GA lop 1 tuan 26

TUẦN 26 Thứ hai, ngày 08 tháng 3 năm 2010 Tiết 1,2:Tập đọc: Bàn tay mẹ I/Mục đích yêu cầu: -HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ. -Trả lời được câu hỏi 1, 2 II/Chuẩn bị: -Tranh vẽ minh hoạ trong SGK . -Bộ chữ. III/Hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Cái nhãn vở. -Thu, chấm nhãn vở học sinh làm. -Đọc bài: Cái nhãn vở. -Viết bàn tay, hằng ngày, yêu nhất, làm việc. -Nhận xét. 3-Bài mới: Giới thiệu: Tranh vẽ gì?  Học bài: Bàn tay mẹ. a.Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. -Giáo viên đọc mẫu. -GV gạch chân các từ cần luyện đọc: yêu nhất,nấu cơm, rám nắng, xương xương…  Giải nghĩa từ khó. b.Hoạt động 2: Ôn vần an – at. +Tìm trong bài tiếng có vần an. +Phân tích các tiếng đó. +Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at. +Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng, ghi rõ, đẹp.  Hát múa chuyển sang tiết 2. - Hát. - Học sinh nộp. - Mẹ đang vuốt má em. - HS luyện đọc cá nhân. - Luyện đọc câu. - Luyện đọc bài. - Phân tích tiếng khó. - … bàn. - HS thảo luận tìm và nêu. - HS viết vào vở bài tập. 1 Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc. -Giáo viên đọc mẫu. Đọc đoạn 1. Đọc đoạn 2. +Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình? Đọc đoạn 3. +Bàn tay mẹ Bình như thế nào?  Giáo viên nhận xét, ghi điểm. b.Hoạt động 2: Luyện nói. -Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu. +Ở nhà ai giặt quần áo cho em? +Em thương yêu ai nhất nhà? Vì sao? 4-Củng cố: -Đọc lại toàn bài. +Vì sao bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương xương. +Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? 5-Dặn dò: -Về nhà đọc lại bài. -Chuẩn bị: Cái Bống - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc. - Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé. - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương. - Ai nấu cơm cho bạn ăn? Mẹ nấu cơm cho tôi ăn. - HS thi đọc trơn cả bài. - Học sinh nêu. Tiết 3:Toán Tiết 101:Các số có hai chữ số I/Mục tiêu: -Học sinh nhận biết về số lượng. -Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50. -Nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50. I/Chuẩn bị: -Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50. -Bộ đồ dùng học toán. III/Hoạt động dạy và học: 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: -Gọi 2 em làm bảng lớp. 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = -Nhận xét. 3-Bài mới: Giới thiệu: Học bài Các số có 2 chữ số. a.Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20 đến 30. -Yêu cầu lấy 2 chục que tính. -Gắn 2 chục que lên bảng  đính số 20. -Lấy thêm 1 que  gắn 1 que nữa. +Bây giờ có ? que tính?  gắn số 21. +Đọc là hai mươi mốt. +21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị? -Tương tự cho đền số 30. +Tại sao em biết 29 thêm 1 được 30? -Giáo viên gom 10 que rời bó lại. -Cho học sinh làm bài tập 1. + Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì? + Phần b yêu cầu gì?  Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b.Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 30 đến 40. -Hướng dẫn học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 như các số từ 20 đến 30. -Cho học sinh làm bài tập 2. c.Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 40 đến 50. -Thực hiện tương tự. -Cho học sinh làm bài tập 3. d.Hoạt động 4: Luyện tập. -Nêu yêu cầu bài 4. 4-Củng cố: - Hát. - 2 em lên bảng làm. - Lớp tính nhẩm. - Học sinh lấy 2 chục que. - Học sinh lấy 1 que. - … 21 que. - Học sinh đọc cá nhân. - … 2 chục và 1 đơn vị. - … vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục. - Đọc các số từ 20 đến 30. - Học sinh làm bài. - … đọc số. - … viết số. - Viết số vào dưới mỗi vạch của tiasố - Học sinh sửa bài ở bảng lớp. - HS thảo luận để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. - … viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngược các 3 +Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau? Khác nhau? +Các số 30 đến 39 có gì giống và khác nhau? 5-Dặn dò: -Tập đếm xuôi, ngược các số từ 20 đến 50 cho thành thạo. dãy số. - … cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vị. - … cùng có hàng chục là 3, khác hàng đơn vị. Tiết 4:Đạo đức Tiết 26:Cảm ơn – xin lỗi ( tiết 1 ) I/Mục tiêu: -HS nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi. -Biết cảm ơn hoặc xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp. II/Chuẩn bị: -Hai tranh bài tập 1. -Vở bài tập. III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: +Nếu đi ở đường không có vỉa hè thì em đi thế nào? +Nêu các loại đèn giao thông. 3-Bài mới: Giới thiệu: Học bài: Cảm ơn và xin lỗi. a.Hoạt động 1: Làm bài tập 1. -Cho học sinh quan sát tranh ở bài tập 1. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? + Họ đang nói gì? Vì sao? Kết luận: Khi được người khác quan tâm, giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, khi có lỗi, làm phiền người khác thì phải xin lỗi. b.Hoạt động 2: Thảo luận bài tập 2. -Cho học thảo luận theo cặp quan sát các tranh ở bài tập 2 và cho biết. + Trong từng tranh có những ai? + Họ đang làm gì? - Hát. - Học sinh nêu. - Học sinh quan sát tranh. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi. - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau. - … bạn Lan, bạn Hưng, bạn Vân, bạn Tuấn, …. - Học sinh trình bày kết quả 4 Kết luận: Tùy theo từng tình huống khác nhau mà ta nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. c.Hoạt động 3: Liên hệ. -Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về bạn của mình hoặc bản thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi. +Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin lỗi ai? +Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? +Vì sao lại nói như vậy? +Kết quả là gì? -Khen 1 số em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng. 4-Củng cố: -Cho học sinh thực hiện hành vi cảm ơn, xin lỗi theo các tình huống sau: + 1 bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác nhặt lên. + 1 bạn đi vô ý làm trúng bạn khác. 5-Dặn dò: -Thực hiện điều đã được học. bổ sung ý kiến. - Học sinh nêu. - Học sinh thực hiện và nói lời cảm ơn bạn. - Học sinh thực hiện và nói lời xin lỗi bạn. Thứ ba, ngày 09 tháng 3 năm 2010 Tiết 1:Thể dục: Bài thể dục – Trò chơi vận động I/Mục tiêu: -HS biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân, vợt gỗ hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại. II/Địa điểm – phương tiện : -Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập . GV chuẩn bị 1 còi và một số quả cầu trinh cho đủ mỗi HS một quả . III/Nội dung và phương pháp lên lớp : 1-Phần mở đầu : -GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu bài học :1-2 phút . GV tiếp tục giúp đỡ cán sự điều khiển tập hợp lớp .Các tổ trưởng tập báo cáo sĩ số cho cán sự . Cán sự báo cáo những bạn vắng mặt cho GV. -Đứng tại chỗ , vỗ tay , hát : 1-2 phút -Xoay khớp cổ tay và các ngón tay ( đan các ngón tay của hai bàn tay lại với nhau rồi xoay theo vòng tròn ) : 5-10 vòng mỗi chiều . -Xoay khớp cẳng tay và cổ tay( co hai tay cao ngang ngực sau đó xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay ). 5 -Xoay đầu gối ( đứng hai chân rộng bằng vai và khuỵu gối , hai bàn tay chống lên hai đầu gối đó xoay theo vòng tròn ) : 5 vòng mỗi chiều . 2- Phần cơ bản : -Ôn bài thể dục đã học : 2-3 lần , mỗi đt 2x8 nhịp. -Chú ý sửa chữa động tác sai của HS . Tổ chức cho HS tập dưới dạng trò chơi hoặc thi đua có đánh giá xếp loại . -Tâng cầu : 10- 12 phút . -Dành 3-4 phút tập cá nhân ( theo tổ), sau đó cho từng tổ thi xem trong từng tổ ai là người có số lần tâng cầu cao nhất . -Cho HS đứng thành hàng ngang , em nọ cách em kia 1-2 m .GV hô “ Chuẩn bị … Bắt đầ!” hoặc thổi còi để HS bắt đầu tâng cầu . Ai để rơi cầu thì đứng lại , ai tâng cầu đến cuối cùng là nhất . 3- Phần kết thúc : -Đi thường theo 2-4 hàng dọc theo nhịp và hát : 1-2 phút . -Tập động tác điều hoà của bài TD, mỗi đt 2x8 nhịp . -GV cùng HS hệ thống bài : 1-2 phút -GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1-2 phút . Tiết 2:Toán Tiết 102:Các số có hai chữ số (tt) I/Mục tiêu: -HS nhận biết về số lượng. -Biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69. -Nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69. II/Chuẩn bị: -Que tính, bảng gài. -Bộ đồ dùng học toán. III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: +Đếm các số từ 40 đến 50 theo thứ tự từ bé đến lớn. +Đếm ngược lại từ lớn đến bé. +Viết số thích hợp vào tia số. 20 28 - Hát. - 4 em lên bảng. 6 31 37 32 39 40 46 -Nhận xét. 3-Bài mới: GT: Học bài Các số có hai chữ số tiếp theo. a.Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60. -Yêu cầu lấy 5 chục que tính. -Giáo viên gài lên bảng. +Em lấy bao nhiêu que tính? +Gắn số 50, lấy thêm 1 que tính nữa, có bao nhiêu que tính?  Ghi 51. -Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cô các số từ 52 đến 60. -Giáo viên ghi số. Đến số 54 dừng lại hỏi. +54 gồm mấy chục và mấy đơn vị? +Đọc là năm mươi tư. -Cho học sinh thực hiện đến số 60. -Cho làm bài tập 1. + Bài 1 yêu cầu gì? + Cho cách đọc rồi, mình sẽ viết số theo thứ tự từ bé đến lớn. b.Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 60 đến 69. -Tiến hành tương tự như các số từ 50 đến 60. -Cho học sinh làm bài tập 2. -Lưu ý bài b cho cách viết, phải ghi cách đọc số. c.Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 3: Nêu yêu cầu bài. -Lưu ý HS viết theo hướng mũi tên chỉ. Bài 4: Nêu yêu cầu bài. +Vì sao dòng đầu phần a điền sai? +74 gồm 7 và 4 đúng hay sai? +Vì sao? 4-Củng cố: -Cho HS đọc , viết, p tích các số từ 50 đến 69. -Đội nào nhiều người đúng nhất sẽ thắng. - Học sinh lấy 5 bó (1 chục que). - … 50 que. - Học sinh lấy thêm. - … 51 que. - … đọc năm mươi mốt. - HS thảo luận, lên bảng gài q tính . - Học sinh đọc số. - … 5 chục và 4 đơn vị. - Học sinh đọc số. - Đọc số từ 50 đến 60 và ngược lại. - … viết số. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng. - 2 em đổi vở kiểm tra nhau. - Học sinh làm bài. - … viết số thích hợp vào ô trống. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. - Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Vì số 408 là số có 3 chữ số. - … sai. - … 74 gồm 7 chục và 4 đơn vị. - 2 đội thi đua. + Đội A đưa ra số. + Đội B phân tích số. 7 5-Dặn dò: -Tập đếm các số từ 50 đến 69 cho thành thạo. -Ôn lại các số từ 20 đến 50. + Và ngược lại. Tiết 3:Chính tả tập chép: Bàn tay mẹ I/Mục đích yêu cầu: -Học sinh nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn: “Hằng ngày, … chậu tả lót đầy”. trong bài Bàn tay mẹ ( 35 chữ trong khoảng 15 – 17 phút ). -Điền đúng vần an hay at, chữ g hay gh vào chỗ trống. -Làm được bài tập 2,3. II/Chuẩn bị: -Bảng phụ có ghi bài viết. -Vở viết, bảng con. II/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: -Sửa bài ở vở bài tập. -Nhận xét. 3-Bài mới: Giới thiệu: Viết chính tả bài: Bàn tay mẹ. a.Hoạt động 1: Hướng dẫn. -Giáo viên treo bảng phụ. +Tìm tiếng khó viết. +Phân tích tiếng khó. -Viết vào bảng con. -Viết bài vào vở theo hướng dẫn. b.Hoạt động 2: Làm bài tập. Điền vần an hay at ? +Tranh vẽ gì? -Cho học sinh làm bài. Điền : g hay gh nhà ga cái ghế -GV nhận xét - Hát. - Học sinh đọc đoạn cần chép. - … hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm. - Học sinh viết vào vở. - Học sinh đổi vở để sửa lỗi sai. - … đánh đàn. tát nước. - 2 học sinh làm bảng lớp. - Lớp làm vào vở, điền vần an – at vào SGK. - HS đọc thầm yêu cầu - 4 HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp làm bài vào vở BT - HS sửa bài . 