1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

giao an dia 7 tu tiet 1 den tiet 28

63 1,3K 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 63
Dung lượng 661 KB

Nội dung

* Chuyển ý: Dựa vào đặc điểm sinh thái của Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm: Dựa vào sgk và sự hiểu biết của mình cho Các nhỏm thảo luận cử đại diện trình bày GV sử dụng bảng phụ: Đặc đi

Trang 1

Ngày soạn:………

Phần I: Thành phần nhân văn của môi trờng

Tiết 1 Bài 1: Dân số

I Mục tiêu bài học

Sau bài học học sinh cần:

- Có những hiểu biết căn bản về: dân số và tháp tuổi; dân số là nguồn lao động của một địa phơng; tình hình nguyên nhân của sự gia tăng dân số, hậu quả của bùng nổ dân số

đối với các nớc đang phát triển

- Hiểu và nhận xét đợc sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số Mặt khác rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi

II Các ph ơng tiện dạy học

- Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ công nguyên đến năm 2050 (phóng to từ SGK)

- Biểu đồ gia tăng dân số địa phơng nếu có

Số ngời trên Trái Đất không ngừng tăng lên và tăng nhanh trong thế kỉ XX, trong khi

đó diện tích của Trái Đất thì không ngừng bị thu hẹp Vì thế đây là một trong những vấn đềtoàn cầu của xã hội loài ngời Vậy ngay bây giờ chúng ta phải làm gì? để hiểu rõ hơn về hiện trạng và thách thức của dân số đối với xã hội loài ngời chúng ta sẽ tìm hiểu ở tiết 1, bài 1: Dân số

Hoạt động 1: HS đọc nội dung mục 1 sgk,

phần thuật ngữ dân số cho biết:

GV cho hs nhận biết tháp tuổi

( Bên trái thể hiện số nam, bên phải là nữ

mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp, ớc

tính có bao nhiêu bé trai, bao nhiêu bé gái?

Số bé trai(bên trái) và bé gái(bên phải)

của tháp tuổi thứ nhất đều khoảng 5,5

triệu.ở tháp tuổi thứ 2, có khoảng 4,5 triệu

1 Dân số, nguồn lao động

a, Dân số và nguồn lao động

- DS là tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ ở một thời điểm nào đó

- Điều tra dân số -> tổng số dân, số ngời ở từng độ tuổi, số nam, số nữ, số ngời trong độtuổi lao động

- DS là nguồn lao động quý báu và là thị ờng tiêu thụ

tr-b, Tháp tuổi

- Qua tháp tuổi chúng ta có thể biết đợc:

Là biểu hiện cụ thể về dân số của một địa

phơng

Tháp tuổi cho biết các độ tuổi của dân số,

số nam - nữ, số ngời trong độ tuổi dới tuổi lao động(màu xanh lá cây), trong độ tuổi lao

động(màu xanh biển) và số ngời trên tuổi lao động(màu cam)

Cho biết nguồn lao động hiện tại và tơng

lai của địa phơng

Tình trạng DS của địa phơng “già” hay

“trẻ”

Trang 2

bé trai và gần 5 triệu bé gái.

Nhóm 2: + Hình dạng của 2 tháp tuổi

khác nhau nh thế nào?

(Tháp tuổi thứ nhất có đáy tháp rộng, thân

tháp thon dần, đỉnh tháp nhọn.Tháp tuổi

thứ hai có đáy tháp thu hẹp lại, thân tháp

phình rộng ra => số ngời trong độ tuổi lao

động(tô màu xanh biển) ở tháp tuổi thứ 2

nhiều hơn ở tháp tuổi thứ nhất.)

Chuyển ý: chung sta đã biết đợc khái niệm

ds vậy diễn biến tình hình ds thế giới ntn

chúng ta sang phần 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình gia tăng

ds thế giới

- GV cho hs đọc các thuật ngữ về tỉ lệ

sinh, tỉ lệ tử, gia tăng dân số trang 187-188

? Trong gia tăng ds có gia tăng DSTN và

GTDSCG vậy nguyên nhân của hiện tợng

GTDS là gì?

( GTTN là gia tăng do sự chênh lệch giữa

số ngời sinh ra và số ngời chết đi, GTCG

là gia tăng do sự chênh lệch giữa số ngời

chuyển đi và số ngời chuyển đến

Chuyển ý: khi ds tăng nhanh thì xảy ra

hiện tợng gì? Chúng ta tìm hiểu mục 3

Hoạt động 4 : Tìm hiểu sự bùng nổ ds

HS đọc mục 3 cho biết :

? Bùng nổ ds xảy ra khi nào? Hậu quả của

bùng nổ ds là gì?

HS trả lời gv chuẩn xác

Quan sát H1.3 và H1.4 hãy:

? Nhận xét về tình hình tăng dân số ở

nhóm nớc phát triển và đang phát triển?

( Nhóm phát triển có 2 giai đoạn: ds tăng

nhanh vào năm 1870 và 1950 còn nay tăng

ds giảm Nhóm đang phát triển lại có tỉ lệ

tăng ds cao nhất từ sau 1950)

? Trong gđ từ 1950-2000 nhóm nớc nào có

tỉ lệ gia tăng ds cao hơn? Vì sao?

Hs trả lời gv chuẩn xác kiến thức

2 Dân số thế giới tăng nhanh trong thế

kỉ XIX và thế kỉ XX

- Trớc TK XIX ds tăng chậm chạp do dịch bệnh, đói kém, chiến tranh

- DS tăng vọt trong TK XIX và TK XX+ DS tăng từ 2 đến 3 tỉ ngời trong 33 năm+ DS tăng từ 3 đến 4 tỉ ngời chỉ trong 14 năm

+ Trong gần 200 năm từ 1804 đến 1999 DS

TG tăng 6 lần

Do những tiến bộ về KHKT, kinh tế phát triển, y học phat triển, đời sống đợc nâng cao , tỉ lệ tử giảm

- Gia tăng ds của các nớc đang phát triển

Trang 3

góp phần quyết định sự bùng nổ ds trên tg

4 Củng cố

? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số

? Bùng nổ dân số xảy ra khi nào? nêu nguyên nhân hậu quả và phơng hớng giải quyết

Trang 4

- Biết đợc sự phân bố dân c không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới

Đồng thời nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên thế giới

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân c, rèn luyện kĩ năng nhận biết đợc 3 chủngtộc chính trên thế giới qua ảnh và trên thực tế

II Ph ơng tiện dạy học

? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số

? Bùng nổ dân số thế giới xảy ra khi nào? Nêu nguyên nhân, hậu quả, phơng hớng giải quyết

Bài tập: DT đất nổi trên thế giới là 149 tr

km2( nếu không kể lục địa Nam ccj thì diện

Nam á, Nam á, Trung Đông, Tây Phi, Tây

Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa kì, Đông

Những thung lũng và đồng bằng của các

con sông lớn nh Hoàng Hà, Sông ấn - Hằng, sông Nin…

Những khu vực có nền kinh tế phát triển

của các châu lục: Tây Âu va Trung Âu,

Đông Bắc Hoa Kì, Đông Nam Braxin, Tây Phi

+ Những khu vực tha dân do ĐKTN không thuận lợi cho sự sống và sự phát triển của

Trang 5

giao thông và kỉ thuật hiện đại, con ngời có

thể sinh sống ở bất kì nơi nào trên Trái Đất

* Chuyển ý: Dựa vào đặc điểm sinh thái của

Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm:

Dựa vào sgk và sự hiểu biết của mình cho

Các nhỏm thảo luận cử đại diện trình bày

GV sử dụng bảng phụ: Đặc điểm hình

thái bên ngoài và sự phân bố dân c của 3

hệ khác nh: màu da, tóc, mắt mũi…

b, Các chủng tộc

- Dựa vào đặc điểm hình thái ngời ta chia dân c tg làm 3 chủng tộc chính:

+ Môn gô lô ít: Da vàng chủ yếu ở Châu á+ Ơ rô pê ô ít : Da trắng chủ yếu ở Châu

Âu+ Nê grô ít: Da đen chủ yếu ở Châu Phi

Môn gô lô ít Da vàng đến nâu nhạt, mắt đen, tóc đen thẳng cứng, ít lông và râu, mũi thấp, mắt

nhỏ, trán dô thấp chiếm gần 40% dstg

Chủ yếu ở Châu á, bắc Ca na

đa, trung tâm lục địa Nam Mĩ,

Đảo Mađagatxca

Ơ rô pê ô ít Chiến gần 1/2 ds thế giới, da trắng, tóc đen,vàng nhạt, mắt to màu đen tro, xanh; mũi

cao dô, môi mỏng tầm vóc từ thấp -> Cao

Chủ yếu ở châu Âu , Bắc Phi, Nam Phi, Bắc Mĩ

Nê grô ít Chiếm 1/2 ds TG da đen, mắt to đen, tóc xoăn, mũi rộng, môi dày, trán dô tầm vóc

? Dân c trên thế giới thờng sinh sống chủ yếu những khu vực nào? tại sao?

? Căn cứ vào đâu mà ngời ta chia dân c thế giới ra thành các chủng tộc? Các chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu

- Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của quần c nông thôn và quần c đô thị

- Biết đợc vài nét về sự lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị

- Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh chụp hoặc trên thực tế

- Nhận biết đợc sự phân bố của các siêu đô thị đông dân nhất trên thế giới

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c thế giới có thể hiện các đô thị

- Tranh ảnh về các đô thị ở Việt nam hoặc thế giới

III Tiến trình dạy học

Trang 6

Trớc đây con ngời sống hoàn toàn lệ thuộc vào thiên nhiên Sau đó, con ngời đã

biết sống tụ tập, quây quần bên nhau để tạo nên sức mạnh và chế ngự thiên nhiên Trải quamột lịch sử phát triển lâu dài các làng mạc và các đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái

Đất và hiện nay hình thành các quần c khác nhau, một phần là do sự ảnh hởng của quá

trình đô thị hoá Cụ thể các vấn đề này nh thế nào Tiết 3 bài 3: Quần c Đô thị hoá sẽ giới

thiệu cho chúng ta

* Hoạt động 1: tìm hiểu quần c nông thôn và

quần c thành thị(hoạt động cá nhân hoặc nhóm)

GV yêu cầu một HS đọc thuật ngữ " quần c "

trang 188

? Quan sát h3.1 và 3.2 kết hợp sự hiểu biết của

mình, em hãy so sánh đặc điểm của 2 loại hình

quần c (về mật độ dân số, nhà cửa, lối sống,

hoạt động kinh tế, đờng xá)

HS trả lời, GV mô tả lại sự khác nhau đó:

+ Sự khác nhau giữa quang cảnh nông thôn

và quang cảnh đô thị

* Nông thôn: Nhà cửa nằm giữa ruộng đồng

phân tán => mật độ dân số thấp

* H3.2: Nhà cửa tập trung gồm các kiểu nhà

ống, nhà cao tầng…san sát nhau tạo thành phố

xá => mật độ dân số cao, làm việc có giờ giấc

? Em hãy cho biết sự khác nhau về hoạt động

kinh tế giữa hai kiểu quần c trên?

HS trả lời

GV cùng HS tổng hợp so sánh sự khác nhau

và rút ra đặc điểm của hai kiểu quần c

GV sử dụng bảng phụ

- GV liên hệ với các kiểu quần c ở Việt Nam

? hiện nay cùng với sự phát triển kinh tế xã hội

quần c ngông thôn có sự thay đổi ntn?

* Chuyển ý: Đô thị hoá là xu hớng tất yếy của

xã hội Vậy đô thị hoá là gì? Đô thị hoá nhanh

gây nên hậu quả gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình hình thành

các đô thị và siêu đô thị(h/đ cá nhân)

Dựa vào nội dung sgk mục 2 cho biết:

? Quá trình đô thị hoá trên thế giới diễn ra ntn?

? tại sao nói quá trình đô thị hoá tren thế giới

gắn với quá trình phát triển công nghiệp, thủ

công nghiệp và thơng nghiệp

- Các đô thị đầu tiên trên thế giới chính là các

trung tâm thơng mại buôn bán ở các quốc gia

cổ đại: Trung Quốc, ấn Độ, Ai Cập, Hi Lạp, La

Mã…

- Đô thị phát triển mạnh vào thế kỉ XIX, khi

công nghiệp trên thế giới phát triển nhanh

- Lối sống: Dựa vào mối quan hệ dòng

=> Quần c nông thôn đang có sự thay

đổi gần với quần c thành thị: Số ngờilàm nông nghiệp giảm tỉ lệ dân nôngthôn giảm, lối sống gần giống thành thị

=> đô thị hoá

2 Đô thị hoá, Các siêu đô thị

a, Quá trình phát triển đô thị hoá

- Đô thị xuất hiện trên Trái Đất từ thời

Cổ Đại

- Phát triển rất nhanh cùng với quá trìnhphát triển công nghiệp, thủ CN va thơngnghiệp

+ Tỉ lệ dân đô thị tăng nhanh(từ 5% ở

TK 18 ->46% năm 2002)+ Xuất hiện nhiều siêu đô thị(năm 1950

có 2 siêu đô thị-> năm 2000 có 23 siêu

đô thịGV: Đô thị hoá là xu hớng tất yếu vàtiến bộ gồm 3 đặc điểm:

+ Xu thé tăng nhanh của dân đô thị+ Dân c tập trung vào các thành phố lớn

Trang 7

- GV khái quát: Quá trình phát triển đô thị gắn

liền với quá trình phát triển thơng nghiệp, thủ

công nghiệp và công nghiệp

* hoạt động 3: Tìm hiểu siêu đô thị(cá nhân)

Dựa vào sgk mục 3 cho biết:

? Siêu độ thị là gì? ( Đô thị có 8tr dân trở lên)

HS trả lời, GV chuẩn xác

? Quan sát H3.3, cho biết:

+ Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới? (23)

+ Châu lục nào có nhiều siêu đô thị ?

+ Đọc tên các siêu đô thị ở châu á?(12 SĐT)

? Siêu đô thị tập trung chủ yếu ở các loại nớc

nào? (Đang phát triển chiếm 16/23 SĐT)

- GV cho HS đọc phần "Năm 1950 … đang đang

phát triển " để kết lại ý này.

- GV cho HS biết sự tăng nhanh tự phát của dân

số đô thị và các siêu đô thị đã để lại nhiều hậu

quả cho môi trờng, cho sức khoẻ con ngời?

+ Thành thị thiếu việc làm-> Dân nghèo

ở thành thị tăng nhanh, thiếu nhà ở, nớsạch, giao thông tắc nghẽn, môi trờng ônhiễm => mất mĩ quan đô thị

I Mục tiêu của bài học

Qua tiết thực hành, củng cố cho HS:

- Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đồng đều trên thế giới

- Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị ở châu á

Qua các bài tập thực hành, HS đợc củng cố kiến thức, kĩ năng đã học của toàn chơng

và biết vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế dân số châu á, dân số một số địa phơng

II Ph ơng tiện dạy học

? Phân biệt quần c nông thôn và quần c đô thị?

? Đặc điểm quá trình đô thị hoá trên thế giới và hậu quả?

3 Bài mới

Số lợng ngời trên Trái Đất không ngừng tăng lên và tăng nhanh trong thế kỉ XX và

có sự phân bố dân c không đều; trong đó châu á là khu vực có dân số đông nhất và phân

Trang 8

bố không đều giữa các khu vực Xét về phạm vi lãnh thổ nhỏ hơn thì Việt Nam là một quốcgia đông dân và có sự phân bố dân c cũng không đều Bài thực hành hôm nay chúng ta sẽ

xem xét các vấn đề trên : Bài 4, Thực hành : Phân tích lợc đồ dân số và tháp tuổi

GV yêu cầu một HS xác định yêu cầu

bài thực hành

* Hoạt động 1: Đọc lợc đồ phân bố dân

c của tỉnh thái Bình

- HS hoạt động cá nhân Dựa vào H4.1

đọc kĩ bảng chú giải cho biết

+ Tìm nơi có mật độ dân số cao nhất

trong bản chú giải Đọc tên những huyện

hay thị xã có mật độ dân số cao nhất

+ Tìm nới có mật độ dân số thấp nhất

trong bản chú giải Đọc tên những huyện

? Địa phơng em có nơi nào có MĐDS

cao? Nơi nào có MĐDS thấp? Và sao?

* Hoạt động 2: Phân tích tháp tuổi của

hay giảm? Hình dáng tháp tuổi có thay

đổi ntn? Từ nx trên cho biết dân số của

thành phố Hồ chí Minh sau 10 năm thay

đổi theo hớng nào? Vì sao

Hs trả lời hs khác bổ sung , giáo viên

chốt kt

* Hoạt động 3: Đọc lợc đồ phân bố dân

c của Châu á (Nhóm, cặp )

- GV yêu cầu HS nghiên cứu và trả lời

các câu hỏi ở bài tập 3

GV hớng dẫn HS làm bài tập 3: Lặp lại

đúng tiến trình nh ở bài tập 1 và GV dẫn

dắt HS từng bớc:

+ Đọc tên lợc đồ

+ Đọc các kí hiệu trong bản chú giải để

hiểu ý nghĩa và giá trị của chấm trên lợc

đồ

+ Tìm trên lợc những nơi tập trung các

I Yêu cầu bài thực hành

- Đọc lợc đồ mật độ dân số của tỉnh TháiBình (năm 2000)

- Phân tích và so sánh tháp tuổi của TP

Hồ Chí Minh năm 1989 và 1999

- Đọc và phân tích lợc đồ phân bố dân cchâu á

II Cách thức tiến hành

Bài tập 1: Mật độ dân số của tỉnh Thái

+ Đáy tháp phình to do nhóm tuổi lao

động tăng

=> Sau 10 năm, dân số TP HCM đã "già

đi"

=> dân số TP HCM có sự giảm về tỉ lệsinh

Trang 9

chấm nhỏ (500.000 ngời dày đặc), đặc

điểm này nói lên điều gì về MĐDS? Các

chấm nhỏ này phân bố ở khu vực nào?

- Hoàn thành bài thực hành vào vở

- Nghiên cứu trớc bài mới: Tiết 5 Bài 5: Đới nóng Môi trờng xích đạo ẩm

Ngày soạn:………

Phần hai: Các môi trờng địa lí Chơng I: Môi trờng đới nóng Hoạt động

kinh tế của con ngời đới nóng.

Tiết 5 - Bài 5: Đới nóng Môi trờng xích đạo ẩm

I Mục tiêu của bài học

Sau bài học, HS cần:

- Xác định đợc vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu môi trờng trong đới nóng

- Trình bày đợc đặc điểm của môi trờng xích đạo ẩm( nhiệt độ và lợng ma cao quanhnăm, có rừng rậm thờng xanh quanh năm)

- Đọc đợc biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của môi trờng xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừngrậm xích đạo xanh quanh năm

- Nhận biết đợc môi trờng xích đạo ẩm qua một số đoạn văn miêu tả và một số ảnh chụp

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ khí hậu thế giới hay bản đồ các miền tự nhiên thế giới

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn)

Trang 10

đới nóng.

GV hớng dẫn HS dựa vào 2 đờng vĩ tuyến

300B và 300N hay 2 đờng chí tuyến để xác định

? Với vị trí trên đới nóng có nhiệt độ nh thế nào?

- GV cho HS biết: môi trờng hoang mạc có cả ở

đới nóng và đới ôn hoà nên sẽ học riêng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu của

môi trờng xích đạo ẩm

? Xác định vị trí của môi trờng xích đạo ẩm trên

hình 5.1

? xác định vị trí của ga-po trên lợc đồ?

Xin-ga-po thuộc MT nào?`

? Quan sát biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của

Xin-ga-po (vĩ độ 10B) và nhận xét:

+ NĐ tháng cao nhất?

+ NĐ tháng thấp nhất?

+ Biên độ nhiệt?

+ Lợng ma cả năm khoảng bao nhiêu? Sự phân

bố lợng ma trong năm TB khoảng bao nhiêu? Sự

chênh lệch giữa lợng ma tháng thấp nhất và

tháng cao nhất khoảng bao nhiêu milimét?

GV dẫn dắt cho HS rút ra nhận xét về đặc

điểm cơ bản khí hậu xích đạo ẩm qua biểu đồ

nhiệt độ và lợng ma của Xin-ga-po

? Dựa vào sự phân tích biểu đồ khí hậu của

Xin-ga-po và SGK nêu tính chất khí hậu môi trờng

xích đạo ẩm

* Hoạt động 3: Phân tích tranh ảnh tìm hiểu đặc

điểm của rừng rậm xanh quanh năm

HS quan sát H5.3 và 5.4 trong sgk kết hợp tranh

vẽ cho biết:

? Đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm?

? Cây cối mọc ntn? Số loài cây nhiều hay ít?

? Gồm mấy tầng? đọc tên các tầng

? Vì sao thực vật trong MT xích đạo ẩm phát

triển mạnh (khí hậu ẩm ớt, đất tốt, T0 cao quanh

năm

Hs trả lời giáo viên chuẩn xác kiến thức

? Rng ngập mặn phát triển ở khu vực địa hình ntn

trong MT xích đạo ẩm? đặc điểm của rừng ngập

mặn ( H5.2) liên hệ ở VN

- Nhiệt độ cao

- Gió: Tín phong Đông Bắc Tín phong Đông Nam

- Đới nóng chiếm một phần khá lớn diệntích đất nổi trên thế giới

- Giới thực, động vật đa dạng và phongphú

- Các kiểu môi trờng đới nóng:

+ Môi trờng xích đạo ẩm+ Môi trờng nhiệt đới+ Môi trờng nhiệt đới gió mùa+ Môi trờng hoang mạc

+ Nóng nhiều quanh năm

- Về lợng ma:

+ Ma nhiều quanh năm + Lợng ma trung bình từ 1500 - 2500

- Nhiều loài cây, nhiều dây leo chằngchịt, động vật phong phú: chim và độngvật leo chèo

- Gồm 4 tầng(H5.1)Tầng cây vợt tán, tầng cây gỗ cao, tầngcây gỗ cao trung bình, tầng cây bụi,tầng cỏ quyết

- Vùng của sông- ven biển có rừng ngậpmặn

4 Củng cố

Trang 11

GV yêu cầu HS làm bài tập 3 SGK

Tiết 6 - Bài 6: Môi trờng nhiệt đới

I Mục tiêu của bài học

Sau bài học, HS cần:

- Nắm đợc đặc điểm của môi trờng nhiệt đới (nóng quanh năm và có thời kì khô hạn)

và lợng ma thay đổi : càng về gần chí tuyến càng giảm dần và thời kì khô hạn càng kéodài)

- Nhận biết đợc cảnh quan đặc trng của môi trờng nhiệt đới là xa van hay đồng cỏ caonhiệt đới

- Củng cố và rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lợng ma cho HS

- Củng cố kĩ năng nhận biết môi trờng địa lí cho HS qua ảnh chụp

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ khí hậu thế giới

- Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của môi trờng nhiệt đới

- ảnh Xa van hay trảng cỏ nhiệt đới và các động vật trên Xa van Châu Phi, Ô- a

xtrây-li-III Tiến trình dạy học

Khí hậu môi trờng nhiệt đới so với môi trờng xích đạo ẩm có gì khác nhau? Các

đặc điểm tự nhiên khác ở đây nh thế nào? Để trả lời câu hỏi đó ta vào bài mới tìm hiểu:Tiết 6 - Bài 6 : Môi trờng nhiệt đới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm vị

trí, khí hậu của môi trờng nhiệt đới

HS quan sát bản đồ các môi trờng địa lí và

H5.1 kết hợ sgk mục 1 cho biết:

? Vị trí của môi trờng nhiệt đới?

- GV yêu cầu HS xác định vị trí của các

điểm Ma-la-can(Xu - đăng) và

Gia-mê-na(Sát)

< Ma-la-can(Xu - đăng) : 90B

Gia-mê-na(Sát) : 120B >

? MT nhiệt đới phân bố ở các châu lục nào?

HS trả lời gv chuẩn xác kiến thức chỉ vị trí

của MT trên bản đồ

- GV giới thiệu H6.2

- HS xác định vị trí của 2 địa điểm đó trên

bản dồ va H5.1 nó thuộc môi trờng nào?

? Hai địa điểm này có gì giống và khác

nhau?

GV chỉ vị trí của hai địa điểm đó trên bản

đồ

Dựa vào H6.1 và 6.2 nêu diễn biến nhiệt độ

bvà lợng ma của Ma la can và Gia mê na

? Nhiệt độ tháng cao nhất là bao nhiêu,

- Chủ yếu ở Châu Phi, Châu Mỹ và lục địaOxtrâylia

b, k hí hậu

- Về nhiệt độ:

+ Nhiệt độ trung bình năm đều trên 200C + Biên độ nhiệt năm càng về 2 chí tuyến càngcao: từ 5->120c

+ Có hai lần nhiệt độ tăng cao lúc Mặt Trời điqua thiên đỉnh

- Về lợng ma:

+ Lợng ma trung bình năm từ 500->1500mm,giảm dần về phía 2 chí tuyến

+ Có 2 mùa rõ rệt: một mùa ma và một mùakhô hạn, càng về 2 chí tuyến thời kì khô hạncàng kéo dài (từ 3 đến 8-9 tháng )

=>Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm là nóng và ợng ma tập trung vào một mùa Càng gần 2 chítuyến thời kì khô hạn càng kéo dài và biên độnhiệt trong năm càng lớn

Trang 12

HS thoả luận thống nhất đại diện các nhóm

trình bày nhóm khác bổ sung gv chuẩn xác

? Chế độ nhiệt và ma của Ma la can khác

Gia mê na ở chỗ nào? Vì sao?

? Từ kết quả phân tích trên kêt hợp sgk hãy

nêu đặc điểm của môi trờng nhiệt đới?

*Chuyển ý: Với đặc điểm khí hậu nh vậy

thực động vật, sông ngòi, đất đai của môi

trờng nhiệt đới ntn?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc điểm

khác của môi trờng nhiệt đới

Dựa vào nôi dung sgk và hiểu biết của

mình cho biết:

? Sự phân hoá khí hậu theo mùa có ảnh

h-ởng ntn tới cảnh quan thiên nhiên của môi

? Miêu tả nội dung 2 bức ảnh? chỉ ra sự

giống và khacs nhau và giải thích nguyên

nhân?

? Vậy sự thay đổi lợng ma có ảnh hởng ntn

tới sự phát triển phân bố thực vật?

? Với khí hậu ma tập trung theo mùa và sự

khai thác rừng bừa bãi mùa khô hạn kéo dài

sẽ gây hậu quả gì?

? Môi trờng nhiệt đới có thuận lợi và khó

khăn gì cho phát triển sản xuất nông

nghiệp?

HS trả lời giáo viên chuẩn xác kiến thức

? Tại sao diện tích xa van đang ngày càng

đợc mở rộng?

(do lợng ma ít và do xa van, cây bụi bị phá

đi để làm nơng rẫy, lấy củi….)

2 Các đặc điểm khác của môi tr ờng

a, Cảnh quan thay đổi theo mùa:

- Mùa ma: Cây cối tốt tơi, chim thú linh hoạt,sông ngòi nhiều nớc

- Mùa khô; Cây cối úa vàng chim thú đi tìm

n-ớc, lợng nớc sông ngòi giảm, lòng sông thuhẹp

- Đất có màu đỏ vàng do sự tích tụ ôxít Sắt vàNhôm

- Cảnh quan tiêu biêu là đồng cỏ nhiệt đới xavan

b, Thực vật thay đổi theo lợng ma

- Càng về gần 2 chí tuyến cây cối càng nghèonàn khô cằn: Rừng tha -> đồng cỏ cao nhiệt

đới (xa van)->vùng cỏ mọc tha thớt, vài đámbụi gai

- Diện tích xa van và nửa hoang mạc ngàycàng mở rộng

Câu 2: Điền Đ vào ô trống ý em cho là đúng Đặc điểm của môi trờng nhiệt đới là:

 Thiên nhiên thay đổi theo mùa rõ rệt (có một mùa ma và một mùa khô

Trang 13

Ngày soạn:………

Tiết 7 - Bài 7: Môi trờng nhiệt đới gió mùa

I Mục tiêu của bài học

- Hiểu đợc môi trờng nhiệt đới gió mùa là môi trờng đặc sắc và đa dạng ở đới nóng

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc bản đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lợng ma,nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Biểu đồ khí hậu châu á hoặc thế giới

- Các tranh ảnh về các loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa ở nớc ta(nếu có)

III Tiến trình dạy học

1

ổ n định lớp : 7A:………

7B:………

2 Bài cũ

? Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới

? Từ sự thay đổi lợng ma trong năm theo mùa ở môi trờng nhiệt đới theo em thiênnhiên ở đây có sự thay đổi nh thế nà

3 Bài mới

Trong đới nóng, có một khu vực tuy cùng vĩ độ với các môi trờng nhiệt đới và hoangmạc nhng thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc đó là vùng nhiệt đới gió mùa Bài học hôm naychúng ta sẽ tìm hiểu nét đặc sắc của môi trờng nhiệt đới gió mùa qua bài: Tiết 7- Bài 7:Môi trờng nhiệt đới gió mùa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của môi

tr-ờng nhiệt đới gió mùa

? Xác định vị trí của môi trờng nhiệt đới

gió mùa trên hình 5.1

- GV: nét đặc sắc của môi trờng nhiệt đới

gió mùa đợc thể hiện ở khí hậu, điển hình ở

Nam á, Đông Nam á

* Hoạt động 2: Tìm hiểu khí hậu của môi

trờng nhiệt đới gió mùa

? Quan sát các H7.1 và H7.2, nhận xét về

h-ớng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông ở khu

vực Nam á và Đông Nam á Giải thích tại

sao các khu vực này lại có sự chênh lệch

lớn về lợng ma giữa mùa đông và mùa hạ?

GV hớng dẫn HS đọc kí hiệu và hiểu kí

hiệu trong 2 lợc đồ

HS nhận xét và bổ sung; GV chuẩn kiến

thức

+ Vào mùa hạ: gió ĐN-TN thổi từ ấn Độ

Dơng, Thái Bình Dơng tới đem theo không

khí mát mẻ của biển và gây ma lớn cho đất

liền

+ Vào mùa đông: Gió có hớng ĐB thổi từ

lục địa châu á ra, đem theo không khí khô

- Về lợng ma:

 Lợng ma lớn > 1000mm thay đổi theo vịtrí gần biển hay xa biển, đón gió hay khuất gió( Vùng Sêrapanđi ở sờn nam của dãyHymalaya có lợng ma lớn nhất thế giới

Trang 14

và lạnh, ít gây ma.

* Thảo luận nhóm

? Quan sát H7.3 và H7.4 hãy nêu diễn biến

nhiệt độ và lợng ma trong năm ở Hà Nội có

gì khác ở Mum-bai?

( Nhóm chẵn Hà Nội, nhóm lẻ Mum Bai)

GV kẻ bảng tổng hợp diễn biến nhiệt độ ,

l-ợng ma của hai địa điểm

Các nhóm điền kết quả - bổ sung – giáo

viên chuẩn xác

=> Hà Nội và Mum Bai đều thuộc môi

tr-ờng nhiệt đới gió mùa

?Dựa vào kết quả phân tích kết hợp sgk hãy

nêu đặc điểm khái quát của mtnđgm?

Hs trả lời gv chuẩn xác

?Quan sát H6.1, 6.2 và 7.3, 7.4 cho biết khí

hậu gió mùa có gì khác khí hậu nhiệt đới?

Hs trả lời gv chuẩn xác

( Khí hậu nhiệt đới: có thời kì khô hạn kéo

dài không có ma, lợng ma trung bình ít hơn

1500mm còn khí hậu nhiệt đới gió mùa có

lợng ma trung bình nhiều hơn 1500mm và

không có thời kì khô hạn kéo dài )

? Liên hệ với khí hậu Việt Nam em hãy lấy

ví dụ chứng minh sự diễn biến thất thờng

của khí hậu nhiệt đới gió mùa?

* Chuyển ý: Với đặc điểm khí hậu nh vậy

MTNĐGM có đặc điểm gì?

* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm khác

của mtnđgm

? Nhận xét về sự thay đổi của cảnh sắc

thiên nhiên qua 2 ảnh H.7.5 và H.7.6

( vào mùa ma: rừng cây cao su lá xanh tơi

mợt mà còn vào mùa khô: lá rụng đầy, cây

khô lá vàng)

GV cùng HS khẳng định: Qua H.7.5 và

H.7.6 cho thấy sự thay đổi của thiên nhiên

môi trờng nhiệt đới gió mùa theo thời gian

(theo mùa)

? Với đặc điểm khí hậu nh vậy MTNĐGM

có các loại cảnh quan nào? Vì sao? Kể tên

các loại cây trồng vật nuôi tiêu biểu của

vùng

? Về thời gian, cảnh sắc thiên nhiên thay

đổi theo mùa, còn về không gian thì theo

các em cảnh sắc thiên nhiên có thay đổi từ

nơi này đến nơi khác không?

? Có sự khác nhau về thiên nhiên giữa nơi

ma nhiều và nơi ma ít không? Giữa miền

Bắc và miền Nam nớc ta không?

? Với đặc điểm về khí hậu nh vậy, theo em

môi trờng nhiệt đới gió mùa có thuận lợi gì

?

năm + Thời tiết diễn bíên thất thờng phức tạp năm

ma nhiều năm ma ít, năm

ma sớm, năm ma muộn, năm rét nhiều, năm rét ít(do

sự tác động của gió mùa) => Khí hậu nhiệt đới gió mùa có nhiệt độ, l-ợng ma thay đổi theo mùa gió Thời tiết diễnbiến thất thờng

- Khí hậu NĐ có thời kì khô hạn kéo dài

- Khí hậu NĐGM không có thời kì khô hạn

2 Các đặc điểm của môi tr ờng

- Nhịp điệu mùa có ảnh hởng tới cảnh sắcthiên nhiên và cuộc sống của con ngời (h/đ sảnxuất nông nghiệp phải thâm canh theo từngthời vụ chặt chẽ)

- Tuỳ theo lợng ma và sự phân bố ma mà cónhiều kiểu thực vật khác nhau:

+ Nơi ma nhiều là rừng nhiệt đới nhiều tầng,một số cây rụng lá

+ Nơi ma ít là đồng cỏ cao nhiệt đới+ Vùng cửa sông ven biển là rừng ngập mặn

- Giới động vật phong phú đa dạng

- Thuận lợi phát triển nông nghiệp với các loạicây lơng thực(đặc biệt là lúa nớc), cây côngnghiệp, ăn quả

- Là nơi tập trung dân c đông nhất thế giới

4 Củng cố

? Nêu đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa

? Nhịp điệu mùa đã ảnh hởng tới thiên nhiên của môi trờng nhiệt đới gió mùa nh thế nào?

5 Dặn dò

- Học bài cũ

Trang 15

- Nghiên cứu trớc bài mới: Tiết 8, bài 8 Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đớinóng.

Ngày soạn:………

Tiết 8 - Bài 8:

Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng.

I Mục tiêu của bài học

Sau bài học, HS cần:

- Nắm đợc các hình thức canh tác trong nông nghiệp: làm nơng rẫy, thâm canh lúa nớc,sản xuất theo quy mô lớn

- Nắm đợc mối quan hệ giữa canh tác lúa nớc và dân c

- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh địa lí và lợc đồ địa lí

- Rèn luyện cho HS kĩ năng lập sơ đồ các mối quan hệ

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ dân c và bản đồ nông nghiệp châu á hoặc Đông Nam á

- ảnh 3 hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sx nông nghiệp làm

n-ơng rẫy

? Quan sát H.8.1, H.8.2 kết hợp nội dung sgk cho biết:

? Đặc điểm của hình thức làm nơng rẫy?nêu một số biểu

hiện cho thấy sự lạc hậu của hình thức sản xuất nơng rẫy?

(H.8.1: Đốt rừng làm rẫy- Phá một vạt rừng hay xa van có

giá trị cao hơn để làm nơng rẫy trồng cây lơng thực(khoai) ít

có giá trị hơn

H.8.2: Rẫy khoai sọ trên xa van châu Phi Dụng cụ sản xuất

cầm tay thô sơ)

? Với hình thức canh tác này, theo em năng suất cây trồng

nh thế nào? Tài nguyên, môi trờng sẽ ra sao?

HS trả lời, GV chuẩn kiến thức

? Theo em hình thức làm nơng rẫy phát triển ở địa hình nào?

- Liên hệ với Việt Nam

- GV nhấn mạnh: Làm nơng rẫy là một hình thức canh tác

lạc hậu; tác động tiêu cực đến tài nguyên, môi trờng nhất là

ở địa hình vùng núi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức làm ruộng thâm canh lúa

nớc

- GV gọi một HS đọc đoạn đầu của mục 2:

"Trong khu vực ….thâm canh lúa nớc"

? Dựa vào H8.3; 8.4 và thông tin SGK mục 2, hãy:

? Kể tên các khu vực thâm canh lúa nớc ở Châu á?

? Cho biết để phát triển lúa nớc cần những điều kiện gì?

HS trả lời => kết quả cần đạt

1 Làm n ơng rẫy.

- Làm nơng rẫy là hình thứccanh tác nông nghiệp lâu đờinhất của xã hội loại ngời

- Hình thức canh tác lạc hậu,năng suất thấp, công cụ sxthô sơ

2 Làm ruộng, thâm canh lúa n ớc

- Làm ruộng thâm canh lúanớc là hình thức phổ biến ởkhu vực nhiệt đới gió mùa ởChâu á, ĐNA, Nam á, và

Đông á

* điều kiện thuận lợi

- Điều kiện tự nhiên

+ Khí hậu nhiệt đới gió

Trang 16

? Tại sao nói ruộng bậc thang (H.8.6) và đồng ruộng có bờ

vùng, bờ thửa là cách khai thác nông nghiệp có hiệu quả và

góp phần bảo vệ môi trờng

( Có tác dụng giữ nớc để đáp ứng nhu cầu tăng trởng của cây

lúa nớc, chống xói mòn, rửa trôi đất màu)

- GV giải thích thêm tại sao khu vực nhiệt đới gió mùa Nam

á và Đông Nam á lại thuận lợi cho canh tác lúa nớc( diện

tích đất phù sa, hệ thống các con sông lớn, khí hậu)

? Quan sát H 8.4 và so sánh H 4.4, em có nhận xét gì?

( Những vùng trồng lúa nớc ở châu á cũng là những vùng

đông dân nhất châu á , thâm canh lúa nớc cần nhiều lao

động nhng cây lúa nớc lại đợc trồng nhiều vụ, có thể nuôi

sống nhiều ngời)

? Em hãy cho biết tác dụng của việc thâm canh lúa nớc

? Việc áp dụng khoa học kĩ thuật và chính sách nông nghiệp

đúng đắn ở đới nóng đã đem lại hiệu quả nh thế nào?

- GV lấy ví dụ:

+ Trớc năm 1950 ấn độ có thời kì trở thành “trung tâm chết

đói” của thời đại, sau đó ấn độ đã thực hiện cuộc cách

mạng xanh trong nông nghiệp và đã giải quyết đợc vấn đề

l-ơng thực

+ Nạn đói năm 1945 ở Việt Nam đã làm chết 2 triệu ngời,

nhng hiện nay Việt Nam trở thành nớc xuất khẩu gạo đứng

thứ 2 thế giới

+ Trớc đây Thái Lan cũng là nớc thiếu lơng thực, nay Thái

Lan trở thành nớc xuất khẩu gạo đứng thứ 1 thế giới

GV gọi 1 vài hs lên bảng xđ trên bản đồ vùng thâm canh lúa

HS trả lờ hs khác bổ sung gv chuẩn kiến thức

- Quan sát H8.1, 8.2, 8.3 và 8.5 nêu khái quát chiều hớng

phát triển của sản xuất nông nghiệp?

( Từ thô sơ, lạc hậu đến hiện đại, kho học)

- H/Đ sx ngày càng thoát khỏi sự phụ thuọoc vào tự nhiên

kinh tế ngày càng hiệu quả bền vững

? Tại sao ngời ta không tiến hành sx đại trà hình thức sx

theo quy mô lớn?

Hs trả lời hs khác bổ sung gv chuẩn kiến thức

GV chốt lại phần u điểm của hình thức sản xuất trên

mùa: nắng nhiều, ma nhiều

=> nguồn nhiệt ẩm dồi dàocho nên chủ động tới tiêu + Sông ngòi dày đặc + Đất phù sa rộng lớn màumở

- Điều kiện xã hội: nguồn lao

động dồi dào

- Thâm canh lúa nớc toạ điềukiện để tham canh tăng vụ,tăng năng xuất, tăng sản l-ợng=> nuôi sống số đôngdân c

- Việc thâm canh lúa nớc

đem lại hiệu quả cao

- Việc áp dụng khoa học kĩthuật và chính sách nôngnghiệp đúng đắn đã giúp chonhiều nớc thoát khỏi nạn đói.trở thành nớc xuất khẩu gạo.Nhng do ds đông, thời tiếtthất thờng nên một số nớcvẫn thiéu lơng thực

3 Sản xuất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn

- Hình thức: trang trại, đồn

điền

- Ưu điểm:

+Chuyên môn hoá trồng trọt,chăn nuôi theo quy mô lớn.+ Tổ chức sx khoa học, kĩthuật tiên tiến tậo khối lợngnông sản hàng hoá lớn có giátrị cao Đáp ứng nhu cầu thịtrờng trong và ngoài nớc

- Nhợc điểm Đòi hỏi diện tích rộng lớn,nhiều vốn, nhiều máy móc,

kĩ thuật canh tác khoa học,phụ thuộc vào thị trờng tiêuthụ

Trang 17

Thứ … ngày … tháng năm …

2008 Họ tên:……… Kiểm tra 15 phút Lớp:……… ………7 Môn: Địa lí Điểm Lời nhận xét của giáo viên Phần trắc nghiệm Câu 1 Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng 1 Sự bùng nổ dân số sẽ xẩy ra khi: a Tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm trên 2,1% b Dân số đông c Dân số tăng đột ngột d Cả a và c 2 Nắng nóng và ma nhiều quanh năm là đặc điểm khí hậu của môi trờng: a Nhiệt đới b Nhiệt đới gió mùa c Xích đạo ẩm d Hoang mạc 3 Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất của thế giới : a Nam á , Đông Nam á b Đông á , Đông Nam á

c Đông á , Nam á d Tây nam á, Đông Nam á

4 Châu lục có nhiều siêu đô thị từ 8 triệu dân trở lên nhất: a Châu Âu b Châu á

c Châu Phi d Châu Mĩ 5 Nớc ta nằm trong khu vực có khí hậu: a Nhiệt đới b Nhiệt đới gió mùa c Xích đạo ẩm d Hoang mạc 6 Rừng rậm xanh quanh năm thuộc môi trờng : a Xích đạo ẩm b Nhiệt đới gió mùa c Nhiệt đới d Hoang mạc Phần tự luận Câu 2 Trình bày đặc điểm khí hậu của môi trờng nhiệt đới ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3 Tại sao rừng ở môi trờng xích đạo ẩm lại có nhiều tầng? ………

………

………

Trang 18

Biểu điểm và đáp án Phần trắc nghiệm

Câu 1 Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng ( 3 điểm)

+ Nhiệt độ trung bình năm đều trên 220C

+ Biên độ nhiệt năm càng gần chí tuyến càng cao: đến hơn 100C => lớn

+ Có hai lần nhiệt độ tăng cao lúc Mặt Trời đi qua thiên đỉnh

Câu 3 Tại vì: Môi trờng xích đạo ẩm có nhiệt độ và độ ẩm cao nên tạo điều kiện cho rừngcây phát triển rậm rạp, cây rừng xanh tốt quanh năm (2 điểm)

Biểu điểm và đáp án Phần trắc nghiệm

Câu 1 Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng( 2 điểm)

Trang 19

4 xCâu 2 Điền chữ cái Đ (đúng) và S (sai) vào ô trống (1):

Trang 20

Ngày soạn:

Ngày giảng :

Tiết 9 - Bài 9:

Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng.

I Mục tiêu của bài học

Sau bài học, HS cần:

- Nắm đợc các mối quan hệ giữa khí hậu vơí nông nghiệp, đất trồng; giữa khai thác

đất với bảo vệ đất Đồng thời biết đợc sự phân bố của các cây trồng và vật nuôi ở đới nóng

- Luyện tập cách mô tả hiện tợng địa lí qua tranh ảnh liên hoàn và củng cố thêm kĩnăng đọc ảnh địa lí Mặt khác rèn luyện kĩ năng phán đoán các mối quan hệ địa lí

II Ph ơng tiện dạy học

- ảnh về xói mòn đất đai trên các sờn núi, về cây cao lơng

III Tiến trình dạy học

Khí hậu có vai trò rất quan trọng đến hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng

Đặc điểm khí hậu ở đới nóng là nắng nóng quanh năm và ma nhiều, m tập trung vào chiềutối hay theo mùa.Những điều kiện này tạo thuận lợi cho cây trồng tăng trởng quanh nămnhng đất dễ xói mòn, cuốn trôi hết lớp đất màu trên mặt đất và sinh ra nhiều dịch bệnh,côn trùng có hại cây trồng, vật nuôi Bài học hôm nay chúng ta là : Tiết 9 - Bài 9: Hoạt

động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng

* HĐ1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa khí hậu với sx

nông nghiệp và đất trồng

? Khí hậu môi trờng xích đạo ẩm coa đặc điểm gì?

đặc điểm đó cóp thuận lợi và khó khăn gì cho sản

xuất nông nghiệp?

Hs trả lời hs khác bổ sung gioá viên chuẩn kiến

thức

? Dựa vào kiến thức đã học cho biết khí hậu mt

nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có đặc điểm gì? đặc

điểm đó có a/h gì tới sx nông nghiệp ở đới nóng?

Hs trình bày gv bổ sung chuẩn kiến thức

- Đặc điểm chung của hai kiểu khí hậu:

+ Nhiệt độ cao

+ Ma nhiều theo mùa

+ Lợng ma phân bố khác nhau gữa cá nơi

? Với lợng ma tập trung theo mùa và ma nhiều sẽ

a/h gì tới đất tròng

? Quan sát H9.1 và H9.2, nêu nguyên nhân dẫn

đến sự xói mòn đất ở đới nóng?

GV sử dụng các câu hỏi nhỏ gợi mở:

+ Lớp mùn ở đới nóng thờng không dày, nếu đất

có độ dốc cao và ma nhiều quanh năm thì điều gì

1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

a, Khí hậu và sản xuất nông nghiệp,

đất trồng ở đới nóng

- Môi trờng đới nóng khí hậu phânhoá đa dạng làm cho hoạt động nôngnghiệp ở đây có sự khác nhau giữa cácmôi trờng

- Môi trờng xích đạo ẩm + Cây trồng vật nuôi phát triển tốtcóthể gối vụ, xen canh nhiều loại cây Cơcấu cây trồng quanh năm

+ Khó khăn: Sâu bệnh, nấm pháttriển phá hoại cây trồng vật nuôi

- Môi trờng nhiệt đới và nhiệt đới giómùa

+ Do nhiệt độ và lợng ma thay đổitheo mùa=> Phải lựa chọn cây trồng,vật nuôi phù hợp với chế độ ma và chế

độ nhiệt của từng thời kì và từng vùng

đảm bảo tính mùa vụ chặt chẽ

đất dễ bị rửa trôi, xói mòn, cần phải cóbiện pháp bảo vệ rừng, trồng cây chephủ đất và làm thuỷ lợi

b, ả nh h ởng của khí hậu tới đất trồng

- Tầng mùn mỏng=>đất dễ bị xói mòn,rửa trôi nếu không có cây cối che phủ

Trang 21

xẩy ra với lớp mùn này?

+ Nếu rừng cây trên vùng đồi núi ở đới nóng bị

chặt phá hết và ma nhiều nh thế thì điều gì xẩy ra?

=> GV sơ kết

? Để khắc phục những bất lợi do khí hậu gây ra

cho môi trờng nhiệt đới và môi trờng nhiệt đới gió

mùa, theo em cần có những giải pháp nào?

Lên hệ với việt Nam

GV chuẩn kiến thức

* HĐ3: tìm hiểu các sản phẩm nông nghiệp chủ

yếu ở đới nóng

Dựa vào bản đồ kinh tế thế giới cho biết:

? Đới nóng có những sản phẩm nông nghiệp nào?

Phân bố ở những đâu?

? Kể tên các cây lơng thực quan trọng và vùng

phân bố

? Tại sao các vùng trồng lúa nớc lại thờng trùng

với những vùng đông dân bậc nhất trên thế giới?

? Bên cạnh cây lơng thực đới nóng còn có những

loại cây CN nào phân bố ở những đâu?

- GV yêu cầu HS nêu tên các loại cây công nghiệp

đợc trồng nhiều ở nớc ta

Khi HS trả lời GV ghi lên bảng

? Dựa vào SGK và hiểu biết của mình cho biết tình

hình phát triển của ngành chăn nuôi so với ngành

trồng trọt ntn?

? Những sản phẩm chăn nuôi nào quan trọng nhất

GV kết luận: Các cây trồng chủ yếu là lúa nớc,

các loại ngũ cốc khác và nhiều cây công nghiệp

nhiệt đới có giá trị xuất khẩu cao Chăn nuôi cha

phát triển bằng trồng trọt

b, Biện pháp đẻ phát triển nông nghiệp và bảo vệ đất

- Cần trồng và bảo vệ rừng

- Tăng cờng công tác thuỷ lợi

- Có kế hoạch phòng chống thiên tainh: lũ lụt, hạn hán, phong trừ dịchbệnh hại cây trồng, vật nuôi

- Lựa chọn cây trồng vật nuôi phù hợpchú ý tính chặt chẽ của thời vụ

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.

a, Trồng trọt

* Cây lơng thực

- Lúa trồng nhiều ở vùng đồng bằngchâu thổ nơi có khí hậu nđgm đôngdân

- Ngô khoai, sắn ở vùng đồi núi và

đất bãi ven sông

- Cao lơng: Vùng nhiệt đới khô hạn

* Cây công nghiệp

- Cà phê ở nam Mĩ, Tây Phi, ĐNA

- Cao su: ĐNA

- Dừa: ĐNA và vùng ven biển

- Nghiên cứu trớc bài mới: Tiết 10, bài 10

Dân số và sức ép của dân số tới tài nguyên và môi trờng

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 10 - Bài 10.

Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên,

môi trờng ở đới nóng.

I Mục tiêu của bài học

Sau bài học, HS cần:

- Biết đợc đới nóng vừa đông dân vừa có sự bùng nổ dân số trong khi nền kinh tếcòn đang trong quá trình phát triển Vì thế tạo sức ép đến chất lợng cuộc sống, tài nguyên,môi trờng và các biện pháp dân số kế hoạch hoá gia đình

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ về các mối quan hệ và bớc đầuluyện tập cách phân tích các số liệu thống kê

Trang 22

- Nhận thức đợc vai trò của công tác dân số - kế hoạch hoá gia đình và ý thức đợc sựcần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí.

II Ph ơng tiện dạy học

- Biểu đồ về mối quan hệ giữa dân số và lơng thực ở châu Phi từ năm 1975 đến1990

- Bảng số liệu tơng quan dân số và diện tích rừng ở khu vực Đông Nam á

- Sơ đồ mối quan hệ giữa dân số với tài nguyên và môi trờng

III Tiến trình dạy học

tr-Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm dân số ở đới

nóng.

- GV yêu cầu HS quan sát H 2.1 và nội dung SGK

hãy cho biết:

? Đới nóng chiếm bao nhiêu phần trăm dân số thế

giới?

? Những khu vực nào ở đới nóng có dân c tập trung

đông?

Hs trả lời gv chuẩn xác

Quan sát H1.4 hãy cho biết

? Tình trạng gia tăng ds ở đới nóng hiện nay ntn có

ảnh hởng gì tới kinh tế và đời sống?

? Tại sao việc kiểm soát tỉ lệ gia tăng ds đang là một

trong những mối quan tâm hàng đầu của các nớc ở

đới nóng?

HS trả lời hs khác bổ sung gv chuẩn xác

? Dân số ở đới nóng chiếm gần 50% nhân loại nhng

lại chỉ tập trung sinh sống trong 4 khu vực ấy, thì sẽ

có tác động đến tài nguyên, môi trờng nh thế nào?

( Tài nguyên, môi trờng nhanh chóng bị cạn kiệt môi

trờng rừng biển bị suy thoái tác động xấu đến nhiều

mặt)

- GV nhấn mạnh: Hiện nay việc kiểm soát tỉ lệ gia

tăng dân số đang là một trong những mối quan tâm

hàng đầu của các quốc gia ở đới nóng

Hoạt động 2: Thảo luận về sức ép của dan số lên

tài nguyên, môi trờng.

Quan sát H10.1 cho nhật xét về mối quan hệ gia gia

tăng ds với sản lợng lơng thực theo đầu ngời ở Châu

+ So sánh sự gia tăng của lơng thực với gia tăng dân

số tự nhiên nói lên điều gì?

1 Dân số

- Dân số đông chiếm gần 50% dân sốthế giới

- Dân tập trung đông ở 4 khu vực:

Đông Nam á, Nam á, Tây Phi,

Đông Nam Braxin

- Dân số ở đới nóng tăng nhanh từnăm 1950( bùng nổ dân số)

- DS đông phát triển nhanh o tơng

đ-ơng với trình độ phát triển kinh tếgây nhiều khó khăn (nhất là ở ChâuPhi)

- Hiện nay việc kiểm soát tỉ lệ giatăng dân số đang là một trong nhữngmối quan tâm hàng đầu của các quốcgia ở đới nóng

2 Sức ép của dân số tới tài nguyên, môi tr ờng và chất l ợng cuộc sống

a, Dân số đông và tăng nhanh gây khó khăn trong việc nâng cao chất

l ợng cuộc sống

- Bình quân lơng thực giảm-> đóinghèo

- Thiếu nớc sạch, phơng tiện đI lại…

- ĐK sống thấp, nhà ổ chuột thiếutiện nghi gia tăng

Trang 23

( Cả 2 đều tăng nhng sản lợng lơng thực không tăng

kịp với đà gia tăng dân số )

+ Bình quân lơng thực đầu ngời thay đổi nh thế nào?

(Bình quân lơng thực đầu ngời giảm từ 100% xuống

? Vậy cần có biện pháp gì để năng bình quân lơng

thực theo đầu ngời lên?

(Giảm tốc độ tăng dân số, nâng mức tăng lơng thực

lên )

Đọc bảng số liệu trang 34 kết hợp với nội dung sgk

mục cho biết

+ Nguyên nhân làm giảm diện tích rừng?

(Dân số tăng thì việc khai thác tài nguyên rừng cũng

tăng mục đích là phá rừng lấy đất canh tác hoặc xây

nhà máy, lấy củi, than gỗ…)

? Việc khai thác các nguồn tài nguyên quá mức a/h gì

tới môi trờng?

