phương trình Clap-pê-rôn - Men-đê-lê-ép

Về kiến thức - Nắm được cách tính hằng số trong vế phải của phương trình trạng thái, từ đó dẫn đến phương trình Clap-pê-rôn – Men-đê-lê-ép.. Về kĩ năng - Biết vận dụng phương trình Clap-

Trang 1

SỞ GD & ĐT THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN

GIÁO ÁN

GVHD : Đoàn Thị Quỳnh Nga SVTH : Trần Thị Hải

Lớp thực tập : 10/5 Ngày dạy : 25/03/2010

Tiết 66: PHƯƠNG TRÌNH CLA-PÊ-RÔN – MEN-ĐÊ-LÊ-ÉP

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Nắm được cách tính hằng số trong vế phải của phương trình trạng thái, từ đó dẫn đến phương trình Clap-pê-rôn – Men-đê-lê-ép

- Biết cách đổi đơn vị trong khi gặp nhiều đơn vị khác nhau trong công thức

2 Về kĩ năng

- Biết vận dụng phương trình Clap-pê-rôn – Men-đê-lê-ép để giải một số bài toán đơn giản

- Biết cách xác định đơn vị của các đại lượng trong phương trình

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Cách xây dựng phương trình

- Bài giảng điện tử

- Nội dung ghi bảng:

PHƯƠNG TRÌNH CLA-PÊ-RÔN – MEN-ĐÊ-LÊ-ÉP

1 Thiết lập phương trình

Xét m gam chất khí

Khối lượng mol μ

Số mol khí ν = m/μ

Đặt ở ĐKTC:

p0 = atm T0 = 273

V0 = ν.22,4 l/mol = ν.0,0224 m3/mol

C = p0.V0/T0 = ν.1,013.105.0,0224/273

(Pa.m3/K.mol = νR

R = 8,31 ( Pa.m3/K.mol) = 8,31J/mol.K

Ta có phương trình trạng thái:

p.V = νRT = RTm/μ

Đây là phương trình Clap-pê-rôn –

Men-đê-lê-ep

2 Bài tập vận dụng Bài 1:

Tóm tắt

V = 200 l; t = 270C;

μ =2 g/mol; p = 100 kPa

Tìm m?

Bài giải: SGK

Bài 2:

Tóm tắt:

Tìm p = f(n)

n: số phân tử có trong đơn vị thể tích Bài giải: SGK

Trang 2

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức về các định luật, phương trình trạng thái

- Xem trước bài học

3 Về thái độ

Học sinh lắng nghe, phát biểu xây dựng bài…

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

Lớp trưởng báo cáo sĩ số

Trả lời câu hỉ kiểm tra bài cũ

Nhận xét câu trả lời của bạn

Ổn định lớp, lớp trưởng báo cáo sĩ số

Gv trình chiếu câu hỏi kiểm tra bài cũ

Nhận xét câu trả lời

Gv trình chiếu đáp án

Hoạt động 2: Thiết lập phương trình Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

Hs lắng nghe, quan sát

Đối với khối khí thứ nhất

pV/T = C1

Đối với khối khí thứ hai:

pV/T = C2

Hằng số C1 và C2 sẽ khác nhau

Phương trình trạng thái khí lí tưởng

C = p.V/T

Đặt trong điều kiện tiêu chuẩn

Lúc đó: p0 = 1atm = 1,013.105 Pa

T0 = 273 K

Thể tích V0 bằng ν lần thể tích của 1 mol

khí ở điều kiện chuẩn:

V0 = n.22,4 l/mol = ν.0,0224 l/mol

Tính C = p0.V0/T0 = ν.R

Thay số ta được: R= 8,31 ( Pa.m3/K.mol)

Hay R= 8,31 J/mol.K

Lắng nghe và ghi nhận

Hs lắng nghe, quan sát và ghi bài

Phương trình trạng thái ta đã xét sự phụ thuộc lẫn nhau giữa ba đại lượng p, V, T trong một khối khí Nếu xét hai khối khí

có khối lượng khác nhau thì hằng số có giống nhau không?

Hai hằng số C1 và C2 sẽ khác nhau, vậy

nó phụ thuộc vào yếu tố nào, ta sẽ đi tìm

sự phụ thuộc đó

GV chiếu slide mang nội dung trên

- Xét m gam khí lí tưởng, ta phải áp dụng phương trình nào để tính C?

- Ta nên đặt trong điều kiện đặc biệt nào

để tính C?

Ở điều kiện tiêu chuẩn thì các đại lượng

có giá trị như thế nào? Hãy áp dụng phương trình trạng thái để tính

Gv trình chiếu slide nội dung vừa nêu

Ta thấy R là một hằng số, nó có giá trị như nhau đối với mọi chất khí R được gọi là hằng số của các khí

Thay vào phương trình trạng thái ta có: p.V = νRT = RTm/μ

Đây chính là phương trình Clap-pê-rôn – Men-đê-lê-ep

Gv trình chiếu biểu thức R và nội dung phương trình Clap-pê-rôn – Men-đê-lê-ep

Trang 3

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng

Đọc đề bài tập 1 và tóm tắt

Cùng Gv giải bài tập

Hs quan sát ghi bài

Đọc bài tập 2 và tóm tắt

Tiến hành giải bài tập

Quan sát, lắng nghe

Bài 1:

Yêu cầu Hs đọc đề bài tập 1

Cùng Hs tóm tắt lên bảng

V = 200 l; t = 270C;

μ =2 g/mol; p = 100 kPa

Tìm m?

Gv trình chiếu slide tóm tắt nội dung bài tập vận dụng

Tiến hành giải cùng học sinh

Gv trình chiếu bài giải

Bài 2:

Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 và tóm tắt Tìm p = f(n) Với n: số phân tử có trong đơn vị thể tích

Gv trình chiếu tóm tắt bài 2

Cùng hs giải bài tập

Gv trình chiếu slide nội dung bài giải

Gv nhận xét và củng cố lại

Hoạt động 4: Củng cố, vận dụng

Hs lắng nghe và ghi nhận

Hs quan sát

Hs quan sát và trả lời

Nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung

Gv nhắc lại nội dung bài học: Cách thiết lập phương trình Clap-pê-rôn - Men-đê-lê-ép

Gv trình chiếu nội dung cũng cố bài học

Áp dụng để giải bài tập

Gv trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm cũng

cố bài học

Gv nhận xét và củng cố lại

Gv trình chiếu đáp án

Hoạt động 5: Dặn dò về nhà

Ghi nhớ nhiệm vụ

Hs quan sát, lắng nghe

Những sự chuẩn bị cho bài học sau

Hs về nhà làm bài tập 2,3,4 trong SGK

Ôn lại chương Chất khí để chuẩn bị cho tiết bài tập sau

Gv trình chiếu nội dung nhiệm vụ về nhà

Trang 4

IV Tổng kết, rút kinh nghiệm

………

BCĐTTSP GVHD SVTT

(kí rõ họ tên) (kí rõ họ tên) (kí rõ họ tên)

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	55 KB