giao an b2 - Lop5

Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 Tuần 23 Ngày soạn: 28/2/2010 Ngày giảng: 1/3/2010 thực hành toán. Xăng - ti - mét khối. Đề xi - mét - khối I. mục tiêu: HS - Có biểu tợng về xăng - ti - mét khối, đề - xi mét - khối. - Đọc và viết đúng các số đo có đơn vị là xăng - ti - mét khối và đề - xi - khối. - Nhận biết đợc quan hệ giữa xăng - mét khối và đề - xi - khối. - Giải đợc 1 số bài toán liên quan đến xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối ( trờng hợp đơn giản ). II. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng học toán 5. - Mô hình quan hệ giữa xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối III. hoạt động dạy học 1. Bài cũ:- Lên bảng làm bài 1, 2 tiết trớc 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Bài1/ 31: hoạt động cá nhân a) Viết cách đọc các số đo sau ( theo mẫu) b) Viết các số đo thích hợp vào chỗ chấm: Hai trăm năm mơi hai xăng ti mét khối. Năm nghìn không trăm linh tám xăng ti mét khối Tám phẩy ba trăm hai mơI xăng ti mét khối Ba phần năm xăng ti mét khối *Hai học sinh lên bảng thực hiện - Nhận xét đúng sai Chốt: Cách đọc viết đơn vị đo thể tích. Bài2: hoạt động cá nhân Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - GV hớng dẫn HS trao đổi tìm ra mối quan hệ giữa 2 đơn vị đó: Học sinh đọc yêu cầu - Nêu phép tính mẫu, nêu cách hiểu mẫu 508 dm 3 : Năm trăm linh tám đề xi mét khối 17,02 dm 3 : Mời bẩy phẩy không hai đề xi mét khối. 252 cm 3 : 5008 cm 3 : 8,320 cm 3 : a) 1 dm 3 = 1000 cm 3 4,5 dm 3 = 4500 cm 3 215 dm 3 = 215 000 cm 3 Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 1 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 - Hai học sinh lên bảng thực hiện Chốt: Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích liền kề. Bài3: Điền dấu thích hợp. * Hoạt động nhóm đôi - 1 HS đọc đề bài. Nêu yêu cầu - HS trao đổi làm bài, 2 HS làm bảng - Chữa bài, giải thích cách làm Chốt: Mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối. b) 500 cm 3 = 5dm 3 940 000 cm 3 = 940dm 3 2100 cm 3 = 2 dm 3 100cm 3 372 000 cm 3 = 372dm 3 606 cm 3 = 606 000 dm 3 a. 2020 cm 3 = 2,02 dm 3 ; 2020 cm 3 < 2,2 dm 3 ; 2020 cm 3 > 0,202 dm 3 ; 2020 cm 3 < 20,2 dm 3 ; 3. Củng cố, dặn dò: - Chốt bài: Nhắc lại khái niệm xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối, mối quan hệ. - GV nhận xét giờ học. - BTVN: VBT ***************************************************** Bồi dỡng Toán Mét khối I Mục tiêu: HS - Đọc và viết đúng các đơn vị đo thể tích có đơn vị đo là mét khối. - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối - Biết giải 1 số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: Mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối II.Chuẩn bị: - - Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích đề - xi - mét khối và mét khối - Bảng 3 đơn vị đo thể tích mét khối, đề - xi - mét khối ,xăng - ti - mét khối - Các hình minh hoạ trong SGK III. hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu khái niệm xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối 2. Bài mới : Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 2 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 * Hoạt động cả lớp ? em hãy cho biết em hiểu mét khối là gì - 1 số HS nêu - Giới thiệu cách đọc và cách viết Hoạt động nhóm bàn: - 1 số HS đọc lại bảng *Hoạt động cá nhân -Hs đọc yêu cầu bài. -HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng. -Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm *Chốt: Cách viết các số đo thể tích Hoạt động cá nhân - Hs đọc yêu cầu bài. - HS làm bài, 2 HS làm bảng -Chữa bài lên bảng, giải thích *Chốt: Mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi-mét khối và xăng - ti - mét khối *Hoạt động nhóm bàn - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu -HS trao đổi nhóm, 2HS làm bảng - Chữa bài, giải thích, nhận xét. *? Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo thể tích từ m 3 sang dm 3 và từ dm 3 về m 3 ? Em có nhận xét gì về hai đơn vị đo thể tích liền kề ( hơn kém nhau 1000 lần) - Mét khối : Là thể tích của 1 hình lập phơng có cạnh là dài 1m - Mét khối viết tắt là: m 3 1.Mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối : Ta có: 1m 3 = 1000dm 3 1m 3 = 1000 000 cm 3 Nhận xét: - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền - Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1000 1 đơn vị tiếp liền 2. Luyện tập: Bài 1. a.Đọc các số: 19 m 3 : Mời chín mét khối 402 m 3 : bốn trăm linh haimét khối 100 25 m 3 :Hai mơi năm phần trăm mét khối b.Viết các số đo thể tích 4200 m 3 ;800 m 3 ; 0,07 m 3 ; 8 1 m 3 Bài 2. a. Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là đề - xi - mét khối 2 cm 3 = 1000 2 dm 3 ; 7,246 m 3 = 7246 dm 3 b, Viết số đo có đơn vị là xăng - ti - mét khối Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 3 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 Bài 3. Điền số thích hợp vào ô trống 2m 3 = 2000 dm 3 42 dm 3 = 0,042m 3 3,1 m 3 = 3100dm 3 1489 dm 3 = 1,489m 3 5,42 m 3 = 5420dm 3 456 dm 3 = 0,456m 3 7,009 m 3 = 7009dm 3 307,4 dm 3 = 0307m 3 3,Củng cố, dặn dò : *Chốt bài, liên hệ - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò: BTVN: VBT ******************************************************** Ngày soạn: 1/3/2010 Ngày giảng: 3/3/2010 Thực hành Toán Thể tích hình hộp chữ nhật I.Mục tiêu : HS Nắm đợc cách tính và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật . Biết vận dụng công thức tính thể tích thể tích hình hộp chữ nhật để giải bài toán có liên quan . II.Chuẩn bị : Mô hình thể tích của hình hộp chữ nhật có kích thớc 20cm x16 cm x10cm nh SGK Các hình minh hoạ trong SGK . III,hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài : Chữa bài 4 VBT 2,Bài mới: *Hoạt động nhóm - Hs đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài. - HS thảo luận và làm bài tập - HS trình bày trớc lớp cách tính. - GV hớng dẫn HS tìm ra cách tính thể tích hình hộp chữ nhật và viết công thức tính. -*Chốt :Cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Bài1: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống. Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 6cm 2,5m 4 3 dm Chiều rộng 4cm 1,8m 3 1 dm Chiều cao 5cm 1,1m 5 2 dm Thể tích 120cm 3 4,95m 10 1 dm 3 Ta lấy :chiều dài x chiều rộng x chiều cao ( cùng một đơn vị đo ) Hay : V = a x b x c . Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 4 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 * Hoạt động cá nhân - Hs đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở - 1 hs trình bày bài trên bảng Bài giải: Thể tích hình A là 1,5 x 0,8 x1= 1,2 (m 3 ) Thể tích hình B là 1 x 0,8 x 1,5 =1,2 (m 3 ) Vậy thể tích hình A bằng thể tích hình B là - Chữa bài , nhận xét đ/s *Chốt: - Cách tính thể tích hình hộp chữ nhật. * Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ. - HS quan sát hình - GV hớng dẫn HS tìm ra cách làm ( chia hình bên thành hai hình hộp chữ nhặt) - HS tự làm bài vào vở, và trình bày trớc lớp. Nhận