Tn 29 Thø hai ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 TËp ®äc §êng ®i sa pa I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả. -Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu hỏi SGK. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Luyện đọc. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Chú ý sửa lỗi phát âm. -Yêu cầu tìm hiểu nghóa của từ mới, khó trong bài. -Yêu cầu luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Đọc mẫu. -Gọi HS đọc câu hỏi 1. -Yêu cầu trao đổi cặp. +Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa? -KL: Ghi ý chính của từng đoạn. -HS thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại. -3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc phần chú giải. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc. -1-2 HS đọc toàn b. -Theo dõi GV đọc mẫu. -1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra. -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. -Nhận xét bổ sung. -Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa -Đoạn 2 phong cảnh 1 thò trấn trên đường lên Sa pa. -Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết. 1 +Những bức tranh bằng lời… theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả ? +Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào? -Em hãy nêu ý chính của bài văn? -KL: Ghi ý chính của bài. HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng. -Gọi HS đọc nối tiếp cả bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1 -Treo bảng phụ có đoạn văn. -Đọc mẫu. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài. -Nhận xét tiết học. +Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo… +Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày. Sa pa rất lạ lùng hiếm có. +Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài. -Đọc bài tìm cách đọc. -Theo dõi. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. -3-4 HS thi đọc. -2-3 HS nhắc lại. ChÝnh t¶ Ai nghÜ ra c¸c ch÷ sè 1, 2, 3, 4, I.Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số. -Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập). II.Chuẩn bò: -Bài tập 2a III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước. -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. -1 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con. -2-3 HS nhắc lại . 2 HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết. -Gọi HS đọc bài văn. +Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghó ra các chữ số ? +Vậy ai đã nghó ra các chữ số? +Mẩu chuyện có nội dung là gì? HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và viết các lỗi sai vào vở nháp. GV theo dõi giúp đỡ. -Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS mắc phải. -Nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn cách trình bày bài viết. HĐ 3: Hướng dẫn làm b tập Bài 2a: -Gọi HS đọc lại đoạn viết . -Đọc cho HS viết bài vào vở . -Đọc từng câu cho HS soát lỗi . -Thu một số vở ghi điểm . Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai . -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầuHS xác đònh nội dung chính câu hỏi . -Yêu cầu cả lớp làm vở. Phát phiếu khổ lớn cho 1- 2 em làm. -Gọi HS trình bày. Nhận xét chốt kết quả đúng. KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại ./ …. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm đựơc……… -2 -3 em đọc . + … Người Ả Rập đã nghó ra các chữ số. +Và người nghó ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ. +Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……. -Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp. -Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai. -Nắm cách trình bày. -Nghe viết chính tả. -Soát lỗi. -Đổi vở soát lỗi bài bạn và ghi ra dưới vở . -1-2 HS đọc yêu cầu bài tập. -1 ,2 em nêu. -2 HS làm phiếu khổ lớn. Cả lớp làm vào vở: +Trai, trái, tr, tr……. -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -Cô em vừa sinh con trai……… -2 – 3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. To¸n Lun tËp chung 3 I.Mục tiêu: Giúp HS: -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. -Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. II.Chuẩn bò: Bảng phụ ( phiếu bài tập ) III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1(a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con. 2 em lên bảng làm -Nhận xét sửa bài của HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Nêu tỉ số của bài? -Em nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải . -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập. -Viết tỉ số của a và b, biết: a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg b = 4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào bảng con. a/ 3 5 12 ; / ; / ; 4 7 3 b c kg -1HS đọc yêu cầu của bài. -Là : 1 7 -2 -3 em nêu các bước giải . -1HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945 4 -Nhận xét cho điểm. Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm một số bài. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng bài tập này. -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 HS nêu. -HS tự làm vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m. -2-3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. Khoa häc Thùc vËt cÇn g× ®Ĩ sèng I.Mục tiêu: Nêu được các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 114, 115 SGK. -Phiếu học tập. -Chuẩn bò theo nhóm. +5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch +Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3-4 tuần. -GV chuẩn bò: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -2 -3 HS nhắc lại . 5 HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. -GV chia nhóm và đề nghò các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm. -Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm. Bước 2 -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. Bước 3: Làm việc cả lớp. -GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu như sau. -GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên. -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào? KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống. HĐ 2: Làm việc cá nhân. -Dự đoán kết quả của thí nghiệm -GV phát phiếu học tập cho HS. Mẫu GV tham khảo sách giáo viên. Làm việc cả lớp. Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cá nhân. -GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu hỏi -Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành thí nghiệm. -2HS đọc và quan sát SGK trang 114. -Làm việc theo nhóm. -Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc. + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bò trước lên bàn. + Quan sát hình1. đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 114 SGK. -Đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì ? -Thực hiện theo yêu cầu của HS. -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu. -Nghe và thực hiện. -Nhận phiếu học tập. -HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu. 6 sau. +Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? +Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh? +Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. KL: Như mục bạn cần biết trang 115 SGK. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà ôn bài. -Lắng nghe suy nghó và trả lời câu hỏi. -Nêu và giải thích: -Nêu và giải thích: -2-3 HS nhắc lại -2HS nêu: -Vêà chuẩn bò. Thø ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 Lun tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: du lÞch-th¸m hiĨm I.Mục tiêu: Hiểu các từ du lòch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học. -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. -3 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại . -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. 7 -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Ý b/ - Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh . -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lòch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời đúng. - GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm . Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. -Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi một ngày đàng học một sàng khôn……… -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lòch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ. -Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại . -1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp VD: Em thích đi du lòch. -1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. -HS suy nghó làm bài vào vở -1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở . -Sửa sai. -3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba./ … -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. -Thảo luận nhóm 4. - Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -2 HS khá nêu tình huống trước lớp. VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Nắm cách chơi và yêu cầu . -HS chơi. -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu 8 -Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc. -Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả lời. -Nếu còn thời gian GV có thể cho HS kể những điều em biết về các dòng sông hoặc giới thiệu các dòng sông khác mà em biết. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bò bài sau. trả lời tiếp nối. -2 -3 em đọc. - 2-3 HS nhắc lại. -Vêà chuẩn bò. Tin häc TiÕt 57 GV bé m«n d¹y KĨ chun ®«i c¸nh cđa ngùa tr¾ng I.Mục tiêu: -Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý. -Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. II.Các đồ dùng dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm. -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Kể chuyện. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học. -GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi… -Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to. -Kết hợp đọc các câu hỏi. +Ngựa con là chú ngựa như thế nào? -1 HS kể chuyện trước lớp. -Nhận xét, -Nghe và nhắc lại tên bài. -Thực hiện theo yêu cầu. -Nghe GV kể. -Theo dõi và quan sát tranh. -Nối tiếp trả lời câu hỏi. +Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng 9 +Ngựa mẹ yêu con như thế nào? +Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con ao ước? … HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện. -Treo tranh minh hoạ câu chuyện. -Nêu yêu cầu HS trao đổi theo cặp nắm các chi tiết , kể từng đoạn trong nhóm . -Gọi một số em lên kể lại từng đoạn của câu chuyện . -Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện . -Nhận xét tuyên dương. -Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện . -Gọi đại diện các nhóm nêu ý nghóa câu chuyện . -KL và thống nhất nội dung ý nghóa . -Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung ý nghóa câu chuyện . +Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng đại Bàng Núi ? +Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ? -GV cùng cả lớp nhận xét bạn kể và bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện nhất . 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Em có thể dùng câu tục ngữ để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho mọi người nghe. thành . +Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con không sợ nguy hiểm. … +Có đôi cánh to , vững vàng và bay lượn rất giỏi . -Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ. -HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. - 4 ,5 em kể lại toàn bộ câu chuyện . -Cả lớp nhận xét bổ sung. -HS thảo luận nhóm nêu ý nghóa câu chuyện . -Đại diện nhóm nêu kết quả . -Nhận xét , bổ sung . 2 -3 em nêu lại ý nghóa . -2 Nhóm thi kể tiếp nối. -2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp theo 6 tranh . -Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung ý nghóa câu chuyện. +Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống như đại bàng . +Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho 4 vó của ngựa trở thành những cái cánh , … -Nhận xét, bình chọn. -2-3 HS nhắc lại. -HS có thể nêu.VD: Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn -Vêà thực hiện. 10 [...]... -Vêà chuẩn bò LÞch sư Quang trung ®¹i ph¸ qu©n thanh( N¨m 1789) I.Mục tiêu: Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa: +Quân thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh hăng Long +Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng... biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao Thông và vi phạm Luật Giao Thông -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông trong cuộc sống hằng ngày II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4 -Một số biển báo giao thông 28 -Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi Tai nạn giao thông để lại những hậu quả... nhận xét về các ý kiến sau: +Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ở ngã tư liền cho xe vượt qua +Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào chắn -Nhận xét câu trả lời của HS -KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi HĐ 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông -GV chuẩn bò một số biển báo giao thông như sau: +Biển báo... hiện theo yêu cầu -Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta -Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi : +Vì sao quân thanh xâm lược nước ta? -Giới thiệu thêm:Mãn Thanh là một vương triều thống trò Trung Quốc từ thế kỉ XVII … HĐ 2: Diễn biến trận Quang Trung Đại phá quân Thanh -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -2 -3 HS nhắc lại -Đọc SGK, suy nghó +Phong kiến phương... bài Bài 1,3: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu ? -2 – 3 HS nhắc lại -Nhận xét tiết học -3 -4 em nêu ChiỊu: Thø hai ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 §¹o ®øc T«n träng lt giao th«ng (tiÕt 2) I.Mục tiêu: -Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông (những quy đònh liên quan đến hs) -Phân biệt được... nhìn ra cửa biển Thuận An +Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ) -GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu -Hs Hoạt động nhóm -HS trả lời Huế 2.Huế- Thành phố du lòch -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi +Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông Hương, chúng ta có thể tham quan những đòa điểm -HS mô... hăng Long +Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về trước +Nêu được công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc II.Chuẩn bò: -Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh -Các hình minh họa trong SGK -Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng... -Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột tương ứng ở trên bảng phụ -Nhận xét, kết luận a)Lan ơi, cho tớ về với! -Cho đi nhờ … 19 -Các câu yêu cầu, đề nghò -Bơm cho cái bánh trước, nhanh lê nhé, trễ giờ học rồi -HS trả lời: Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lòch sự với bác Hai Bạn Hoa yêu cầu lòch sự -HS nghe +Lòch sự là khi yêu cầu, đề nghò là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người... khôi phục ngai vàng nên chúng sang xâm lược nước ta -Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luận theo nội dung yêu cẩu (mỗi nhóm thục hiện 1 câu) - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thảo luận Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 1-Khi nhge tin quân Thanh sang xâm lược nước ta , Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là một việc làm cần thiết ? 2-Vua Quang trung tiến quân đến Tam Điệp... báo giao thông -GV giơ biển báo -GV nói ý nghóa của biển báo -Nhận xét câu trả lời của HS HĐ 3: Thi thực hiện đúng luật giao thông -GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử 2 HS trong một lượt chơi -GV phổ biến luật chơi 29 -2 -3 HS nhắc lại -Tiến hành thảo luận nhóm -Đ diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến Câu trả lời đúng -Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an . sư Quang trung ®¹i ph¸ qu©n thanh( N¨m 1789) I.Mục tiêu: Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa: +Quân thanh. bài HĐ 1: Kể chuyện. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học. -GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi… -Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to. -Kết hợp. rất giỏi . -Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ. -HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. - 4 ,5 em kể lại toàn bộ câu chuyện . -Cả