Giao an L4- T26- CKTKN+BVMT

Tn 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 To¸n Tiết 126: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Bài tập cần thực hiện 1, 2. Bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng: Bảng phụ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đến khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. -Hs đọc xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. * HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. Bài 2 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Trong phần a, x là gì của phép nhân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình. *Bài 3, 4 hs khá giỏi làm 4.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Hs đọc đề xác đònh y/c -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x là số chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bò chia chia cho thương. -2 HS thi làm vào bảng phụ dán lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Lớp nhận xét chỉnh sửa -H S lắng nghe TËp ®äc Tiết 51: THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. -Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC:? * Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến só lái xe ? * Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ. -GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:* Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ. + Đoạn 3: Còn lại. -Luyện đọc những từ ngữ khó đọc và giải nghóa từ. * GV đọc diễn cảm cả bài( giọng chậm rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với giọng gấp gáp hơn. Cần nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân hoá) c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc lướt cả bài. * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1. * Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1. Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2. -2 HS: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe không kính, trả lời câu hỏi. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt -HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV và giải nghóa từ. - 1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe -HS đọc lướt cả bài 1 lượt. * Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3). -HS đọc thầm Đ1. * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”. -HS đọc thầm Đ2. * Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?hs khá giỏi. * Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? * Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? Đoạn 3: HS đọc đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp. -GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: * Em hãy nêu ý nghóa của bài này. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới. * Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”. * Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: “Một bên là biển, là gió … chống giữ”. * Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá. * Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ. -1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3. * Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”. -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài. -Cả lớp luyện đọc. -Một số HS thi đọc. -Lớp nhận xét. * Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển. Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 To¸n Tiết 127: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng: B¶ng phơ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -Gọi HS lên bảng ch÷a bµi 3,4 của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe. -HS đọc đề xác đònh y/c * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 3.Củng cố- Dặn dò: -Muốn chia hai phân số ta làm ntn? -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập cßn l¹i vµ chuẩn bò bài sau. -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT.(có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính.) -HS đọc xác đònh y/c -2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -HS cả lớp nghe giảng. -2 HS thi làm ë b¶ng phơ -HS làm bài vào VBT. -HS nhận xét chỉnh sửa -Vài hs trả lời -HS lắng nghe LÞCH SỬ Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : HS - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. II.Đồ dùng: -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: GV cho HS đọc bài “Trònh – Nguyễn phân tranh” -Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việccả lớp GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh trên bản đồ đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động 2: Làm việc nhóm: -GV phát PHT cho HS. -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: -GV?:Cuộc sống chung giữa các tộc -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . -HS lắng nghe -HS theo dõi . -2 HS đọc và xác đònh. -HS lên bảng chỉ : +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. -HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS trao đổi và suy nghó, trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung. người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? 3.Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : “Thành thò ở thế kỉ XVI-XVII”. -Nhận xét tiết học . -2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . -HS lắng nghe . Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 TËp ®äc Tiết 52: GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I.Mục tiêu: HS - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga- vrốt, ng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các câu hỏi trong sgk) II.Đồ dùng: -Tranh trong SGK. Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc dc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: Bài Thắng biển * Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. * Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn. +Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói. +Đoạn 3: Còn lại, -Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc -Chữa đọc sai cho hs. * Cho HS giải nghóa từ. -Cho HS đọc. * GV đọc cả bài một lượt diễn cảm b) Tìm hiểu bài: Đoạn 1 * Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? Đoạn 2: Đoạn 2: * Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ? Đoạn 3: * Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần ? - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -hs đọc các từ khó đọc -3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2-3 lượt - 4 HS giải nghóa từ. - 1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe. -1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm. -Nghe nghóa quân sắp hết đạn nên Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghóa quân tiếp tục chiến đấu. -HS đọc thầm đoạn 2. - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghóa quân dưới làn mưa đạn của đòch. Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn … -HS đọc thầm đoạn 3. * Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần. * Vì đạn bắn theo Ga-vrốt nhưng Ga- vrốt nhanh hơn đạn … * Nêu cảm nghó của em về nhân vật Ga- vrốt. c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc truyện theo cách phân vai. -GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 -Gv cùng hs nhận xét` tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện. -HS: * Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng. * Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt. * Ga-vrốt là tấm gương sáng cho em học tập. -4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc- phây-rắc. Lớp tìm giọng đọc từng nhân vật - HS luyện đọc theo nhóm 2 - HS thi đọc -Lớp nhận xét cùng gv -HS lắng nghe ChÝnh t¶ (Nghe - Viết) Tiết 26: THẮNG BIỂN I.Mục tiêu: HS - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n, [...]... 1.KTBC: -Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở -HS trả lời câu hỏi thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa -HS khác nhận xét, bổ sung học của ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vò trí các -1 HS lên bảng chỉ đòa danh trên bản đồ -GV cho HS lên điền các đòa danh: ĐB -1 HS lên điền tên đòa danh Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng,... Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích -GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp, -HS quan sát và lắng nghe GV nói giới thiệu lướt qua từng tranh -HS lần lượt nói tên cây sẽ tả -Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả -4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý -Cho HS đọc gợi ý trong SGK -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót các ý khi làm bài -Viết ra giấy nháp à viết... luận thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? -HS nêu các biện pháp giúp đỡ +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -HS lắng nghe -GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi -HS đọc đề xác đònh y/c (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến... tuần xin vui lòng liên hệ Email: tranvanphong131526@yahoo.com.vn Khoa häc BÀI 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên Vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất... lạnh của cốc nước +Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền và chậu nước thay đổi ? nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu -Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn nước lạnh sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm -Lắng nghe trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau -GV yc: +Hãy lấy các ví dụ trong thực -Tiếp nối nhau lấy ví dụ tế mà em biết về... diện của 2 nhóm trình bày kq đảm an toàn -Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm GV ghi kết quả song song với dự đoán để HS so sánh - HS -Tại sao thìa nhôm lại nóng lên ? -Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt -Lắng nghe tốt còn gọi đơn giản là vật dẫn điện; Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách điện -Quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi: -Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi: +Xoong... -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau To¸n -Lắng nghe -Quan sát hoặc dựa vào trí nhớ của bản thân khi đã quan sát giỏ ấm ở gia đình, trao đổi và trả lời + có rất nhiều chỗ rỗng + có chứa không khí +HS trả lời theo suy nghó -Hoạt động trong nhóm theo GV -2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm -Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV để đảm bào an toàn -Đại diện 2 nhóm lên đọc kết quả của thí nghiệm - HS chơi... viết bài có thể sử dụng các câu ở đoạn a, b vì đoạn a đã nói được tình cảm của người tả đối với cây -1 HS đọc to, lớp lắng nghe * Bài tập 2: -GV giao việc GV đưa bảng phụ viết dàn -HS làm bài cá nhân, trả lời 3 câu hỏi a, b, c ý -Cho HS làm bài GV dán một số tranh -HS trình bày -Lớp nhận xét ảnh lên bảng -GV nhận xét và chốt lại những ý trả lời đúng 3 câu hỏi của HS -1 HS đọc to, lớp lắng nghe * Bài tập... bài và dàn ý -Tranh ảnh một số loài cây III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -2 HS lần lượt đọc đoạn kết bài kiểu 1 KTBC: Kiểm tra 2 HS mở rộng đã viết ở tiết TLV trước -GV nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập: -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cho HS đọc đề bài trong SGK -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trên đề... cho điểm HS 2.Bài mới: -Lắng nghe *Giới thiệu bài *Hoạt động1:Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, -1 HS đọc to,lớp đọc thầm, suy nghó -Dự đoán: Thìa nhôm sẽ nóng hơn SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt GV ghi nhanh vào 1 phần của bảng hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt kém hơn -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong -Tiến hành làm thí nghiệm trong . HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu : HS - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang. Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được. khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư