Sinh 9 Tuan 7

Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 7 – Tiết 13 Soạn : 02 – 10 - 2009 DI TRUYỀN LIÊN KẾT I. Mục tiêu : a ) Kiến thức : - Hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền - Mô tả và giải thích được thí nghiệm của Moocgan - Nêu được ý nghĩa của di truyền liên kết , đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống b ) Kĩ năng : Phát triển tư duy thực nghiệm – quy nạp và kĩ năng hoạt động nhóm II. Chuẩn bị ; Tranh phóng to hình 13 SGK III. Tiến trình : 1 ) Ổn định : 2 ) Kiểm tra : ( 8 phút ) - Nêu những điểm khác nhau giữa NST giới tính và NST thường ? - Trình bày cơ chế sinh con trai , con gái ở người ? Tại sao trong cấu trúc dân số , tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ bằng nhau ? - Tại sao người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực : cái ở vật nuôi ? Điều đó có ý nghĩa gì trong thực tiễn ? 3 ) Bài dạy : * Mở bài : Moocgan đã nghiên cứu các hiện tượng di truyền và bổ sung cho các định luật của Menđen . Ông chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu vì nó dễ nuôi trong ống nghiệm , đẻ nhiều , vòng đời ngắn , có nhiều biến dị dễ quan sát , số lượng NST ít ( 2n = 8 ) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG * HOẠT ĐỘNG I : Tìm hiểu thí nghiệm của Moocgan : ( 20 phút - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin , trình bày thí nghiệm của Moocgan ? - Treo hình 13  Thảo luận : + Tại sao phép lai giữa ruồi đực F 1 với ruồi cái thân đen , cánh cụt được gọi là phép lai phân tích ? + Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì ? + Vì sao Moocgan cho rằng các gen cùng nằm trên một NST ? - Cá nhân nghiên cứu thông tin , 1 HS trình bày , lớp nhận xét , bổ sung - Thảo luận nhóm - Vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình trôi với cá thể mang kiểu hình lặn - Nhằm xác định kiểu gen của ruồi đực F 1 - Kết quả lai phân tích có 2 tổ hợp , mà ruồi thân đen cánh cụt cho 1 loại giao tử ( ab )  Đực F 1 cho 2 loại giao tử  Các gen cùng I. Thí nghiệm của Moocgan : a) Thí nghiệm : Moocgan lai hai giống ruồi giấm thuần chủng P : Thân xám , cánh dài X Thân đen , cánh cụt F 1 : Toàn xám dài Tiếp tục cho F 1 X đen cụt (Lai phân tích ) F B : 1 xám dài : 1 đen cụt b) Giải thích kết quả thí nghiệm : - Do các cặp gen qui định các cặp TT cùng nằm trên một cặp NST tương đồng, cùng phân li về giao tử và cùng tổ hợp với nhau trong thụ tinh  ruồi đực F 1 chỉ cho 2 loại giao tử  F B chỉ cho 2 loại kiểu hình - Sơ đồ lai : Qui ước gen : A : Thân xám - a : Thân đen B : Cánh dài - b : Cánh cụt P: Xám , dài ( TC ) x Đen , cụt( TC AB ab AB X ab G P : AB ab Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp - Trong thí nghiệm : Trên cặp NST tương đồng A 1 và A 2 : + NST A 1 : Gen thân xám liên kết với gen cánh dài + NST A 2 : Gen thân đen liên kết với gen cánh cụt  Các gen cùng di truyền phụ thuộc vào nhau  Ruồi thân xám thì luôn có cánh dài, ruồi thân đen thì luôn có cánh cụt - Chốt kiến thức + Giải thích kết quả của phép lai ? + So sánh kết quả trong trường hợp di truyền phân li độc lập với di truyền liên kết ? + Hiện tượng di truyền liên kết là gì ? * HOẠT ĐỘNG II : Ý nghĩa của di truyền liên kết : ( 7 phút ) + Ở ruồi giấm 2n = 8 nhưng tế bào có khoảng 4000 gen  sự phân bố gen trên NST sẽ như thế nào ? + So sánh kiểu hình F 2 trong trường hợp phân li độc lập và di truyền liên kết ? + Ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống ? - Chốt kiến thức nằm trên 1 NST và cùng phân li về giao tử - Thảo luận nhóm , viết sơ đồ lai , cử đại diện trình bày - Viết sơ đồ lai trong di truyền phân li độc lập và so sánh ( PLĐL: 4 