GIAO AN LOP 4 TUAN 26 (Luong - LTT)

TUẦN 26 Ngày soạn: 13/3/2010 Ngày giảng: Thứ 2./15/3/2010 Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: THỂ DỤC (GV bộ môn) Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:Giúp HS: -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. -Tìm thành phần chưa biết trong phép tính. -Củng cố về diện tích hình bình hành. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đế khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong phần a, x là gì của phép nhân? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. -GV yêu cầu HS làm bài. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -Tính rồi rút gọn. -Lắng nghe. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x là số chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. b). 8 1 : x = 5 1 1 a). 5 3 Í x = 7 4 x = 7 4 : 5 3 x = 21 20 -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình. Bài 3 -GV yêu cầu HS tự tính. Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm như thế nào? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Biết diện tích hình bình hành, biết chiều cao, làm thế nào để tính được độ dài đáy của hình bình hành? -GV yêu cầu HS làm bài. 3.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết giờ học. x = 8 1 : 5 1 x = 8 5 -HS làm bài vào VBT. -1 HS đọc đề bài trước lớp. -1 HS: Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao. -Tính độ dài đáy của hình b.hành -Lấy diện tích hình bình hành chia cho chiều cao. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải Chiều dài đáy của hình bình hành là: 5 2 : 5 2 = 1 (m) Đáp số: 1m Tiết 4: Tập đọc THẮNG BIỂN I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. 2 + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ? + Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ? -GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc: nuốt tươi, mỏng manh, dữ dội, rào rào, quật, chát mặn … * Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Cho HS luyện đọc. * GV đọc diễn cảm cả bài. c)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc lướt cả bài. * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? -Cho HS đọc đoạn 1. * Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1. -Cho HS đọc đoạn 2. * Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? * Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? * Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? -HS1: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe không kính. -Đó là các hình ảnh: +Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi. +Ung dung buồng lái ta ngồi … -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ. * Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV. -1 HS đọc chú giải. 2 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc, 1 HS đọc cả bài. -HS đọc lướt cả bài 1 lượt. * Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3). -HS đọc thầm Đ1. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”. -HS đọc thầm Đ2. * Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”. * Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: “Một bên là biển, là gió … chống giữ”. * Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá. * Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ. -HS đọc thầm đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai 3 -HS đọc đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: * Em hãy nêu ý nghĩa của bài này? -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới. chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe. -Cả lớp luyện đọc. -Một số HS thi đọc.Lớp nhận xét. * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển. Buổi chiều: (Đ/c Long dạy) Thứ 3, ngày 16 tháng 3 năm 2010 (Đ/c Long dạy) Ngày soạn: 15/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 17/3/2010 Buổi sáng: Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số. -Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 128. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS thực hiện phép tính: 4 3 : 2 = 4 3 : 1 2 = 4 3 Í 2 1 = 8 3 4 Bài 2 -GV viết bài mẫu lên bảng 4 3 : 2 sau đó yêu cầu HS: viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phép tính. -GV giảng cách viết gọn như trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Một biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì chúng ta thực hiện tính giá trị theo thứ tự như thế nào ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? +Để tính được chu vi và diện tích của mảnh vườn chúng ta phải biết được những gì ? +Tính chiều rộng của mảnh vườn như thế nào ? -GV yêu cầu HS thực hiện tính chiều rộng, sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh vườn. -GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. -GV chữa bài và cho điểm HS. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Kết quả làm bài đúng: a). 7 5 : 3 = 37 5 × = 21 5 b). 2 1 : 5 = 52 1 × = 10 1 c). 