giao an dai so 7du mai th huyen

Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Ngy Son: Ngy Ging: Tun: 01 Tit : 01 Chơng I Số hữu tỉ . số thực Đ 1.tập hợp q các số hữu tỉ I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1. Kiến thức:+ Hiểu đợc định nghĩa số hữu tỉ , biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ + Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q 2. Kĩ năng: + Rèn cho HS kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , so sánh hai số hữu tỉ. II, Phơng pháp:Vấn đáp, tìm tòi. IV, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ, chuyển tiếp bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm bài Yêu cầu HS khác nhận xét Học sinh lên bảng thực hiện HS nhận xét, thống nhất ý kiến. Điền số thích hợp vào chỗ () 2 6 14 2 5 = = = = 0 1 4 5 8 = = = = 1 3 14 0,5 8 = = = = 1 2 3 3 6 12 18 = = = = Hoạt động 2: Hình thành khái niệm số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Dựa vào phần kiểm tra, GV hình thành khái niệm số hữu tỉ ? Các số 3; -0,5; 0; 2 1 3 là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là gì? Lấy ví dụ về số hữu tỉ ? Củng cố: Trả lời ?1 theo nhóm? Nhận xét? Giáo viên chốt lại cách làm Yêu cầu HS làm Em có nhận xét gì về mối qua hệ giữa tập hợp số N, Z, Q? Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp số - Số viết dợc ở dạng phân số Q - 5 học sinh lấy ví dụ. HS làm theo nhóm Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bảng Nhận xét HS làm nháp HS đứng tại chỗ trả lời Nhận xét N Z Z Q 1. Số hữu tỉ :(10') VD: Các số 3; -0,5; 0; 2 1 3 là các số hữu tỉ . *Khái niệm:(SGK-4) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. a x Q x b = với ,a b Z , b 0 6 3 0,6 10 5 125 5 1,25 100 4 1 4 1 3 3 = = = = = Với a Z thì Với n Thì 1 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ2 Trả lời ?3 Biểu diễn số 4 5 trên trục số ? Nêu cách làm? Nhận xét? Biểu diễn số 3 2 trên trục số? Nhận xét? *Củng cố: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2( SGK-7) ? Biểu diễn số 3 2 và 3 4 trên trục số Học sinh làm bài vào vở 1HS trình bày bài trên bảng Nhận xét Hs làm nháp Lên bảng trình bày. 2 HS lên bảng làm, mỗi em một phần Hs làm nháp 1HS trình bày bài trên bảng HS khác nhận xét, bổ sung 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: * VD: Biểu diễn 4 5 trên trục số 0 1 2 5/4 VD2: Biểu diễn 3 2 trên trục số. Ta có: 3 2 3 2 = 0 -2/3 -1 Bài tập 2( SGK-7) 15 24 27 , ; ; 20 32 36 3 3 , 4 4 a b = -1 0 1 Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng 2 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Yêu cầu HS làm ?4 Nhận xét ? ,x y Q thì xvà y có thể có quan hệ gì? Nghiên cứu ví dụ 1,2 SGK *Củng cố: - Yêu cầu học sinh làm ? 5( SGK-7) 1 HS lên bảng làm. Hs khác nhận xét Gv chốt lại - Bài tập 3a (SGK-8) HS làm ?4 HS khác nhận xét, bổ sung Làm ?5(SGK-7) Làm tập 3a (SGK-8) 3. So sánh hai số hữu tỉ:(10') a) VD: So sánh : -0,6 và 2 1 (SGK) b) * ,x y Q thì x = y hoặc x > y hoặc x < y * x < y thì trên trục số điểm x ở bên trái điểm y Số hữu tỉ dơng 2 3 ; 3 5 Số hữu tỉ âm 3 1 ; ; 4 7 5 . Bài 3a (SGK- 8) x - 1 2 1 0 -1 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà - Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biể diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. - Làm bài 2,3, 4, ( SGK-7, 8) , bài 1, 3, 4, 8( SBT-3, 4) - Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số, quy tăc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế. Ngy Son: Ngy Ging: Tun: 01 Tit : 02 Đ 2. cộng ,trừ số hữu tỉ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:+Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ , hiểu quy tắc chuyển vế trong tập số hữu tỉ . 2. Kĩ năng:Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng + Có kỹ năng áp dụng quy tắc chuyển vế. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Gv:+ Bảng phụ ghi công thức cộng, trừ số hữu tỉ.+ Một số bài tập III, Phơng pháp: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm IV, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên treo bảng phụ ghi bài tập Gọi 2 HS lên bảng làm Theo dõi, lên bảng làm HS1 làm bài tập 1 1, Thế nào là số hữu tỉ? Cho VD? Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông: 3 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Lớp nhận xét Gv chốt lại HS 2 làm bài tập 2 3 5 ; 7 3 5 ; 7 5 ; N Z Q Q Z N Z Q 2, So sánh các số hữu tỉ x và y, biết: 213 18 , ; 300 25 3 , 0,75; 4 a x y b x y = = = = Hoạt động 2: Cộng trừ hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Cho x=- 0,5, y = 4 3 Tính x + y; x - y Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng , mỗi em tính một phần GV cho HS nhận xét Giáo viên chốt: . Viết số hữu tỉ về phân số cùng mẫu dơng . Vận dụng t/c các phép toán nh trong Z Vậy để cộng trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm thế nào? Gv treo bảng phụ ghi công thức Nhấn mạnh cách tính * Củng cố: Y/c học sinh làm ?1 Bài tập 6(SGK-10) HS: đổi - 0,5 ra PS Học sinh còn lại tự làm vào vở Học sinh bổ sung Học sinh tự làm vào vở, 1hs báo cáo kết quả, các học sinh khác xác nhận kq 2HS nêu quy tắc Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng làm 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ (10') x= m b y m a = ; ( a,b,m Z m 0 ) m ba m b m a yx m ba m b m a yx == + =+=+ VD: Tính 4 9 4 3 4 12 4 3 3 4 3 3. 21 37 21 12 21 49 7 4 8 7 =+ =+= =+ =+ ?1 2 3 2 9 10 1 ,0,6 3 5 3 15 15 15 1 1 2 5 6 11 , ( 0,4) 3 3 5 15 15 15 a b + = + = + = = + = + = Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 lớp 7. Y/c học sinh nêu cách tìm x, cơ sở cách làm đó. *Củng cố: Y/c 2 học sinh lên bảng làm ?2 2 học sinh phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q Chuyển 3 7 ở vế trái sang về phải thành 3 7 + Học sinh làm vào vở rồi đối chiếu. 2. Quy tắc chuyển vế: (8') a) Quy tắc (sgk) x + y =z x = z - y Ví dụ: Tìm x, biết: 3 1 7 3 x + = 1 3 3 7 7 9 21 21 16 21 x x x = + = + = 4 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Bài 8(SGK - 10) Gv yêu cầu HS làm Gv chốt lại Gv yêu cầu hoạt động nhóm bài tập 9a, c (SGK- 10) Một hs đọc Chú ý SGK- 9 2Hs lên bảng Hs1 làm câu a,b Hs2 làm câu c,d Cả lớp làm vào vở Hs khác nhận xét ?2 Tìm x biết a) 1 2 2 3 x = 2 1 3 2 x = + 4 3 6 6 x = + = 1 6 b) 2 3 7 4 x = 3 2 4 7 x = 21 4 28 28 x = 29 28 x = 29 28 x = c) Chú ý:(SGK-9 ) Bài 8(SGK - 10) Tính: a) 3 5 3 7 2 5 + + ữ ữ = 30 175 42 70 70 70 + + = 187 70 c ) 4 2 7 5 7 10 ữ = 56 20 49 70 70 70 + = 27 70 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà Học quy tắc và công thức tổng quátLàm bài 8bd,10( SGK-10), 12,13 (SBT-5) Ôn tập nhân, chia phân số, các tính chất phép nhân trong Z, phép nhân phân số Ngy son : Tun: 02 Ngy Ging: Tiờt: 03 Đ3. Nhân, chia số hữu tỉ I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ - Hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . 2. Kĩ năng:Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II, Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề vấn đề III, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên chép bài tập lên bảng. Yêu cầu học sinh làm bài. Hs nhận xét. HS 1: Tính 1, 3 2 3 7 5 5 + + ữ ữ HS2:2, Tìm x: 1 3 , 2 4 4 2 , 7 3 a x b x + = = 1, 3 2 3 7 5 5 3 2 3 3 4 ( 1) 7 5 5 7 7 + + ữ ữ = + + = + = ữ 2, 5 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN 1 3 4 2 , , 2 4 7 3 3 1 4 2 4 2 7 3 1 2 4 21 a x b x x x x x + = = = = = = Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Nêu quy tắc nhân hai phân số? Nhắc lại khái niệm số hữu tỉ? Vậy để nhân hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? Nêu cách nhân chia số hữu tỉ ? Gv cho Hs phát biểu bằng lời. Gv Mở rộng cho nhiều số hữu tỉ Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Nêu các tính chất của phép nhân số hữu tỉ . *Củng cố: Bài tập 11a,b(SGK-12) Hs khác nhận xét. Gv chốt lại HS -Ta đa về dạng phân số rồi thực hiện phép toán nhân chia phân số Học sinh đứng tại chỗ ghi 1 học sinh nhắc lại các tính chất . Hs đọc ví dụ:(SGK- 11) Hai Hs lên bảng thực hiện Nhận xét 1. Nhân hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = Ví dụ:(SGK- 11) Bài tập 11(SGK-12) Tính: 2 21 2.21 1.3 3 , 7 8 7.8 1.4 4 15 6 15 6.( 15) ,0,24 4 25 4 25.4 3.( 3) 9 5.2 10 a b ì = = = ì = ì = = = ( ) 7 2 7 , 2 12 1 12 ( 2) ( 7) ( 1).( 7) 7 1.12 1.6 6 c ì = ì ữ ữ ì = = = Hoạt động 3: Chia hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Với ; a c x y b d = = (y 0) hãy tính x:y Giáo viên y/c học sinh làm ? *Củng cố: Bài tập 11d(SGK-12) Hs khác nhận xét. Học sinh lên bảng ghi công thức. 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài sau đó nhận xét bài làm của bạn. Học sinh làm vào vở Nhận xét Học sinh thảo luận nhóm 3 phút 1 Hs đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bản 2. Chia hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = (y 0) . : : . . a c a d a d x y b d b c b c = = = ? Tính a) 2 35 7 3,5. 1 . 5 10 5 7 7 7.( 7) 49 . 2 5 2.5 10 = = = = b) 5 5 1 5 : ( 2) . 23 23 2 46 = = Bài tập 11(SGK-12) 6 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN 3 3 1 ( 3).1 , :6 25 25 6 25.6 ( 1).1 1 25.2 50 d = ì = ữ ữ = = Hoạt động 4: Chú ý Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Gv giới thiệu chú ý (SGK- 11) Học sinh đọc chú ý. -Tỉ số 2 số x và y với x Q; y Q (y 0) -Phân số a b (a Z, b Z, b 0) * Chú ý: SGK * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 là 5,12 10,25 hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y 0) là x:y hay x y Hoạt động 5: Củng cố -Nêu cách nhân, chia hai số hữu tỉ ? -Thế nào là tỉ số của hai số hữu tỉ ?-Bài tập 13a,c(SGK-12) Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà nghiên cứu kĩ bài học.làm các bài tập 12,13, 14,15, 16 (SGK-12, 13) -Lu ý xét kĩ đặc điểm của đề bài, áp dụng các tính chất của phép toán để làm bài. .Làm bài tập 10,14, 16 (SBT) Ngy son : Tun: 02 Ngy Ging: Tiờt: 04 Đ4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Hs nắm đợc khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chiasố hữu tỉ, số thập phân.Vận dụng tính chất của phép toán để tính toán một cách hợp lí. II. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. III, Tiến trình bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gv da bài tập trên bảng Yêu cầu Hs khác nhận xét. Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét 1, Tính 7 8 45 23 6 18 ì ữ 2, Biểu diễn các số hữu tỉ sau trên trục số: 3 ; 3,5 2 Hoạt động2 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng 7 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Nhắc lại khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên? Gv khẳng định GTTĐ của số hữu tỉ cũng có khái niệm tơng tự Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ? Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?1 Giáo viên ghi tổng quát. Lấy ví dụ. *Củng cố:Yêu cầu học sinh làm ?2 Giáo viên uốn nắn sửa chữa sai xót. Tìm x biết 1 2 2 3 5 x = Là khoảng cách từ điểm a (số nguyên) đến điểm 0 Cả lớp làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kq. Các nhóm nhận xét, đánh giá. Học sinh lấy ví dụ. Bốn học sinh lên bảng làm các phần a, b, c, d - Lớp nhận xét. Học sinh làm nháp 1HS làm bài trên bảng Nhận xét Học sinh làm bài vào vở HS làm bài trên bảng Nhận xét 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?1 Điền vào ô trống a. nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5x = = nếu x = 4 7 thì 4 4 7 7 x = = b. Nếu x > 0 thì x x = nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x x = * Ta có: x = x nếu x > 0 -x nếu x < 0 * Nhận xét: x Q ta có 0x x x x x = ?2 Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x = = = = vì 1 0 7 < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi = = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x x vi = = = = < ) 0 0 0d x x = = = * 1 2 2 3 5 x = 1 2 2 3 5 x = hoặc 1 2 2 3 5 x = 2 1 2 5 3 x = + 2 1 2 5 3 x = + 11 2 15 x = 1 2 15 x = 11 30 x = 1 30 x = Vậy 11 30 x = hoặc 1 30 x = 8 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Hoạt động3 : Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên cho một số thập phân. Khi thực hiện phép tính các số hữu tỉ ngời ta làm nh thế nào? Giáo viên: ta có thể làm t- ơng tự số nguyên. Y/c học sinh làm ?3 Giáo viên chốt lại cách làm *Củng cố: Bài tập 17.2 Học sinh quan sát - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Học sinh phát biểu : + Ta viết chúng dới dạng phân số . - Lớp làm nháp - Hai học sinh lên bảng làm. Nhận xét, bổ sung 2. Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân: * Ví dụ:a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0,264 + ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( 0,408 : 0,34 ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0,263 )= -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16)= +( 3,7 . 2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992 Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà Nghiên cứu kĩ bài học. àm bài 18, 19 ,20,21,22 SGK 24, 27, 28, 29 SBT. HD 29: Trớc hết tính a, rồi thay vào biểu thức Ngy son : Tun: 03 Ngy Ging: Tiờt: 05 Đ4. Luyện tập I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Củng cố lại cho HS giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , các phép toán cộng trừ nhân chia số thập phân 2: Kĩ năng:Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chia số thập phân , vận dụng tính chất của phép toán một cách hợp lí II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: III. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. IV, Tiến trình bài học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gv đa ra bài tập Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện Gv chốt lại Ba Hs lên bảng làm Các hs khác nhận xét 1, Tìm x biết: 1 3 , ; , 1; , 1 3 3 a x b x c x = = = 2, Tính: , 5,17 0,469 ,( 5,1).( 3.1) a b 3, Tính nhanh: ,6,3 ( 3,7) 3,7 2,7 ,( 6,5).2,8 2,8.( 3,5) a b + + + + Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập Gv yêu cầuHs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Gv chốt lại: Các phân số bằng nhau biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Một hs lên bảng làm Các học sinh khác nhận xét. Bài 21(SGK- 15) 14 2 27 3 ; 35 5 63 7 26 2 36 3 34 2 ; ; 65 5 84 7 85 5 = = = = = Vậy các phân số 14 35 , 26 65 , 34 85 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. 9 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Gv yêu cầuHs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc đề bài Nêu quy tắc phá ngoặc? Làm bài ? Nhận xét ? Gv chốt lại Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Nếu 1,5a = tìm a? Ta phải xét mấy trờng hợp? Tính giá trị của M với mỗi giá trị của a Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Hs hoạt động theo nhóm Ba hs đại diện cho ba nhóm lên bảng thực hiện. Các nhóm khác nhận xét. HS làm bài vào vở 2 HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét HS làm bài vào vở 1HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét Các phân số 27 63 , 36 84 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Bài 23 (SGK-16) a, Ta có 4 5 < 1< 1,1. Vậy 4 5 < 1,1 b, Có -500< 0< 0,001. Vậ -500< 0,001. c, Có 13 13 1 12 12 12 38 39 3 36 37 37 > = = > = Bài 24(Sgk- 16) ( ) [ ] ) 2,5.0,38.0,4 0,125.3,15.( 8)a [ ] ( 2,5.0,4).0,38 ( 8.0,125).3,15 = 0,38 ( 3,15) 0,38 3,15 2,77 = = + = [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] ) ( 20,83).0,2 ( 9,17).0,2 : 2,47.0,5 ( 3,53).0,5 0,2.( 20,83 9,17) : 0,5.(2,47 3,53) 0,2.( 30): 0,5.6 6 :3 2 b + = + = = = Bài tập 29 (tr8 - SBT ) 1,5 5a a = = * Nếu a= 1,5; b= -0,5 M= 1,5+ 2.1,5. (-0,75)+ 0,75 = 3 3 3 3 2. . 0 2 2 4 4 + + = * Nếu a= -1,5; b= -0,75 M= -1,5+ 2.(-1,75).(-0,75)+0,75 3 3 3 3 2. . 2 2 4 4 3 1 1 2 2 = + + = = Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài 22, 25, SGK 32, 34 SBT 10 [...]... - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Ngy son : Ngy Ging: Tun: 03 Tiờt: 06 Đ5 luỹ th a của một số hữu tỉ I, Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến th c: Học sinh hiểu khái niệm luỹ th a với số mũ tự nhiêncủa một số hữ tỉ , biết các quy tắc tính tích và th ng của hai luỹ th a cùng cơ số, quy tắc tính luỹ th a của một luỹ th a 2:Kĩ năng:Rèn kĩ năng tính luỹ th a của... 3: Tích và th ng của hai luỹ th a cùng cơ số Cho a N; m,n N 1 học sinh phát biểu 2 Tích và th ng 2 luỹ th a cùng cơ 11 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN và m > n tính: am an = ? am: an = ? Phát biểu QT th nh lời Ta cũng có công th c: xm xn = xm+n xm: xn = xm-n - Yêu cầu học sinh làm ?2 Nhận xét? Yêu cầu học sinh làm ?3 Dựa vào kết quả trên tìm mối quan hệ giữa... PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Qua phần kiểm tra bài cũ, Gv đặt vấn đề cho bài mới Th ng báo đẳng th c 15 12,5 là một tỉ lệ = 21 17,5 th c vậy th nào là tỉ lệ th c? Lấy ví dụ về tỉ lệ th c? *Củng cố: Yêu cầu làm ?1 Trình bày kết quả trên bảng? ? Các tỉ lệ th c có th lập đợc từ ad = bc? Yêu cầu hs nghiên cứu SGK 18 24 Từ = ? 27 36 Ta đã làm nh th nào để có điều đó?... công th c đã học - Làm bài 48 SGK, 60 -> 69 SBT -12,13 - 17 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Ngy Son: Ngy Ging: Tun: 05 Tit:10 Luyệntập I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến th c:Củng cố cho HS khái niệm về tỉ lệ th c , các tính chất của tỉ lệ th c 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng lập tỉ lệ th c, vận dụng tỉ lệ th c, chứng minh tỉ lệ th c... bài mới Vậy th nào là số th c? Số th c đợc biểu diễn dới dạng th p phân nào? Hãy dùng kí hiệu để viết mối quan hệ giữa Q, I, R *Củng cố: Trả lời ?1 Làm bài 87 SGK Gv đa bảng phụ có nội dung bài tập lên bảng Làm bài 88 SGK x , y R xvà y có th xảy ra quan hệ gì? Để so sánh hai số th c ta làm th nào? Lấy ví dụ ? Trả lời ?2 Cho a, b > 0 a > b hãy so sánh a và b So sánh Cho y? 3 và 5 ? x > y so sánh x... chứng tỏ công th c ữ = n ( y 0) y y - Làm bài 34, 35 , 36 ,37, 38 (SGK-22), 50, 51, 52 (SBT) Ngy Son: Ngy Ging: Luyệntập Tun: 04 Tit:07 I, Mục tiêu: au khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến th c:Củng cố kiến th c về luỹ th a của một số hữu tỉ, các phép tính về luỹ th a - Học sinh vận dụng th nh th o các công th c về luỹ th a để làm bài tập 2:Kĩ năng: Rèn kĩ năng th c hiện các... SBT-15 27 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Ngy Son: Ngy Ging: Tun: 08 Tit:15 Đ10 làm tròn số I Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến th c:hs có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong th c tiễn 2 Kĩ năng:- Nắm vững và vận dụng th nh th o các quy ớc làm tròn số, sử dụng đúng các thuật ngữ trong bài II Chuẩn bị:... Th c hiện phép tính, làm tròn đến hàng th p phân th hai a) [ 0,(8) + 03(6) + 0,(144)] : 0,27 30 - Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN b) 2,(6) + 1,(36) 0,(21) ] :[ 2,(45) 1,(8) ] Ngy Son: Ngy Ging: Tun: 09 Tit:17 Đ11 số vô tỉ khái niệm về căn bậc hai I Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến th c: hs có khái niệm về số vô tỉ và hiểu th ... 57, 59 SBT Ngy Son: Ngy Ging: Hoặc (2 x 1) 2 = (2)2 2 x 1 = 2 2 x = 1 1 2x = 2 Tun: 05 Tit:09 Đ7.tỉ lệ th c I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 1 Kiến th c: hs nắm đợc th nào là tỉ lệ th c, nắm vững hai tính chất của tỉ lệ th c Nhận biết đợc tỉ lệ th c và các số hạng của tỉ lệ th c 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết tỉ lệ th c, rèn kĩ năng chứng minh tỉ lệ th c II, Chuẩn... = 5 và 25 = 5 Tơng tự CM x2 = 2th x không là số hữu tỉ - Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà Làm bài 84,85 (SGK- 41, 42) Bài106; 107 , 108 , 110, 111 (SBT 19) Ngy Son: Ngy Ging: Đ12 số th c I Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc: 32 Tun: 09 Tit:18 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN 1 Kiến th c:- hs nhận biết đợc số th c là tên gọi chung của số hữu . đợc: 1:Kiến th c:Củng cố kiến th c về luỹ th a của một số hữu tỉ, các phép tính về luỹ th a. - Học sinh vận dụng th nh th o các công th c về luỹ th a để làm bài tập 2:Kĩ năng: Rèn kĩ năng th c hiện. HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN Qua phần kiểm tra bài cũ, Gv đặt vấn đề cho bài mới Th ng báo đẳng th c 15 12,5 21 17,5 = là một tỉ lệ th c vậy th nào là tỉ lệ th c? Lấy. Tích và th ng của hai luỹ th a cùng cơ số Cho a N; m,n N 1 học sinh phát biểu 2. Tích và th ng 2 luỹ th a cùng cơ 11 Trng PTCS Lờ HngPhong - Giỏo An i S 7 - Giỏo Viờn Ging Dy MAI THANH HUYN và