GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 (CN)

255 1.5K 0
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 6 (CN)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tiết 1 BàI 1 Văn bản Con rồng cháu tiên ( Truyền thuyết) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Bớc đầu nắm đợc định nghĩa truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghĩa và những vấn đề (chi tiết) tởng tợng, kì ảo của truyện CKCT và BCBG trong bài học. Kể đợc 2 truyện này. - Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kì ảo của 2 truyện. - Tích hợp với phần TV ở khái niệm: từ đơn, từ phức, cấu tạo từ Với phần TLV ở khái niệm văn bản và các phơng thức biểu đạt - Bớc đầu rèn luyện kỹ năng : Đọc văn bản nghệ thuật, nghe, kể chuyện. II.Chuẩn bị. - GV : Đọc tài liệu. Soạn giáo án. - HS : Chuẩn bị SGK ; Vở ghi; Vở soạn. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp: 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kết quả cần đạt HĐ 1: Giới thiệu bài : Mỗi con ngời chúng ta đều thuộc về một dân tộc. Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại, truyền thuyết kì diệu. Dân tộc Kinh chúng ta sinh sống trên một dảI đất hẹp và dài, bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm, huyền ảo Con rồng cháu tiên. Học sinh lắng nghe I.Tìm hiểu chung. - H: Em hiểu thế nào là truyền thuyết? Học sinh trả lời * Thể loại: Truyền thuyết. - Là loại truyện dân gian truyền miệng, kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. - Thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo. - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân với các sự kiện và nhân vật lịch sử. - Hớng dẫn đọc, kể : rõ ràng, mạch * Đọc 1 lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kì, tởng tợng. thể hiện 2 lời đối thoại LLQ và AC . Giọng Âu Cơ : lo lắng, than thở Giọng LLQ: tình cảm, ân cần, chậm rãi. Giáo viên đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc (theo đoạn)? Gọi học sinh nhận xét KL cách đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh kể tóm tắt. - GV Gọi đọc hoặc giải thích các chú thích trong SGK. - H: Bố cục của bài đợc chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần? Hai học sinh thay nhau đọc. Học sinh khác nhận xét Kể Học sinh trả lời * Tìm hiểu chú thích(SGK) * Bố cục. HĐ 2: H ớng dẫn tìm hiểu văn bản. - H: Truyện kể về ai và về việc gì? Học sinh trả lời III. Đọc - hiểu văn bản. Truyện kể về Lạc Long Quân (nòi rồng) kết duyên với Âu Cơ (nòi tiên) sinh ra cái bọc trăm trứng sau nở thành trăm con trai, khi trởng thành 50 theo mẹ lên núi, 50 con theo cha xuống biển tạo ra dân tộc VN. 1.Lạc Long Quân và Âu Cơ - H: Gọi học sinh đọc từ đầu đến Long Trang. Hình ảnh Lạc Long Quân có nét gì lớn lao và kỳ lạ? Học sinh đọc Trả lời a. LLQ: - Nguồn gốc cao quí: Lạc Long Quân là 1 vị thần con trai Long Nữ ngự trị vùng biển cả. - Hình dáng và nếp sinh hoạt kỳ lạ + Thân mình rồng + Sống dới nớc, thỉnh thoảng lên cạn. - Tài năng, sức khỏe phi th - ờng + Sức mạnh vô địch 2 + nhiều phép lạ: Diệt Ng Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh. + Bảo vệ dân, giúp dân làm ăn hình thành nếp sống văn hóa. => LLQ là 1 vị thần tài - đức vẹn toàn. - H: Hình ảnh Âu Cơ có nét gì kỳ lạ, đẹp đẽ. Trả lời b. Âu Cơ: + Nguồn gốc cao quý: thuộc dòng tiên họ thần nông ở núi cao. + Nhan sắc xinh đẹp tuyệt trần và thích du ngoạn ở nơI hoa thơm cỏ lạ. - Gọi học sinh đọc (Bấy giờ ở vùng khỏe mạnh nh thần). LLQ nòi rồng sống ở biển cả, Âu Cơ nòi tiên sống ở núigặp