3 2 : 4 = 43 2 × = 12 2 = 6 1 -Chúng ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. -Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán: +Biết chiều dài của mảnh vườn là 60m, chiều rộng là 5 3 chiều dài. +Tính chu vi và diện tích của mảnh vườn. +Chúng ta phải biết được chiều rộng của mảnh vườn. +Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 Í 5 3 -HS làm bài vào VBT. Bài giải Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 Í 5 3 = 36 (m) Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) Í 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 Í 36 = 2160 (m 2 ) Đáp số: Chu vi: 192m 5 3. Củng cố-dặn dò: -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Diện tích : 2160m 2 -1 HS đọc, cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS cả lớp. Tiết 2: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của bài tập 3. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập * Bài tập 1 -Cho HS đọc yêu cầu BT. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì? * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT2. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. -HS2: Làm BT 4 (trang 74). -HS lắng nghe. -HS đọc thầm nội dung BT. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -4 HS lên bảng làm bài. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. 6 -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì? -Cho HS làm mẫu. -Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. -1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. -HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. -Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì? trong đoạn văn. -Lớp nhận xét. - Thực hiện theo lời dặn. Tiết 3: THỂ DỤC (GV bộ môn) Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người. - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm). III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: -Kiểm tra 1 HS. +Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”? -GV nhận xét và cho điểm. -HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé không chết. * Vì: 3 chú bé ăn mặc giống nhau nên tên phát xít nhầm tưởng chú bé bị chết sống lại. * Vì: tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chú bé sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người. 7 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài: -Cho HS đọc đề bài. -GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. -Cho HS đọc các gợi ý. -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. c) HS kể chuyện: -Cho HS kể chuyện trong nhóm. -Cho HS thi kể. -GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay, nói ý nghĩa đúng. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -HS lắng nghe. -1 HS đọc đề bài. - Nêu yêu cầu của đề bài. -4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4. -Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình sẽ kể. -Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình kể. -Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa câu chuyện mình kể. -Lớp nhận xét. Tiết 5: Khoa học Ngày soạn: 16/3/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 18/3/2010 Buổi sáng: Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số. -Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 129. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. 8 b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi tìm MSC nên chọn MSC nhỏ nhất có thể. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm bài Bài 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. Bài 3 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. * Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay trong quá trình thực hiện phép tính. Bài 4 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. Bài 5 -GV gọi 1 HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn HS tìm lời giải của bài toán: +Bài toán cho biết những gì ? +Bài toán hỏi gì ? +Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu ki-lô-gam đường chúng ta phải biết được gì ? +Chúng ta đã biết được gì về số ki-lô-gam đường đã bán trong buổi chiều. +Vậy làm thế nào để tính được số đường bán trong buổi chiều ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 3 2 + 5 4 = 15 10 + 15 12 = 15 22 b). 12 5 + 6 1 = 12 5 + 12 2 = 12 7 c). 4 3 + 6 5 = 12 9 + 12 10 = 12 19 -HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình. -HS cả lớp làm bài. Kết quả bài làm đúng: a). 5 23 - 3 11 = 15 69 - 15 55 = 15 14 b). 7 3 - 14 1 = 14 6 - 14 1 = 14 5 c). 6 5 - 4 3 = 12 10 - 12 9 = 12 1 -HS cả lớp làm bài -HS cả lớp làm bài. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. +Bài toán cho biết: Có: 50kg đường. Buổi sáng bán: 10kg đường. Buổi chiều bán: 8 3 số còn lại. +Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu ki- lô-gam đường. +Biết được buổi chiều bán được bao nhiêu ki-lô-gam đường. +Buổi chiều bán được 8 3 số còn lại. +Tính số ki-lô-gam đường còn lại, sau đó nhân với 8 3 . -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 9 -GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS trên bảng. 3.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. Bài giải Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là: 40 Í 8 3 = 15(kg) Cả ngày cửa hàng bán được ki-lô-gam đường là: 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25kg Tiết 2: Tập đọc GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục tiêu: - Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây- rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. * Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. * Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: -GV chia đoạn: 3 đoạn. -Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai. Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc. * Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Gọi HS đọc toàn bài c) Tìm hiểu bài: -HS1: Đọc Đ1+2. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió lên … nhỏ bé”. -HS2: Đọc Đ3. * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục ” -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. -Luyện đọc từ khó theo GV. -1 HS đọc chú giải, 4 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 2 HS đọc cả bài. 10 [...]... theo cặp - ại diện các cặp phát biểu -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - ọc dàn ý -HS làm bài cá nhân, trả lời 3 câu hỏi a, b, c -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS viết kết bài theo kiểu mở rộng -Một số HS đọc kết bài của mình -Lớp nhận xét -1 HS đọc to yêu cầu của BT -HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, -Cho HS đọc kết bài góp ý cho nhau -GV nhận xét, chấm điểm những kết bài -Một... bày bài làm -HS điền vào chỗ trống từ thích hợp -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS lần lượt đọc bài làm * Dũng cảm bênh vực lẽ phải -Lớp nhận xét * Khí thế Dũng mãnh * Hi sinh anh dũng Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu của BT4 -GV giao việc -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài -HS làm bài theo cặp Từng cặp trao đổi để tìm câu thành ngữ nói về lòng -Cho HS trình bày dũng cảm -GV nhận xét... quả vào ô trống: -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -HS làm vào VBT -HS tự làm bài theo mẫu - ổi chéo vở kiểm tra cho nhau Bài 2: Tính( theo mẫu) -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài, 4 HS TB khá lên - 1HS TB lên bảng, HS khác nhận xét bài bảng bạn -Nhận xét sửa bài Bài 3: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nêu yêu cầu của bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo yêu cầu -Cả lớp làm vào... những từ ngữ quan trọng trên đề bài đã viết trước trên bảng lớp Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích -GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp, giới -HS quan sát và lắng nghe GV nói thiệu lướt qua từng tranh -Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả -HS lần lượt nói tên cây sẽ tả -Cho HS đọc gợi ý trong SGK -4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra giấy... kỉ XVI- XVII” - Nhận xét tiết học Tiết 3: - HS theo dõi - 2 HS đọc và xác định - HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay - HS trao đổi và trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - 3 HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi - HS cả lớp lấy vở bài tập ra làm - Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - HS cả lớp Sinh hoạt ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh... cảm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm HS khác nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng bài bạn +Từ cùng nghĩa : can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm, +Từ trái nghĩa : nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp... em, trong đó có dùng câu kể Ai là gì? - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu 2 HS viết vào giấy khổ to - Cả lớp - HS thực hành viết đoạn văn - sau đó làm vào vở nhận xét bài của bạn - Gọi vài HS đọc đoạn văn cho cả lớp nghe - HS đọc đoạn văn - nhận xét bổ sung 15 - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học -Về viết lại đoạn văn cho hay hơn Ngày... tập - HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe GV giới thiệu bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở - 2 HS lên làm bài trên bảng a sai b sai c đúng d sai - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - 2 HS lên làm bài trên bảng (mỗi em 1 phép tính) - 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng giải bài - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn 3.Củng cố - Dặn... từ đó -Cho HS làm bài -Cho HS đọc câu mình vừa đặt -Mỗi em chọn 1 từ, đặt 1 câu -Một số HS lần lượt đọc câu mình đã -GV nhận xét, khẳng định những câu HS đọc đặt đúng, đặt hay -Lớp nhận xét Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT3 -GV giao việc: Các em chọn từ thích hợp -1 HS đọc to, lớp lắng nghe trong 3 từ anh dũng, dũng cảm, dũng mãnh để điền vào chỗ trống đã cho sao cho đúng -Cho HS làm bài -Cho HS... truyện theo cách phân vai -4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốcphây-rắc -HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV -GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc đoạn 3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện Tiết 3: ÂM NHẠC (GV bộ môn) Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS nắm được hai kiểu kết . của mình. -HS cả lớp làm bài. Kết quả bài làm đúng: a). 5 23 - 3 11 = 15 69 - 15 55 = 15 14 b). 7 3 - 14 1 = 14 6 - 14 1 = 14 5 c). 6 5 - 4 3 = 12 10 - 12 9 = 12 1 -HS cả lớp. tập. -Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. +Từ cùng nghĩa : +Từ cùng nghĩa : can đảm, can trường, gan, can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh. cầu BT3. -HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. -HS2: Làm BT 4 (trang 74) . -HS lắng nghe. -HS đọc thầm nội dung BT. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc,