Giáo án môn Đạo đức

TUẦN 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: - Nhận thức được: phải trung thực trong học tập, giá trị của trung thực nói chung và trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. - Biết trung thực trong học tập, biết đồng tình, ủng hộ và phê phán. II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động của GV HĐ1: Xử lý tình huống - Treo tranh tình huống như Sgk - Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long. H: Theo em hoạt động nào là thể hiện sự trung thực? H: Trong học tập chúng ta cần phải trung thực không? KL: Trong học tập, chúng ta cần phải luôn trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập: - GV cho hs làm việc cả lớp H: Trong học tập vì sao phải trung thực? H: Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ được không? GV giảng và kết luận: Học tập giúp chúng ta tiến bộ. Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất- chúng ta sẽ không tiến bộ được. HĐ3: Làm việc cá nhân bài 1/Sgk Nêu yêu cầu bài tập KL: Việc (c) là trung thực trong học tập. Việc (a) (b) (d) là thiếu trung thực trong học tập HĐ4: Thảo luận nhóm bài 2/Sgk KL: Ý (b) là đúng, ý (a) là sai. HĐ5: Liên hệ bản thân Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. - Chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học. *Hoạt động của HS -Quan sát tranh, đọc tình huống và thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe -Vài học sinh đọc ghi nhớ. -Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn. -Làm việc nhóm, trình bày, giải thích lí do sự lựa chọn của mình. -Thảo luận cả lớp. TUẦN 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP LUYỆN TẬP THỰC HÀNH *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của Hùng, vì Minh không thuộc bài nên Hùng nhắc bài cho bạn. Việc làm đó của bạn Hùng đúng hay sai? Vì sao? H2: Bạn Giang không chép bài của bạn Lan ngồi bên cạnh khi làm bài kiểm tra. Hành động đó của bạn Giang là đúng hay sai? Vì sao? H3: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao em phải trung thực trong học tập? 2/ Bài mới: HĐ1: Thảo luận nhóm Kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được. H: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó? Gv: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. HĐ3: Trình bày tiểu phẩm - Học sinh làm việc theo nhóm. H: Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? H: Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? HĐ4: Tấm gương trung thực H: Hãy kể 1 tấm gương trung thực mà em biết hoặc của chính em? H: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? HĐ5: Củng cố, dặn dò: Bài sau: Vượt khó trong học tập. *Hoạt động của HS - 3 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Thảo luận - Các nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung. - Vài học sinh trình bày. -Thảo luận cả lớp. - Các nhóm bàn bạc, lựa chọn tình huống và cách xử lí rồi phân vai thể hiện. - Học sinh trả lời - Nhận xét - Bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm kể - Học sinh trả lời TUẦN 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP Truyện: MỘT HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ I/ Mục tiêu: - Nhận thức được mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Qúy trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Em hãy kể tên các hành động thể hiện sự trung thực trong học tập? H2: Em hãy kể tên các hành động không trung thực trong học tập? H3: Đọc lại phần ghi nhớ Sgk 2/ Bài mới: HĐ1: Gv kể chuyện HĐ2: Thảo luận nhóm câu 1, 2/Sgk Gv kết luận. HĐ3: Thảo luận nhóm đôi câu 3/Sgk. - Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. HĐ4: Làm việc cá nhân bài 1/Sgk -Y/c học sinh nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do. - Gv kết luận. H: Qua bài học hôm nay chúng ta có thể rút ra điều gì? - GV yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Sgk. HĐ5: Củng cố, dặn dò: Bài sau: Vượt khó trong học tập (t2) *Hoạt động của HS - 3 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - 1,2 học sinh tóm tắt câu chuyện. - Các nhóm thảo luận, trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Thảo luận, trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Học sinh trả lời - Nhận xét - Trả lời - Vài học sinh đọc ghi nhớ TUẦN 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP LUYỆN TẬP THỰC HÀNH *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Khi gặp bài Toán khó, em sẽ làm gì? H2: Nhà em ở xa trường, hôm nay trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì? H3: Đọc lại phần ghi nhớ Sgk 2/ Bài mới: HĐ1: Thảo luận nhóm bài 2/Sgk - Gv kết luận và khen những học sinh biết vượt qua khó khăn trong học tập. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi bài 3/Sgk - Giải thích yêu cầu bài tập. - GV kết luận HĐ3: Làm việc cá nhân bài 4/Sgk - Giải thích yêu cầu bài tập - GV mời một số học sinh trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục - GV ghi tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng KL: Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng. Để học tốt cần cố gắng vượt qua những khó khăn đó. HĐ4: Củng cố, dặn dò: Bài sau: Biết bày tỏ ý kiến. *Hoạt động của HS - 3 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh thảo luận. - Vài học sinh trình bày. - Học sinh tự làm bài. - Vài hs trình bày, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe TUẦN 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I/ Mục tiêu: - Nhận biết được các em có quyền bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường. - Biết tôn trọng ý kiến người khác. II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Mỗi hs chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh và vàng. - Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên. - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Thế nào là vượt khó trong học tập? H2: Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? 2/ Bài mới: + Khởi động: Trò chơi “ Diễn tả” GV chia học sinh thành 4-6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật hoặc một bức tranh. Mỗi nhóm ngồi thành một vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật, bức tranh đó. - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1,2,3 Sgk/9 - Chia nhóm và giao nhiệm vụ H: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi bài 1/Sgk -Gv nêu yêu cầu - GV kết luận HĐ3: Bài 2/Sgk - Phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua những tấm bìa. - Gv nêu từng ý kiến. - Gv kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Tập tiểu phẩm: “ Buổi tối trong gia đình bạn Hoa” *Hoạt động của HS - 2 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Thảo luận: Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có giống nhau không? -Hs thảo luận - Đại diện trình bày - Trả lời - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận, trình bày - Học sinh biểu lộ theo quy ước TUẦN 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN LUYỆN TẬP THỰC HÀNH *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn. Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải đi làm xa nhà. Hôm qua bố Tâm bắt Tâm phải nghỉ học mà không cho Tâm được nói bất kì điều gì. Theo em, bố Tâm làm như vậy đúng hay sai? Vì sao? H2: Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? H3: Đọc phần ghi nhớ Sgk 2/ Bài mới: HĐ1: Tiểu phẩm: “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” H: Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa về việc học tập của Hoa? H: Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? H: Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào? HĐ2: Trò chơi phóng viên KL: Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý quyền của mình. HĐ3: Trình bày bài viết, tranh vẽ - GV kết luận chung: . Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. . Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. . Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. HĐ tiếp nối: Thảo luận về các vấn đề cần giải quyết của tổ, lớp, trường Bài sau: Tiết kiệm tiền của *Hoạt động của học sinh - 3 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - 1 số học sinh đóng vai, cả lớp theo dõi. - Học sinh trả lời - Nhận xét - Bổ sung - Học sinh đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo câu hỏi bài 3/Sgk - Học sinh trình bày - Nhận xét - Thảo luận nhóm TUẦN 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu: - Nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao? - Học sinh biết tiết kiệm, gìn giữ sách vở, đồ chơi… - Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi, việc làm tiết kiệm và ngược lại. II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng. III/ Các hoạt động dạy học: *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em không muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ? H2: Bố mẹ cho em tiền để mua một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam. Em sẽ nói như thế nào? 2/ Bài mới: HĐ1: GV chia nhóm GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. HĐ2: GV nêu từng ý kiến trong bài tập 1/Sgk, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu đã quy ước GV kết luận: Các ý kiến (c), (d) là đúng. Các ý kiến (a), (b) là sai. - GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Sgk *Củng cố, dặn dò: - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân. Bài sau: Tiết kiệm tiền của ( tiết 2) *Hoạt động của học sinh - 2 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung -Đọc và thảo luận thông tin - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Học sinh bày tỏ ý kiến - Giải thích lí do lựa chọn - 1-2 học sinh đọc ghi nhớ. TUẦN 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Em hãy kể những việc làm tiết kiệm? H2: Em hãy kể những việc làm không tiết kiệm? H3: Đọc ghi nhớ Sgk 2/ Bài mới: HĐ1: Nêu yêu cầu bài 4/Sgk GV kết luận: Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết kiệm tiền của. Các việc làm (c), (d), (đ), (e), (i) là lãng phí tiền của. Khen ngợi học sinh biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những học sinh khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày. HĐ2: Thảo luận nhóm và xử lí tình huống GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí các tình huống . H: Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mọi tình huống. *Kết luận chung: GV mời một vài học sinh đọc to phần ghi nhớ trong Sgk. HĐ tiếp nối: Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước… trong cuộc sống hàng ngày. Bài sau: Tiết kiệm thời giờ. * Hoạt động của học sinh - 3 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh làm bài - Trả lời, giải thích - Cả lớp trao đổi, nhận xét - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Trả lời - Nhận xét - Học sinh đọc ghi nhớ Sgk TUẦN 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Truyện: MỘT PHÚT I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Hiểu được thời giờ là cái quý nhất cần phải tiết kiệm, cách tiết kiệm thời giờ. - Biết quý trọng và xử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. II/ Tài liệu và phương tiện: - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: xanh, đỏ và vàng. - SGK Đạo đức 4 - Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Trong ăn uống, em cần phải tiết kiệm như thế nào? H2: Sử dụng điện nước thế nào là tiết kiệm? 2/ Bài mới: HĐ1: GV kể chuyện Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. HĐ2: Bài tập 2/SGK GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. GV kết luận: - HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. - Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. - Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng. HĐ3: Bày tỏ thái độ ( bài 3/Sgk) GV nêu lần lượt từng ý của bài tập GV kết luận - Ý kiến (d) là đúng - Các ý kiến (a), (b), (c) là sai. GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Sgk HĐ tiếp nối: - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân. - Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. Bài sau: Tiết kiệm thời giờ (tiết 2) * Hoạt động của học sinh - 2 học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm - Trình bày, nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Học sinh bày tỏ thái độ - Giải thích lí do - Vài học sinh đọc ghi nhớ TUẦN 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ LUYỆN TẬP THỰC HÀNH *Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 7 hs lần lượt lên đánh dấu x vào cột em lựa chọn: Ý kiến Tán thành Không tán thành Phân vân 1. Thời giờ là cái quý nhất 2. Thời giờ là thứ ai cũng có, không mất tiền mua nên không cần tiết kiệm. 3. Học suốt ngày không làm gì khác là tiết kiệm thời giờ. 4.Tiếtkiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí, có ích. 5.Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm thời giờ. 6.Giờ nào việc nấy chính là tiết kiệm thời giờ. 7. Tiết kiệm thời giờ là làm việc nào xong việc nấy một cách hợp lí. 2/ Bài mới: HĐ1: Làm việc cá nhân bài tập 1/Sgk GV kết luận: Các việc làm (a), (c), (d) là tiết kiệm thời giờ. Các việc làm (b), (đ), (e) không phải là tiết kiệm thời giờ. HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi bài tập 4/Sgk GV mời một vài học sinh trình bày trước lớp GV khen ngợi những học sinh đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các học sinh còn sử dụng lãng phí thời giờ. HĐ tiếp nối: - Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày. Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. * Hoạt động của học sinh - 7 học sinh lần lượt lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Làm bài tập cá nhân. - Trình bày, trao đổi trước lớp - Học sinh thảo luận về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới - Trình bày trước lớp - Trao đổi, chất vấn, nhận xét. [...]... vì không phải cô giáo chủ nhiệm Việc làm đó đúng hay sai? Vì sao? 2/ Bài mới: HĐ1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (bài 4, 5/Sgk) - GV nhận xét HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - Giáo viên nêu yêu cầu - GV nhắc hs nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm Kết luận chung: - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Chăm ngoan,... ơn thầy giáo, cô giáo - GV mời hs đọc ghi nhớ Sgk -Vài hs đọc ghi nhớ HĐ tiếp nối: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo TUẦN 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO- CÔ GIÁO LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Hoạt động của GV 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Nêu những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? H2: Giờ của cô giáo chủ... phương án đúng của bài tập Các tranh 1,2,4 thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 2/Sgk) - GV chia hs làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu hs lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. .. khả năng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh Học sinh phải kính trọng, biết ơn cô giáo, thầy giáo - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1 - Kéo, giấy màu, hồ dán, bút màu để sử dụng cho hoạt động 2 tiết 2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: *Hoạt động của GV * Hoạt... sáng tác - Học sinh trình bày hoặc tư liệu sưu tầm được (bài 5,6/Sgk) - Nhận xét - Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * Củng cố, dặn dò: Bài sau: Biết ơn thầy cô giáo TUẦN 13: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo. .. HĐ1: Xử lí tình huống (trang 20, 21/Sgk) - GV nêu tình huống - Hs dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra - Hs lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn - Thảo luận lớp về các cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1/Sgk) - GV yêu cầu từng nhóm... thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Từng nhóm hs thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mad nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo Các việc làm (a) (b) (d)... hợp với khả năng của bản thân - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động II/ Tài liệu và phương tiện: - SGK Đạo đức 4 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV: * Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Em và một nhóm bạn trên đường đi học về thì - 2 học sinh trả lời gặp con một cô giáo đang đi học về một mình Nam - Cả lớp nhận... “Thực hành” trong Sgk * Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo TUẦN 25: ÔN TẬP GV cho học sinh ôn lại các bài từ tuần 19 đến tuần 24 TUẦN 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực... ngữ… về các hoạt động nhân đạo TUẦN 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Hoạt động của GV * Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: H1: Mạnh bán sách vở cũ, đồ phế liệu - 3 hs trả lời để dành tiền đi chơi điện tử, khỏi phải - Cả lớp nhận xét, bổ sung xin tiền bố mẹ Việc làm của Mạnh là đúng hay sai? Vì sao? H2: Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? H3: Đọc ghi nhớ . ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh. Học sinh phải kính trọng, biết ơn cô giáo, thầy giáo. -. lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và tìm thêm các việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo. - GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. Các việc làm. cô giáo cũ - Giáo viên nêu yêu cầu - GV nhắc hs nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm. Kết luận chung: - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. -