ga 5 t27 ckt (dasua cuchay) hoa hho1

Đạo đức Em yêu hoà bình ( t 2 ) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với bản thân. II. Chuẩn bị: -Tranh về cuộc sống trẻ em nơi có chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hoà bình, giấy. -Bút màu, thẻ màu. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Hỏi:  Trẻ em có quyền và trách nhiệm gì?  Nêu 1 số hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 4 .Mục tiêu:Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới -Kết luận:  Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.  Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động 2: Nhóm 6 .Mục tiêu: Vẽ cây hoà bình -Chia nhóm 6, phát giấy khổ to cho các nhóm. -Hướng dẫn:  Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày.  Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung. -Nêu ví dụ. -Hát: Trái Đất này của chúng em. -Hs giới thiệu trước lớp các tranh (vẽ ở nhà), ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm 8.(trưng bày theo góc gv quy định ). - Đấu tranh chống chiến tranh. - Phản đối chiến tranh. - Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè. - Giao lưu với các bạn bè thế giới. - Thế giới đựơc sống yên ấm. - Trẻ em được đi học. - Trẻ em có cuộc sống ấm no. -Hỏi:  Để gìn giữ và bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?  Là hs em có thể làm gì? -Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động tiếp nối: +Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không? Chúng ta làm gì để gìn giữ bảo vệ hoà bình? +Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình. -Ap dụng bài học. -Xem trước: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc. -Nhận xét tiết học. - Không có bom đạn, thương tích. - Kinh tế phát triển. -Các nhóm vẽ tranh. -Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình. -Các nhóm khác nhận xét. Tập đọc Tranh làng Hồ I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo(trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II.Chuẩn bị III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động : -Gọi hs đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , trả lời câu hỏi trong bài. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cả lớp -Luyện đọc, tìm hiểu bài -Chia đoạn: -Gọi 3 hs đọc lần 1. -Sửa lỗi phát âm cho hs. -Gọi 3 hs đọc lần 2. -Giúp hs hiểu nghĩa từ khó. -Đọc mẫu lần 1. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời: Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê VN. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? -Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sựđánh gía của tác giả với tranh làng Hồ? +Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? HSKG -Hát -1 hs đọc toàn bài. -Xem tranh làng Hồ (nếu có) -3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -SGK. -Luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc toàn bài. -Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương  rất có duyên. o Tranh vẽ đàn gà con  tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. o Kĩ thuật tranh  đã đạt tới sự trang trí tinh tế. o Màu trắng điệp  là 1 sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. + Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật * Hoạt động 2: Nhóm 2 Luyện đọc diễn cảm -Hướng dẫn tìm giọng đọc đúng: -Đọc mẫu đoạn 1. * Hoạt động tiếp nối: -Ý nghĩa bài? -Gọi hs đọc đoạn văn mình thích và nêu lý do thích. -Về tập đọc. -Xem trước:Đất nước. -Nhận xét tiết học. càng ngắm càng thâý đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. -3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. -Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng Hồ. Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh. - Luyện đọc theo cặp. -Thi đọc trước lớp. -Nhận xét, bình chọn. - Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền cuả văn hoá dân tộc. Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Cả lớp làm bài tập: 1,2,3. HSKG làm thêm bài 4. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 3 . -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính vận tốc. +Cho hs tự làm bài vào vở: +Gọi hs đọc kết quả. +Hỏi:  Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây không? -Bài 2: +Gọi hs nêu cách giải. +Cho hs giải vào vở: +Gọi hs điền trên bảng phụ: -Bài 3: +Chỉ quãng đường? +Thời gian đi bằng ô tô? +Cho hs giải vào vở: 1 hs làm trên bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: -Hát -1 hs nêu yêu cầu. V = s : t Vận tốc chạy của đà điểu: 5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút +Nhận xét.  Cách 1: 1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 1050 : 60 = 17,5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây  Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây -1 hs nêu yêu cầu. S 130 km 147 km 210 m 1014 m T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút v 32,5 km/ giờ 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ giây +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + 25 – 5 + Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô: -Bài 4: HSKG +Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài: +Cho hs giải vào vở: +Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại cách tính vận tốc. -Về xem lại bài. -Xem trước:Quãng đường. -Nhận xét tiết học. Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ô tô: 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Đáp số: 40 km/ giờ +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút Thời gian đi của ca nô: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca nô: 30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ +Nhận xét. Lịch sử Lễ kí Hiệp định Pa-ri I.Mục tiêu: -Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-richấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: +Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọngđộc lập, chủ quỳên và toàn vẹn lãnh thổ của VN; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn về thương chiến tranh ở VN. + Ý nghĩ của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. II. Chuẩn bị: -Tranh, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: +Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? +Thuật lại trận chiến ngày 26 – 12 – 1972. +Tại sao 30- 12 – 1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc? -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân. -Yêu cầu hs đọc SGK, trả lời câu hỏi sau: + Hiệp định Pa- ri được kí kết ở đâu? Vào ngày nào? +Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN? +Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa- ri ? + Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? -Nêu: Giống như năm 1954, VN lại tiến đến mặt trận ngoại giao với tư thế của người chiến thắng trên chiến trường. Bước lại vết chân của Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri với những điều khoản có lợi cho dân tộc ta. Chúng ta cùng tìm hiểu về những nội dung chủ yếu của Hiệp định. * Hoạt động 2: Nhóm 4. -Chia nhóm 4. -Yêu cầm hs trả lời: +Nhóm 1, 2, : Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa- ri. -Hát + Hiệp định Pa- ri được kí kết tại Pa-ri, thủ đô của nước Pháp vào ngày 27-1-1973. +Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trường cả 2 miền Nam, Bắc Mậu Thân 1968 và ĐBP trên không 1972. Am mưu kéo dài chiến tranh xâm lược VN của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN. +HS mô tả như SGK + Thực dân Pháp và ĐQM đều bị thất bại nặng nề trên chiến trường VN. + Hiệp định Pa- ri quy định: -Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ VN. -Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh +Nhóm 3, 4: Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? +Nhóm 5: Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? -Gọi hs đọc bài học. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi các câu hỏi cuối bài. -Về xem lại bài. -Nhận xét tiết học. -Xem trước: Lễ kí hiệp định Pa-ri ra khỏi VN. -Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN. -Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương ở VN. + Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở VN; công nhận hoà bình và độc dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của VN. + Hiệp định Pa- ri đánh dấu bước phát triển mới của cách mạng VN. ĐQM buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. - SGK / 53. Chính tả ( Nhớ-viết) Cửa sông I.Mục tiêu: - Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông, không mắc quá 5 lỗi. - Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngoài(BT2). II. Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ bàitập 2 . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Gọi: -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Đọc mẫu. -Đọc từng câu, cho hs rút ra từ khó, gv ghi bảng, hs phân tích, gv xoá bảng, cho hs viết bảng con. -Đọc mẫu lần 2. -Nhắc cách viết, cách ngồi. -Đọc hs sửa bài: -Chấm 8 vở. -Nhận xét bài chấm. -Tổng kết lỗi. * Hoạt động 2: Cá nhân -Bài 2: +Cho hs làm bài cá nhân vào vở. Cho 2 hs làm trên bảng phụ. Phát bảng phụ cho 2 hs làm. +Gọi hs phát biểu ý kiến, nêu cách viết. +Mời 2 hs đính bài lên bảng, trình bày: * Hoạt động tiếp nối: -Nhắc các chữ hs viết sai nhiều. -Về xem lại bài -Xem trước: Tiết 1 – Ôn tập giữa HK I. -Nhận xét tiết học. -Hát - Hs nhắc cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài -1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối cuả bài Cửa sông. -nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,… -HS nhớ, viết bài. -HS soát bài. -Sửa lỗi. - 1hs đọc yêu cầu bài 2. +Hs làm vở, giải thích cách viết. Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-pô, A- mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mân Hin-la-ri, Ten –sinh No-rơ-gay. Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E- vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân. Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Tên địa lí: Mĩ. Ấn Độ, Pháp. Viết giống như cách viết tên riêng VN, vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt. +Nhận xét. +1 hs đọc lại. Toán Quãng đường I.Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều . - Cả lớp làm bài 1, 2. HSKG làm thêm bài 3 . II. Chuẩn bị: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 4 tiết 132. -Giới thiệu bài. *Hoạtđộng 1: Cả lớp -Cho hs đọc thí dụ 1. -Cho hs nêu yêu cầu của bài toán: -Cho hs nêu cách tính . -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Hỏi: Để tính quãng đường ô tô đi được ta làm sao? -Quy tắc: -Yêu cầu hs viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. -Cho hs đọc thí dụ 2. -Cho hs tự giải vào vở, nhắc hs chú ý đơn vị đo. -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Nhắc hs: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/ giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km. *Hoạtđộng 2: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính quãng đường và nói cách tính. +Cho hs làm vào vở: +Gọi hs lên bảng sửa. -Bài 2: + Nhắc hs số đo thời gian và vận tốc phải cùng 1 đơn vị đo thời gian. +Nêu cách giải? +Cho hs làm vào vở: 1 hs làm bảng phụ: -Hát. -Tính quãng đường đi được của ô tô. - 42,5 x 4 Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ: 42,5 x 4 = 170 ( km) Đáp số: 170 km -Nhận xét. - Để tính quãng đường ô tô đi được ta lấy quãng đường ô tô đi trong 1 giờ hây vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi. -Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - s = v x t -1 hs nêu yêu cầu. 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ ( 2 5 giờ) Quãng đường người đó đã đi được: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km + Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + s = v x t 15,2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được: 15,2 x 3 = 45, 6 (km) Đáp số: 45,6 km +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ. 15 phút = 0, 25 giờ + 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3.15 km. [...]... đó: 23,1 : 13,2 = 1. 75 (giờ ) b/ Thời gian chạy của người đó: 2 ,5 : 10 = 0. 25 (giờ) 0, 25 giờ = 15 phút Đáp số : a 1, 75 giờ b 15 phút +Nhận xét -1 hs nêu yêu cầu +Thời gian máy bay bay đến nơi: 2 150 : 860 = 2 .5 (giờ ) Máy bay đến nơi lúc: 2 ,5 giờ = 2 giờ 30 phút 8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút= 11 giờ 15 phút Đáp số: 11 giờ 15 phút + 2 hs lên bảng thi sửa nhanh, đúng + Nhận xét Khoa học Cây con có thể... làm bài vào vở: 52 50 : 5 = 1 050 ( m/ phút) Đáp số : 1 050 m/ phút +Nhận xét +Gọi hs đọc kết quả +Hỏi:  Cách 1:  Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị 1 phút = 60 giây đo là m/ giây không? Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 1 050 : 60 = 17 ,5 ( m/ giây) Đáp số : 17 ,5 m/ giây  Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 52 50 : 300 = 17, 5 ( m/ giây)... vở: v 32,5km/ 210 m/ phút 36km/ giờ giờ t 4 giờ 7 phút 40 phút +Cho hs lên bảng ghi kết quả bài toán s 130 km 1470 m 1440 km -Bài 2: +Nhận xét +Hướng dẫn hs tính thời gian đi của ô tô: -1 hs đọc yêu cầu 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 +Cho hs tự làm vào vở: phút 4 giờ 45 phút = 4, 75 giờ Thời gian ô tô đi từ A đến B: 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4, 75 giờ +Cho... sửa bài Độ dài quãng đường AB: -Bài 3: HSKG 46 x 4, 75 = 218 .5 ( km) + Cho hs làm vào vở: Đáp số: 218 ,5 km Cho 1 hs làm trên bảng phụ: +Nhận xét -1 hs đọc yêu cầu +Gọi hs đính bài lên bảng: 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường ong mật bay được: -Bài 4: HSKG 8 x 0, 25 = 2 (km) + Cho hs làm vào vở: Đáp số: 2 km +Nhận xét -1 hs đọc yêu cầu 1 phút 15 giây = 75 giây +Gọi hs thi đua sửa nhanh, đúng Quãng đường kăng-gu-ru... cách tính 35 : 14 +Cho hs làm vào vở: t=s: +Gọi hs lên bảng sửa -Bài 2: +Cho hs làm vào vở: 1 hs làm bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng -Bài 3: HSKG + Cho hs làm vào vở: Nhắc hs tính thêm thời điểm lúc đến nơi: * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại công thức tính thời gian -Về xem lại bài Xem trước: Luyện tập -Nhận xét tiết học S(km) 35 10, 35 108 ,5 81 V(km/ 14 4,6 62 36 giờ) T (giờ) 2 .5 2. 25 1. 75 2. 25 +Nhận... tốc, quãng đường, thời gian -Về xem lại bài -Xem trước : Luyện tập chung -Nhận xét tiết học 3 (giờ) 4 3 giờ = 45 phút 4 Đáp số: 45 phút +Nhận xét -1 hs đọc bài toán + 420 m/ phút = 0,42 km / giờ Hay: 10, 5 km = 10 50 0 m Thời gian rái cá bơi hết quãng đường: 10 50 0 : 420 = 25 (phút ) Đáp số: 25 phút +Nhận xét LTV Luyện Tập I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào -Hiểu ý nghĩa:... 300 = 17, 5 ( m/ giây) -Bài 2: Đáp số : 17 ,5 m/ giây +Gọi hs nêu cách giải -1 hs nêu yêu cầu +Cho hs giải vào vở: S 130 147 210 m 1014 km km m T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút +Gọi hs điền trên bảng phụ: v 32 ,5 49 35 78 km/ km/ m/ m/ giờ giờ giây giây +Nhận xét -Bài 3: -1 hs nêu yêu cầu +Chỉ quãng đường? + 25 – 5 +Thời gian đi bằng ô tô? 1 + Nửa giờ = giờ = 0 ,5 giờ +Cho hs giải vào vở: 2 1 hs làm trên... năm có tuyết phủ b Đồng bằng trung Nằm ở Bắc Đây là vùng đồng bằng rộng lớn, bằng phẳng do tâm (Hoa Kì) Mĩ sông Mi-xi-xi-pi bồi đắp, đất đai màu mỡ Dọc 2 bên bờ sông cây cối rất xanh tốt, nhiều đồng ruộng c Thác Ni-a -ga - ra Ở vùng này sông ngòi tạo ra các thác nước đẹp Nằm ở Bắc ( Hoa Kì) như thác Ni-a -ga – ra, đổ vào các hồ lớn Hồ nứơc Mĩ Mi-xi- gân, hồ Thượng cũng là những cảnh thiên nhiên nổi tiếng... -1 hs đọc toàn bài -Lớp quan sát tranh - 5 khổ là 5 đoạn -Gọi hs chia đoạn: -5 hs tiếp nối nhau đọc lần 1 -Gọi: Sáng mát trong / như sáng năm xưa -Sửa lỗi phát âm cho hs, cách ngắt giọng: Gió thổi mùa thu / hương cốm mới Tôi nhớ những ngày thu / đã xa Những phố dài / xao xác hơi may Người ra đi / đầu không ngoảnh lại Sau lưng / thềm nắng / lá rơi đầy -Gọi: -5 hs tiếp nối nhau đọc lần 2 -Hướng dẫn hs... Nửa giờ = giờ = 0 ,5 giờ +Cho hs giải vào vở: 2 1 hs làm trên bảng phụ: + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: 25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô: Nửa giờ = - 1 giờ = 0 ,5 giờ 2 Vận tốc của ô tô: 20 : 0 ,5 = 40 ( km/ giờ) . điểu: 52 50 : 5 = 1 050 ( m/ phút) Đáp số : 1 050 m/ phút +Nhận xét.  Cách 1: 1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 1 050 : 60 = 17 ,5 ( m/ giây) Đáp số : 17 ,5 m/. 13 phút v 32 ,5 km/ giờ 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ giây +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + 25 – 5 + Nửa giờ = 2 1 giờ = 0 ,5 giờ + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km ) . phút = 2 ,5 giờ ( 2 5 giờ) Quãng đường người đó đã đi được: 12 x 2 ,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km + Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + s = v x t 15, 2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được: 15, 2 x 3 = 45, 6