nhau đem lòng yêu nhau và kết duyên vợ chồng. Tình duyên kỳ lạ nh là sự kết tinh những gì đẹp nhất của con ngời và thiên nhiên sông núi. - H: Âu Cơ sinh con có gì đặc biệt? - H: Gọi học sinh đọc phần còn lại. - Điều gì xảy ra với gia đình LLQ? - H: Tình thế đợc giải quyết ntn? Học sinh đọc Trả lời Trả lời Trả lời 2.Gia đình LLQ và AC LLQ (biển) Âu Cơ (núi), kết duyên vợ chồng (kỳ lạ) - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm con trai hồng hào, đẹp đẽ, không cần bú mớm tự lớn lên nh thổi, mặt mũi khôi ngô, khỏe mạnh nh thần. - LLQ vốn nòi rồng quen sống dới nớc đành giã biệt Âu Cơ cùng đàn con trở về thủy cung. Âu Cơ 1 mình nuôi con buồn tủi, than thở Sao chàng bỏ thiếp mà đi, không cùng với thiếp nuôi đàn con nhỏ. - LLQ đáp lại nỗi buồn thơng của Âu Cơ 1 cách chân thành . Kẻ ở cạn, ngời ở nớc tính tình tập quán khác nhau, khó mà ăn ở cùng nhau 1 lâu dài đợc. 50 ngời con theo cha (xuống biển) 50 ngời con theo mẹ (lên núi) chia nhau cai quản 4 phơng. 3 - H: Nh các em đã biết: sau khi LLQ và AC kết duyên vợ chồng đã sinh ra bọc trăm trứng nở ra trăm ngời con trai. Lắng nghe 3. GiảI thích cội nguồn của dân tộc VN - H: ( Thảo luận ) Em hãy cho biết ý nghĩa của chi tiết Cái bọc trăm trứng nở ra trăm ngời con trai chi tiết đó nói lên điều gì? Thảo luận - Chi tiết lạ, mang tính chất hoang đờng nhng rất thú vị và giàu ý nghĩa. + Bắt nguồn từ thực tế rồng rắn (bò sát) đẻ ra trứng - Tiên (chim) đẻ ra trứng + đồng bào chung 1 bọc. Tất cả ngời VN đều sinh ra trong cùng một bọc trứng của mẹ Âu Cơ. - dân tộc VN vốn khỏe mạnh, c- ờng tráng đẹp đẽ (con trai) * Nh vậy trong tởng tợng mộc mạc của ngời Việt cổ, nguồn gốc dân tộc chúng ta thật cao đẹp: là con cháu thần tiên. - H: Sau khi sinh ra bọc trăm trứng vì điều kiện mà LLQ và AC không thể chung sống cùng nhau nên đành chia con. Em hiểu ý nghĩa chi tiết LLQ và AC chia con và chia tay ntn? Trả lời Trả lời 4. Ước nguyện muôn đời của dân tộc VN - Nguyên nhân thực tế +Rồng quen ở nớc, không thể sống mãi ở cạn + Tiên quen sống ở non cao, cũng không thể vùng vẫy chốn bể khơi. xa nhau là không tránh khỏi - Vợ chồng vốn yêu thơng nhau, vì hoàn cảnh bắt buộc phải xa nhau, càng thơng nhớ nhau mong đợc sum họp. Đàn con đông đúc tất nhiên cũng phải chia đôi. * Cái lõi lịch sử là sự phát triển của cộng đồng dân tộc mở mang đất nớc về 2 hớng (biển, rừng) sự phong phú đa dạng của các tộc ngời sinh sống trên đất VN nhng đều chung 1 dòng máu, 4 - H: Gọi học sinh đọc Ngời con tr- ởng không hề thay đổi. Nửa cuối truyện cho ta hiểu thêm gì về XH, phong tục tập quán của ngời Việt cổ xa? Trả lời chung 1 gia đình, cha mẹ. - Lời dặn của LLQ lúc chia tay phản ánh ý nguyện đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, gắn bó lâu bền của dân tộc VN. - Tên nớc đầu tiên của chúng ta là Văn Lang. - Thủ đô đầu tiên của V.Lang đặt ở vùng Phong Châu- Bạch Hạc. - Ngời con trai trởng của LLQ và AC làm vua gọi là Hùng Vơng (từ đó có phong tục cha truyền con nối, truyền ngôi cho con tr- ởng) XH V.Lang thời Hùng Vơng là 1 XH văn hóa dù còn sơ khai. HĐ 3: Tổng kết. - H: Gọi học sinh đọc ghi nhớ (8) truyền thuyết. Mối liên quan với sự thật lịch sử. - H: Chi tiết hoang đờng, kỳ ảo là gì? Vai trò của nó trong các truyền thuyết? Học sinh đọc III. Tổng kết: ( Ghi nhớ ) - (Chi tiết kỳlạ là những chi tiết có thật đợc tác giả dân gian sáng tác nhằm mục đích nhất định) - Chi tiết hoang đờng kỳ lạ có vị trí quan trọng, nó tạo nên bản sắc đặc trng của thể loại, tạo nên sự hấp dẫn của truyền thuyết, giải thích tự nhiên và ớc mơ chinh phục, khám phá tự nhiên của con ngời. - Giải thích nguồn gốc của con ngời VN. - Nói lên tinh thần đoàn kết dân tộc. HĐ 4: Luyện tập. - Học sinh đọc 1 đoạn thơ về cội nguồn đất nớc (trích trờng ca Mặt đờng khát vọng- NKĐ - Kể lại truyện. Hoạt động 5.Dặn dò 5 - So¹n bµi “B¸nh chng, b¸nh giÇy” - Häc kü bµi “CRCT” 6 Tiết 2. Bài 2 Văn bản Bánh chng bánh giầy <Đọc thêm> I. Mục tiêu cần đạt - Hiểu nội dung ý nghĩa và những chi tiết tởng tợng, kì ảo của truyện BCBG trong bài học. - Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kì ảo của truyện. - Rèn kĩ năng đọc văn bản nghệ thuật. II. Chuẩn bị. - GV : Đọc tài liệu. Soạn giáo án. - HS : Soạn bài. Tìm đọc các truyền thuyết về thời Việt Cổ. III.Tiến trình lên lớp. *.ổn định tổ chức *. Kiểm tra bài cũ 1. Kể lại truyện Con Rồng Cháu Tiên trong vai kể Lạc Long Quân. 2. Nêu ý nghĩa của chi tiết Cái bọc trăm trứng nở ra trăm con trai. 3. Ước nguyện của nhân dân ta gửi gắm qua truyền thuyết CRCT là gì? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò kết quả cần đạt HĐ 1: Giới thiệu bài: Mỗi khi xuân về tết đến ngời VN chúng ta lại nhớ tới đôi câu đối quen thuộc và rất nổi tiếng: Thịt mỡ, da hành câu đối đỏ Cây nêu tràng pháo bánh chng xanh Bánh chng và bánh giầy là 2 thứ bánh không thể thiếu trong mâm cỗ tết của dân tộc VN. Hai thứ bánh đó bắt nguồn từ truyền thuyết BTBG. Đây là truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chng, bánh giầy trong ngày tết, đề cao sự thờ kính trời, đất và tổ tiên của nhân dân, đồng thời ca ngợi tài năng phẩm chất của cha ông ta trong việc tìm tòi, xây dựng nền văn hóa đậm đà màu sắc phong vị dân tộc. Học sinh lắng nghe I.Tìm hiểu chung. *Thể loại: Truyền thuyết 1. Đọc *Đọc 7 - Đoạn 1. Đầu chứng giám Đoạn 2. Tiếp hình tròn Đoạn 3. còn lại * Yêu cầu: chậm rãi, tình cảm - giọng thần: âm vang, xa vắng - giọng vua: đĩnh đạc, chắc, khỏe Gọi h/s đọc truyện. Mỗi h/s đọc 1 đoạn - Gọi đọc hoặc giải thích các chú thích trong SGK. - GV giải thích từ : + Lang, chứng giám, sơn hào hải vị. + Phân biệt: quân thần, quần thần. - H: Bố cục của bài đợc chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần? Chia 3 phần: _ Vua Hùng chọn ngời nối ngôi. _ Cuộc đua tài dâng lễ vật. _ kết quả cuộc thi. Học sinh đọc Hai học sinh thay nhau đọc. H/s đọc xong rút ra yêu cầu đọc. Đọc chú thích. * Tìm hiểu chú thích(SGK) - quân thần: quan hệ vua và bầy tôi - quần thần: các quan trong triều (xét trong quan hệ với vua). * Bố cục. _ Vua Hùng chọn ngời nối ngôi. _ Cuộc đua tài dâng lễ vật. _ Kết quả cuộc thi. HĐ 2: H ớng dẫn tìm hiểu văn bản. - H: Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào?, với ý định ra sao và hình thức gì? Học sinh trả lời III. Đọc - hiểu văn bản. 1. Vua Hùng chọn ng ời nối ngôi - Hoàn cảnh: + Giặc ngoài đã yên vua có thể tập trung lo cho dân đợc no ấm. + Vua đã già, muốn truyền ngôi. - ý định: + Ngời nối ngôi phải nối đợc 8 - H: Bàn luận về điều kiện và hình thức truyền ngôi của Hùng Vơng?. ý nghĩa đổi mới và tiến bộ đối với đơng thời?. H/s thảo luận chí vua (không nhất thiết phải là con trởng). - Hình thức: ĐIều vua đòi hỏi mang tính chất 2 câu đố đặc biệt để thử thách mà trong truyện cổ dân gian giải đố là 1 trong những loại thử thách khó khăn đối với các nhân vật. - Không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trớc, chỉ truyền cho con trởng. - Chú trọng tài, trí hơn là con tr- ởng, thứ. - Quan trọng nhất là ngời sẽ nối ngôi phải là ngời có