Giáo án địa 7 HKI

Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN MỘT: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MỘI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh biết được : 1.Kiến thức : - Dân số và tháp tuổi. - Dân số là nguồn lao động của một địa phương. - Tình hình gia tăng dân số và nguyên nhân của sự gia tăng dân số. - Hậu qủa của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển. 2. Kĩ năng : Khai thác thông tin qua biểu đồ, tháp tuổi: đọc biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số. II.TRỌNG TÂM: Sự gia tăng nhanh dân số thế giới. III.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Biểu đồ tăng dân số ( SGK phóng to ) - Tháp tuổi ( SGK phóng to ) IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài ghi Nội dung bổ sung I. Dân số. . . . . . . . . . . . . . GV trình bày dựa vào kết qủa điều tra dân số người ta biết được dân số ở 1 nơi . Yêu cầu HS quan sát tháp tuổi hình 1.1. - Tổng số trẻ em mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp có bao nhiêu bé trai, gái . - Hình dạng 2 tháp khác nhau như thế nào? (chú ý đáy tháp,thân tháp ). - Tháp tuổi nào biểu hiện số người trẻ nhiều? Số người trong độ tuổi lao động cao? - Như vậy thông qua tháp tuổi chúng tabiết được những gì về dân số một nơi? II. Dân số thế giới . . . . . . Quan sát hình 1.2 nhận xét: - Đầu công nguyên dân số thế giới là bao nhiêu? Đến năm 1999 dân số là bao nhiêu? - Dân số thế giới bắt đầu tăng nhanh kể từ năm nào cho đến nay? Từ thế kỉ thứ mấy? Quan sát hình 1.3 và 1.4: Chú ý khoảng cách giữa 2 đường đồ thị về tỉ lệ sinh và tử là tỉ lệ gia tăng tự nhiên, khoảng I. Dân số, nguồn lao động : - Điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động của một địa phương, một nước. - Dân số được biểu hiện cụ thể bằng một tháp tuổi. - Tháp tuổi cho biết: độ tuổi, giới tính, số dân, nguồn lao động. II. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX : - Dân số thế giới tăng nhanh trong hai thế kỉ gần đây (khoảng 6,16 tỉ người năm 2001). - Các nước đang phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 1 cách càng lớn thì tỉ lệ gia tăng tự nhiên càng cao. - Các nước phát triển và các nước đang phát triển ở giai đoạn nào có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao? Tại sao. - Hiện nay dân số tăng nhanh ở nhóm nước nào? III. Bùng nổ dân số - Qua hình 1.3 va1.4 cho biết sự bùng nổ dân số thế giới xảy ra ở các nhóm nước nào? Vào thời gian nào? Quan sát bảng thống kê số liệu trang 6 nhận xét: - Hiện nay châu lục nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao (trên 1,5%), châu lục nào xảy ra bùng nổ dân số? - Hậu qủa của sự gia tăng dân số nhanh đến kinh tế xã hội như thế nào? - Theo em để dân số phát triển ổn định thì cần phải có chính sách dân số và phát triển kinh tế như thế nào? III. Sự bùng nổ dân số : - Dân số tăng nhanh và đột biến dẫn đến sự bùng nổ dân số ở nhiều nước châu Á,châu Phi và Mĩ latinh. - Các chính sách dân số và sự phát triển kinh tế xã hội đã góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số ở nhiều nước. 5.Đánh giá: Câu hỏi số 3 trang 6 SGK 46. Hoạt động nối tiếp: Làm cac bài tập trong SGK. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 2 Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh biết được : 1.Kiến thức : - Trình bày và giải thích sự phân bố dân cư. - Sự phân bố dân cư không đều và những vùng đông dân trên thế giới. - Nhận biết sự khác nhau giữa 3 chủng tộc về hình thái bên ngoài. 2. Kĩ năng : Khai thác thông tin qua bản đồ dân cư, ảnh chụp: dọc bản đồ phân bố dân cư. II.TRỌNG TÂM: Sự phân bố dân cư trên thế giới. III.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Bản đồ phân bố dân cư thế giới. - Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới . IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) a. Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì về dân số? b. Tình hình gia tăng dân số thế giới hiện nay như thế nào? Sự gia tăng này ảnh hưởng ra sao đến kinh tế xã hội? c. Khi nào xảy ra bùng nổ dân số?Bùng nổ dân số đã xảy ra ở đâu,vào thời gian nào? 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài ghi Nội dung bổ sung I. Sự phân bố. . . . . . . . . . HS quan sát hình 2.1 và kết họp với hình 5.1 cho biết: - Thế nào là mật độ dân số một nơi? GV giới thiệu cách tính mật độ dân số một nơi cho học sinh biết và nhấn mạnh chỉ có qua số liệu mật độ dân số một nơi mới có thể đánh gía được tình hình dân cư. - Những khu vực nào tập trung đông dân? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao? - Giải thích vì sao những nơi này dân cư tập trung đông? GV gợi ý cho học sinh kết hơp với lược đồ 5.1 nhận ra đây là các vùng có khí hậu ấm,có mưa nhiều thuận lợi cho nông nghiệp. Ngoài ra các yếu tố khác như địa hình, giao thông, đô thị, các trung tâm kinh tế cũng là nhựng nơi có điều kiện sống thuận lợi đã thu hút dân cư . I. Sự phân bố dân cư trên thế giới : 1. Mật độ dân số: bằng số dân 1 nơi chia cho diện tích. 2. Sự phân bố dân cư : - Dân cư phân bố không đồng đều. - Tập trung đông ở những vùng đồng bằng, ven biển, đô thị, nơi có điều biện tự nhiên thuận lợi - Thưa thớt ở các vùng hoang mạc, cực, núi cao. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 3 II. Các chủng tộc . . . . . . Yêu cầu học sinh quan sát tranh và hoàn thành kiến thức theo bảng sau: Chủng tộc Đặc điểm nhân dạng Màu da Tầm vóc Môngô- lô-it Nê-grô- it Ơrôpêôit - Dân cư thế giới có mấy chủng tộc ? Mỗi chủng tộc có đặc điểm khác nhau cơ bản nào? GV thuyết minh cho học sinh rõ địa bàn cư trú của các chủng tộc và lưu ý hiện nay một số nơi như Bắc Mỹ, châu Đại dương là những nơi có hiện diện của nhiều chủng tộc. II. Các chủng tộc trên thế giới : - Dân cư thế giới thuộc ba chủng tộc chính là Môn-gô-lô-ít, Nê-grô-ít,Ơ-rô- pê-ô-it. - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it, ở châu Phi thuộc chủng tộc Nê-grô-it, còn ở châu Âu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it. 5.Đánh giá: a. Cho học sinh điền và làm bài tập số 2 theo bảng hướng dẫn sau: Tên nước Diện tích (km 2 ) Dân số (triệu người) Mật độ dân số ( người /km 2 ) b. Sự khác biệt đặc điểm nhân dạng của các chủng tộc trên thế giới có phải là có nguồn gốc từ loài ngưởi khác nhau? c. Người Việt Nam chúng ta thuộc chủng tộc nào? Mô tả đặc điểm về màu da, mắt, mũi, tóc (màu tóc và dạng tóc ) tầm vóc . 6. Hoạt động nối tiếp: - Làm các bài tập còn lại trong SGK. - Xem trước bài quần cư đô thị chú ý phân tích những đặc điểm khác nhau giữa quần cư nông thôn và thành thị qua ảnh 3.1 và 3.2. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 4 Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh biết được: 1.Kiến thức : - So snh sự khc nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị về mật độ dân số, hoạt động kinh tế, lối sống - Vài nét về lịch sử phát triển, qua trình đđô thị hoa và sự hình thành các siêu đô thị. 2. Kĩ năng : Khai thác thông tin qua lược đồ các siêu đô thị, ảnh chụp. II.TRỌNG TÂM: Quần cư nông thôn và quần cư đô thị. III.