BÀI TẬP A.Mục tiêu yêu cầu: 1.Về kiến thức: -Nắm vững quy tắc đếm cơ bản (cộng ,nhân) của số phần tử , nhận biết bài toán và chú ý điều kiện. 2.Về kó năng: -Thành thạo các kiến thức trên, để làm bài tập 1-4 (sgk-trang 46 ) 3.Về thái độ: - Nghiêm túc phát biểu và xây dựng bài- thảo luận theo nhóm B.Chuẩn bò: GV: giáo án ,SGK,bảng phụ ,……; HS: SGK, thước kẽ, ……. C.Phương pháp:- Nêu vấn đề ( Gợi mở ) D.Tiến trình lên lớp: 11CA SS:……… Vắng: ………… tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 10’ Hoạt động 1: (Câu 1) -Gọi Hsinh lên bảng trình bày a) Có bao nhiêu số tự nhiên một chữ số được lập từ các chữ số 1,2,3,4 ? b) Có bao nhiêu số tự nhiên hai chữ số được lập từ các chữ số 1,2,3,4 ? c) Có bao nhiêu số tự nhiên hai chữ số khác nhau được lập từ các chữ số 1,2,3,4 ? -GV nhận xét và đánh giá -HS1 : Có 4 số -HS2: Có 16 số vì: số có hai chữ số có dạng: { } 4,3,2,1,, ∈baamab Từ đó theo quy tăc nhân ta có : 4.4=16 HS3: tương tự ) ta có : 4.3=12 BÀI TẬP (sgk-T46) <Câu1> Từ các chữ số 1,2,3,4 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên gồm: a) Một chữ số ? b) Hai chữ số ? c) Hai chữ số khác nhau 10’ GVHD : Các số thoả mãn đề bài là các số không quá hai chữ số ,được lập thành từ các chữ số1,2,3,4,5,6. -Cho Hsinh lên bảng trình bày -GV nhận xét và đánh giá -HS3: Ta có : 6+6 2 =42 (số) <Câu 2>Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên bé hơn 100 ? 20’ a) -Từ A đến B có mấy con đường? -Từ B đến C có mấy con đường ? -Từ C đến D có mấy con đường ? Do đó : Từ A muốn đi đến D bắt buộc phải đi qua B và C là bao nhiêu con đường? b) Tương tự -Cho Hsinh nhận biết và lên bảng trình bày -GV nhâbj xét và đánh giá. HS4:-Xung phong - Có 4 con đường - -Có 3 con đường - Có 3 con đường Do đó theo quy tắc nhân ta có: 4.3.3= 36 con đường (A đén D) b) ta có: 4.3.3.3.3.4=36 2 =1296 <Câu 3> Các thành phố A,B,C,D được nối với nhau bởi các con đường như hình vẽ.Hỏi : a) Có bao nhiêu cách đ từ A đến D mà qua B và C chỉ có một lần b) Có bao nhiêu cách đi từ A đến D rồi quay lại A? Ngày soạn: 5//10/09 Ngày dạy: ………………. Lớp : …11CA Tiết PPCT :…23 A B C D -Cho Hsinh đứng tại chổ giải thích -Gv lập luân chi tiết HS5: 3.4=12 <Câu 4> Có ba kiểu mặt đồng hồ đeo tay(vuông,tròn,elíp ) và 4 kiểu dây (kim loại,da,vải và nhựa ).Hỏi có bao nhiêu cách chọn một đồng hồ gồm một mặt và một dây? *C Ủ NG C Ố : (5’) Nắm vững hai quy tắc đếm cơ bản (cộng và nhân ) của số phần tử -Nhận biết bài toán (chú ý cách lập luận ) -Điều kiện bài toán (<câu 2 ,hai chữ số nhỏ hơn 100 > - Chuẩn bò bài học tiếp theo. - Ký duyệt :9/10/09 . BÀI TẬP A.Mục tiêu yêu cầu: 1.Về kiến thức: -Nắm vững quy tắc đếm cơ bản (cộng ,nhân) của số phần tử , nhận biết bài toán và chú ý điều kiện. 2.Về kó năng:. Nắm vững hai quy tắc đếm cơ bản (cộng và nhân ) của số phần tử -Nhận biết bài toán (chú ý cách lập luận ) -Điều kiện bài toán (<câu 2 ,hai chữ số nhỏ hơn 100 > - Chuẩn bò bài học tiếp. vì: số có hai chữ số có dạng: { } 4,3,2,1,, ∈baamab Từ đó theo quy tăc nhân ta có : 4.4=16 HS3: tương tự ) ta có : 4.3=12 BÀI TẬP (sgk-T46) <Câu1> Từ các chữ số 1,2,3,4 có thể lập được