Giáo án môn Đạo đức

- GV kết luận HĐ3: Làm việc cá nhân bài 4/Sgk - Giải thích yêu cầu bài tập - GV mời một số học sinh trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục - GV ghi tóm tắt ý kiến học sinh lên b

Trang 1

- Biết trung thực trong học tập, biết đồng tình, ủng hộ và phê phán.

II/ Tài liệu và phương tiện:

- SGK Đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động của GV

HĐ1: Xử lý tình huống

- Treo tranh tình huống như Sgk

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của

luôn trung thực Khi mắc lỗi gì trong học

tập ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực

trong học tập:

- GV cho hs làm việc cả lớp

H: Trong học tập vì sao phải trung thực?

H: Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ

hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta

gian trá, chúng ta có tiến bộ được không?

GV giảng và kết luận: Học tập giúp chúng

ta tiến bộ Nếu chúng ta gian trá, giả dối,

kết quả học tập là không thực chất- chúng

ta sẽ không tiến bộ được

HĐ3: Làm việc cá nhân bài 1/Sgk

Nêu yêu cầu bài tập

KL: Việc (c) là trung thực trong học tập

Việc (a) (b) (d) là thiếu trung thực trong

-Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn

-Làm việc nhóm, trình bày, giải thích lí

do sự lựa chọn của mình

-Thảo luận cả lớp

Trang 2

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

1/ Kiểm tra bài cũ:

H1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của

Hùng, vì Minh không thuộc bài nên Hùng

nhắc bài cho bạn Việc làm đó của bạn

Hùng đúng hay sai? Vì sao?

H2: Bạn Giang không chép bài của bạn

Lan ngồi bên cạnh khi làm bài kiểm tra

Hành động đó của bạn Giang là đúng hay

sai? Vì sao?

H3: Thế nào là trung thực trong học tập?

Vì sao em phải trung thực trong học tập?

Gv: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng

ta cần học tập các bạn đó

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm

- Học sinh làm việc theo nhóm

H: Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem?

H: Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không? Vì sao?

HĐ4: Tấm gương trung thực

H: Hãy kể 1 tấm gương trung thực mà em

biết hoặc của chính em?

H: Thế nào là trung thực trong học tập?

Vì sao phải trung thực trong học tập?

Trang 3

- Qúy trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

H1: Em hãy kể tên các hành động thể

hiện sự trung thực trong học tập?

H2: Em hãy kể tên các hành động không

HĐ3: Thảo luận nhóm đôi câu 3/Sgk.

- Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc

sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,

vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần

học tập tinh thần vượt khó của bạn

-Y/c học sinh nêu cách sẽ chọn và giải

- 1,2 học sinh tóm tắt câu chuyện

- Các nhóm thảo luận, trình bày

Trang 4

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

H1: Khi gặp bài Toán khó, em sẽ làm gì?

H2: Nhà em ở xa trường, hôm nay trời

mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì?

H3: Đọc lại phần ghi nhớ Sgk

2/ Bài mới:

HĐ1: Thảo luận nhóm bài 2/Sgk

- Gv kết luận và khen những học sinh biết

vượt qua khó khăn trong học tập.

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi bài 3/Sgk

- Giải thích yêu cầu bài tập

- GV kết luận

- Giải thích yêu cầu bài tập

- GV mời một số học sinh trình bày

những khó khăn và biện pháp khắc phục

- GV ghi tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng

KL: Trong cuộc sống mỗi người đều có

- Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận

- Vài học sinh trình bày

- Học sinh tự làm bài

- Vài hs trình bày, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Trang 5

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường.

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

- Mỗi hs chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh và vàng

- Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

H1: Thế nào là vượt khó trong học tập?

H2: Vượt khó trong học tập giúp ta điều

gì?

2/ Bài mới:

+ Khởi động: Trò chơi “ Diễn tả”

GV chia học sinh thành 4-6 nhóm và giao

cho mỗi nhóm một đồ vật hoặc một bức

tranh Mỗi nhóm ngồi thành một vòng tròn

và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm

đồ vật hoặc bức tranh quan sát vừa nêu

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi bài 1/Sgk

-Gv nêu yêu cầu

- GV kết luận

HĐ3: Bài 2/Sgk

- Phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ

thông qua những tấm bìa

- Thảo luận, trình bày

- Học sinh biểu lộ theo quy ước

Trang 6

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

H1: Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn Bố

Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải đi làm xa

nhà Hôm qua bố Tâm bắt Tâm phải nghỉ

học mà không cho Tâm được nói bất kì

điều gì Theo em, bố Tâm làm như vậy

đúng hay sai? Vì sao?

H2: Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm

Hoa, bố bạn Hoa về việc học tập của Hoa?

H: Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?

H: Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như

thế nào?

HĐ2: Trò chơi phóng viên

KL: Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ

riêng và có quyền bày tỏ ý quyền của mình

HĐ3: Trình bày bài viết, tranh vẽ

- GV kết luận chung:

Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày

ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em

Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ

em cũng phải được thực hiện mà chỉ có

những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn

cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

HĐ tiếp nối: Thảo luận về các vấn đề cần

giải quyết của tổ, lớp, trường

Bài sau: Tiết kiệm tiền của

*Hoạt động của học sinh

- Học sinh trình bày

- Nhận xét

- Thảo luận nhóm

Trang 7

TUẦN 7:

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I/ Mục tiêu:

- Nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao?

- Học sinh biết tiết kiệm, gìn giữ sách vở, đồ chơi…

- Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi, việc làm tiết kiệm và ngược lại

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng

H1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở

một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em

không muốn đi vì không muốn xa các bạn

cũ Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ?

H2: Bố mẹ cho em tiền để mua một chiếc

cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó

để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da

cam Em sẽ nói như thế nào?

2/ Bài mới:

HĐ1: GV chia nhóm

GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn minh,

xã hội văn minh

HĐ2: GV nêu từng ý kiến trong bài tập

1/Sgk, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

đánh giá theo các phiếu màu đã quy ước

GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) là đúng

Các ý kiến (a), (b) là sai

- GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Sgk

*Củng cố, dặn dò:

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của

bản thân

Bài sau: Tiết kiệm tiền của ( tiết 2)

*Hoạt động của học sinh

- 2 học sinh trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Đọc và thảo luận thông tin

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh bày tỏ ý kiến

- Giải thích lí do lựa chọn

- 1-2 học sinh đọc ghi nhớ

Trang 8

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

* Hoạt động của GV

H1: Em hãy kể những việc làm tiết kiệm?

H2: Em hãy kể những việc làm không tiết

kiệm?

H3: Đọc ghi nhớ Sgk

2/ Bài mới:

HĐ1: Nêu yêu cầu bài 4/Sgk

GV kết luận: Các việc làm (a), (b), (g),

(h), (k) là tiết kiệm tiền của

Các việc làm (c), (d), (đ),

(e), (i) là lãng phí tiền của

Khen ngợi học sinh biết tiết kiệm tiền của

trong mọi tình huống.

*Kết luận chung: GV mời một vài học

sinh đọc to phần ghi nhớ trong Sgk

HĐ tiếp nối: Thực hành tiết kiệm tiền

của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện,

nước… trong cuộc sống hàng ngày

Bài sau: Tiết kiệm thời giờ

* Hoạt động của học sinh

Trang 9

TUẦN 9:

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

Truyện: MỘT PHÚT

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Hiểu được thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm, cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và xử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: xanh, đỏ và vàng

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

* Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ:

H1: Trong ăn uống, em cần phải tiết kiệm như

GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

HĐ2: Bài tập 2/SGK

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tình huống

GV kết luận:

- HS đến phòng thi muộn có thể không được

vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi

- Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ

máy bay

- Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu

chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

HĐ3: Bày tỏ thái độ ( bài 3/Sgk)

GV nêu lần lượt từng ý của bài tập

GV kết luận

- Ý kiến (d) là đúng

- Các ý kiến (a), (b), (c) là sai

GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Sgk

HĐ tiếp nối:

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

Bài sau: Tiết kiệm thời giờ (tiết 2)

Trang 10

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

Gọi 7 hs lần lượt lên đánh dấu x vào cột

6.Giờ nào việc nấy

chính là tiết kiệm thời

giờ.

7 Tiết kiệm thời giờ là

làm việc nào xong việc

nấy một cách hợp lí.

2/ Bài mới:

HĐ1: Làm việc cá nhân bài tập 1/Sgk

GV kết luận: Các việc làm (a), (c), (d) là

tiết kiệm thời giờ

Các việc làm (b), (đ), (e)

không phải là tiết kiệm thời giờ

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi bài tập

4/Sgk

GV mời một vài học sinh trình bày trước

lớp

GV khen ngợi những học sinh đã biết sử

dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các

học sinh còn sử dụng lãng phí thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh

hoạt hằng ngày

Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- 7 học sinh lần lượt lên bảng làm bài

- Làm bài tập cá nhân

- Trình bày, trao đổi trước lớp

- Học sinh thảo luận về việc bản thân đã

sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới

- Trình bày trước lớp

- Trao đổi, chất vấn, nhận xét

Trang 12

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ – CHA MẸ

Truyện: PHẦN THƯỞNG

I/ Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm “ Phần thưởng”

- Bài hát “ Cho con” Nhạc và lời Phạm Trọng Cầu

H1: Lâm có thời gian biểu quy định rõ

giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà và bạn

luôn thực hiện đúng Việc làm của bạn

Lâm là đúng hay sai? Vì sao?

H2: Chiều nào Quang cũng đi chơi đá

bóng Tối về lại xem ti vi, đến khuya mới

lấy sách vở ra học bài Việc làm của bạn

Quang là đúng hay sai? Vì sao?

2/ Bài mới:

+ Khởi động:

H: Bài hát nói về điều gì?

H: Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu

của cha mẹ đối với mình?

H: Là con trong gia đình, em có thể làm gì

để cha mẹ vui lòng?

HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng”

GV hỏi các học sinh vừa đóng tiểu phẩm:

- Vì sao em lại mời “bà” ăn những chiếc

bánh mà em được thưởng?

- Bà cảm thấy thế nào về việc làm của

cháu đối với mình?

GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc

bà Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

Trang 13

GV nêu yêu cầu của bài tập.

GV kết luận: Việc làm của các bạn Loan

(tình huống b), Nhâm (tình huống đ) thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ;

việc làm của các bạn Sinh (tính huống a)

và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan

tâm đến ông bà, cha mẹ

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

GV kết luận về nội dung các bức tranh và

khen các nhóm học sinh đã đặt tên tranh

phù hợp.

GV mời học sinh đọc ghi nhớ Sgk

HĐ tiếp nối: Chuẩn bị bài tập 5,6/Sgk

Trang 14

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ- CHA MẸ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

H1: Theo em, việc làm như thế nào là

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

H2: Chúng ta không nên làm gì đối với

ông bà, cha mẹ?

H3: Đọc phần ghi nhớ Sgk

2/ Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (bài tập 3/Sgk)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

một nữa số nhóm thảo luận đóng vai theo

tình huống tranh 1, một nữa số nhóm thảo

luận đóng vai theo tình huống tranh 2

- GV phỏng vấn học sinh đóng vai cháu

về cách ứng xử, hs đóng vai ông bà về

cảm xúc khi nhận được sự quan tâm,

chăm sóc của con cháu

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi bài tập

4/Sgk

- GV nêu yêu cầu bài tập 4

- GV khen một số học sinh đã biết hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các

học sinh khác học tập các bạn

HĐ3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được (bài 5,6/Sgk)

- Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có

công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta

nên người Con cháu phải có bổn phận

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

* Củng cố, dặn dò:

Bài sau: Biết ơn thầy cô giáo

Trang 15

TUẦN 13:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh Học sinh phải kính trọng, biết

ơn cô giáo, thầy giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Kéo, giấy màu, hồ dán, bút màu để sử dụng cho hoạt động 2 tiết 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

H1: Khi ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt ta

phải làm gì?

H2: Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ? Nếu con cháu không hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ chuyện gì sẽ xảy

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã

dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều

tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập

Các tranh 1,2,4 thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Tranh 3:

Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp

mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy

- 2 học sinh trả lời

- Hs dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

Trang 16

HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 2/Sgk)

- GV chia hs làm 7 nhóm Mỗi nhóm

nhận một băng chữ viết tên một việc làm

trong bài tập 2 và yêu cầu hs lựa chọn

những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy

giáo, cô giáo và tìm thêm các việc làm thể

hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện

lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

Các việc làm (a) (b) (d) (đ) (e) (g) là

những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy

giáo, cô giáo

- GV mời hs đọc ghi nhớ Sgk

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài

học

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục

ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô

giáo

- Từng nhóm hs thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mad nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

-Vài hs đọc ghi nhớ

Trang 17

TUẦN 14:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO- CÔ GIÁO LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

H1: Nêu những việc làm thể hiện sự kính

trọng, biết ơn thầy cô giáo?

H2: Giờ của cô giáo chủ nhiệm thì học

tốt, giờ phụ thì mặc kệ vì không phải cô

giáo chủ nhiệm Việc làm đó đúng hay

HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

giáo, cô giáo cũ

- Giáo viên nêu yêu cầu

- GV nhắc hs nhớ gửi tặng các thầy giáo,

cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình

đã làm

Kết luận chung:

- Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy

giáo, cô giáo

- Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

- Thực hiện các nội dung ở mục “Thực

hành” trong SGK

- Bài sau: Yêu lao động

Trang 18

YÊU LAO ĐỘNG

- Bước đầu biết được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

* Hoạt động của GV:

H1: Em và một nhóm bạn trên đường đi học về thì

gặp con một cô giáo đang đi học về một mình Nam

liền nói: A! Nó là con cô giáo Lan đấy Hôm qua cô

ấy mắng oan tớ Hôm nay, tớ phải trêu con bé này

cho bõ tức Trước tình huống đó em sẽ xử lí như

thế nào? Tại sao?

H2: Cô giáo lớp em đang giảng bài thì bị mệt

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở … đều là

sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con

người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

- GV yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Sgk

HĐ2: Làm trắc nghiệm bài tập 1/Sgk

- GV giải thích yêu cầu làm việc cá nhân: đánh dấu

x vào ô chỉ người lao động

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động,

lười lao động

HĐ3: Đóng vai (bài tập 2/Sgk)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống

- GV cho cả lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử trong kỗi tình huống như vậy đã phù

- Học sinh cá lớp trao đổi, tranh luận

- Vài học sinh đọc ghi nhớ Sgk

- Học sinh làm bài cá nhân

Trang 19

H1: Để được cô giáo khen tinh thần lao

động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế

nặng và tranh làm hết công việc của các

bạn Theo em, việc làm của bạn Nam như

vậy là đúng hay sai? Vì sao?

H2: Vì sợ cô giáo mắng, các bạn chê

cười, Vui không dám xin phép nghỉ để về

quê thăm ông bà ốm trong ngày lễ tết

trồng cây ở trường Theo em, việc làm

của bạn Vui như vậy là đúng hay sai? Vì

HĐ2: Trình bày, giới thiệu về các câu

chuyện, bài viết, tranh vẽ

- GV nhận xét, khen những câu chuyện,

bài viết, tranh vẽ tốt

- Kết luận chung:

+ Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình và

xã hội

+ Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp

với khả năng của bản thân

- Thực hiện nội dung mục thực hành

trong Sgk

- Bài sau: Ôn tập

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- Lắng nghe

Trang 20

ÔN TẬP VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CUỐI KỲ I

GV cho học sinh ôn lại các bài từ tuần 1 đến tuần 16

Trang 21

TUẦN 19:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Truyện: BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập

1/Sgk)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, người

giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti,

nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo

viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều

là những người lao động (trí óc hoặc chân

tay) Những người ăn xin, những kẻ buôn

bán ma túy không phải là người lao động

vì những việc làm của họkhông mang lại

lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 2/Sgk)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao động Ich lợi mang lại cho xã hội

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và

xã hội

HĐ4: Làm việc cá nhân (bài tập 3/Sgk)

- Lắng nghe

- Thảo luận và trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	305,5 KB