TUẦN 27 - CKTKN - LỚP 4

Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 Ngày soạn: 19/3/2010 Ngày giảng: Thứ 2, 22/3/2010 Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. *Ghi chú: HS nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II. Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1,Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (BT 4- SGK/39) -GV nêu y/c BT:Những việc làm nào sau là nhân đạo? a. Uống nước ngọt để lấy thưởng. b.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo. c.Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật. d.Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường. e.Hiến máu tại các bệnh viện. -GV kết luận: +b, c, e là việc làm nhân đạo. +a, d không phải là hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT 2- SGK/38- 39) -GV chia 4 nhóm và giao cho hai nhóm HS thảo luận 1 tình huống. +Nhóm1,3 : Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân. +Nhóm2,4: Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa. -GV kết luận: +TH a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe lăn cho bạn. +Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt thường ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. -GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. *Kết luận chung : -GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38. 3.Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -HS thực hiện giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn. -Chuẩn bị bài tiết sau: Tôn trọng luật giao thông. -HS thảo luận theo cặp. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -Các nhóm thảo luận. -Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến. -Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu. -Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, bình luận. -HS lắng nghe. -HS đọc ghi nhớ. -Cả lớp thực hiện. Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: -HS rút gọn được phân số. -Nhận biết được một phân số bằng nhau. -HS biết giải bài toán có ời văn liên quan đến phân số. *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3. II. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Không kiểm tra. 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS làm BT. Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. GV giúp đỡ HS yếu làm bài. - Cho HS chỉ ra các phân số bằng nhau. -Gọi 2 HS lên bảng giải bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Y/c HS nhắc lại cách tìm PS của một số. -HS thảo luận theo cặp. -Gọi 1em lên bảng giải bài -GV chốt lời giải đúng. Bài 3 : + Gọi 1 em nêu đề bài . +Gợi ý HS : - Tìm độ dài đoạn đường đã đi . - Tìm độ dài đoạn đường còn lại . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. GV giúp đỡ HS yếu làm bài. -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4:+ Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi 1em lên bảng giải bài -GV chấm một số vở HS. -Giáo viên nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . Dặn HS ôn lại các dạng toán để tiết sau KT. -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Hslàm vào vở, 2 HS lên làm bài trên bảng a/ Rút gọn các phân số : 6 5 5:30 5:25 30 25 == ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == ; 6 5 2:12 2:10 12 10 == ; 5 3 2:10 2:6 10 6 == b) Vậy: 10 6 15 9 5 3 == và 12 10 30 25 6 5 == + Nhận xét bạn bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -HS nêu. -HS trao đổi theo cặp. Đại diện các nhóm trình bày a. Phân số chỉ ba tổ học sinh là : 4 3 b.Số học sinh của ba tổ là :32 x 4 3 = 24(bạn) Đáp số : a) 4 3 ; b) 24 bạn; - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - Tự làm bài vào vở. 1HS lên bảng thực hiện Giải Anh Hải đã đi một đoạn đường dài là : 15 x 3 2 = 10 ( km ) Anh Hải còn phải đi một đoạn đường nữa dài là : 15 - 10 = 5 ( km ) Đáp số : 5 km - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tự làm bài vào vở. -1HS lên bảng chữa bài. + HS nhận xét bài bạn . -HS thực hiện. Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I. Yêu cầu: -HS đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. -Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (trả ời được các câu hỏi trong SGK) II. Chuẩn bị: Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK ; sơ đồ quả dất trong hệ mặt trời III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc -2HS đọc bài. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV hướng dẫn HS đọc từ khó, tên riêng nước ngoài, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Chú ý câu: Dù sao trái đất vẫn quay! (thể hiện thái độ bức tức, phẩn nộ của Ga-li-lê) - Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. *Tìm hiểu bài : -Lớp đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? -GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ tà thuyết: lí thuyết nhảm nhí, sai trái. -Đoạn 1 cho ta biết điều gì? -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH:+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông? -GV giảng từ cổ vũ: ủng hộ ý kiến của Cô- péc –ních. +Đoạn 2 kể chuyện gì? -Lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi TLCH:Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? -GV giới thiệu ảnh hai nhà Bác học Cô-péc –ních, Ga-li-lê. +Ý chính của đoạn 3 là gì? -Y/c HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung chính của bài. - 4 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe -2HS đọc. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: + Đoạn 1: từ đầu đến phán bảo của chúa trời. + Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi +Đoạn 3: Còn lại. - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2HS luyện đọc theo cạp. - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: Cô-péc-ních thì chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới là hành tinh quay xung quanh mặt trời -HS xem sơ đồ Trái đất trong hệ mặt trời. -Đoạn 1 cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ sai lầm, công bố phát hiện mới. +Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních +Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời. -Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử. -HS lần lượt phát biểu. +HS khác nhận xét, bổ sung. -HS: Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân í của nhà bác học Ga-li-lê. -ND:Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: -Y/c HS nhắc lại nội dung của bài. Nhận xét tiết học. -HS chuẩn bị bài: Con sẻ. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sữa lỗi cho nhau - 3 – 5 HS thi đọc -HS cả lớp. Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I. Yêu cầu: -HS kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. -Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu ; tắt bếp khi đun xong, -HS có ý thức tiết kiệm khi sủ dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày II. Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc sống. - Nhận xét, cho điểm HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - GV cho HS quan sát hình trang 106 SGK + Y/c HS tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - Gọi HS các nhóm trình bày. GV ghi nhanh các nguồn nhiệt theo vai trò của chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm. Chú ý GV nhắc 1 HS nói tên nguồn nhiệt và vai trò của nó ngay Hỏi: + Các nguồn nhiệt thường dung để làm gì? + Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có nguồn nhiệt nữa không? - Kết luận: Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm) rồi ghi vào bảng sau: Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cáchphòng tránh - 2 HS lên bảng trả lời - Lắng nghe - HS quan sát hình - Hoạt động theo nhóm + HS tập hợp các tranh ảnh về ứng dung của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm - HS tiếp nối nhau trình bày + Các nguồn nhiệt dung vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm … +Ngọn lửa sẻ tắt, ngọn lửa tắt không cò nguồn nhiệt nữa. -Các nhóm thảo luận. - Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống liên quan Hoạt động3: Tìm hiểu các nguồn nhiệt ttrong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt - Cho HS làm việc theo nhóm. Sau đó báo cáo KQ. -GV giúp đỡ các nhóm tìm những ví dụ về việc tiết kiệm nguồn nhiệt trong sinh hoạt của gia đình. GV: Việc nâng cao ý thức tiết kiệm các nguồn nhiệt cũng chính là việc mỗi chúng ta chung tay góp phần phần bảo vệ môi trường. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc bài, luôn có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện và chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sự sống. -HS thực hiện. - Làm việc theo nhóm. HS nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gũi + Tắt điện bếp khi không dùng ; không để lửa quá to ; theo dõi khi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm ; đậy phích giữ cho nước nóng … Ngày soạn: 20/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 23/3/2010 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II (Đề thống nhất do chuyên môn) Chính tả: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Yêu cầu: -Nhớ-viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. -Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2a II. Chuẩn bị: -3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC:-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ : -Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ trong bài : " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chũ khó: -3HS lên bảng viết từ khó. -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . +Đoạn thơ nói về tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm của các anh chiến sĩ lái xe . Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào vở đoạn trích trong bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " . * Soát lỗi và chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng . - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. -Các từ : xoa mắt đắng , đột ngột , sa , ùa , vào , ướt , + Nhớ lại và viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là s/x cần chọn để điền là: - 2 HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh . - HS cả lớp . Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I. Yêu cầu: -HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. (ND Ghi nhớ) -Nhận biết được câu khiến trong đoạn văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). *Ghi chú: HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được hai câu khiến với hai đối tượng khác nhau (BT3). II. Chuẩn bị: -Bảng phụ viết cấu khiến ở BT1 (phần nhận xét) -Một số tờ giấy để HS làm BT2 – 3 -Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lần lượt đọc thuộc các thành ngữ nói về lòng dũng cảm ở tiết LTVC trước. 2. Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Hỏi: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng? + Câu in nghiêng đó dùng đề làm gì? + Cuối câu dó sử dụng dấu gì? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của BT -3 HS thực hiện. -HS nghe. - 1 HS đọc thành tiếng y/c Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! -Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Dấu chấm than - 1 HS đọc thành tiếng y /c của bài. Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 -Y/c 2 HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp tập nói theo cặp. GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng KL: Khi viết câu nêu y/c, đề nghị, mong muốn, nhờ vả…của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than * Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK c) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/c HS tự làm bài, GS giúp đỡ HS yếu làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Phát giấy bút dạ. Y/c HS làm việc trong nhóm, mối nhóm 4 HS - Gọi 2 nhóm dán phiếu trên bảng. Các nhóm khác nhận xét - Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm mình tìm được - Nhận xét Bài 3 : - Gọi HS đọc y/c BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình y/c, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh chị là người lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo là bậc trên -Gọi HS đọc câu mình dặt. GV chú ý sữa lỗi cho từng HS 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, viết vào vở 5 câu khiến - 2 HS lên bảng làm bài tại chỗ - 3-5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai 1 HS mượn vở, 1 HS cho mượn vở - Nhận xét - Lắng nghe *2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK - 2 HS đọc - 2 HS làm trên bảng, lớp làm bằng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK - Nhận xét bài làm của bạn - 1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm - Nhận xét bài làm của nhóm bạn - 2 – 3 đại diện đọc - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho nhau. Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình huống với bạn , chị, thầy cô. - HS tiếp nối đặt câu mình đặt trước lớp. -HS cả lớp. Ngày soạn: 21/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4,24/3/2010 Toán: HÌNH THOI I. Yêu cầu:. -HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. -Phát triểnt tư duy toán học cho HS. *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2. II. Chuẩn bị: GV: + Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như trong bài 1 (SGK) HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm ; thước kẻ ; ê ke ; kéo. + Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi. III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Không kiểm tra: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 b) Hình thành biểu tượng hình thoi - GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK, nhận ra những văn hoa (hoạ tiết) hình thoi. Sau quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong SGK và trên bảng c) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - GV y/c HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi và đặt câu hỏi: + Hãy dùng thước đo độ dài các cạnh của hình thoi? Để HS tự phát hiện các đặc điểm của hình thoi Kết luận: Hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau d) Thực hành Bài 1: GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình ở BT 1. -Y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình nào là hình thoi? + Hình nào không phải là hình thoi? Bài 2:- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và y/c HS quan sát hình. -GV y/c thao tác và trả lời 2 câu hỏi ở SGK. -GV giúp đỡ HS yếu làm bài. KL: Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường. Bài 3: -HS đọc y/c bài. - GVtổ chức cho HS thi gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học. -Dặn HS học thuộc các đặc điểm của hình thoi. - HS quan sát - HS quan sát trả lời câu hỏi: + Các cạnh của hình thoi có độ dài bằng nhau - Lắng nghe -1HS nêu y/c BT. - HS quan sát hình + Hình 1 và hình 3 là hình thoi + 2, 4, 5 không phải là hình thoi -HS quan sát hình. Kiểm tra xem hai đường chéo có vuông góc với nhau không, và có cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường không. HS trả lời: +Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau +Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. - HS thi gấp và cắt hình thoi như SGK trình bày. -HS cả lớp. Tập đọc: CON SẺ I. Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.(trả lời được các CH trong SGK). II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc 3 trong bài " Dù sao trái đất vẫn quay " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. -3HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -HS lắng nghe. Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 * Luyện đọc: -Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc). -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó trong bài như : tuồng như , khản đặc , náu , bối rối , kính cẩn . -Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng ở các cụm từ . + YC HS luyện đọc theo cặp . - Gọi 2 HS đọc cả bài . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi: Việc gì đột ngột xảy ra khiến con con chó dừng lại và lùi ? + Em hiểu "khản đặc " có nghĩa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì? -Y/c 1 HS đoạn 3 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi: Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào ? + Đoạn 3 cho em biết điều gì ? -Yêu cầu 1 HS đoạn 4 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi. +Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu " Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất " là sức mạnh gì ? -Yêu cầu 1 HS đoạn 5 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi. + Vì sao tác giả lại bày tỏ lòng kính phục của mình đối với con chim sẻ bé nhỏ ? -Ý nghĩa của bài này nói lên điều gì? -Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Gọi 5HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của câu truyện . + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài, Bỗng / từ trên cây cao gần đó , Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất . -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài văn -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: +Đoạn1: Từ đầu đến rơi từ trên tổ xuống. +Đ.2:Tiếp theo…đến đầy răng của con chó +Đ.3: Tiếp theo đến cuốn nó xuống đất. +Đ.4: Tiếp theo đến òng đầy thán phục. +Đoạn 5 : Đoạn còn lại . + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng . + Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc cả bài . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi , con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. + Nói về con chó gặp con sẻ non rơi từ trên tổ xuống . -HS nêu. +Ý nói giọng bị khàn không nghe rõ . -Nói lên hành động dũng cảm của sẻ già cứu trẻ non . -1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH:. -Con sẻ mẹ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó: lông dựng ngược , miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết ; - Miêu tả hình ảnh dũng cảm quyết liệt cứu con của sẻ già . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp . + Tiếp nối nhau phát biểu. -Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng khiến cho con người phải cảm phục . -Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu con của sẻ già. - 2 HS nhắc lại . -5 HS tiếp nối nhau đọc theo hình thức phân vai . -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS . Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -HS nhắc lại nội dung bài. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS ôn lại các bài TĐ, HTL đã học. + Lắng nghe . +Tiếp nối thi đọc từng đoạn theo hình thức tiếp nối . -2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài. + HS cả lớp . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Yêu cầu: -HS chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý trong SGK. -Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ trong SGK, số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm. Bảng lớp viết đề tài, dàn ý của bài kể chuyện IIICác hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được nghe, được học về lòng dũng cảm - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài b)Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Y/c HS đọc đề bài - GV phân tích gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiền hoặc tham gia. - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài - Một số HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gợi ý hướng dẫn HS trả lời câu hỏi bạn nêu * Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu 3.Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập KC Đôi cánh của ngựa trắng - HS kể chuyện. HS cả lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV phân tích - 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 -HS lần lượt nêu. - 4 HS tạo thành một nhóm. - 5- 7 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Nhận xét nội dung kể chuyện và cách kể chuyện của bạn Kĩ thuật : LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I. Yêu cầu: -HS chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. Nguyễn Thị Hiếu [...]... tập Bài 1: -Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Giáo án lớp 4 - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - 3 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp viết vào vở - Bổ sung ý kiến cho bạn -2 -3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối -Nhận xét chữa bài cho nhau - Gọi HS trình... 6 : 2 =12(cm D Bài 4: - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc - Gọi 1 HS đọc đề thầm trong SGK -GV y/c HS thực hành gấp giấy như trong BT - HS cả lớp cùng làm hướng dẫn GV giúp đỡ những HS còn lúng túng -HS lần lượt nhắc lại -GV u cầu HS nhắc lại các đặc điểm của hình thoi Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp 4 3.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học -HS thực hiện -Dặn HS: Ơn lại các... của giáo viên SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - ánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27 -HS biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 27 -Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua III Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra : -Giáo viên kiểm tra về... học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 -GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây -HS tự liên hệ thưc tế bão lụt và khơ hạn, người dân miền Trung(trong đó có người dân tỉnh nhà) vẫn ln khai thác các điều kiện để sản xuất ra nhiều sản phẩm phục vụ -HS lắng nghe nhân dân trong vùng và các vùng khác -2 -3 HS đọc mục bài học ở SGK -2 -3 HS đọc -Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau -HS cả lớp Tập làm văn:... HS thi đọc 3 Củng cố dặn dò -GV nhận xét giờ học -Dặn HS: Ơn lại các bài tập đọc từ tuần 1 9- tuần 27 Ngày soạn: 24/ 3/2009 Ngày giảng: Thứ 6, 27/ 3/2009 V THEO MÁÙU : V CÁY Mĩ thuật: I.Mục tiêu: -SGV - Hc sinh thãm u mãún v cọ thỉïc chàm sọc, bo vãû cáy xanh II.Chuẩn bị: Giạo viãn: Tranh hồûc nh mäüt vi loải cáy cọ hçnh âån gin v âẻp - Hçnh minh hoả hỉåïng dáùn cạch v cáy - Bi v ca hc sinh nàm trỉåïc... +HS báo cáo kết quả trước lớp -HS đọc đề bài.: Nhận xét câu nào đúng câu nào sai -HS thảo luận theo cặp: Diện tích hình thoi là: 2 x 5 : 2 = 5 (cm²) Diện tích hình chữ nhật là: 2 x 5 = 10 (cm) Câu a) sai; câu b) đúng -2 HS nêu -HS cả lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - GV nhận xét giờ học -Dặn HS: Chuẩn bị bài Luyện tập - Giáo án lớp 4 Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY... mình nên học tập - u cầu HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại + Chọn 1 đoạn trong bài viết lại -HS đọc lại đoạn văn đã viết lại cho thật hay 4. Củng cố – dặn dò: -5 -6 HS đọc lại đoạn văn đã viết -Nhận xét tiết học lại -Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn chưa hồn thành Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - -Dặn HS học thuộc các bài tập đọc, HTL đã học Giáo án lớp 4 - Về nhà thực hiện... II Chuẩn bị: - nh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác -Giấy bút để làm kiểm tra -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả cấy cối III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS thực hiện -GV nhận xét chung 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b Thực hành viết -Sử dụng 4 đề bài gợi ý ở SGK tr 92 -4 HS đọc -u cầu HS đọc... tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong đoạn) phần chú giải -1 HS đọc phần chú giải thành tiếng - Y/c HS đọc bài theo cặp trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng - Gọi HS đọc tồn bài đoạn - GV đọc mẫu - 2 HS đọc tồn bài trước lớp *Tìm hiểu bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - 1HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Trên đuờng đi con chó thấy gì? Nó định làm -1 HS đọc bài và TLCH: Con chó đánh gì? hơi thấy một con... -GV gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - 5 HS đọc bài Nguyễn Thị Hiếu Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án lớp 4 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn sau: - 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm Bỗng từ trên cây cao gần vẫn cuốn nó xuống - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm đất - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - . xét - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV phân tích - 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 -HS lần lượt nêu. - 4 HS tạo thành một nhóm. - 5- 7 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Nhận. học Cô-péc –ních, Ga-li-lê. +Ý chính của đoạn 3 là gì? -Y/c HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung chính của bài. - 4 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe -2 HS đọc. - HS đọc. của Ga-li-lê) - Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. *Tìm hiểu bài : -Lớp đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ TLCH: Ý kiến của Cô-péc-ních