tài, chí khí, tiếp tục đợc, ý chí, sự nghiệp của vua cha. Đó là quan tâm đời đời giữ nớc và dựng nớc. - Chọn Lễ tiên vơng để các lang dâng lễ trổ tài là một việc làm rất có ý nghĩa bởi nó đề cao phong tục thờ cúng tổ tiên, trời đất của nhân dân ta. - H: H/s đọc Các Lang ai Tiên v- ơng Việc các Lang đua nhau tìm lễ vật thật quí, thật hậu chứng tỏ điều gì? - Kể tóm tắt đoạn: Ngời buồn nhất hình tròn Lang Liêu tuy cũng là Lang nhng khác các Lang ở điểm nào? Vì sao Lang Liêu buồn nhất? Vì sao thần chỉ mách giúp riêng cho Lang Liêu? Trả lời Trả lời Trả lời 2. Cuộc đua tài dâng lễ vật - Cố hiểu ý vua cha + Chí của vua là gì? + ý của vua là gì? + Làm thế nào để thỏa mãn cả 2? lối suy nghĩ thông thờng hạn hẹp - #: mồ côi mẹ, nghèo, thật thà, chăm việc đồng áng. 9 - H: Suy nghĩ gì về lời mách bảo của thần? - H: Sau khi thần mách bảo Lang Liêu đã làm gì? Tại sao thần không chỉ dẫn cụ thể cho Lang Liêu hay không làm giúp lễ vật cho Lang Liêu? Trả lời Trả lời - Buồn vì: không có đợc lễ vật nh anh em (chàng không chỉ tự cho mình là kém cỏi mà còn tự cho rằng không làm tròn chữ hiếu với vua cha.) - Thần giúp vì: + Chàng là ngời thiệt thòi nhất trong các Lang + Chàng là con vua nhng gần gũi với dân. + Quan trọng hơn chàng là ng- ời duy nhất hiểu đợc ý thần: trong trời đất không có gì quý bằng hạt gạo. - Thần cho biết : quý nhất là hạt gạo vì nó nuôi sống con ngời, ăn không chán và quan trọng hơn đó là do con ngời làm ra. lời mách bảo đó tạo điều kiện cho Lang Liêu đoán đợc ý vua. - Thể hiện sự thông minh tháo vát của Lang Liêu. - Thần để LL bộc lộ trí tuệ, khả năng và việc dành đợc quyền kế vị vua cha là xứng đáng. - H: Vì sao 2 thứ bánh của LL đợc vua cha chọn để tế trời, đất, Tiên vơng và LL đợc chọn nối ngôi vua? Trả lời 3. Kết quả cuộc thi: - 2 thử thách có ý nghĩa thực tế: + quý trọng nghề nông, hạt gạo nuôi sống con ngời. + sản phẩm do chính con ngời làm ra. - 2 thứ bánh có ý tởng sâu xa: (tợng trời, tợng đất, tợng muôn loài). 2 thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ tài đức của con ngời có thể nối chí vua. Đem cái quý nhất trong 10 [...]... giao tiếp b.Các loại văn bản - Chào mừng - Lời phát biểu - Biên bản cuộc họp - Báo cáo -Nghị quyết của lớp, trờng - Hợp đồng - Văn bản - Chứng từ - Th - Đơn xin học - Bài thơ - Truyện cổ tích - Câu đối - Thiếp mời dự đám cới - Thơ, truyện (ngắn, dài) - Kịch (hài kịch, bi kịch) 2.Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của văn bản Quan sát 16 Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 1 2 3 4 5 6 vb, ph- giao tiếp ơng... thai 12 tháng mới đẻ - 3 tuổi không nói, không cời, đặt đâu nằm đấy Sự việc 2 Thánh Gióng nói và nhận trách nhiệm đánh giặc - Nghe tiếng sứ giả: câu nói đầu tiên, yêu cầu đầu tiên 29 Sự việc 3 Thánh Gióng lớn nhanh nh thổi - Cả làng giúp đỡ - Gióng lớn mạnh phi thờng Sự việc 4 Thánh Gióng vơn vai thành tráng sĩ cỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 Sự việc... Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 Bài 2 Tiết 5 Văn bản Thánh Gióng I Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng - Thánh Gióng luôn là biểu tợng rực rỡ của lòng yêu nớc, sức mạnh phi thờng, tinh thần đoàn kết chống xâm lăng và chiến thắng oanh liệt, vẻ vang của dân tộc Việt thời cổ - Kể lại đợc truyện nay II Chuẩn bị - GV : Đọc tài liệu Soạn giáo án -... từ mợn 23 Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 Tiết 6 Từ mợn I.Yêu cầu cần đạt - Giúp h/s hiểu đợc k/n từ mợn - Bớc đầu biết sử dụng hợp lý từ mợn trong nói và viết II Chuẩn bị -GV : Soạn giáo án Chuẩn bị từ điển - HS : Đọc bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp: * ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ a) Đóng vai Thánh Gióng kể lại truyện b) ý nghĩa của truyền thuyết Thánh Gióng Hoạt động của thầy... thì em phải 15 I I Tìm hiểu chung về văn bản và phơng thức biểu đạt 1 Văn bản và mục đích giao tiếp a )Văn bản là gì? VD: - Tôi muốn bạn phải học giỏi hơn - Bạn nên về nhà sớm để bố mẹ khỏi lo Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 làm ntn? (G) Chép câu ca dao lên bảng? Trả lời - H: Câu ca dao đợc sáng tác để Trả lời làm gì? - H: Nó muốn nói lên vấn đề gì? - H: Hai câu 6, 8 liên kết với nhau ntn? - H: Câu ca... + Mục đích của giao tiếp trong đời sống con ngời, trong xã hội + Khái niệm văn bản + 6 kiểu văn bản, 6 phơng thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ của con ngời - Rèn kỹ năng nhận biết đúng các kiểu văn bản đã học II Chuẩn bị - GV : Soạn giáo án Viết bảng phụ - HS : Đọc bài mới III Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp: * ổn định tổ chứ * Kiểm tra bài cũ a) Đơn vị cấu tạo của từ là gì? b)... Bài 2 ( 26) Bài tập 2: a) khán giả ngời xem xem ngời - Độc giả ngời đọc - Thính giả ngời nghe b) Yếu điểm: điểm quan trọng - Yếu lợc: tóm tắt ~ điều quan trọng - Yếu nhân: ngời quan trọng + Yếu: qtrọng 26 Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 + điểm: điểm + lợc: tóm tắt + nhân: ngời BT: 1.Các từ: Phụ mẫu, phụ tử, huynh đệ, không phận, hải phận - Là từ mợn của tiếng nào? - Dịch sang TV Mợn của tiếng Hán Cha... lớp 6 Vậy phơng thức tự sự trong văn tự sự là gì, và mục giao tiếp của tự sự ntn? Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu HĐ 2: Hớng dẫn tìm hiểu mục 1 Hớng dẫn h/s tìm hiểu Mục đích Trả lời của tự sự? - H: Hàng ngày các em đợc nghe kể và kể cho ngời khác nghe những Trả lời câu chuyện gì? 28 I Mục đích của tự sự 1 Tự sự là gì? - Kể chuyện: văn học (cổ tích, thần thoại ) Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6. .. hệ về nghĩa) - cội nguồn, gốc gác, gốc rễ - con cháu, anh chị, ông bà, cậu mợ, cô dì, chú cháu, anh em 13 Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 Bài tập 2: Bài tập 3: + Chế biến: bánh rán, nớng, hấp, tráng, nhúng + Chất liệu: tẻ, khoai, ngô, sữa, đậu xanh + t/chất: dẻo, xốp, phồng + Hình dáng: gối, quấn thừng, tai voi Bài tập 4: Bài tập 4 - Tiếng khóc của ngời nức nở, sụt sùi, rng rức, sụt sịt, ti tỉ Bài... Hữu đã 1 lần nữa làm sống dậy nghe hình tợng Thánh Gióng Vậy điều gì đã tạo cho nhà thơ nói riêng và ngời dân đất Việt nói chung nguồn cảm hứng ngợi ca hào hùng và lãng mạn nh vậy về nhân vật Thánh Gióng? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu câu chuyện truyền thuyết Thánh Gióng - HDCách đọc: * Đọc Gọi 23 h/s đọc Hai học sinh thay nhau 19 Ngô Thị Hờng Giáo án Ngữ Văn 6 đọc Học sinh - Gọi đọc hoặc giải thích các . dao, tục ngữ, th gửi mẹ, tắt đèn. 3) Đoạn văn : Bánh hình vuông là tợng Đất xin Tiên Vơng chứng giám thuộc kiểu VB gì? Tại sao? 18 Giáo án Ngữ Văn 6 Ngô Thị Hờng Bài 2 Tiết 5. Văn bản Thánh Gióng I 13 Giáo án Ngữ Văn 6 Ngô Thị Hờng Bài tập 2: Bài tập 3: + Chế biến: bánh rán, nớng, hấp, tráng, nhúng + Chất liệu: tẻ, khoai, ngô, sữa, đậu xanh + t/chất: dẻo, xốp, phồng + Hình dáng:. về văn bản và ph ơng thức biểu đạt. 1. Văn bản và mục đích giao tiếp a )Văn bản là gì? VD: - Tôi muốn bạn phải học giỏi hơn. - Bạn nên về nhà sớm để bố mẹ khỏi lo. 15 Giáo án Ngữ Văn 6 Ngô

Ngày đăng: 03/07/2014, 22:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • HĐ 1: Giới thiệu bài

  • Chuyện đời thường là những câu chuyện xảy ra hàng ngày trong cuộc sống của chúng ta. Vậy, để kể một câu chuyện đời thường đòi hỏi các em cấn có những kiến thức gì? Bài học ngay hôm nay sẽ cung cấp cho các em những kĩ năng cần thiết, cho các em luyện tập để nắm bài tốt hơn.

  • II) Theo dõi 1 đề tự sự

  • I. Mục tiêu cần đạt

  • HĐ 1: Giới thiệu bài

  • HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu mục 1

  • HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu mục 2

  • Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt

  • HĐ 1: Giới thiệu bài:

  • HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu mục 1

  • Giang sơn , sông núi

  • Hải cẩu , chó biển

  • HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu mục 2

  • Tiết 7,8

  • A. HĐ 1: Giới thiệu bài:

  • ở bài Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt các em đã biết rằng: tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng các kiểu VB với ~ phương thức biểu đạt # nhau. Trong những phương thức biểu đạt đó phương thức tự sự được nhắc tới đầu tiên. Đó là phương thức biểu đạt mà chúng ta sẽ được học ở chương trình lớp 6. Vậy phương thức tự sự trong văn tự sự là gì, và mục giao tiếp của tự sự ntn? Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu.

  • Văn bản

  • HĐ 1: Giới thiệu bài:

  • HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu mục 1

  • HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu mục 2

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan