G.A KĨ THUẬT LỚP 5 - HKII

Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 TUẦN 19 Ngày dạy : Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 19 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Nêu được mục đích của việc nuôi dưỡng gà. − Biết cách cho gà ăn, cho gà ăn uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số tranh minh hoạ theo SGK. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − Yêu cầu HS kể các loại thức ăn nuôi gà ở nhà em và cho biết tác dụng của một số loại thức ăn đó. − 2 HS lần lượt trình bày. − GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Mục đích của việc nuôi dưỡng gà Làm việc cá nhân * Mục tiêu : Nêu được mục đích của việc nuôi dưỡng gà. * Tiến hành : − GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, sau đó trình bày mục đích của việc nuôi dường gà. − HS đọc thông tin SGK, sau đó trình bày. − GV kết luận hoạt động 1. b) Hoạt động 2: Cách nuôi dưỡng gà * Mục tiêu : Biết cách cho gà ăn, cho gà ăn uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình. * Tiến hành : a) Cách cho gà ăn Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 − Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì : gà mới nở, gà giò, gà đẻ trứng. − HS đọc thầm SGK, sau đó nêu. + Gà mới nở : ăn bắp nghiền nhỏ hoặc tấm gạo, sau 4 – 5 ngày cho gà ăn thức ăn hỗn hợp. + Gà giò : ăn thức ăn chứa bột đường, đạm, vi-ta-min,… + Gà đẻ trứng : tăng cường chất đạm, khoáng và vi-ta-min, giảm bớt thức ăn chứa chất bột đường. − GV yêu cầu HS nêu cách cho gà ăn ở gia đình em. − HS trình bày tuỳ theo thực tế gia đình em. b) Cách cho gà uống − Nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật. − HS nhớ lại kiến thức môn khoa học lớp 4 để nêu. − Nêu cách cho gà uống. − HS đọc thông tin SGK, sau đó trình bày. − Quan sát hình trong SGK, em hãy cho biết người ta cho gà ăn, uống như thế nào ? − HS quan sát hình, sau đó phát biểu. − Ở gia đình em, cách cho gà uống như thế nào ? − HS nêu theo thực tế của gia đình mình. 3) Củng cố, dặn dò − GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài học trong SGK, gọi 1 HS nhắc lại. − 1 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Chăm sóc gà. − HS chú ý lắng nghe, thực hiện. Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 TUẦN 20 Ngày dạy : Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 20 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. − Biết cách chăm sóc gà. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương. (nếu có). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số tranh minh hoạ theo SGK. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − Việc nuôi dưỡng gà nhằm mục đích gì ? − 1 HS nêu. − Ở nhà bạn, cho gà ăn, uống như thế nào ? − 1 HS trình bày theo tình hình thực tế gia đình. − GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà Làm việc cá nhân * Mục tiêu : Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. * Tiến hành : − Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn phải tiến hành các việc nào khác ? − HS tự suy nghĩ trả lời. Ví dụ : sưởi ấm cho gà, che nắng, gió, vệ sinh chuồng nuôi,… − Việc chăm sóc gà nhằm mục đích, tác dụng gì ? − HS đọc thầm mục I – SGK sau đó trả lời câu hỏi. − GV kết luận hoạt động 1. b) Hoạt động 2: Cách chăm sóc gà Làm việc cá nhân * Mục tiêu : Biết cách chăm sóc gà. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 đình. * Tiến hành : a) Sưởi ấm cho gà − Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống động vật. − HS nhớ lại khoa học lớp 4 để nêu. − Nêu cách sưởi ấm cho gà con ở gia đình em hoặc em đã biết. − HS nêu tuỳ theo gia đình mình hoặc đã biết. − GV nhận xét và nêu cách sưởi ấm cho gà mới nở trong SGK. − HS quan sát ảnh trong SGK, sau đó phát biểu. b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà Thực hiện tương tự phần a). c) Phòng ngộ độc thức ăn − Yêu cầu HS nêu những thức ăn như thế nào sẽ gây ngộ độc cho gà. − HS trả lời theo sự hiểu biết của mình. − Khi ngộ độc thức ăn, gà có thể mắc những triệu chứng gì ? − HS đọc thông tin SGK, sau đó trả lời. Khi ngộ độc thức ăn gà bỏ ăn, ủ rũ, uống nhiều nước và ỉa chảy, nếu nặng có thể chết,… − GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh trong SGK (một số loại thức ăn gây ngộ độc cha gà) − HS quan sát ảnh SGK, sau đó trình bày nội dung của ảnh. − Để tránh ngộ độc do thức ăn gây ra, người nuôi gà cần chú ý điều gì ? − HS tự suy nghĩ trả lời : thức ăn không bị mốc, hư thối ; thức ăn mặn ; … 3) Củng cố, dặn dò − GV rút ra nội dung bài học như trong SGK, gọi HS nhắc lại. − 1 HS nhắc lại nội dung bài học. − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau Vệ sinh phòng bệnh cho gà. − HS chú ý lắng nghe, thực hiện. Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 TUẦN 21 Ngày dạy : Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 21 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. − Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Một số tranh minh hoạ theo SGK. − Phiếu đánh giá kết quả học tập. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà nuôi. − 1 HS nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà nuôi. − Nêu cách chăm sóc gà của gia đình em. − 1 HS trình bày theo tình hình thực tế gia đình. − GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà Làm việc cá nhân * Mục tiêu : Nêu được mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. * Tiến hành : − Vệ sinh phòng bệnh cho gà nhằm mục đích gì ? − HS đọc thầm SGK sau đó trình bày. Vệ sinh phòng bệnh cho gà nhằm diệt vi trùng, kí sinh trùng (giun, sán) gây bệnh trong dụng cụ, thức ăn và chuồng nuôi,… − Việc vệ sinh phòng bệnh cho gà có tác dụng gì ? − HS tự suy nghĩ sau đó trả lời. Ví dụ : Làm tăng sức chống bệnh cho Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 gà ; giúp gà sống khoẻ, không bị bệnh ; giúp gà chóng lớn ; … b) Hoạt động 2: Cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Làm việc nhóm đôi * Mục tiêu : Nêu được một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. * Tiến hành : − GV yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp quan sát hình để nêu một số cách phòng bệnh cho gà. − HS làm việc theo nhóm đôi – đọc thông tin và quan sát ảnh SGK để nêu. − Yêu cầu HS trình bày. − HS trình bày. a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống b) Vệ sinh chuồng nuôi c) Tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch cho gà − GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh SGK. c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập Làm việc cả lớp * Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học. * Tiến hành : − GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập sau : − HS hoàn thành vào phiếu học tập. Cách thực hiện Tác dụng Vệ sinh dụng cụ ăn, uống Vệ sinh chuồng nuôi Tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch cho gà 3) Củng cố, dặn dò − GV rút ra nội dung của bài học như Ghi nhớ trong SGK, mời HS nhắc lại. − 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. − GV nhận xét tiết học. Dặc HS chuẩn bị tiết học sau Lắp xe cần cẩu. − HS chú ý lắng nghe, thực hiện. Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 TUẦN 22 Ngày dạy : Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 22 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. − Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu xe xe cần cẩu đã lắp sẵn. − Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Mục tiêu : Có biểu tượng về xe cần cẩu ; các bộ phận lắp ráp thành xe cần cẩu. * Tiến hành : − Cho HS quan sát vật mẫu. Hình 1. Xe cần cẩu − HS quan sát vật mẫu. b) Hoạt động 2: Chọn các chi tiết * Mục tiêu : Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp ráp xe cần cẩu. Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 * Tiến hành : − GV yêu cầu HS đọc mục I – Chi tiết và dụng cụ. − 1 HS đọc SGK. − GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm chuẩn bị đồ dùng như SGK đã gợi ý. − HS các nhóm chuẩn bị đúng và đầy đủ đồ dùng như SGK. c) Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Mục tiêu : HS nắm được quy trình lắp xe cần cẩu ; biết cách lắp ráp xe cần cẩu. * Tiến hành :  Lắp từng bộ phận − Lắp giá đỡ cẩu (Hình 2) GV hướng dẫn sau đó gọi HS lắp. + Lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ. + Lắp 4 thanh thẳng 5 lỗ vào 4 thanh thẳng 7 lỗ và tấm nhỏ. + Lắp 2 thanh chữ U dài vào 4 thanh thẳng 7 lỗ để làm thanh giằng. + Lắp thanh chữ U ngắn và bánh đai lên giữa mặt tấm nhỏ. HS quan sát GV thực hiện sau đó lắp. Hình 2. Giá đỡ cẩu − Lắp cần cẩu (Hình 3) GV hướng dẫn sau đó mời 1 HS thực hiện. + Dùng 4 thanh thẳng 5 lỗ và thanh chữ U ngắn để lắp hình 3a. + Dùng 2 thanh thẳng 9 lỗ, 2 thanh thẳng 7 lỗ và 2 thanh chữ U ngắn để lắp hình 3b. Để lắp được hình 3c em phải làm thế nào ? Hình 3. Cần cẩu − Lắp các bộ phận khác (Hình 4) + GV làm mẫu sau đó gọi HS lắp. + GV yêu cầu HS dựa vào quan sát và hình 4a, 4b, 4c để chọn chi tiết và lắp các bộ phận đó. HS quan sát hình 4 sau đó lắp. Hình 4. Các bộ phận khác  Lắp ráp xe cần cẩu (Hình 1) GV hướng dẫn như các bước trong SGK. - Lắp cần cẩu vào giá đỡ cẩu. - Lắp ròng rọc vào cần cẩu. - Lắp trục quay vào cần cẩu. - Lắp dây tời vào ròng rọc và buộc vào trục quay. - Lắp các trục bánh xe vào giá đỡ cẩu, sau đó lắp tiếp các vòng hãm và bánh xe còn lại. HS quan sát, theo dõi GV hướng dẫn.  Hướng dẫn tháo rời và xếp gọn cá bộ phận Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 vào hộp. Hoạt động nối tiếp Tiết sau thực hành lựa chọn và lắp ráp xe cần cẩu theo mẫu, trưng bày và đánh giá sản phẩm. TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 23 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu. − Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu xe xe cần cẩu đã lắp sẵn. − Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động d) Hoạt động 4: HS thực hành lắp ráp xe cần cẩu * Mục tiêu : Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được. Với HS khéo tay : Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng ; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. * Tiến hành :  Lắp từng bộ phận Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 − Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. − HS đọc ghi nhớ SGK để nắm quy trình lắp ráp. − GV yêu cầu HS quan sát kĩ các bước khi thực hành. − HS lưu ý các bước như SGK. − Tổ chức thực hành theo nhóm, GV đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn. − HS thực hành lắp từng bộ phận.  Lắp ráp xe cần cẩu − GV yêu cầu các nhóm lắp ráp các bộ phận để hoàn thành sản phẩm. − HS thực hành lắp ráp, hoàn thành sản phẩm. − GV nhắc nhở HS kiểm tra lại sau khi đã lắp xong. − HS kiểm tra lại sản phẩm. đ) Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm * Mục tiêu : HS biết đánh giá và tự đánh giá sản phẩm làm được. * Tiến hành : − GV cho HS trình bày sản phẩm. − HS trình bày sản phẩm theo nhóm. − Yêu cầu HS nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. − HS đọc mục Đánh giá trong SGK. − GV cử HS nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn trên. − HS nhận xét, đánh giá sản phẩm. − GV nhận xét, đánh giá chung. − GV lưu ý HS thao tác tháo các chi tiết và xếp vào hộp. − HS tháo và xếp đúng vị trí trong hộp. 3) Tổng kết tiết học − GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của HS. − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bộ lắp ráp để tiết sau Lắp xe ben. [...]