Giao an lop 3 (Uong Dong Anh)

Tuần 6 Thứ . . . . ngày . . . . tháng . . . . năm . . . . Môn : Toán Bài : 7 cộng với một số : 7 + 5 I.MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5. - Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số. - p dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan. II.CHUẨN BỊ : - Que tính, bảng gài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả. - 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ? - Yc hs nêu cách làm của mình. - Yc hs đặt tính và tính. - Hãy nêu cách đặt tính của em. Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng. - Yc hs sử dụnh que tính để tìm kết quả các phép tính trong phần bài học. - Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi bảng. - Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng 7 theo các xoá dần. Thực hành Bài 1 - Yc hs tự làm bài vào VBT. Bài 2 - Yc hs tự làm bài. Gọi hs lên bảng - Nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép cộng 7 + 5 - Thao tác trên que tính để tìm kết quả. - Là 12 que tính - Trả lời. - Đặt tính - Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7. Viết dấu + rồi gạch ngang. 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, viết 1 vào cột chục. - Thao tác trên que tính. - Học thuộc bảng cộng 7. - Nhận xét, sửa bài. 1 làm bài và nhận xét. - Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7 + 8. Bài 3 - Yc hs đọc đề bài. - Tính nhẩm nghóa là như thế nào ? Có được dùng que tính hay đặt tính không ? - Yc hs làm bài, gọi 2 hs làm bài trên bảng. - Yc hs so sánh kết quả của 7 + 8 và 7 + 3 + 5. - Tại sao ? - Rút ra kết luận : Khi biết 7 + 8 = 15 thì có thể viết ngay kết quả 7 + 3 + 5 = 15. Bài 4 - Yc hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt. - Yc hs tự trình bày bài giải. - Tại sao lấy 7 cộng 5 ? Bài 5 - Yc hs đọc đề bài. - Viết lên bảng 7 … 6 = 13 và hỏi : Cần điền dấu + hay _ ? Vì sao ? Điền dấu _ có được không ? - Tương tự với câu còn lại. - Thực hành - Tính nhẩm. - Là ghi luôn kết quả không dùng que tính hay đặt tính. - Làm bài, nhận xét bạn. - Đọc đề. - Thực hành. - Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn em 5 tuổi. Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5. - Đọc đề. - Dấu +. Không điền dấu – được vì 7 – 6 = 1 2 Tuần 6 Thứ . . . . . . ngày . . . . . .tháng . . . . . .năm . . . . . . Môn : Toán Bài : 47 + 5 I.MỤC TIÊU : Giúp hs : - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5. - p dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài. - Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. II.CHUẨN BỊ : - Que tính. - Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bò sẵn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép cộng trên. - Hỏi : Đặt tính thế nào ? - Thực hiện tính thế nào ? - Yc hs nhắc lại cách đặt tính. Thực hành Bài 1 - Yc hs tự làm bài. Gọi 3 hs lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 2 - Yc hs nêu cách làm rồi tự làm. Gọi 1 hs làm trên bảng lớp rồi chữa bài, cho điểm. Bài 3 - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng. Yc hs nhìn sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài mấy cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào với đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ? Hãy đọc đề toán. - Yc hs làm bài. Chữa miệng. Bài 4 - Vẽ hình bài 4 lên bảng. - Lắng nghe và phân tích đề. - Thực hiện phép cộng 47 + 5 - đặt tính dọc - trả lời - Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5. Vậy 47 cộng 5 bằng 52. - Nhắc lại - Tự làm bài - Nêu cách làm và tự làm. - Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi. - Làm bài. 3 - Yc hs quan sát và đếm số hình chữ nhật rồi đọc tên. - Hướng dẫn hs khoanh vào chữ cái câu trả lời đúng. Tổng kết - Quan sát hình vẽ và đếm hình. 4 Tuần 6 Thứ . . . . . . ngày . . . . . . tháng . . . . . . năm . . . . . . TOÁN Bài: 47 + 25 I.MỤC TIÊU : Giúp hs : - Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25. - p dụng để giải các bt có liên quan. II.CHUẨN BỊ : - Que tính. - Nd bt4 viết trên bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Nêu bài toán về que tính có phép cộng 47 + 25. - Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Yc hs dùng que tính để tìm kết quả. Yc hs nêu cách làm. - Yc 1 hs lên bảng đặt tính và nói cách thực hiện. - Yc hs khác nhắc lại. Thực hành Bài 1 - Yc hs tự làm bài. - Chữa miệng. - Nhận xét, cho điểm. Bài 2 - Gọi hs đọc đề bài. - Hỏi hs về cách đặt tính. - Yc hs tự làm bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 3 - Yc hs đọc đề và tự làm bài. - Chữa bài, cho điểm. Bài 4 - Gọi hs đọc đề bài. - Ghi phép tính lên bảng hỏi hs nên điền số mấy ? Tại sao ? - Yc hs tự làm các câu khác. - Chữa miệng. - Thực hiện phép tính cộng 47 + 25. - Dùng que tính tìm kết quả. - Nêu cách làm. - tự làm bài - Đọc đề. - Làm bài 5 TOÁN Luyện Tập I.MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về : - Đặt tính và thực hiện các phép tính cộng có nhớ dạng : 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25. - Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng. - So sánh số. II.CHUẨN BỊ : Nội dung bài tập 4, 5 viết trên bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Luyện tập Bài 1 - Yc hs tự làm bài Bài 2 - Gọi 2 hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào VBT. - Gọi hs nhận xét bài trên bảng. - Yc nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 37 + 15, 67 + 9. - Nhận xét và cho điểm. Bài 3 - Yc hs dựa vào tóm tắt để đặt đề trước khi giải. - Yc hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng làm bài. Bài 4 - Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì ? - Yc hs tự làm. - Hỏi thêm về cách so sánh 17 + 9 và 17 + 7, ngoài cách tính tổng còn có cách so sánh nào khác. - nhận xét, cho điểm. Bài 5 - Yc hs đọc đề bài. - Hỏi : Những số nào có thể điền vào ô trống ? - Những phép tính nào có thể nôi với ô trống ? - Yc hs làm bài. Trò chơi : Con số may mắn - Tự làm bài. 1 hs đọc bài chữa. 2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài cho nhau chữa chéo. - Làm bài - Nhận xét bài bạn - 2 hs lần lượt nêu - Trứng gà có 47 quả. Trứng vòt có 28 quả. Hỏi cả hai loại trứng có bao nhiêu quả ? - Tự làm bài - Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống. - Phải thực hiện phép tính, sau đó so sánh 2 kết quả với nhau rồi điền dấu . - so sánh từng thành phần của phép tính. - Đọc đề bài - Trả lời 6 Chuẩn bò 1 hình có 9 ô vuông có đánh số, mỗi số ứng với 1 bài tập ( kín, không công khai ). Chọn 2 ô số là ô số may mắn không có bài tập. - Chia lớp thành 2 đội chơi. - 2 đội bốc thăm giành quyền chọn ô số. - Nếu trả lời đúng được 2 đ. Nếu sai thì đội kia giành quyền trả lời. - Nếu chọn đúng ô số may mắn thì tự nhiên được 2 điểm. - Kết thúc trò chơi, đội nào nhiều điểm là đội thắng cuộc. - Chơi trò chơi 7 TOÁN Bài: Bài toán về ít hơn I.MỤC TIÊU : Giúp hs biết giải toán về ít hơn bằng một phép trừ ( toán xuôi ) II.CHUẨN BỊ : 12 quả cam, bảng gài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Giới thiệu bài toán về ít hơn - Nêu bài toán : Cành trên có 7 qua 3cam, gắn 7 quả cam lên bảng. Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả, gắn 2 quả cam ở hàng dưới bên phải 5 quả cam của hàng trên. Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ? - Gọi hs nêu lại bài toán. - Cành dưới ít hơn cành trên 2 quả, nghóa là thế nào ? - Gọi 1 hs lên bảng tóm tắt. - Gv cũng có thể hướng dẫn hs tóm tắt sơ đồ. - Hướng dẫn hs giải bài toán : + Muốn tính số quả cam ở cành dưới ta làm thế nào ? + Yc hs đọc câu trả lời. - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác làm ra nháp. Thực hành Bài 1 - Gọi hs đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yc làm gì ? - Bài toán thuộc dạng gì ? - Yc điền số trong phần tóm tắt có sẵn trong VBT rồi làm bài giải. Bài 2 - Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 1. Bài 3 - Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 2 . Bài 4 - Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 3. Tổng kết tiết học - Nêu lại bài toán. - Nghóa là cành trên nhiều hơn 2 quả. Tóm tắt Cành trên : 5 quả cam Cành dưới : ít hơn 2 quả cam. Cành dưới : ? quả cam ? - lấy 7 trừ 5 - Số cam cành dưới có là : - làm bài - Đọc đề bài - Tổ 1 gấp được 17 cái thuyền. Tổ 2 gấp ít hơn tổ 1 là 7 cái thuyền. - Hỏi tổ 2 gấp được bao nhiêu cái thuyền ? - Bài toán về ít hơn - Làm bài. 8 9 Tuần 6 Thứ . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . .năm . . . . . TẬP LÀM VĂN Bài: Khẳng đònh, phủ đònh. - Luyện tập : mục lục sách. I.MỤC TIÊU : - Rèn kó năng nghe và nói : biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng đònh, phủ đònh. - Rèn kó năng viết : biết tìm và ghi lại mục lục sách. II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết các câu mẫu bt1, 2. - Mỗi hs có một tập trruyện thiếu nhi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(miệng ) - Giúp hs nắm yêu cầu bài. - Tổ chức cho hs thực hành nhóm 3 hỏi đáp theo M. - Tổ chức cho các nhóm thi hỏi đáp. - Ghi bảng các câu trả lời . Bài 2 ( miệng ) - Giúp hs nắm yêu cầu bài. - Tổ chức cho hs đặt câu theo nhóm 3 như M. - nhận xét, chỉnh sửa. Bài 3 ( viết ) - Yc hs đọc yêu cầu bài. - Yc hs đặt trước mặt 1 tập truyện thiếu nhi, mở phần mục lục. - 4 hs đọc mục lục truyện của mình. - Yc hs viết vào VBT 2 tên truyện, tác giả, số trang. - Yc hs đọc bài làm của mình. Tổng kết tiết học - Từng nhóm 3 hỏi đáp theo M - Thi hỏi đáp - Tập đặt câu hỏi theo M - Đọc yc bài - Lấy truyện của mình ra, mở phần mục lục, đọc và viết 2 tên truyện, tác giả, số trang. 10 [...]... thầm - Lần lượt đọc từng câu nối tiếp theo hàng ngang - Luyện phát âm, rèn đọc từ khó - Đọc cá nhân, đồng thanh c) Đọc từng đoạn trong nhóm : d) Thi đua đọc giữa các nhóm e) Đọc đồng thanh 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Luyện đọc câu : Đoạn 2: + Lớp ta hôm nay sạch se õquá! // Thật đáng khen ! // + Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé ! // - Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy... đọc : * Hoạt động 1: GV đọc mẫu - Treo tranh La øhọc sinh ai cũng yêu thích trường học của mình, và lại càng tự hào hơn khi được học trong một ngôi trường mới khang trang, đẹp đẽ Qua bài đọc hôm nay sẽ giới thiệu với các em một ngôi trường nới và tình cảm của bạn hs với ngội trường * Hoạt động 2: Luyện đọc kềt hợp giải nghóa từ a) Đọc từng câu : - Quan sát tranh - HS đọc thầm - GV đọc mẫu cả bài : Giọng... cả lớp đọc - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc thầm từng đ an, cả bài, trao đồi,thảo luận, trả lời lần lượt các câu hỏi ? - C.1: 1hs đọc yêu cầu + Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả ngôi trường từ xa, tả lớp học,tả cảmxúc của HS dưới mái trường mới Ngôi trường từ xa : đoạn 1 – 2 câu đầu Tả lớp học : đoan 2 – 3 câu tiếp Tả cảm xúc của HS … : đoạn 3 - còn lại - GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ... tả ngôi trường theo cách từ xa đến gần - C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? ( ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - C .3 : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới ? ( Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng cô giáo rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài của mình vang lên - Bài văn cho thấy tình cảm của bạn hs với ngôi trừong mới như thế nào ? ( bạn 15 - HS nhìn SGK để... với cái trống ? - Cả lớp hát - HS đọc bài trả lời B./ Dạy bài mới : 1) Giới thiệu b : 2) Luyện đọc : * Hoạt động 1: Đọc mẫu * Hoạt động2 : Luyện đọc: a) Đọc từng câu b)Đọc từng đoạn : - Quan sát tranh - GV treo tranh - Tiếp theo chủ điểm “ Trường học “, trong tiết tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ đọc một truyện rất thú vò, là bài “ Mẩu giấy vụn “ Muốn biết truyện thú vò như thế nào, các con chú ý đọc truyện... vò Vì bạn hiểu ý cô giáo ) - Em có thích bạn gái trong truyện này không ? Vì sao ? ( Thích vì bạn thông minh hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt ) - Dặn HS quan sát các tranh minh họa trong SGK để chuẩn bò tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn 13 - Các tổ cử đại diện thi đọc - Nhận xét - Trả lời Tuần 6 Thứ .ngày tháng năm Môn: Tập đọc Bài: Ngôi trường mới I Mục tiêu: - Đọc trơn toàn... vân, rung động, trang nghiêm, thân thương - Hiểu ý bài : tả ngôi trường mới thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo bạn bè II Chuẩn bò: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK III Các hoạt động trên lớp: Nội dung cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Ổn đònh – Kiểm tra bài cũ : - Cả lớp hát - HS đọc bài, 1/ Giới thiệu bài : - Hát - Gọi 3 hs đọc nối tiếp... đọc từng câu nối tiếp nhau Chú ý rèn đọc các từ khó: - HS nối tiếp nhau - Nhận xét 14 b) Đọc từng khổ thơ trước lớp c) Đọc từng đoạn theo nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : 4 Luyện đọc lại : + Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân thương - Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau trong bài Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng một số câu sau: + Em bước vào lớp / vừa bỡ... Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ? ( mẩu giấy vụn nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy ) C.2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? ( Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ) C .3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ( Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! ) + Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không ? Vì sao ? ( Mẩu giấy không biết 12 - Lắng nghe, nhắc lại ý 4./ Luyện... các từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghóa bài : phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp II Chuẩn bò: Tranh minh họa bài đọc trong SGK III Các hoạt động trên lớp: Nội dung cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS A./ Ổn đònh – Kiểm tra bài cũ : - Hát - Gọi 3 hs đọc thuộc bài Cái trống trường em Trả lời câu hỏi về nội dung bài + Bạn HS xưng hô, trò truyện thế nào với cái trống trường . vẽ và trả lời câu hỏi. - Làm bài. 3 - Yc hs quan sát và đếm số hình chữ nhật rồi đọc tên. - Hướng dẫn hs khoanh vào chữ cái câu trả lời đúng. Tổng kết - Quan sát hình vẽ và đếm hình. 4 Tuần. trả lời. - Quan sát tranh. - Nhắc lại tên bài. - HS nghe và đọc thầm. - Lần lượt đọc từng câu nối tiếp theo hàng ngang. - Luyện phát âm, rèn đọc từ khó. - Đọc cá nhân, đồng thanh. 11 c). học : đoan 2 – 3 câu tiếp. Tả cảm xúc của HS … : đoạn 3 - còn lại - GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa đến gần. - C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? ( ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào. -