xét.chữa bài lên bảng. Chốt: - Cách tính thể tích những hình tổng hợp. - Quy tắc : HS đọc Bài 2. Tính rồi so sánh thể tích của hai hình hộp dới đây Tính thể tích của khối gố có dạng nh hình bên Bài giải Thể tích hình (1) là : 10 x (20- 12) x8 = 640 (cm 3 ) Thể tích hình (2) là : 12 x 8 x5 = 480 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ đó là 640 + 480 = 1120 (cm 3 ) Đáp số :1120 cm 3 3,Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - dặn dò: BTVN: VBT Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 5 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 Bồi dỡng Toán Thể tích hình lập phơng I .mục tiêu : HS Nắm đợc cách tính và công thức tính thể tích hinh lập phơng. Vận dụng giải các bài tập có liên quan . II.Chuẩn bị: Mô hình lập phơng 1dm 3 và nhiều khối 1cm 3 . III. hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ : 2 hs lên bảng làm bài 1, 2 vở bài tập . 2,Bài mới: - HS nêu quy tắc tính thể tích của hình lập phơng * Hoạt động cá nhân -Hs đọc yêu cầu bài. - GV treo bảng phụ. -HS làm bài, 1 HS làm bảng - Chữa bài trên bảng, giải thích cách làm -Chốt:Cách tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích hình lập phơng. * Hoạt động cặp đôi -HS đọc và nêu yêu cầu - HS phân tích bài và nêu cách làm. - HS làm bài -1 HS làm bảng - Chúng ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh . - Vậy thể tích của hình lập phơng có cạnh a là V = a x a x a II. Luyện tập: BTT Bài 1/47. Điền số thích hợp vào ô trống : Vận dụng công thức tính toàn phần và thể tích hình lập phơng để giải : Stoàn phần = a x a x 6. Vhình lập phơng =a x a x a. (trong đó a là cạnh của hình lập phơng). HLP (1) (2) (3) cạnh 6,5 m 4dm 2 cm S 1 mặt 42,25m 2 16dm 2 4 cm 2 Stoàn phần 253,5m 2 96dm 2 24 cm 2 Thể tích 274,625 m 3 64dm 3 8cm 3 Bài 2. Khối gỗ dạng HLP cạnh 20 cm ngời ta cắt đi một phần gỗ cũng có dạng HLPcó cạnh bằng nửa cạnh khối gỗ đó. Tính thể tích phần gỗ còn lại Bài giả i Thể tích khối gỗ dạng hình lập phơng ban đầu 20 x 20 x 20 = 8000 (cm 3 ). Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 6 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 - Chữa bài, giải thích cách làm -Chốt: Cách tính thể tích của các khối hộp. Hoạt động cá nhân - HS đọc và nêu yêu cầu - HS phân tích bài và nêu cách làm. - HS làm bài -1 HS làm bảng - Chữa bài, giải thích cách làm -Chốt: Cách tính thể tích hình lập phơng * Lu ý: Nếu cạnh của hình lập phơng gấp lên 2 lần, thì thể tích của hình đó gấp lên 8 lần Thể tích phần gỗ dạng hình lập phơng cắt đi 10x 10 x 10= 1000 (cm 3 ). Thể tích phần gỗ còn lại 8000 -1000 = 7000 (cm 3 ). Đáp số: 7000 cm 3 Bài 3. HLP có cạnh dài 5 cm, nếu gấp đôi cạnh của HLP đó lên thì thể tích của nó thay đổi nh thế nào Bài giải Thể tích hình lập phơng cạnh 5 cm là : 5 x 5 x 5 = 125 (cm 3 ) Cạnh của hình lập phơng gấp hai lần thì thể tích là : 10 x 10 x10 = 1000( cm 3 ). Thể tích của hình lập phơng mới tăng là l ; 1000 :125 = 8 (lần) Đáp số : 8 lần 3,Củng cố, dặn dò: Chốt bài: nhắc lại cách tính thể tích hình lập phơng ************************************************************* Ngày soạn: 2/3/2010 Ngày giảng: 4/3/2010 Thực hành toán I. Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng - Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài toán có liên quan đến yêu cầu cẩn tổng hợp hơn - Vận dụng giảI bài tập tốt II. Chuẩn bị Bảng ghi bài tập III. Hoạt động dạy học Bài1/37 Học sinh đọc đầu bài Tóm tắt bài toán Thực hiện cách giải bài toán - 2 hs lên bảng thực hiện phần a,b Bài giải: a) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: ( 0,9 + 0,6) x 2 x 1,1 = 3,3(m 2 ) Thể tích hình hộp chữ nhật là 0,9 x 0,6 x 1,1 = 0,594 (m 3 ) Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 7 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 Nhận xét chữa bài ? Nêu cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật Bài2/37 HS đọc yêu cầu Xác định yêu cầu bài tập ? Bài tập cho biết gì ,hỏi gì Hs làm bài Nhận xét đúng sai Giải thích cách làm Chốt: Nêu cách tính diện tích toàn phần, thể tích hình lập phơng Bài3 : Hoạt động nhóm đôi Đọc, nêu yêu cầu - làm và trình bày bài Thực hiện cách làm, giải thích cách làm ? Vậy muốn tìm diện tích toàn phần hình lập phơng phải biết gì Bài4: Đọc bài toán Quan sát hình Nêu cách tính thể tích của khối gỗ b) Bài giải: Diện tích toàn phần hình lập phơng là 3,5 x 3,5 x 6 = 73,5 (dm 2 ) Thể tích hình lập phơng là 3,5 x 3,5 x 3,5 = 42,875 (dm 3 ) Đ/S :73,5 dm 2 42,875 dm 3 Tìm cạnh của hình lập phơng Khối gỗ tạo bởi 6 khối gỗ hình lập ph- ơng nhỏ, có cạnh 1cm (thể tích của một khối gỗ nhỏ là 1cm 3 ).Vậy thể tích khối gỗ đó là 6cm 3 IV. Củng cố: Tóm lại nội dung bài nhận xét ********************************************************** Bồi dỡng Toán Luyện tập tính diện tích, thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật I. Mục tiêu: - Học sinh vận dụng các quy tắc đã học về hình hộp chữ nhật và hình lập ph- ơng để vận dụng làm bài. - Rèn kỹ năng vận dụng để thực hiện tính. II. Chuẩn bị: - Bảng ghi bài tập III. Hoạt động dạy học Bài1:/ 47 btt HS đọc bài Tóm tắt bài: Khối kim loại hlp có: a = 1/5m Bài giải 1/5m = 20 cm Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 8 Trờng tiểu học xã Đầm Hà Giáo án 5 Buổi 2 Tuần 23 1cm 3 = 6,2g Khối kim loại nặng ? kg - 1 hs nên bảng thực hiện - Nhận xét chữa bài - ? Giải thích các làm Bài2: Viết số đo thích hợp vào ô trống - Nhìn bảng nêu các số đo đã biết ở mỗi hình lập phơng - 3 HS nên bảng thực hiện - Chữa bài - ? Giải thích cách tìm một cạnh Chốt: cách tính thể tích hình lập phơng. Bài3: Viết số đo thích hợp vào ô trống - Nhìn bảng nêu các số đo đã biết ở mỗi hình hộp chữ nhật - 3 HS nên bảng thực hiện - Chữa bài Chốt: cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Thể tích của khối kim loại hình lập phơng là: 20 x 20 x 20 = 8000 (cm 3 ) Khối kim loại đó nặng là 6,2 x 8000 = 49600 (g) 49600 g = 49,6 kg Đ/S : 49,6 kg Hình lập phơng (1) (2) (3) Cạnh 6,5m 4dm 2cm Diện tích một mặt 42,25 16dm 2 4cm 2 Diện tích toàn phần 253,5m 2 96dm 2 24cm 2 Thể tích 274,625m 3 64dm 3 8cm 3 Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Dài 12cm 5,6dm Rộng 8cm 2,5dm Cao 9cm 3,2dm Sxq 360cm 2 51,84dm 2 Stp 552cm 2 79,84dm 2 Thể tích 864cm 3 44,8dm 3 IV. Củng cố: - Tóm lại nội dung bài nhận xét. ******************************************************************* Ngời thiết kế: Nguyễn Thu Phơng 9 . toán. Xăng - ti - mét khối. Đề xi - mét - khối I. mục tiêu: HS - Có biểu tợng về xăng - ti - mét khối, đề - xi mét - khối. - Đọc và viết đúng các số đo có đơn vị là xăng - ti - mét khối và đề - xi -. khối. - Nhận biết đợc quan hệ giữa xăng - mét khối và đề - xi - khối. - Giải đợc 1 số bài toán liên quan đến xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối ( trờng hợp đơn giản ). II. Chuẩn bị: -. liên quan đến các đơn vị đo: Mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối II.Chuẩn bị: - - Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích đề - xi - mét khối và mét khối - Bảng 3