, kiờn trỡ bo v chõn lớ khoa hc (tr li c cỏc cõu hi trong SGK). II dựng dy - hc - nh minh ho bi c trong SGK. - Chõn dung Cụ-pộc-nớch , Ga-li-lờ. ; s qu t trong v tr. - Bng ph vit sn t, cõu cn hng dn HS luyn c din cm. III.CC HOT NG DY HC CH YU Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 Khi ng 2 Bi c : Ga-v-rt ngoi chin lu - Kim tra 2,3 HS c v tr li cõu hi. 3 Bi mi a Hot ng 1 : Gii thiu bi b Hot ng 2 : Hng dn HS luyn c - GV nghe v nhn xột v sa li luyn c cho HS. - Hng dn HS gii ngha t khú. - c din cm c bi. c Hot ng 3 : Tỡm hiu bi - í kin ca Cụ-pộch-nớch cú im gỡ khỏc ý kin chung lỳc by gi ? - Ga-li-lờ vit sỏch nhm mc ớch gỡ ? - Vỡ sao to ỏn lỳc by gi x pht ụng ? - Lũng dng cm ca Cụ-pộc-nớch v Ga-li-lờ th hin ch no? - HS c v tr li. - HS khỏ gii c ton bi . - HS ni tip nhau c trn tng on. - 1,2 HS c c bi . - HS c thm phn chỳ gii t mi. - HS c thm tr li cõu hi . - Thi ú , ngi ta cho rng trỏi t l trung tõm ca v tr, ng yờn mt ch, cũn mt tri, mt trng v cỏc vỡ sao phi quay xung quanh nú. Cụ- pộch-nớch ó chng minh ngc li : chớnh trỏi t mi l mt hnh tinh quay xung quanh mt tri. - ng h t tng khoa hc ca Cụ- pộch-nớch. -Cho rng ụng ó chng i quan im ca Giỏo hi , núi ngc li nhng li phỏn bo ca Chỳa tri. - Hai nh bỏc hc ó dỏm núi ngc li nhng li phỏn bo ca Chỳa tri, i lp vi quan im ca Giỏo hi lỳc by gi, mc dự h bit vic lm ú s nguy hi n tớnh mng. Ga-li-lờ ó phi tri qua nm thỏng cui i trong d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét, biểu dương HS -Chuẩn bị : con sẻ cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. ________________________ To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Rút gọn được phân số . - Nhận biết được phân số bằng nhau . - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung -GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn tập và vận dụng khái niệm ban đầu về phân số. Bài tập 1: -Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau GV nhận xét -HS sửa bài -HS nhận xét HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số HS chữa bài a/ 6 5 5:30 5:25 : 30 25 == 5 3 3:15 3:9 : 15 9 == 6 5 2:12 2:10 : 12 10 == 5 3 2:10 2:6 : 10 6 == b/ 10 6 15 9 : 5 3 == 12 10 30 25 : 5 6 == Hoạt động 2: : Ôn tập về giải toán tìm phân số của một số Bài tập 2: - HD HS lập phân số rồi tìm - Yêu cầu HS tự làm bài tập2 Bài tập 3: -Yêu cầu HS tự giải bài tập 3, GV gọi 1 HS trả lời miệng đáp số Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII HS tự làm bài a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 4 3 b/ Số HS của ba tổ là: 32 x 24 4 3 = (bạn ) Đáp số :a/ 4 3 b/ 24 bạn ________________________ lÞch sö THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I.môc tiªu - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh mua bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …) - Dùng lược đồ chỉ vị trí quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II. ®å dïng d¹y häc - Bản đồ Việt Nam - SGK - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII . - Phiếu học tập ( Chưa điền ) PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm Thành thị Số dân Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thăng Long - Đông dân hơn nhiều thị trấn ở Châu Á - Lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á - Thuyền bè ghé bờ khó khăn . - Ngày phiên chợ , người đông đúc, buôn bán tấp nập . Nhiều phố phương . Phố Hiến - Các cư dân từ nhiều nước đến ở . - Trên 2000 nóc nhà - Nơi buôn bán tấp nập Hội An - Các nhà buôn Nhật Bản cùng một số cư dân địa phương lập nên thành thị này . - Phố cảng đẹp nhất , lớn nhất ở Đàng Trong - Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong -Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang? -Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công nghiệp phát triển . - GV treo bản đồ Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp + Hướng dẫn HS thảo luận . - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII? - Theo em, hoạt động buôn bán ở các -HS trả lời -HS nhận xét - HS xem bản đồ và xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê . - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ) - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất. - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp, thnh th trờn núi lờn tỡnh hỡnh kinh t ( nụng nghip , th cụng nghip , thng nghip ) nc ta thi ú nh th no? Cng c Dn dũ - Chun b bi: Ngha quõn Tõy Sn tin ra Thng Long th cụng nghip. ________________________________________________________________ _ Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 chính tả Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. MụC TIÊU: - Nh - vit ỳng bi CT; trỡnh by cỏc dũng th theo th t do v trỡnh by cỏc kh th; khụng mc quỏ nm li trong bi. - Lm ỳng BT CT phng ng (2) a/b, hoc (3) a/b, BT do Gv son. -Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ. Viết đúng: xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ớt, II. Chuẩn bị Viết sẵn bài tập 2b vào phiếu, bài tập 3a ở bảng lớp. Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ GV đọc cho HS viết vào bảng con. GV nhận xét sửa sai. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Hớng dẫn nhớ viết. a) Hớng dẫn viết chính tả Gọi HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài thơ. ? Hình ảnh chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ thù, gợi cho em cảm nghĩ gì ? ? Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết? GV nhắc cách trình bày, t thế ngồi viết b) HS nhớ viết chính tả HS tự nhớ và viết bài, HS tự dò lại bài. c) Chấm chữa bài GV chấm 7 bài và chữa lỗi sai phổ biến 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 2 b: Gọi HS nêu yêu cầu. Dán lên bảng, trình bày. GV đánh giá, chốt lời giải đúng. GV củng cố cách viết dấu hỏi/ ng Bài tập 3a: HS lắng nghe và viết vào bảng con: lung linh, thầm kín, giữ gìn, bình tĩnh, thông minh, 3 HS đọc, lớp đọc thầm. Các chú bộ đội lái xe dũng cảm, lạc quan, bất chấp bom đạn kẻ thù, HS viết nháp: ùa vào, ớ, sa, HS nhớ và viết bài. HS dò lại bài. HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. HS làm phiếu trình bày. c/ Trờng hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh . d/ không viết với dấu hỏi: cõng, cỡi, GV cho HS ®äc thÇm, xem tranh minh häa, lµm vµo phiÕu. GV d¸n phiÕu lªn b¶ng. Tỉ chøc 2 ®«i lªn ch¬i trß ch¬i: Thi tiÕp søc GV nh©n xÐt – chèt ý ®óng. GV cđng cè c¸ch viÕt tiÕng cã ©m dµu lµ s/x c. Cđng cè, dỈn dß GV nhËn xÐt giê häc. DỈn HS viÕt 5 tõ b¾t ®Çu b»ng phơ ©m s/x, 5 tõ cã tiÕng cã dÊu ?/ ~ vµ viÕt l¹i nh÷ng lçi sai. cìi, cìng, dÉm, dÉn,… 3 HS ®äc l¹i ®¸p ¸n. HS ch÷a bµi vµo VBT. HS tù lµm bµi c¸ nh©n. 2 nhãmlªn b¶ng thùc hiƯn trß ch¬i Lêi gi¶i ®óng: a/ sa m¹c – xen kÏ b/ ®¸y biĨn – thòng lòng . _______________________ TO¸n: kiĨm tra ®Þnh k× (gi÷a häc k× II) I. MơC ®Ých yªu cÇu: HS làm bài đúng theo u cầu. Giáo dục HS tính tự lực trong làm bài. II. CHN BÞ: Bµi kiĨm tra sẵn ở giấy . III. Ho¹t ®éng d¹y - häc a. ®Ị bµi I- TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn vào ý đúng nhất trước mỗi câu trả lời sau: Câu 1:. / Ba triệu năm trăm bảy mươi hai viết là : A. 3 572 C . 300 572 B. 30 572 D . 3 000 572 Câu 2: Quy tắc tính diện tích hình chữ nhật : a/ Chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2. b/ Chiều dài nhân với chiều rộng . c/ Chiều dài cộng chiều rộng rồi chia cho 2. Câu 3: Kết quả của phép chia 53 500 : 125 là : A. 325 B . 516 C. 428 D . 625 Câu 4: 4 7 + 21 11 = ? A. 21 25 B. 84 191 C. 21 24 D. 25 18 Câu 5: 18 4 x 3 = ? A. 3 1 B. 3 2 C. 3 3 D. 54 12 II- TỰ LUẬN: Bài 1: Tính a/ 7 3 - 5 2 , b / 5 3 : 5 4 Bài 2: Tính giá trò biểu thức : a/ 428 x 105 – 34745 b/ 215 x 86 + 215 x 14 Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều dài 9 8 m, chiều rộng 8 7 m. Tính diện tích hình chữ nhật đó . ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM - KIỂM TRA GKII MÔN: TOÁN ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM I/ TRẮC NGHIỆM: Câu 1: ý D Câu 2: y ùB Câu 3: ý C Câu 4: ý B Câu 5: ý B II/ TỰ LUẬN: Bài 1:Tính a/ . 7 3 - 2 5 = 35 15 - 35 14 = 35 1 b/ . 5 3 : 5 4 = 5 3 x 4 5 = 20 15 = 3 4 Bài 2:Tính giá trò biểu thức a / .428 x 105 – 34745 b/ 215 x 86 + 215 x 14 = 44940 – 34745 = 215 x ( 86 + 14 ) = 10195 = 215 x 100 = 21500 Bài 3: Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 9 8 x 8 7 = 72 56 (m 2 ) Đáp số: 72 56 (m 2 ) Lưu ý: Học sinh làm cách khác vẫn cho đủ điểm theo đáp án 4 ĐIỂM 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 6 ĐIỂM 2 điểm Mỗi phép tính đúng được 1 điểm 2 ĐIỂM Mỗi phép tính đúng đạt 1 điểm 2 ĐIỂM 0,25 điểm 1 điểm 0,25 điểm LuyÖn tõ vµ c©u CÂU KHIẾN. I. Mục tiêu : - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập). + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập). - HS : SGK. III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Ôn tập. -Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học? -Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên. -GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý. 3. Giới thiệu bài : 4.Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 : Phần nhận xét. -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của phần nhận xét? -GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả… người khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu khiến. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. -Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến? Hát. -1 HS nêu. -3 HS tiếp nối nhau đặt câu. -Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhân. -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân .HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào. Bài 2: Dấu chấm than. Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!. Hoạt động lớp. -Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn…với người khác. -Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) hoặc đấu chấm. -Câu khiến được viết như thế nào? -Nêu ghi nhớ của bài. -GV chuyển ý. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu chấm. Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV nhắc HS -GV nhận xét, chốt ý. Hoạt động 4: Củng cố. -Tổ chức cho HS thi đua. -GV nhận xét , tuyên dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : -Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ. -Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến. -2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ -Lớp đọc thầm. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập, mỗi em đọc 1 ý. -HS cả lớp đọc thầm lại. -HS trao đổi theo cặp. Mỗi tổ cử 1 bạn đọc những câu khiến đã tìm trước lớp. Lời giải: a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta! b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang về đây cho ta! -1 HS đọc yêu cầu bài tập. -Mỗi nhóm làm việc. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng nhóm. -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. -HS làm việc cá nhân -Mời 3 HS làm bài tập trên bảng. -Cả lớp nhận xét, tính điểm. Hoạt động lớp, cá nhân. -Hình thức: + Chia lớp thành 2 đội A, B. − Mỗi câu 4 HS. -Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt 1 câu kể. + Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu thành câu khiến và ngược lại. -Lớp cổ vũ, nhận xét. ______________________ ®¹o ®øc TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II - Đồ dùng học tập GV : - SGK Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? NX 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi (BT 4 , SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống . - GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . - Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 2HS Nhận xét - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Các nhóm HS thảo luận. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5. - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận. [...]... ®éng d¹y häc Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù sao trái đất - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi vẫn quay và trả lời câu hỏi: SGK +Lòng dũng cảm của Cơ-péc –níc và Ga –li- lê thể hiện ở chỗ nào? - Nhận xét -ghi điểm từng HS 2 Bài mới: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc cả bài -Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -1 HS đọc thành tiếng của bài (3 lượt HS đọc) -3 nối tiếp nhau... đơng đúc : *Hoạt động cả lớp: -GV u cầu HS quan sát hính 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK HS cần nhận xét được trong ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn chồng đầu 2/.Hoạt động sản xuất của người dân : *Hoạt động cả lớp: -GV u cầu một số HS đọc ,ghi chú các ảnh từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất -GV ghi sẵn trên bảng . Cụ-pộc-nớch , Ga- li-lờ. ; s qu t trong v tr. - Bng ph vit sn t, cõu cn hng dn HS luyn c din cm. III.CC HOT NG DY HC CH YU Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 Khi ng 2 Bi c : Ga- v-rt ngoi. Cụ-pộch-nớch cú im gỡ khỏc ý kin chung lỳc by gi ? - Ga- li-lờ vit sỏch nhm mc ớch gỡ ? - Vỡ sao to ỏn lỳc by gi x pht ụng ? - Lũng dng cm ca Cụ-pộc-nớch v Ga- li-lờ th hin ch no? - HS c v tr li. - HS. tớnh mng. Ga- li-lờ ó phi tri qua nm thỏng cui i trong d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga- li-lê :