... về rô-bốt ; nhận biết các bộ phận của rô-bốt * Tiến hành : − GV cho HS quan sát mẫu rô-bốt − HS quan sat vật mẫu Hình 1 Rô-bốt − Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận và − Có 6 bộ phận : chân rô-bốt ; thân rôhỏi : Để lắp được rô-bốt, cần mấy bộ phận ? bốt ; đầu rô-bốt ; tay rô-bốt ; ăng-ten ; Hãy kể các bộ phận đó trục bánh xe b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Mục tiêu : HS biết chọn chi tiết... rô-bốt như hình 2, − HS quan sát, sau đó 1 HS lắp sau đó gọi 1 HS lắp Hình 4 Đầu trước và đầu sau của rô-bốt * Lắp các bộ phận khác − Tay rô-bốt (Hình 5a) + GV hướng dẫn, lắp mẫu sau đó gọi 1 HS + HS quan sát, sau đó lắp lắp thử Lấy 2 thanh chữ L dài, 2 tấm tam giác, 4 thanh thẳng 3 lỗ và 2 thanh chữ L ngắn để lắp hai tay rô-bốt − Lắp ăng-ten (Hình 5b) − Lắp trục bánh xe (Hình 5c) Hình 5 a) Tay rô-bốt... Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt tương đối chắc chắn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn − Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − GV hỏi HS về quy trình lắp rô-bốt − GV nhận xét, đánh giá C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu... động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH − HS nêu quy trình lắp rô-bốt 1 Lắp từng bộ phận - Lắp chân và thanh đỡ thân rô-bốt - Lắp thân rô-bốt - Lắp đầu rô-bốt - Lắp các bộ phận khác 2 Lắp ráp rô-bốt Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 a) Hoạt động 1: Chọn các chi tiết * Mục tiêu : Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt * Tiến hành : − GV yêu cầu HS chuẩn bị các chi tiết... tập và kĩ năng thực hành của HS − Dặn HS chuẩn bị tiết sau Lắp rô-bốt Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài– ĐT : 0979417674 TUẦN 30 Ngày dạy : Thứ năm ngày Môn : Kĩ thuật Tiết : 30 25 tháng 03 năm 2010 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt − Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt tương đối chắc chắn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu rô-bốt... 32 Ngày dạy : Thứ năm ngày Môn : Kĩ thuật Tiết : 32 08 tháng 04 năm 2010 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt − Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt tương đối chắc chắn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn − Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2) Các hoạt động c) Hoạt động 3: Thực hành lắp rô-bốt * Mục tiêu : Biết cách lắp và lắp được rô-bốt Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt theo theo mẫu Rô-bốt tương đối chắc chắn mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn Tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được * Tiến hành... 0979417674 − 1 HS thực hiện, cả lớp quan sát nhận xét − HS theo dõi, kết hợp quan sát hình 2 để lắp thành chân rô-bốt Hình 2 Lắp chân và thanh đỡ thân rô-bốt * Lắp thân rô-bốt (Hình 3) − Dựa vào hình 3, em hãy chọn chi tiết và − HS chọn và lắp được như hình 3 lắp thân rô-bốt Hình 3 Thân rô-bốt * Lắp đầu rô-bốt (Hình 4) − Mối ghép này gồm mấy chi tiết ? − Bánh đai, bánh xe, thanh thẳng 5 lỗ và thanh chữ U ngắn... lắp ráp mô hình kĩ thuật III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu * Mục tiêu : HS có biểu tượng về rô-bốt ; nhận biết... 25 Ngày dạy : Thứ năm ngày 18 tháng 02 năm 2010 Môn : Kĩ thuật Tiết : 25 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp ráp xe ben − Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Mẫu xe ben đã lắp sẵn − Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - . ăn thức ăn ch a bột đường, đạm, vi-ta-min,… + G đẻ trứng : tăng cường chất đạm, khoáng và vi-ta-min, giảm bớt thức ăn ch a chất bột đường. − GV yêu cầu HS nêu cách cho g ăn ở gia đình em. −. cách cho g ăn ở từng thời kì : g mới nở, g giò, g đẻ trứng. − HS đọc thầm SGK, sau đó nêu. + G mới nở : ăn bắp nghiền nhỏ hoặc tấm g o, sau 4 – 5 ngày cho g ăn thức ăn hỗn hợp. + G giò :. chết,… − GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh trong SGK (một số loại thức ăn g y ngộ độc cha g ) − HS quan sát ảnh SGK, sau đó trình bày nội dung c a ảnh. − Để tránh ngộ độc do thức ăn g y ra, người nuôi g