? Để giảm sức ép ds lên tài nguyên mt chúng ta cần

phải làm gì? liên hệ với VN

- GV chốt lại (sử dụng bảng phụ: sơ đồ )

b, Dân số tăng nhanh gây sức ép

đến tài nguyên môi tr ờng

- Đất trống đồi núi trọc gia tăng

- Đất bị sói mòn, rửa trôi, bạc màu

do sử dụng quá mức

- Nguồn nớc, khoán sản ngày càng cạn kiện do khai thác quá mức để xuất khẩu đổi lấy lơng thực, hàng tieu ding…

- Môi trờng ngày càng bị ô nhiễm+ Biện pháp khắc phục:

- kiểm oát việc sinh đẻ, giảm tỉ lệ giatăng ds

- Tăng cờng phát triển kinh tế nâng cao đời sống

- Dẩy mạnh cuộc CM xanh, lai tạo giống mới=> nâng cao năng suất chất lợng

- Phát triển ngành nghề tạo việc làm cho ngời dân

4 Củng cố

? Trình bày đặc điểm dân số của đới nóng

? Nêu những hậu quả của dân số đông, gia tăng dân số nhanh tới tài nguyên, môi ờng và biện pháp giải quyết

- Diện tích rừng ngày càng thu

- Môi trờng bị tàn phá

=> Môi trờng bị hủy hoại

sức ép

Trang 24

- Nắm đợc nguyên nhân của di dân và đô thị hoá ở đới nóng.

- Biết đợc nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đợc đặt ra cho các đô thị,siêu đô thị ở đới nóng

- Bớc đầu luyện tập cách phân tích các sự vật hiện tợng địa lí(nguyên nhân di dân)

- Củng cố đợc kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lí, lợc đồ địa lí và biểu đồ hình cột

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c và đô thị thế giới

- Các ảnh su tập về hậu quả của đô thị hoá ở đới nóng

- Các ảnh về các đô thị hiện đại ở Đông Nam á đã đợc đô thị hoá có kế hoạch

III Tiến trình dạy học

1

ổ n định lớp : 7A:………

7B:………

2 Bài cũ

? Trình bày đặc điểm tình hình dân số ở đới nóng

? Nêu những hậu quả của dân số đông, gia tăng nhanh tới tài nguyên, môi trờng ở

đới nóng Biện pháp khắc phục

3 Bài mới

Đời sống khó khăn làm xuất hiện các luồng di dân Sự di dân đã thúc đẩy quá trình

đô thị hoá diễn ra rất nhanh Đô thị hoá tự phát đang đặt ra nhiều vấn đề về KT-XH và môitrờng ở đới nóng Bài học hôm nay của chúng ta là: Tiết 11 - Bài 11: Di dân và sự bùng nổ

GV do đs đông, tăng nhanh=> thiếu đất canh tác,

thiếu việc làm, đời sống khó khăn=> xuất hiện quá

trình di dân

? Bằng hiểu biết của mình và nội dung sgk mục 1 cho

biết ở đới nóng sự di dân diễn ra từ đâu đến đâu?

? Theo em nguyên nhân gây nên hiện thực trạng di

dân ở đới nóng là gì?

HS trả lời hs khác bổ sung gv chuẩn xác kiến thức

? Em hãy lấy ví dụ về chiều hớng di dân tích cực

- Di dân từ thành phố về nông thôn=> giảm sức ép

dân số đô thị

- Từ Đb lên miền núi để khai thác tài nguyên thiên

nhiên ở miền núi

+ ĐB lên núi+ Từ nội địa-> ven biển+ Từ nông thôn-> thành thị+ Ra nớc ngoài

Nguyên nhân đa dạng phức tạp

* Nguyên nhân tiêu cực:

- Do ds đông, tăng nhanh kinh tếchậm phát triển, nông thôn thiếuviệc làm-> Đ/s khó khăn

- Do thiên tai, hạn hán

- Do chiến tranh, xung đột giữa cáctộc ngời

* Nguyên nhân tích cực:

Trang 25

Chuyển sự di dân bao giờ cũng có xu hớng đẩy

nhanh tốc độ đô thị hoá vậy đo thị hoá ở đới nống

diễn ra ntn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân hình thành và

những vấn đề đang đợc đặt ra cho các đô thị, siêu

đô thị ở đới nóng.

- HS đọc thuật ngữ "Đô thị hoá" cho biết đô thị hoá là

gì?

Đọc nội dung sgk kết hợp H3.3 cho biết:

? Tình hình đô thị hoá ở đới nóng diễn ra ntn?

hoạch nay trở thành một trong những thành phố hiện

đại và sạch nhất thế giới

+ ảnh 11.2: Một khu ổ chuột ở một thành phố của ấn

độ, đợc hình thành tự phát trong quá trình ĐTH do di

dân tự do

? Qua 2 bức ảnh đó em hãy cho biết sự khác nhau

giữa đô thị hoá tự phát và đô thị hoá có kế hoạch Đô

thị hoá tự phát gây hậu quả gì?

? Để giải quyết vấn đề trên chúng ta cần phải có

- Di dân tìm việc làm ở nớc ngoàiqua xk lao động

( Liên hệ VN)

2 Đô thị hoá

- Đới nóng là nơi có tốc độ đô thịhoá cao

+ Các siêu đô thị ngày càn nhiều11/23 siêu đô thị trên thế giới

+ DS đô thị tăng nhanh do quátrình di dân tự do=> đô thị hoá tựphát

- Mất mĩ quan đô thị, ùn tắc giaothông, môi trờng ô nhiễm

? Nêu những nguyên nhân dẫn đến các làn sóng di dân ở đới nóng

? Đánh dấu X vào ô trống mà ý em cho là đúng nhất

Châu lục có tốc độ tăng tỉ lệ dân đô thị cao nhất thế giới

 Châu á  Châu âu  Châu Phi  Châu Mĩ  Nam Mĩ

Nhận biết đặc điểm môi trờng đới nóng.

I Mục tiêu của bài học

Qua các bài tập, HS cần có các kiến thức:

- Về các kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa

- Về đặc điểm của các kiểu môi trờng ở đới nóng

- Rèn luyện các kĩ năng đã học, củng cố và nâng cao thêm 1 bớc các kĩ năng sau:+ Kĩ năng nhận biết các kiểu môi trờng của đới nóng qua ảnh địa lí, qua biểu đồnhiệt độ và lợng ma

Trang 26

+ Kĩ năng phân tích mối quan hệ giữa chế độ ma với chế độ sông ngòi, giữa khí hậu

? Nêu nguyên nhân gây nên các làn sóng di c ở đới nóng?

? Tình hình đô thị hoá ở đới nóng, hậu quả, biện pháp khắc phục?

3 Bài mới

GV xác định yêu cầu bài thực hành

* HĐ1: Phân tích tranh ảnh nhận biết môi

trờng: HĐ nhóm 3 nhóm

? Có 3 ảnh về các kiểu môi trờng đới nóng,

xác định từng ảnh thuộc kiểu môi trờng nào?

GV hớng dẫn HS xác định theo các bớc

sau:

+ ảnh chụp gì?

+ Chủ đề của ảnh phù hợp với đặc điểm của

môi trờng nào ở đới nóng?

+ Xác định tên của môi trờng trong ảnh?

Các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến cử

đại diện trình bày các nhóm khác bổ sung,

giáo viên chuẩn kiến thức

(Xa van đồng cỏ cao có cây và đàn trâu rừng )

+ Xác định tên của môi trờng trong ảnh?

( Môi trờng nhiệt đới )

- GV gọi HS nhắc lại đặc điểm của môi trờng

nhiệt đới

- Đối chiếu với 3 biểu đồ nhiệt độ và lợng ma

A, B, C để chọn biểu đồ phù hợp với ảnh Xa

van theo phơng pháp loại trừ

HS trả lời hs khác bổ sung giáo viên chuẩn

+ Khí hậu có mùa ma thì sông có mùa lũ

+ Khí hậu có mùa khô thì sông có mùa cạn)

? Quan sát 3 biểu đồ A, B, C; cho nhận xét về

chế độ ma trong năm

? Quan sát 2 biểu đồ sông X và Y, cho nhận

xét về chế độ nớc đợc biểu hiện nh thế nào?

1 Bài tập 1 : Phân tích ảnh nhận biết môi

tr-ờng

- ảnh A: Hoang mạc Xahara

- Hình thành trong điều kiện khí hậu khô,nóng, khắc nghiệt

=> Môi trờng hoang mạc nhiệt đới

- ảnh B: Công viên quốc gia

Sê-nê-gát(Tan-da-ni-a) đồng cỏ xen cây thân gỗ

- Phát triển trong đk khí hậu nhiệt đới, khô ,nóng ma theo mùa

=> Xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới

- Biểu đồ A: nóng đều quanh năm và tháng

nào cũng có ma -> môi trờng xích đạo ẩm

đồ C

3 Bài tập 3 :

- Chế độ ma trong năm:

Biểu đồ A: ma quanh năm.

Biểu đồ B: có thời kì khô hạn kéo dài.

Biểu đồ C: ma tập trung theo mùa.

Trang 27

? Quan sát 3 biểu đồ ma với 2 biểu đồ nớc

ma nhận biết môi trờng

-HS đọc nội dung bài tập 4

-Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích

? Căn cứ vào nhiệt độ để loại trừ biểu đồ

-Các môi trờng đới nóng có nhiệt độ TB năm

> 200c do vậy biểu đồ A,C,D không thuộc

đới nóng

- Biểu đồ E có T0 mùa hạ > 250C mùa đông

< 150C, ma ít vào thu đông=> Không thuộc

đới nóng

-Biểu đồ B: thuộc đới nóng vì có:

+ nhiệt độ tb năm > 200C+ Có hai lần nhiệt độ lên cao, ma theo mùa+ Ma nhiều vào mùa hạ, ma ít vào đông

=> Khí hậu nhiệt đới bán cầu bắc

Câu 2: Quan sát lợc đồ 2.1, hãy cho biết những khu vực tập trung đông dân Tại sao?

Câu 3: Hãy điền những thông tin cần thiết vào bảng sau để thấy rõ sự khác nhau cơ bảngiữa 2 loại hình quần c chính trên thế giới

Loại hình Mật độ dân số Hoạt động kinh tế chủ yếu

Quần c nông thôn

Quần c đô thịCâu 4: Quan sát lợc đồ H 3.3 hoặc bản đồ sự phân bố dân c và các đô thị lớn trên thế giới

em hãy nêu tên các siêu đô thị > 8 triệu ngời ở châu Mĩ, châu Phi, châu Âu, châu á?

Câu 5: Quan sát lợc đồ H.4.2 hãy nhận xét về sự phân bố dân c và các đô thị lớn ở châu á?

Câu 6: Dựa vào các kiến thức đã học hãy điền vào các thông tin cần thiết vào bảng sau:

Các kiểu môi trờng ở đới

Môi trờng xích đạo ẩm

Môi trờng nhiệt đới

Môi trờng nhiệt đới gió mùa

Câu 7: Hoàn thành bảng sau.

Hình thức canh tác Đặc điểm Tác động đến tài nguyên môi trờng, kinh tế xã hội

Làm nơng rẫy

Thâm canh lúa nớc

Sản xuất hàng hoá

theo quy mô lớn

Câu 8: Hãy hoàn thành bảng sau.

Trang 28

Xích đạo ẩm

Nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa

Câu 9: Cho biết đặc điểm của dân số ở đới nóng?

Xác lập sơ đồ mối quan hệ giữa dân số đông và tăng nhanh tới tài nguyên, môi trờng

và biện pháp khắc phục

Câu 10: Vì sao lại nói: Bức tranh di dân ở đới nóng đa dạng và phức tạp? Quá trình đô thịhoá ở đới nóng diễn ra nh thế nào? cho biết tác động của quá trình đô thị hoá tự phát ở đớinóng đối với môi trờng ở đây?

Câu 11: Trình bày mối liên hệ giữa khí hậu với giới thực vật, sông ngòi ở đới nóng

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 13 : Ôn tập kiểm tra

I Mục tiêu của bài học

tr-II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ các kiểu môi trờng địa lí

- Bản đồ phân bố dân c, mật độ dân số và đô thị lớn trên thế giới

- Một số tranh ảnh của các môi trờng thuộc đới nóng

III Tiến trình dạy học

? Khi nói đến thành phần nhân văn của

môi trờng các em cần nắm những nội

đang phát triển

Sự phân bố dân c

- Không đều : nơi có mật độ cao, nơi có mật độ thấpBiện pháp khắc phục

Thực hiện KHHGĐ, đẩy mạnh phát triển kinh tến phân bố lại dân c

Trang 29

Các chủng tộc trên thế giới

Môn gô lô ít

Da vàng, mũi thấp mắt nâu,

đen chủ yếu ở Châu á

Các loại hình quần c

Nông thôn

- MĐ DS thấp sống thành làng bản, xóm thôn

- H/đ kinh tế nông lâm, ng nghiệp lối sống

dựa vào quan hệ dòng họ, tập tục

Thành thị

- MĐ DS cao, nhà ở tập trung, nhà ống cao tầng độ sộ(đơn vị hành chính : phó, phờng, thị) sống theo cộng đồng, có tổ chức có kỉ luật, chủ yếu sxcn, dịch vụ, nghiên cứu khoa học

Hs xác định trên bản đồ các khu vực đông

dân và các khu vực tha dân

* HĐ2 : Các môi trờng địa lí- môi trờng đới

nóng

? Dựa vào kiến thức đã học nêu đặc điểm vị

trí, khí hậu và cảnh quan của môi trờng

HS trình bày theo nội dung bảng

II Các môi tr ờng địa lí

1, Môi tr ờng đới nóng

- MT xích đạo ẩm

- MT nhiệt đới

- MT nhiệt đới gió mùa

Môi trờng

Đặc điểm Xích đạo ẩm Môi trờng Nhiệt đới MT nhiệt đới gió mùa

Vị trí 50B -> 50N Từ 50B&N về 2 chí tuyến Nam á & ĐNA

Khí hậu T0 cao quanh năm >

250 C, biên độ nhiệt nhỏ 3-50C., ma nhiều,

ma quanh năm TB : 1500-2000mm/năm, độ

ẩm cao > 80%

T0 cao > 200C 2 lần T0

lên cao/ ăm, biên độ nhiệt từ 7-120C Ma TB 500-1000mm càng về chítuyến biên độ nhiệt càng cao, mùa khô hạn càng dài

T0 > 200C, T0 và lợng

ma thay đổi theo mùa,

ma nhiều vào mùa hạ,

ít vào mùa đông Diễn biến thời tiết thất th-ờng, phức tạp ma TB 1000-1500mm

Cảnh quan

thiên nhiên TV tiêu biểu là rừng XĐ ẩm xanh quanh

năm và rừng ngập mặn

Rừng ma nhiệt đới, rừng tha rụng lá theo mùa, xa van, hoang mạc bán hoang mạc

Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa và theo vùng, nhiều cây

Cn, Lt, cây ăn quả

? Thien nhiên vùng đới nóng có thuận lợi và

khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp ?

suất thấp, diện tích rừng thuyên giảm, đất xói mòn rửa trôi=> cần xoá bỏ

+ Thâm canh lua nớc : vung khí hậu gió mùa, nơi có địa hình bẳng phẳng đất màu

mỡ, nguồn nớc lớn+ Sản xuất theo quy mô lớn

- Khó áp dụng rông rãi

- Các sản phẩm : cây LT(lúa nớc, ngô, khoaisắn) cây công nghiệp nhiệt đới và cây ăn

Trang 30

? Nêu đặc điểm ds ở đới nóng ?

? Ds đông, tăng nhanh gây hậu quả gì ? biện

pháp khắc phục ?

quả, chăn nuôi gia súc gia cầm

3, Dân số sức ép của ds tới môi tr ờng

- Ds đông, tăng nhanh->bùng nổ ds

- Hậu quả :+ gây khó khăn về vấn đề nâng cao chất l-ợngk cuộc sống

ở môi trờng đới nóng

- Có kĩ năng t duy sáng tạo, kĩ năng trình bày

- Đãnh giá kết quả học tập và khả nang nhận thức của học sinh từ đó có biện pháp

Trang 31

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Các thành phần nhân

Hãy chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau

Câu 1: Đặc điểm nổi bật của sự phân bố dân c trên trái đất là

A Hoang mạc và Nam Cực rất ít ngời sing sống

B Dân c thơng ftập trung đông ở vùng đồng bằng

C Vùng núi dân c tha thớt

D Dân c phân bố không đều trên trái đất

Câu2: Dân số tăng nhanh làm cho đời sống chậm cải thiện , gây khó khăn về

Câu 4: Dân số tăng nhanh gây sức ép lớn tới tài nguyên và môi trờng vì?

A Diện tích rừng bị thu hẹp B Nhiều k/s bị cạn kiệt

C Đất bị rửa trôi xói mòn D MT sống bị ô nhiễm

Câu 5: Qua bảng số liệu về T0 và lợng ma TB ở các tháng trong năm dới đây hãy cho biết

địa điểm này thuộc môi trờng địa lí nào? tại sao?

II Phần tự luận (7 điểm)

Câu 1 (3đ): Môi trờng đới nóng nằm trog giới hạn của các vĩ tuyến nào? kể tên các môi ờng của đới nóng? Nêu đặc điểm của môi trờng xích đạo ẩm?

tr-Câu2 (4đ): Môi trờng nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có thuận lợi và khó khă gì cho sản xuát nông nghiệp ở đới nóng? Chúng ta đã làm gì để khắc phục? Kể tên các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới nóng?

B, Đáp án biểu điểm

I Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu 1 (0,5đ) : D ;Câu2 (0,5đ): E ; Câu3 (0,5đ): C ; Câu4 (0,5đ): D

Câu 5(1đ): C vì có nhiệt độ cao quanh năm, biên độ nhiệt nhỏ (30C) lợng ma lớn ma quanh năm

II Phần tự luận

Câu 1 (3đ): Y/c hs nêu đợc đới nóng nằm giữa 2 chí tuyến 23027’B và 23027’N

- Kể 4 kiêu môi trờng (1đ)

- Nêu đặc điểm MTXĐ ẩm (T0, ma, ẩm, cảnh quan tiêu biểu) (2đ)

Câu 2 (4đ):

- Nêu thuận lợi khó khăn (1,5đ)

Ngày đăng: 18/09/2013, 13:10

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w