GA 4 Tuan 20

TUẦN 20 Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009 Tập đọc BỐN ANH TÀI (TT) I. Mục đích yêu cầu 1. đọc: + Đọc đúng các từ khó trong bài. Đọc liền mạch các tư:ø sống sót, lè lưỡi, núc nác, chạy trốn, thung lũng . + Đọc diễn cảm toàn bài, nhấn gọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghóa . 2. Hiểu: + Hiểáu các từ ngữ trong bài: núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng + Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây. II. Đồ dùng dạy - học + Tranh minh hoạ bài tập đọc + Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS đọc bài Chuyện cổ tích về loài người - Nêu đại ý bài B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài – GT bằng tranh – ghi đầu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc + Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. + GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn. GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS đọc chưa đúng, chú ý các tên riêng. + Đọc nối tiếp lần 2. + HD HS giải nghóa một số từ khó + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Đại diện mỗi nhóm 1 em đọc. + GV nhận xét và sửa cách đọc cho nhóm. * GV đọc mẫu. (Đọc giọng kể khá nhanh) - 3 HS lên bảng thực hiện y/c + HS lắng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + 5 HS đọc nối tiếp (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) + HS đọc. + HS đọc chú giải trong SGK. + HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng theo dõi. 1 b) Tìm hiểu bài + GV gọi HS đọc đoạn 1: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi. H: Khung cảnh bản làng nơi có yêu tinh ở ntn? H: Thấý yêu tinh bà cụ đã làm gì ? H: Nêu ND đoạn 1. + Gọi HS đọc đoạn 2. H: Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? H: Vì sao anh em Cẩàu Khây chiến thắng được yêu tinh ? H- Nếu để một mình thì ai trong 4 anh em sẽ thắng yêu tinh ? H: Đoạn 2 nói lên điều gì? + Gọi HS đọc toàn bài H: Nội dung truyện ca ngợi gì? c) Luyện đọc diễn cảm. + GV yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. + Nhận xét và tìm cách đọc hay. + GV treo bảng phụ hướng dẫn luyện đọc diễn cảm 1 đoạn. + GV đọc mẫu, sau đó từng HS đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 3. Củng cố, dặn dò: + GV gọi HS đọc lại đại ý của bài. + Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò tiết sau. + HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - Bản làng vắng teo, chỉ còn 1 bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó. - Bà cụ giục 4 anh em chạy trốn. Ý1: Bốn anh em đến chỗ ở của yêu tinh được bà cụ giúp đỡ. + 1 HS đọc. - Co ùthể phun nước như mưa làm nước ngập cả cánh đồng, lµng m¹c. - Vì họ có sức mạnh , biết đoàn kết … + Vài em nêu. Ý2: Anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh vì họ có sức mạnh, biết đoàn kết * Đại ý: Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng của bốn anh em Cẩu Khây + 5 HS thực hiện yêu cầu, lớp theo dõi và nhận xét cách đọc hay. + HS lắng nghe và luyện đọc theo nhóm. + 3 HS thi đọc diễn cảm. + 2 HS nhắc lại. + HS nhớ và thực hiện. ************************************** 2 Toán PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số - Biết đọc biết viết phân số II. Đồ dùng dạy học + Các hình minh hoạ như trong SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.K iểm tra bài cũ: + Nêu công thức tính P ,S hình bình hành ? - GV nhận xét và ghi điểm. B. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài :ø ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học SGK. + Hình tròn được chia làm mấy phần bằng nhau ? + Có mấy phần được tô màu ? * GV nêu : - Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu Năm phần sáu hình tròn . - Năm phần sáu viết là : 6 5 (viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang) - Gv yêu cầu HS đọc và viết - Gv giới thiệu tiếp : Ta gọi 5 6 là phân số - Phân số 5 6 Có tử số là 5, mẫu số là 6 - Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra . Mẫu số luôn phải khác 0. * Hoạt động 2: HD HS đọc, viết phân số - GV lần lượt đưa ra các hình tròn đã tô màu cho HS nhận xét các phần đã được tô và nhận xét bằng phân số. - 2 HS lên bảng. + HS lắng nghe và nhắc lại. + HS lắng nghe. + HS trả lời: chia làm 6 phần. + Có 5 phần được tô màu + 2 HS nhắc lại ý bên + cả lớp viết nháp + HS đọc và viết nối tiếp. + HS nhắc lại : 5 6 là phân số + HS nhắc lại ý bên. + 1 HS nêu. HS trả lời nối tiếp. + 2 HS nêu. 3 - Nêu được tử số và mẫu số, giải thích được vì sao? - Ví dụ : 2 3 - Y/c HS nêu cách đọc, viết số. - GV nhận xét : các phân số trên, mỗi phân số có tử số và mẫu số, Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. - Y/c HS nhắc lại phần kết luận SGK. * Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1 + Gọi HS đọc kó yêu cầu bài tập và tự làm bài, sau đó yêu cầu HS trình bày, HS khác nhận xét. - Viết và nhận xét từng hình Bài 2: - Y/c HS tự làm bài. Phân số 6 11 Phân Số : 8 10 Tử số : 6 Tử số :8 Mẫu số : 11 Mẫu số : 10 Phân số : 5 12 Tử số : 5 Mẫu số : 12 Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Tổ chức cho HS viết từng PS. + GV kết luận, nhận xét Bài 4 : - GV yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì đọc cho nhau nghe - Gv viết lên bảng các phân số - Gv theo dõi nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: H: Nêu 1 sốù ví dụ về phân số rồi đọc các phân số đó, chỉ ra tử số, mẫu số + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bò tiết sau. - Viết TS trước, viết gạch ngang, MS. - đọc TS trước rồi đến MS. + HS lắng nghe và nhớ thựchiện. - 2 HS nhắc lại KL. - Làm bài vào vở - Làm bài vào vở - Trả lời nối tiếp - Theo dõi, nhận xét - Viết trên bảng: 80 50 ; 10 9 ; 9 4 ; 12 11 ; 5 2 - HS đọc cho nhau nghe. - Lắng nghe. - 2 HS nêu. 4 Lòch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. Mục tiêu + Sau bài học, HS có thể nêu được: - Diễn biến của Chi Lăng - Ýnghóa quyết đònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghóa quân Lam Sơn. II. Đồ dùng dạy – học + Hình minh hoạ trong SGK. + Bảng phụ ghi sẵn cho hoạt động 2. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ở cuối bài 15. + Nhận xét và ghi điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. + Y/c HS QS tranh minh hoạ SGK và giới thiệu bài. 2. Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Chi Lăng và bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng. + GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng. Biết giặc phải đi qua ải Chi Lăng, nghóa quân đã chọn đây là trận quyết đònh để tiêu diệt đòch. + GV treo lựơc đồ trận Chi Lăng và yêu cầu HS quan sát hình. H: Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta? H: Thung lũng có hình như thế nào? Hai bên thung lũng là gì? H: Theo em với đòa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho ta có hại gì cho đòch? * GV chốt ý: Chính tại ải Chi Lăng, năm - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời. + HS quan sát tranh và nhắc lại tên bài. + HS lắng nghe. + HS quan sát lược đồ. + Thuộc tỉnh Lạng Sơn. + Thung lũng hẹp có hình bầu dục. Phía tây thung lũng là dãy núi đá hiểm trở, phía đông dãy núi đất trùng trùng điệp điệp. + Đòa thế Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc còn giặc đã lọt vào Chi Lăng khó mà có đường ra. + HS lắng nghe. 5 981, dưới sự lãnh đạo của Lê Hoàn quân và dan ta đã đánh tan quân xâm lược nhà Tống. Dưới sự lãnh đạo của Lê Lợi. * Hoạt động 2: Trận Chi Lăng + Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát lược đồ nêu diễn biến cuả trận Chi Lăng. H: Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng thế nào? H: Kò binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước cửa Chi Lăng? H: Trước hành động của quân ta, kò binh của giặc đã làm gì? H: Kò binh của giặc đã thua như thế nào? H: Bộ binh của giặc thua như thế nào? - Gọi HS thuật lại diễn biến của trận Chi Lăng dựa vào lược đồ. * Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghóa của chiến thắng Chi Lăng. + GV yêu cầu HS nêu lại kết quả của trận Chi Lăng. H: Theo em, vì sao quân ta giành được thắng lợi ở ải Chi Lăng? H: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc ta? * GV chốt ý: Trận Chi Lăng chiến thắng vẻ vang, mưu đồ cứu viện cho Đông Qyan của nhà Minh xâm lược phải đầu hàng, rút về nước. Nước ta hoàn toàn độc lập, Lê Lợi + HS đọc SGK, kết hợp quan sát lược đồ, nêu diễn biến của trận Chi Lăng. + Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai phục chờ đòch ở hai bên sườn núi và lòng khe. + Khi quân đòch đến, kò binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kò binh vào ải. + Kò binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt chạy. + Giặc đang bì bõm lội qua đầm lầy, một loạt pháo hiệu nổ vang, lập tức hai bên sườn núi những chùm tên và mũi lao vun vút phóng xuống. Liễu Thăng và đám kò binh tối tăm mặt mũi. Liễu Thăng bò giết tại trận. + Bộ binh của giặc cũng bò ta mai phục, nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ, phần đông chúng bò giết, số còn lại chạy thoát thân. + 2 HS nêu. + 2 HS nêu. + Quân ta rất anh dũng, mưu trí trong đánh giặc. Đòa thế Chi Lăng có lợi cho ta. + Vài HS nêu. 6 lên ngôi Hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê - HD HS rút ra bài học (SGK) 3. Củng cố, dặn dò: + GV tổ chức cho HS giới thiệu về những tài liệu đã sưu tầm đựơc về anh hùng Lê Lợi. + GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. - 3 HS đọc phần bài học. + HS giới thiệu theo nhóm đã chuẩn bò. + HS lắng nghe và thực hiện. ****************************************** Đạo đức KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2) I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu rằng mọi của cải trong xã hội có đựoc là nhờ những người lao động. + Hiểu được sự cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù đó là những người lao động bình thường nhất. - Kính trọng, biết ơn người lao động. + Đồng tình, noi gương những bạn có thái độ đúng đắn với người lao động. Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với những người lao động. - Có những hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động. II. Đồ dùng dạy – học + một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ bài Kính trọng biết ơn người lao động. + Nhận xét và đánh giá. B. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài : ø ghi đề bài lên bảng. * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến + GV yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét, trình bày, giải thích các ý sau : a- Với mọi người lao động , chúng ta đều phải chào hỏi lễ phép . b- Giữ gìn sách vở đồ dùng và đồ chơi c- Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng như những người lao + 2 HS thực hiện y/c + HS lắng nghe và nhắc lại. + Lần lượt HS bày tỏ ý kiến + HS lắng nghe. - Đúng - Đúng - Sai 7 động khác d- Giúp đỡ người lao động mọi lúc mọi nơi e- dùng hai tay khi đưa và nhận vậy gì với người lao động * Hoạt động 2: TRÒ CHƠI GV phổ biến luật chơi như trong sách bài tập giáo khoa - Hs chia làm 2 dãy - Sau 3 lần chơi dãy nào giải mã được thì dãy đó thắng cuộc - Gv tổ chức cho Hs chơi thử - Gv cho HS chơi - GV nhận xét * GV kết luận : Người lao động là người làm ra của cải cho xã hội và được mọi người kính trọng . Sự kính trong, biếât ơn đó đã được thể hiện qua nhiều câu ca dao, tục ngữ õ và bài thơ nổi tiếng * Hoạt động 3: Kể, viết về người lao động + GV chia lớp thành 2 dãy. + Trong 2 phút mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động (không trùng lập). GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng. + Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi. H: Những người lao động trong tranh làm nghề gì? H: Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? + Nhận xét câu trả lời của HS. C. Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc mục ghi nhớ. - Sai. - đúng + HS lắng nghe. + Nông dân + Lao công + Giáo viên + Công an + Lần lượt HS từng dãy kể. - Giáo viên - Kó sư - Nông dân… + Lần lượt từng đội diễn tả,đội bạn đoán đó là nghề nào. + HS lắng nghe. + Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Tranh 1: Đó là bác só. - Tranh 2: Đó là thợ xây. - Tranh 3: Đây là thợ điện. - Tranh 4: Đây là ngư dân. - Tranh 5: Đây là kiến trúc sư. - Tranh 6: Đây là các bác nông dân. + HS nêu ích lợi của từng nghề trong xã hội. + 2 HS đọc. 8 + GV nhận xét tiết học, dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện ca ngợi người lao động. + HS lắng nghe và thực hiện. ****************************************** Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2009 Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu + Giúp HS nhận ra rằng: - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bò chia và mẫu số là số chia. II. Đò dùng dạy học + Sử dụng mô hình hay hình vẽ SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 2 HS lên bảng, 1 em nghe GV đọc phân số – viết phân số. Nêu TS,MS. + Nhận xét và ghi điểm. B. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học * Hoạt động 1: GT phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 a) Trường hợp có thương là một số tự nhiên + GV Treo băng giấy vẽ sẵn hình minh hoạ SGK. + GV nêu vấn đề: Có 8 quả cam chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy qủa cam? + Yêu cầu HS nêu lại vấn đề rồi tự nhẩm ra kết quả. * GV: kết quả của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể là một số tự nhiên. b) Trường hợp có thương là phân số + GV nêu tiếp: Có 3 cái bánh chia đều cho - 2 HS - Lớp theo dõi và nhận xét. + HS quan sát hình minh hoạ trên bảng. + HS lắng nghe và nhận xét, nêu kết quả: 8 : 4 = 2 ( quả cam ) + HS nêu lại. + HS lắng nghe và nhận xét. 9 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh? + Cho HS NX: Trong phạm vi số tự nhiên không thực hiện được phép chia 3 : 4 + GV : Vậy ta có thể làm như sau: - Chia mỗi cái bánh làm 4 phần bằng nhau, rồi chia cho mỗi em 1 phần, tức là 1 cái bánh. 4 - Sau 3 lần chia như thế, mỗi em được 3 phần, ta nói mỗi em được 3 cái bánh.( GV chỉ vào hình minh hoạ) 4 + Yêu cầu HS nhận xét. * GV : Ở trường hợp này, kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số. + GV đặt câu hỏi, HS trả lời và rút ra nhận xét. * Nhận xét: SGK. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: + Gọi HS đọc yêu của bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2 + Yêu cầu HS làm theo mẫu rồi sửa bài. Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu. Yêu cầu HS làm theo mẫu rồi chữa bài. + Sau khi chữa bài GV cho HS tự nêu nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có TS là số tự nhiên đó và MS bằng 1. 3 Củng cố dặn dò: + Yêu cầu HS nhận xét về phân số và phép chia số tự nhiên. + HS lắng nghe. + 2 HS nêu. + 1 HS đọc yêu cầu bài tập. + HS làm bài, lần lượt HS lên bảng làm rồi sửa bài. 7 : 9 = 7 9 6 : 19 = 6 19 + HS đọc kó yêu cầu bài rồi làm theo mẫu. + 3 HS lên bảng làm rồi lớp nhận xét, sửa bài. 36 : 9 = 36 9 = 4 88 : 11 = 88 11 = 8 + 1 HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào vở, nhận xét bài của bạn trên bảng. 6 = 6 1 27 = 27 1 + HS nêu nhận xét qua kết quả bài sửa. + 2 HS nêu. + HS ghi bài về nhà và thực hiện yêu cầu. 10 [...]... em khác bổ sung đến khi 4 đúng 5 đó 4 quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta + 2 HS nêu viết: 5 4 > 1 Từ đó có thể cho HS nhận xét: 5 Phân số 4 có tử số lớn hơn mẫu số, phân số lớn hơn 1 b) VD 2: * Tương tự: GV giúp HS nêu được: Phân 4 số 4 có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng 1 4 + HS nêu 1 và viết: 4 = 1 ; phân số 4 có tử số bé hơn mẫu số ( 1< 4 ) phân số đó bé hơn 1 1 và viết: 4 < 1 3 Thực hành Bài 1:... biết: n 1 quả 4 cam tức là ăn 4 phần hay: 4 quả cam; ăn 1 quả nữa, tức là ăn 1 phần, như 4 5 vậy Vân đã ăn hết 5 phần hay 4 thêm quả cam 18 Hoạt động học - 2 HS - Lớp theo dõi và nhận xét + HS quan sát mô hình + HS lắng nghe GV hướng dẫn + Lần lượt HS giải quyết vấn đề 5 + GV: 4 quả cam là kết quả của phép chia đều 5 5 quả cam cho 4 người Ta có: 5 : 4 = 4 5 quả cam gồm 1 quả cam và 4 cam , do 1 quả... hình chữ nhật.) Phân số Bài 3: 19 + GV yêu cầu HS tiếp tục tự làm bài, sau 7 chỉ phần đã tô màu của hình 2 12 đó chữa bài + HS làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa bài 4 9 6 a) 3 < 1 ; 14 < 1 ; 10 < 1 24 b) 24 = 1 7 19 3 Củng cố, dặn dò: c) 5 > 1 ; 17 > 1 + Yêu cầu HS nhắc lại tính chất của phân số + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài + 2 HS nêu và chuẩn bò bài sau + HS lắng nghe và thực... hai ki- lô – gam 2 ( tượng tự các phân số còn lại) Bài 2: + 2 HS lên bảng viết, cả lớp làm vào vở, + GV đọc cho HS tự viết các phân số rồi 24 chữa bài nhận xét và sửa bài (nếu sai) 1 6 18 70 ; ; ; 4 10 15 100 + GV hùng dẫn HS chữa bài và thống nhất kết quả đúng Bài 3: + GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề rồi tự làm bài + GV hứớng dẫn HS chữa bài và thống nhất kết quả đúng Bài 4: + GV yêu vầu... theo mẫu + 1 HS đọc lại các phân số vừa viết + 1 HS đọc - HS làm bài vào vởû, 2 em làm trên bảng - HS nhận xét và sửa bài (nếu sai) 8 14 32 0 1 8 = 1 ; 14 = 1 ; 32 = 1 ; 0 = 1 ; 1 = 1 - HS có thể có kết quả bài làm khác nhau nhưng vẫn đúng.: a) PS bé hơn 1: 1 ; 3 ; 4 2 5 6 b) PS lớn hơn 1: 5 ; 12 ; 32 3 10 9 + 1 HS đọc + HS chú ý theo dõi + HS tự làm phần a, b rồi chữa bài ( nêùu còn thời gian) 3.Củng... HS nhận biết 3 6 = 8 và tự nêu được tính chất cơ bản 4 của phân số + HS quan sát 2 băng giấy + GV hướng dẫn HS quan sát 2 băng giấy + Lần lượt HS trả lời, em khác bổ sung và nêu câu hỏi để khi trả lời HS tự nhận đến khi đúng ra được: * Hai băng giấy này như nhau * Băng giấy thứ nhất được chia thành 4 phần bằng nhau và đã tô màu 3 phần, tức 3 là tô 4 băng giấy * Băng giấy thứ hai được chia thành 8 phần... theo yêu cầu SGK Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Yêu cầu HS tự làm bàivào vở rồi sửa bài (18 x 40 ) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 b) 81 : 9 = 9 (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 + 1 em nêu + 3 em lên bảng, lớp làm bài vào vở, sau đó nhận nhận xét, sửa bài 50 10 2 a) 75 = 15 = 3 3 6 9 12 b) 5 = 10 = 15 = 20 3.Củng cố, dặn dò: + 2 em nêu + GV yêu cầu HS nêu tính chất cơ bản của phân số + Lắng nghe + GV nhận... đọc + 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp làm vào vở + Nhận xét bài bạn làm trên bảng * Các câu 3; 4; 5;7 là câu kể Ai làm gì? + HS lắng nghe + HS tự làm bài + Lần lượt HS lên bảng xác đònh CN, VN, theo yêu cầu + HS đối chiếu và sửa bài * Câu 3: Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa * Câu 4: Một số chiến só // thả câu * Câu 5: Một số khác // quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo *... truyện: Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình đònh xuống ga nào Nhà thơ nổi tiếng Hai –nơ nhầm tưởng những quả táo là vò thuốc chữa khỏi bệnh cho mình, không biết rằng những cuộc đi bộ mới là liều thuốc quý 4 Củng cố – dặn dò + GV nhận xét tiết học + Dặn HS về nhà làm bài tập 2 và kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập đọc: + HS... phụ ghi sẵn đề bài và dàn ý, yêu cầu HS đọc * Đề bài: Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai của em H: Đề bài thuộc thể loại nào? Trọng tâm của đề bài? 3 HS làm bài viết + GV cho HS tham khảo những bài văn đã viết trước đó + Nhắc HS lập dàn ý và nháp trước khi viết vào giấy kiểm tra + Cho HS làm bài 4 Củng cố dặn dò: + GV thu bài viết, nhận xét tiết học + Dặn HS chuẩn bò tiết sau Luyện tập . 5 4 quả cam là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 người. Ta có: 5 : 4 = 5 4 5 4 quả cam gồm 1 quả cam và 1 4 quả cam , do đó 5 4 quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta viết: 5 4 . số 5 4 có tử số lớn hơn mẫu số, phân số lớn hơn 1. b) VD 2: * Tương tự: GV giúp HS nêu được: Phân số 4 4 có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng 1 và viết: 4 4 = 1 ; phân số 1 4 có. để dẫn tới nhận biết: n 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay: 4 4 quả cam; ăn thêm 1 4 quả nữa, tức là ăn 1 phần, như vậy Vân đã ăn hết 5 phần hay 5 4 quả cam. - 2 HS - Lớp theo dõi và nhận xét. +