GA 1 tuan 26

Tuần 26 Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2007 Chào cờ Bài 10: Tập đọc: Mẹ và cô A- Mục tiêu: 1- Đọc: - HS đọc đúng, nhanh đợc cả bài Mẹ và Cô - Đọc các TN: Lòng mẹ, mặt trời, rồi lặn, lon ton, sáng, sà, chân trời. Các tiếng có phụ âm đầu l, s, tr, ch - Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ. 2- Ôn các vần uôi, ơi: - HS tìm đợc tiếng có vần uôi trong bài. - Tìm đợc tiếng ngoài bài có vần uôi, ơi 3- Hiểu: - HS hiểu đợc nội dung bài: T/c yêu mẹ, yêu cô giáo của bé - Hiểu đợc các TN: Lon ton, sà vào. B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK - Bộ chữ học vần tiểu học. C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài "Mu chú sẻ" và trả lời câu hỏi: H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, sử đã nói gì với mèo? H: Sẻ đã làm gì khi mèo đặt nó xuống đất ? H: Em thích nhân vật nào ? vì sao ? - GV nhận xét, cho điểm. - 3 HS đọc. II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc a- Giáo viên đọc mẫu lần 1 Chú ý: Giọng đọc dịu dàng, T/c b- Hớng dẫn HS luyện đọc. + Luyện các tiếng, TN: Lòng mẹ, mặt trời, rồi lặn, lon ton, chân trời. - 3-5 HS đọc lần 1 - Cả lớp đọc ĐT - GV theo dõi, chỉnh sửa + Luyện đọc câu: - Cho HS đọc nối tiếp từng câu - Phân tích tiếng: Lặn, trời - HS đọc nối tiếp CN, bàn + Luyện đọc đoạn, bài. - Gọi HS đọc khổ thơ 1 - Gọi 2 HS đọc 2 khổ thơ cuối - Gọi HS đọc toàn bài - Y/c cả lớp đọc đồng thanh - GV theo dõi, chỉnh sửa. + Thi đọc trơn cả bài - Mỗi tổ cử một HS thi đọc, 1 HS chấm điểm. - GV nhận xét, cho điểm - 3 HS đọc - 3 HS đọc khổ thơ 2 - 2 HS đọc - 1 lần - HS đọc, HS chấm điểm. 1 3- Ôn lại các vần uôi, ơi. a- Tìm tiếng trong bài có vần ôi ? - Y/c HS tìm tiếng trong bài có vần uôi ? - Y/c HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm đợc. b- Tìm tiếng ngoài bài có vần uôi, ơi - Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK - GV chia nhóm 4 HS và Y/c HS thảo luận. - Hs tìm: Buổi sáng, buổi chiều - 2 HS - 1 HS đọc - HS thảo luận tìm tiếng có vần uôi, ơi - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV ghi nhanh các TN HS tìm đợc lên bảng c- Nói câu có tiếng chứa vần uôi, ơi. - Chia lớp thành 2 nhóm - Y/c HS quan sát tranh trong SGK và đọc câu mẫu. - Đại diện các nhóm nói tiếng có vần uôi, ơi. - HS đọc ĐT các từ trên bảng. - HS quan sát và đọc - GV chia một bên nói câu có vần uôi, một bên nói câu có vần ơi. Trong 3 phút đội nào nói đợc nhiều câu đội đó sẽ thắng. + GV nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện theo HD Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói. a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc. + GV đọc mẫu lần 2 - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Y/c HS đọc khổ thơ 1 - HS chú ý nghe - 3 HS đọc H: Buổi sáng bé làm gì ? H: Buổi chiều bé làm gì ? H: Những từ nào cho biết, bé rất yêu cô và yêu mẹ? - Bé chạy tới ôm cổ cô - Bé chào cô rồi sà vào lòng mẹ - Gọi HS đọc khổ thơ 2 - Ôm cổ cô, sà vào lòng mẹ H: Hai chân trời của bé là ai sai ? - Gọi HS đọc toàn bài - GV nhận xét, cho điểm - 3 HS đọc - Là mẹ và cô giáo b- Học thuộc lòng bài thơ. - 1 vài em - HS đọc theo HD c- Luyện nói: Đề tài: Tập nói lời chào - GV tổ chức cho HS đóng vai bé và mẹ, bé và cô. - HS quan sát mẫu 1 trong SGK đóng vai bé nói lời chia tay mẹ trớc khi vào lớp. VD: + Đóng vai mẹ và bé Bé: Mẹ ơi, con chào mẹ ạ ! Mẹ: Vào lớp đi con, mẹ về đây + Đóng vai cô và bé Cô: Cô chào con ! Bé: Con chào cô con về - GV nhận xét, cho điểm. - HS quan sát mẫu 2. Đóng vai nói lời chia tay với cô giáo trớc khi về nhà. 5- Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - NX giờ học và giao bài về nhà - 1 em - HS nghe và ghi nhớ. Tiết 28: Tập viết: Tô chữ hoa: H 2 A- Mục tiêu: - HS tô đúng và đẹp chữ hoa H. - Viết đúng và đẹp các vần uôi, ơi, các TN: nải chuối, tới cây. - Viết đúng kiểu chữ thờng, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét B- Đồ dùng dạy - học: + Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ - Chữ hoa H - Các vần uôi, ơi, các TN: Nải chuối, tới cây. C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: vờn hoa, ngát hơng. - KT, chấm một số bài viết ở nhà của HS - GV nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2- Hớng dẫn tô chữ hoa. - Treo bảng phụ có viết chữ hoa H H: Chữ hoa H gồm những nét nào ? - HS quan sát - Nét lợn xuống, nét lợn khuyết trái, khuyết phải và sổ thẳng - GV chỉ chữ H và nói: Chữ hoa H gồm nét lợn xuống, nét sổ thẳng sau đó giảng quy trình viết cho HS. - HS viết chữ hoa H trong không trung - GV sửa nếu HS viết sai và xấu. - HS viết trên bảng con 3- HD HS viết vần và từ ứng dụng - GV treo bảng phụ, viết sẵn các từ ứng dụng. - HS đọc các từ ngữ viết trên bảng phụ; cả lớp đọc ĐT. - Y/c HS nhắc lại cách nối nét giữa các con chữ. - 1 HS nhắc lại - Cho HS luyện viết - GV nhận xét, chỉnh sửa - 1 HS nhắc lại - HS viết trên bảng con. 4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở: - Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết. - 1 HS - Giao việc - HS viết bài vào vở tập viết - GV theo dõi, nhắc nhở những HS ngồi cha đúng t thế và cầm bút sai, quyển sách HS viết, kịp thời uốn nắn các lỗi. - Thu vở chấm, chữa một số bài - Khen HS viết đẹp, tiến bộ 5- Củng cố - dặn dò: - GV dặn dò HS tìm thêm tiếng có vần uôi, ơi để viết - Khen những HS tiến bộ và viết đẹp : Luyện viết phần B - HS nghe và ghi nhớ Tiết 101: Toán: Các số có hai chữ số A- Mục tiêu: - HS nhận biết về số lợng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50 - Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 20 đến 50 B- Đồ dùng dạy - học: - Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số bằng bìa từ 20 đến 50. 3 C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Ghi bảng để HS lên làm 50 + 30 = 50 + 10 = 80 - 30 = 60 - 10 = 80 - 50 = 60 - 50 = - KT miệng dới lớp: Nhẩm nhanh các phép tính = 30 + 60 ; 70 - 20 - GV nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng - HS nhẩm và nêu kết quả II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt): 2- Giới thiệu các số từ 20 đến 30 - Y/c HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một chục que) đồng thời GV gài 2 bó que tính lên bảng, gắn số 20 lên bảng và Y/c đọc - HS đọc theo HD - GV gài thêm 1 que tính - HS lấy thêm 1 que tính H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính? - Hai mơi mốt - GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 21. - GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mơi mốt + Tơng tự: GT số 22, 23 đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần 1 que tính. - Đếm số 23 thì dừng lại hỏi: H: chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? GV viết 2 vào cột chục - 2 chục Thế mấy đơn vị ? - 3 đơn vị GV viết 3 vào cột đơn vị + Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 23 (GV viết và HD cách viết) - Cô đọc là "Hai mơi ba" - Y/c HS phân tích số 23 ? - HS đọc CN, ĐT - 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị + Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30 dừng lại hỏi : H: Tại sao em biết 29 thêm 1 = 30 ? - Vì đã lấy 2 chục + 1 chục = 3 chục 3 chục = 30. H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ? - 10 que tính rời là một chục que tính - Viết số 30 và HD cách viết - HS đọc: Ba mơi - Y/c HS phân tích số 30 - 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị + Đọc các số từ 20 - 30 - GV chỉ trên bảng cho HS đọc: đọc xuôi, đọc ngợc kết hợp phân tích số - HS đọc CN, ĐT - Lu ý cách đọc các số: 21, 24, 25, 27 21: Đọc là "hai mơi mốt" Không đọc là "Hai mơi một" 25: đọc là "Hai mơi lăm" Không đọc là "Hai mơi năm" 27: Đọc là "Hai mơi bảy" Không đọc là "Hai mơi bẩy" 3- Giới thiệu các số từ 30 đến 40. - GV HD HS nhận biết số lợng đọc, viết nhận biết TT các số từ 30 đến 40 tơng tự các số từ 20 đến 30. - HS thảo luận nhóm để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. + Lu ý HS cách đọc các số: 31, 34, 35, 37 (Ba mơi mốt, ba mơi t, ba mơi lăm, ba mơi bảy) 4- Giới thiệu các số từ 40 đến 50: 4 - Tiến hành tơng tự nh giới thiệu các số từ 30 đến 40. Lu ý cách đọc các số: 44, 45, 47 5- Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc Y/c của bài a- Viết số b- Viết số vào dới mỗi vạch của tia số GV HD: Phần a cho biết gì ? - Cho biết cách đọc số. - Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các số t- ơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn. H: Số phải viết đầu tiên là số nào ? - 20 H: Số phải viết cuối cùng là số nào ? - 29 + Phần b các em lu ý dới mỗi vạch chỉ đợc viết một số. - HS làm sách - 2 HS lên bảng mỗi em làm một phần + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét - GV KT, chữa bài và cho điểm. Bài 2: H: Bài Y/c gì ? - GV đọc cho HS viết. - Viết số - HS viết bảng con, 2 HS lên viết trên bảng lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa. - 30, 31, 32 39 Bài 3: Tơng tự bài 2 Bài 4: - Gọi HS đọc Y/c: - Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. - Giao việc - HS làm vào sách, 3 HS lên bảng - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, chỉnh sửa - Y/c HS đọc xuôi, đọc ngợc các dãy số - HS đọc CN, đt. 6- Củng cố - Dặn dò: H: Các số từ 20 đến 29 có điểm gì giống và khác nhau ? - Giống: là cùng có hàng chục là 2. - Khác: hàng đơn vị - HS trả lời - Hỏi tơng tự với các số từ 30 - 39 từ 40 - 49 - HS nghe và ghi nhớ. - NX chung giờ học. : Luyện viết các số từ 20 - 50 và đọc các số đó. Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2006 Thể dục: Bài 26: Bài thể dục - Trò chơi I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn bài thể dục đã học - Ôn trò chơi "tâng cầu" 2- Kỹ năng: - Thuộc bài TD đã học - Biết tham gia trò chơi một cách chủ động II- Địa điểm - Ph ơng tiện. 5 - Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị 1 còi và mỗi HS 1 quả cầu. III- Các hoạt động cơ bản.: Nội dung Đlg Phơng pháp tổ chức A- Phần mở đầu: 1- Nhận lớp. - KT cơ sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học 2- Khởi động. - Chạy nhẹ nhàng 4-5 phút 50-60m x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - Thành một hàng dọc - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, đầu gối B- phần cơ bản: 1- Ôn bài thể dục. 5 vòng / 1chiều 22-25phút 2-3 lần 2x8 nhịp - HS tập thi giữa các tổ có đánh giá xếp loại. x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - GV theo dõi, sửa sai và tính điểm thi đua. 2- Trò chơi: Tâng cầu - GV HD và làm mẫu - HS tập cá nhân, tổ, sau đó cho HS tâng cả lớp. x x x (GV) x x x ĐHTC - Theo dõi và chỉnh sửa cho HS C- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: vỗ tay và hát - NX giờ học (khen, nhắc nhở, giao bài - Xuống lớp. x x x x x x x x (GV) ĐHXL Tiết 7: Chính tả: Mẹ và cô A- Mục đích - Yêu cầu: - HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ 1 của bài mẹ và cô - Làm đúng các BT chính tả: Điền vần uôi, ơi, điền chữ g và gh B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT 2,3 C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3 - 2 HS lên bảng - Chấm 3, 4 bài HS viết ở nhà - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Hớng dẫn HS tập chép - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ 1. - Cho HS đọc thầm, tự tìm tiếng dễ viết sai để viết - 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm. 6 - GV kiểm tra HS viết - HS tìm, đánh vần và viết vào bảng con. - Những HS viết sai tự nhẩm và đánh vần lại. + KT HS cách cầm bút, t thế ngồi, cách viết đề bài vào giữa trang vở. Khổ thơ cách lề 3 ô; viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi dòng thơ. - Cho HS chép chính tả. - HS chép khổ thơ 1 vào vở - GV đọc bài cho HS soát lỗi - HS chép khổ thơ 1 vào vở - Cho HS chép chính tả - HS dùng bút chì soát lỗi gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề vở. - GV đọc bài cho HS soát lỗi - Đổi vở KT chéo - HS chữa lỗi ra lề, ghi số lỗi ở lề vở phía trên bài viết. + GV chấm bài tổ 3 - GV nêu và chữa lỗi sai phổ biến. 3- Hớng dẫn HS làm BT chính tả. a- Điền vần uôi hay uơi ? H: Bài Y/c gì ? - GV HD và giao việc - GV NX và sửa lỗi - 1 HS nêu - HS làm VBT, 2 HS lên bảng b- Điền chữ g hay gh ? - 1 vài em đọc lại bài - Cho HS đọc Y/c của bài - HD và giao việc - GV NX, chỉnh sửa. - 1 HS đọc - HS làm bài tập, 2 HS lên bảng gánh thóc, ghi chép. 4- Củng cố - dặn dò: - GV khen ngợi những HS học tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp. : Chép lại bài - HS nghe và ghi nhớ. Bài 11: Tập đọc: Quyển vở của em A- Mục tiêu : 1- Đọc: - HS đọc trơn đợc cả bài: Quyển vở của em - Phát âm đúng các TN: Quyển vở, ngay ngắn, xếp hàng, mát rợi, mới tinh, tính nét, trò ngoan. - Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 tiếng/ 1 phút. 2- Ôn các vần iêt, uyêt. - Phát âm đúng những tiếng có vần iêt, vần uyêt - Tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iêt & vần uyêt 3- Hiểu: - Các TN: Ngay ngắn, mới tinh, mát rợi, trò ngoan. - Hiểu đợc ND bài thơ: T/c yêu mến quyển vở của bạn nhỏ trong bài thơ. Từ đó có ý thức giữ vở sạch, đẹp. 4- HS chủ động luyện nói theo đề tài: Nói về quyển vở của mình. B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bộ chữ học vần biểu diễn - Bảng con, phấn, bộ chữ HVTH C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài "Mẹ và cô" - 3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi. 7 H: Buổi sáng bé làm gì ? Buổi chiều bé làm gì ? Hai chân trời của bé là ai và ai ? - GV nhận xét, cho điểm. II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc. a- Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Giọng đọc vui, nhẹ nhàng. - HS chú ý nghe b- Học sinh luyện đọc. + Luyện đọc tiếng, TN - Y/c HS tìm các tiếng khó, đồng thời GV ghi bảng. - HS tìm: ngay ngắn, mát rợi, mới tinh, tính nết - GV theo dõi, chỉnh sửa H: Viết ngay ngắn là viết ntn ? - HS đọc CN, ĐT - Ngay ngắn là chữ viết rất thẳng hàng. H: Viết nắn nót là viết ntn ? - Viết cẩn thận từng li, từng tí cho đẹp. + Luyện đọc câu H: Bài có mấy câu ? - HS nêu - Cho HS đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp CN + Luyện đọc đoạn, bài: H: Bài có mấy khổ thơ ? - HS nêu - HD cách đọc và giao việc - HS đọc nối tiếp bàn, tổ - Cho HS thi đọc cả bài - 3-5 HS - GV nhận xét, cho điểm. - 1 HS khá đọc - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ. - HS đọc ĐT (1 lần). 3- Ôn các vần iêt, uyêt: a- Tìm tiếng trong bài có vần iêt. - Gọi HS đọc và phân tích tiếng có vần iêt trong bài. - HS tìm: Viết b- Tìm tiếng ngoài bài có vần iêt, uyêt. Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêt, uyêt - GV chia lớp làm đôi, 1 bên tìm tiếng có vần iêt, một bên tìm tiếng có vần uyêt. - Tiếng viết có âm v đứng trớc vần iêt đứng sau, dấu sắc trên ê - GV NX, tính điểm thi đua. c- Nói câu có tiếng chứa vần iêt hoặc uyêt - HS chơi thi theo HD. - Cho HS quan sát tranh trong SGK H: Bức tranh vẽ gì ? - HS quan sát - Bé đang viết, các bạn đang hát - Y/c HS đọc câu mẫu dới tranh - 2 HS đọc - Y/c HS suy nghĩ tìm câu có tiếng chứa vần iêt, uyêt. - Lần lợt từng H/s đứng lên nói câu của mình. iêt: Em biết giúp mẹ nấu cơm uyêt: bộ đội đi duyệt binh - GV nhận xét. + Nhận xét chung tiết học. 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a- Tìm hiểu bài đọc. + GV đọc mẫu lần 2. - HS đọc thầm - Gọi HS đọc khổ thơ 1. - 2 HS đọc H: Khi mở quyển vở em thấy gì ? - Bao nhiêu trang giấy trắng, từng dòng kẻ ngay ngắn - Gọi HS đọc khổ thơ thứ 2. H: Khi lật từng trang vở có điều gì thú vị ? 8 - Gọi HS đọc khổ thơ cuối. H: Chữ đẹp thể hiện tính nết của ai ? - Gọi HS đọc cả bài thơ - GV theo dõi, NX. b- Luyện nói. - Gọi 1 HS đọc Y/c của bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - GV HD để HS nói kỹ hơn về quyển vở của mình. - Cho HS NX và bình chọn ngời giới thiệu hay nhất. 5- Củng cố - Dặn dò: - GV gọi HS đọc lại bài thơ - NX tiết học, khen những HS có tiến bộ. : - Đọc lại bài - Chuẩn bị trớc bài "Con quạ " Tiết 102: Toán: Các số có hai chữ số (tiếp) A- Mục tiêu: - HS nhận biết số lợng, đọc, viết các số từ 50 đến 69. - Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69 B- Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số từ 50 đến 69 bằng bìa. C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc các số theo TT từ 40 đến 50 và đọc theo TT ngợc lại. - GV nhận xét, cho điểm. II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2- Giới thiệu các số từ 50 đến 60. - Y/c HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó 1 chục que tính) đồng thời gài 5 bó que tính lên bảng. - Hs thực hiện theo HD H: Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? - 50 que tính - GV gắn số 50. - Y/c HS đọc. - Năm mơi - Y/c HS lấy thêm 1 que tính rời. H: Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính? - 51 que tính - Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 51 - GV ghi bảng số 51. - Y/c HS đọc - Năm mơi mốt + Cho HS tập tơng tự đến số 54 thì dừng lại hỏi HS. H: Chúng ta vừa lấy mấy chục que tính. - 5 chục - GV viết 5 ở cột chục H: Thế mấy đơn vị ? - 4 đơn vị - GV viết 4 ở cột đơn vị. + Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số có 2 chữ số: Chữ số 5 viết trớc chỉ 5 chục, chữ số 4 viết sau ở bên phải chữ số 5 9 chỉ 4 đơn vị . - GV viết số 54 vào cột viết số - Đọc là: năm mơi t GV ghi năm mơi t lên cột đọc số - HS đọc CN, ĐT H: Số 54 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? - Số 54 gồm năm chục và 4 đơn vị - HS tiếp tục đọc các số: GV đồng thời gắn các số lên bảng đến số 60 thì dừng lại hỏi: H: Tại sao em biết 59 thêm một bằng 60. - Vì lấy 5 chục công 1 chục là 6 chục, 6 chục là 60 H: Em lấy một chục ở đâu ra ? - Mời que tính rời là 1 chục. - Y/c HS đổi 10 que tính rời = 1 bó que tính tợng trng cho 1 chục que tính. - GV chỉ cho HS đọc các số từ 50 đến 60. Lu ý cách đọc các số: 51, 54, 55, 57. - HS đọc xuôi, đọc ngợc và phân tích số. 3- Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Viết số HD: Viết các số theo TT từ bé đến lớn , t- ơng ứng với cách đọc số trong BT. - HS làm bài, 1 HS lên bảng viết - GV NX, chỉnh sửa và cho HS đọc các số từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50. Bài 2, 3: Tơng tự BT1. Bài 4: H: Bài Y/c gì ? - Đúng ghi Đ, sai ghi S - HD và giao việc - HS làm trong sách - 2 HS lên bảng H: Vì sao dòng đầu phần a lại điền là S ? - Vì 36 là số có 2 chữ số mà 306 lại có 3 chữ số. H: Vì sao dòng 2 phần b lại điền là S ? - Vì 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị chứ không thể gồm 5 & 4 đợc. 4- Củng cố bài: - HS đọc, viết, phân tích các số có 2 chữ số từ 50 đến 69. - HS đọc và phân tích theo Y/c - Nhận xét chung giờ học. : - Luyện đọc và viết các số từ 50 đến 69 và ngợc lại - NX chung giờ học. - HS nghe và ghi nhớ. Thứ t ngày 14 tháng 3 năm 2006 Tiết 27: Thủ công: cắt, dán hình vuông (T1) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nắm đợc cách kẻ, cắt và dán hình vuông. 2- Kỹ năng: Biết kẻ, cắt hình vuông theo hai cách 3- Giáo dục: Yêu thích sản phẩm của mình làm ra. B- Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -1 hình vuông mẫu = giấy mầu - 1 tờ giấy có kẻ ô, có kích thớc lớn. 10 [...]... bé hơn 10 0 gồm mấy chữ số ? Chữ số bên phải thuộc hàng nào ? - Chữ số bên trái thuộc hàng nào ? - NX chung giờ học : Luyện đọc, viết các số từ 20 đến 10 0 - 1 HS lên bảng viết - 3 chục, 3 đơn vị - HS làm bài, 1 HS lên bảng - Số 33 có 2 chữ số, đều là chữ số 3 nhng chữ số 3 ở bên trái chỉ chục, còn chữ số 3 bên phải chỉ đơn vị - 1 vài em - HS nêu theo ý hiểu - HS nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 16 tháng... xét tuần 26 A- Nhận xét chung: 1- Ưu điểm: - Duy trì sĩ số và nền nếp dạy - học - Giờ truy bài có ý thức tự quản - 1 Số HS ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài đầy đủ trớc khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài - KN đọc và làm tính của 1 số HS có tiến bộ 2- Tồn tại: - 1 số HS còn lời hoc, quên đồ dùng sách vở (Vũ Long) - Cha mạnh dạn và cố gắng trong học tập (Toàn) - Trang phục đầu tuần của 1 số em... tơng tự nh GT các số từ 50 đến 60 Bài 2a: - Viết số - Gọi 1 HS đọc Y/c của bài - HS làm bài, đổi vở KT chéo - GV HD, giao việc + GV nhận xét, Y/c HS đọc Lu ý các đọc, viết số: 81, 84, 85, 87 4- Giới thiệu các số từ 90 đến 99 - Tiến hành tơng tự nh gt các số từ 50 đến 60 - HS tự nêu Y/c và làm bài Bài 2b: Chữa bài - 1 HS lên bảng, làm bài - 1 HS nhận xét - GV nhận xét, cho điểm 5- Luyện tập: Bài 3:... đáp án) 11 Tiết 10 3: Toán: Các số có hai chữ số (Tiếp) A- Mục tiêu: - HS nhận biết số lợng, đọc viết các số từ 70 đến 99 - Biết đếm và nhận ra thứ tự các số từ 70 đến 99 B- Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng dạy toán - Bảng phụ, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số = bìa từ 70 đến 99 C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các số từ 50 đến 69 HS 1: Viết... nhận xét, cho điểm 5- Củng cố - dặn dò: - Đa ra một số phép so sánh Y/c gt đúng, sai 62 > 62; 54 < 49; 60> 59 - HS gt - NX giờ học và giao bài về nhà Tiết 1 Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2006 Âm nhạc: Tiết 26: Học hát - "Hoà bình cho bé" A- Mục tiêu: 1- Kiến thức - Tập hát đúng giai điệu và lời ca - Hiểu đợc bài hát ca ngợi hoà bình, mong ớc cuộc sống yên vui cho các em bé - Tập gõ đệm theo phách, theo... huống để nói lời cảm ơn, xin lỗi Học sinh - GV nhận xét, cho điểm - 1 vài em II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Học sinh thảo luận nhóm BT3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Đánh dấu + vào trớc cách ứng xử phù hợp - HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận + Tình huống 1: Cách ứng xử (c) là phù hợp 18 + Tình huống 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp - HS làm việc theo nhóm... bài 26 C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 19 * Giới thiệu bài: (trực tiếp) 1- Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mục tiêu: Giúp HS biết - Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh trong SGK - Các bộ phận bên ngoài của con gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà con - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ + Cách làm: - HS tìm bài 26 SGK - HS quan sát và thảo luận nhóm 2 (thay nhau hỏi... Viết các số từ 60 - 69 - Gọi HS đọc xuôi, đọc ngợc các số từ 50 - 69 - 1 vài em và từ 69 xuống 50 - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Giới thiệu các số từ 70 đến 80 - Tiến hành tơng tự nh GT các số từ 50 đến 60 Bài 1: - Gọi HS đọc Y/c - Viết số - GV hớng dẫn và giao việc - HS làm bài, 1 HS lên bảng - Gọi HS nhận xét - GV NX, cho điểm 3- Giới thiệu các số... giao việc - HS làm bài, 1 HS lên bảng - Gọi HS nhận xét đúng, sai H: Các số 76, 95, 83, 90 có đặc điểm gì giống - Cùng có 2 chữ số nhau ? - Hàng chục H: Số 7 trong 76 chỉ hàng gì ? - Hàng đơn vị H: Số 6 trong 76 chỉ hàng gì ? Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc HD: + Hãy quan sát hình và đếm xem có tất cả bao nhiêu cái bát - 33 cái bát + Để chỉ số bát đó ta có thể viết số nào ? 12 - Số 33 - Gọi HS lên... xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) + GV hát mẫu lần 1 Học sinh - 3, 4 HS - HS nêu - Cho HS đọc lời ca + Dạy hát từng câu - GV hát từng câu và bắt nhịp cho HS hát - HS chú ý nghe - HS đọc lời ca theo GV - HS tập hát từng câu - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS hát liên kết 2 câu một sau đó hát cả bài - HS tập hát theo nhóm, lớp cho 17 đến khi thuộc bài - HS hát CN, ĐT + . - Vì lấy 5 chục công 1 chục là 6 chục, 6 chục là 60 H: Em lấy một chục ở đâu ra ? - Mời que tính rời là 1 chục. - Y/c HS đổi 10 que tính rời = 1 bó que tính tợng trng cho 1 chục que tính. - GV. làm ra. B- Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -1 hình vuông mẫu = giấy mầu - 1 tờ giấy có kẻ ô, có kích thớc lớn. 10 - Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán 2- Học sinh: - Giấy màu có kẻ ô - 1 tờ giấy vở có kẻ ô -. đến số 30 dừng lại hỏi : H: Tại sao em biết 29 thêm 1 = 30 ? - Vì đã lấy 2 chục + 1 chục = 3 chục 3 chục = 30. H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ? - 10 que tính rời là một chục que tính - Viết số 30