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Bản đồ phân bố dân cư thế giới. - Tranh ảnh về các đô thị và siêu đô thị. IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) a. Dân cư trên thế giới thường sống ở khu vực nào? Tại sao? b. Dân cư thế giới có mấy chủng tộc? mỗi chủng tộc có đặc điểm bên ngoài khác nhau như thế nào? 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài ghi Nội dung bổ sung I. Quần cư. . . . . . . . . . . . . . Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3.1, 3.2 và bổ sung kiến thức vào phiếu học tập sau: Đặc điểm Nông thôn Thành thị Mạng lưới giao thông Mật độ tậptrung nhà Phần lớn đât sửdụng vào mục đích - Quần cư nông thôn có những đặc điểm khác đô thị ở điểm nào? - Nhận định nguyên nhân của sự khác nhau này? - Xu hướng hiện nay kiểu quần cư I. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị: Đ Đ QCNT QC Đ T M Đ DS Thấp, thưa thớt Cao, đông đúc H Đ KT Chủ yếu là nông, lâm, ngư nghiệp Chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ Lối sống Có xu hướng giảm Có xu hướng tăng Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 5 nào là phát triển? II. Đô thị . . . . . . . . . . . . . . Yêu cầu học sinh đọc mục 2 trong sách giáo khoa và giải quyết cacvấn đề sau: - Đô thị xuất hiện trên trái đất vào thời kỳ nào? Sau đó phát triển mạnh nhất khi nào? - Khi nào đô thị phát triển trở thành siêu đô thị? Cho HS quan sáthình 3,3 SGK, bổ sung kiến thức vào phiếu học tập sau: Châu lục Tênsiêu đô thị Số lượng - Hiện nay trên thế giới có bao nhiêu siêu đô thị? - Sự phát triển nhanh các siêu đô thị sẽ dẫn đến hậu qủa gì? II. Đô thị hoá các siêu đô thị : - Thế kỷ 19 đô thị phát triển nhanh ở các nước công nghiệp. - Ngày nay, số người sống trong các đô thị đã chiếm khoảng một nửa dân số thế giới và có xu thế ngày càng tăng. - Nhiều đô thị nhanh chóng trở thành siêu đô thị (Đô thị có trên 8 triệu dân ) nhất là ở các nước đang phát triển. 5.Đánh giá: Quan sát bảng thống kê trang 12 SGK ( phần câu hỏi và bài tập ) cho biết: a. Trong danh sách 10 siêu đô thị dẫn đầu, những siêu đô thị nào bị loại bỏ tên trong danh sách vào năm 2000? b. 10 siêu đô thị dẫn đầu của thế giới đều tập trung vào khu vực nào? c. Địa phương em đang sống thuộc kiểu quần cư nào? em hãy mô tả lại những đặc điểm về mật độ phân bố nhà, mạng lưới giao thông, và hoạt động kinh tế của địa phương. 6. Hoạt động nối tiếp: - Làm các bài tập trong sách giáo khoa. - Chuẩn xem trước yêu cầu của bài thực hành cho tiết sau. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 6 Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐÔ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Khái niệm mật độ dân số,phân bố dân số, kết cấu dân số theo tuổi. - Khái niệm đô thị, siêu đô thị ,quần cư. 2. Kỹ năng: Khai thác thông tin qua lược đồ, tháp tuổi. II.TRỌNG TÂM: Phân tích tháp tuổi, lược đồ phân bố dân cư. III.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Bản đồ phân bố dân cư thế giới. - Sơ đồ tháp tuổi (phóng to từ SGK ) IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) a. Quần cư nông thôn và đô thị có những đặc điểm khác biệt nào? b. Khi nào đô thị trở thành siêu đô thị? Hiện nay siêu đô thị tập trung chủ yếu ở châu lục nào? 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Nội dung thực hành Nội dung bổ sung Bài 1 : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ MẬT ĐỘ DÂN SỐ TỈNH THÁI BÌNH: Yệu cầu học sinh quan sát hình 4.1bổ sung kiến thức vào phiếu học tập sau : Mật độ dân số người/km 2 Mật độ dưới 1000 Mật độ từ 10003000 Mật độ trên 3000 Huyện Từ bảng kiến thức đã bổ sung nhận xét: - Nơi có mật độ dân số cao nhất, thấp nhất là bao nhiêu? - Ngay trong 1 địa phương nhỏ như tỉnh Thái Bình tình hình dân cư thế nào? Bài 2: PHÂN TÍCH SƠ ĐỒ THÁP TUỔI CỦA DÂN SỐ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH: Yêu cầu học sinh quan sát hình 4.2, 4.3 bố sung kiến thức vào bảng hướng dẫn của phiếu học tập sau: Chú ý : Giáo viên cần hướng dẫn học sinh dựa vào các màu biểu hiện để phân biệt các nhóm tuổi, đơn vị trong biểu đồ này ở trục nằm ngang là tỉ lệ %. I. Mật độ dân số tỉnh Thái Bình: - Nơi có mật độ dân số cao nhất là thị xã Thái Bình mật độ trên 3.000 người/km 2 . - Nơi có mật độ dân số thấp nhất là huyện Tiền Hải mật độ dưới 1.000 người/km 2 II. Tháp tuổi TP. Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999): - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi: + Chân Tháp hẹp. + Thân tháp phình ra. ⇒ Số người trong độ tuổi lao động Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 7 Phiếu học tập Tháp Số người trong độ tuổi 04 tuổi 1519 tuổi Nam Nữ Nam Nữ 1989 1999 - Tỉ lệ giới tính trong từng độ tuổi thay đổi như thế nào sau 10 năm? - Nhóm tuổi nào tăng về tỉ lệ? Giảm về tỉ lệ? Giải thích nguyên nhân của sự thay đổi này? - Hình dạng tháp có gì thay đổi? Phản ảnh điều gì về kết cấu dân số? Bài 3: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN CƯ CHÂU Á. Yêu cầu dựa vào lưởc đồ hình 4.4 SGK Bổ sung kiến thức vào bảng sau: Từ Dông sang Tây Từ Xích đạo về cực Bắc Mật độ dân số (đông hay thưa) Số siêu đô thị Nhận xét: - Tình hình dân cư châu Á như thế nào? - Những khu vực nào tập trung đông dân? - Vì sao dân cư tập trung đông ở các khu vực này? - Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở đâu? Giải thích vì sao? nhiều ⇒ Dân số già. + Nhóm tuổi dưới tuổi lao động giảm về tỉ lệ . + Nhóm tuổi trong tuổi lao động tăng về tỉ lệ. III. Sự phân bố dân cư châu Á: - Những khu vực tập trung đông dân ở phía Đông, Nam và Đông Nam. - Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở ven biển, đồng bằng nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có khí hậu ấm áp … 5.Đánh giá: - Tháp tuổi biểu hiện về độ tuổi , giới tính theo độ tuổi, nguồn lao động. - Lược đồ dân cư biểu hiện vế tình hình phân bố dân cư. 6. Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị xem trước bài 5. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 8 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN HAI: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ CHƯƠNG I MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG.HOẠT ĐỘNG KINH TẾCỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG. Bài 5: ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh biết được: 1. Kiến thức: - Xác định vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu mội trường khí hậu trong đới nóng. - Nắm được đặc điểm cơ bản về chế độ nhiệt và mưa của mội trường xích đạo ẩm. 2. Kỹ năng: Đọc biểu đồ khí hậu , lược đồ cac kiểu môi trường , đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh năm và phân tích ảnh chụp . II.TRỌNG TÂM: Các đặc điểm khí hậu của môi trường xích đạo ẩm. III.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : - Bản đồ khí hậu thế giới. - Lược đồ môi trường đới nóng, biểu đồ khí hậu xích đạo (phóng to từ SGK ) IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài ghi Nội dung bổ sung I. Đới nóng: Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 5.1: - Xác định vị trí và giới hạn môi trường đới nóng? - Môi trường đới nóng nằm trong khoảng vĩ độ nào? Chiếm phần diện tích lục địa nhiều hay ít ? - Kể tên các kiểu môi trường khí hậu trong đới nóng? II. Môi trường xích đạo . . . . Qua lược đồ hình 5.1: - Xác định vị trí của môi trường xích đạo ẩm nằm giữa khoảng vĩ độ nào? - Phần diện tích lục địa trong môi trường này nhiều hay ít. Khu vực nào trên thế giới có kiểu khí hậu của môi trường này? I. Đới nóng : 1. Vị trí : - Khu vực trải dài giữa hai chí tuyến thành một vành đai liên tục bao quanh trái đất. - Khoảng từ vĩ độ 30 0 B30 0 N 2. Các kiểu khí hậu : - MT xích đạo ẩm - MT nhiệt đới - MT nhiệt đới gió mùa - MT hoang mạc II. Môi trường xích đạo ẩm: 1. Vị trí: Khoảng từ 5 0 B5 0 N. Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 9 Quan sát biểu đồ khí hậu của Xin-ga-po cho biết: Yếu tố Xingapo 1. nhiệt độ: - Cao nhất: - Thấp nhất: - Biên độ: 2. L ư ợng mưa: - Các tháng mưa nhiều: - Các tháng mưa ít: - Các tháng không mưa: - Chế độ mưa: - Nhiệt độ nóng nhất, lạnh nhất là bao nhiêu? biên độ nhiệt trong năm lớn hay nhỏ? GV chốt ý và rút ra kết luận nền nhiệt nóng quanh năm (luôn > 23 0 C ) biên độ dao động nhiệt trong năm nhỏ, ít thay đổi. - Những tháng nào có lượng mưa tháng > 100mm? Sự phân bố lượng mưa trong năm ra sao? Sự chênh lệch lượng mưa tháng thấp nhất và cao nhất là khoảng bao nhiêu? - Tổng lượng mưa cả năm khoảng bao nhiêu? GV chốt ý: Lượng mưa trong năm lớn, có mưa quanh năm. ( giải thích thêm HS rõ chế độ mưa ở đây là mưa rào thường vào buổi chiều do hiện tượng đối lưu nhiệt của khu vực xích đạo. Cho HS quan sát hình.3 và 5.4 nhận xét: - Rừng gồm có những tầng cây nào? Phân bố mỗi tầng cây ở đâu? Số lượng chủng loại thực vật trong rừng nhiều hay ít? - Mật độ phân bố các cây trong rừng thưa thớt hay dày đặc? Vì sao gọi là rừng rậm? - Cho biết những điều kiện nào đã làm cho thực vật ở đây rất phát triển tạo ra cảnh quan rừng rậm? GV giới thiệu HS xem hình 5.5 là rừng ngập mặn. Rừng đã phát tiển ra đến cả vùng đất mới bồi tụ ven biển. Cảnh quan này không có ở các đới khí hậu khác. 2. Khí hậu: - Nóng, ẩm, biên độ nhiệt trong năm lớn, biên độ giữa ngày và đêm lớn - Mưa nhiều, mưa quanh năm. 3. Cảnh quan: - Là rừng rậm xanh quanh năm. - Rừng có nhiều loài cây, mọc thành nhiều tâng rậm rạp và có nhiều loài chim thú sinh sống. 5.Đánh giá: Cho học sinh đọc đoạn văn câu 3 phần câu hỏi bài tập của bài và sau đó nêu lại 1 số đặc điểm của rừng xanh quanh năm, giải thích điều kiện nào đã hình thành nên cảnh quan này? 6. Hoạt động nối tiếp: Làm các bài tập trong sách giáo khoa, chú ý biểu đồ đặc trưng của khí hậu xích đạo ẩm là có đặc điểm gì? Giaùo aùn ñòa lyù 7 trang 10 [...]... giữa lục địa châu Á rộng lớn với vùng Ấn Độ Dương ở phía nam Cho học sinh quan sát 2 biểu đơ khí hậu 7. 3 và 7. 4 nhận xét về chế độ nhiệt và mưa ở 2 địa Giáo án đòa lý 7 Nội dung bài ghi I Khí hậu: 1 Vị trí: Nam Á và Đơng Nam Á Nội dung bổ sung trang 13 điểm trên So sánh sự khác nhau về chế độ nhiệt và mưa 2 nơi này: Yếu tố H M 1 nhiệt độ : - Cao nhất: - Thấp nhất: - Biên độ : 2 Lượng mưa: - Các tháng mưa... 2 Lượng mưa: - Các tháng mưa nhiều : - Các tháng mưa ít: - Các tháng khơng mưa: - Chế độ mưa: Kết hợp với lược đồ 7. 1 ,7. 2: - Cả 2 địa điểm này có nằm ở khu vực gió mùa khơng? GV nhấn mạnh cho HS biết cả 2 địa điểm của biểu đồ đều nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa nhưng biểu hiện về thời tiết cả 2 nơi này thì khác do chịu ảnh hưởng của gió mùa kết hợp với địa hình và vĩ độ mỗi nơi Sự tác động kết hơp... lượng chảy X và Y: + Biểu đồ X: Lũ vào tháng kéo dài tháng + Biểu đồ Y: Lũ vào tháng kéo dài tháng - Xác định mối tương quan giữa biểu đồ khí hậu và lượng chảy: + Biểu đồ AX vì mưa quanh năm, lũ kéo dài gần hết năm + Biểu đồ CX vì mưa tập trung 1 mùa, lũ vào mùa mưa thời gian lũ cao tương ứng thời gian mưa nhiều Giáo án đòa lý 7 trang 24 Bài 4: Chọn biểu đồ khí hậu thuộc... đồ hình 13.1 trong SGK, u cầu HS: - Xác định vị trí của 3 địa điểm trong bảng thống kê ở trên biểu đồ, vị trí 3 địa điểm này thuộc mơi trường nào? - Tính chất trung gian của đới ơn hòa thể hiện qua đặc điểm nào tại địa điểm Cơn so với 2 địa điểm kia về nhiệt độ và lượng mưa? Dựa vào lược đồ hình 13,1 nhận xét: - Phần lớn lục địa đới ơn hồ ở bán cầu nào? - Đới ơn hòa chịu tác động bởi các khối khí nào?... đồ khí hậu thế giới IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI MỚI: Giáo án đòa lý 7 trang 30 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (6’) a Tính chất thất thường của thời tiết và khí hậu của đới ơn hồ là do ngun nhân nào? b Trình bày sự phân hố của mơi trường đới ơn hồ? 3.Giới thiệu bài mới (1’) 4.Tiến trình tổ chức bài mới: Hoạt động của thầy và trò Giáo án đòa lý 7 Nội dung bài ghi Nội dung bổ sung trang 31 I Nền nơng... Lượng mưa: - Các tháng mưa nhiều: - Các tháng mưa ít: - Các tháng khơng mưa: - Chế độ mưa: - Mơ tả đặc điểm về chế độ nhiệt và chế độ mưa của Ma-la-can và Gia- mê-na - Cả 2 địa điểm này ở mơi trường khí hậu nhiệt đới đều có những đặc điểm nào giống nhau về chế độ nhiệt và mưa? Từ đó hãy rút ra kết luận về đặc điểm khí hậu của mơi trường nhiệt đới - Quan sát trên lược đồ hình 5,1 tìm địa điểm của Malacan... đồ Củng cố lại các kỹ năng khai thác thơng tin qua tranh ảnh, biểu đồ khí hậu 5.Đánh giá: (Trong lúc ơn tập) 6 Hoạt động nối tiếp: Học kỹ theo nội dung của tiết ơn tập để chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết Giáo án đòa lý 7 trang 26 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiểm tra và đánh gía HS: 1 Kiến thức: Hiểu và biết được những khái niệm, những vấn đề cơ bản của:... hậu và cảnh quan cua các kiểu khí hậu trong đới nóng Hoạt động kinh tế con người trong đới nóng - Kỹ năng phân tích lược đồ, tháp tuổi, biểu đồ khí hậu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo án đòa lý 7 trang 27 Đề kiểm tra Tuần: Tiết: Đáp án điểm Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG II: MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ Bài 13: MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh biết được:... và cây cơng nghiệp Đây là những nơi sớm tập trung đơng dân trên thế giới 5.Đánh giá: - Cho biết sự khác biệt của khí hậu nhiệt đới gió mùa và nhiệt đới? - Qua biểu đồ khí hậu có thể xác định được kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa khơng? Giải thích vì sao? 6 Hoạt động nối tiếp: Làm các bài tập trong sách giáo khoa Giáo án đòa lý 7 trang 14 Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC... chun mơn hóa - Hình thức này tạo ra khối lượng sản phẩm lớn 5.Đánh giá: - Nền nơng nghiệp trong đới nóng có những hình thức canh tác nào? Hình thức canh tác nào đem lại hiệu qủa cao? - Những điều kiện nào trong mơi trường đới nóng có thể tiến hành thâm canh lúa nước? 6 Hoạt động nối tiếp: Làm các bài tập trong sách giáo khoa Giáo án đòa lý 7 trang 16 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 9: HOẠT ĐỘNG . Các tháng mưa ít: - Các tháng không mưa: - Chế độ mưa: Kết hợp với lược đồ 7. 1 ,7. 2: - Cả 2 địa điểm này có nằm ở khu vực gió mùa không? GV nhấn mạnh cho HS biết cả 2 địa điểm của biểu đồ đều. khu vực này nằm giữa lục địa châu Á rộng lớn với vùng Ấn Độ Dương ở phía nam. Cho học sinh quan sát 2 biểu đô khí hậu 7. 3 và 7. 4 nhận xét về chế độ nhiệt và mưa ở 2 địa I. Khí hậu: 1. Vị trí:. lyù 7 trang 13 điểm trên. So sánh sự khác nhau về chế độ nhiệt và mưa 2 nơi này: Yếu tố H M 1. nhiệt độ : - Cao nhất: - Thấp nhất: - Biên độ : 2. L ư ợng mưa: - Các tháng mưa nhiều : - Các tháng