Dạy văn ở tiểu học - Phần 17 ppsx

254 + Phân tích một số câu thơ tự chọn của Trần Đăng Khoa. + Nêu cách hiểu của mình về một vài bài thơ của Trần Đăng Khoa đã được sử dụng trong chương trình Tiếng Việt tiểu học. Hoạt động 5: Tìm hiểu về tác giả Phạm Hổ và tập thơ Chú bò tìm bạn (2 tiết) Thông tin cho hoạt động 5: + Những điều cần biết về tác giả Phạm Hổ: Ông còn có bút danh là Hồ Huy, sinh ngày 28-11-1926 tại xã Nhơn An, huyện An Nhơn, tỉnh Bình Định. Thuở nhỏ, Phạm Hổ học ở trường làng, sau đó là ở Tam Kỳ, Huế, rồi học trung học tại trường Quốc học Quy Nhơn. Năm 1943, ông đỗ Thành Chung, chưa kịp thi Tú Tài thì cách mạng tháng Tám thành công, ông tham gia hoạt động thông tin tuyên truyền tại Quy Nhơn, sau đ ó làm thư kí thường trực ở Chi hội văn hoá cứu quốc Bình Định do nhà thơ Trần Mai Ninh làm Chi hội trưởng. Năm 1947, ông làm biên tập viên báo tin tức Bình Định rồi được cử đi học lớp hội hoạ kháng chiến liên khu năm do hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung phụ trách. Sau đó, ông làm cán bộ sáng tác của Chi hội văn nghệ liên khu năm và được bầu làm Uỷ viên Ban chấp hành Đoàn hội họa liên khu năm. Nă m 1949-1950, ông được cử đi dự Hội nghi văn nghệ ở Việt Bắc cùng với nhà văn Nguyễn Văn Bổng và được bầu làm Uỷ viên dự khuyết Ban chấp hành Chi hội văn nghệ liên khu năm. Năm 1955, ông tập kết ra Bắc, làm công tác đối ngoại ở Hội văn nghệ Trung ương. Ông là một trong các thành viên (cùng với Nguyễn Huy Tưởng, Võ Quảng, Tô Hoài…) sáng lập ra Nhà xuất bản Kim Đồng (1957), có nhiều đóng góp cho sự phát triển của nhà xuất bản. Năm 1960, ông làm biên tập viên tại Nhà xuất bản Văn học. Từ 1965-1983, ông làm biên tập viên tại tuần 255 báo Văn học (báo Văn nghệ ngày nay). Năm 1983, ông công tác tại Hội nhà văn, tiểu ban Văn học thiếu nhi và làm công tác đối ngoại. Trước khi nghỉ hưu năm 1994, ông là Chủ tịch Hội đồng Văn học thiếu nhi và Phó trưởng ban đối ngoại Hội nhà văn Việt Nam. Ông là một nhà văn vừa viết cho người lớn, vừa viết cho trẻ em với nhiều thể loại: truyện ngắn, tiể u thuyết, thơ, phê bình văn học…Nhưng tên tuổi ông được khẳng định bởi các tác phẩm viết cho trẻ em. Sáng tác cho trẻ em của ông đã được tuyển thành các tập: Chú bò tìm bạn (thơ); Cây bánh tét của người cô (truyện ngắn); Chuyện hoa, chuyện quả (truyện cổ tích mới); Nàng tiên nhỏ thành ốc (kịch). Trong sự nghiệp sáng tác của mình, ông đã nhận được nhiều giải thưởng: Giả i A cuộc vận động sáng tác cho thiếu nhi (1957-1958) với tập thơ Chú bò tìm bạn; Giải A cuộc vận động sáng tác cho thiếu nhi(1967- 1968) với tập thơ Chú vịt bông; Giải chính thức về thơ viết cho thiếu nhi của Hội đồng Văn học thiếu nhi, Hội nhà văn Việt Nam (1985) với tập thơ Những người bạn im lặng; Giải thưởng cuộc thi sáng tác kịch bản cho thiế u nhi do Hội nghệ sĩ sân khấu tổ chức (1986) với vở kịch Nàng tiên nhỏ thành ốc…Một số tập thơ của ông đã được dịch ra tiếng Nga, Trung Quốc, Pháp, Đức. Ông còn là dịch giả của nhiều tác phẩm thơ, truyện thiếu nhi. Năm 1993, ông đã tổ chức triển lãm tranh của mình. Tuy nhiên, ông quan niệm: Theo lời khuyên của nhà thơ Trần Mai Ninh, tôi học vẽ chỉ cốt để làm thơ hay hơn mà thôi. Các bài thơ của Phạm Hổ được sử dụng trong chương trình Tiếng Việt tiểu học mới: Mẹ, mẹ ơi, cô bảo (lớp 1); Đàn gà mới nở (lớp 2); Đôi que đan (lớp 4). (Chương trình Cải cách giáo dục trước đây có bài Chú bò tìm bạn). 256 + Về tập thơ Chú bò tìm bạn: Nội dung bao trùm nhất trong thơ Phạm Hổ là tình bạn. Nó được khái quát từ các nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật trong thơ ông. Viết cho trẻ em, ông đã tái hiện thế giới trẻ thơ qua hình ảnh những người bạn đặc biệt đáng yêu gần gũi mà các em vẫn tiếp xúc hàng ngày. Đó là Những người bạn nhỏ (tên một tập thơ nhỏ c ủa ông): những con vật nuôi ngộ nghĩnh như chó, mèo, gà, thỏ, trâu, bò, dê, ngỗng…Là Bạn trong vườn (tên một tập thơ khác): thế giới cỏ cây hoa lá có mặt quanh ta như chuối, hồng, bưởi, cam, nhãn, vải, thị, lựu, mít, dừa…Là Những người bạn im lặng (tên một tập thơ khác): thế giới đồ vật âm thầm làm những việc có ích cho đời như chổi, đinh, hộp thư, que đan, bả ng chỉ đường…Là Những người bạn hay kêu (tên một tập thơ khác): thế giới của âm thanh cuộc sống như tàu hoả, xe chữa cháy, rađiô, máy khâu… Ngoài việc kể tên hoặc miêu tả đặc điểm nổi bật của đối tượng, cung cấp cho trẻ em những bài học tự nhiên và xã hội sinh động, nhà thơ còn giúp các em làm quen với những người bạn mới, cũng tốt bụng và đáng yêu như các em vậy. Mỗi bài thơ là một câu chuyện nhỏ xinh, một tiếng cười hóm hỉnh, tuy vậy không vì thế mà kém phần triết lí, giúp trẻ tiếp cận với nhiều chuyện rất thật, mà lạ vô cùng. Ông tâm sự: “Tôi đặc biệt chú ý tới tình bạn trong đời sống con người. Trong hơn mười tập thơ viết cho các em, đã có sáu tập tôi viết về tình bạn”. Có thể nói, tình bạn đã tạo nên phong cách thơ Phạ m Hổ. Từ điểm xuất phát là tình bạn, ông đã đề cập một cách gợi cảm, sinh động tới tình yêu thiên nhiên, tình mẹ con, bà cháu, tình cảm yêu trường, yêu lớp học… những tình cảm thiêng liêng luôn cần được vun đắp trong cuộc sống trẻ thơ. ấn tượng mà nội dung thơ Phạm Hổ đem lại là những bất ngờ, thú vị trong cuộc sống trẻ thơ đầy nhầm lẫn, tò mò và thắc m ắc. Ông đặc biệt chú ý miêu tả các tình huống có khả năng bộc lộ sự ngây thơ, ngộ nghĩnh để giới 257 thiệu một thứ lôgic riêng chỉ tồn tại trong thế giới tuổi thơ, đó là lôgic của thơ ngây. Vì vậy, tiếp xúc với những nhân vật trong thơ ông, trẻ em như được nhìn thấy chính mình. Đây là một chú Bê đòi bú, chỉ thích làm nũng mẹ: - Nhanh cho con bú tí Đói, đói rồi mẹ ơi! - Gì mà nhặng lên thế Mới nhả vú đấy thôi - Nhả vú là đói rồi Mẹ ơi con bú tí!!! Mộ t chú bò thật thà, ngốc nghếch, dễ thương: Bò ra sông uống nước, Thấy bóng mình ngỡ ai Bò chào : Kìa anh bạn Lại gặp anh ở đây! ( Chú bò tìm bạn) Một chú dê nhanh nhẩu đoảng, hay xét đoán theo bề ngoài: Đám đất phẳng phiu Cỏ xanh xanh biếc Nhảy vào đây chơi Êm chân phải biết Bỗng bê: “ối chết!” Uống nước một hồi Lên bờ nhìn lại: “Đúng ao bèo rồi!” Mộ t đàn gà con vì quá mải vâng lời nên đã tự mâu thuẫn: Mẹ gà hỏi gà con 258 Đã ngủ chưa đấy hả Cả đàn gà nhao nhao: “Đã ngủ rồi đấy ạ!” Một củ cà rốt giống hệt chú bé hiếu động: Lá xanh Củ đỏ Lớn nhỏ Bên nhau Đất đội Ngập đầu Nhảy lên Đẹp thật Tên em Cà rốt Củ đỏ Lá xanh. Một chiếc Bắp cải xanh giống như một cô bé dịu dàng, ngoan ngoãn: B ắp cải xanh Xanh mát mắt Lá cải sắp Sắp vòng tròn Bắp cải non Nằm ngủ giữa. Về phương diện nghệ thuật, thơ Phạm Hổ tỏ ra rất thành công ở lối nhại đồng dao với nhịp điệu câu thơ nhịp nhàng, sinh động, vui tươi, dễ nhớ dễ thuộc. Chúng giống như những câu hát hoặc những trò chơi dân gian. Sáo đậu lưng trâu là mộ t ví dụ: 259 Thách anh trâu đấy Đánh được sáo đen! Anh quật đuôi lên Sáo sà xuống đất, Anh quay sừng húc Sáo lại lên lưng, Sáo mổ tứ tung Là anh thua nhé! Nhiều bài thơ của ông có dáng dấp những câu đố dân gian. Đây là quả dứa: Đầu xanh mũ vua Mình vàng áo giáp Một trăm con mắt Nhìn quanh bốn bề. Còn đây quả lựu: Hoa như lửa bay Quả sơn vàng óng Hạt nằm như ong Từng bọng, t ừng bọng. Ông còn thường xuyên sử dụng nghệ thuật đối thoại trong thơ bằng cách ghi lại câu chuyện giữa các nhân vật, nhằm nêu và cắt nghĩa nhanh nhất những thắc mắc của trẻ em. Chuyện lòng trắng, lòng đỏ, thành mỏ, thành chân của các chú gà đã được thể hiện bằng lời hỏi đáp của gà con và gà mẹ trong bài Gà con với quả trứng: - Tròn nhẵn, trắng hồng, Quả gì thế mẹ? Hay là đá chăng? 260 Mổ xem thử nhé!… - Chính là con đó Những ngày trước xa Con nằm trong vỏ Lớn dần, chui ra… - Mẹ lại nói đùa! Con bay, con chạy Còn hòn đá này Mãi không động đậy! - Mẹ nói đúng đấy Lớn, con hiểu dần: Nhiều chuyện rất thật Mà lạ vô cùng! Giọt sương, trong cách cắt nghĩa của nhà thơ trở thành một món quà của tình bạn: Bướm em hỏi chị: - Chị ơi, vì sao Hoa hồng lại khóc? - Không phải đâu em Đấy là hạt ngọc Người gọi là sương Sao đêm gửi xuống Tặng cô hoa hồng… (Bướm em hỏi chị) Cùng với các màn đối thoại, nhịp điệu thơ Phạm Hổ còn được tạo bởi nghệ thuật mô phỏng âm thanh. Ông nhại và mô phỏng tiếng kêu của các con vật, các sự vật được miêu tả. Đó là tiếng bò ậm ò…gọi bạn trong hoàng 261 hôn, tiếng còi xe chữa cháy Có ngay!… Có ngay!, tiếng máy khâu Sắp xong rồi, sắp xong rồi, sắp xong rồi!, tiếng Ngỗng ôn bài mỗi lúc một vẻ: Thấy trứng trong ổ Ngỗng đọc: O! O! Thấy gáo trên vò, Ngỗng quờ (q), quờ học Thấy lưỡi câu sắt, Ngỗng nhẩm i, i Nhìn sừng trâu đi, Ngỗng cờ (c), cờ mãi. Đặc biệt, trong bài Sen nở ông còn mô phỏng một thứ âm thanh hế t sức mơ hồ là nhịp tim đập qua việc sử dụng thể thơ tự do hai tiếng một dòng. Bằng cách ấy, ông muốn giải thích cho trẻ em rằng, không thể dùng mắt thường để nhìn xem sen nở từng cánh ra sao cũng như không thể nhìn thấy qua mỗi ngày trẻ em đã lớn lên như thế nào, nhưng có thể cảm nhận được kết quả của quá trình ấy, bởi vì thực chất mỗi ngày các em v ẫn lớn lên qua từng nhịp tim đập. Đọc thật chậm từng câu thơ, các em sẽ thấy sự sống bí ẩn và thiêng liêng biết chừng nào! …Bé về Hỏi mẹ Bé về, Hỏi cha: - Ao gần, Ao xa, Giờ nào Sen nở? - Con ơi 262 Sen nở Không như Cửa sổ Tay người Mở ra Dịu dàng Sen nở Nhẹ hơn Hơi thở Chậm hơn Trăng đi Mà sen Nở đầy Ao kia Hồ nọ… Con ơi Sen nở Như con Lớn lên Ngồi rình Mà xem Nào ai Thấy