loại kiểu hình – DTLK: 2 loại kiểu hình ) - Tự rút ra kết luận - Mỗi NST sẽ mang nhiều gen - Phân li độc lập : F 2 xuất hiện biến dị tổ hợp - Di truyền liên kết : F 2 không xuất hiện biến dị tổ hợp F 1 : AB ab ( Xám , dài ) F 1 : Đự c AB X ab ab ab ( Xám dài ) ( Đen cụt ) GF 1 : AB , ab ab F 2 : AB ab ab ab Tỉ lệ kiểu hình : 1 xám dài : 1 đen cụt c) Kết luận : Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau , được qui định bởi các gen trên cùng một NST, cùng phân li về giao tử và cùng tổ hợp khi thụ tinh IV. Ý nghĩa của di truyền liên kết : Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm TT được qui định bởi các gen trên một NST  Trong chọn giống , người ta có thể chọn được những nhóm TT tốt luôn đi kèm với nhau 4) Củng cố : ( 7 phút ) -Thế nào là di truyền liên kết ? Hiện tượng này đã bổ sung cho qui luật phân li độc lập của Menđen như thế nào ? - Làm BT 4 / 43 SGK . ( Chọn câu đúng và viết sơ đồ lai ) 5) Hướng dẫn học ở nhà : ( 3 phút ) - Học bài theo nội dung SGK - Làm câu hỏi 3 , 4 vào vở BT - Ôn lại sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân và giảm phân Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 7 – Tiết 14 Ngày soạn : 02 tháng 10 năm 2009 THỰC HÀNH : QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu : a) Kiến thức : - Nhận dạng được NST ở các kì b) Kĩ năng : - Phát triển kĩ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi - Rèn kĩ năng vẽ hình c) Thái độ : - Bảo vệ , giữ gìn dụng cụ - Trung thực , chỉ vẽ những hình quan sát được II. Chuẩn bị : - Các tiêu bản cố định NST của một số loài ĐV , TV ( giun đũa , châu chấu , trâu , bò , hành , lợn , người , lúa nước … ) - Kính hiển vi quang học ( 1 kinh / nhóm ) - Hộp tiêu bản ( 1 hộp / nhóm ) III. Tiến hành : 1) Ổn định : 2) Kiểm tra : ( 5 phút ) - Trình bày những biến đổi hình thái NST trong chu kì tế bào ? 3) Thực hành : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát tiêu bản nhiễm sắc thể ( 25 phút ) + Nêu các bước tiến hành quan sát tiêu bản NST ? - Chốt kiến thức - Yêu cầu các nhóm thực hiện theo qui trình đã hướng dẫn - Quan sát tiêu bản  xác nhận kết quả của từng nhóm - 1 HS trình bày các thao tác . Nêu được: Đặt tiêu bản lên bàn kính : quan sát ở bội giác bé chuyển sang bội giác lớn .  Nhận dạng tế bào đang ở kì nào - Các nhóm tiến hành quan sát lần lượt các tiêu bản : + Tìm tế bào mang NST nhìn rõ nhất + Vẽ hình đã quan sát được vào vở Báo cáo thu hoạch ( 10 phút ) - Treo tranh các kì của nguyên phân - Cung cấp thêm thông tin : + Kì trung gian : Tế bào có nhân + Các kì khác căn cứ vào vị trí NST trong tế bào . VD : kì giữa NST tập trung ở giữa tế bào thành hàng , có hình thái rõ nhất - Quan sát tranh , đối chiếu với hình vẽ của nhóm  Nhận dạng NST đang ở kì nào - Từng cá nhân vẽ và chú thích các hình đã quan sát được vào vở 4) Nhận xét , đánh giá : ( 3 phút ) - Các nhóm tự nhận xét về thao tác sử dụng kính , kết quả quan sát tiêu bản - GV đánh giá chung về ý thức và kết quả của các nhóm - Đánh giá kết quả của nhóm qua bảng thu hoạch 5) Hướng dẫn học ở nhà : ( 2 phút ) Đọc trước bài : ADN Trường THCS Lê Thánh Tôn . Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 7 – Tiết 13 Soạn : 02 – 10 - 20 09 DI TRUYỀN LIÊN KẾT I. Mục tiêu : a ) Kiến thức : - Hiểu được. nguyên phân và giảm phân Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 7 – Tiết 14 Ngày soạn : 02 tháng 10 năm 20 09 THỰC HÀNH : QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu. , dài ( TC ) x Đen , cụt( TC AB ab AB X ab G P : AB ab Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp - Trong thí nghiệm : Trên cặp NST tương đồng A 1 và A 2 : + NST