8 4-Củng cố: -Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. -Khi nào viết bằng g hay gh. 5-Dặn dò: -Các em viết còn sai nhiều lỗi về nhà viết lại bài. Tiết 4:Mỹ thuật Vẽ chim & hoa I/Mục tiêu : -Hiểu được nội dung đề tài vẽ chim và hoa . -Biết cách vẽ được tranh có đề tài chim và hoa. -Vẽ được tranh có chim và hoa. II/Đồ dùng dạy- học : -Sưu tầm tranh ảnh về một số loài chim và hoa . -Hình minh hoạ về cách vẽ chim và hoa . -Một vài tranh ảnh của HS về đề tài này . -Vỡ tập vẽ 1, bút chì đen, bút chì màu, bút dạ, sáp màu. III/Các hoạt động dạy-hoc chủ yếu : 1-Giới thiệu bài học: -GV giơí thiệu một số loài chim, hoa bằng tranh, ảnh và gợi ý để HS nhận ra: + Tên của hoa ( hoa hồng, hoa sen, hoa cúc, hoa đồng tiền…) + Màu sắc của các loài hoa. + Các bộ phận của hoa ( đài hoa, cánh hoa, nhị hoa…). + Tên của các loài chim ( chim sáo, chim bồ câu, chim yến… ) + Các bộ phận của chim ( đấu, mình, cánh, đuôi,chân… ) + Màu sắc của chim . -GV tóm tắt : Có nhiều loài chim và hoa, mỗi loài có hình dáng, màu sắc riêng và đẹp. 2-Hướng dẫn HS cách vẽ tranh : -GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh : + Vẽ hình : Có thể vẽ hình như SHD + Vẽ màu : Vẽ màu theo ý thích . -GV cho HS xem bài vẽ về chim và hoa ở Vở Tập vẽ 1 . 3-Thực hành : -GV theo dõi và giúp HS làm bài . -Hướng dẫn HS vẽ hình chim và hoa vừa với phần giấy ở Vở Tập vẽ 1 . -Gợi ý cho HS tìm thêm hình ảnh cho bài vẽ sinh động hơn. -Hướng dẫn HS vẽ màu tự do, có đậm, có nhạt. 4-Nhận xét , đánh giá : -GV cùng HS nhận xét một số bài đã hoàn thành về 9 + Cách thể hiện đề tài + Cách vẽ hình + Màu sắc tươi vui, trong sáng. 5-Dặn dò : -Về nhà vẽ tranh chim và hoa. Thứ tư, ngày 10 tháng 3 năm 2010 Tiết 1,2:Tập đọc: Cái Bống I/Mục đích yêu cầu: -HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng. -Hiểu được nội dung bài: tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ. -Trả lời được câu hỏi 1, 2. -Học thuộc lòng bài đồng dao. II/Chuẩn bị: -Tranh vẽ SGK . III/Hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định: 2-Bài cũ: -Đọc bài SGK. +Bàn tay mẹ đã làm những việc gì? +Tìm câu văn nói lên tình cảm của Bình đ/v mẹ. 3-Bài mới: Giới thiệu: Tranh vẽ gì?  Học bài: Cái Bống. a.Hoạt động 1: Luyện đọc. -Giáo viên đọc mẫu. -Tìm và nêu những từ cần luyện đọc. -Giáo viên gạch dưới những từ cần luyện đọc. bống bang khéo sảy khéo sàng mưa ròng  Giáo viên giải nghĩa từ khó. - Hát. - … Bống đang sáng thóc. - Học sinh dò theo. - Học sinh nêu. - Học sinh luyện đọc từ: + Đọc câu. + Đọc đoạn. + Đọc cả bài. 10 [...]... vỗ tay, gõ nhạc cụ Thứ năm, ngày 11 tháng 3 năm 2 010 Tiết 1: Toán Tiết 10 4: So sánh các số có hai chữ số I/Mục tiêu: -Học sinh biết dựa vào cấu tạo số để so sánh 2 số có hai chữ số ; nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm có 3 số II/Chuẩn bị: -Que tính, bảng gài, thanh thẻ -Bộ đồ dùng học toán III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định: 2-Bài cũ: -Gọi 3 học... trứng, lông - Học sinh lên nhìn tranh và chỉ - Lớp chia thành 2 nhóm và tham gia chơi Thứ sáu, ngày 12 tháng 3 năm 2 010 Tiết 1, 2: Tập đọc: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 2 (Đề của trường) 18 Tiết 3:Chính tả: Cái Bống I/Mục đích yêu cầu: -HS nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng bài đồng dao: Cái Bống trong khoảng 10 – 15 phút -Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng , ngh vào chỗ trống -Làm bài tập 2, 3 II/Chuẩn bị: -Bảng... 70, 71, 72, 73, … - Học sinh nêu: Viết số thích hợp - Học sinh làm bài, sửa bài miệng: 80, 81, 82, 83, … - Học sinh làm bài 12 c.Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 90 đến 99 -Thực hiện tương tự -Cho học sinh làm bài tập 2b d.Hoạt động 4: Luyện tập Bài 3: Nêu yêu cầu bài -Gọi 1 học sinh đọc mẫu Bài 4: Nêu yêu cầu bài +Số 96 gồm 9 chục và 6 đơn vị đúng hay sai? +Ghi chữ gì? - Sửa bài miệng: 90, 91, 92,... Hoạt động của học sinh 1- Ổn định: 2-Bài cũ: -2 học sinh lên bảng điền số trên tia số - Hát 52 48 +Đếm xuôi, đếm ngược từ 50 đến 60, từ 69 về 60 3-Bài mới: Giới thiệu Học bài: Các số có 2 chữ số tt a.Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80 -Y/c HS lấy 7 bó que tính  Gắn 7 bó q tính +Em vừa lấy bao nhiêu que tính? -Gắn số 70 +Thêm 1 que tính nữa được bao nhiêu que? -Đính số 71  đọc -ChoHS thảo luận... Viết 1, tập hai II/Chuẩn bị: -Chữ mẫu C, D, Đ; vần an – at, anh –ach; từ bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định: 2-Bài mới: -Giới thiệu: Tô chữ C,D,Đ hoa và tập viết các từ ngữ ứng dụng a.Hoạt động 1: Tô chữ hoa -Giáo viên gắn chữ mẫu +Chữ C gồm những nét nào? - Hát Quy trình viết: Từ điểm liền nhau, đặt bút đến đường kẻ ngang... III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Con cá +Nêu các bộ phận của con cá +Ăn thịt cá có lợi gì? -Nhận xét - Hát 17 3-Bài mới: Giới thiệu: Học bài: Con gà a.Hoạt động 1: Quan sát và làm vở bài tập Cho học sinh quan sát tranh vẽ -Cho HS quan sát và làm vào phiếu bài tập +Nêu yêu cầu bài 1 +Bài 2 yêu cầu gì? b.Hoạt động 2: Đi tìm kết luận +Hãy nêu tên các... Hòa bình cho bé -Hình ảnh tượng trưng cho hòa bình III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định: 2-Bài cũ: -Cho học sinh hát lời 1, 2, 3, 4 bài Quả - Hát - Học sinh hát 13 -Nhận xét 3-Bài mới: Giới thiệu Học bài: Hòa bình cho bé a.Hoạt động 1: Dạy hát -Giáo viên hát mẫu -Giới thiệu bảng lời ca -Giới thiệu tranh ảnh minh họa -Giáo viên cho đọc lời ca -Giáo viên dạy... : Tiết 10 3 :Các - Học sinh dò bài - Học sinh đọc - Bống sảy, sàng gạo - Bống gánh đỡ mẹ - Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Học sinh nêu - Học sinh hỏi đáp theo cách các em tự nghĩ ra - Mỗi cặp 2 em số có hai chữ số (tt) I/Mục tiêu: -Học sinh nhận biết số lượng -Đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 -Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99 II/Chuẩn bị: 11 -Bảng... miệng Học sinh viết, đọc, phân tích 4-Củng cố: -Cho HS viết và phân tích các số từ 70 đến 99 Đố cả lớp: Tìm 1 số lớn hơn 9 và bé hơn 10 0, số đó gồm mấy chữ số? -Nhận xét 5-Dặn dò: -Tập đọc, viết, đếm các số đã học từ 20 -> 99 -Chuẩn bị: So sánh các số có 2 chữ số Tiết 4:Âm nhạc Hoà bình cho bé (Tiết 1) I/Mục tiêu: -Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca -Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm... -Giáo viên gài vào hàng trên 1 que tính và lấy bớt ở hàng dưới 7 que tính +Hàng trên còn bao nhiêu que tính? +Phân tích số 63 +Hàng dưới có bao nhiêu que tính? +Phân tích số 58 +So sánh số hàng chục của 2 số này +Vậy số nào lớn hơn? 63 > 58  Khi so sánh 2 chữ số, số nào có hàng chực lớn hơn thì số đó lớn hơn -So sánh các số 48 và 31, 79 và 84 c.Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài +So sánh . 20. -Lấy thêm 1 que  gắn 1 que nữa. +Bây giờ có ? que tính?  gắn số 21. +Đọc là hai mươi mốt. + 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị? -Tương tự cho đền số 30. +Tại sao em biết 29 thêm 1 được 30? -Giáo. cho đến khi thuộc bài. - Học sinh hát và vỗ tay, gõ nhạc cụ. Thứ năm, ngày 11 tháng 3 năm 2 010 Tiết 1: Toán Tiết 10 4: So sánh các số có hai chữ số I/Mục tiêu: -Học sinh biết dựa vào cấu tạo. thêm 1 được 30? -Giáo viên gom 10 que rời bó lại. -Cho học sinh làm bài tập 1. + Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì? + Phần b yêu cầu gì?  Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b.Hoạt động 2: Giới thiệu