rõ! Chỉ biết Sen nở Và con Lớn lên! 263 Khi đi tìm những cách thể hiện phù hợp với tâm hồn trẻ thơ, nhà thơ Phạm Hổ không những giúp các em hiểu thêm những cái hay, cái đẹp quanh mình mà còn giới thiệu cho các em những điều lạ lùng luôn tuôn chảy trong nhịp sống, như những quả trứng tròn một ngày kia biến thành đàn gà xinh xắn, như các em hôm nay lòng còn đầy những thắc mắc về mọi chuyện, ngày mai đã vụt lớn lên. Nhiệm vụ + Nhiệm vụ 1: đọc phần thông tin cơ bản và các tài liệu 1, 2, 4, 5. + Nhiệm vụ 2: thảo luận nhóm - trao đổi thu hoạch cá nhân về tác giả Phạm Hổ, nội dung và các yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của tập thơ Chú bò tìm bạn. + Nhiệm vụ 3: đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, thi đọc thơ giữa các nhóm. Đánh giá hoạt động 5: SV trả lời câu hỏi và thực hiện bài tập sau: + Tại sao nói Phạm Hổ là nhà thơ của tình bạn? + Nêu và phân tích những yếu tố nghệ thuật chính của tập thơ Chú bò tìm bạn. Thông tin phản hồi cho các hoạt động - Thông tin phản hồi cho hoạt động 1: SV phát biểu những cảm nhận của mình sau khi đọc thơ Bác viết cho các em. Yêu cầu: thấy được rằng tuy bận rộn rất nhiều việc, nhưng vào những dịp đặc biệt như tết Trung thu, ngày khai trường, Bác vẫn luôn giành sự quan tâm chăm sóc cho các cháu. Nội dung các bức thư của Bác, dù bằng văn vần hay văn xuôi, luôn ngập tràn tình thương yêu củ a một vị Lãnh tụ [...]... số tác phẩm (hoặc đoạn trích) trong SGK Tiếng Việt tiểu học Thông tin cho hoạt động: SV thực hành phân tích một số tác phẩm hoặc đoạn trích của các nhà văn, nhà thơ tiêu biểu được giới thiệu trong SGK Tiếng Việt tiểu học Nhiệm vụ + Nhiệm vụ 1: phân tích bài thơ Đàn gà mới nở của Phạm Hổ (SGK Tiếng Việt 2, tập 1) nhằm khám phá vẻ đẹp của đàn gà mới nở mà tác giả miêu tả trong bài thơ SV làm việc cá nhân... dùng sức mạnh, ảnh hưởng của mình để cứu giúp chị Nhà Trò thoát khỏi hoàn cảnh éo le, bất hạnh Hoạt động 4: Kiểm tra (1 tiết) 1 Mục đích kiểm tra: - Kiểm tra một số kiến thức cơ bản của VHTN Việt Nam nhằm đánh giá năng lực học tập của SV - Thông qua các bài tập thực hành, đánh giá kĩ năng cảm thụ, phân tích văn thơ của SV 2 Nội dung kiểm tra: ngoài việc yêu cầu SV kể tên một số nhà văn, nhà thơ viết nhiều... mình đã đọc và yêu thích, GV có thể chọn một trong số các đề bài trong mục “Đánh giá sau khi học xong chủ đề 4” dưới đây cho SV làm bài 5 Đánh giá sau khi học xong chủ đề 4 5.1 Các câu hỏi đánh giá - Viết thành bài văn theo các đề sau: 269 Đề 1 Tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử của nhà văn Nguyễn Huy Tưởng qua tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng Đề 2 Tại sao nói Dế Mèn rất giống với một cậu bé... cá nhân - tự phân tích bài thơ, sau đó trao đổi thảo luận về nội dung và nghệ thuật của bài + Nhiệm vụ 3: tương tự như vậy, SV tiến hành phân tích các bài văn Bóp nát quả cam của tác giả Nguyễn Huy Tưởng (SGK Tiếng Việt 2, tập 2) và Dế Mèn bênh vực kẻ yếu của Tô Hoài (SGK Tiếng Việt 4, tập 1) Đánh giá hoạt động: SV thực hiện các bài tập sau: 267 + Viết một đoạn văn ngắn miêu tả đàn gà mới nở + Phân... Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ? Thông tin phản hồi cho hoạt động - Bài Đàn gà mới nở: GV xem và sửa lỗi bài viết của SV Gợi ý nội dung đoạn văn: chính vì đối tượng miêu tả chính trong bài thơ là đàn gà mới nở, nên tác giả còn miêu tả cả những hoạt động của gà mẹ, từ đó tạo ra hình ảnh đẹp về tình mẫu tử Đặc điểm của các chú gà con được nhấn mạnh ở các hình ảnh: lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời, líu ríu... Nêu cách hiểu về một vài bài thơ Trần Đăng Khoa trong chương trình Tiếng Việt tiểu học Sau đây là một số gợi ý: Bài ò ó o… miêu tả quang cảnh một ngày mới ở làng quê Tiếng gà được được ví như một phép màu đánh thức vạn vật, làm chúng hồi sinh với một sức sống mới, sôi nổi, mãnh liệt Nhịp thơ sôi động cùng điệp từ Giục góp phần làm nổi bật thêm điều đó Bài Hạt gạo làng ta khẳng định sự quý giá của hạt... cứu, phê bình về văn học thiếu nhi + Tóm tắt cốt truyện Dế Mèn phiêu lưu kí cần dựa trên các sự kiện chính của tác phẩm: tuổi thơ hiếu động của Dế Mèn bên bờ đầm nước; lần phiêu lưu bất đắc dĩ biến Dế Mèn thành nhà vô địch dế chọi; lần phiêu lưu cùng Dế Trũi giúp Mèn trở thành trung tâm đoàn kết, biến muôn loài thành bè bạn + Tính chất biểu tượng kép của nhân vật Dế Mèn được biểu hiện rõ ở chỗ: tác giả... em bé mới chào đời cần được yêu thương chăm sóc - Bài Cây dừa: GV có thể gợi ý - đối tượng miêu tả của bài thơ không có gì mới mẻ, xa lạ bởi vì cây dừa là loài cây rất quen thuộc với người Việt Nam Nhưng qua cách miêu tả của tác giả, nó bỗng hiện ra với những hình ảnh mới mẻ, ngộ nghĩnh Đó chính là nghệ thuật lạ hoá của văn chương nghệ thuật Nghệ thuật nhân hoá, ẩn dụ và so sánh đã biến cây dừa khi... tranh đó - Bài Bóp nát quả cam: kịch tính của tình huống bóp nát quả cam trong đoạn trích được tạo bởi những xung đột, mâu thuẫn giữa nhân vật và hoàn cảnh Đất nước lâm nguy, là trai thời loạn, Quốc Toản nóng lòng được tham gia đánh giặc, ngặt nỗi nhà vua chê còn nhỏ tuổi không cho tham gia việc nước Hành động của nhân vật là kết quả của những cảm xúc trái ngược: tự ái, uất ức, căm thù, bất lực - Bài... Nhưng không chỉ có vậy, hạt gạo còn đáng quý bởi nó đã hấp thụ bao vẻ đẹp tâm hồn của người làm ra nó: những nỗ lực vượt khó, tinh thần lạc quan yêu đời không quản ngại hi sinh…cùng vẻ đẹp của đồng đất làng quê với vị phù sa, hương sen thơm, nắng nồng, gió mát… Bài Khi mẹ vắng nhà toả hơi ấm vào lòng người đọc bởi tình yêu và lòng hiếu thảo của nhân vật trữ tình - đứa con dành cho mẹ Bài Tiếng võng kêu . viên tại Nhà xuất bản Văn học. Từ 196 5-1 983, ông làm biên tập viên tại tuần 255 báo Văn học (báo Văn nghệ ngày nay). Năm 1983, ông công tác tại Hội nhà văn, tiểu ban Văn học thiếu nhi và làm. Hồ Huy, sinh ngày 2 8-1 1-1 926 tại xã Nhơn An, huyện An Nhơn, tỉnh Bình Định. Thuở nhỏ, Phạm Hổ học ở trường làng, sau đó là ở Tam Kỳ, Huế, rồi học trung học tại trường Quốc học Quy Nhơn. Năm 1943,. về, Hỏi cha: - Ao gần, Ao xa, Giờ nào Sen nở? - Con ơi 262 Sen nở Không như Cửa sổ Tay người Mở ra Dịu dàng Sen nở Nhẹ hơn Hơi thở Chậm hơn Trăng đi Mà sen Nở đầy Ao kia